五年级期中总结

第一篇：五年级期中总结

期 中 工 作 总 结

紧张而又忙碌的半学期一晃而过了，在这半学期里，我既体会到了成功的喜悦，也品尝了失败的困惑，有欢笑，也有泪水。从总体上来说，我能认真执行学校的各项教育教学计划，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，积极探索。在响应学区“抓两头，带中间”的新课堂模式中，努力改进自己的教学方法.大刀阔斧的摒弃了一些自己不好的教学方法，在此过程中，我也收获多多，现将半学期的教学工作总结如下： 一，关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生的接触中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。孩子是最知道谁对他好的人，老师既要教育他，又要让孩子心甘情愿的听老师的话，这就需要老师要有无穷的智慧，所谓“春风化雨，润物无声，”我想就是这样的意思吧。在平时的教学生活中，我会利用吃早点的时间，仔细观察每位同学的表情，看有没有不吃早点的同学，如果有就及时送上自己关切的话语“为什么不吃？是不是哪里不舒服？”，还有些同学吃了几口就头皱起了眉头，我就会及时的询问“是不是不合口味？”听了这些关切的话语，即使是平时不爱说话的同学也会对我报以感激的一笑或是一瞥。每当此时，我就想我与学生的距离又更近了一步。当然，关爱归关爱，该严格要求是我也会毫不含糊，赏罚分明。对于课堂上的调皮捣蛋分子我会严格要求，尽量做到因材施教。课后我会让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”法，互帮互助，共同提高。二，创新评价，激励学生全面发展

作为一名副班主任，我与班主任之间的威信还是有一定的距离，班主任在对班内不遵守纪律以及一些违纪同学的处理方法上，会以班务日志扣分来处理，当然做得好的同学就会进行加分。作为本班的数学老师，我是不享有这个特权的。于是开校初我就给自己制定了一套独立的考核办法，并在班内进行了实施。我先把四十人的班级分成了八个组。每个小组五人，实行组长负责制。对于每天数学家庭作业，课堂本以及数学练习册完成的好的同学给予小组加分的奖励。每周考核一次，对于小组加分一周内累计达到十五分的组，将直接晋升为本周的优秀组，优秀组的成员将在下一周享受一天无作业日（指家庭作业）的奖励。对于考核落在最后的那个组，我将惩罚该组的成员每人每天一张作业题单的处罚。正是在这种评价机制下，各小组的成员表现都很积极，唯恐自己所在的组落在后面，都想成为优秀组的成员，享受无作业日的待遇，无形当中增强了小组成员之间的凝聚力，同时从整体上提高了学生的学习力，取得了较满意的成果。

三、用幽默的语言感染学生，提高教师的亲和力

莎士比亚曾经说过“幽默和风趣是智慧的闪现。”教师作为传道授业解惑的人，更应该让自己的语言通俗易懂而又清新活泼。记得讲解分数的再认识一课时，我说“下面让我们也当一回猪八戒，给师兄弟们分饼吧。”学生们顿时都笑了，我接着说“孙悟空，给你的饼，俺老猪可是个无私的人，绝不会占一 点小便宜的”，学生们笑得更厉害了，课堂气氛也活跃了不少。还有一次，我班的张闯同学上课老不集中注意力，我提醒了几次，他都置若罔闻，我本想发火来着，可又一想，这样岂不是耽误课堂的进度，而且还会影响自己上课的情绪，想到这里，于是我就笑眯眯的说到，“同学们，有句话是怎么说来着，叫做什么什么鸡，什么什么猴？”学生们嘿嘿一笑，异口同声的说，“杀鸡给猴看”“那你们可千万千万别当那只鸡，高老师可是舞功了得哦！”这时候，我看到张闯的脸红了，注意力也集中到了学习上，我很庆幸我及时控制了自己的情绪，用语言巧妙的化解了一场不必要的暴力危机。

四，注重培养学生的自学能力，解放学生的学习力

长久以来的教学模式，已经让我们当下的学生丧失了必要的自学能力，办公室里常听到老师说自己班上的学生没有思维能力，不会思考，没脑子等 一些失望的话语。其实静下心来想一想，不是学生没脑子，而是当下老师的课堂无形当中培养了学生的惰性，老师给学生讲的太多，扶的太多，帮的太多，让学生有了偷懒的时间和机会，久而久之，学生自然也就丧失了必要的思维能力。在学区新的课堂模式的倡导下，我也努力尝试按新的教学模式去上课，有失败的地方也有收获的喜悦，一开始学生都不太适应新的课堂模式，进入自学 时间都挺茫然，效果也不好，后来我把自学提示写得详细一点，尽量让它更加有指导性，慢慢的学生照着自学提示去自学，效果好了一点。但是做题时出错的地方很多，我又开始跟着着急上火，忍不住想讲，但思考再三，我还是忍住了，心想，失败是成功之母，没有这些错误的练习题，没有这些认知上的冲突，学生怎么能够对知识有全新的认识和深刻的理解呢。就这样，慢慢的学生渐渐适应了新的课堂模式，反而能够静下心来学习了，以前浮躁的情况也得到了改善，作业质量也提高了，我自己也觉得这样的课堂我教得轻松，学生学得也轻松。虽然我不知道未来在课改的路上我还会摔多少 跟头，品尝多少失败的苦涩，但是我始终坚信，只要我有一颗积极向上的、阳光的心态，在课改的路上我就会迈好自己坚实的每一步。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在前半学期我虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法等方面有待提高，在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。，

