贾金玲教育叙事

第一篇：贾金玲教育叙事

教育叙事

第二小学贾金玲

今年我担任一年级的班主任，并教学一年级的数学。这些天真的孩子们如同一张张白纸。如何在一张张白纸上绘制他们喜欢的颜色、书写辉煌。我茫然。

记得在开学两三个月的时间里一名女同学悄悄的告诉我：某某同学让我给她明天请假就说她病了。给我的第一感觉就是这个孩子要逃学。悄悄的找到她问其原因，小女孩怯怯的说：“我笨，啥都不会。明天不想来了。”听后我为之震惊，一个八岁的孩子就承认自己笨，开学不到三个月就想要逃学，祖国的花朵还没有开就要枯萎了！如果是我的孩子我会怎么办?一种强烈的教师责任感驱使着我，看看你到底有多笨。

第二天把她从最后一桌调到了第一桌,从此这个孩子成了我特殊关注的对象，上课观察他的一举一动、一言一行。找其座谈、到家家访。总结出学困原因如下。

1、学前基础差。部分学生一百以内的加减法能口算，而她五以内的加减法数手指都困难。

2、上课不听讲。倾听是现代公民应具备的一种能力。要学会倾听、善于倾听。我曾经做过一个实验，课堂上让学生看黑板，大多数学生抬起了头。提高声音再说一遍看黑板，还有几个人没反应。用教鞭敲一下桌子，会把他们吓一跳，不知干什么？

3、没有良好的行为习惯、丢三落四。上学前不检查书包，书本无序排放，用时找不到。上课爱搞小动作。自习课不知自己该干什么，没主见。胆小，不会的从来不问。

4、父母不在家和爷爷奶奶在一起基本上不做家庭作业。

找到了病根就要对症下药，通过几个月的努力孩子有了实质性的变化。孩子的脸上有笑容了，课堂中善于表达了。见到师长主动打招呼，课下和同学们玩的很开心。成绩从原来的二三十分上升到七八十分。

也许不是那名同学悄悄告诉我我真的要误人子弟。孩子是无辜的，在这个连乌鸦飞来都要哭着飞走的穷山村，教师更应该多一些爱心。

第二篇：神雕侠侣 贾玲剧本

《神雕侠女》剧本

导演（打板）：这是一个讲述傻郭靖俏黄蓉还有一个老顽童他们后代的故事。故事的名字叫做《外来妹 我不想说》。4集32场 action，开机。杨过：我是杨过 小龙女：我是小龙女 杨过：我深爱着我的姑姑 小龙女：我深爱着我的过儿 杨、小：我们注定要在一起。

潘总监：在一起，给谁看呐。分开。杨过：姑姑，不要离开过儿。

小龙女：过儿，姑姑心意已决，江湖中谣言四起，姑姑不能让你生活在流言蜚语当中。过儿，再见。

杨过：姑姑，别走。

潘总监：16年后，绝情谷底相遇。杨过：16年了，姑姑，你在哪儿？ 潘总监：在那，上人。（音乐，喔喔喔~）杨过与李莫愁对视转圈。杨过：你是？ 李莫愁：我是… 潘总监：误会。李莫愁：李莫愁啊。。杨过：李莫愁。。我的姑姑在哪儿？ 潘总监：新版小龙女，上。

