2013年物理一模考试分析总结

第一篇：2013年物理一模考试分析总结

2013年物理一模考试分析总结

那勤中学 陈业权

2013年防城港市一模调研考试中，从试卷总体难易程度看：有12分是较难题，其余都是中档及以下题。物理科平均分为33.9分，合格率为15%。从学生成绩来看，不是理想。原因从以下几个方面：

一、适应心理，第一次考试90%的学生心里紧张，一看到试卷文字太多，造成审题“走马观花”不弄清题意。

二、时间的控制，答题时，较尖子的学生做到第二填空题第18小题时，花费的时间太多，不掌握时间，造成心里紧张。后面的易题无时间去做，丢分。

三、理论与实践不相结合，大部分学生在实验探究题时，理论不够清晰，更不能应用理论到实际解题当中。回答问题是语言表达不好。

物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。我现将具体做法总结如下：

一、发挥集体备课的作用，打好团体战

我们科组团结、和谐，集体备课落到实处，认真研究考纲、复习课的策略，提高科组老师的备考能力。从上学期到本次调研考试，我们科组的物理成绩都不是较理想，这离不开科组每一位老师的后阶段不懈努力。

二、激活课堂复习，提高效率

在课堂教学复习中，我们着重把握好“复习指导——导入课堂——讲授基础知识——层层章节地复习考点的环节。结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中掌握、消化所学知识，让学生喜欢物理，只有这样才能提高课堂复习效率。

三、因材施教，整体性提高学生素质

每个班级学生的物理基础是参次不齐，要提高整体成绩，必须不放弃每一位学生，让每一位学生都取得进步。因此在复习讲授的过程中备课组成员注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。我们科组还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生。让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。

下阶段，我们备课组的做法

1、发扬成绩，戒骄戒躁，克服困难，打好团体战。

2、继续深入研究考纲和近三年的试题，加强信息的取得，提高课堂复习教学质量。

3、加强对尖子生、临优生和后进生的帮扶，让不同层次的学生都取得进步。

老师们，中考的冲刺越来越近了，我们科组将快马加鞭，争取在2013年中考划上圆满的句号。

第二篇：一模考试后总结

一模考试后总结

一模考试后总结范文1 在这次的期中考试中，我所任教的班级均分是分，不算理想。本次考试，试卷是由市教研室提供的，涵盖了上半学期的全部知识，有力地考察了学生的知识与技能，是一张较好的试卷。

通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如下。肯定的方面。基础知识大部分掌握较好，有一定的信息处理能力;对物理学中的人文历史有正确的了解;物理实验器材的使用方法掌握较好。分析下来，在平时的教学中强抓基础及非常关注知识的生成过程密不可分。

存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出，学生在对物理中单位换算的能力还是比较薄弱;再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析，这几题的得分率在左右，而这几题有个共同的特点就是，在“判断下列说法错误或正确”，学生失分，说明对一些知识的理解还存在理解不透彻的问题;物理计算题向来是学生容易失分的地方，我所带班级学生没有出现放弃解题的情况，失分主要是不能准确的运用物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式，个别人仍用小学的算术题的形式解答，由于缺少说理依据而失分;最后的探究题，又再次暴露出学生的语言表述能力的不足，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有不能正确的审题，最后要求用“测量的物理量”表示，而学生没搞清“测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致失分。总体分析下来，存在的问题概括为两点：

1、基础知识不扎实，导致理解偏差。

2、科学的表述能力欠缺，导致表述质量不高。

面对暴露出来的问题，接下来将在下面几个方面改进。

1、在强抓基础知识的同时，注意适时改变方法，加强相近知识之间的辨析，并通过一些测试及时反馈学生的掌握情况。

2、规范语言表述。通过教师课堂师范，在学生口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练。

3、继续加强物理科学方法的渗透。

一模考试后总结范文2 经过二个多月的初二物理教学，期中考试也已经结束，学生成绩已经揭晓,我拿到试卷看过后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。

在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。

在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多，课后也认真作了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在上课这方面应该说是没有大问题。

