城关镇第三完全小学第二届英语节活动方案

第一篇：城关镇第三完全小学第二届英语节活动方案

城关镇第三完全小学第二届英语节活动方案

一、指导思想：

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生学英语、用英语的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校特举办校园“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标：

充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

三、活动主题：

ENGLISH IS THE BRIDGE TO THE WORLD!英语是通往世界的桥梁！

四、活动口号：

Happy English，Happy life！

快乐英语，快乐生活！I Believe I can do！

我相信我能行！

五、活动原则：

1、以“活动”激发兴趣。

英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。

2、以“活动”形成自主。

通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以

实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。

3、以“活动”促发展。

通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。

六、活动时间：

2017 年12 月 4 日——12 月

29日

七、活动内容：

1、优秀英语作业展。

2、英语书写比赛。

3、英语朗诵比赛。

4、英语手抄报比赛。

八、活动要求

1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。

3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。

A.悬挂英语节宣传条幅。

B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；

C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬

D.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。

小学生英语优秀作业展活动方案（张霞负责）

一、指导思想

为培养学生良好的英语书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校英语作业质量，充分发挥评价的重要作用，学校决定于2017年 12月 8日进行英语优秀学生作业展。

二、参展要求

以年级组为单位进行，形式、规格不限。以学生平时已批改的英语作业为主（为不影响学生做作业，可复印），注意板面的美观。每班评选出英语作业5套参加年级展览。

要求作业本整齐、干净；作业量适中，无重复性、机械性作业；学生书写认真规范，卷面整洁；教师批阅及时，无漏批、错批的现象发生。根据根据英语学科特点，有适量的激励性评价语言。

三、展出时间、地点及摆放顺序：

1、展出时间： 201 7 年 12月 8日 下 午时至17 时。

2、展出地点：行知楼展厅

3、摆放顺序：按：三年级英语学生优秀作业展——四年级英语学生优秀作业展——五年级英语学生优秀作业展--------六年级英语学生优秀作业展”摆放

四、评比标准：

1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。

2、书写工整，字迹清楚。

3、按时完成作业，作业质量好，正确率高。

4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。

五、奖励办法：

1、各年级设优秀英语作业奖若干名。

2、由英语教师负责评选，各班各学科筛选5名学生的作业向全校展示。

3、各班班主任汇总作业展示学生名单交教导处张榜公布。

六、其他工作：

美术组负责展板的布置、全部展板的摆放、收集、拍摄等工作。

附：各年级组优秀作业展览具体活动安排：

1、第一阶段：班级优秀作业展

（1）每班英语老师开展自评、互评，评选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10 名，把评选出的优秀作业上年级英语备课组长。

（2）各班利用班队活动时间开展优秀作业欣赏、交流、学习活动。

2、第二阶段：年级优秀作业展览

（1）周 一

下午第 节课各班准备5张桌子，一字摆开在所对应的走廊处，由班主任布置好本班需展览的作业（获一、二等奖的）。

（2）作业整理课由各班主任带领本班学生有秩序地进行欣赏。在参观过程中请各班主任做好安全教育，文明观看，不动手脚，不大声喧哗。

（3）周三

对本次优秀作业展览进行总结及表彰。

（4）各班主任利用班队课时间再次组织学生交流本次活动的收获与体会。

3、第三阶段：选送英语优秀作业到校级展览。

小学生英语节书写比赛活动方案（郑丽负责）

一、活动目的：

为了提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。

二、活动时间：2017 年 12 月 14。

三、活动地点：各班级教室

四、活动对象：三、四、五年级学生。

五、活动要求：

1、首先各年级教师充分发动学生参加。

2、活动时间: 201 7 年月

日。

3、活动分年级进行：三年级书写字母和单词；四年级书写课本对话；五年级书写短文。

4、要求参赛选手使用统一用纸，三、四、五年级一律用钢笔书写。

5、年级不同，参赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。

六、评委

全体英语教师组成。

七、评分

教师评分方法及细则：（满分10分）

1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。

2、正确率占4分。错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分。

八、奖励制度：

活动评出各年级一等奖，二等奖和三等奖若干名。

小学生英语朗诵比赛活动方案（朱丹，马芳负责）

为了展示我校学生的风采，提高学生的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，丰富校园文化生活，我校决定举办英语朗诵比赛，现将具体事宜通知如下：