杨过：壮士，可否看见我的姑姑？姑姑，你在哪儿啊？ 潘总监：壮士。

小龙女：李莫愁，都怪你用障眼法迷惑了我的过儿。李莫愁：跟我有什么关系啊。小龙女：少废话。受死吧。李莫愁：吃我一拂尘。小龙女：我来吃。

杨过：姑姑，姑姑，我找到你了。

李莫愁：不是跟你说嘛，我不是你的姑姑，我是李莫愁。小龙女：过儿，我是姑姑呀。

杨过：壮士，别闹了。姑姑，你在哪儿？

小龙女：李莫愁，都怪你用障眼法迷惑了我的过儿。李莫愁：跟我有什么关系啊。小龙女：少废话。受死吧。李莫愁：吃我一拂尘。小龙女：我来吃。杨过：姑姑…

李莫愁：哎呀，我都说了，我是李莫愁李莫愁李莫愁李莫愁。杨过：我又没问你。壮士，既然你说你是我的姑姑，你有何证据。导演：有证据，上一个跟小龙女有渊源的人。上人。潘总监：对，上上上。李莫愁、小龙女、杨过：尹志平，尹志平。潘总监：尹志平，辨认小龙女，快点。小龙女很生气，尹志平走到李莫愁面前… 尹志平：那天在花丛中的人，为何不是你。潘总监：尹志平不乐意。小龙女：李莫愁…

李莫愁：跟我有什么关系。

小龙女：定是你用障眼法迷惑了尹志平。李莫愁：少废话，吃我一拂尘。

小龙女：过儿，你现在知道，谁是姑姑了吧，好，让我们双剑合璧。过儿，这边。小龙女：双剑合璧。

导演：等会儿，潘总监，他们俩双剑合璧，可是天下第一，谁也打不过啊。

潘总监：纳税这个戏里天下第一，从别的戏里找个更高的高手就行了。来，上人。导演：上。（千年等一回音乐…）李莫愁、小龙女、杨过：法海…

法海：白素贞，见我法海还不快快现出原形。小龙女（推李莫愁一下）：喊你了。李莫愁：大师何事。

法海：跟你有什么关系。怀了孕的白素贞快快受死。小龙女：我是小龙女，不是白素贞。法海：胡言乱语，吃俺老衲一盆。小龙女：我来吃。

李莫愁：吃我李莫愁一拂尘。小龙女：我还吃。

导演：等一会，潘总监，这是什么兵器。怎么还一盆一盆的。潘总监：钵。

李莫愁：大师，少跟他们废话，我们俩合起伙来弄死他们俩。法海：好。

潘总监：要开打，要开打，行了，这还有什么好看的，打打打。来，换个新的形式打。来，换。

导演：那武侠片换成新的形式打，那观众能接受吗？ 潘总监：肯定能接受，你试一试，来，开始。法海：《神雕侠女》真好看。李莫愁：里面还有《白蛇传》。杨过：莫愁在这秀恩爱。小龙女：死得快。潘总监：你死。

李莫愁：跟我有什么关系。死啦。

导演：换个形式是换三句半是吗？潘总监。法海：白蛇许仙有真爱。杨过：过儿姑姑不分开。小龙女：这回轮到谁先死。潘总监：法海。

法海：跟老衲有什么关系。潘总监：死。法海：而尔、、、小龙女：过儿，这些不相干的人终于走了，我们俩可以在一起了。导演：煽情。

杨过：不要，我不要跟你在一起。

小龙女：为什么？我知道了。都是因为那个…

杨过：跟人家有什么关系，你难道还不明白吗，你每天就知道吃吃吃，吃人家一拂尘，吃人家一盆，什么东西你都吃，我不想跟你在一起，不是因为李莫愁，也不是因为法海，更不是因为任何人，仅仅是因为你，怎么能是小龙女。小龙女：哦…那…那…那过儿保重。（分开）潘总监：气死我了，杨过，吃点怎么了吃一点。导演：这杨过太气人了。