在这次期中考试中，初二(15)班：共67人，平均分分，优秀率﹪，及格率﹪;初二(16)班：共59人，平均分分，优秀率﹪，及格率﹪;初二(17)班：共63人，平均分分, 优秀率﹪，及格率﹪;初二(18)班：共63人，平均分分, 优秀率﹪，及格率﹪。与年级平均分分，优秀率﹪，及格率﹪，还存在一定的差距，究期原因有以下几个方面：

一、他们对学习和学习成绩没有要求，学习的态度和行为习惯差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没有改观，课后找他们了解原因，回答是我想大家都明白。一句话就是懒怕苦。

二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：具体表现在作业完成情况看尽管作业不多，但这几个班都有部分学生是抄袭，个别学生甚至不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。

下阶段准备的做法：

1、继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与基础知识相关的练习，加强默写和抽查，以期来督促学生对基础知识的巩固。

2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能力的训练，以期提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高，能让他们在以后的考中取得较好的成绩。

3、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成绩有所突破。

第三篇：一模考试任课教师分析

汽车三中2009届长春市第一次模拟考试班级质量分析提纲（科任教师）

1、本次考试，所担任班级的学生整体情况如何？（按班级类别分析）

一班：整体很好，但班级内两极分化严重，100分1人、90—100分4人、80—90人5人、应该说成绩很好的，但是不及格的居然有8人。

二班：发挥了正常的学习水平，但是能克服考试的压力会更好一些。80分以上4人。

八班：作为普通班，大多数学生算是发挥了正常水平，一部分学生由于基础不牢，临场压力大，发挥不好。80分以上2人。

2、本次考试暴露出的主要问题是什么？下一步改进措施是什么？

暴露的问题：

1、基础不牢固，基础题失分多。

2、审题不清楚，不够谨慎细心。

3、主干知识、重点内容，不能熟记于心，即不能对知识的主次地位有清楚的认识。

4、心理素质需要加强，信心不足，压力过大，考场的答题技巧不熟练，临场发挥能力不强。

改进措施：

1、夯实基础，细嚼慢咽，勤提问、多抽查，加强学生动脑思考、动笔演练，提高记忆效果。

2、加强分析问题时的仔细认真的态度，培养谨慎细心的审题习惯。

3、继续实施由学生自主构建章节知识网络的学习政策，教师多加检查和指导，加强学生对知识由主到次的认识。

4、跟据学习内容适当安排随堂检测，营造考试氛围，锻炼答题能力，积累考试经验。

3、与同类班级或班级的其他学科比较，本学科的优势和不足体现在哪些方面？ 优势：学生上课时整体状态很好，态度积极，学习兴趣浓厚，积极动脑思考，除个别同学外基本都能按老师布置的任务提前完成习题，上课回答问题的正确率比较高，讲题能力比较强，课后问问题的同学多，求知欲望强。

不足：化学科虽然是理科，但有文科的倾向，即记忆的东西比较多，而学生又有一定的惰性，所以像化学方程式、反应条件、反应现象、特定的解题方法等记忆不牢、不清，很影响对问题的分析。

4、所担任班级的“人盯人”分配情况是否已经明确？你的“帮扶”对象是哪些学生？你有哪些“帮扶”措施？

帮扶措施：

思想上：帮助他们克服心理的压力，多鼓励，多交流，帮他们树立“我行”“必胜”的信心，特别是下学期，模拟考试不断，学生的心理状态会不断发生变化，及时谈心缓解烦躁的情绪。

学习上：多利用课余时间给以学生“量体裁衣”式的辅导，有针对性的配一些习题给学生做，抓薄弱环节，由弱势变强势，让班级内的帮扶对象之间成立学习小组，互帮互助，形成研讨的氛围，提高自己的学习能力，同时同学之间互相督促，克服惰性，提高效率。

