加强青年教师队伍建设是新时期学校党组织建设的新要求

第一篇：加强青年教师队伍建设是新时期学校党组织建设的新要求

加强青年教师队伍建设是新时期学校党组织建设的新要求

“文以载道，邦以才兴。青年益进，事业日新”。这是写在新成立的某大学宣言的开头语。近年来，学校新进的青年教师急剧增加，新毕业的硕士生、本科生大量进入教育教学和管理岗位工作。占学校三分之一数量的青年教师成了学校发展的生力军和学校改革创新的重要财富。对于刚刚结束学生生活踏上讲台的青年教师来说，在职业生涯的开始,他们将会面临诸多困惑、迷茫和难题，不仅有来自教学、科研、融入新环境等方面的压力，还要面对组建家庭所必须承担的生活责任。缺乏教学经验、管理经验和实践应用经验成了青年教师最普遍的缺陷。如何提高青年教师适应能力，促进青年教师快速成长，成为学校党建工作的紧迫课题。指出青年教师成长和发展中存在的主要问题，并对问题的解决思路和策略进行探讨，指出明确目标、转变心态、在保证教学的前提下搞好科研，通过培训增长才干，扎实做学问，创新求发展，是青年教师快速成长的切实途径。

我校在加强青年教师队伍建设方面多途径、多方位，以活动促建设，取得较好效果。

一是师徒结对。为推动青年教师的专业成长，我校积极开展师徒结对工作，使青年教师在老教师的帮助下，尽快入门，在指导中促专业成长，在交流中增教学自信，成为高素质的优秀教师。每年教师节的庆祝会上，党总支都会安排一个专门的青年教师拜师仪式，为刚入校的青年教师指定一至两名政治素质好、业务素质强的教育和教学指导教师，签订师徒协议，明确各自职责。其中指导教师职责：

1、指导教师应真心实意地将自己在教学中的经验、体会、反思及感悟传授给所指导的青年教师，随时随地的与他们研讨在教育教学过程中出现的问题；

2、指导教师要严格要求自己，在工作中做出更大成绩，言传身教，做好表率；

3、指导教师应在专业思想、教育观念、学科技能、教育科研、敬业精神及为人处事等多方面对青年教师进行全面指导，在工作和生活上要关心爱护青年教师；

4、指导教师要在学科教学及班级管理的全过程中对青年教师进行指导，使青年教师尽快熟悉教育教学的每个环节，负责帮助青年教师分析班级情况、学生的特点、教材、分析大纲及考纲要求，不定期检查指导教案，为青年教师上示范课及说课，教学资料要对青年教师开放，指导青年教师开好主题班会和上好展示课；

5、指导教师要经常听青年教师的课，每周至少一节，每学期应不少于二十节。每学期至少要全方位指导青年教师上好一节展示课；

6、指导教师要在学年末写出工作总结；

7、在聘期内青年教师出现教育教学问题，经确认指导教师有指导责任的，学校将予以追究。青年教师职责：

1、青年教师应虚心向指导教师及其他老师学习，尊重老教师，不断提高教师素养和业务能力；

2、青年教师要加强对自己的要求，稳定专业思想，树立高标准、刻苦敬业，上好每一节课，不断追求教育理想；

3、青年教师要结合工作实际，发挥创造性，将每一件事情做得更好，不断保持旺盛的活力和年轻的优势；

4、对青年教师提出具体要求，既认真学习大纲、考纲，明确要求；多做练习题，体会考点及重点；做好教材分析，写好详细的教案；多听课，每周不少于一节，每学期不少于二十节；至少每学期上好一节展示课；积极参加教科研、进修、教学比赛等活动；学年末写好个人工作总结。学校根据上述双方职责进行考核，计入年度考核档案，作为评优、评先、晋升、转正的依据之一。从2005年开始，学校已有五批青年教师通过与指导教师“结对子”的形式完成了培养计划，并取得了长足的进步。实施青年教师拜师制度，可以充分发挥学术造诣高、经验丰富的资深教师对青年教师的传、帮、带作用，帮助青年教师站稳讲台、尽快达到学校教育教学工作基本要求和提高教学水平。实践表明，青年教师拜师结对制度是青年教师成长与提高的行之有效的办法，也是提升学校专任教师队伍整体素质的重要途径之一。

