神木职教中心10-11-1艺术系工作计划

第一篇：神木职教中心10-11-1艺术系工作计划

神木职教中心10-11-1艺术系工作计划

根据学校中心工作、教务处、政教处、实训处、招就办、教科室、总务处的总体安排部署，结合本系实际情况，为使本系各项工作有条不紊地进行，增强工作的科学性、计划性和实效性。艺术系全体教学教辅人员将集中智慧，努力提高教学质量。

一、指导思想

本学期艺术系工作的指导思想是：狠抓教学常规，全面提升教学质量；狠抓师资队伍建设，全力打造“双师型”队伍；狠抓课堂教学，努力优化教学模式；狠抓学风建设，营造浓郁学习氛围。突出以品牌专业为抓手，以申报精品课题为教研，以实践实训技能考核评估为主线，巩固学生专业思想和研讨新型专业为核心的教育教学模式。

二、细化教学工作

一名合格的教师应“博学、严谨、敬业、爱生”，具有高尚的道德、优良的教风和爱岗敬业的精神，要具有严谨的教学态度和高度的责任心。

1、加强教学质量管理（1）、认真抓好教学常规管理，切实保障教学质量稳步提升，做到目标管理和过程管理相结合，强化教师的常规意识和责任感。

（2）、教师要想办法调动学生学习积极性，防止出现上课打瞌睡，注意力涣散等现象。抓紧课前预习、课后复习、测试和分析等环节。力争做到从课堂过关进而到单元过关和学段过关。

（3）、认真落实观摩课、公开课和随机听课制度，收集、整理有关教学反馈信息，并及时向任课教师反馈。

（4）、定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。

（5）、继续抓好考纪考风建设工作。（6）、加强学生成绩管理，及时输入学生的平时成绩和两次大型考试成绩，以此转换学生的学分。学生成绩录入：中期成绩占30%，期末成绩占50%，平时成绩占20%，期末成绩录入时间为假期加班或下一学期第一周末结束。

（7）、加大学风建设的检查力度，努力做到以考风促教风以教风促学风。严格按照艺术系学风考核办法执行，各检查人员认真检查并于当晚8:30将检查结果送交系办，以便第二天通报。

2、常规教学坚持“五查一听”

“五查”：查教案、查听课评课、查作业批改、查上课情况、查教研活动开展。“一听”是指加强听课，领导深入一线随时听课。大力开展公

开课和随堂公开课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数。听课要有目的、有计划、有针对性。听课要有记录、分析和评价，并以适当的方式向教师进行反馈。

3、备课要充分，目标要明确

教师备课时教学目标要明确，质量要高，要求做到基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。认真钻研教学大纲，积极搜集相关的教学资源，结合课程特点、专业特点及学生实际备课。教学重点突出、教学难点突破、教学方法灵活、教学环节齐全。专业课教学要有阶段性教学目标和长远性目标。专业课备写教案要当堂进行（音乐）把学生在教学过程中的优缺点及自己的整改意见做详细的记录。（学生练习时教师备写）

4、上课要精细、方法要灵活

上课要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。提前1分钟侯课。上课要带教案以备随时检查，不带教案视为无教案上课处理。上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要教的扎实，讲的到位，练的科学。充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，使师生互动得当，信息反馈及时。专业课教学注重教学的时效性和稳固性。严肃课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象，比如学生睡觉、说话、交头接耳、嬉皮笑脸、故意起哄、听MP3、玩手机等。课后要将自己教学反思补写在教案上，以便下一节课就随时调整。

5、作业布置与批改要落实到位

作业布置有针对性，给不同的学生布置难易不同的的作业，题型多样，题量适中，批改认真。其中语文作业由原来的1/5调整为1/3，作文仍然是7篇。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习。专业课作业要以实训为主，专业课要布置课后练习，下一节上课时检查学生的完成情况。积极开展第二课堂，认真组织兴趣小组，各项活动要有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效。

6、辅导、测试要及时，针对性要强

各科任教师严格按照系安排的辅导、测验表进行辅导、测试，我们将随时检查教师的辅导到位情况和辅导质量（除学生登记外，两位查课教师要顺便做好记录）辅导教师要特别重视个别辅导，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。每周星期一将上周辅导统计结果张贴公布，短缺严重者予以扣罚。辅导四周累计短缺四次者，扣罚教师50元，测试四周累计短缺二次者，扣罚教师50元。测试要有监考、有改卷、有记录，以便作为学生的平时成绩来换算学分。监考、改卷的各负责人要将监考改卷教师报回系办予以量化。

7、认真落实考试分析工作

认真组织考试，加强质量监控，力求公正、客观地反映教与学的实际情况，及时发现问题，寻求对策。每次考试后，教师要认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异。

8、积极组织教师参加赛教活动，本人申请，组长推荐，最后报回艺术系。9、16-17周各科组织学科竞赛。

三、强化教学常规管理

学校只有严格常规管理，才能保证教学工作有序运行，才能保证教学活动按规律办事，才能保证教学质量稳步提高。这就要求我们把常规教学各环节落到实处，各科任教师要认真对待。

1、一、二年级实行月考制，考试科目为语、数、外、政、史、地由系办统一组织安排监考、命题、改卷。专业课考试每月最后一周由任课教师随堂考核。各年级各学科教师团结协作，认真研究学情，把备、教、批、辅、考各项环节做实、做细、做精。

2、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。

(1)、继续加大对听课考核的力度，听课采取随机制，可以是站在门外听、中途听，一节课可能听几位老师的课，听后重点检查教案的书写情况。每位三年以上教龄的教师每学期至少听课15节，新教师和组长20节，主管学生领导25节，主管教学领导35节。

(2)、除加大教学工作检查的力度外，将不定期检查教师备课、上课、作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。

(3)、加强专业课教学的管理、规范实训教学。专业课教师上课要严守课堂并精心组织课堂教学，合理安排利用好45分钟。

3、严格教学秩序

教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教师调课要经系主任批准，并严格执行调课制度。参加业务培训和外出学习的教师应提前一周凭通知将具体时间报至系办，以便安排课程，确保教学秩序的正常进行。

4、加强学科带头人、专业带头人和骨干教师的管理，学科带头人和骨

干教师每学期至少讲一节示范课。

5、做好期中和期末的两次作业、教案检查和一次的学情调查。

6、认真填好课堂记录表和课堂考核表。

7、做好钢琴房和电钢琴的合理利用和科学管理。两饭时间班主任有意识的检查本班学生的练琴情况和绘画情况。琴房管理人员和音乐组长根据实际情况要最大限度的开放所有琴房，以此增多学生的练琴机会。

8、查课人员要在上课铃响了后查教师的到位情况，中途还要检查教师的教学情况和学生的学习情况，严防个别教师中断课堂与学生聊天。

9、各组长或科任教师应自发组织形式多样、适合发展我系专业特色的第二课堂或者兴趣小组。比如乐队、小合唱、舞蹈、雕塑、画展等才艺展示。

10、各科任教师应共同研究本学科课程最后写一份本学期的课程教学计划及进度安排，一式三份，一份交教务处、一份交系办、一份抄写在教案首页。

11、中期考试统考科目为语文、数学、英语、地理，其余课程自行组织考试，认真组织好中期教学工作总结和召开家长会（三年级家长会根据专业特征将提前召开）

12、期末收交各类总结和各种奖励。

13、至少申报两门精品课程建设和一个示范性专业（幼师专业）。

14、符合免写教案的教师于10月11日前到系办领取免写教案申请表。

四、加强师资队伍建设

1、加强对青年教师的培养，实行老、中、青年教师传、帮、带等活动。为了让新分配、新聘教师迅速站稳讲台，本学期仍将继续实行“新老结对工程”。采取多种办法和措施，促进和帮助新教师尽快成长。努力造就一支敬业、勤勉、高效、创新、数量足、层次高、后劲大的优秀青年教师队伍。