第四篇：生物一模考试总结

食物中的六大类营养物质 分类：

第二种： 第一种：

糖类

糖类

蛋白质 能源物质 蛋白质

有机物

脂肪

维生素

水

水

无机物 非能源物质 无机盐

无机盐

维生素

鉴定食物的主要成分

1、淀粉（一种糖类）有一个重要特性，遇到碘酒会变成蓝色。

2、蛋白质遇热凝固，燃烧有臭味

3、脂肪能在纸张、布匹等上面留下“油斑”。脂肪比水轻，因此能漂浮在水面成为“油滴”。

一.糖类

组成细胞的主要有机物，并为生命活动提供能量 葡萄糖是人体可以直接利用的糖类。

人体进行生理活动所需要的能量，主要有食物中的糖类提供。糖类是人体进行生理活动的主要能源。

食物中含有的糖类主要是淀粉。

人体内主要的糖类是糖元和葡萄糖。

二、蛋白质：

1.组成细胞的主要有机物，并为生命活动提供能量。

2.蛋白质种类很多，但是，各种蛋白质的基本组成单位都是氨基酸。3.人体生长发育以及受损细胞的修复和更新。4.蛋白质分解为生命活动提供能量

三.脂肪

1.组成细胞的主要有机物，并为生命活动提供能量。2.贮存在人体内的脂肪一般是备用的能源物质。3.体育锻炼是减肥的好方法。

四、水

1.水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%--70%。2.营养物质的吸收和废物的排出都离不开水。3.必须溶解在水中才能被运输。

五、无机盐：

1.人体内的无机盐主要是含钙（Ca）的无机盐和含磷（P）的无机盐为最多。2.有些无机盐在人体内含量不多，但作用很大。缺乏无机盐时，人体会表现出相应的症状。缺钙，缺磷，缺铁，缺碘，缺锌„„

六.维生素 分类

脂溶性：

维生素

水溶性：

Ｖｃ及Ｖｂ族

Ｖａ，Ｖｄ，Ｖｅ，Ｖｋ

维生素

不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量。每日需要量也很小。维生素虽然需要量很小，可在物质代谢中有重要作用。如果缺乏维生素，就会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现出维生素缺乏症。缺Ｖａ，缺Ｖｂ１，缺Ｖｃ，缺Ｖｄ，„„

第七类营养素：膳食纤维

膳食纤维指的是除淀粉以外复杂的糖类，包括纤维素，果胶等。植物细胞的细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶。所以膳食纤维大量存在于蔬菜，水果，海藻和粮食等食物中。膳食纤维可减少使用患大肠癌的机会，有利于维护心脑血管的健康，有利于维持正常的体重。

合理膳食

既能满足身体对物质的需要又能满足能量需要的饮食结构。

合理膳食的原则

1.食物中各类营养物质的种类要全面，比例要适当；

2.每天早中晚三餐的热量分配要合理，全天的热量要适当；早餐占30% 中餐占40% 晚餐占30%,(既要补充上午的热量消耗，又要为下午学习和活动作热量储备，因此午餐的热量和油脂量应该是三餐中最高的！)3.饮食要粗细搭配，食物品种要多样化。不吃早餐的危害：

1.身体处于半饥饿状态，容易出现头晕、心慌、乏力、易倦、耳鸣、眼花„„ 2.注意力不集中，影响学习效果 3.长期会影响身体健康。挑食偏食的危害：

1.长期挑食、偏食，单吃一种或少数几种食物，就会造成体内某种营养素的缺乏，而不能保持身体健康。

暴饮暴食的危害：

1.一次进食过多，消化液供应就不能满足需要，会引起胃、肠功能紊乱和消化腺分泌功能异常，而导致消化不良。

2.严重的会引起急性肠胃炎、急性胰腺炎，急性胃扩张，肠梗阻等疾病。3.大量饮酒刺激胃粘膜，对胃溃疡患者，十二指肠溃疡患者会造成胃出血或胃穿孔而危及生命。4.过量饮酒会危害大脑细胞和生殖细胞。尤其是青春期的中学生要有良好饮食习惯。