二是开办青年教师论坛。学校整合校内外资源，为青年教师专业发展走上科学化、规范化、持久化铺垫道路，搭建平台。把个人成长纳入集体成长中。为了保障青年教师论坛的运行顺利，校党总支书记亲自过问，全力推动。他表示要把学校办成广大青年教师的教学之家、学术之家，成为青年教师不断超越自己的动力源，成为青年教师向往的精神乐园，成为大家共同的家园。把青年教师群体打造成学校的亮点，是党组织开办青年教师论坛的初衷也是最终目的所在。每一位走上讲台的青年教师，都渴望能在工作中体现自我价值，希望在教书育人的舞台上施展才华。青年教师论坛的开办，让全校青年教师振奋精神，倍受鼓舞。大家不仅从老教师那学到了班级管理、教学方法的宝贵经验，更多的是从青年群体中发现优势，取长补短，同龄人的年龄优势、职业优势、思想优势更易为同龄群体所接受。新毕业的教师在论坛上提出了自己在理念与实践结合点上的困惑，得到了众多“师哥师姐”的解惑，朋辈互动作用在团体成才中发挥了重要功效。每一名青年教师都在论坛上谈了自己能为学校发展所做的事情。通过青年教师论坛的开办，我们看到了青年教师对教师这份职业的爱，对学校这个大家庭的爱。这份爱将化作动力，成为他们不断完善自我，发挥潜能，为学生的成长成才、为学校的建设发展贡献力量的源泉。

三是搭建展示平台。学校党总支以新课程改革为依托，以提高教师队伍综合素质为宗旨，开展“青年教师岗位能手”、“青年文明号”、“青年骨干教师”、“青年先进工作者”的评选，发挥先进青年个人和群体的引领示范作用，引导青年教师树立热爱教育、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的远大志向，促进青年教师的健康成长。党总支还充分挖掘青年教师专业之外的资源优势，开办多种类别的学生选修课，如心理体验、烹饪、礼仪、围棋、软陶、书法等等，让每一名青年教师都能一展所长，同时让师生都有更多的发展空间。学校每学期还专门为青年教师组织 “听评课”、“录像课”、“教学基本功大比武”等活动，力促青年教师专业成长。

四是学会合作。年轻教师无论是什么学历，不管来自哪所名校，都要切忌心高气傲，目中无人。因为在当今任何领域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成绩的取得是仅仅靠个人完成的。作为教师要把学生培养成全面发展的人，仅仅靠一个教师单打独斗是绝对不行的。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这就要求教师要学会合作，合作双赢。学会与组内教师合作，切磋技艺；学会与同一个班内的教师群体合作，各科协调发展；学会与家长合作，共育栋梁。学校党组织依托活动的效应，培养青年教师的团结合作意识。比如集体登山，以小组为单位展开竞赛；团体拓展训练；集体歌会等等。活动中所有人都充满热情的参与到其中，表现出高度的合作意识，以及责任意识，同时也感受到青年人的朝气蓬勃。通过团体活动让年轻教师们变得更加亲近，让彼此更加了解，不仅仅作为同事，更多的是成为朋友甚至亲人，让更多的老师感受到学校大家庭的温暖。

青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体。他们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对具体的问题要有具体的解决方法。在实践中探索加强青年教师队伍建设的有效方法是党组织建设中需要不断研究的重要课题。让我们的青年教师在开始执业时少走弯路，在发展中少犯错误，最终顺利的走向成熟，变成一个优秀的中学教师，是党组织肩负的重要使命。

第二篇：2011建设学习型党组织的新要求

2011建设学习型党组织的新要求

王胜俊强调，要在深刻认识加强和改进新形势下人民法院党建工作重要性上下工夫、见实效。实现人民司法事业的科学发展，履行好人民法院的审判职能，保障社会的公平正义，关键在人民法院的各级党组织。要坚持以党建带队建，以党建促审判，确保党对人民法院工作的绝对领导，确保发挥各级党组织的领导核心、战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，确保推动人民法院工作科学发展。

王胜俊要求，要、学习型法院上下工夫、见实效。要突出学习重点，组织广大干警系统地学习领会马克思主义基本理论尤其是马克思主义法律思想，系统地学习领会中国特色社会主义理论，系统地学习领会社会主义核心价值体系，系统地学习领会社会主义法治理念，自觉践行“三个至上”工作指导思想、“为大局服务、为人民司法”工作主题以及“从严治院、公信立院、科技强院”工作方针。要认真学习党章，在思想政治教育中，在“为大局服务、为人民司法”的实践中，在积极健康的党内生活中增强党性观念和党员意识。要切实改进学风，教育引导广大干警把学习作为政治责任和第一需要，把学习理论与学习业务、学习各种新知识结合起来，把学习与思考结合起来、与创新结合起来，不断提高司法能力水平。要通过坚持不懈地狠抓学习，使广大干警真正做到对中国特色社会主义理论、对社会主义法治理念等重大理论真学、真懂、真信、真用，为推动人民法院工作发展打下坚实的思想理论基础。

