莆田四中06-07年度(上)数学组工作总结

第一篇：莆田四中06-07年度(上)数学组工作总结

莆田四中06-07年度(上)数学组工作总结

1．推进新课程改革，全面提高课堂教学水平

为了适应高中新课程改革的要求，我们全组教师认真学习新课程理念，增强优化意识，积极探索优质课，在教学中提倡自主学习，学会学习，掌握目标和技能。认真研究新课程的教学方法和模式,了解新课程改革动态。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。配合学校做好新课程的实施工作。

2．积极开展各项教研活动,改进教学观念和教学手段

我们本学期教研活动按计划顺利完成。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组老师积极参加省，区,校各级部门组织的教研活动和技能比赛活动。本学期我们教研组18位教师开设了各种各样的课型的观摩课，公开课和汇报课,都登台作了自己最精彩的表演,综观整体水平，给人面目一新的感觉。在教师的教育观念与教学思想的更新上，对教学内容的驾驭和处理上，教学方法与教学手段的优化组合上，教学模式的研究与探讨上，均有一定程度的创新与突破。展示在大家面前的18节课，每一节都具有鲜明的个性色彩，有的波澜迭起，层层递进；有的生动活泼，妙趣横生；有的平淡中见功底；有的稳重中显素质。教学是科学，也是艺术，这些凝聚着全体数学教师的经验与心血的课堂教学，无疑是一笔宝贵的财富。

3．加强高三数学研究,加强高三备课组建设

为了使高三的数学在高考取得优异成绩，我们根据教学大纲的要求和内容，首先由备课组定出计划，然后由老师各人根据自己特点及自己的能力选择内容加以充实，备课组再根据各人的情况作合理的调整。高考是教学的生命线,是整个教学的核心,是整个教学成果的体现。本学期高三教师做好以下几点:(1)备课组各教师加强教研活动,通力合作,努力拼搏,群策群力,努力完成学校交给任务.(2)认真研究教材及教学方法,把握复习的重点和难点,减少满目性,有效提高复习质量.(3)抓好信息,把握好教学动向,了解各地信息动态,做到有的放 矢.(4)加强师生交流,重点抓好学生基础能力和解题能力培养.通过一学期的努力,我们已经在月考中见到了成效。

4．科研、课题研究和校本建设已经取得成效

强化科研意识.教研组鼓励教师积极参与课题研究,校本建设。本学期共开设校本4个, 课题研究4个,选修课20个,已经取得阶段性成果。参加各种培训(包括新课程培训多达几十人次),学科带头人、省市级骨干教师做好自己课题研究工作的同时，积极纂写论文,还开办课题讲座,强化组内科研氛围。高一，高二两个年段开展数学竞赛辅导活动。

5．新教师培养计划得到落实,新教师得到快速成长

根据我组的特点，青年教师多，教研组积极配合教务处从教育教学的各个环节对新教师进行指导帮助，使他们能迅速成长。（1）我们在期初已制定具体要求,要求新教师每周坚持听二，三次老教师的课得到落实。（2）老教师每学期批改新教师教案至少达5篇以上，并给以点评。（3）期中和期末已有听课反思，教学水平得到提高。（4）新教师参加各种教学机能比赛，并已经取得成效。

6.获奖情况

（1）严丽香老师参加省级数学说课比赛获国家级“三等奖”。（2）陈世洪老师获市百名优秀教师。（3）陈文灶，郑世洪老师获区优秀教师。

（4）翁建新老师参加区优质课教学大赛获得 “二等奖”。

（5）庄小红老师获校优质课“一等奖”；范志晔老师获校优质课“二等奖”。

组长：郑世洪

2007．1

第二篇：莆田四中07-08(下)数学组工作总

莆田四中07-08(下)数学组工作总 结 08.6

组长：郑世洪

一年来，数学教研组在校领导和教务处的关心下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的努力。可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一.学习新的教育理念，加强校本教研的研究，创建和谐教研氛围 1.常规教学和教研活动