关注食品安全： 1.许多饮料中都含有防腐剂、香精或人造色素等，并且由于糖份含量多而热量很高，最好的饮料是白开水。

2.经常剪指甲、饭前便后要洗手，预防一些传染病和肠道寄生虫病的传播。生吃的瓜果和蔬菜要洗净，避免农药中毒。

3.选择包装食品时，要注意识别食品的生产日期和保质日期等。

4.少吃时间过长的剩饭、剩菜，防止细菌性中毒。不吃没有卫生保证的生食。不吃街头贩卖的、没有卫生许可证等食品。少吃油炸、烟熏和烧烤等食品。

心脏：血液循环的动力器官

1.胸腔中部，两肺之间，偏左下方 2.主要是心肌组织构成（收缩舒张）

3.心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力。

心脏四腔，上房下室（心房 心室）左右不通上下通

房连静 室连动（静脉 动脉）为保血液定向流

房室室动有瓣膜（房室瓣 动脉瓣）

血压： 血液在血管里向前流动时，对血管壁造成的侧压力，叫做血压。一般所说的血压是指体循环的动脉血压。

收缩压（高压）：（90—140）mmHg（12—18.7）kPa 舒张压（低压）：（60—90）mmHg（8—12）kPa

在血液循环中，静脉血经过什么途径、以什么方式变成动脉血？动脉血又是怎么样变成静脉血？ 动脉中流的是动脉血，经脉中流的是静脉血。这种说法对不？为什么？ 输血与血型

ABO血型系统是人类发现最早的而且与临床医学有重要关系的一种血型系统。输血时应该以输入同型血为原则（同型输血）。

人体内的血量相对稳定，对维持正常生理活动有很重要的意义。>800—1000ml 头晕、心跳、眼前发黑、出冷汗 >1200—1500ml 就会发生生命危险。

一般情况下，人体一次失血不超过血液总量的10%（大约400ml），对身体不会有太大的影响，因为丧失的血浆成分和血细胞在较短的时间内能够得出补充。

因此，献血是每个18岁以上的健康公民对社会和同胞应尽的责任和义务。一个健康的成年人一次献血200-400ml是不会影响健康的。想一想：父母的血液一定能输给子女吗？ 输血方式：临床上一般采用静脉注射 大面积烧伤患者输血，最好输入血浆。

严重贫血患者，最好输入浓缩的红细胞悬液。

某些出血性疾病患者需要输入浓缩的血小板悬液或含凝血物质的血浆，促进止血。只给患者输入所需血液成分的输血方式，叫做成分输血。

成分输血可以提高血液的利用率和疗效，而且不会增加心脏负担。（因为不输入患者不需要的成分）

因献血、输血或注射血液制品而被感染的疾病主要有：乙肝、艾滋病等。主要原因是血液传播等。

避免这些疾病的发生，关键之一在于防止因献血、输血等而传播这类疾病。

消化吸收

什么是消化：

使分子比较大、结构复杂的物质转变为简单的易溶于水的物质。消化包括哪两个方面： 1物理消化 2化学性消化

观察：人体消化系统示意图 指导：

–

1、注意区分消化道和消化腺的概念

–

2、弄清消化腺、消化液、消化酶的关系 –

3、消化道从上至下由哪些器官组成？ –

4、消化腺有哪些器官？

三大营养物质的消化：

糖类 麦芽糖 葡萄糖 蛋白质 氨基酸

脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸 吸收：

食物经过消化后，通过消化道黏膜上皮进入血液循环的过程 观察食物消化吸收的过程

观察：食物在人体内消化和吸收过程示意图 思考：

–

1、三大营养物质分别在哪些器官能被消化？ –

2、三大营养物质最终被消化成什么？

人体消化、吸收营养物质的主要器官——小肠 结构特点：（1）小肠很长，约5－6米长

（2）小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，增加了内表面积（3）小肠内有多种消化液

（4）小肠的消化液的量最多（胰液、肠液、胆汁）（5）小肠的消化液的种类最多

呼吸道对气体的处理：

经过呼吸道的处理后，进入肺部的气体变得清洁、温暖、湿润。吸气：

当肋间肌收缩时，肋骨上升，膈肌收缩，膈顶下降，胸廓体积变大，导致吸气 呼气：

当肋间肌舒张时，肋骨下降，膈肌舒张，膈顶上升，胸廓体积缩小，导致呼气 胸廓体积变化导致呼吸！！

变大 吸气 缩小 呼气

肺泡适于与血液进行气体交换的原因： 肺泡数量多，肺泡外包绕着毛细血管

肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层扁平上皮细胞

循环系统 血液 RBC 红细胞

数量最多，双面凹形圆饼状细胞

成熟的RBC没有细胞核，富含血红蛋白HB。

血红蛋白是含铁的蛋白质，在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离。血液里红细胞的数量过少，或者红细胞中的血红蛋白含量过少都叫贫血。WBC 白细胞