潘总监：我都哭了。上人，揍他，上人揍他。导演：上上上。

金轮法王：哈哈哈，杨过，终于碰到你一个人落单的时候了。杨过：金轮法王。

导演：不对，这不是金轮法王。怎么他没有金轮。潘总监：有轮。金轮法王：看金轮。潘总监：这是什么呀。导演：经费太紧张了。

金轮法王：杨过，吃我一招，吃我金轮。小龙女：我来吃。

杨过：姑姑…呀…姑姑，姑姑你别死过儿还有问题要问你。小龙女：爱过…

杨过：不是，这16年来，你是怎么胖成这样的。潘总监：我也想知道。导演：我也想知道。

小龙女：难道你没有发现吗，我中毒啦。杨过：姑姑你中的是情花毒吗。

潘总监：什么时候还中情花毒，换个新品种。小龙女：不是，我中的是… 潘总监：新品种。小龙女：黄焖鸡花毒。杨过：此毒何解。

小龙女：此毒唯有米饭可解。潘总监：此毒我吃过。导演：我也吃过。

杨过：方圆几里定有米饭。有，商贩在哪里。潘总监：快，上人。杨过：壮士，可有米饭。商贩：没有，炊饼，炊饼 潘总监：走走走走走

杨过：姑姑

商贩：炊饼（同时）小龙女：过儿，不必再找了此物甚是难寻。杨过：姑姑

小龙女：过儿（死了）杨过：不要离开我，姑姑。

潘总监：快快快，煽情，结局结局大结局，快点。开始。杨过：我是杨过。小龙女：我是小龙女。杨过：我深爱我的姑姑。小龙女：我深爱着我的过儿。

杨过：姑姑，我终于明白了。可能你不是他心中的小龙女，更不是他心中的小龙女，但是你是我心中永远的小龙女。大家说你长得像包子，真好，你是我爱吃的馅儿。

小龙女：谢谢过儿。我知道，我不是最好的，可是我能给你的，已经是我最好的了。杨过：姑姑 小龙女：过儿 杨过：姑姑 小龙女：过儿

潘总监：来，轻点抱。小龙女：为何？

潘总监：馅儿会出来的。（全体出来谢幕）

潘总监：各位，谨以此剧献给你心中的 全体：《神雕侠侣》。

第三篇：贾玲燕个人总结

中班下个人总结

这个夏季非同以往——炎热。随着这个夏日炎炎的七月，中班下学期也即将走向尾声。看着从小小班就一直跟着我的这帮孩子们，渐渐地长高，也证明了时间的飞快流逝，有时真的想让时间静止，这样我就可以永远和孩子们不分开了。嘻嘻，有点自私。爱是相互的，的确没错。因为我爱孩子们，所以也换来了孩子们对我更多的爱。

在生活中，孩子们给我带来了很多很多快乐。还清楚地记得一次做游戏时，几遍游戏下来下来，累的满头大汗，我说：“哎呀，受不了了，好热。”这时，在我身边的睿睿立刻用手给我扇扇风，说：“贾老师老师，给你扇扇。”我说了声谢谢。其他小朋友也凑了过来给我说，贾老师，我也给你扇扇。看着他们那张张可爱的脸蛋，听着那稚气的童言童语，一股暖流涌上心头。此时此刻的辛苦劳累也随之烟硝云散。

此时，静下心来写本学期的个人工作总结，孩子们带给我的更多的是感动和欢声笑语。当然，也有成绩。

在教育教学上，注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展“角色游戏”中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。

在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。

在本学期开展的《今天我值日》中，孩子们学会了积极劳动，不怕辛苦，团结合作。每天看着孩子们开心快乐又安全的放学回家，我想这一点也属于我们每位老师来说最大成绩了。

在家长交流方面老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

马上就要升入大班，虽然孩子们都长大长高了，但“安全”仍不能忽视，不仅需要我们老师的重视，同时，也要不断地督促提醒孩子们安全的重要性。

展望未来，我清楚的知道升入大班后困难会有很多很多，但只要我们团结一起，我相信任何困难挫折都会迎刃而解。

贾玲燕

第四篇：贾瑞玲教学总结

教师个人教学工作总结 2013-2014学第二学期

教师：贾瑞玲 2014年6月20日

随着期末的临近，一学期的教学工作也接近尾声了。回顾这学期我担任的《园林植物》《植物及生态基础》《园林制图》三门课程，虽然基本上按时地完成了教学计划，取得了一定的成果，但缺点和不足也是不容回避的，现将工作总结如下：