一、活动主办单位 ：城关三小英语教研组 活动宗旨：营造“人人读英语”的良好氛围

二、活动内容 活动对象

活动对象：我校三至五年级的全体学生

活动形式：本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段（预赛由各带班老师负责）

（1）初赛：以班级为单位，每班选出3-5名选手参加复赛（2）决赛 决赛内容：

第一部分： 参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品（相应加分），朗诵时间为3分钟；可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏，根据个人情况进行才艺表演。选手的最终得分取平均分。

比赛形式：凡进入决赛者需在12月日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级。

评分标准：

自选内容朗诵：语音语调准确自然（4分）；语言流畅，富有感染力（4分）；仪态整洁，端庄大方（2分）。

角色朗诵：朗诵流利，发音标准（4分）； 很好的体现了角色的语气神态和意境(4分)；有适当的肢体语言（2分）。

活动时间、地点：

（1）报名时间：2017 年

12月 17日以前

（2）决赛：时间:2017年

12月 21 日

奖项设置（按年级）

一等奖两名 二等奖四名，三等奖六名，最具人气奖，优秀奖若干名。

准备阶段：

1.各班老师于2017年12月17 日前报出各班参赛名单及参赛才艺节目。

2.各班老师于2017年12月18 日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级，联系方式。

3.各班老师于2017年 12月20 日前统计好本班参加活动人数。4.通知参会时间：2017年 12月21日课外活动时间由各班老师带领到比赛地点

5.主持及主持人稿件，节目，游戏排配由朱丹、陈发兵、李胜勤负责

6.会场音响布置，电脑及投影仪安装，由胡万全

负责 7.活动整体安排，人员统计表，评分表 洪海龙，王玺 负责 8.评委：张霞，王玺，李桂英，郑丽，小学生英语手抄报比赛方案（郑静，李桂英负责）

一、活动目的：

1、提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，拓展学生的英语文化知识，通过收集资料，动手设计制作手抄报，培养学生的想象力和创造力，为广大学生提供英语学习和展示的平台。

2、让学生进行分工合作，共同完成手抄报，在合作中培养友情，在合作中体验友情，在合作中升华友情。

二、参赛对象： 三、五、六年级全体学生。

三、活动要求：

1、内容以英语为主，图片为辅，采用全英文书写。

2、主题不限，选材新颖、健康，积极向上。

3、图片与文字和主题相关，体现英语文化意识。

4、设计美观大方，色彩搭配合理，图片与文字比例合适，报面整洁，书写工整。

5、手抄报统一为8开纸，周围留一厘米的边框，要求横版设计，版面布局合理，做到知识性和和观赏性有机统一。

6、学生可独立完成，也可小组几人共同完成。

四、活动时间及地点：小学校园英语节系列活动第 4 周（12 月

23日—12月29 日）学生既可在本班教室完成，也可在自己家中查阅电脑资料完成，完成后交班主任，再由各班班主任汇总至各年级英语教师。

五、评委：英语组教师。

六、评奖方法：

按年级评出一等奖

名，二等奖

名，三等奖

名，在展示栏中展示优秀作品。

第二篇：郧阳区城关镇第三完全小学教学常规管理

郧阳区城关镇第三完全小学教学常规管理

基本要求（试行）

为了加强我校的常规管理，进一步提高教育教学质量和办学效益，根据国家省市区现行有关法律法规，结合我校实际，特制定《郧阳区城关镇第三完全小学教学常规管理基本要求（试行）》。

一、教学管理

（一）实行教学管理责任制。实行校长、教导主任、科任教师三级教学管理责任制。校长要围绕教学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与评价，深入教学第一线，及时发现、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向；教导主任是学校教学工作的具体组织者和实施者，要充分依靠教导处、教科室、教研组、年级组、备课组，扎实有效地安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的管理；科任教师要明确教学的各项责任和目标，认真组织教学活动。