2、组织专业教师出去见习、实习，迅速提高专业技术水平，真正将理论与实际相结合。

3、全体班主任要认真研究本班的专业前景，以便做好宣传和教育工作。

4、精心组织教学观摩课，加强教师之间的交流。开展青年教师课堂达标活动，每次公开课前由老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议。

5、为了让青年教师脱颖而出，将在各学科评选的基础上举行全系性的优质课展示活动，为参加市级、省级优质课评比选拔后备人才。

6、抓好师德师风建设，坚决杜绝歧视差生、体罚差生。倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。组织青年教师学习教师职业道德

规范，增强爱岗敬业、无私奉献意识，以满腔的热情投入到教学工作中去。

7、鼓励教师积极钻研、认真学习，力争做到一专多能，落实专业教师的技能汇报和演练工作。

8、教师业务考试时间为第十七周，考试科目为英语、理化生。

五、深化教研组工作

各教研组要在学期初制定好结合教学实际的管理目标和具体措施，并付诸实践，开展有针对性的业务学习、专题学习、示范课、研讨课等。

1、充分发挥教研组的教研优势，积极开展教学研究工作，做到“细、活、精、新、深”。

2、搞好教研活动，提高教师业务素质，组长要组织指导新教师备好课、上好课，促进新教师不断提升教学水平。每学期至少完成一两件具有本组特色的教研工作。

3、切实加强教研组的建设，组长要强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。立足教学科研，切实做好课题研究，主抓教学常规的落实。以听课、学习理论、课题研究为主。

4、坚持开好教研会，提升各组师资水平，每周星期三如期召开组会。每次教研活动要有具体内容：诸如检查教案、作业和听课记录；研究教学中的新情况、新问题；交流学生学习情况，掌握学生思想动态；探讨“双差”生的教育培养方法；集体备课；探讨市场对人才需求的特点等；积极探索改革课程设置方案和教学大纲，稳步推进教学改革。

5、组织教师上好示范课、公开课，增强教师业务能力。①组长提前安排授课人做好授课准备。②听课后要本着帮助同事，互相学习的态度，客观公正地进行集体评课。③评课时间要定在当天进行。④本组教师无特殊情况，必须全部参加。

6、教研组工作安排一式三份，一份交教务处、一份交系办、一份供教研组内按时开展相应的活动。

为杜绝教研活动流于形式，提高教研活动质量，将进一步加大对教研活动的检查督促力度。检查教研时间有没有得到保证；检查教研活动有没有书面记录；检查教研活动有没有贴近学校和本专业实际；检查教研活动主题内容有没有真正落实到位。组长要根据本组教师的相关表现予以考核本月的结构奖，力争做到多老多酬筹。

六、加强教科研工作

教师的教科研素养将成为晋级晋升的重要依据，从本学期开始学校明确规定凡未在校报发表文章和未参与校级课题研究的教师，不予职称晋升参评。为了鞭策广大教师进行课题研究，对于校级课题研究做如下规定：

1、各教研组（音乐、美术）至少承担三个课题，参与人数不超五人，蹲组领导任课题组长。文化课教师自愿参与课题研究，待遇除学校的经费外，艺术系将根据最后评定结果另外给予一定的经济奖励，但课题必须隶属艺术系。

2、课题参与人员协同合作，认真研究，按时完成阶段性研究成果和终结性研究成果。

3、各教研组将本组课题于第八周前报回艺术系，10月9日前申报到教科室。艺术系将组织人员在中期和期末进行阶段成果和最终成果的初验评比。

4、鼓励教师撰写论文，论文被市级以上刊物发表的，将给予奖励。辅导学生参加各种竞赛，获得市级以上奖励的，重奖辅导教师。

5、专业课教师自己要加强自己的专业知识和专业技能，努力使自己的技能展示出来。

七、骨干专业建设

示范专业和特色专业是一所职业学校的生存发展之本。本学期将继续强化走内涵式发展思路、以强专业立校的做法。聚全系之力，强化专业建设。

1、加强幼师和酒店管理与导游这两骨干示范专业建设，坚持不懈地建设专业文化，积极借鉴幼儿园教学理念、质量标准、管理思想和星级酒店的管理及用人标准。

2、加强骨干专业师资队伍建设。打造一批理念先进、锐意进取、崇尚技艺、能文能武的“双师型”专业教师队伍。要形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教坛新秀为后盾的专业教师梯队。根据市场、企业和地方经济的特点确定各专业技能工种。

3、加强幼师和酒店管理与导游专业课程改革。建立以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。要转变教学思想，改革教学方法、教学手段和教学模式。根据市场的需要，及时调整人才培养方案，加强实习实训基地建设。

4、强化学校品牌专业建设工作。本着优化结构、突出重点的指导思想，进一步加强校优势专业的建设。

5、音乐、美术、幼师、导游各专业选聘一名专业负责人，负责本专业的教学大纲制定、教学计划修订完善。14周前将本专业教学大纲、计划拟定好送交教务处。

八、实践实训工作

音乐组、美术组积极开展各专业的实训活动，导游与酒店管理加大实

训力度，充分利用上课及早午晚自习加强对学生的实训技能训练。各组做好技能展示汇报表演，营造良好的实训氛围。认真调研相关专业的各级各类技能大赛，提前选拔一定数量的参赛选手，及早训练。对在实训教学中做出重大贡献的教师予以奖励，并在评优评模活动中优先考虑。对实践技能操作强的学生可以提前优先推荐就业。

以专业技能训练为重点，要突出专业课的主导地位，加强专业课教学的实效性。突出我系专业特色，加强幼师这一大骨干专业和酒店管理与导游这一特色专业的建设力度。各专业教师协同组长有计划的开展相应的技能训练，并制定出实训计划，一式三份，一份交实训处、一份交系办、一份供实训老师安排实训。此计划于第八周星期六前交回艺术系。

11届幼师2班于第八周到县第二幼儿园见实习一周，12导游班于14周----19周按组到天赋酒店见实习。

导游班的专业教师提前选拔好参赛选手并准备到省上参加技能大赛。

九、狠抓高三备考工作

1、全力做好考前专业强化教学工作,特别是针对高三音乐、美术、幼师专业不同学生群体专业技能的薄弱环节，对症下药、集中进行强化训练。及早确定学生的专业定性工作，组织进行考前的模拟考试，提高学生的临场应试能力，组织搞好专业考试的带队指导工作。

2、全力抓好文化课备考工作，要将此作为本学期的头等大事，坚决打好高考攻坚战。三年级教师要有不怕苦、不怕累的精神，不发牢骚、不讲理由的风范。全体高三老师要有详细的复习计划；科任教师严格执行周考制，遇到个别班级学生专业训练可以发下去让学生在规定时间内收交，试卷批改后要做试题分析。系里安排三次模拟考试，分别在六、十三、十六周星