（1）数学组仍然坚持每周一次的备课组活动,要求备课组长制定计划,有目的.有计划地开展工作，并认真总结。定期学习了有关教育教学方面的最新理论，学习数学专业知识的最新文章，以提高教师的业务素质和教学的理论水平,为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。

（2）坚持听课互相帮助和学习.特别是对于重点难点课及如何体现新课标,大家要互相听课,讨论这一节课到底怎么讲,充分发表自己的意见,共同提高.我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组老师积极参加市，区,校各级部门组织的教研活动和技能比赛活动。本学期我们教研组11位教师开设了各种各样的课型的观摩课，公开课和汇报课,都登台作了自己最精彩的表演,综观整体水平，给人面目一新的感觉。

（3）备课组长了解每个人的教学情况,期末写出备课组总结,协助教研组搞好工作.（4）备课组利用年段的备课时间互教互学, 备课组的年青教师能带头的做好这方面的工作,老老师给予指导和帮助，使积累教学资源不断扩大,并进行备课组之间的互相交流，实现资源共享。

2.市达标校教学公开周活动

高

一、高二年段本学期开展市达标校教学公开周活动,为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,加强与其他兄弟学校的交流,我们两个年段的老师把这个活动做为一个重要的教研活动。听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后评课。注意教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。得到兄弟学校老师的充分肯定和较高的评价。3．顺利完成远程网络学习任务

本学期数学组坚持利用每周三的教研组集体活动的时间，定计划，定目标，作好笔记，写好学习心得体会，鼓励教师参与新课程新教学理念的讨论，发表自己的见解，促进教学质量的提高。4.科研、课题研究建设已经取得成效

教研组鼓励教师积极参与课题研究。本学期共开设课题研究十几个, 已经取得阶段性成果。参加各种培训(包括新课程培训,学科带头人、省市级骨干教师等)，学科带头人、省市级骨干教师做好自己课题研究工作的同时，积极纂写论文,还开办课题讲座,强化组内科研氛围。本学期加强数学组网页建设，利用数学组网页作为教学阵地,充实教学教研。5．课程培训工作取得一定的效果

经过我组教师的密切配合和共同努力，终于按时圆满完成了本学期高中课程课程的培训任务，并取得了良好效果。高中课程培训任务重，要求高，在培训工作开展前，我们对培训作精心策划，制订了各种应对预案。我们从任务分配、教学组织、人员分配等工作都落实到人，各司其职，从而保证培训的每个环节得以完成。为保证培训质量，我们对培训师资进行精心挑选，由本组骨干教师作报告,中青年教师开观摩教学,通过教学与评议相结合的办法，从而保证了培训效果。高中新课程培训不仅是老教师及骨干培训者必须接受的学习，对于新老师来说，更是一门必修课。我组借高中新课程通识培训的东风，运用观摩教学,专题讲座的形式进行了一次对课程的探讨和交流.6.加强高三数学备课组建设,今年高考取得一定的效果

为了使高三的数学在高考取得优异成绩，我们根据教学大纲的要求和内容，首先由备课组定出计划，然后由老师各人根据自己特点及自己的能力选择内容加以充实，备课组再根据各人的情况作合理的调整。经过全备课组的教师通力合作,努力拼搏,群策群力,努力完成学校交给任务，通过一学期的努力,我们已经在高考中见到了成效。7.新教师培养计划得到落实,新教师得到快速成长

加强对青年教师的培养。根据我组的特点，青年教师多，教研组是积极配合教务处从教育教学的各个环节对新教师进行指导帮助，使他们能迅速的熟悉并适应我校的教育教学工作，我们在期初已制定具体要求,要求新教师每周坚持听二，三次老教师的课。老教师适时给予必要指导,还要求作教学评议。建立新老教师的互评档案。老教师给新教师必要的教案指导,教法指导,听课评议等。通过新老教师之间的共同努力已取得成效,新教师已经能适应教学岗位。从各种比赛和教学中已经脱颖而出。其中郑晓静，郑剑云俩老师参加校级说课比赛获 “一等奖”。许沐英，陈丽玲俩老师参加校级说课比赛获 “二等奖”。更有一批青年教师已经能够胜任高三教学工作，且取得成效。二.获奖情况