数量最少的 有细胞核

WBC穿过毛细血管壁，通过变形运动吞噬细菌。测量值偏高，说明体内有炎症

白血病是人类造血系统的一种恶性肿瘤，常被人们称作血癌。人体的造血细胞在致癌因素的作用下发生“癌变”，造成大量白细胞的幼稚细胞广泛而没有控制的增殖，出现于骨髓及其它组织器官中并进入周围的血液，就形成了白血病。病人表现出贫血、发热、出血、感染等症状，有的病人会出现淋巴结、肝、脾肿大、胸骨压痛等症状。PLT 血小板

最小的血细胞 无细胞核 形状不规则 血栓

血友病是一种先天性血液凝固异常的出血疾病，原因是血液中缺乏某一种“凝血因子”。凝血因子是一群在血液中可以帮助血液凝固的蛋白质，主要有十三种。如果缺乏其中某一种凝血因子，血液就不容易凝固。

血友病患者受伤时出血的速度并不会比正常人快，但有血液不容易凝固的问题，皮肤表皮的小割伤，并不至于发生严重问题，但如果是深部割伤时，就可能会产生出血不止的情况。血友病不是一种传染性疾病，主要发生于男性，以目前医疗技术无法治愈，必须终生输注凝血因子治疗。

血液

抽血或输液时，为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管困扎起来？你知道刺入的是什么血管？

目的是减缓或暂时阻止血液的向心流动。血管由于血液较多鼓胀起来，从而便于针的刺入。针刺入的是静脉（青筋）。

第五篇：大连一模考试总结

大 连 一 模 考 试 总 结

1、一模考试成功的地方

从学生答卷上看字迹非常工整，无论是文科还是理科学生都较认真，因为我们是首次在一模考试使用网上阅卷系统，学生都把他当做高考去考试，从这一点上讲达到了预期的目的。

考试从教导处的组织上，实施上，可以说没有问题，我们仍然按照传统以成绩来排考场。学生考试无违纪现象，我们只有三个学生因病没有参加考试，参加考试的学生都非常严肃认真，因此我们今天的成绩可以说是可信的和真实的。估分的情况由于有充分的准备因此是很成功，学生估分大多是准确的。另外我们上报教育局的成绩是没有任何水分的。从考试的成绩看我们庄河普遍比瓦房店、东港文科要好，说明我们前期的复习是有效果的，针对性是很强的。说明我们的学生潜力还是很大的，关键看我们怎么去引导，去教育。世界上就怕认真二字，特别是对我们二高的学生，新生较多，不像六高复课生较多，复课生后期潜力可能不是太大。再说我们今年的高三教师个个都是出类拔萃的高手，都是有过多年高三教学经验和新课改教学基础的教师，我们有着高度的事业心和责任感，我相信经过大家认真的工作，10年的高考我们一定是会取得好成绩的。

2、考试不足的地方及成绩分析

学生：由于第一次启用网上阅卷系统，个别学生只想认真去书写，或者学生使用答题纸不习惯，导致学生有的没答完试卷。

考务会：考场布置卫生清扫只有3.3、3.4、3.11严格按要求卫生清扫彻底，黑板上我也提出表扬。

8号下午自习第二节班主任到班级较晚，学生有讲话的。个别科（数学）考试东一楼没按照要求到点收卷。（提前了一分钟）

个别考场(3.7)没有按要求认真检查学生考号的填涂，导致有好学生（韩钊和王美）考号没填涂。

个别监考教师（周阳）监考坐不住考场，外出不请假。另外上班期间教师必须能够坐住班，不能不经请假就走了，或者到别的办公室聊天。有事情要办必须请假。

个别监考教师在试卷发下来后，没有及时提醒考生检查试卷的页数，导致个别学生在答题卡正面做完后才发现背面脱版，更换很困难，必须重新将正面的试题答案抄一遍，再去做背面的。。。

