2014北京西城区中考一模物理试卷分析

第一篇：2014北京西城区中考一模物理试卷分析

2014北京西城区初三物理一模试卷分析

一、总体分析：

今年西城区物理一模在题型上严格参照了2013年中考最新的题型设置，单选为14道，多选为4道，填空题为6道，实验题为13道，综合大题为2道。这与2013年西城一模在题型设计上也基本相同的。

从难度上来看，本次模拟和去年西城一模相比难度是有所下降的，尤其体现在单选压轴题、填空压轴题、电学大题压轴题、力学大题压轴题上。而为了顺应考纲变化，考察了新增加的内容：“可再生能源”、“正负电荷”以及一些创新实验。

二、分题型简要分析：

单选：单选题目中1-11题为基础题，都比较常规，大部分题目都是以往模拟考试的原题，所以考生应该会比较熟悉。期中第10题为创新题目，但不难，涉及了流体压强，以往考试很难见到，考察考生对所学知识的实际运用能力。12题为动态电路、13题为电学取值范围题，难度适当，各学校反复练习。14题是力学压轴题，与去年“浮力压强”压轴题相比，简单了不少。

多选：多选题变化还是比较大的，而且容易出错。16题考察了今年新增加的内容——“可再生能源”，17题看似容易，但考虑不周全很容易错选。18题是浮力压强题，与去年西城一模相比简答了不少。

填空题：填空题还是比较中规中矩的，第20题为了顺应考纲变化，考察了新增加的内容：“正负电荷”，24题电学压轴和去年西城一模电学压轴题难度相当。其他小题均为基础题，考生不该丢分。

实验题： 实验题和大家的预期会有所不同，因为“六部探究实验”仍然出现了。而25-30，题为基础实验题，难度不高，考生应该把握住这部分分数，31题略有难度，考察考生的灵活性，32题第二问大家不常见，但认真分析后还是可以选对的，34题为测电阻题目，属于课内老师会多次强调的一类题目，虽然练得较多，但还有一部分学生在此题失分，大家应该将这部分知识整理出来，将模型带进考场。

综合计算：最后综合计算38题依然是电学比例计算，难度不高，与以往试题大致相同，考生应该会比较熟悉。整篇试卷难度最高的是39题计算压轴题，加之整篇试卷计算量较大，一些考生做到这里时间就会比较紧了。但和2013年中考原题相比还是简单了不少。

三、总结：

此次西城物理一模试卷最大的特点是顺应了考纲变化，考纲新增加的内容均有所体现，并且难度上也下降了不少，我们以前所谓的“压轴难题”的身影已经不见了，而是替换成了中档偏上的题目。但“陷阱题”增加了，要求考生有扎实的基础知识和识别“陷阱”的能力。因此，建议考生备考时要夯实基础，而不是浅尝辄止。另外，关注物理在实际上生活和工作中的应用。

第二篇：2014北京西城区中考一模语文试题分析

2014北京西城区中考一模语文试题分析

【试卷整体概述】

2014年西城初三一模语文考试与2014年《中考说明》结合度较高，出现的新题型大多与中考说明的样题出题形式相同，其中文言文部分、阅读板块、作文部分的考查与今年中考变化方向一致，试卷整体难度适中，涵盖《语文中考说明》的部分考点，考查内容是对目前学习内容的延伸，如果对今年中考变化熟悉的西城初三同学，对于本次试卷的考查，还是有一定思想准备的，对于大多数西城同学而言，试卷仍有一定难度。

【选择】

（一）选择题，7道题共14分，考点与2013年中考的考点有3处不同，调整的3处均在《2014年中考说明》中体现，包括字词形音义、成语或俗语、关联词的考查，近几年常考的修辞方法题并没有出现，而是出现结合语境的标点符号使用的判断，还有口语交际、补写标题的考查。

选择题题型分类

1、字音（选出加点字的读音正确或是错误的一项）；

2、字形（选出有错别字的项）；

3、字义（选择出字义相同的一项）；

4、成语、俗语（成语或俗语使用有误的一项/在句子的横线上填写句子正确的一项）；

5、关联词（选出关联词最恰当的一项）；

6、口语交际；

7、病句（选出有病句的一项/选出对画线句修改最恰当的一项）；

8、修辞的理解（选取对修辞理解正确或错误的一项）；

9、标点符号（选出正确或错误的一项）；

10、语境题（排序/句子的回填）；

11、补全题目；

12、文学常识（搭配正确的一项/同一朝代的）。

【默写】

根据复习范围进行复习的孩子，以往难度不是很大，考生失分率较低，但是今年在原来的基础上默写5分增至7分，增加了2分的根据具体语境填写试卷，这一点之前的中考考试中很少出现，不过这种考试形式可以追溯到当年小升初语文备考的考试形式。