第二篇：五年级数学期中总结

2017---2018学第一学期五年级数学期中总结

田家炳小学五年级数学期中检测成绩有很大提高，学生有很大进步。下面对试卷具体分析

学生卷面分析及存在的问题：

1、基础知识的掌握、计算能力的形成较好。如抄错数据的错误大大降低。可能是平时加大对计算能力训练，第四题计算部分正确率大大提高。

2、概念关系、数量关系弄不清楚，灵活运用知识的能力较弱。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。填空题（2）如果42×35=1596，那么4.2×3.8=（），0.42×0.38=（）。（9）一个油桶最多装油4.5Kg,要装600kg，至少需要（）个这样的油桶。判断题（4）两个数相除，商是1.6，如果被除数和除数斗乘5，则商是8.简便计算12.5×16×0.5

4.8÷0.16÷0.3两道小题小数的简算比整数简算更难，而且受到小数点的干扰，不易发现“凑整”，学生不知道该怎么拆分数字。解决问题学生没有养成读题思考，分析数量关系的习惯，（2）问题是飞机的速度是火车速度的几倍？找不清楚问题的关键速度。（6）小题根据不同的收费标准求时间，学生对已知条件思考不周全，找不到相互之间联系。

3、没有形成良好的学习习惯。学生卷面上有计算时漏小数点、漏做题等低级错误；凭主观印象写结果，如一题（10）排列大小；三题（2）与算式54.3÷0.54的数相同的算式是（）A 543÷54 B5.43÷54 C543÷5.4； 反思及改进措施：

1、培养良好的学习习惯。教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。如：解题习惯，读两遍题目——思考解题——校对数据——计算检验，并加强训练。让他们学会举一反

三、灵活运用所学的知识。

2、切实利用好教研组活动这一平台，充分交流教学中的困惑，群策群力共同研究解决教学中学生出现的问题。利用好集体备课挖掘教材钻研教材，精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。

3、计算题是数学学习的“基石”，因此对计算的训练要常抓不懈。平时加大题型的训练，努力提高学生的计算能力。

4、课堂教学中努力做到结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。

5、做好培优补差工作。

6、坚持认真写好教学反思。

自我反思是教师专业成长的必由之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

第三篇：五年级期中总结作文

五年级期中总结作文

下面是小编为大家整理收集的关于五年级期中总结作文，欢迎大家阅读，希望可以帮助到你。可以借鉴的哈。

我妈妈星期六在家帮我复习了要背的、要听写、要默写的全都帮我复习了而我还说：

我都会，我都会。

听写的时候我老是听了一会儿又到电脑边上玩一下，还说妈妈报错了老是不听背书时老是一下子起高音，一下子低音妈妈要我从新背老是埋怨说： 连着样都要从新背，真倒霉。就这样在复习的时候老是不认真才考七十八分的。

说完语文在说数学怎么考这么差吧：

大家说考试中最容易的是数学怎么可能只考六十七分呢 ?我说的是实话我真的只考六十七分应为爸爸在给我复习时我爸爸说：

这道题目是错误的。我偏说： 是真确的。

我老是不虚心听取别人的意见所以我才考六十七分的。

我知道了想要考试好就应认真听取别人的好的意见这样才可以让自己的成绩提高很多很多。

今天，做完课间操回到教室，张老师宣布：

“同学们，明天就要期中考试了，希望大家回家好好复习，挣取考出个好成绩来。”