（二）健全教学管理制度。学校建立健全了《教导处工作职责》《教研组工作职责》《备课组工作职责》《教师日常教学行为规则》等教学管理制度，使教学工作有规可依，有章可循。要坚持教学工作例会制度。学校至少每两周召开一次与教学有关的工作例会，并形成记录。

（三）课程计划管理。学校在开学前严格按课程计划科学、合理地编排课程表、作息时间表。按计划开展教学活动，不得随意停课，未经区（市）级以上教育行政部门批准，不得停课组织学生参加社会活动，确保学校正常的教学秩序。

（四）教师配备管理。各年级任课教师的组合最优化，并尽可能相对稳定。

（五）教学计划管理。学校每学期初制定学校教学、教研工作计划，并及时存档。教研组、年级组、备课组等部门以及科任教师要根据学校教学工作计划制定出本部门或个人教学计划，并在开学一周内交学校审核。教学计划要有针对性、可操作性，目标具体明确。

（六）教学过程管理。要求教师严格按规定开展教学工作，确保教学活动的正常、有效进行。学校对教师的各个教学环节采取定期和不定期地督查，每月不少于二次，所有检查均要有相应的评价和记录，要及时反馈，采取有效措施，查缺补漏，通过教学过程管理提升教学质量。

（七）教学结果管理。每学期末，教导处、教研组、年级组、备课组等部门和全体教师检查教学计划的实施情况及效果，认真撰写好教学工作总结，形成有效的教学管理或教学实践经验并加以推广。学校的教学工作总结要按时上交行政主管部门或教研部门。

（八）教学档案管理。教务处做好教学档案的建档工作，妥善保管好各类教学档案，如：教师业务档案、工作手册、各类表格、教学计划、工作总结、分析报告、各种检查记录等，做到有案可查。

二、备 课

（一）备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的保证。基本要求如下：

1.坚持先备课后上课的原则。每位教师至少要提前一周备好课，备课要在充分研读新课程标准的基础上，根据学生实际，分析学生情况，把握教材的知识点，适当地、创造性地使用教材。在教学的设计方面，要注重培养学生的自主学习和主动探究的意识，要体现对学生学习方法的指导，还要适时渗透德育教育的内容，在检查中发现无教案上课者，予以通报批评。

2.提倡集体备课。实行个人备课和集体备课相结合的制度，坚持主题单元集体备课确定目标，个人备课设定方法的原则，充分发挥教学骨干教师的作用，集体备课要做到三定，即：定时间、定内容、定中心发言人。

3、认真编写教案，做到一课一案，要按照市、区教育主管部门的备课要求认真、规范撰写每一课时的教学设计方案，要求每个主题单元都有教学重难点，每一课教案内容一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法与学法、教学用具、教学过程、板书板图设计、课时教学评价、教学反思等。

4、备课要做到“八备”：

备课标 教师要深入学习《课程标准》、《课程标准解读》，熟悉本学科《课程标准》的基本内容，明确教学目标、任务和要求，掌握教材的编排意图、知识结构和逻辑体系以及教材在发展学生智力、培养能力和进行思想教育等方面的要求，把新课程标准的精神与理念贯彻落实到每一节课当中。

备教材 教师上课前要认真钻研教材，必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握四基（基本理论、基本知识、基本技能、基本理念）、三性（思想性、科学性、系统性）、三点（重点、难点、疑点）。创造性地使用、整合教材。

备教具 上课需要多媒体资源和教具的，必须提前作好准备。需要在电子备课室、多媒体教室上课的，要提前做好课前硬件准备。

备学生 要认真分析本年段、本班学生的心理特点、知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，从学生的认知水平和已有的经验出发，因材因人施教，既要面向全体，又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。