（1）林永忠老师参加区级数学说课比赛 “一等奖”。（2）范志晔老师参加区级数学说课比赛 “二等奖”。同时两位老师还代表区级参加市级数学说课比赛，获市级数学说课比赛 “二等奖”。

（3）叶震霆老师获“福建数学奥林匹克优秀教练员”称号。

（4）叶震霆，陈靖航，严丽香三位老师指导的学生黄壮成同学参加“福建数学奥林匹克”获省“三等奖”，同时获市“一等奖”；吴钏同学获市“二等奖”；郑正强，苏骏，黄金海三位同学获市“三等奖”（5）陈苏凡老师被莆田高院聘为专职副教授。

（6）郑晓静，郑剑云俩老师参加校级说课比赛获 “一等奖”。（7）许沐英，陈丽玲俩老师参加校级说课比赛获 “二等奖”。（8）高一年段参加省数学奥赛有23人获奖（已送到省里待批）

第三篇：莆田四中2013年关心下一代工作总结

莆田四中2013年关心下一代工作总结

我校关工委在上级关工委的领导下，认真贯彻落实《中共福建省委办公厅、省人民政府办公厅关于进一步加强基层关心下一代工作的意见》文件（闽委办

[2011]50号）工作安排，切实抓好对青少年的教育。现按照教育关工委文件要求，将自查情况汇报如下：

一、健全工作机构，明确工作职责

根据文件要求，学校成立了由德育副校长担任组长、退休校长陈玉梓为副组长、由退休教师、全体中层行政、班主任为成员的关工委领导小组，明确工作职责。同时设立了关工委办公室（政教处）及会议地点（二楼会议室），便于开展工作。

二、结合实际，支持关工委开展活动

关心下一代工作的对象是广大青少年，人数众多，覆盖面广，工作量大，必须有一支政治坚定、经验丰富、素质较高的工作队伍，才能把这项工作做好。“五老”老干部、老战士、老专家、老教师、老模范，是一个特殊群体，各方面的人才都有，是一个丰富的人才资源库，他们的人格魅力，对未成年人具有极大的感染力和影响力。他们从事关心下一代工作具有政治、威望、经验、时空和亲情五大优势，是培养教育未成年人的重要资源。校关工委始终把“五老”队伍建设作为关工委工作的重点来抓，一是利用“九九”重阳节座谈会的机会，积极安排、动员部分退休老同志到关工委来工作，不断增强关工委的活力和生气。二是坚持“请进来”和“走出去”相结合，邀请上级（市、区）关工委的领导到我校指导工作，积极支持关工委的同志参加区关工委组织的研讨会等活动，使关工委的同志在活动中增长见识，提高能力。2012年12月28日邀请莆田市“十八大精神”宣讲团由曾先模同志主讲的十八大精神报告会，全体关工委领导小组成员参加；2013年1月18日组织听取荔城区教工委、关工委、教育关工委组织的报告团由陈玉梓主讲的“党的十八大精神”报告会。许黎晖副书记作为区关工委成员之一受邀到北高中学等学校做报告。三是利用校庆，邀请许俊雄、连晨光等优秀校友回校为同学们做讲座。

三、积极推进，扎实开展各项教育活动

1、紧紧依靠课堂教育这一主阵地，充分调动学校各部门、各位教职工的积极

性，抓实未成年人思想道德建设。全面整合学校力量，依托政教处、团委会、学生会及各教职工开展《九年义务教育法》、《未成年人保护法》及《关于深入开展未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规宣传；通过校会、班队会、校园广播、橱窗、报告会、讲座等多种形式对学生进行社会主义核心价值体系教育，加强学生的爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强的公民道德教育，树立爱国主义、集体主义、社会主义的思想理念，营造良好的教育氛围。