王胜俊强调，要在切实转变作风、保持与人民群众的血肉联系上下工夫、见实效。保持党同人民群众的血肉联系是加强党的作风建设的核心。人民司法的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。进一步健全联系群众制度，坚持深入基层、深入群众，问政于民、问需于民、问计于民。进一步完善服务群众举措，畅通诉讼渠道，完善便民措施，加强司法救助，改进信访工作，切实维护当事人的合法权益。进一步推进司法民主建设，建立健全民意沟通机制，充分发挥人民陪审员制度的功能，尊重和保障当事人的诉讼权利，自觉遵守司法文明礼仪，努力树立亲民形象。切实转变作风，基层法院是窗口，上级机关是关键，领导干部是重点。上级机关和领导干部要身先士卒，以身作则，以实际行动做转变司法作风的模范。王胜俊强调，要在反腐倡廉、确保司法公正上下工夫、见实效。廉政教育是人民法院反腐倡廉建设的基础。要深入开展理想信念教育，利用发生在干警身边的违纪违法典型案例开展警示教育，利用先进模范的感人事迹开展示范教育，使各级领导干部和广大党员、干部常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。制度建设是人民法院反腐倡廉建设的根本。要以司法体制和工作机制改革为契机推进廉政制度建设，努力实现司法改革与预防腐败同步推进，司法管理与制度建设同步推进，司法事业发展与反腐倡廉建设同步推进。加强监督是人民法院反腐倡廉建设的关键。要加强对权力运行的监督，做到关口前移，防范在先。要努力形成结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制。要建立健全司法巡查、领导干部问责、廉政监察员等制度，增强监督效果。坚决查办违纪违法案件是人民法院反腐倡廉建设的重要手段。要重点查处审判执行人员办“人情案、关系案、金钱案”，违反“五个严禁”规定的案件，不管涉及到谁，坚决一查到底，决不姑息，决不放纵，决不手软。

王胜俊要求，要在抓基层打基础、提高基层司法能力上下工夫、见实效。加强基层建设，始终是人民法院工作的重中之重。要按照十七届四中全会的要求加强基层党建工作，努力使基层单位有一个坚强称职的领导班子，有一支扎根基层、会做群众工作的党员和干部队伍，有一套健全的党的组织生活制度和科学的管理制度，有一个规范化和适应工作发展的基本建设。要抓好学习提高。基层法院和人民法庭的党员领导干部要带头加强学习，并切实抓好对广大基层干部的教育培训，使每个同志都能在思想上不断受教育，在工作上不断有进步。要坚持党员带党员、法官教法官、岗位交流、挂职锻炼等做法，努力增强干警的群众感情，增强做群众工作、解决实际问题、化解矛盾纠纷的本领。要强化监督指导，完善宏观指导机制、分类指导机制、业务指导机制、评先创优机制，提高指导水平。要切实服务基层。上级人民法院要强化一切为办案着想、真心为基层服务的意识，进一步加强物质保障工作，进一步支持地方法院公正司法，进一步关心基层干警的工作和生活，努力为基层办实事、办好事。

王胜俊强调，要在紧密联系工作实际、全面推进人民法院科学发展上下工夫、见实效。加强和改进新形势下人民法院党的建设，是当前各级人民法院一项重要而紧迫的重大政治任务。要紧密结合审判执行工作实际加强和改进人民法院党的建设，把加强党员干部的思想建设、作风建设、反腐倡廉建设与执法办案结合起来，在保增长、保民生、保稳定中彰显人民法院的政治责任和大局意识。要紧密结合队伍建设实际加强和改进人民法院党的建设，不断提高人民法院队伍的整体素质。要以改革创新的精神加强和改进人民法院党的建设，通过实践创新、理论创新、制度创新，推进人民法院党建工作科学发展。

全国中级、基层人民法院院长“人民法官为人民”主题实践活动第三期专题培训班日前结束，最高人民法院院长王胜俊出席结业式并围绕深入学习贯彻党的十七届四中全会精神讲话，强调要切实加强和改进人民法院党的建设，全面推进审判工作和干部队伍建设。

