第一篇：赴美对外汉语教学水平飞涨 专业中文老师功不可没
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赴美对外汉语教学水平飞涨 专业中文老师功不可没
时下，随着越来越多的外企进驻中国，越来越多的外国友人来到中国，来到上海发展，汉语教学市场越发火热，借用一位美籍学员父亲的话：“Chinaisthefuture”（中国即未来）。不仅是学生，商务人士、外籍太太们学习中文的热情也日益高涨，而这也就需要更多的汉语教师，以及更规范的汉语教学体系。
汉语更多时候让老外们在中国的生活工作都更加便利，而且在学习的过程中也给他们带来了很多乐趣。语言是沟通工具，而逐渐培养的对中国传统文化的认同、兴趣和情感，让外国人学中文得到的审美情绪和业余精神生活都丰富了起来。
上海的梅雨季节持续半月余，湿漉漉的氛围一直笼罩着。然而这丝毫不减老外们做中文游戏的热情。“星期天蹲„„星期天蹲„„星期二蹲”“星期二蹲„„星期二蹲„„星期天蹲„„”在此起彼伏的笑声中，儒森上海对外汉语培训的教室里充满着和美的气氛。姚老师给一群青少年外国孩子讲日期的中文表达。而为了便于快速记忆，让孩子们乐在其中，她选择了与“胡萝卜蹲”类似的课堂游戏，每个人都全神贯注起来。
几遍欢快的游戏过后，孩子们乐不可支。姚老师继续给他们分发写有日期的卡片，每个人抽到一张，然后说出上面的字。这一轮环节，孩子们的记忆更加牢固。姚老师看到他们开怀大笑的神色，觉得中文课堂对于她自己来讲也是快乐的，而且受益无穷的。孩子们在课堂上的反馈和她平时对于孩子们的性格与喜好的了解，都能给教学带来许多的灵感。而且在儒森上海对外汉语培训的教学环境内，中国风的教师布置，以及各种民俗节日、传统文化技艺的分享学习，让老外们爱上了这里，以一种享受式的体验着高效学说中文，了解中国的过程。
优秀的外汉教师们进行上海对外汉语培训课程讲解，儒森汉语学校能给他们提供的是优质丰富的老外学生资源，以及成为全球一线国际汉语教师的技能培训。姚老师微笑着说，和其他年轻的中文老师一样，在这里既可以享受教学的乐趣，又能够凭借出色的创新多元化的教学技巧，吸引到很多老外朋友，并且在中文培训市场中也拥有非常强的竞争力。姚老师在儒森结识的志同道合的朋友，有些有出国发展的规划，也通过儒森的平台实现了赴美对外汉语教学的愿望。
儒森周末活动 专家一对一为您解读对外汉语行业信息 了解老外学中文的需求走向 可在线报名哦~ 随着中国综合国力的提升，老外们乐于了解中国文化，这种现状催热了国际化的对外汉语行业就业趋势。儒森汉语作为国内最大的专注于国际汉语教师就业与海外输出的综合机构，是国内唯一一家具有中文教师海外输出资质的合法机构。为了让更多人了解对外汉语热背后的原因，了解对外汉语行业发展前景，儒森汉语将为对汉语教学感兴趣的人们进行详细解读。
第二篇：对外汉语教学常用经典中文歌
对外汉语教学常用经典中文歌 祝你生日快乐 找朋友 3 天堂 掀起了你的盖头来 5 达坂城的姑娘 6 月儿弯弯照九州 7 茉莉花 8 爱情鸟 9 糊涂的爱 10 弯弯的月亮 11 常回家看看 12 青藏高原 13 雾里看花 14 阳光总在风雨后 15 一剪梅 16 心太软 17 回娘家 18 送别 19 说唱脸谱 Vocabulary
八十年代老歌 1.思念（毛阿敏）2.一无所有（崔健）3.让世界充满爱（郭峰）4.甜蜜蜜（邓丽君）5.童年（罗大佑）6.大约在冬季（齐秦）
九十年代好歌 7.弯弯的月亮（刘欢）8.执著（田震）9.同桌的你（老狼）10.吻别（张学友）11.我愿意（工菲）12.真心英雄（成龙）
新世纪新歌
13.不见不散（孙楠）14.最美（羽?泉）15.天路（韩红）16.浪花一朵朵（任贤齐）
第三篇：国际学校中文老师 学习对外汉语提高教学技能
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国际学校中文老师 学习对外汉语提高教学技能