备教法 要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方法，形成自己的教学特色。

备板书 教师要深入分析教材，理清脉络，抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。

备作业 备课时应精心设计课时作业，把握好作业的难易程度。合理安排作业的质和量。

备资源 教学要和学生的实际密切联系，要挖掘、整合、利用好教学资源。4.教案编写要认真。

自2016年春季开始，每位教师都必须依照备课的要求（4—6年级教师必须参考导学练案），写出书面的教案。

(二)加强集体备课。（参照《城关三小集体备课指导意见》执行）

（三）建立教案检查制度。要注重教案质量评估，学校要采取定期和不定期相结合的方法对教师的集体备课和个人备课教案进行检查，要建立教师教案月查制度，查后要有签字、有修改建议、有评价记载，检查结果按月上报中心学校。

5、实行分层备课制度。从教不满7年的教师要写规范教案，其他教师要在规范教案的基础上编写特色教案。加强青年教师和新进校教师的备课检查力度。所有教师每学期至少有一篇公开课教案，学期结束时提供检查。

6、尝试一定量的备课，加大远程教育资源中心及因特网上优秀教案或课件的下载、重组、编制工作，组织教师使用“人人通、云资源”平台制作课件，备课、上课。7、1至3年级教师以年级备课组为单位，实行集体备课，每位教师备1-2个单元，利用教研活动时间，通过集体备课，研讨，结合本班学生特点，写出个性化教案；4至6年级教师除集体备课，写出个性化纸质教案外，落实《导学练案》二次生成。

8、教案的编制按照“123456”：一个主旨:激发兴趣，以学定教；落实双基：基本知识和基本技能；三个维度：学生与课堂、学生与学生、老师与学生；4个环节：预习、导学、训练、升华；五个步骤：目标导学、自主探究、巩固深化；六个流程：尝试自学、展示梳理、自主探究、拓展应用、合作分享、互动五法。

三、课堂教学

(一)准备充分，操作娴熟。教师要带好课本、教案,带齐必要的教具等进入课堂。多媒体的操作、课件演示、实验操作要熟练。

（二）目标明确，突出重点。课堂教学要体现新课程的教育教学理念，要以培养全面发展的高素质人才为导向，以基础知识为核心，以能力为重点，把德育渗透于教学的各个环节；要围绕目标组织教学，抓住要害，突出重点，突破难点，精讲精练，做到无知识性错误。

（三）手段合理，方式灵活。在运用优秀传统教学手段的同时，要合理使用现代化教学设备和技术，激发学生学习兴趣、引发学生的思考；要以学生为主 体，教师为主导，严禁“一言堂”，要创新课堂教学模式，坚持以学定教，讲练结合，提倡启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习；要重视实验教学，培养动手能力；要灵活合理地组织和调控课堂教学，正确处理预设与生成的关系，能敏锐地感受、准确地捕捉新情况和新问题，做出决策和选择，及时调整教学策略；要从课堂动态发展的实际出发创造性地使用教案，防止机械照搬教案的不良倾向。

（四）师生和谐，教学民主。上课时要维持好正常的教学秩序，要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不得体罚或变相体罚学生，不得挖苦、讽刺或侮辱学生，不得把学生赶出教室或给学生随意停课。要积极创设平等、民主、和谐的课堂环境，让学生通过课堂学习收获成长的快乐。

（五）以身作则，严谨执教。

1.严格按课程表上课，不得随意调课、停课、改上其他课或请人代课，教师应提前1-2分钟在教室门口候课，上课前要检查学生出勤情况，发现缺课学生要及时反馈给班主任或家长。要示意学生做好上课的准备，以保证有效教学时间。

2.上课时，教师要注意仪表、举止，不在课堂上抽烟，不在课堂上使用通讯工具；严禁酒后上课；不穿拖鞋、背心；女教师不得穿超短裙及袒胸露背或透明装，不得化浓妆及涂指甲；男教师不宜留长发；无特殊情况不坐着讲课。

3.教师要按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂。4.上课时间不擅自离岗，杜绝课堂无教师现象发生。

5.规范使用教学语言。使用普通话和规范汉字教学，教学语言准确精炼，语速适当，表达流畅，富有条理性、启发性，评价语言丰富贴切。

6.板书布局结构合理，内容体现出讲课重点；用规范字，不写错别字；字迹工整。

（六）定期检查，有效督导。各中小学要实行学校领导巡课制度和推门听课制度，并有巡课、听课记录；各学校要建立《班级日志》，详细记载本班任课教师每天上课的情况及每日一条安全小提示，教导处每周要查阅核实。