以上情况说明考务会上我们讲的安排无论是班主任还是科任教师，一部分人没有认真听。可能大家思想认识还没能提高上来，也可能大家觉得都考了很多遍了，都轻车熟路了，不用听了。我希望在剩下的有限时间内，对学校和年级的要求大家能够做到贯彻落实到位，不能有令不行，或者按照自己的理解去做，有较大的随意性，我想这是不对的。

3、下一步教学和管理上的意见

近期教学需要注意的几个问题

① 首先大家务必提高思想认识。不能只重视一模考试，而忽略一模考试后期教学，特别是对综合科更应该引起高度重视，大多数人都认为一模之后是综合科提高成绩最快的阶段，对我们二高中的学生更是如此，我们的学生一模之后可能才找到一点考试的感觉，因此这一时间段我们的教学只能紧不能放松。

② 后期更应该重视对考试说明的深入二次学习和研究，务必做到严格

按考试说明的要求去复习，做到不漏点。做到认真研究大连和丹东模拟考试试题和课改省份的试题，做到复习方向的准确，预测10年高考试题。对考试说明上有的点一个也不能放过。不能想当然，自己觉得不能考就不复习，或者复习不到位，训练不到位。

③ 后期复习必须引导学生回归教材，做到看全教材，看透教材，特别是书上的阅读材料能否作为高考试题的情景材料。对学生看教材我们要跟踪指导，督促检查，以确保此项工作不流于形式，落实到每个学生上。④ 严格按高考题型尽快进行限时训练，尽量做到课堂上下功夫，不更多的去占用学生课后的时间，我们给大家的课时已经够多了，周日下午某班级黑板让学生做25套选择题。我认为用一个词形容“多”，原来计划将语数外的课时减一节，后来考虑更多的其他方面的原因，课时就不作调整了，希望我们大家都能从大局出发。布置适当的作业，布置高质量的作业。不能超量给题，学生不做就讲，不会有效果的，你自己还搞的很疲惫，很上火，学生还着急抄作业，出了冤枉力。下一阶段我们将不定期对学生的某一天的作业进行抽查，看看都谁在超量给题。另外对每节课堂上学生的练习题我们也最好规定一下时间，但要区分不同类型的学生，分层次教学。

⑤ 科任教师课堂上尽量不要刺激学生，他们也着急，我们做教师的更要稳住，不能动不动就劈头盖脸的一顿臭骂，学生没火，老师先控制不了了，甚至是生气了，当然对一部分屡教不改的学生为我们也绝不心慈手软，必要时可以交到我和邢书记手里，我们不想把一个学生怎么样，但也决不允许这一个学生把整个一个班级搅乱或者影响班级学生的正常复习。

⑥ 关注高考信息的收集与整理，并落实到教学环节上。我们不能不重视高考说明上的样卷及辽宁高考测试卷，及课改省份的试题，有些东西我们宁可信其有，也不能因为近几年高考都考了相关类型的试题从思想上就放松对学生学习和复习的要求。

⑦ 后期更要强化，尽量做到全批全改，做好质量检测是教学很重要的一个环节，俗话说编筐窝篓全在锁口，望大家首先要提高思想认识。⑧ 加强对一本和二本边缘生的提问和管理，关注尖子生的培养，要让学生在生活上感受到老师的温暖，学习上感受到老师的关注，纪律上感受到有约束，既尊敬老师又能成为老师的好朋友。

⑨ 我们初步计划下周让高三的各个备课组长提前对高三的学生复习做必要的指导，望各个备课组长尽早准备上交复习指导的电视讲座材料。⑩ 食堂就餐不要浪费，电脑使用及老师上班期间学车要规范。学生管理上的问题

管理上的问题通报

目前学生上自习的纪律还是很不错的，几乎没有学生在自习课上捣乱，这一点很好，他们也认识到离高考只有45天的时间了。

但是课间教室和走廊仍然声音较大，我希望班主任能够配合年级要求课间多下班级看看。每一节课上课铃声响过之后能在第一时间到教室多看看，每天对班级住宿的学生多了解一下情况，以防住宿生失控，周六下午的坐班我希望我们的班主任不要迟到一节课你才到校。

