五年级期上册期中知识总结

第一篇：五年级期上册期中知识总结

起航教育soday

第一单元知识总结

一、易写错字

歇着、恍如、念叨、拐杖、锻炼、激励、承担、源泉、崇高、培养、茂盛、教诲、健康、滋润、鞭策、坚忍不拔

二、词语解释：

娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。身临其境：临（到，部首1），亲身来到某种境地 引人入胜：胜（胜境），把人带到美妙的境界，本文指田老师讲的故事很有吸引力

十年树木，百年树人：第一个树意思为种植，第二个树意思为培养，全句解释为从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间，比喻培养人才是长久之计，也说明培养人才不容易。

三、课文总结 第一课：《师恩难忘》

1《师恩难忘》作者是刘绍棠（乡土文学作家），课文讲述作者对自己一年级时，教学有方的田老师的回忆，抒发作者对老师的尊敬与感激之情。（1）“谈起往事，我深深感谢老师在我幼小的心田，播下文学的种子”谈谈你对这句话的理解。

四年来，田老师讲了许许多多的故事，如春雨点点滋润着孩子的心田，激起了作者对文学的热爱和向往。这颗文学的种子后来生根、长叶、开花、并已经结出累累硕果。

2、《陶校长的演讲》

本课是教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问问自己有没有进步，体现了老一辈教育家对学生的关心和爱护。“真人”是指道德高尚真诚，不虚伪的人

3、《古诗两首》（1）《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。字词解释：

寻：寻访 隐者：古代隐居山林的人 言：说 此：这 不知处：不知道在何处 松下：松树下 童子：儿童 诗句解释：

寻访隐者的人却没有遇见。贾岛在松树下问童子，童子说他的师父草药去了。就在这座山中，云雾浓厚不知道在什么地方。（2）《所见》作者是清代作者袁枚，诗人展示了一幅生动的牧童行歌补蝉图，动静结合，抒发了作者对乡村田园风光的喜爱之情。字词解释：

振：震荡 林樾：林中成荫的地方。意欲：心想 闭口立：停止行走，不再唱歌。诗句解释： 所见到的景象。牧童骑着黄牛，歌声在林中回荡。大概是想要捕捉那鸣叫的蝉吧，牧童忽然停止行走不再唱歌。练习一

起航教育soday

《题秋江独钓图》：作者清代王士祯，这是一首题画诗，描写的是秋江边渔人独钓的逍遥。诗句意思：一个渔人，一件蓑衣，一定斗笠，一叶轻舟，一支钓竿，渔人一面唱歌，一面喝酒，逍遥中却又深藏着继续萧瑟、孤寂。

第一单元课外拓展：

一、带“风”的古诗

1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

2、夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》

3、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭湖》

二、描写儿童的诗句：

1、草长莺飞二月间，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清代高鼎的《村居》

2、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——南宋杨万里《宿新市徐公店》

三、描写老师的成语：

春风化雨、程门立雪、循循善诱、诲人不倦、言传身教

四、和学习有关的成语。

锲而不舍、手不释卷、悬梁刺股、持之以恒、循序渐进

五、赞美老师的诗句：

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、捧着一颗心来，不带半根草去。

第二单元知识总结

一、易写错的字

云锦、敞开、无限、观察、垃圾、光泽、闪烁、距离、判断、介绍、震惊、黄昏、配合、协调、恢复、抽搐、浩瀚、明媚、洋溢、温馨、笼罩、掠过、迟钝、端详、窥探、折叠、五彩缤纷、金蝉脱壳、名副其实、指手画脚、满载而归

二、词语解释 满载而归：载：装载

名副其实：副：符合，名声或名称与实际相符合 兴致勃勃：致：情趣

凶相毕露：毕：完全，凶恶的面目全都暴露出来

迅雷不及掩耳：比喻动作或者事件突然而来，使人来不及防备

金蝉脱壳：比喻用计逃脱，使对方不能及时发现，是三十六计中的一计。“三十六计”还有调虎离山、无中生有、苦肉计、空城计等。

变色龙：比喻没有原则，见风使舵的人。类似三字俗语有：纸老虎（外强中干）、井底蛙（孤陋寡闻的人）、千里马（德才兼备大有作为的人）

三、课文归纳

1、《去打开大自然绿色的课本》

这是一首清晰明快的诗歌，作者是孙友田。文中蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。

（1）把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然中蕴含着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。