六、星期天进行。

3、所有高三任课教师要根据科目特点和距离高考的时间组织安排好各自的复习工作，并与其他任课教师联系确定重点培养对象。

4、高三教案采取双周送审制。

5、高考成绩不仅与高考奖兑现，而且要与评定档次及下学期教师、班主任的聘用挂钩。

6、高三教师的工作量根据实际适当的予以奖励。

7、三年级考试安排单周星期一数学、星期三语文、星期五英语、双周星期一地理、星期三政治、星期五历史。

8、高考指标：幼师本科50人，音乐本科20人，美术本科20人。

十、就业班工作

学生就业工作是我系的一项长期工作，由于我县幼儿园和酒店管理与

导游的迅猛发展，相应的这两方面的专业人才出现了严重的短缺现象。幼师专业已有部分学生走上了就业岗位，但出于对学生负责和考虑我系的声誉问题，还需控制大部分学生留下来强化专业训练，提升学生自身水平。初步拟定第八周见习，第十五周才艺展示，相关老师提前做好一系列的工作。

展示结束后就将所有学生推向市场。酒店管理与导游属于就业为主的专业，教学时段仅仅两年，所以此专业教师提前做好实训技能演练工作，虽已有好多酒店来我系聘用学生，但我系必须坚持教学时段性和技能熟练性。这两大专业的学生就业不成问题，但我们要给学生安排相对来说档次要高、待遇要好的单位，以此来继续巩固这两专业的招生和扩大学生的就业渠道。

十一、加强班主任队伍建设和强化学生管理工作

班主任是学校管理的得力助手，一支素质过硬、管理到位的班主任队伍是有效完成教育教学质量的重要保证。全体班主任除要严格的、不折不扣的履行政教处出台的班主任职责（具体职责见政教计划）。我系学生虽说大多数是女生，相对于男生来说易于管理，但在处理一些细节问题时要讲究策略，切不可鲁莽行事。新任班主任要主动向老班主任请教班级管理的方式方法，使自己的班级管理水平迅速提高，为使我系班主任工作再上新的台阶。特做如下规定：

1、继续加强班务管理和班主任队伍建设。（1）、加强对班主任工作的考核力度、拉大津贴差距，体现多劳多得、优劳优酬；在评比模范班主任时，班务工作重大失误一票否决，对于不称职的班主任坚决淘汰；班主任的考核与职称评定挂钩。（2）、班主任应提前到校、抓好自习前的管理检查工作、抓好两头；要按时签到、缺签一次扣5元、严格兑现。错过签到时间就不予补签，到时干事就将空缺划上斜杠以示签到无效。（3）、严格周会课管理考核，努力提高德育效果。旷周会一节扣津贴50元，迟到或早退达5分钟扣20元、超过5分钟以旷课论处；要按期召开主题班会、并书写主题班会教案，交到主管学生主任处，以便存档。（4）、抓好早操。班主任在上操前要清查好人数，要跟操管理学生，并控制好班级距离。若发现班级跑操不整齐要利用两饭时间进行训练。学生做操期间不许班主任聚集拉话，发现一次扣10元；做好升旗前的人数清点、秩序维持以及升旗后的整队带回工作。（5）、初步拟定第八周进行艺术系班级早操初验，不过关的班级提出口头批评，并勒令限期整改，第十五周进行评比验收，评出好的要对班主任

予以经济奖励，对班级颁发奖状。（6）、认真撰写德育论文，学期末将对班主任的德育论文进行评比，并予以奖励。（7）、班主任全程负责班级自习秩序，自己能遥控便可，否则到教室蹲班维持。

2、继续加强对学生的思想教育和管理工作。（1）、狠抓纪律教育，努力杜绝旷课、迟到。学生无故旷课一节降为德育试读生，多次旷课视情节给予相应处分，受到处分和降为德育试读生的学生不得享受助学金；迟到学生一律由班主任认领，并扣班级考核分5分，学生早退以迟到论处。（2）、学生到校后必须提前十分钟进教室，预备铃前在教学楼大声拉话、喧哗吵闹、打口哨者予以通报批评并扣班级考核分5分。课前一分钟进教室、否则以迟到论处。（3）、坚决杜绝严重违纪事件发生。发生学生打群架、罢课等事件，扣班主任当月津贴100元、学期工作一票否决。学生打架勒令退学；抽烟、喝酒、赌博、生日宴请、谈恋爱、夜不归宿、翻大门、戴手机、等按学校有关制度执行外一律取消享受助学金资格。（4）、抓好学生仪容仪表工作，不留长发、不染发，不烫发、不戴项、手链、戒指、耳钉、耳环，不涂口红、染指甲，不涂眼影，不戴眼睑，不穿奇装异服，以上行为一旦发现予以通报批评、并每人次扣班级考核5分（并限期处理）。（5）、抓好主题班会，教育学生文明礼貌（特别要加强公共场所的文明礼貌），尊敬师长、遵守社会公德，节约用水、用电，爱护公共财物，做到语言美、心灵美、行为美、环境美。（6）、各班应根据本班实际情况制定出班级管理制度，张贴于教室，严格班级德育量化考核工作并及时将考核分低于55分的学生名单交到主管学生的主任处。（7）、各班美化好班级教室和定期更换板报内容。

3、抓好卫生工作（1）、明确卫生区划、彻底清理并保护好本班环境区范围内的所有设施和附属物并及时清理本班区域内的果皮箱（注意清理墙壁污染、果皮箱、保护标语牌）。（2）、预备铃前结束卫生清扫工作，预备铃响各班可留一名值日生拖干楼道，其他学生一律视为迟到。（3）、必须按时打扫各班琴房和画室卫生，管理人员要认真检查、所属

班级未按时清扫或打扫不认真，一次扣班级分5--10分。（4）、坚决禁止随手扔和带食品进教学楼，发现一律扔到垃圾箱并罚款50元同时扣班级考核分10分。（5）、为便于学生放置、倒运垃圾，防止倒运垃圾时污染环境，要求各班配置一个较大的垃圾捅及时将班级教室垃圾倒入指定地点。（6）、每周二对教室和环境区域进行卫生大检查，周五对宿舍卫生进行彻底清扫。（7）、定期召开家长会。

4、做好学生的安全教育和检查工作（1）、班主任彻底清查校外住宿生情况并与家长签订校外住宿安全协议书，确保校外寄宿生安全。（2）、清查出入证，配合搞好封闭管理。（3）、加强周末学生管理，特别注意星期六放学后学生校门外拥挤，聚集打架，生日宴请等，发现问题及时反馈及时制止。（4）、坚决禁止学生里勾外连，打架滋事，发现必须严肃处理。（5）、严禁学生配戴刀具，铁链，携带钢管，木棍等器械进教学区，发现严肃处理。(6）、严格请假制度、住宿生星期日因意外情况不能到校履行请假手续的班主任必须给楼管人员打招呼。

5、全体班主任和学生严格遵守公寓管理处制定的住宿制度。

6、按时完成住宿楼的卫生清扫工作，保证教学秩序有序进行。

7、班主任每周至少两次到自己学生宿舍检查学生的住宿情况，每次都要给楼管打招呼或者签字，以便统计次数。

8、教育学生爱护操场的所有实施。

十二、校园电视台、共青团、文学社工作

校园电视台、共青团、文学社虽说机构小、人员少、级别低。但对学生管理教育方面所起的作用还是很大的，对教育教学也能起一定作用。各班级要积极配合校园电视台、校团委，搞好班级的宣传和团务工作，及时选拔任用好相关的管理人员，积极参加团委组织的一切活动。各班选拔一部分文学爱好者参与文学写作，积极的为校报、校广播室投稿，各班文学社成员按时参加文学社组织的相关活动，以此丰富校园文化生活。

十三、安全、保卫工作

我系相对比较独立，学生人数较多，南边围墙较低，西边护栏易翻越，西大门外自行车停放较多。这些因素都存在着严重的安全隐患，为此，全体师生应时刻将“安全”意识放在首位，尤其是班主任按时到位到岗及时