最高人民法院副院长万鄂湘主持结业式。最高人民法院副院长景汉朝，最高人民法院政治部主任周泽民出席结业式。

王胜俊指出，学习贯彻党的十七届四中全会精神，既要领会精神实质，更要重视联系实际，在抓落实、见实效上下工夫。根据人民法院实际，总的要求是以党的建设推进审判工作和法院队伍建设。具体来讲，要在六个方面下工夫、见实效。

第三篇：新时期教师职业道德心得体会 教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容

新时期教师职业道德心得体会

教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容，是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。在新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。

责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。

教育部周济部长最近阐述了当代教师面临的三项主要责任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民教师。

敬业----明责之源泉

敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的 教育良心。

霍懋征老师从教60年，经历过失去亲人、骨肉分离的痛苦，经历过被误解而受到非人的虐待，经历过严重疾病的折磨，但这都没有摧垮她的意志，没有改变她从事小学教育的选择，没有影响她对教师职业的无限精神追求，在小学教师这个平凡的岗位上作出了非凡的业绩。

面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作，我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢，教师是“太阳底下最光辉的职业”，教师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富，“精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”，这一精神财富就是我们的敬业态度、职业良心。教师的劳动，很难用严格的时空、具体的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。

勤业----尽责之展现

勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会，“教育者的责任就是不辜负机会；利用机会；能用千里镜去找机会；去拿灵敏的手去抓机会”。学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优

秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护；成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。盘振玉是全国中小学优秀班主任，她在大瑶深山任教22年，一所学校一个人，其艰苦条件可想而知。她将全部的精力和心血献给山区的孩子，她深情地说：“我虽然经历了那么多艰难困苦，但看到一批批山里孩子走出大山，我不但感到幸福和快乐，更体会到山村教师在建设新农村中的责任。”当代苏联教育家苏霍姆林斯基，在长期的教育实践中辛勤耕耘，不断探索和总结，一生写了40多本专著、600多篇论文，为人类的教育事业留下了宝贵的精神财富。

“教师的职务是千教万教，教人求真”，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”，陶行知先生的这些论述都启示我们，培育学生良好的人格是教师的重要职责。育人是一项复杂的系统工程，在新的历史时期，更赋予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。李镇西----一位普通的中学教师，写下《爱心与教育》一书，这是他17年勤奋努力之结果。他对逆境学生的关怀，对后进学生的转化，对优秀学生的培养，对心理教育的尝试，对有效德育的探索，都凝聚着他对教育事业的高度责任感，折射他对教育事业的执着追求。

精业----履责之依托

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。

一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。” 教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正„„一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在 师德学习心得体会

师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。

现将从教以来的工作情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每 一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵

新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄（儿童心理教育专家）具有素质教育能力

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔。盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时

候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢？ 通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

第四篇：新时期如何加强学校领导班子建设

新时期如何加强学校领导班子建设

教育要发展，班子是关键。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。领导班子作为学校的领导核心，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。因此，加强学校领导班子建设，提高班子成员的整体素质，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。如何使所有班子成员心往一处想，劲往一处用，不断提升整个班子的凝聚力、战斗力、号召力和创造力？总体来看，要在“带、勤、实、和、廉”五个字上下功夫。

一是带。处处带头、以身作则、率先垂范，这是学校领导干部取信于民的基础。在工作中应努力做到“三个带头”：一要带头学习，做学习型的领导干部。会不会学习，重视不重视学习，善于不善不学习，对于一名领导干部的成长至关重要。作为学校的领导干部，尤其是党政一把手要带头学习先进的教育思想和教育理念，能够站在教育发展的前沿来指导学校的教育教学工作，不断提高自身的业务能力和管理水平，并能带领班子其他成员自觉学习，努力创建学习型的领导班子。二要带头研究教育教学工作。教育教学是学校的中心工作，抓好课堂教学是提高教育教学质量的根本。局党委要求班子成员要带头深入教学一线，指导学校的教育教学工作，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，在落实中求发展、求提高、求创新。三要带头遵守学校规章制度。“没有规矩，不成方圆。”对于学校的各项规章制度，凡要求教师做到的，中层干部首先要做到；凡要求中层干部做到的，班子成员首先要做到。只有党政一把手带头执行了这些制度，才能使这些制度在实际工作中更好地加以落实。