名著阅读为《孟子》《论语》

阅读《论语》《孟子》这两部经典，我们可以了解中国古代______战国时期_______家的思想学说，比如，孔子认为志士仁人应该有杀身成仁的勇气；与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了_____的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。

考查采用组合的形式，如果学生对每本名著都有所了解，题目还是比较容易回答出来的。

考查形式与2013年中考相同《水浒传》&《西游记》

【文言文阅读】

篇目是《活板》，2014年中考说明更新篇目，西城一模考试考察出来也是情理之中，考查形式与2013相似度较高，但题量有3题增至4题，考查题型还是主要以常规题型为主，题型传统：实词解释、句子翻译、按要求根据文意理解填空，其中第11题题干提到了其他文言文阅读篇目，但是考查内容主要还是以《活板》这篇文章的字的翻译，认真审题，迎刃而解。

【记叙文阅读】

《饺子啊饺子》 西城区一模考试的这套习题题型设置还是有一定创新的，3题共15分。

第14题行文思路，在分层这个问题上比较好把握，题干上已经给出提示时间“小时候”、“成家立业之初”、“近来一段时间”、“那个周末”，难度不是很大，找好已知、阴性条件进行分析，找出答题要点。

15题含义题。关于含义题目是西城区比较青睐的考查内容，还有一题西城区比较喜欢考查“为什么?”（原因探究题）如“2012年中考记叙文《白梅无价》”含义题有题目的含义、句子的含义、词语的含义，本题考查的是句子中的“味道”一次的含义，在解释含义的时候考虑文章的中心主旨，“承载着什么的味道？”“为什么会有味道”

17题感悟题。第16题出题形式比较新颖，“就下面歌词与上文内容之间的相同点，简要谈谈你的感悟”歌词为《常回家看看》，主打亲情牌，2014年春晚《时间都去哪儿了》让很多年轻人重新唤起了对亲情的渴望，把我文章的中心内容并联系歌词，找出共同点，逐句分析已知歌词，总结出文章的主旨。这类文章的中心，孩子比较好理解，情感类型的文章学生比较擅长，与实际生活相关。

【说明文阅读】

《洛杉矶治理雾霾的艰难历程》联系生活实际的阅读篇目，综合性学习是与事实关系最为密切的题目，说明文仿佛接过了“接力棒”，雾霾从2010年北京的生活中开始多了这样一个词汇。

17题 信息筛选、概括题。“从全文看，洛杉矶治理雾霾历程的艰难主要体现在哪几个方面？”审清题意

解析：本段关于门墩的童谣，激发了读者的阅读兴趣，并引出文章的说明对象；借助两个问句的内容，引起下文对门墩的具体说明。

18题 链接材料题。“阅读下面材料，说说伦敦和洛杉矶在空气污染成因上的相似之处，并指出他们在整治汽车尾气污染方面的措施有何不同？”，此题目有两个问题，这种找相同点、不同点的题型实际与今年中考调整之前的“综合性学习”相近，这就需要我们结合材料联系文章相关知识进行答题，此题为中考说明文的重要题型，近几年最后一题均为链接材料，该题型一定要作为重点题型去练习。

【小阅读 历史材料】

此题型也是2014年中考语文变化的一个重要体现，打破了以往中考“老三样”的格局，也算是今年中考的创新点，此题分为文段

一、文段二，每个文段单独出题，“一文一答”的出题形式。第19题，从材料中提取材料中的重要信息并归纳内容要点，注意分析关键句，不遗漏要点即可拿到满分。第20题两个问题，信息概括题，此题要求学生对材料理解和分析能力更高，学生易丢分。

【议论文阅读】

《远大理想成就人生辉煌》共3题，题目设置围绕着议论文的三要素“论点、论据、论证”进行出题。

21题考查“论据与观点之间的关系”对于此类题型应对方式首先要找到本段的观点是什么，然后观察其他段落对于事例（论据）与观点的句子是如何阐述的，进而进行仿写，有些难度。如果认真审题的同学可以分析出考查的是全篇的论证过程，这就要求学生对文章进行分层，概括内容，体现其逻辑性。