清查本班学生人数。利用班会做好学生的安全教育工作，严防学生内部之间打架斗殴或里勾外连导致群体打架事件。教育学生上下楼梯不拥挤、不追逐、不起哄，文明、有序上下楼梯。严防踩踏事故的发生。

全体师生要牢固树立防盗、防抢意识，积极配合校保卫科做好相关工作，严格执行保卫科出台的规章制度，努力创建和谐、稳定、安全、健康的美丽校园。

十四、其他工作

1、按照学校有关规定，配合招就办做好教材的选用、征订、发放工作。

2、加强教学档案管理工作，切实做好教学历史资料的存续。

3、以期中期末考试为抓手，强化考风考纪和成绩评定工作。

4、加强教师用书的管理发放工作。

5、建立建全教师教学资料的收集、整理及归档，为教师职称晋级、教学年终考核提供必要依据。

6、积极联系企事业单位，安排学生见习实习，强化职业技能训练，培养学生的综合素质，让学生提前感知相关专业在实际工作的运行规程，培养学生热爱专业的情感。

综上所述，艺术系本学期的工作繁杂，但目标明确、任务艰巨，相信经过全体教师集思广益、献计献策、踏实工作，会将以上工作顺利、圆满的完成。

附表

一、任课教师师徒结对安排

庞艳芳----王小艳 马琪 宋小红----王 慧 郭印丽----任林香 康 浩----李志颖 刘丽霞----郭燕 张国荣----贺美云 刘小凤----白建芳

附表

二、班主任师徒结对安排

蒲 浩----丁建峰 薛毅涛----王慧 宋少辉----贺美云 高照飞----李志颖 郭小军----马琪

艺术系

2010年8月28日

第二篇：神木职教中心教务处工作计划

神木职教中心教务处工作计划

（2017-2018学年第二学期）

一、总体思路

在市教育局和学校工作要点指导下，以教学常规管理为抓手，以规范教学行为为着力点，以有效课堂教学为核心，以提高人才培养质量为落脚点，进一步加强教学研究，强化教学指导，切实落实教学督查，不断完善教学评价，努力提升课堂教学效率，全面提高育人水平。

二、具体工作

㈠加强学习，全面提升教师整体素养

1．全体任课教师必须重视个人素养的提高，要加强政治理论、专业知识和教育理论的学习，不断提高个人素养，以适应形势的发展。全体任课教师本学期至少阅读一本教育经典名著和一本专业教育教学类书籍，并作不少于3000字的摘录和2000字左右的心得体会文章。学期末学校将组织检查评比，优秀者给予奖励。

2.本学期努力为教师提供各种业务进修、企业实践与国家级和省级骨干教师培训机会。任课教师可根据所教课程或专业，提出申请或学校统筹安排，创造条件组织相关教师进行专业培训。继续执行外出开会、业务培训、骨干教师培训、企业实践锻炼、双师型培训等研修活动，结束后要完成1000字以上研修总结后方可报销。外出参加教育教学类赛教教师返校后要给全校教师做公开示范教学。鼓励教师主动寻找教育教学类培训学习，经学校批准后按照公差对待。

3.注重师德师风建设。认真落实“神木市教师师德规范十不准”，以争做“四有”良师、名师为目标，不断提高职业道德素质和个性修养，促使师德师风大幅提升。加大师德考核力度，结果与评优评模、结构工资档次考核和考核挂钩。本学期拟邀请两人次省级以上道德模范或师德楷模来校做师德报告。

4.完善教师成长规划，形成1年过关、2年参评教坛新秀、3年参评教学能手、4年参评骨干、6年以上参评学科带头人、连续三届学科带头人自动晋升为学校教学名师的成长梯次。学校教学名师履行职责后享受与神木市教学名师同等待遇。本学期开始，参评神木市级以上骨干体系教师原则上只在校内同类称号中择优推荐，数量不够的降一称号选取。

5.推行“一人一节公开课”活动。每周星期一早自习为公开课时间，所有教研组和系部同时举行，全体教学教辅人员都要参与听课。

6.各系部和教研组要成立人人参与的“互助组”。“互助组”成员要在备课、上课、辅导、测验、教研方面互帮互助。

7.试行积分制兑现教师高考奖励。本学期开始，教师个人高考奖金的40%将依据任课班级的每次考试积分情况来兑现。

8.完善教学业务考核制度。积极引导全校教师（含校委会成员）外出参加各级各类教学比赛，荣获各等级奖的要在结构工资档次考核中给予加分。㈡不断完善教学管理体系，促进管理精细化

本学期教务处管理重心继续下移，在重点检查、督促系部建设工作的同时加大教学常规的抽查和督查。系部管理工作要抓好、抓实，充分发挥系部的管理作用。

各系部要根据本系部专业、课程及教师和学生特点，围绕提高本系部的教学质量和管理质量，开展教育教学管理和教研活动。各系部要确立本系课堂教学研究的课题，在提高课堂实效上做文章、下工夫。课堂教学要面向全体，针对我校生源层次多的特点，把补差工作落到实处，使每位学生都能得到提高和发展。加强常规，力求精细，主要抓实五个环节：

一是抓细备课。全体教师必须持教案上课，坚决杜绝课后补教案现象。校委会成员、教学督查组成员及教研组长听课后必须随机检查教案。本学期在期中和期末集中检查两次，中途抽查若干次。针对学生特点，每堂课至少设计两种不同的教学目标，每节课都要写教学反思，总结一下成功在哪里，失误在何处。符合免写教案条件的教师，本人到教务处领取申请表，教研组签注意见、专业系核实后，将申请表和本人上一轮代课书写教案交教务处审核，教务处审查并经公示后确认免写名单。学校同意免写的教师在检查教案时要同时提交修改的旧教案和新做习题集（不提供旧教案者直接评定为C等次），其余教师一律不得以任何理由不按时书写教案。

二是抓活课堂。全体任课教师要加强教法和学法的研究，定期进行交流，切实提高课堂45分钟的效率，进一步提高课堂教学质量。任课教师要在简单运用交互式智能平板来教学的基础上挖掘交互式智能平板的深层次运用，任课教师至少上交6个自制多媒体课件到教务处登记。

各系部要加强课堂管理力度，确保每一节课均有管理人员在检查。严禁学生上课睡觉、玩手机、闲聊等行为。教师要认真填写课堂记录，系部及班主任要通过课堂记录单和教室监控及时了解并解决学生在上课中存在的问题，对出现的问题要及时处理。继续实行课堂教学常规督查奖励制度，查课教室、督查人员及教务处和系部领导的检查结合教学督查情况，每周末由教务处汇总后以红头文件反馈各系部、教研组、任课教师及班主任。对考核前30%的班级分三个等级给予60元、45元和30元奖励。

要规范体育课的教学及考核。体育课要严格按计划（制定计划时要详细到每一节的训练内容）组织实施教学,系部和教务处及查课员将重点抽查体育课的上课情况，人数是每次必查的项目，凡在教室或其他非本次上课地点发现不上课且无假条的学生，任课教师和班主任有连带责任。上、下午最后一节为体育课的必须等下课铃声后方可解散。教务处于18周统一组织体育考试，考试实行教考分离，成绩与结构工资档次考核挂钩。

三是抓严辅导。辅导不同于上课，但也是教学的重要环节，必须严格要求。要准时到班辅导，要确保学生能较好完成作业，复习、预习功课，使疑难问题及时得到解决。要加强优秀学生的辅导，重点培养学生独立思考和解决问题的能力，促进学生自信、自强、主动学习。要重视学困生的辅导，重基础，重品行，不放弃任一个学生。