四、作业布置与批改

（一）作业布置和批改的目的要明确。作业布置和批改的目的旨在反馈、巩固和提高教学效果。原则上应该“有留必查，有查必改，有改必讲，有错必纠”，作业批改必须具备三要素:正误判定、批改日期、评价等次。

（二）作业布置的内容有针对性。教师选择作业习题，应以课本内习题为主，也可参阅各种资料，精选一些有利于教学反馈，有利于学生巩固所学知识，掌握 “双基”，提升能力的习题。提倡分层、分类布置作业，以满足不同层次学生的需要。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业和大量机械重复的作业。

（三）作业布置的形式要灵活多样。要重视对学生预习、复习的指导和检查，不仅要布置读、写、算的作业，还要布置一定量的、学生自主选择参加的、旨在培养个性特长的实践性、探究性的兴趣活动类作业。通过多样化作业，让学生理解和巩固学过的知识，培养学生参与学习、探究的兴趣。

（四）作业布置的质、量、度要适当。根据课程标准的要求，凡应设置作业的学科一定要设置作业。要科学设置作业，把握好作业设置的质、量、度。

（五）学校每月对教师的作业批改情况进行检查，发现问题，及时整改。1至6年级作业量及批改的规定：（1）语文

1-2年级课堂作业及“优质课堂”要求全部在课内完成，教师全批全改。3-6年级与教材配套的“长江作业”练习册，教师要及时检查，认真批改。

写字作业：依据写字教材，每周不少于1次。

课内习作：以教材中设置的单元习作训练为内容，一个单元不得少于一次；要求全批、全改；提倡面批、眉批等。

课外习作与小练笔，每周至少一次。

导学练案中的前置作业和自测练习教师可以采用多种方式批改，但不能不改。（2）数学

1-2年级课堂作业及“优质课堂”要求全部在课内完成，教师全批全改。3-6年级与教材配套的“长江作业”练习册，教师要及时检查，认真批改。

课堂作业：每节课课堂作业，教师要全批全改。

导学练案中的前置作业和自测练习教师可以采用多种方式批改，但不能不改。（3）英语

3-6年级与教材配套的“长江作业”练习册，教师要及时检查，认真批改。

课堂作业：每节课课堂作业，教师要全批全改。

导学练案中的前置作业和自测练习教师可以采用多种方式批改，但不能不改。（4）思品和科学

每节课都要有适量的课堂作业，教师要全批全改。

五、课内外辅导

(一)实行分类辅导。教师应了解每一个学生学习上的薄弱环节或特点，实施分类辅导；通过课内外辅导，使学习拔尖的学生更优秀，使学习困难的学生不断进步；对学习困难的学生要热情关怀，耐心辅导，帮助他们改进学习方法，弥补知识缺漏，学生的点滴进步都要给予肯定，帮助他们树立学习的自信心。

（二）规范辅导行为。教师节假日不得组织学生集体补课或上新课。不滥编滥发教学辅导资料，不得以“培优辅困”的名义加重学生的课业负担。不得从事

（三）重视心理辅导。有条件的学校都要建立心理咨询室，关心学生心理健康，积极开展心理咨询与辅导，教会学生正确面对挫折，用良好的心态对待学习，培养学生健康的学习心理品质和健全的人格。有偿家教。

六、考试与评价

（一）发挥考试评价功能。凡是按照课程计划开设的课程都要进行教学质量检测（考试或考查），要严格监考要求，有效检测教学质量。学校要适当利用考试评价信息资源，发挥考试评价功能，为教师的专业化发展和学生的全面、生动、活泼、主动发展服务。

（二）认真进行教学质量分析。教师要通过对作业和测试情况总结教学得失，及时发现教学中存在的问题并加以改进，期中、期末测试后，要及时进行成绩统计，认真分析学生的答题情况，从教与学两方面分析失分原因，制定相应的改进措施，同时认真填好质量分析表并存入学校档案。

