贾玲燕个人总结

第一篇：贾玲燕个人总结

中班下个人总结

这个夏季非同以往——炎热。随着这个夏日炎炎的七月，中班下学期也即将走向尾声。看着从小小班就一直跟着我的这帮孩子们，渐渐地长高，也证明了时间的飞快流逝，有时真的想让时间静止，这样我就可以永远和孩子们不分开了。嘻嘻，有点自私。爱是相互的，的确没错。因为我爱孩子们，所以也换来了孩子们对我更多的爱。

在生活中，孩子们给我带来了很多很多快乐。还清楚地记得一次做游戏时，几遍游戏下来下来，累的满头大汗，我说：“哎呀，受不了了，好热。”这时，在我身边的睿睿立刻用手给我扇扇风，说：“贾老师老师，给你扇扇。”我说了声谢谢。其他小朋友也凑了过来给我说，贾老师，我也给你扇扇。看着他们那张张可爱的脸蛋，听着那稚气的童言童语，一股暖流涌上心头。此时此刻的辛苦劳累也随之烟硝云散。

此时，静下心来写本学期的个人工作总结，孩子们带给我的更多的是感动和欢声笑语。当然，也有成绩。

在教育教学上，注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展“角色游戏”中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。

在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。

在本学期开展的《今天我值日》中，孩子们学会了积极劳动，不怕辛苦，团结合作。每天看着孩子们开心快乐又安全的放学回家，我想这一点也属于我们每位老师来说最大成绩了。

在家长交流方面老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

马上就要升入大班，虽然孩子们都长大长高了，但“安全”仍不能忽视，不仅需要我们老师的重视，同时，也要不断地督促提醒孩子们安全的重要性。

展望未来，我清楚的知道升入大班后困难会有很多很多，但只要我们团结一起，我相信任何困难挫折都会迎刃而解。

贾玲燕

第二篇：贾瑞玲教学总结

教师个人教学工作总结 2013-2014学第二学期

教师：贾瑞玲 2014年6月20日

随着期末的临近，一学期的教学工作也接近尾声了。回顾这学期我担任的《园林植物》《植物及生态基础》《园林制图》三门课程，虽然基本上按时地完成了教学计划，取得了一定的成果，但缺点和不足也是不容回避的，现将工作总结如下：

一、教学目标完成情况

在教学方面，认真备课、上课是最基本的，备课不但备学生而且备教材和教法，根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，采用合适的教学方法，认真写好教案，做到每堂课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，前进的时候不忘思索。《园林植物》这门课是一门常识性的课程，我经常让学生收集资料，小组合作，有效地完成了教学任务，学生也收获了许多尝试性的知识点。《植物及生态基础》这门课是基础与实践相结合的，我不仅强调理论知识，还注重学生对植物的认识。《园林制图》是一门专业性比较强的课，经过一学期的努力，班里大部分的学生能制图，但是有个别同学还没有完全掌握制图的原理，这门课也是平时教学的一个难题，设计的专业性比较强。

同时，课堂的授课过程中，在了解学生原有知识与技能水平的基础上，组织好每一节的课堂教学，合理地安排重难点的讲授以帮助学生突破重难点，解决思想上的疑难杂症，提高教学效率。为了使课堂上的讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让学生在教师的引导下主动

地参与到学习中来。

此外，及时布置与批改作业、课后辅导、听课、评课等工作也同步进行，并借助各种学习渠道广泛收集课堂素材以形成比较完整的知识结构，一方面可以使学生学有所得，不断提高，另一方面也可以帮助自己不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

在教学成绩方面，依据本学科在开学初制定的教学计划，让学生掌握园林植物在园林绿化中的应用形式，掌握植物细胞与组织、器官等方面的基本概念，并学会应用生物学特性对植物进行鉴定与分类，熟悉植物的三大生理代谢过程与意义，了解植物与生态环境、与人类社会的关系，学会从化学、生态的角度去联系植物学。经过一学期的学习，大多数学生基本上达到了最基本的教学目标，掌握了学习植物及生态基础的方法，自学再生能力得到了某种程度的提高，但由于环境条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，具体表现在少数后进生虽然知识上掌握了该学科的相关理论基础，但能力方面还有所欠缺，有待发展与提高，因此整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

二、自我发展情况

随着课程改革的推进，对教师的素质要求也随之提高了。为了使教学工作有目的、有计划、有组织地开展，根据本校的实际条件和学生的实际情况，在充分了解学生的知识、能力基础上，按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，提高教师的教以利于学生的学，教师