22题第⑤段落论证过程，此题型相信大多数同学对这道题的信心还是有的，把握论证思路需要注意：①明确文章的中心论点和分论点。②结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么。③明确论证中使用了论证方法。④明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转的词语。

23题论据的应用，论据与第⑥段观点的关系，联系具体的语境找出与本段观点意思相同的句子。

【作文题目】

【小作文】

小作文为情境写作，将中考说明提供的两个样例“感谢信”、“消息”，西城的试题中给孩子们留下了选择空间，二选一的方式找出自己擅长的内容。题目联系学生生活实际，学生一个特定背景，根据题目要求写出一段文字，请注意审题，题干要求影响着小作文的写作格式，格式约占2分~4分

【大作文】

西城一模作文题目分析--《在探索中成长》月28日西城初三一模题目露出“庐山真面目”，题目类型还是命题作文（半命题、全命题），实际上作文类型可以为话题作文、材料作文等。命题作文是北京中考、一二模重点考场的题目类型。题目是《在探索中成长》，看到这个题目，西城的初三孩子们是否能够联想到与2013年中考题目《好奇》，还有学生们常常练习的题目《发现》、《看见》等。

《在探索中成长》题目由词组变为短语，这个题目由原来的《在____中成长》有异曲同工之妙，只不过这次的题目给出了“探索”二字。为了更好地帮广大同学学习，我在这里做了此次分析，欢迎大家学习。

下面分别从审题、立意、选材、布局、表达五个方面进行分析：

审题很多时候学生将作文的写作最大问题局限为写作素材的问题，对于初三的孩子而言，经过多次考试的“洗礼”，自己都有几个可以写的素材，那难点将转化为作文题目的审题上。先从题目的作用说起，它概括文章的主要内容；作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；具有象征意义；全文的“文眼”（提示文章中心）；设置悬念、吸引读者兴趣等。

看到题目《在探索中成长》，其实省略了一部分内容，稍作补充，才能完整，文章主体内容才能清晰。需要将题目转化为可以转化为一句话，确定好文章的中心，整篇行文为这个题目而服务，比如题目中可以添加为“（我）在（什么）探索中成长”。题目中的动词“探索”为文章叙事的重点部分。比如：《破茧成蝶》中的“破”、《甘当绿叶》中的“当”，将“探索”的过程具体化，文章的详略、叙事重点能较好的把握。同时将“成长”具体化，成长是结果。题目重点就是“在什么的探索中”“我得到了什么成长”。完成审题之后，这个题目的立意和选材就变得简单很多。接下来就比较简单了。

立意本文立意可以确定为“我”在什么的探索中，在探索过程中“我”得到了什么样的成长，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类型，励志的能好些一点，在审题、立意方面比2013年中考题目《好奇》好些一些。

选材学生可以选择自己的励志小故事、家庭小事、生活小事等素材，都可以作为本次作文的写作内容，“小故事蕴藏着大道理”，自己的成长就是在这样的小事中有所收获。

布局根据文章题目，确定文章的叙事重点“探索过程”，把握好过程是什么，结果是成长。详写为最能突出文章中心、文章立意的情节。《在探索中成长》这个题目，大多数学生能在自己积累的写作素材中挑选较为合适的写作素材，我们之前写过的素材在这篇作文中都可以使用，需要注意的是根据文章的立意对素材的详略进行安排。

作文《在探索中成长》分析

推敲两个关键词

【探索】――这是全文的灵魂所在。“探索”，在探索的道路上，不要希冀有平坦的路可走。荆棘丛生、险象环生，这是有所建树的人在探索的征途上的必经之路！建议写励志类的内容，如写其他类型，也是可以的，但写作过程中在语言表达上提高了难度。