2、办好家长学校，发挥家长委员会的作用，积极构建家、校、社区三位一体德育网络。我们主动争取上级部门的重视和支持，因地制宜利用好社区内各种教育资源，充分发挥其教育作用，动员和组织社区内老同志投身于家教工作，同时动员的家长参与到家长学校建设中来，使家庭美德、社会公德由家庭向社区扩展。通过家长会、致家长的一封信、家访、电访等形式及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力。

3、扎实开展好贫困生工作，促进经济贫困学生健康成长。建立特困生、留守学生、外来工子女的档案，一是学校对申请贫困资助的56名学生全部给予1800元/年学杂费的减免；对199名贫困生给予1200元/年的生活补助；对37名低保学生给予2500元/年的生活补助。二是寻求社会爱心人士资助生活困难学生。如黄仲咸基金会资助我校15位学生，每人一年1000元；中华职教社温暖工程“欧氏砺学基金会” 每年出资100多万元资助100名品学兼优学生。

4、结合节假日，扎实开展各项主题教育

（1）8月26日-9月1日开展高一新生军训、入学训练工作和学生思想稳定工作；

（2）10月13日举行十八岁成人仪式，不仅树立学生成人意识，树雄心壮志，立高远目标，铭记家长和老师的关怀与期望；

（3）结合“学雷锋 做有道德的人”、“我与中国梦”为主题的教育活动，以省、市、区级评优活动和吕榕麟同志、1995届莆田四中校友“福建好人”蔡洪美同志的先进事迹为契机，树立典型、积极宣传、号召同学们学习他们的先进事迹，激励学生刻苦学习、锻炼意志并付诸于行动。鼓励学生自发组织，走上社会，弘扬志愿服务精神，参加社会实践。3月5日学校的志愿者们自发地来到市汽车站，帮助乘客搬运行李、指引道路、发放公交路线图、维持购票秩序。他们用小小的举动，温暖着旅途中的人们。3月15日下午，校团委组织50多名志愿者展开“美

丽校园”创卫活动，重点清洁对象是学校南大门至东侧门的校园周边路段区域，主要针对该区域中的路面垃圾以及在校园围墙及路面电线杆乱粘乱贴的小广告进行清理，受到南郊居民的好评；

（4）2012年11-12月，成功举办第八届校园文化艺术节系列活动；

（5）2013年3月9日和3月16日两天，政教处、团委会及高一年段下段行政组织高一年段学生到莆田双驰实业有限公司参加社会实践活动。2013年3月16日政教处、团委会组织学生会50位学生代表来到了福建省闽中有机食品有限公司参加社会实践；

（6）3月22日下午由林丽梅老师做 “中学生礼仪交流”专题讲座；

（7）3月26日上午邀请著名励志演说家王亮老师为我校3000多名师生、家长一起参加主讲的题为“让爱你的人为你自豪”大型感恩教育演讲报告会；

（8）3月29日邀请香港浸会大学苏细清博士在体育馆为我校2013届全体高三学生做励志及高考前心理辅导专题讲座；

（9）4月2日下午，学校邀请拱辰派出所所长林永堂、副所长庄耀武、警官吴奖同志为全校师生作了一场深刻而又生动的法制教育报告会。

（10）学校每学年组织2次以上的防火消防、地震逃生、防踩踏演练。

四、存在的问题和下步打算

存在的问题，一是对关心下一代工作的资金投入力度不够，退休教职工加入关工委的人数较少；二是学校工作任务繁重，抓好关工委工作的力度还有待进一步提高。

下步打算，一是加大对关心下一代工作资金的投入力度，加强宣传，多方充实增加退休教职工加入关工委的人数。二是加强对关心下一代工作的业务培训，并抽调人员专门具体负责关工委日常事务。