2、《装满昆虫的衣袋》

起航教育soday

课文记述了法国著名作者法布尔从小对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作（1）用装满昆虫的衣袋为题的原因

这个题目能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱、同时也让我们知道，一个人只有执着地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌的成就

3、《变色龙》

课文记述了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。4《金蝉脱壳》

课文从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳是身体各部分出来的顺序是背头脚尾，脱壳后最大的变化是翅膀和颜色。

单元总结：本单元我们认识了许多小动物，如漂亮的小甲虫、神奇的变色龙、会唱歌的纺织娘。。。，他们在作者笔下栩栩如生。

课外拓展

一、含有动物的成语：

鼠目寸光、谈虎色变、守株待兔、亡羊补牢、画蛇添足

二、歇后语

1、韩信点兵——多多益善

2、芝麻开花——节节高

3、张飞穿针——大眼瞪小眼

4、扁担挑水——心挂两头

三、表示时间短的词语

刹那间、顷刻间、霎时间、一瞬间

四、表示看的词语：

窥探、观望、凝视、眺望、端详、目不转睛、睹物思人、面面相觑、高瞻远瞩 五、六字成语

迅雷不及掩耳、有志者事竟成、九牛二虎之力、风马牛不相及

第三单元知识总结

一、易写错字

墙壁、逼真、莽撞、神韵、腾空、皎洁、妥帖、簇拥、避让、宽恕、周旋、凝望、掺杂、慌忙、说谎、一贯、戒心、成熟、推敲、奸诈、贪婪、企盼、惊叹不已、自相矛盾、张口结舌、犹豫不决、迫不及待、惊慌失措、不知不觉

二、课文知识总结

1、第八课（1）《自相矛盾》比喻一个人的言语或行为前后抵触。这个故事告诉我们说话做事要前后一致。（2）《滥竽充数》比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。这个故事告诉我们：一个人没有真才实学是不行的，混的了一时混不了一世。（3）《画龙点睛》比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

2、《推敲》

本文讲得是唐朝注明诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。我们从中要知道写好作文，反

起航教育soday

复推敲认真修改是非常重要的（1）“推敲”指的是在写诗和作文时斟酌文字.（2）韩愈主张“敲”的理由：第一表明你是一个懂礼貌的人，第二衬托出月夜的宁静，读起来响亮。

3、《嫦娥奔月》

本文是一篇神话故事，主要写美丽的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。描写了三个个性分明的人物。分别是舍己为民、心地善良的嫦娥，力大无比、为民造福的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。

4、《读书莫放“拦路虎”》

本文将读书时遇到的生字比作“拦路虎”，要想克服拦路虎的障碍，就要养成良好的学习习惯，勤查字典。

（1）拦路虎：原指拦路打劫的匪徒，现比喻前进道路上的困难或者障碍。

5、《伊索寓言》

（1）寓言意思：寄托的话。寓言故事是指通过一个小故事，用比喻、拟人等修辞手法、来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫性质。（2）《狐狸和葡萄》寓意是：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟（3）《牧童和狼》寓意是：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。（4）《蝉和狐狸》寓意是：一个聪明的人总是能从别人的灾难中吸取教训。

课外知识

一、出自古希腊《伊索寓言》的故事还有

狐狸和乌鸦、农夫与蛇、狼和小羊、龟兔赛跑、谁的本领大

二、带“月”的诗句有：

1、小时不识月，呼作白玉盘——李白《古朗月行》

2、举头望明月，低头思故乡——李白《静夜思》

3、明月松间照，清泉石上流——王维《山居秋暝》

三、寓言故事成语

亡羊补牢、惊弓之鸟、掩耳盗铃、画饼充饥、杯弓蛇影

四、神话成语：

开天辟地、女娲补天、夸父逐日、八仙过海五、三字俗语：

替罪羊：待人受过、替人挨揍 地头蛇;蛮横无赖、独霸一方

马后炮：事后采取措施，无济于事

六、出自历史故事的成语： 程门立雪、三顾茅庐、指鹿为马七、八字成语：

前人栽树，后人乘凉、百尺竿头更进一步、逆水行舟不进则退、万事俱备只欠东风

第四单元课内知识总结

起航教育soday

起航教育soday

起航教育soday

起航教育soday

第四单元易错字

崭新、呜咽、属于、呼吁、海疆、民族、痛悼、脸庞、仁慈、天灾、应邀、悲惨、遭遇、稚气、病魔、携带、衷心、盘旋、干预、轩然大波 词语解释：

奔腾不息：息（停止）

螳臂单车：比喻不自量力去做办不到的事情，必须招致失败 买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当 东施效颦：比喻盲目模仿，效果很坏

邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。人物总结：

这个单元我们认识了深受人民爱戴的邓小平爷爷（形容他的词语有;平易近人、鞠躬尽瘁、死而后已），教子有方的高尔基，不屈不挠、顽强抗争的恩科西。课外拓展

描写人物品质的成语

大义凛然、刚正不阿、光明磊落、坚贞不屈、见义勇为、鞠躬尽瘁、舍己为人、拾金不昧 歇后语

王婆卖瓜——自卖自夸、兔子的尾巴——长不了、狗拿耗子——多管闲事

第二篇：五年级语文上册期中阶段性总结

五年级语文上册期中阶段性总结

一、考试概况

此次语文期中考试试题覆盖面广，难易适中，注重基础知识的考查，同时兼顾课外阅读知识的考查。教师监考严格，学生认真答卷,书写整体工整，整个考试过程秩序井然，能检阅出学生的实际水平。

二、成绩统计

38人参加考试，总的说来还行，孩子们长久以来学语文的良好习惯经得起检阅。对孩子来说，也是一个展示自我积累、灵活运用的舞台。成绩统计如下：90分以上的11人；80分以上34人不及格1人,60-79分 3人。及格率

%，优秀率

%,人平均分

分。

三、问题分析

1、学生的记性差别大，只听写10个词语，24人全部默对了，小部分孩子出现了

一、两处错误，如“励、慈祥、警、衰、疑惑、盗窃、檐、恙、慕”等，刘景威错了九处，平日的基础训练要加强。

2、个别学生对题目要求不看明白，不按要求完成练习，如写比喻句，就有冯驰龙、瞿自强等没按要求写。学生对课文内容较熟练，但部分学生按课文内容填空时写错别字呀丢字没写，像谢哲昊粗心丢了3分（没按要求写）。今后应花更多的时间教孩子审题，学会按题目要求做题。

3、阅读题让少数学生感到为难，因为他们没有认真仔细地把题目意思看懂，不理解的情况下就去做，而且又占有24分，所以在这一题有部分学生丢了分，有一部分学生因为粗心丢题没做（有波浪线画比喻句）或没读懂题意思做错（在文中找近议词、找景物）。

总的说看，学习语文需课内外两手抓，两手都要强。课堂上多花点时间，多读、多背、多记，课外增加学生的阅读量，考试时出现的问题就不那么多了。

四、我从以下几个方面做了努力。

（一）、在教学的过程中对学生进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和***精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

（二）、认真备课。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。

（三）、提高上课技能。

在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级教师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

（四）培养良好的学习习惯。

如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

（六）、进行学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

（七）、减轻学生课业负担，做好课后辅导。

按照学校要求，对学生的作业布置实行了实验与研究，分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

（八）、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。把课内外，校内外有效的结合起来。帮助学生建立大的语文观，树立生活处处有语文，留心处处皆学问的观点，同时也培养了学生学语文，用语文的，学以致用的能力，从而全面提高学生的语文素养。

（九）家校联系，形成教育合力

充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学此文转自斐斐课件园的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。

五、改进措施

1、基础知识要抓牢，尤其是潜能生，一定得分阶段清理清查，彩取趣味化的形式巩固，如游戏、竞争赛，让孩子们有更扎实的基础知识储备。

2、学语文就是学做人。语文是生活化、趣味化的，找准教育及思维训练的契机，引领孩子们快乐的学语文、用语文、享受语文。让更多的孩子做到活学巧用，能在生活中运用自如。

3、注重拓展与积累。课文是例子，注重拓展与引领导积累，对丰厚孩子们的语文素养很重要，要下功夫常抓不懈。

4、抓学生及时预习、复习习惯的养成，引领鼓励孩子自主自能学习，事半功倍。

5、教会孩子认真审题及认真检查的良好习惯，此次考试中就出现8个孩子因丢题而失分，好几个孩子没读懂题目意思做题丢分现象。

6、听、说、读、写、书全能训练，为孩子一生奠基，引领孩子主动学语文，用语文，品味学习的乐趣与成功感。

总之，这一阶段的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于以后进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高。