【成长】――并非关键词，但是文章的结尾部分需要点题、升华主题的点。比如：在成长的路上理想的山岗在呼唤，只有努力去探索。联系自己的实际，合理升华中心。

《在探索中成长》这篇作文，最大的难点是审题，考查一个孩子的分析能力，若孩子们在看到题目之

后能做到多维度的进行分析，将其一个非常“文艺”的标题分析到平时孩子擅长的写作范围，余下的立意、选材、布局、表达，思路能清晰一些。

第三篇：2014北京海淀区中考语文一模试卷分析

2014北京海淀区初三语文一模试卷分析海淀一模随着语文的开考，海淀一模的美丽面纱逐渐清晰，海淀区语文试卷用三个词汇进行形容。“传统”与“个性化”、“时尚”。

“传统”：

1、在“文言文阅读《曹刿论战》”当其他城区都在考查2014年中考说明语文更新篇目的时候，海淀的考查篇目仍是经典篇目；

2、在作文方面《感谢您，______我的手》，唤起对情感的感受，“爱”这个永不过时的话题，懂得感恩、学会感恩；

3、标点符号的正确使用，之前关于标点符号的考查，主要考查的是应用，这次考查的是标点符号的作用。

“个性化”：主要体现在作文方面，第一篇小作文，消息类“二选一”

第二篇大作文，作文题目“二选一”

“时尚”：

主要体现在2014年海淀初三一模语文考试与2014年《中考说明》结合度较高，出现的新题型大多与中考说明的样题出题形式相同。阅读二，将“小阅读”与“说明文阅读”综合考查，总计11分。

【试卷整体概述】

海淀一模考试考查内容结合了中考说明要求以及课本知识，试卷有一定难度整体，与难度略高与西城区一模试题，西城区试题如果能够认真审题，取得一个不错的分数还是可以的，这次海淀的试题，记叙文阅读也许又是不少初三孩子的重灾区。

【选择】（共14分）

选择题，7道题共14分，考点与2013年中考的考点有3处不同，调整的3处均在《2014年中考说明》中体现，包括字词形音义、关联词、修辞方法的考查，在而是出现结合语境的标点符号使用的判断，还有口语交际综合了成语俗语、补写标题的考查，选择题中没有考查标点符号，仿佛为记叙文阅读的第14题埋伏笔。

【填空】（共10分）

8、默写

根据复习范围进行复习的孩子，以往难度不是很大，考生失分率较低，但是今年在原来的基础上默写5分增至7分，增加了2分的根据具体语境填写试卷。

【西城一模考查形式相同】

9、名著阅读

考查篇目《水浒传》，单一考查一本名著内容，如果孩子们考前对这部分内容认真复习，还是有得满分的可能。没有考查采用组合的形式，2013年中考相同《水浒传》&《西游记》西城一模《孟子》&《论语》。

参考答案：①疾恶如仇（或见义勇为）②智取生辰纲③水性非常好

【文言文阅读】（共10分）

随着其他城区一模语文试卷的出现，很多孩子将文言文阅读篇目倾向于《活板》这几篇2014年中考说明更新篇目时，海淀区考查的《曹刿论战》的出现让孩子押题的心态破灭，文言文阅读篇目还是需要孩子们脚踏实地，加强记忆。考查形式与2013相似度较高，试题数量仍为3题，考查题型实词虚词解释、句子翻译、按要求根据文意理解填空，注意第12题的题干要求（前两空用自己的话回答，后两空用原文回答）

【现代文阅读】

阅读一《汗血诗人》

海淀一模试卷的记叙文阅读部分分数由原来的“15分”增至“17分”，题目数量由原来的“3题”增至“4题”，除此之外阅读的第“14题根据文章内容，说明第⑧段的人物对话中两处标点的作用（共4分）”标点符号在文章中的作用，这一考法之前孩子们很少遇到。

13题 行文思路，传统题型。明确了考查范围“第①-⑧段”考查内容“我回忆的过程、以及对牛汉的认识”如果能够清晰的分层，答案可在原文中找到，此题思路与2010年中考《忆冼星海》相似。

参考答案：①听牛汉演讲② 具有强悍野性、豪迈激情③超越生命的极限，创造生命的奇迹和辉煌④聆听牛汉严肃的教导

14题标点符号作用的考查。此题也是整套试卷较大的亮点，以往标点符号主要以选择题形式进行考查，如“标点符号使用正确或不正确的一项”。此题干“根据文章内容，说明第⑧段的人物对话中两处标点的作用。”考查了省略号和感叹号的作用，标点符号是帮助我们更好的表达内心情感的符号，此题看起来很难的样子，仔细推敲此题重点考查人物所表达的心理，结合具体语境，揣摩涉及人物