应在自己已有的水平上不断地进步和提高，才能跟上教育改革的步伐。因此，在教师的自我发展方面，学习新的理念是最基础的内容，也是一种不能中断的学习。

在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在讲授教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。但由于初上讲台，教学技能与策略都不够熟练，所以这方面得虚心向老教师请教，取长补短的同时，根据自己的教学特点，形成自己独特的教学风格和特色。

三、存在的问题与反思

现在班级存在的问题是后进生的学习，没兴趣、听不懂、不想听是他们普遍表达的观点，如何培养后进生对本学科的学习兴趣，提高他们的成绩是耽误之急，也是一个长期的工作。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和

求知欲也会随之增加。

以上几点是我本学期在工作中的总结，有所得，有所不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

第三篇：罗燕玲观后感

“选择”谱写生命之曲

——观《泰坦尼克号》有感

一次选择，一份挚爱，一次重生。

当《泰坦尼克号》再次以全新视觉展现在我面前时，又勾起了我对生活的感悟，对生命的深思。

生命是一首歌，我们在选择何种生活之时，也谱写着短暂的生命之曲。生活对每个人来说都是一道必选题，当我们经历生活中每一个选择时，我们的生活就会有意义，我们的生命之曲才会延续。因此每一次选择的音符都演奏着我们的生命之曲。

每个人都有自己的生活方式，生活中有太多的选择，不论是何种选择，其实都不重要，关键在于不需要为了迎合别人而丢掉自己，也不能过多地对别人有要求。让自己开心的最好办法不是看别人怎么来评价自己，而是要看到在自己选择的生活中，每天都能够学到东西，每天都在进步。剧中女主角在选择时，禁住钻石的诱惑，跳出了传统的束缚，选择了挚爱，也选择了重生。

人生答卷上的选择太多，也许我们的选择并不完美，但只要放飞自己，当我们无愧于心地选择，我们就有“雄鹰搏击蓝天，海燕喝退惊雷”之势。也许我们的选择并不完美，但只要是我们用心做出的一切选择，都是永恒的！

选择的反面，必然就是放弃，俄国诗人普希金曾经说过：“我们渴望成功，但在成功的同时，必须有所放弃，让失去变为可爱。”当事业不顺的时候，没有必要为前途无望而痛苦，而是要认真检讨自己的行为举止，是否与事业的要求相协调，是否与周围的环境格格不入，停顿一下，反思自己，调整情绪也许是适应生活的一个驿站；当爱情离我们远去，感到道路在脚下延伸到了尽头的时候，这时应想到是否该转弯了。当生活中感到困惑难以找到出路的时候，埋怨、责怪都不济于事，转过身来朝另一个方向走，也许会出现久违的曙光。剧中男主角选择放弃自己的生命的同时，也给了自己一次重生，他抛弃的不是自己的生命，而是生命中的一次选择，他的生命变成了永恒。

山之所以成为山,是因为选择放弃了平坦，水之所以成为水，是因为它选择了放弃停驻。爱情之所以伟大，是因为它选择放弃了生命。只有懂得学会选择放弃的人才明白，山，如何站成一种尊严，水，如何淌成一脉智慧。

在生活中，我们是选择“海洋之心” 还是“你跳我跳”，将不再重要，重要的是我们的心。

第四篇：钱玲燕读后感

读《一问一世界》有感

近期读了杨澜作为资深的媒体人，把自己从业20年的经历汇成的一部感悟式传记------《一问一世界》。

《一问一世界》开篇就问了什么是成功？到底怎样算是成功？这个社会上的每个人都在急急忙忙地赶路，为了成功，他们忘记了最初的追求，忽略了身边的人，忽略了路边那美丽的风景，忽略了自己内心的渴望。同志们，当你们在匆忙赶路的时候，不妨停下你的脚步，看看路边的风景，让自己呼吸一下新鲜的空气，想想自己到底是要追求什么，或许我们会错过这一辆班车，但是下一辆班车一定会马上到来的。