总之，关心下一代工作是一项持久且需不懈努力的工作，我校关工委将在上级关工委的领导下，努力做好关心下一代工作。

第四篇：济源四中数学组学科建设

济源市第四中学

数学学科组建设纲要

济源四中数学学科组建设纲要

济源四中数学组

一、指导思想：

以新课程理念为核心，更新教育教学观念为先导，以学校“目标导学”课堂教学改革为重点，以创建学习型、研究型、合作型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、学科组目标：

1、根据学情，研究高效课堂教学法，整体推进“目标导学”课堂教学模式改革。

2、创建特色学科组，贯彻落实几个好的做法。

3、改善教与学的方式，使学生主动地学习。

三、学科理念：

先学后教、以学定教、少教多学、先练后讲、主动参与

1、先学后教。一堂课总要从“先学后教”的“学”字开头，这个“学”是自学的意思，“学”是学生带着教师布置的任务、有既定目标的自学。每堂课教师都不要先讲，而是先让学生自学。学生不是盲目地自学，而是在教师指导下自学，教师的指导必须符合“四明确”要求：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。“先学后教”的“教”字不是系统讲授的意思，是“点拨”的意思，教师根据学生的自学情况进行点拨。由于学生通过自学已基本掌握了书上的知识，所以教师真正讲解的东西不是很多。课堂上能够省出很多时间让学生“当堂训练”。

2、以学定教。所谓以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。这里的学情包括学生的知识、能力基础，学生的年段认知水准，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。而“定教”，就是确定教学的起点不过低或过高，在恰当的起点上选择最优的教学方法，运用高超的教学艺术，让每一位学生达到最优化的发展。以学定教和以案定教、以教定教的本质区别在于目中有人，尊重学生，以人为本，以生为本，真正体现教学是为了学生主体的发展。而以案定教，教师心中只有教案，教学是为教案服务，而不顾及学生的基础、情感和生命发展。以教定教呢，是教师心中只有自己，忙着灌输知识，忙着传授方法，全然不考虑学生喜欢不喜欢，接受不接受。

3、少教多学。“少教”即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教；“多学”，指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。教师在教学实践中秉持“少教多学”的理念，激发学生学习兴趣，培养学生的独立学习能力，这能从根本上减轻教学负担，提高教学效益。

4、先练后讲。“先练后讲”，让学生先试一试，在尝试中学，然后教师再根

据学生尝试练习反馈的情况有针对性进行讲解。让学生先做尝试练习，就把学生推到主动位置上，如果他们尝试中有困难，引导他们互相讨论，形成学生自己探索的态势，这样就从根本上改变了过去学生被动听讲的局面。

5、主动参与。教学中，应鼓励学生积极参与教学活动，包括思维的参与和行为的参与。既要有教师的讲授和指导，也有学生的自主探索与合作交流。教师要创设适当的问题情境，鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成的过程。学生的主动参与，会使学习变成一种自发、自觉的过程，教学就会转化成有意义和令人兴奋的事情，只有充分尊重学生的体验和想法，才能激发学生的学习兴趣，使学习成为一件快乐的事情。

四、学科特色：

1、“错题再练”：就是每节课前十分钟，由学生自己在黑板上出题，题目一般是以前考试的易错题，以选择、填空题为主，解答题一般只写一问，让四个学生板演，其余学生做到错题本上，并写上日期。

2、“自主考试”：就是一个月时间左右，每个学生自己出一份试题，内容是这一个月内学的知识，然后交换去做。

3、“滴水石穿”：主要是每日一题，题目不要过难，也不要过易，要适合学情，让学生跳一跳，够得着。这样日积月累，滴水石穿，学生就能逐步学好数学。

4、“锲而不舍”：即每人要有错题本，把练习中易出错的题整理到本上，并注明出错原因和改正方法。教师每周批阅一次。平时要注意检查落实。通过这样的形式，培养学生锲而不舍的钻研精神。

5、“天道酬勤”：以成套精品试卷为主，每周考试一次，以随时检测学生通一周学习所取得的进步。如果学生这周努力勤奋学习，就会有好的成绩作为回报，所以取名“天道酬勤”。