（三）实施综合素质评价。义务教育阶段不得公布学生成绩排名，学生的学业成绩以等级形式呈现。

七、督查与结果运用

（一）完善督查和评价制度。学校成立有校级领导、教导处、教研组相关人员和教师代表组成的教学常规督查小组，制定相应的督查评价方案，切实加强对教学常规工作的检查与指导，做到每月有检查、有反馈、有整改；要认真开展教师教学情况的综合评价，并将各项检查结果存入学校档案。通过督查和评价，进一步规范教学常规管理，提高教学质量。

（二）合理运用督查和评价结果。学校每学年对教育教学效果出色的教研组、教师给予表彰，对教学常规工作存在严重问题的教师将给予通报批评并限期改正，该教师本人不得列入当年评优评先行列，降低或扣除其相应的绩效工资。

郧阳区城关镇第三完全小学 2016年3月28日

第三篇：城关镇完全小学2010法制宣传周活动总结

汝城县城关镇完全小学2010法制宣传周活动方案

活动目的：

通过一周的法制宣传教育体验活动，使学生在活动中了解有关法律知识和自我保护常识，并掌握一定的用法律武器保护自己的技能，提高法制观念和法制意识，推动学校法制建设的进程。

活动时间：

2010年3月8日-12日 活动内容：

一、举行“争做守法小公民”集体宣誓活动：3月8日，利用升旗仪式，组织学生参加“争做守法小公民”集体宣誓，由学生代表领誓。向全校师生发出集中法制学习宣传活动的倡议，明确活动的主题和目标要求。

二、3月9日，学校启动以观看影像资料为内容的禁毒安全宣传教育。

三、召开一次“法律在我心中”为主题的班会：3月12日，以班为单位，紧密结合学生思想生活实际，选择发生在本班的典型案例，组织和引导学生进行深入讨论。通过本次主题班会，对学生集中进行一次遵纪守法和预防违法犯罪的教育。

四、活动周期间，各班要在班级建立法制宣传角；校园广播每周一次播报有关法律知识；学校宣传橱窗设立法制知识专栏。

五、我校将在法制教育宣传周邀请法制副校长进行一次全校师生法制讲座。通过此次活动，使学生了解有关法律知识和自我保护常识，提高法制观念和法制意识。

汝城县城关镇完全小学 2010年3月5日

汝城县城关镇完全小学2010法制宣传周活动总结

2010年春季开学第三周是“制宣传教育周”，为了更好地完成既定的《法制宣传教育周活动方案》制定的工作目标，推进法律进学校的普法工作，弘扬法制精神，不断提高师生的法制意识和自我安全防范意识，并促使内化自学的行为，我校一活动周内开展了一系列普法活动。集中一周的普法宣传教育工作在全校师生的共同努力下，开展得有声有色，取得明显成效，师生的法制意识明显增强，学生的自律能力进一步提高，校园呈现出一派平安和谐氛围。普法宣传教育周工作暂告一段落，但它正是我校本学期普法工作的新起点。为了做好下一时段的普法工作，现将普法工作小结如下，以鉴进取。

一、制定工作方案。

根据前段时间上级的工作部署和要求，2010年春季开学第三周即3月8日-12日是“法律进学校”工作的集中普法宣传教育周。我校遵照要求，结合实际研究制定工作方案并认真组织实施。

二、认真组织，重抓落实。

1、加强宣传，营氛围。

3月8日上午，学校利用课前升旗仪式的时间空当，举行简短的启动仪式，向全校师生发出集中法制学习宣传活动的倡议，明确活动的主题和目标要求。同时，通过横额宣传，营造浓厚的活动氛围。

2、出版墙报，师生参与。按《方案》的要求，我校组织以班为单位，三年级以上的班级出版一期以法制教育为主题的墙教育学习活动，师生共同参与，在活动中学法，增强了师生的法制意识，收到很好的普法效果。

3、组织学习以禁毒为内容的安全教育活动。

3月9日，学校启动以观看影像资料为内容的禁毒安全宣传教育。45个班观看影像资料，让学生通过学习，自觉防范抵制毒品的侵害。同时要求中高年级的学生完成一篇观后感，并开展征文评选活动。