心态即可，孩子们还是可以拿到满分的。

参考答案：（1）省略号表现了“我”难以言表的颓唐、苦闷的心情，同时也表现了“我”在牛汉面前不知如何说起的难堪。

（2）感叹号表现了牛汉对追寻有意义人生的坚定、执着的态度，同时也表现了他对“我”的劝诫和鼓励。

15题句子理解题。初三孩子再熟悉不过的题目了，2014年1月份海淀区初三期末考试题主要考查了作用题，刚刚结束的一模考试中考查了含义理解题，西城区的第二题考查了“词语的含义“，海淀区考查句子含义理解题。从”写出+表达“的答题格式，内容概括，情感表达，完成此题。

参考答案：画线句形象地写出了牛汉朗诵诗歌时的兴奋快乐心情，表现出他在经历了那么多苦难之后，依然保有对诗歌、对生命质朴赤诚的热爱。（共2分）

16题考查人物形象分析。文章把“汗血诗人“牛汉的形象刻画得生动感人，请以第④段为例，作简要赏析”此考查形式也是老面孔了，2010年中考《忆冼星海》最后一题“简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150字）”此题给出范围“第④段”进行赏析，从赏析的角度应该抓住人物描写、修辞方法的角度进行分析。

参考答案：文段中“佝偻”“挣扎”的动作描写，以及“如蒙古骑士的一张弓”的比喻，形象地写出了牛汉拉车苦役的情形，表现了他的生活苦难；用“狂奔”“战栗”“激动”这些动作描写以及“汗血马”的比喻，形象地写出了牛汉在苦难生活中发现诗意以及用生命创作诗歌的激情。这些描写比喻刻画出了于生活苦难中因诗歌而振拔的诗人形象。（共7分。形象理解，4分；赏析角度，2分；语言表达，1分）

阅读二《中国大运河》（共11分）

今年中考说明样题中出现了“历史地理型的材料题”，海淀区的考查方式是将说明文阅读与小阅读融合在一起进行考查（此阅读的设置与西城不同）这种考查形式，实际在4月22日房山区的毕业考试试卷中有所呈现，如果做过房山区试卷对此考查形式不是很陌生。

考查中没有出现经典题目“链接材料题”，在北京中考、一二模以及各类语文考试题目中出现的老身影材料题没有入选。阅读二共涉及4题，分别是寻找相同点、原因、依据、特点，考生们有没有觉得愈发亲切，综合性学习的另类再现，融合了综合性学习的精髓、说明文阅读的准确性。

审清题意，根据题干要求在原文中寻找答案，逐句分析，进行分层，关键句往往就是解题的关键。

参考答案：

17.便于南北物资运输；满足军事需要

18.盘山公路可以拉长车辆行驶的距离，减小车辆在行驶过程中与地平线形成的夹角，从而减小车辆移动过程中所需要的动力，从而解决车辆因动力不足而无法直接翻越山丘的问题。

19.（１）赶工期，对待河工严酷；乘龙舟游江南，致使沿途百姓倾家荡产。（共２分）

（２）运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市，运河流域也形成了独具特色的“运河文化”。

20.历史悠久，沟通五大水系，科技含量高

阅读三

议论文阅读围绕着“度“展开论述，议论文阅读在阅读的时候理清文章的发展脉络，明确文章结构便于做题。议论文考查题型为常见题型，遇到题目学生会有一定解题思路。

21题考查“文中第①段”引用名言的作文是什么？“此题型也是议论文阅读篇目的常考题型了，从内容、结构等方面进行分析，做出答案。第①段共有两句话，第一句话为引用的名言，从不同方面对”度“进行阐释。第二句话为文章的中心论点” 守“度”是人生大智慧。文章中心论点的前面有提示词语“可见“。

参考答案：从不同角度阐述“度”的内涵，奠定文章立论的基础，引出中心论点：守“度”是人生大智慧。（共2分）

22题 考查词语的指代，此题目在2013年的中考议论文阅读第一题考查一致，中有所考查，阅读第②③段内容，结合每段的分论点、论据所揭示的主要内容，概括总结出“大度“与”深度“的内容，内容比较好找，此题目共设2空，每空不超过10字。