五、学科教学模式：目标导学教学模式

1、数学课堂教学的特点和可供借鉴的教学模式。

数学是一门推理性学科，重在思维和领悟；数学也是一门技能性学科，重在动手和训练；数学还是语言,它的传播不能离开视觉和表述。因此数学的学习离不开理解、思考、训练和应用，它是思维和技能的统一发展体。

数学教育既要重视知识的传授，又要体现思维能力的培养，还要实现个性品质的形成。数学课堂的教学改革要结合现实，总结取得的经验和成绩，重视学习、借鉴。但也不能全盘否定以前取得的成绩，盲目跟风。

目前的高中数学课改精神和教改成果，主要是以下几个： ①尝试教学法：先练后讲，练在当堂。②洋思教学法：先学后教，当堂训练。

③杜郎口：预习展示、反馈达标。④东庐教学法：尝试指导、反馈矫正。

这些都有很好的参考借鉴价值，这些教学法既体现了数学离不开问题和训练这一实质，又体现了学习过程的自主性，教学中学生在教师的引导下，主动参与交流探究，实现知识、技能和个性品质的形成。在做充分的整合优化后，可以提炼出我们的数学课堂教学模式。

2、数学课堂教学的总体操作思想。

学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动。

课堂教学实践围绕学生的主体地位，体现素质教育和新课程改革的思想，在充分的学习借鉴教学效果较好的教学方法和模式之后，结合我校的“目标导学课堂教学模式”，结合我校学生实际，主要抓好学习目标制订和实施以及教学六环节。

关于学习目标制订实施，要由备课组长负责，带领组员共同制订每节课的学习目标。要把课程标准或者考试大纲的教学目标，转化为可以操作、检测的学习目标。

第一环节是创设情境，引起学生的学习兴趣。

第二环节是自主学习。要有四个明确，即明确自主学习时间，一般为7-8分钟；明确学习内容；明确学习目标；明确学习方法。比如：同学们，下边我给大家8分钟的时间（明确时间），大家自学教材的第23页至24页（明确内容），在自学的过程中用笔画出重要内容和标记有问题的地方（明确方法），8分钟后回答下列问题（明确学习目标）。

第三环节是师生互动，探究新知识。

这是教学的重要环节，学生的参与程度和师生、生生互动方式是教学理念的反映，教学中要以学生的知识构建为主体，体现学生学习的主动性和自觉性。教师要提供优质的素材，使学生的探究活动有效、有趣、可行，促使学生的思维发展和对知识的认知。

第四环节是生成训练，讨论辨析。

这是教学的主要环节，在师生互动探究的基础上，引导学生讨论问答，教师做精炼的归纳总结和点评，突出重点，突破难点，抓住关键。然后教师要提供相关的题组，组织学生训练，以达到学习目标。

第五环节是反馈提升、点评小结。

在教学后期，教师引导学生做总结归纳，再现知识的核心和重点，评价是否达成学习目标。

第六环节是课外作业与辅导。

在数学学习中，作业和课外辅导十分重要，作业要反映知识的重点和难点，兼顾一般性和特殊性，体现典型性和有效性，备课组要详细制订出每节课后的作业。作业主注意层次性，可给不同的学生留不同作业。辅导有利于师生之间更广泛深入的交流接触，对学生学习积极性和学习信心的培养十分的重要。

3、数学课堂教学的课型特点和操作流程。

有效的课堂教学离不开教学内容的特点，在数学教学中，因不同的教材内容而有不同的教学任务，使用不同的教法，以及不同的学法，由此要针对不同的课型，采用有针对性的教学，目前对课型的分类方法，大致有以下几种课型：

①新授课。

以复习、新授、巩固练习、矫正反馈为主线，以课时目标为前提，按照循序渐进的原则，注重启发性，使学生掌握扎实的基础知识。培养学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力，深化思维规律的认识，提高学生求异思维能力，培养学生良好的思维品质。