二是勤。勤奋是干好工作的保障。局党委要求每一位领导干部腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于工作、勤于反思。腿勤，就是该到的地方必须到。分管总务的，要到校园的每一个角落，分管教学的，要进相关学科的课堂，做到管理不留死角。眼勤，即要勤于观察，注意善于发现日常工作中的变化和问题，并采取相应的措施及时解决，以确保学校教育教学工作有序有效进行。脑勤，就是要勤于动脑，要用科学的、发展的思想与言行引领学校各项工作，要正确把握和认真贯彻上级的要求，对学校的近期工作目标，远期工作目标及学校的发展，要做到心中有数，思路清晰，未雨绸缪。嘴勤，就是要求该说的要说、该管的一定要管，不怕得罪人；要做到敢于评价、善于评价，并能做出科学评价。

三是实。为人、做事要求实、务实、扎实，这是一名领导干部必须具备的素质。这方面一要做到为人实实在在，不虚情假意，上下级之间、同事之间坦诚相待，互相尊重。考虑问题要顾全大局，不能只站（下转12页）（上接9页）在一个学校、一条线的角度看问题，办事情、工作不能掺杂个人的利益因素，向上级反映工作问题时，不能只讲表象，更要深层剖析原因，提出合理化建议和解决问题的方案。二要扎扎实实，不搞形式，不走过场。学校的教育教学工作和其它的重大活动，无论从设计、组织和安排上，都要从学生实际出发，从教师实际出发，从学校实际出发，讲究针对性，追求实效性。三要抓工作落实，有布置、有检查、有反馈、有指导、有总结。不管哪一条线，不管什么工作，如果只是布置，没有过程的落实，等于没布置，“布置＋落实＋监督+反馈＋重新落实=圆满的结果”。

四是和。领导干部的团结，是全校教职工团结的关键，也是使学校健康、和谐、快速发展的关键。领导干部的团结，不是迎合、不是义气，而应该是为上级负责、为师生负责、为学校发展负责的原则下，同事之间真诚的关心、爱护、合作。特别是党政一把手之间要搞好团结，多交流与沟通，形成相互尊重，相互信任，讲究民主，重大问题提交行政办公会集体研究决定，之后再放手大胆地开展工作。学校领导班子的团结能在无形中带动全体教职工的团结，只有全体教职工的团结协作，全身心的投入到自己的本职工作中去，同事之间互相帮助，互相支持，才能真正形成全校的融洽、和谐的人际关系。只有这个集体的氛围融洽了，心情才能愉悦，工作才能得心应手。有时候班子成员为工作问题而争论，这是正常现象，都是为了工作，大家彼此坦诚相见，各抒己见，在争论中达成共识，达到更高层次上的团结，这样才能有利于工作的开展。在处理干群关系上，要重视说服教育，说服力就是凝聚力，在贯彻每一项决策前，都应舍得在说服上花时间，把道理说透，把要求讲明，让全体师生充分理解学校的意图，达成共识，引起共鸣，自觉自发的去贯彻、落实每一项决策，而不是靠行政手段或者高压政策。

五是廉。廉洁从教是树立教育系统良好形象的基础。只要领导干部做到了廉洁自律，就会有一个很好的校风，很好的行风。面对来自社会上各方面的种种诱惑，领导干部一定要时刻点亮脑子里的红灯，时刻保持清醒的头脑，自觉遵守党政干部廉洁自律的各项要求和规定，自觉执行教育局各项工作规则尤其是有关廉洁自律的要求，在重大事项上，如：招生、人事安排、职称评聘、评先评优、设备购置、大额资金的使用等方面必须经过领导班子集体研究决定，决不允许出现利用工作之便谋取私利的现象发生。作为一名领导干部时刻要注意自己的言行，树立教育工作者的良好形象，为全区教育系统行风建设起好带头示范作用。

总之，作为一名教育工作者，特别是学校的领导干部，只有自身做到学习、热爱、研究教育教学工作，才能切实发挥先锋模范带头作用，教育事业才会有更美好的明天。

第五篇：新时期农村基层党组织建设调研报告

农村基层党组织作为党在农村全部工作和战斗力的基础，其执政能力的强弱直接关系到农村的改革、发展和稳定，关系到党在农村执政地位的巩固。为了全面加强农村基层组织建设，增强农村党建工作的针对性和指导性，围绕加强新形势下村级组织建设这个课题，对我区部分乡镇和村进行了调研。现将调研情况综述如下：

一、近年来农村基层组

织建设取得的成效

最近几年，全区各级党组织紧紧围绕区委关于全面加强党的基层组织建设、开创基层工作新局面的要求，按照农村“三有”目标，以“固本强基”为载体，在农村基层组织建设中取得了明显成效。