书中也讲到了我们中国的教育现状，中国的教育大部分都像是从一个磨具工厂出来的玩偶，没有自己鲜明的特色，我们学会的是接受，而不是想为什么这样。杨澜在书中写到她在北京外国语大学读书的时候，正好是一节外教上的宗教课，他讲完了以后问大家有什么问题吗？一个大教室里，100多个学生，寂静无声，大家都羞涩地低下了头，没有一个人举手。教授非常生气地从兜里掏出一块美金，说：“谁要是问出一个问题，哪怕是再愚蠢的问题，我就把这一块美金给他。”其实在台下的这么多学生，怎么可能会没有问题，后来杨澜举起了手。从这个小故事中也折射了我们当下的教育，是多么地被动，孩子大部分是被动地学，他们不习惯了接受，如果自己问出问题来深怕自己的问题没啥新意，深怕被人取笑，对自我缺乏信心。现在的我们宁愿静静地听老师讲，听同

学讲，甚至是听父母长辈讲，你只要学会接受，记住答案，然后在把答案什么的套进问题中就ok了。

作为一名一线的老师，其实我自己也是这样的，也可以说我也遭遇着这样的情况，每次叫孩子们提问，没有几个孩子会大胆的提出问题来，当你说大家还有什么问题呢？往往这时候教室里就一片寂静。孩子们究竟在害怕些什么？是不敢尝试，是害怕失败，还是害怕出丑，害怕与人交流？怎样让我们的孩子和我们都学会发问，是一件多么必要和引人深思的事情呢。

有很多时候我们也很无奈，生活其实很开放，但是现实中的课堂其实很狭窄，它往往给我们了我们固定的模式，也往往给我们准备好了正确的答案，我们往往也缺少了挑战权威的勇气，觉得这天生就是应该如此存在，却不知道它为什么存在，为什么是以这种方式存在，如果是以另外一种方式会如何，我们从来没有去想过，有时候，我们是缺少了思考的时候，也缺少了思考的空间。

第五篇：神雕侠侣 贾玲剧本

《神雕侠女》剧本

导演（打板）：这是一个讲述傻郭靖俏黄蓉还有一个老顽童他们后代的故事。故事的名字叫做《外来妹 我不想说》。4集32场 action，开机。杨过：我是杨过 小龙女：我是小龙女 杨过：我深爱着我的姑姑 小龙女：我深爱着我的过儿 杨、小：我们注定要在一起。

潘总监：在一起，给谁看呐。分开。杨过：姑姑，不要离开过儿。

小龙女：过儿，姑姑心意已决，江湖中谣言四起，姑姑不能让你生活在流言蜚语当中。过儿，再见。

杨过：姑姑，别走。

潘总监：16年后，绝情谷底相遇。杨过：16年了，姑姑，你在哪儿？ 潘总监：在那，上人。（音乐，喔喔喔~）杨过与李莫愁对视转圈。杨过：你是？ 李莫愁：我是… 潘总监：误会。李莫愁：李莫愁啊。。杨过：李莫愁。。我的姑姑在哪儿？ 潘总监：新版小龙女，上。

杨过：壮士，可否看见我的姑姑？姑姑，你在哪儿啊？ 潘总监：壮士。

小龙女：李莫愁，都怪你用障眼法迷惑了我的过儿。李莫愁：跟我有什么关系啊。小龙女：少废话。受死吧。李莫愁：吃我一拂尘。小龙女：我来吃。

杨过：姑姑，姑姑，我找到你了。

李莫愁：不是跟你说嘛，我不是你的姑姑，我是李莫愁。小龙女：过儿，我是姑姑呀。

杨过：壮士，别闹了。姑姑，你在哪儿？

小龙女：李莫愁，都怪你用障眼法迷惑了我的过儿。李莫愁：跟我有什么关系啊。小龙女：少废话。受死吧。李莫愁：吃我一拂尘。小龙女：我来吃。杨过：姑姑…

李莫愁：哎呀，我都说了，我是李莫愁李莫愁李莫愁李莫愁。杨过：我又没问你。壮士，既然你说你是我的姑姑，你有何证据。导演：有证据，上一个跟小龙女有渊源的人。上人。潘总监：对，上上上。李莫愁、小龙女、杨过：尹志平，尹志平。潘总监：尹志平，辨认小龙女，快点。小龙女很生气，尹志平走到李莫愁面前… 尹志平：那天在花丛中的人，为何不是你。潘总监：尹志平不乐意。小龙女：李莫愁…