周六及周日的下午第一节课90%的学生在睡觉，我不知道我们班主任知道不知道，我们剩下的时间已经不是很多了，我们可以从中午通过科学的管理利用好中午时间让学生适当的休息好，最好不要周六中午外出闲

逛，下午第一节课到校来睡觉，原来我们各个班级可能也是默许学生睡一会儿，现在我们规定这种情况一律不允许，望各个班主任认真对待此项规定并认真检查学生的执行情况。还有下午第一节课上课前我们必须让班级干部或者班主任老师亲自到班级把学生喊起来，让他们到操场去活动一下。我们既要保证学生的效率还要保证学生的时间，珍惜有限的时间。

课间上厕所，学生必须跟谁请假，早晨到校迟到的学生多吗？都是什么学生。

班级谈恋爱的学生目前目前状态好吗？是不是还在毫不避讳的谈，特别是成绩好的学生我们班主任务必要跟紧点，紧点跟，绝不能出任何的差错，因为我们能考上一本的学生实在是太少，如果因为恋爱与一本失之交臂，对学生，对学校影响都是很大的去年文科的李玉彬、王丽雪就是摆在我们面前的活教材，我们对此必须引以为戒，绝不能掉以轻心，年级也将配合班主任做全方位的跟踪检查，政教处对男女生一起走就定义为交往过密，我们也要讲给学生听听，这种情况一经发现，对情节严重的我们决不心慈手软，望班主任要传达到位，并督促检查。

简单点说对班级的干扰因素我们坐班主任的心里必须清楚，再有从今天起凡是外来人员到校搞任何形式的宣传学生都可以拒绝进班，并要求学生及时通知我和邢书记，也包括各大院校到校招生的任何形式的宣传，都必须经过批准方可进行。也提醒我们的学生记住天上绝不可能掉下来馅饼。

管理上的问题要求

① 我们要求后期班主任必须将班级学生管住，管出成绩。实在不行

最简单的办法就是走进教室，坐住班。绝不能因为没几天时间了，一些事情可以睁一只眼闭一只眼算了，没必要和学生生气了，这种思想是要不得的。特别是科任教师对班级成绩差的学生，更应该关注，给他们温暖，让他们在后期同样有收获。一般的讲从一模之后到高考前平均每个学生可以提高40-50分，希望我们的学生要相信老师的话，遵守学校和班级的规定，严格执行九条禁令，绝不打任何折扣。② 要去做学生的思想工作，不是坐着等学生犯错误，你去发火。要善于发现班级学生的问题，要多走进学生中间，和学生一起摸爬滚打，多了解学生才能做好学生的思想工作。特别是后期复习中可能出现的所谓的高原现象，简单点说就是对自己没有足够的自信，这一点我们班主任老师需要向白雪、李霞、李春霞老师学习，做好学生的情绪稳定工作。

③ 杜绝高三的学生拿手机影响学习，历史上我们有过这方面的教训。高一文科一个班女生就是因为拿手机出走好多天。还有高二理科一个班级的男生因为手机问题，害怕家长出走。。。

④ 严格按政教处的要求检查学生的着装。学校教育没有小的事情，勿以恶小而为之，无以善小而不为，养成良好的行为习惯和学习习惯是提高学习城的必要保证。

⑤ 严格食堂就餐秩序，严禁高三住宿生就餐插排，近期学校已经对学生进行了整顿，还望班主任配合，强化。

⑥ 杜绝高三学生为一点点小事情，发生摩擦不冷静，遇到问题学生要及时向老师反映，不要自己找人特别是校外人员到校私下解决，我们没有根本的利益冲突，同学一场，45天的时间，为一件小事情闹

得脸红脖子粗，影响自己和同学的感情及学习，不值得。对班级出现的不良势头，班主任要早做工作，强化班级干部的管理与教育，做到遇事必报。

⑦ 有的班级现在就开始写学生留言，有的班主任还知道，默许，我想不好的，写个留言用得着45天吗，利用自有复习时间不可以吗？ 从现在起各班级一律不得在学生之间串写留言。

⑧ 各班级要对班级管理的各个方面重新思考，找出班级存在的问题及学习成绩上的不足，争取在最后的45天时间内像高考冲刺，再上一个新的台阶。