中国的中小学一直处在以高考指挥棒为教育轴心的情况下。这种情况在没有得到根本变革之前，我们的人才观是线性的单一和单薄的。年年鼓吹着的高考状元，其实是这种人才观在大众心底的一种投影。尽管不少大城市的小学都摇着“素质教育”的旗，培养学生全方面发展，但在升学时，家长还是会瞄准“一中”“五中”的高升学率，为孩子博出保送的名额和加分的资格，各种奖项的花样迭出。家长、社会的人才观，还是将中国的中小学基础教育限定在以“分数”为主的框框里。
以中国的二、三年级学生为例，从刚入小学的新鲜感、不习惯到基本适应学校的生活；从不能专心地听讲和独立完成作业，到习惯一节课的40分钟，按时完成作业；从喜欢与同学打闹、不太懂礼貌，到基本能遵守学校的规章制度、尊敬老师。除了学习的自觉性、组织纪律性的增强，小学生感知能力也在慢慢发展，并有意识地记忆。思维能力的发展也使小学生学习方法有了新的特点，具体形象成分和抽象逻辑成分开始出现。概括水平的发展处于直观形象水平向抽象逻辑水平过渡的状态。有的二、三年级的儿童已经可以开始运用归纳、演绎、类化和对比推理的思维方法，只是，大部分被开发的是大量的记忆和少量的归纳能力，其他能力因为很少被调动慢慢也会淡化。
外国基础教育的重点是自立和责任，也是外国教育的核心精神与价值系统，是孩子从小教育的基点。例如，我们会看到一个美国的孩子，一般刚刚出生没几天，就被父母放在独立的房间，任孩子如何哭闹都不会让孩子和父母同床或同屋而寝。这在我们看来，几乎不近人情。如果孩子在学步期间跌倒了，很少见到美国家长大呼小叫地跑过去扶起孩子，关切地去问摔着没有，他们会笑着招着手让孩子自己爬起来，认为这是正常的，是孩子必须经过的一步。而我们则希望孩子最好一次跤也不要跌才好，哪怕家长自己再含辛茹苦，也得让孩子长在蜜罐里，不能比别人家的孩子差，尤其不能在起跑线上比别人差。家庭、社会环境的差异，对外汉语教师培训考试海外输出基地www.xiexiebang.com
中外对于人才标准的差异都导致了培养模式的很大差异。
由于外商入驻和合资等企业的增多，中国各地大中城市也开设了不少的国家学校，接纳了大量外籍人员的子女。以沪为例，从1989年开始，就开办了多所外籍人员子女学校，旨在为外籍人员子女提供优质的国际化教育，近年随着教育质量的提高，也吸引了一批外国小留学生。这些国际学校大多采用中西合璧的模式，由本地中国教师和外籍教师组成，中国教师教授的大部分是中国文化、HSK(汉语水平考试)等中国课程。陈老师现就职于上海的某家国际学校，“学校里大部分都是国外的孩子，我负责教他们‘中文课程’。”他介绍说之前在普通小学里任教过，也取得了不错的成效，也因此才受聘到这所国际学校。
“在国际学校的教学方式与之前的学校相差太大，学生的思维也完全不同，同样的知识，有的学生很了解，有的学生表示无法理解，第一次在教学上感觉到了困难。”学校的投资较大，对教学质量要求很高，陈老师感到较大的压力。“后来特地去参加了对外汉语的培训，因为已经有了挺长时间的教学经验，反而没那么快转换教学思路。这里的老师比较耐心，让我连续听了几节示范的对外汉语教学课，直观地感受到了和我平时教学方式的不同。”陈老师自己也经过了一段时间的尝试和转变，终于能把握住应对这些来自各地的小学生们的方法。“调动他们的兴趣，带动大家一起思考、动手，会让他们在相互交流、合作中进步很快。”陈老师颇有自信。
国际学校的留学生来自不同国家，他们不仅讲着各自的母语，而且由于各个国家的教学方式不同，有自己的特殊性和独到之处，所教内容也深浅不一，因此国际学校的中文老师更需要用对外汉语的思路，提高自己的教学技能，帮助各国的小学生们缩短磨合期，适应中国的环境，了解中国的语言和文化。
文章来源对外汉语教师培训基地儒森汉语
第四篇：对外汉语教学专业简介
对外汉语教学专业简介
对外汉语教学是针指对外国人以汉语作为第二语言的教学，其涉及了语言学、心理学、教育学与文化学
目前全国开设对外汉语专业的大学越来越多，不同学校亦有不同的侧重点。如，有的对外汉语专业侧重汉语理论研究，有的则侧重语言学的理论的研究，如语法研究等等。目前开设有此专业的高校名单可参考百度提供的信息。
由于“汉语热”，开设本专业的学校越来越多，各学校良莠不齐，很多学校实际上没有开办这个专业的实力。因此就业的难度越来越大。