参考答案：以宽容之心化解矛盾坚持不懈精益求精（共4分，共2小题，每个小题2分）

23题 考查分论点。题干“第④段，简要分析为什么说“生活美在适度“，这个题型在2010年中考考试中考过“19．阅读②-④段，简要分析为什么说创新的快乐源于“对科研的热爱”、“创新的过程”和“对创新成果的分享”（3分）”，在很多大型考试中都考查过，筛选关键句，答案就会出现。

参考答案：生活欲望无尽，精力和时间有限。节制欲望，把握生活节奏，就能身心愉悦；放纵欲望，生活无规律，就会身心俱损。（共2分）

【小作文】

小作文为情境写作。将中考说明提供的两个样例“感谢信”、“消息”，西城的试题中给孩子们留下了选择空间，二选一的方式找出自己擅长的内容。海淀区试题中限定了“消息”，但是主题内容也是给出了选择，（1）学校初三体育模拟测试活动（2）学校近期举办的某项大型活动（运动会除外）题目联系学生生活实际，学生一个特定背景，根据题目要求写出一段文字，请注意审题，题干要求影响着小作文的写作格式，格式约占2分~4分。

从西城和海淀两个城区来看，小作文部分都是给孩子们选择，结合自身情况选择擅长的内容来写。

24.评分标准：10分。内容5分（中心明确2分，重点突出2分，结构完整1分），语言3分（准确通顺），标题2分（简明完整）。

第四篇：中考一模试卷质量分析

中考一模试卷质量分析

目前为止，计算机加试、理化实验操作加试、英语听力测试、历史政治会考以及体育加试已经全部结束，即95分额外分已经考核完毕。可以说，对于中考考生来讲，阻力已经减小到0，无任何正式考核影响到考生的复习时间或分散精力。

一模试卷情况：

语 文：出现了较新的题型。如，联系语文课本中的课文；第一篇大作文以现代文阅读为出发点命题。前者考察了考生上课的听讲情况以及对课本的熟悉情况，后者暗示了大作文的主旨大意，减小了考生写跑题的几率，但是陷阱很多，掉下一个就会是全文分数降2--3层。更多分析见前一篇文章。总体来讲，题目比较简单，低于110分的考生需要非常努力。

数 学：大部分考题都非常基本，题型与去年一致，唯独取消了选图完成的题目，即选择性为0，但是题目很简单，基本可以得满分。但不排除市二模再次出现的可能。所谓“最难的题”，也就是26题，也并不算非常难，难题在其前一道的(2)和24题(3)，考生得分率底，但也属于正常现象。总体来说，前23道题最多只能扣掉3分(部分步骤可能出现马虎，情有可原。)，24题(1)、25题(1)以及26题(1)应该不被扣分，也就是说，就算上面没有提到的题目不作答，这套试卷答126分也是正常的。试卷题目要比2010年的市一模简单。对于单选题和填空题，不全对是非常不应该的，因为他是最简单的，一道选择或是填空是3分，错一道就是大题的一个小问，在此丢分非常冤枉。那么，答完试卷后，一定要反复检查前面的基本题，一切只因为他们具有“分值大、难度小”的特点。此试卷成绩低于120分的考生有很大的提升空间，需要尽快想办法提升。

英 语：这套英语试卷没有任何新题型，全部都是常规题目，合格成绩为110分(满分140分)，低于110分的考生可分以下几种情况讨论：1.语法不过关 2.词汇不过关 3.阅读能力不尽人意 4.写作、造句能力欠缺。其中，第2点和第3点最为可怕，词汇的积累是长年累月的，36天只背单词的话就不用学别的了，背的单词还不一定能考；并且，一个月时间提高阅读能力是不太现实的，王娣曾经说过：“阅读能力，要想一下子提高是非常困难的，因为你的理解力不是很快就能一下子上来。但是作文，从四等三等、从三等上二等从二等上一等，还是大有可能的。”所以说，作文不好的考生还有药可救，但是效果不一定明显。建议参考《风雨彩虹》，把上面的一等作文好好读读，背诵几个经典的句子，一定要是有高级语法的，简单句在作文中尽可能少地出现。其次熟悉课文，最后的题目很有可能跟课文有联系，用上一些地道的句子会起到很好的作用。对于第1点，语法不过关，只有一个方案实施：不停地做单选题并且不停地积累短语、固定搭配。15道单选题，考点包罗万象，一定要给予足够重视。还要提醒部分考生，作文每次都低于5分的，可以放弃作文的训练，把精力用在前面的考题上。