1、加强了以党支部为核心的基层组织建设，村级班子的凝聚力、战斗力明显增强。

各乡镇领导班子齐全，政治素质和工作能力较强，村两委班子建设不断加强，目前3个乡镇中，共有13名选派干部在村（社区）担任第一书记或乡党委副书记（其中3名为省、市选派干部，10名为区选派干部）。干部的知识和年龄结构进一步得到优化，各乡镇机关干部的大专文化程度均达到90%，45周岁以下达75%以上，特别是在村两委换届选举后，村干部的文化程度、年龄结构也有较大改善。基本保障制度进一步健全，在进一步提高村居干部收入的同时，建立了以报酬稳步增长、养老保险和医疗保险为主要内容的基层干部“三位一体”激励保障机制，村干部工作积极性进一步增强。党员干部教育培训工作得到普遍重视，按照分级负责、普遍轮训的原则，通过定期办班和外出参观考察等方法，有计划的对基层干部和党务工作者进行了培训。注重抓好党员队伍建设，各党委班子成员均建立了基层党建工作联系点，各乡镇都建立了直管党员基本情况台帐。发展党员工作正常开展，各村做到两年发展1名以上党员，培养3名以上入党积极分子的要求。

2、健全规范了各项规章制度，基层民主法治建设稳步推进。

党建工作第一责任人制度得到基本落实。各乡镇都能较好地贯彻民主集中制原则，坚持党员代表大会、党的选举、党的组织设置、“三会一课”，党内组织生活会和民主生活会等组织制度。建立健全了党员学习培训等教育管理制度。坚持党组织的领导核心地位，支持村委会依法开展工作。较大多数村形成了党组织统一领导、村委会民主管理、关系协调、运转有序的村工作机制。全面推行了村民大会、代表大会讨论决定制度，基本做到重大事务“一事一议”。

3、加大了产业结构调整力度，农村经济得到了迅速发展。

一是加大了对发展农村集体经济的政策扶持力度。区委、区政府专门出台了《关于进一步加快城郊型农业发展的若干意见》，进一步加大对农业产业化和农业龙头企业发展的扶持力度，几年来相继建成了一批有发展潜力的基地和项目，如永强、宜梅、永青、万利、宏祥等龙头企业发展态势良好。二是进一步加快农村经济发展平台的建设。几年来，我们相继开展了土地整理、土地复垦等专项行动，策划申报了以海口为主的5万亩现代农业综合开发示范区，目前规划评审已通过，正加快推进建设步伐。海口临港生态工业园、十里印刷包装工业园、五里全民创业园、山口工业小区等平台均呈现出良好的发展态势，农村集体经济随着平台建设的推进，也同步得到了较快提升，为基层组织建设奠定了强有力的物质基础。

4、加强了党员的发展、教育和管理工作，党员队伍素质明显提高。

在“三级联创”活动中，全面推行“双向承诺”制，各乡镇、村党组织全部在职党员均进行

“双向承诺”。“双培双带”先锋工程有效开展，三个乡镇都建立了一定规模、带动作用明显的示范基地。各乡镇、村基本建立了为民全程服务代理中心、站（点）。广泛开展无职党员设岗定责活动,充分发挥党员先锋模范作用。积极完善对流动党员的教育和管理。各乡镇、村基本建立了流动党员管理台帐，进行动态管理，对流出的党员均发放了流动党员活动证，同时建立了在职党员干部与外出流动党员结对承诺服务制度。

二、目前我区农村基层组织建设的现状及存在的突出问题

几年来，虽然全区各级党组织都十分重视农村基层组织建设，狠抓落实，取得了一定的成效。但客观地分析形势，当前我区农村基层党组织建设仍然存在一些不容忽视的问题，突出表现在以下四个方面。

（一）部分基层干部的现有素质与加快农业农村发展的要求不相适应的矛盾。加快农业农村发展，需要基层党组织强化领导和服务的作用，而部分农村基层干部尤其是经济相对贫困地区的干部在这方面的素质相对较弱。主要表现为：从思想素质看，一部分基层干部传统的思想观念与农业农村加快发展的新形势不相适应；从政治素质看，在部分基层干部中存在着淡化政治的不良倾向；从能力素质看，少数同志工作水平和能力与所承担的繁重任务不相适应；从作风素质看，一些基层干部的工作作风与群众的期望和要求不相适应。

（二）农村经济薄弱村转化的艰巨性与农民实现共同富