4、召开主题班会。

3月12日，我校组织以班为单位，召开以“法律在我心中”的主题班会。各班结合班内学生的日常行为表现，畅谈身边的行为与法，使学生明确学法守法用法的重要性。

5、开展法制专题讲座。

2010年3月12日下午，法制宣传教育活动周法制讲座在我校如期举行。本次讲座邀请了法制副校长。做了题为：《预防青少年犯罪》的专题讲座。讲座以生动的案例讲述当前社会青少年犯罪现状、原因及预防措施，给全体师生再次敲响预防青少年犯罪的警钟，给予警醒，促进自我教育和安全防范。

本学期法制宣传教育周集中教育学习活动基本达到预期的活动目标。

汝城县城关镇完全小学 2010年3月15日

第四篇：广外外校第二届英语节活动方案

广外外校第二届英语节活动方案

The 2nd English Festival of English School Attached to GDUFS

一、指导思想

作为一所外语学校，突出外语特色是我校四大育人特色之一。掌握好英语是通向世界的钥匙，为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语水平，为进一步推进我校英语教学的改革与实践，检验英语教学的成果，展示学生的英语才能，本着“我学习、我快乐、我进步”的原则，激发学生学习英语的兴趣，认识学习英语的重要性，同时也为学习英语创设良好的语言环境，如期举行广外外校第二届英语节活动。

二、活动目的让学生走出课堂，聚会校园，展示说英语的能力；为学生提供一个学英语、用英语的环境；培养学生的合作创新精神，达到学以致用的目的；通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，从而爱学英语，乐学英语。凸显英语活动的多元化，提升英语特色。

三、活动要求

全员参与，全校性活动和年级性活动相结合，为学生和老师提供写英语、用英语、说英语、演英语的舞台，提高学生的各种能力。

四、活动原则

1、相关年级，以班级为活动单位展开英语节活动，以年级组为竞赛单位组织英语比赛和才艺展示平台，由此选出的学生精英选手参与学校组织的校级竞赛。

2、活动做到有计划、分步骤、按主题，明确活动内容和形式，印制表格、分工到人，责任到位，及时进行摄影摄像，整理英语节活动资料和实录材料，进行全程指导和动态的检查评比。

五、活动时间 2009年5月9日至5月20日

六、活动口号 Happy English, Happy life.快乐英语，快乐生活。

七、组织机构

组委会成员 主任：李建民

副主任：王秀民、吴玉爱、徐纯、聂德森成员：谢仁发、杨如华、叶和丽、刘文娟、贺永忠、李艳平、周英、张洪亮、白利军

八、执行机构：教学处、学生处、艺术组、总务处、学生会、团委、少先队、教科室、教育信息中心、年级组 协调与联络：杨如华、刘文娟

组织：教学处、学生处、中小学英语教研组

九、内容安排

第一阶段，宣传阶段（5月4号－7号）

1、制定 “英语节”活动方案。负责人：吴玉爱、谢仁发

2、学校主要场所悬挂横幅，校园张贴口号。（5月4日—5月20日）负责人：中学：张志华、田振小学：龙志捷、黄珊珊

3、中小学各班级办主题板报、墙报等营造氛围。（5月4日—5月7日）

4、向全校学生征集第二届英语节徽标。责任人：白利军

5、中小学教研组确定英语节期间各项活动负责人选，要求各自写出策划和方案。（4月9日—4月15日）

6、学校电视台、校园网在英语节期间开设专栏宣传英语节中的重要活动及先进典型。电视台全程跟踪拍摄开闭幕式等重要活动。第二阶段，启动阶段

时间：中、小学举行5月10日开幕式

地点：中学地球广场、小学田径场 策划者：中学 郭桂芳小学黄玉章 新闻报道及资料的整理：宋朝荟、阮婧 第三阶段，活动实施阶段

说明：

本届英语节新增加了几个活动项目：

1.在5月4号至5月6号宣传周里，我们将在中学部中厅利用三个下午的时间，分别

举办中学生英语歌曲秀，中学生口技秀（Beat Box）和hi-pop美国黑人街头演艺秀。其目的是为了跨年级进行交流，因为随后的几个专场，只是本年级的学生，其他年级（特别是低年级的学生）没有机会向高年级的学生学习。同时也能为一些英语薄弱的学生提供一个展示的机会。通过此活动，来调动他们学习英语的兴趣。2.我们还想将本届英语节与亚运结合起来，让小学部和初一，初二年级的学生参与。