对于应届生而言，报考时尽量关注学校是否和国家汉办有志愿者合作项目，若有，学生有机会去境外的孔子学院积累实际经验，并获得对外汉语教师资格证。
对于成人而言，通过参考及学习高校对外汉语专业一些课程、参加TCSL培训获得教学知识以及“国际注册汉语教师资格，亦是一个好方法。
在此推荐以下学校，他们的对外汉语专业都比较不错。其中北京语言大学是我国进行对外汉语教学最著名的高校，是专门承担 对外汉语教学的大学，在我国最早设立对外汉语本科专业，学校的老师大都在国外从事过汉语教学工作。在北方的大学还有：北京大学、吉林大学。南方则有：华东师范学院、中山大学、暨南大学
专业必修课：语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉字学、语用学、第二语言教学概论、对外汉语课堂教学方法、教育心理学、形式逻辑、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、中国文化史纲、写作、英语精读、英语听力、英语口语、英语报刊、英语泛读、英语写作等。
专业选修课：语音学、现代汉语词汇学、汉语语法分析方法、语义学、汉语修辞学、社会语言学、理论语言学、语言应用理论与实践、对外汉语教学系列专题、汉语言文字学系列专题、语言学及应用语言学系列专题、语言与文化专题、语言学与应用语言学论著导读、教育学原理、中外教育史、教育学科研究方法、普通心理学、中外文化交流史、中国文化要籍导读、宗教与文化、英美文学、西方文明史、英语翻译、英语专题讨论、外贸英语、第二外语、社科文献检索等。
专科：古代汉语、现代汉语、大学英语、中国现当代文学史、对外汉语教学概论、中国古代文学史、中国当代文学作品选、中国现代文学作品选
本科：大学英语、对外汉语教学概论、对外汉语教学语法、教育心理学、英语阅读、文字学、社会语言学、对外汉语课堂教学法、语言学概论、英汉汉英翻译、英语写作、外国文学史、形式逻辑、中国古代文学史、古代汉语、中外文化
交流史、中国文化要籍导读、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史、中国文化概论等
本文来源:对外汉语教师培训学校子宇汉语
第五篇：对外汉语教师资格证上海考点 中文师范专业毕业老师的学习总结
对外汉语教师资格证上海考点 中文师范专业毕业老师的学习总结
转眼间，两周的儒森汉语岗前培训即将结束。在近期一周的岗前培训中，又使我对从事对外汉语老师这份工作有了很大的信心，并在教学技巧上较上一周有了更大的提高。
好的教学教态能有效的提高教师的气场
首先在对外汉语教学教态上加以注意，之前并没有重视教态。在自己试讲以及观察他人的试讲过程中，我了解到教态是学生评判老师的第一要素，直接决定了教学任务能否顺利进行。
好的教态来自于老师的气场，气场则来自于老师对自己专业知识的自信，因此扎实自己的专业知识最重要。在讲话方式上精炼流畅的表达也可以增加老师的气场，因此在教学过程中精炼自己语言以及给学生清晰准确的指令很重要。
对外汉语教学中道具的使用也很重要
其次，教学过程不是单纯的依靠老师翻译或者口语传授的，道具在教学过程中起到了至关重要的作用，尽量减少媒介语，而是通过道具来表达意识并且让学生加深印象。
对外汉语教学是不断引导学生学习的过程
对外汉语教学中关于传统中文的教学，不需要老师的一言堂以至于学生被动的接受，而是老师不断的通过道具引导学生多说多练，因此老师在课堂练习和课堂活动的设计是至关重要的，而我在这个环节还需加强，这个部分也是需要不断的在工作中去累积的。
结语：
对外汉语教学需要不断的将自己的思维转化到老外的角度，避免站在一个中国人的角度想当然的去处理问题。作为一个中文师范专业毕业的老师，我有自信通过
自己的努力以及学到的对外汉语教学技术，使自己成为一名合格的专业的对外汉语教师。
文章来源 对外汉语教师资格证上海考点 儒森汉语
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