第三篇：苏教版小学语文五年级上册期中知识要点总结及练习

苏教版小学语文五年级上册期中知识要点总结及练习

习惯

本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

第一单元知识点

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！4.八字成语列举：

十年树木，百年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。宁为玉碎，不为瓦全。一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。

5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的。7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。8.陶行知的名言：

捧着一颗心来，不带半根草去。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望——失望——一线希望——彻底失望。

《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。

10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。

第二单元知识点

一.《去打开大自然绿色的课本》

1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。

2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。二.《装满昆虫的衣袋》

1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。

2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。三.《变色龙》

1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：

纸老虎（外强中干的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）千里马（德才兼备大有作为的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）四.《金蝉脱壳》

1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。

2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。3.歇后语列举：

韩信点兵——多多益善 扁担挑水——心挂两头

西施脸上出天花——美中不足 孙悟空闹天宫——打上前去 猪八戒照镜子——里外不是人 八股文的格式——千篇一律 张飞穿针——大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶——看到底

第三单元知识点

一、《成语故事》

《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。

滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。

二、《推敲》

1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。

2、韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。

题李凝幽居

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

三、《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、为民造福；嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民；逢蒙：奸诈贪婪。

四、《读书莫放“拦路虎”》

《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。

五、《伊索寓言》

寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。

六、练习三

1、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”，提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招；面对白色恐怖，要学会斗争，还要充满胜利信心，相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。最后特别叮嘱小铁梅，“家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁”。

2、戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等。

七、综合

1、出自寓言故事的成语有：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢等。

2、出自神话故事的成语有：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等。

3、出自历史故事的成语有：一鸣惊人、入木三分、三顾茅庐、胸有成竹等。2

4、含有“月” 的成语有：月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异等。

5、描写“月亮” 的诗句有：①举杯邀明月，对影成三人。唐 李白 《月下独酌》 ②月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。宋 杨万里《竹枝词》

③江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。唐 张若虚《春江花月夜》

第四单元知识点

13《在大海中永生》

1、《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，作者展开联想的翅膀，运用了拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言使读者深受感染。

2、全文围绕一个“情”字，因伟人的离去而悲痛，语速要徐缓、沉稳。

3、万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放”、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国；“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、“超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。14《高尔基和他的儿子》

1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。

2、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。

3、“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。

4、“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快„„”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予；“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。

5、高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。15《艾滋病小斗士》

1、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。

2、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。

轩然大波 庞然大物 恍然大悟 勃然大怒浑然一体 荡然无存井然有序泰然处之 练习四

1、读读下面的名言

①给予是快乐的。②人生的快乐在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。

第四篇：五年级上册期中试卷

离婚协议书

男方：安玉亮，汉族，1978年12月21日生，住山东日照东港区东安庄村，身份证号：***519,。

女方：姚东梅，汉族，1984年2月5日生，住山东日照东港区东安庄村，身份证号：***622.男方与女方自由恋爱认识，与2010年5月相识，并与2011年5月17日在日照东港民政局登记结婚。因婚后夫妻性格不合，致使夫妻双方感情破裂，且已无任何和好可能。现经双方自愿协商达成一致意见。订立离婚协议如下：