操作流程：创设情景导入新课（3分钟）→自主学习（8分钟）→合作学习（10--15分钟）→当堂训练（10-15分钟）→师生总结，布置作业（5分钟）

②复习课。

复习课是以学生进行“内化学习”为主的课。它所围绕的教学内容是学生过去学过的或曾经学过的知识。复习课应突出学生的学习活动是以“内化学习”为主要特征的，对已经学过的知识，重新回顾、梳理综合，结构重组，构建知识框架，形成自我知识体系。

操作流程：复习提问构建知识网络（5--10分钟）→精选例题引导讨论（8--10分钟）→师生互动解答问题（5--8分钟）→提供相关题组引导练习（5--10分钟）→师生总结提炼数学思想方法（2--3分钟）→布置作业（1分钟）

③讲评课。

讲评课是师生教学双方的一个“反馈——矫正”的过程。讲评课中，评讲的内容主要来源于本班学生的练习、课外作业、测验和考试试卷等。对评讲的内容要整理、归类，选材要力求全面，正误应兼顾，相关的练习要有针对性。讲评课不仅是把练习、习题或试题由教师重新解一遍，而是一种再学习。

操作流程：试题特点与成绩分析（3分钟）→学生交流师生互动（5分钟）→重点讲评难点分析（15--20分钟）→考后反思巩固练习（10分钟）→师生总结，布置作业（2分钟）

六、集体备课

1、制订学习目标。由备课组长负责，带领组员共同制订每节课的学习目标。要把课程标准或者考试大纲的教学目标，转化为可以操作、检测的学习目标。

2、每天下午改完作业后，集体讨论第二天的课。主要围绕学习目标制订、情境创设、学法教法、例题的选择、作业题的选择等统一安排。

3、周考题轮流命制，命制好以后发给备课组长审核，其它资料也是这样，这便于资料搜集整理。

七、需求和发展

1、学校方面要让一线教师有更多的精力和时间思考、研究和实施课堂教学。制定出更科学合理的教学评价方案，激励教师的工作热情，培养教师的工作能力。

2、教师方面在教学中教师要重视反思比较，发扬自身的教学优势，找到教学中的闪光点，培养自身的教学风格和教学个性，逐步向教师的专业化方向发展。

3、在教育科研方面学校和教师都要加强认识，教育科研是教师专业化发展和学校可持续发展的必经之路。学校方面重在提供机会和有政策支持，教师方面重在积极主动，研究不仅仅是一种任务，更是一种自身的需要和追求。

4、在校本资源的收集和开发上要得到学校和教师的重视，校本资源的开发是学校教育和课堂教学发展的趋势，目前特别是办学特色的一个突破点，是提升学校影响力和培养教师快速成长的有效方式。

第五篇：08-09上数学组工作总结

王井镇中学数学教研组工作总结

(2008---2009第一学期)《辅导在数学教学中的作用》是由全体数学教师集体教研室时商议确定，通过本学期对这一课题深层次的探索，取得了宝贵的教学经验和可喜的教研成就。

首先，教研组每位教师按照教研组的要求，把平时针对学上的辅导进行了记录，不断在教研时将各年级典型的辅导内容、解题思想、习题形成书面结果，让老师们互通有无、优势互补，既节省了辅导的时间和次数，又体现了集体备课，提高了学校数学教师的集体水平。

其次，在教研中老师们的反映是，辅导在数学教学中的作用占有很重要的地位，尤其是乡镇中学的学生自主能力差，基础知识薄弱，课上很少学生能全部领会和掌握。课下的反思和老师的辅导就成了学生学好数学的关键。

另外，每位老师觉得辅导给他们的师生关系带来帮助，通过辅导。拉近了师生关系，通过辅导，学生学会了爱学习，他们有了成就感，而学生成绩有进步，热爱学习了，老师也得到了回报，感到了劳动的欣慰。

王家井镇中学 2009年6月30号