李莫愁：跟我有什么关系。

小龙女：定是你用障眼法迷惑了尹志平。李莫愁：少废话，吃我一拂尘。

小龙女：过儿，你现在知道，谁是姑姑了吧，好，让我们双剑合璧。过儿，这边。小龙女：双剑合璧。

导演：等会儿，潘总监，他们俩双剑合璧，可是天下第一，谁也打不过啊。

潘总监：纳税这个戏里天下第一，从别的戏里找个更高的高手就行了。来，上人。导演：上。（千年等一回音乐…）李莫愁、小龙女、杨过：法海…

法海：白素贞，见我法海还不快快现出原形。小龙女（推李莫愁一下）：喊你了。李莫愁：大师何事。

法海：跟你有什么关系。怀了孕的白素贞快快受死。小龙女：我是小龙女，不是白素贞。法海：胡言乱语，吃俺老衲一盆。小龙女：我来吃。

李莫愁：吃我李莫愁一拂尘。小龙女：我还吃。

导演：等一会，潘总监，这是什么兵器。怎么还一盆一盆的。潘总监：钵。

李莫愁：大师，少跟他们废话，我们俩合起伙来弄死他们俩。法海：好。

潘总监：要开打，要开打，行了，这还有什么好看的，打打打。来，换个新的形式打。来，换。

导演：那武侠片换成新的形式打，那观众能接受吗？ 潘总监：肯定能接受，你试一试，来，开始。法海：《神雕侠女》真好看。李莫愁：里面还有《白蛇传》。杨过：莫愁在这秀恩爱。小龙女：死得快。潘总监：你死。

李莫愁：跟我有什么关系。死啦。

导演：换个形式是换三句半是吗？潘总监。法海：白蛇许仙有真爱。杨过：过儿姑姑不分开。小龙女：这回轮到谁先死。潘总监：法海。

法海：跟老衲有什么关系。潘总监：死。法海：而尔、、、小龙女：过儿，这些不相干的人终于走了，我们俩可以在一起了。导演：煽情。

杨过：不要，我不要跟你在一起。

小龙女：为什么？我知道了。都是因为那个…

杨过：跟人家有什么关系，你难道还不明白吗，你每天就知道吃吃吃，吃人家一拂尘，吃人家一盆，什么东西你都吃，我不想跟你在一起，不是因为李莫愁，也不是因为法海，更不是因为任何人，仅仅是因为你，怎么能是小龙女。小龙女：哦…那…那…那过儿保重。（分开）潘总监：气死我了，杨过，吃点怎么了吃一点。导演：这杨过太气人了。

潘总监：我都哭了。上人，揍他，上人揍他。导演：上上上。

金轮法王：哈哈哈，杨过，终于碰到你一个人落单的时候了。杨过：金轮法王。

导演：不对，这不是金轮法王。怎么他没有金轮。潘总监：有轮。金轮法王：看金轮。潘总监：这是什么呀。导演：经费太紧张了。

金轮法王：杨过，吃我一招，吃我金轮。小龙女：我来吃。

杨过：姑姑…呀…姑姑，姑姑你别死过儿还有问题要问你。小龙女：爱过…

杨过：不是，这16年来，你是怎么胖成这样的。潘总监：我也想知道。导演：我也想知道。

小龙女：难道你没有发现吗，我中毒啦。杨过：姑姑你中的是情花毒吗。

潘总监：什么时候还中情花毒，换个新品种。小龙女：不是，我中的是… 潘总监：新品种。小龙女：黄焖鸡花毒。杨过：此毒何解。

小龙女：此毒唯有米饭可解。潘总监：此毒我吃过。导演：我也吃过。

杨过：方圆几里定有米饭。有，商贩在哪里。潘总监：快，上人。杨过：壮士，可有米饭。商贩：没有，炊饼，炊饼 潘总监：走走走走走

杨过：姑姑

商贩：炊饼（同时）小龙女：过儿，不必再找了此物甚是难寻。杨过：姑姑

小龙女：过儿（死了）杨过：不要离开我，姑姑。

潘总监：快快快，煽情，结局结局大结局，快点。开始。杨过：我是杨过。小龙女：我是小龙女。杨过：我深爱我的姑姑。小龙女：我深爱着我的过儿。

杨过：姑姑，我终于明白了。可能你不是他心中的小龙女，更不是他心中的小龙女，但是你是我心中永远的小龙女。大家说你长得像包子，真好，你是我爱吃的馅儿。

小龙女：谢谢过儿。我知道，我不是最好的，可是我能给你的，已经是我最好的了。杨过：姑姑 小龙女：过儿 杨过：姑姑 小龙女：过儿

潘总监：来，轻点抱。小龙女：为何？

潘总监：馅儿会出来的。（全体出来谢幕）

潘总监：各位，谨以此剧献给你心中的 全体：《神雕侠侣》。