各系部要实行班级和系部同时登记辅导，要根据检查和学生反馈来考勤，要减少教师辅导量，但对学校规定的短缺次数要严格兑现扣罚。

四是抓精练习。规范学生作业的布置(每堂课要留有两种不同类型的作业题,作业抽查和集中检查时的必查点。凡发现在作业本封面体现分类，但内容没有体现分类的作业直接考核为C档)、批改、反馈程序，提高各科作业质量。根据各门课具体情况，精选习题，重视书面、口头、实际操作动手能力的训练。必须严格按照“四精四必”（“四精”:精选、精练、精批、精评。“四必”：有发必练，有练必批，有批必评，有错必纠）的要求认真执行。要加大各科作业的单次布置数量。规范不同专业课的作业量（课堂训练量、课外作业量），要求当堂练习当堂反馈；当天作业尽量当天收交；第二天必须批改和反馈。统一、规范各学科的作业批改模式。教务处不定期对各学科的作业布置、批改、反馈等情况进行问卷调查。要求每一个学生至少有一门课设立“错题本”，定期错题过关（没有错题本的学生在奖学金评定时降一等级）。教研组逐步形成自己的习题集,在时机成熟时上升为校本教材。

五是抓实质量分析。精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓评卷和分析。精细分析每阶段每学科教学策略及具体举措；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每个题型、每个知识点。注重考试质量和课堂讲评。系部和教研组要组织教师分析考试成绩，帮助平均分低的教师找原因，及时找出教学中存在的问题和改进措施，努力缩小同头课老师间的差距，尽快改进教学，提高成绩。中期、期末和学校组织的大型考试中，系部、班主任、任课教师必须给教务处提交细化到每一位同学的成绩分析。㈢夯实常规要求，严格兑现奖惩

1.系部、班级、任课教师要制定明确的追赶超越目标，中期和期末要对照目标找出问题和解决措施。教务处将中期和期末的成绩进行横向与纵向对比，对成绩进步明显的系部、班级及科任教师给予表彰奖励，对退步明显的予以通报批评和经济处罚。每学期考试成绩与教师档次评定直接挂钩。

2.推行候课制度。倡导全体任课教师在课余时间多与学生互动，任课教师要求在上课铃声结束前进教室。3分钟未到视为迟到，10分钟以上视为旷课。

3.继续实行学生流失率实行目标责任控制，奖优罚劣，控制不好的班主任和系部兑现处罚。

4.严格履行请假程序和扣罚。学期内累计请病事假3天以上，每超一天扣0.1分，封顶3分；每天只准调一节课，学期调课超3次后每次扣0.1分；旷课者扣3分。

5.杜绝体罚学生。课堂和课外存在问题要班主任和任课教师及时协调解决。

6.社团活动时间全部改在两饭时间，执行夏季作息时间后只在下午进行，不再占用上课时间。

7.严格实行留级肄业制度。

8.任课教师每周不够10节（两头课8节）者星期六加班工资减半发放，不够六节者不予发放。行政人员每上一节课，行政分值减少0.5分。

㈣ 创新教研组活动，推动教研组工作扎实进行

强化教研组的教研教管功能，提高教师业务水平和对学生进行学法指导。要加强教法和学法的研究，定期进行交流，加强课堂教学模式探讨，提高课堂教学质量。各教研组要根据学校实际，结合学科及专业特点，认真研讨各年级、各专业、各类学生的课堂教学模式，对课型（新授课、复习课、探究课、自读课、讲评课、实验课等）、结构、语言进行探讨，在教学实践中，不断探索、改进、完善。

1.教研组应优化教研活动方式，以问题讨论、实践展示和反思交流为主，解决教学中的实际问题。认真讨论与本学科密切相关的课题，各教研组均可申报相关专业的校本课程和校本教材，质量较高的作为学校的校本教材，在全校推广使用，条件成熟后，由学校推荐公开出版。语文、数学、英语教研组与滨河校区至少举行一次联合教研活动，也可尝试与县域内外学校组织联合教研活动。

2.各教研组针对本组开设的课程组织相关的课外活动，在丰富学生课外活动的同时激发学生的学习兴趣，成立兴趣小组，产生学习的动力。如：诗歌朗诵、演讲比赛、法制课堂、模拟面试、球类运动、模拟招聘、读书活动等。至少组织一次全校性的与本科目有关的大型活动。

3.继续推行推门听课，教务处及各系部主管教学领导听课不少于45节，其余教师不少于20节，除教研组、系部、学校组织的听课外，每次听课记录须有学生、授课本人签字才被认可。

4.每个教研组至少在本学期组会期间组织两次以上政治理论、教育理论专题学习，所有组员就学习内容写出心得体会，并将电子版报回教务处。教务处将组织人员全程录像。

5.教研组要建立组员活动台账，每次活动赋予一定的分值，期末的教研组打分要根据台账累计打分，不设低分，封底5分。

6.本学期计划将教科研成果奖励分为四次发放，分别由教务处、系部、教研组承担具体活动的策划、实施及奖励，每次有四种项目的比赛，全校教师任选一种参赛，各组织方组织评审后确定全校教师每次校本研修成果奖励。

7.语文教研组本学期至少撰写5-8篇文章发表在《神木职教》（题材、体裁不限），结果与教研组期末考核挂钩。

8.教研组要根据本组教师教学实际，围绕提高“课堂教学效益”这个中心，安排、组织好理论学习、日常教研和集体备课活动。规定的教研时间要专用，要结合青年教师多的特点，开展形式多样的学习教材、听课、观摩、专题讲座等活动，转变教学观念，提高教学素养和科研能力。要将教研组的行政职能转变为研究职能。要充分发挥教研组作用，统一进度，统一要求，统一测试。每次教研做到有活动内容,有研讨记载，必须人人参与。教研组必须针对教学中出现的问题进行集体研讨，组内要大力提倡集体备课。

9.开办学校“名师大讲堂”。本学期单周为教研组会时间，双周全体教师按照分组在指定地点听名师讲座或名师示范课。本学期将组织校委会成员听取教研组会。学期末各教研组长要举行公开汇报，结果与优秀教研组长、优秀教研组、优秀组员评比挂钩。

㈤加强对各年级的教学指导,争取本科上线再创新高 1.20届要对学生进行学习习惯、学习方法的教育，使学生养成良好的学习习惯，要把学法教学渗透到平时教育教学中，初步确定适合学生自己的学习方法，对于学习习惯不好和学习有困难的学生，要给予更多的关心和爱心，努力做好帮助和教育工作，加强对他们的辅导，争取不让一名学生掉队，让他们在教师关注下建立学习的信心。

2.19届学生要树立努力为三年级打基础、积蓄实力、夯实基础知识的意识，树立目标，努力学习。本年级教师要在教学方法、教学方式上以激励、调动学生学习积极性为主攻方向，让同学们建立可以学好的信心。各位教师要努力研究学生，并在教学中让学生体验进步与成功的喜悦。

3.18届升学班工作

三年级任课教师教师要强化忧患意识、目标意识、时效意识，要紧紧抓住本届学生招生人数大量增加实际情况，认真分析总结以前的经验教训，落实措施，以饱满的工作热情和充满智慧的教育教学去完成复习迎考任务。另外在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力。各专业系要积极为毕业班教学创造条件，作好信息搜集和整理工作，在人员、资料、时间等方面向毕业年级倾斜。希望全体教师关心、支持毕业班的各项工作，为复习冲刺积极献计献策，发挥整体效益，共同战胜困难，夺取本届高考的更上一层楼。

⑴各系部要认真组织18届升学班教师研讨会，找出教学的不足，明确方向，树立信心，并根据18届升学班的学生特点，制定可行性、阶段性有效措施，同时注意高考新动向，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整。