一、教学目标完成情况

在教学方面，认真备课、上课是最基本的，备课不但备学生而且备教材和教法，根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，采用合适的教学方法，认真写好教案，做到每堂课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，前进的时候不忘思索。《园林植物》这门课是一门常识性的课程，我经常让学生收集资料，小组合作，有效地完成了教学任务，学生也收获了许多尝试性的知识点。《植物及生态基础》这门课是基础与实践相结合的，我不仅强调理论知识，还注重学生对植物的认识。《园林制图》是一门专业性比较强的课，经过一学期的努力，班里大部分的学生能制图，但是有个别同学还没有完全掌握制图的原理，这门课也是平时教学的一个难题，设计的专业性比较强。

同时，课堂的授课过程中，在了解学生原有知识与技能水平的基础上，组织好每一节的课堂教学，合理地安排重难点的讲授以帮助学生突破重难点，解决思想上的疑难杂症，提高教学效率。为了使课堂上的讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让学生在教师的引导下主动

地参与到学习中来。

此外，及时布置与批改作业、课后辅导、听课、评课等工作也同步进行，并借助各种学习渠道广泛收集课堂素材以形成比较完整的知识结构，一方面可以使学生学有所得，不断提高，另一方面也可以帮助自己不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

在教学成绩方面，依据本学科在开学初制定的教学计划，让学生掌握园林植物在园林绿化中的应用形式，掌握植物细胞与组织、器官等方面的基本概念，并学会应用生物学特性对植物进行鉴定与分类，熟悉植物的三大生理代谢过程与意义，了解植物与生态环境、与人类社会的关系，学会从化学、生态的角度去联系植物学。经过一学期的学习，大多数学生基本上达到了最基本的教学目标，掌握了学习植物及生态基础的方法，自学再生能力得到了某种程度的提高，但由于环境条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，具体表现在少数后进生虽然知识上掌握了该学科的相关理论基础，但能力方面还有所欠缺，有待发展与提高，因此整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

二、自我发展情况

随着课程改革的推进，对教师的素质要求也随之提高了。为了使教学工作有目的、有计划、有组织地开展，根据本校的实际条件和学生的实际情况，在充分了解学生的知识、能力基础上，按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，提高教师的教以利于学生的学，教师

应在自己已有的水平上不断地进步和提高，才能跟上教育改革的步伐。因此，在教师的自我发展方面，学习新的理念是最基础的内容，也是一种不能中断的学习。

在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在讲授教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。但由于初上讲台，教学技能与策略都不够熟练，所以这方面得虚心向老教师请教，取长补短的同时，根据自己的教学特点，形成自己独特的教学风格和特色。

三、存在的问题与反思

现在班级存在的问题是后进生的学习，没兴趣、听不懂、不想听是他们普遍表达的观点，如何培养后进生对本学科的学习兴趣，提高他们的成绩是耽误之急，也是一个长期的工作。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和

求知欲也会随之增加。

以上几点是我本学期在工作中的总结，有所得，有所不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

第五篇：承诺书金慧玲.doc

东塔村开展进一步营造风清气正的发展环境

活动个人承诺书

为推动我村经济社会又好又快发展，实现强村富民、建设和谐幸福新东塔镇目标，村两委决定在全村集中开展为期一年的进一步营造风清气正的发展环境活动，为将此项工作深入扎实推进，做好以下承诺：

1、认真贯彻落实风清气正的发展环境活动，结合实际，履行职责，认真抓好落实。

2、积极主动参加理论和党纪条规学习，不断提高个人遵纪守法和勤廉为民的自觉性。

3、协助村两委工作，做好党支部书记助理，认真撰写计划、总结、报告等材料，并做好文字整理。

4、利用所学的知识对农民进行电脑基础知识培训、实用技术培训、法律培训等。

5、认真办好广播站、宣传栏，对党的惠民政策做到宣传落实；协助举办文化娱乐活动，提升村民的生活文化水平。

6、做好参谋，参与调解村民纠纷和致富投资。

7、积极参与政府组织的、村官之间自发举行的各种形式的座谈讨论、调研等活动。

8、积极地心态对待镇政府借调，并认真做好镇上分派的工作任务。

承诺人：

二0一一年十二月二十六日