对于物理化学合卷，本人没有深入研究，暂不做分析。

特 别 提 示：

欲报考我校(大连市第四十四中学)的考生(非艺术类)，一模成绩至少要达到420分，并且额外分不低于85分，这是最低标准。在一模尚未达到此标准的考生仍有提升空间，努力的话可能在二模超越此标准。这样对报考增加了信心，被我校录取的几率自然变大。

初三考生不要以为只剩下一个月，成绩就不会提升了，在这珍贵的36天中，只要努力就一定能涨分！为了涨分，我们要加倍付出努力，涨1分算1分，1分，非常珍贵，最后可能因为0.5分之差与自己理想的高中擦肩而过，所以我们没有任何理由放弃。

愿各位初三考生有条不紊地复习，放下包袱、轻装上阵，向自己梦寐以求的高中前进。

第五篇：2018中考英语一模试卷分析

2018年中考英语一模

考 试 分 析

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！很高兴能够站在这里与大家分享我对本次一模考试的一些看法和分析，不到之处还请各位领导和老师指正。结合我校学生考试情况我做了以下分析：

首先是试卷结构和难度，个人认为试卷注重基础知识、基本技能和综合语言运用能力的考查。试题选材贴近考生、贴近生活，不仅考查学生课内知识的积累，同时也考查学生对课外知识的运用。我认为本次试卷符合中考的结构和难度，达到了模拟中考的效果。在客观题中：

听力方面，听力话题以课标和考试说明为依托，材料内容贴近生活实际，试题以获取具体信息为主，体现了英语的开放性和实践性。听力中的录音，很标准的美式发音。但由于学生接触的听力录音大多是不太标准的英美混合，所以有一部分同学对本次发音不太适应。然后It’s piece of cake for you to finish the job的同义句此题难住了我校大部分学生，很多学生理解不够到位，这说明学生在平时接触口语以及我对学生的口语拓展较少。其实许老师在每年中考培训都有此类提示和建议，以后会更多关注此方面。在单选方面，考点清晰明确符合考试说明题例，比较符合中考的出题思路和难度。其中一个题非常赞同许老师所说，其中的语境给的不够，很多学生选择了look up，而且按中式思维翻译look up是没有问题的，此题的确有待商榷和探讨。

完形填空我觉得对我校学生来说很具有挑战性，通过描述护士用手镯救人的故事体现爱这一主题，夹叙夹议。而个别的空不仅要求学生能够翻译，还要适应英式思维，需要学生有应变能力，这是我对本套试卷较为满意的一个题型难度和出题思路。

阅读理解体裁依然以应用文、记叙文、说明文为主。阅读素材根据需要在适当位置设计了必要的图片及辅助文字，为学生传递有效的信息，帮助学生理解文章。考察依然以细节，推断概括等为主。大部分学生达到了预期效果。

后半部分的主观题我做了系统分析，每个题型都有不同程度的失分，而且总分45分的卷面0分占一定比例。在这其中尤其是词语运用，大部分学生在此题失分严重，几乎没有满分。而连词成句相对以往来说不需要考虑形式的变化，对学生来说还是降低了难度，正确率比往年偏高。说到满分15分的作文，我校的作文平均分仅为5.8分，实在是惨不忍睹。通过以上对试卷的分析，结合我校学生本次考试的实际情况，不但没发现前一阶段的复习教学优势，反而发现更多问题。比如，在离中考不到两个月的时间里，怎样有效合理分配练习听力和其他题型的时间，把什么作为侧重点来提升等。本次模拟考试给我所带来的讯息就是今后要加大力度去培养学生的核心素养，培养学生的语言能力、学习能力、文化品格、思维品质，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习效率，为他们的终身学习打下良好的基础。

今后我校还将继续坚持每周的英语教研活动，把我们的思路和研讨的内容从课堂再到更宽更深的层面，结合我们之前的几次培训，勇于实践及时反思，切实提高我校英语教学，为我市的英语教学贡献自己微薄之力。后期的思路调整：

1.夯实基础知识，注意词汇积累，尤其注重词汇在不同语境中的灵活运用；

2.注意阅读能力培养，做到精读泛读相结合，同时注意拓展视野和知识面；

3.对某些话题进行相关高频词汇和相关话题素材的积累，并注意规范书写；

4.注重综合训练，加强时间控制，提高阅读速度并及时做好对比、总结和反思。