⑵开学初召开18届升学班学生高考动员大会，让学生树立毕业意识、目标意识、吃苦意识、坚持意识、自觉意识，变被动学习为主动学习。

⑶召开18届升学班学生分层动员会，激励学生树立目标和从今天开始努力学习的意识，调动学生努力学习、为人生选择努力拼搏的积极性。

⑷18届升学班教师要树立责任意识，热爱每一位学生，让不同层次学生都学习、都进步。对所有的学生进行认真的分析，帮助学生制定目标，使之有努力的方向，教师要从课堂、提问、作业、生活、思想各方面关心和爱护学生，通过教师对学生的爱来激发学生，使之建立自信，努力学习。

⑸18届升学班教师要研究学生和高考，研究提升学生成绩的可行性办法和单招高考的学习规律，广泛收集高考信息，做到教学有针对性。

⑹本学期开始，每周六为三年级参加单招考生模拟考试时间，每次模拟考试后要及时召开质量分析会，及时诊断、反思，研究制定调控方案，并在教学中及时解决。进行教学情况的分析、总结，并做下一阶段工作调整的汇报，争取使我们的工作得到家长的理解与支持，并给学生提出下一阶段的希望。

⑺根据学生考试的情况，对学生做认真的分析，明确提优补差学生名单，并召开学生会，找到进一步提升成绩的空间，教师做出帮助提升成绩的计划，为学生做好帮扶工作。

⑻2018年各系高考指标为：基础部、艺术系、化商系升本率分别提高5、3、1个百分点。

4.试行积分银行办法兑现学生奖学金。本学期开始改变学生奖学金评定办法，将根据学生的周考、月考、期中、期末考试成绩、任课教师课堂打分、社团参与情况、社会实践活动等给予具体分值，学期末根据积分情况确定奖学金等级。

㈥以活动为抓手，着力打造素质优良的教师群体 1.组织“教风学风”大比拼活动。2.举行校级教学能手和学科带头人评选。3.举行语文、数学、体育教师业务知识考试。

4.举行2018年省信息化教学大赛信息化教学教学设计和说课及信息化课堂教学比赛校级初赛。

5.组织本学期“三优”（优质课、优秀教案、优秀课件）评选。6.组织师生趣味体育比赛。

7.组织全校45周岁以下教师的的教学设计现场书写比赛。8.组织全校40周岁以下教师的微课制作大赛。9.师生读书实践活动及学生汉字听写大会和成语大会。

中心教务处 2018年3月

第三篇：2018-2019-1神木职教中心职高语文教研组工作计划（范文模版）

2018-2019-1神木职教中心职高语文教研组工作计划

一、指导思想：

本学期语文组将根据学校工作布置和教务处的要求，继续发扬“求真务实，高效创新”的思想，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，努力开创我校教育教学新局面。

二、工作目标：

1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力。

2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、课堂改革方面取得突破性进展。

3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组。

三、具体措施：

为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组打算以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力。

（一）强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。

本学期，我们组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会《普通高中课程方案》和《普通高中语文课程标准》和18年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。

（二）探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。

俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。

1、教书育人，授业传道，在学科教学中渗透德育

我们语文老师应利用学科优势，对学生加强思想品德教育，要利用课堂突出主旋律教育，以爱国主义、集体主义精神来净化学生的心灵。

2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

本学期要花大力气认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。

同时加强集体备注，说课及课练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。

（三）、开展教研活动，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。

本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。

1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

2、高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习。

3、继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。

4、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。

四、活动安排：

职高语文组 2018、9、1

第四篇：电建系家长会纲要 - 神木职教中心

电建系家长会纲要

一、介绍我校教务、政教和系上的管理制度和管理措施。

二、介绍我系的调班、高考预选制度：专业班技能考核不合格者不予推荐

就业，不予毕业（即无毕业证）；升学班考不上大学的没有毕业证;学分制的实施、认定以及对学生的影响（可向教务处咨询）。

三、介绍《德育量化考核办法》，以及处理措施，公布中期德育成绩。

四、14届就业班班主任着重向家长介绍本专业所开课程、发展前景、师资

力量;就业前景分析等。14届升学班向家长介绍高校自主招生制度及高考的相关情况。

五、安全问题介绍：两饭时间学生私自离开校园的安全问题如游泳等、回

家和返校交通安全问题、进网吧、打台球等一些不安定因素；流行性疾病、肺结核等传染疾病的预防：宿舍使用用电器的问题。并与家长签订安全责任书。

六、强调我校管理制度。包括打架、抽烟、带手机、旷课、顶撞老师、谈

恋爱、请假、生日宴请等处理办法。对于个别行为方面存在很大问题的学生应单独将家长留下商量解决，必要时可以和家长签订保证书。

七、介绍学校的收费问题（包括本县和外县学生）及国家助学金、学校奖

学金、学校贫困助学金的发放情况。

八、向家长了解学生在校期间的花费及学生的高消费问题。

九、让家长配合学校搞好学生的仪容仪表。

十、班主任及科任教师要精心准备，发言时措辞要得当，做到有的放矢。

不说任何有损我校形象的话。

十一、每班确定一名家长委员会成员，并通知下午2:30分在电建系办公

室开会。

十二、保存好家长会一切资料，并向电建系交回家长会教案。

电建系

2013年5月14日

第五篇：神木职教中心2012年技能大赛总结

以赛促学 以赛促教 实现跨越式发展

——神木职教中心参加2012年陕西省技能大赛工作总结

由陕西省教育厅、陕西省人力资源与社会保障厅联合举办的“2012年陕西省中等职业学校技能大赛”于3月19日至3月25日在陕西各赛点隆重举行。从规模上看，11个市（区）和161所中职学校组团参赛，中职组参赛学生2058人。从大赛项目安排上看，中职组囊括职业院校量大面广和社会急需的技能型人才紧缺专业16大专业类别63个项目，与上届13个专业大类50个赛项相比，专业增加了3个，赛项增加了13个覆盖面很广，本次技能大赛是系统地、全面地检验职业教育教学成果的一大盛会。本次大赛是我省有史以来项目最多、规模最大、规格最高、制度建设最完善的一次省级赛事。

在本届陕西省技能大赛中，我校共派出104名学生、60多名老师及领队，参加了12个专业类别36个赛项。在比赛过程中我校取得了重大突破，荣获一等奖15个，二等奖20个，三等奖20个，优秀奖7个，优秀指导教师奖12人。在2012年国家级技能大赛中，我校荣获一等奖1个，二等奖2个，三等奖6个。

同时，在省、市、县领导的关心支持和我校师生的共同努力下，我校于3月21日-23日成功承办“德智信息”杯信息技术类专业中工业产品设计CAD、电子商务、硬件检测与维修、影视后期制作四个项目的比赛。

为了积极备战2012年全国中等职业院校技能大赛，同时为2013年省技能大赛筹备积累经验，现将本次大赛总结如下：

一、积极筹备，攻坚克难，争创佳绩，借助大赛平台，彰显办学特色

（一）及早制定方案，组建集训团队,为比赛成功提供了时间保障 细化方案，落实责任。2011年9月中旬实训处就开始组织各专业部制订技能大赛训练方案，细化项目培养方案，具体落实到个人。各系部由系主任负责组建集训团队，选拔指导教师和优秀选手。机械系在全系选出60名工业产品设计CAD好手进行培训，经过四个阶段循环淘汰最后确定5名选手参加校内对抗赛；影视后期制作项目初选6人，选手集中在我校电视台集训，电视台节目录制、编辑、播放基本由他们完成；资源环境类项目坚持校外实习和校内模拟相结合的集训方式，在校内模拟训练基础上，组织选手到煤矿井下实地训练；机电一体化设备项目指导老师利用各种渠道收集历年省技能竞赛题和模拟题对学生进行反复训练。护理项目师生从正月初九就开始训练。信息类项目由机械系、机电系等4个系同时组队最终由系与系对抗确定参加省赛选手。