由英语组整理与亚运相关的英语，如日常用语，运动项目，广州名胜景点等。先由英语老师利用晚读时间教会学生，然后周末让学生回家教身边的父母。通过此活动，让学生以亚运为载体，利用周末与他们的家长动起来。

第五篇：第二届英语节主持稿

第二届英语节开幕式主持稿

一． 队仪式

1.全体立正

2.出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）3.唱队歌

二． 主持人上场

A：Good morning，dear teachers and friends!B: 敬爱的老师，亲爱的同学们，A/B: 大家早上好！

A: It’s a great pleasure that The Second English Festival of XX Primary school is coming!B: 我们满怀欣喜地迎来了XX小学第二届英语节！

A: The English Festival is a chance for us to show our talents, for the teachers to enjoy our progress.It’s a festival for us to walk on together.B: 英语节是我们展示才华的节日，也是老师们收获喜悦的节日，更是我们共同成长的节日。

A: To create an English atmosphere and a the chance of learning English happily, we have set up a stage to show our strong suit of English.B: 为了营造浓郁的英语文化氛围，为孩子们提供一个快乐学习英语的机会，我们搭建了一个展示英语的舞台。

A: First, let’s welcome Mr.Li to give an opening speech.B: 首先，让我们以热烈的掌声欢迎李校长为我们此次英语节开幕致辞。

李校长致辞。A: Thank you, Mr.Li.B: 感谢李校长。

A: We shall be able to learn and enjoy English.That is exactly what the teachers want to see.B: 学会学，乐于学。享受英语是所有老师喜闻乐见。

A: On this week, we can take part in English activities.Remember our slogan “Hello, English!”(此处大声朗读口号)

B: 值此英语周之际，我们可以投入到各种英语活动中。记住我们的口号，并且大声喊出它 “Hello, English!”

A: Now let’s welcome ______ to represent all the students to give a speech.B: 接下来，让我们以热烈的掌声欢迎学生代表_________上台讲话。

___________发言。

Good morning, dear teachers and friends.I’m so glad that the second English festival is coming so soon.The English Festival has been our carnival of English learning and become a great event of school culture.Your beautiful songs and your wonderful reading performance last year are still vivid in my mind.Now, it’s your show time again!Let’s speak out English loudly, to tell about our colorful school life.Let’s sing the English songs happily, to bring others a happy melody.Let’s read good stories freely, to feel the great world around you.Let’s walk on together, to touch the bright future in front of you.Come on, my friends.I can’t wait.Let’s say: Hello, English!We are coming!敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！第二节英语节近在眼前，我们满心欢喜。

英语节已经成为我们英语学习的狂欢节，也是成为我们校园文化的重要部分。上届英语节中，大家动听的歌声以及在阅读中卓越的表现都深深滴可在了我的脑海中。

现在又到了大家大显身手的好机会。

让我们大声说出英语，来描绘丰富多彩的校园生活！让我们快乐地歌唱，为他人带去拨人心弦的旋律！让我们自在地读书，来感受的千姿百态的世界！让我们携手向前，追寻最光芒万丈的未来！

来吧，同学们，我已经迫不及待了，让我们一起喊出：

Hello, English!我们来啦！

A: Thank you, ___________ B: 感谢__________

A: English is everywhere in our life.We’ll enjoy all the English activities.We’ll show our passion and interest for English, and show out different ourselves.B: 英语无处不在。我们将会在各种英语节目中体会英语，展示对英语的激情和热爱，展示一个不一样的自己。

A: In conclusion, we would like to wish the English festival a great success and I hope all of you can enjoy your selves!

B: 最后，我预祝英语节取得圆满成功，也希望大家能享受英语节的乐趣！A: Thank you very much B: 感谢大家.