我听了张老师的话，心里有点紧张，怕考不好。

但一想自己平时就很认真上课，只要好好复习应该没问题，所以就不紧张了。还是和平时一样好好上课，认真做作业。

放学回家，我做完作业，我开绐认真的复习，复习好后就早早的上床睡觉了。由于睡的早第二天精神特别好。

考卷发下来了，我一看都很简单，但我还是认真的写答案，写完以后还认真的检查了一遍，才把考卷交上去。我相信我一定能考一个好成绩出来。

果然不出所料，成绩单发下来，各科成绩都不错，在90分以上，我很开心。

但我不骄傲，希望能更上一层楼，我要继续努力加油。

真是光阴似箭，日月如梭。时间过得真快，一转眼期中考试都结束了。

这次的期中考试，我的语文考得差，我的数学考得还满意。

语文考得不好是因为基础题错得太多太多，可能是我太粗心大意马虎了，也可能是我平常上语文课时不够专心听讲。

从而让我知道了，我需要认真，细心，专心。。。因为平常不努力使我的成绩下降了许多。

粗心让我在考试时应该不会错的地方写错，那可是不该丢失的分。

大意使我不检查，以为都对，结果落下了了好多分。

粗心大意马虎就好像是毒药把我的分数都毒死了很多，又像是坏蛋偷走了我成绩。

这些分数和成绩都好像是一个个伙伴悄悄地离开我了。

我的数学考得最好，是因为我上课认真听讲，经常多做练习，考试的时候得心应手，所以才会考得好。

所以，从现在起我要加倍的努力，上课要专心听讲，回家要多做练习，争取下次考出好成绩。

让粗心，大意，马虎。

见识我的厉害，我要把它们赶走，不让它们回来。

这样，我才可以又和我的分数和成绩的伙伴们聚在一起。

知识带给我光明，细心带给我分数，专心带给我成绩，我要勤奋读书，好好学习，天天向上。

第四篇：五年级期中家长会总结

五年级二班家长会总结

我班在学校的统一安排下，于4月27日下午4：00召开了每学期一次的家长会。送走最后一位家长后，我长长地舒了一口气，为了这次家长召开得顺利而又圆满，我积极布置，精心准备，家长会深得广大家长朋友的称赞。此次家长会有5名学生家长未到，这充分说明了广大家长对子女教育的高度重视，同时也表明了家长朋友们对我的信任，对我工作的支持和理解，确实令人鼓舞。

一、家长会召开情况

本次家长会是以班级为单位召开的，语数学课老师分别对本门功课的特点，教育教学教程中的一些问题，学生学习教程中的优缺点进行了总结。我针对班级的一些情况学生的特点，本次家长会重点说了三个方面的问题。一是对期中考试情况进行分析通报，以及语文学习的几点建议。二是针对班级现在的学生情况进行分析，这学期我们班里采取哪些措施。三是针对本班级中出现的一些问题给家长提几点建议，家校沟通合作。

最后和家长个别交谈，老师就他们的期末成绩、思想状况等方面和家长进行细致的交谈。很多家长都主动提出要求，气氛十分热烈。

二、家长会的收获

这次家长会收获很大，无论是老师还是家长，都能从这次家长会得到有益的启迪。对学生一定会起到积极的作用。

1、作为家长，懂得了应该善于发现孩子的亮点，在孩子平时的学习和生活中，家长应该注意孩子的兴趣，看看他们喜欢什么，愿意做什么游戏，一句孩子的喜好，慢慢培养他的个性，总的来说，慢慢摸索着来，每一个孩子都是不一样的，但作为家长就应该是孩子的指导员！也和老师了交流，了解了学生在学校的各方面状况。

2、作为老师，了解了家长的性格，了解了学生的家庭状况，了解了学生在家的表现。交流使我们知己知彼，百战不殆。

三、反思及改进方向

家长们对新形式下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。从与家长的交流中发现，我们教师对孩子的了解还不是很深，有许多孩子的内心世界，教师没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。今后我要克服上述所有的困难，多从书报、新闻媒体、网络等途径中学习，要尽自己最大的能力去做好自己的教育教学工作。要不断提高自身的教育教学能力；平时要是与家长没有会面的时间，可以通过电话联系等；认真做好家访工作，多与家长学生接触。

整个家长会自始至终充满温馨与和谐。家长们听后都特别满意，表示积极支持学习工作。这次的家长会增进了学习与家庭，老师与家长之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。

第五篇：五年级英语教学期中分析及总结

五年级英语教学期中分析及总结

授课教师：刘英

本学期我担任五年级的英语教学工作。在教学工作中，我坚持以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神要求自己，认真学习教育理念，深入研究教法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。以下是我的教学工作总结。

一、认真备课，面向全体授课。

学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。

二、在课堂教学中，活跃气氛，激励学生主动思考问题，参与活动。

实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此在课上一定要设法让学生全身心投入。上课内容丰富、教态自然，讲课生动、难易适中，自然就能够吸引住学生。

三、课后用爱心浇灌学生

英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。发现问题及时解决；课后发现作业问题及时讲解，让学生及时消化。

四、在教研方面，积极参与，博取众长平时，我抓住机会，多听优秀教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平；认真学习研究教学理论，新课程标准、理念，有针对性地应用于教学活动当中。

五、存在的主要问题及分析

从试卷分析来看，主要存在的问题：1.学生的书写习惯有待提高。2．灵活运用能力有待进一步加强；联系生活实际能力欠佳；阅读写作能力有待加强;学生的临场应变能力差，思维能力差，审题习惯差。

六、努力方向及改进措施

1.教学中要继续突出学生的主体地位。小学五年级还处于英语学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习1 兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力

2.继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习

3.在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语

4.深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学

5.教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