（二）申请赛点，承办比赛，为营造大赛氛围创造了有利条件 普教有高考，职教有大赛。高考是大众化，大赛是精英化。由于受到参赛人数限制，不可能人人参加技能大赛，参加大赛选手可谓凤毛麟角。积极申请赛点，全力承办比赛，在学校内营造技能大赛氛围，激发学生学习技能的积极性。结合我校专业实际，2011年底向省教育厅申请承办陕西省中等职业学校信息类项目比赛，并于年初得到教育厅批复。2月25日学校召开承办陕西省中等职业学校技能大赛信息技术类专业比赛筹备工作会，成立赛点组委会和执委会。3月11日召开迎接陕西省中职学校技能大赛工作安排会议，安排部署相关筹备事宜。3月21-23日我校承办2012年陕西省中等职业学校“德智信息”杯信息技术专业的工业产品设计CAD、影视后期制作、电子商务、硬件检测与维修四个项目比赛,来自陕西省各县区的48所中职学校的指导老师和182名选手齐聚我校，参加2012年陕西省中等职业学校“德智信息”杯信息类专业比赛。

(三)领导高度重视，专项资金保障，为比赛成功奠定了坚实基础 县委、政府领导高度重视此次技能大赛，拨款400万用于采购影视后期制作、企业网、电子商务等竞赛设备，2011年底全部安装到位。学校大力筹备此次技能大赛，累计投资380多万，采购影视后期制作机房，锐捷企业网实训室、平面设计机房和一个156座电子阅览室。

校级领导包系管理，系部领导包专业培养，指导教师包项目指导。校领导及实训处随时到专业部检查技能训练情况，部署训练方案，指导训练方法，解决训练中所遇到的困难，齐心协力抓技能训练。实训处分阶段、定期举行技能大赛项目验收及进展汇报。

（四）计划周密，注重细节，阶段考核，提高实效。

2月15日接到国家和陕西省技能大赛初步方案后，各参赛项目的教导教师根据大赛方案，制订出各阶段训练计划，教师在不耽误正常上课的前提下对实行全天训练，周日加班，充分利用业余时间开展强化训练。

（五）无私奉献，发扬忘我精神；凝心聚力，发挥团队作用。在技能大赛中，指导老师集思广益，充分发挥集体智慧，团队精神，其中，在CAD工业设计项目中，尚瑞勇、张壮安、白荣三个老师共同指导；护理项目，刘浩、王慧军、薛萍三个老师；饭店服务全能项目，薛改飞、张国英等老师相互配合，发挥各自的特长。

大赛指导过程中，各位指导老师忘我工作，高建国、尚瑞勇、杨晓燕等一大批项目指导老师放弃休息时间，来校指导训练，付出的时间和精力已无法用金钱来衡量，如何提高训练成绩，实现技能大赛成绩突破，是他们共同的追求。

实训处、各专业系部、教研组、各指导老师配合收集信息，积极准备每一次阶段检查、验收，共同研究训练方法，在如何提高速度和质量方面下足了功夫。

（六）它山之石，可以攻玉；外出强化，科学训练。

精选大赛项目指导老师，外出集训提高竞技水平，累计培训34人次，历时3个多月。其中，3月14日-5月27日, 孙向前老师，代领6名学生在陕西能源职业技术学院培训综采电气维修、采掘机电维修；3月14日--5月27日, 孙向前老师, 带6名学生, 去陕西能源职业技术学院, 培训综采电气维修、采掘机电维修；3月14日--5月27日, 郭少军老师, 带2名学生, 去陕西能源职业技术学院, 培训煤矿瓦斯检查；5月2日--5月17日, 郭金虎老师, 带2名学生, 去长安大学、北京锐捷网络公司, 培训企业网搭建与应用；5月30日--6月6日, 杨晓艳老师, 带1名学生, 去陕西银行学校, 培训电子商务技术；6月3日--6月10日, 尚瑞勇老师, 带3名学生, 去陕西理工大学, 培训计算机辅助设计（工业产品CAD）；4月10日--4月20日, 薛文利老师, 带5名学生, 去陕西建材工业学校,培训辅助设计(建筑CAD)；6月10日--6月22日, , 带1名学生, 去陕西建设技师学校, 培训辅助设计(建筑CAD)；5月1日--5月4日, 艾晓莉老师, 未带学生, 去温州亚龙科技有限公司, 培训触摸屏技术；4月28日--5月20日, 贺峰老师, 带6名学生, 去西安汽车科技学院, 培训二级维护和车轮定位、钣金、烤漆。

二、通过参加技能大赛，办学成效显著

（一）参赛规模屡创新高，大赛成绩稳步提升。

近年来，我省“普通教育有高考、职业教育有大赛”和“校校有比赛、层层有选拔、年年有省赛、届届参国赛”的生动局面初步形成。我校以积极组织开展技能大赛为抓手，进一步深化教育教学改革，在各级领导关心支持下，我校大赛组织工作有条不紊，参加的项目历年增多，规模屡创新高。其中，2011年陕西省技能大赛，我校派56名学生，25位指导老师，参加了7个专业类别的22个赛项，共荣获3个一等奖，15个二等奖，14个三等奖。同时在2011年国家技能大赛中荣获2个三等奖。2012年陕西省技能大赛，我校共派出104名学生、60多名老师及领队，参加了12个专业类别36个赛项。在比赛过程中我校取得了重大突破，荣获一等奖15个，二等奖20个，三等奖20个，优秀奖7个，优秀指导教师奖12人。同时在2012年国家技能大赛中荣获1个一等奖，2个二等奖，6个三等奖的骄人成绩。

（二）大赛提升办学水平，彰显办学特色。

通过技能大赛的平台，彰显了我校办学特色，展现我校办学实力，促进我校办学规模和办学水平，促进了我校招生和就业工作，为我校长足发展奠定了基础。我校现有学生9000多人；教职工500多人。

（三）大赛成绩取得，扩大区域影响力。

大赛成绩的取得在区域内形成了重大反响，企业和用人单位，都优先考虑录用我校学生，有力促进“产教结合、校企合作”良好局面的形成，提高了学生的就业率。我校在历年技能大赛中取得国家技能大赛一等奖1个、二等奖2个，三等奖12个；陕西省技能大赛一等奖25个，二等奖59个，三等奖59个。

（四）以赛促教，促进专业建设，优化了专业结构。

技能大赛开展，发挥了竞赛对教学的引领作用，对专业指导，实训方向定位，具有不可替代的作用。我校基本做到了，大赛项目进课程，进课堂，有效地改变教学理念和教学模式，促进课程改革。我校专业设置现在有机电、煤化、建筑、机加工、汽修、医护、计算机、艺术等10大类35个专业。其中有6个新专业为技能大赛开展后新开设专业。

（五）以赛促学，提高学生技能水平。

校内技能开展，以学生为主体，牢固树立了学生重视技能培养的理念，提高了人才质量。我校历年学生就业率基本在97%以上。

（六）以赛促建，促进实训基地建设，促进师资队伍建设。加强了技能教学硬件建设，对我校设备添置，指明了方向，经过历年添置，我校实验、实训设备达4000多万元。新建设15个室验实训室。