一、男女双方均自愿离婚。

二、双方无子女、房屋、共同财产及任何债务。

三、离婚后双方生活互不相干，不得干涉对方今后生活。本协议一式两份，男女双方各执一份。签字后立即生效，未尽事宜双方协商解决。

如本协议生效后在执行中发生争执，双方应协商解决，协商不成，任何一方均可向人民法院起诉。

男方：安玉亮女方：姚东梅

签名：签名：

年月日年月日

第五篇：五年级上册期中测试卷

苏教版五年级上册语文期中试卷

1、根据拼音，准确地写出汉字。（10分）

jiāngpángxiétuǒhuǎngqǐ

新（）脸（）（）带（）贴说（）（）盼

tānlánmáodùnwūyèlājibiāncè

（）（）（）（）（）

2、给下面带点的字选择正确的读音。（4分）

逢（páng féng）蒙扫兴（xìng xīng）即(ji jì)兴投奔（bēnbèn）

霎（shà chà）时间结束（shù sù）接济（jǐjì）张牙舞爪（zhǎozhuǎ）

3、根据字的音、形、义组词。（3分）

蒙 mēng（）虚（）疾作“病”讲（）

méng（）虑（）作“痛苦”讲（）

4、找出下列词语中的不规范字，在括号中对应改正。（3分）

豆付葡桃萍果鸡旦罗卜东瓜

（）

二、词语万花筒。（15分）

1、照样子，猜一猜，再填上人物名称。（2分）

例：演讲每天四问校长（陶行知）

(1)作家《海燕之歌》前苏联（）

（2）伟人改革开放中国（）

2、划去不是同一类的词。（2分）

A、渤海黄海东海红海南海

B、坚强执着固执顽强刚强

3、填上合适的词语，夸一夸课文里的人物或动物。（3分）

（）的贾岛（）的嫦娥（）的变色龙

（）的邓小平（）的高尔基（）的法布尔

4、在括号里填写上合适的词语，使它和后面的词语能够搭配。（4分）

鼓舞（）（）错误改变（）继承（）

（）经验提高（）（）态度（）作用

5、将下列成语、谚语补充完整。（4分）

买（）还株卧（）尝胆后（）射日（）紫嫣红

惊（）失措（）然大波台上三分钟，（）

三、句子七彩屏。（5分）

1、照样子，写句子。

树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。

河流的幸福，2、展示你的口才，请劝说。

小明家是卖酒的。一天，小明发现爸爸在酒中兑水，还把普通的酒，灌到名酒的瓶中，以次充好，高价卖出。如果你是小明，你会怎么劝说爸爸。（想好后写下来。）

3、按要求写出名言。

读书（如：热爱书吧——这是知识的源泉！——高尔基）

4、修改病句。

A、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑。

B、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。

四、课文直通车。（10分）

1、《陶校长的演讲》中的陶校长是指人民教育家。他跟我们谈了四个问题，分别是（）？()？()？()？如果我们每天都这样地问问自己，这样地自己，我们就一定能在()、()、()、各方面有长足的进步。

2、“要是你无论在，留给人们的都是，那你的生活该会多么！”“那时侯，你会感到。你要知道《高尔基和他的儿子》

3、《推敲》讲的是唐代诗人和韩愈一起斟酌《》诗中的“，僧推月下门。”一句用词的故事，从中可见故事的主人公具有的钻研精神。

五、阅读短文，回答问题。

(一)课文片断分析(8分)

有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！

1、这个片断选自《》，作者是，课文原题是《》。(1.5分)

2、照样子，写词语.恭恭敬敬(1.5分)___ _、___、___

3、课文中、、等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。(3分)

4、“十年树木，百年树人”的意思是：。(2分)

(二)课外阅读理解

说勤

俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤荒于嬉。”

勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。古今凡有建树者，无不成功

于勤。

勤出成果。马克思写《资本论》辛勤劳动40年。读了大量书籍，其中作过笔记的就有

1500种以上；司马迁写《史记》从20岁就收集大量历史素材；我国当代数学家陈景润，翻阅了上千本有关资料，认真演算，取得了震惊世界的成就。

勤出智慧。即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，就可以变拙为巧。

实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。只有勤奋者才能在无

限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。

1、从短文中选填近义词、反义词。（2分）

近义词：爱惜（）获取（）

反义词：灵活（）笨拙（）

2、联系上下文理解词句的意思。（2分）变拙为巧：。凡有建树者，无不成功于勤：

3、这段文字主要告诉我们

4、短文举了哪些例子来说明“勤出成果”的，请用简洁的句子概括：、、、关于“勤奋”的格言警句很多，你能填完整吗？，学海无涯苦作舟。

黑发不知勤学早。

少壮不努力。

6、请你写一句有关勤奋的格言。

第三部分：小练笔（5分）

学习了《童年的发现》这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细细观察，你定会有意想不到的收获。请用50-100字之间简短的一段话把你的发现说出来与大家分享吧。（5分）