有力促进了专业师资队伍建设，有效地促进“双师型”教师队伍建设，引导教师构建合理的专业知识及能力结构，有效地促进了专业老师的知识更新和自我提升。

三、提高任重道远，问题凸显，有待改进。

（一）选拔选手方面。我校及省选手一般都以中职三年级学生为主，参加竞赛集训时间正好面临就业或者升学压力，而沿海等地参赛学生多为五年一贯制学生，学生整体素质明显比我省学生层次高，学生没有升学就业压力，无后顾之忧，轻装上阵。

（二）指导教师方面。技能大赛指导教师的水平高低直接决定学生技能水平高低。虽然指导教师都很努力，由于自身专业水平不高，无法取得好成绩。没有形成学校师资，企业专家，行业专家有效结合的指导团队，专家引领不够。部分教师的积极性不够，学校在制度层面还没有具体的政策，教师有观望、畏惧心理。

（三）学生心理方面。部分学生经过层层选拔，省赛获了奖，产生自满情绪，认为自己在全省范围水平比较高，造成后期集训后劲不足，难于在国赛中取得重大突破。

（四）奖励机制方面。大赛奖励制度缺乏吸引力。据了解，部分省明确规定，凡获得省级前3名或者国家级二等奖以上可以免试就读本科院校，而我省只能免试上高职，激励动力有待加强。省上对指导教师奖励没有明确，教师的积极性不够，省市在制度层面还没有具体政策，教师指导大赛有观望、畏惧心理。

（五）信息收集方面。省国赛集训主要依靠参赛学校训练，而学校与国家主管部门及兄弟省之间的联系基本为零，信息渠道严重不畅。

（六）设备保障方面。配套技能大赛的实训设备有待于进一步投入，虽然学校添置了大量设备，但对照省技能大赛要求仍然有差距。实训材料保障有待于进一步加强。

四、积跬步、至千里，积极筹划、整装待发

（一）筹备参加国赛。积极配合陕西省教育厅职成处，筹备企业网搭建与应用、工业设计CAD项目、电子商务、计算机硬件检测与维修、综采维修电工、采掘电钳工、瓦斯检查、电子产品装配与调试、机电一体化设备组装与调试、汽车维修基本技能、车工、护理等项目参加2012年国家技能大赛陕西省赛前集训工作，力争将我校学生推向国家技能大赛赛场，实现国家技能大赛重大突破。

（二）国赛集训准备。积极和赞助商、主办学校联系，收集比赛信息，加强赛前辅导。聘请赞助商、主办学校相关人员来校指导训练，抓重点，攻难点，努力使我校在国家技能大赛上有重大的突破。

（三）加强师资培养。名师出高徒，强将手下无弱兵。学校准备选派部分教师到相关企业、培训机构进行培训在学习，要求教师从技能水平、指导水平、信息搜集能力、训练管理、创新创优、团队协作6个方面努力学习。

（四）研究培养方案。将技能大赛作为我校重大校级课题研究项目，研究如何提高大赛成绩、如何通过大赛促进学校整体水平的提升，为学校长足发展奠定基础。要注重学生学习能力、创新能力和动手能力培养，在训练中要求学生培养学生用“脑”和“心”训练，改变“笨”练和“盲”练；不断优化训练方法，探索出一套行之有效的训练方案。

（五）准备下届省赛。解读2012年省技能大赛方案，提前组建2013年技能训练参赛队，研讨训练方案，培养后备指导老师，筹划校内技能竞赛。

五、建议意见

（一）专门机构管理。建议省上主管部门设技能大赛专门机构，建立大赛办公室和专家团队，负责协调组织技能大赛专门对技能大赛协调、组织管理实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作转变。

（二）专家团队建设。组建陕西各专业专家指导团队，建议由省厅成立竞赛指导委员会，吸收职业院校、行业企业、专家顾问参与到大赛指导工作中来，指导参与职业院校技能大赛训练工作。并能外派优秀指导教师、专家到沿海等发达省份交流学习。组建省队后，积极与兄弟省进行友谊赛、观摩赛，促进交流，共同提高。

（三）赛项设置。进一步扩大技能竞赛的覆盖面，在比赛内容上进行全面设计，使赛项设置更加贴近行业需求，更加符合企业生产实际，更能为社会所认可和接受，同时作为学校专业建设的方向，赛项设置能引导学校专业建设及日常实训工作的开展，通过技能大赛优化专业结构，细化专业培养方向。科学规划好省级大赛的比赛项目，省赛项目在与国赛项目实现对接的同时，要充分体现陕西特色，由于全国技能大赛竞赛项目设置轮换进行，建议省厅要保留传统项目，不要国赛赛什么，省赛就仅仅举办什么赛项，力争覆盖更多的专业和学生。

（四）赛点设置。集中优势资源组建综合性实训和竞赛基地；建议尽量把赛点设在与比赛结果没有利害关系的学校如高职院校；建议有选手参赛的学校每个项目最多只能有两个一等奖。结合地方支柱产业、专业优势、特色产业及地方用工需求特点，让有实力、有潜力的学校承担相应项目，设置为赛点。

（五）比赛内容。不要指定厂商设备或者软件，建议同等技术要求前提下，可选用不同品牌的设备或软件实现，有利于引导学生全面掌握此项技能。也有利于更多学校的参与。

（六）健全激励机制。建立奖励激励机制，提高参赛的荣誉感、自豪感和吸引力。建议获得国家级二等奖以上奖项和省赛有参赛50人以上的项目前3名可以考虑保送本科院校就读，省赛二、三等奖以上学生免试进入专科院校就读，解除学生升学、就业压力。

（七）信息收集和交流。要实现与国赛的信息对接信息收集和交流。尽快建立陕西省技能竞赛题库，收集全国和兄弟省份的大赛试题，并将题库公开，提高各校竞技水平。

（八）办赛理念。更新办赛理念，开放办赛，赛场开放，赛前各赛队可公开进入赛场，提前安排时间进行熟悉赛场熟悉设备和软件。可以通过组织观摩国赛和省赛等方式，建议在省赛的中设观摩区，允许指导教师进入比赛现场观摩学习。有利于学习也有利公平、公正评判。

（九）国赛组队。克服个别学校小农意识，只想着自己学校利益，只想让自己的学生出线，缺乏大局观念，全局意识。也不利于优秀选手的选拔，建议省教育厅应将选拔地点放到没有利害关系的学校，或者进行交流选拔，选拔范围尽量扩大到5选1或更高。

（十）国赛队集训。坚持“走出去、引进来”的集训理念，积极和兄弟省份及沿海发达省份兄弟学校联系，开展交流学习，举办友谊赛、对抗赛等，同时积极联系赞助厂商，引进行业专家，进行集训。集训学校不一定由本赛项承办学校承担。总之，我省“普通教育有高考、职业教育有大赛”和“校校有比赛、层层有选拔、年年有省赛、届届参国赛”的局面已经形成。在各级领导关心支持下，我校以技能大赛为抓手，进一步深化教育教学改革，大赛组织工作有条不紊，参加的项目历年增多，规模屡创新高。参加本次技能大赛是我校践行“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念的有益探索，是课堂教学和技能教学的延伸与提高。通过此次技能大赛开阔了指导教师眼界，提高了学生的实用技能和实际动手操作能力，有利于在师生之间形成“促学习，比技能、促成长”的良好学风和校风。通过技能大赛的平台，彰显了我校办学特色，展现我校办学实力，促进我校办学水平，为我校的长足发展奠定了基础，切实推动了我校实践性教学环节的改革深化，为今后我校参加技能大赛积累了丰富的经验，也为我校今后的教育、教学改革积累了宝贵的经验。