沈阳铁路第五小学“百千万”青少年绿色行动工作总结

第一篇：沈阳铁路第五小学“百千万”青少年绿色行动工作总结

沈阳铁路第五小学“百千万”青少年绿色行

动工作总结

今年6月，按照环境保护部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等六部委联合发布的《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》：“扎实开展环境宣传教育活动，普及环境保护知识，增强全民环境意识”等要求，学校以创建全国文明城市为契机，以推进青少年环境宣传教育为抓手，在学校内开展了由市环保局、市教育局、团市委联合举办的2013年沈阳市绿色成长计划之“百千万”青少年绿色行动。多年来，在上级教育部门的领导下，学校始终把绿化、科技、环保作为学校环境建设的奋斗目标，健全领导机构，营造绿色氛围，增强绿色意识，落实绿色行动，取得了比较好的成绩，获得市绿色网吧学校、市科技项目发展学校、区文明单位、区绿色学校等荣誉。经过半年的不懈努力和扎实推进，学校创建绿色环保中队等活动有效进行，现将创建活动中我们的理念和做法总结如下：

一、统一认识，建立和完善教育体系

学校领导高度重视此次活动，充分认识到创建绿色中队活动的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和家庭社会为载体，学校和各部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长于莹为组长，支部书记贺青、德育副校长刘娇任副组长，德育主任、班主任和相关教师为成员的专项活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。

二、加强培训，提高综合素质

开展绿色环保教育，教师是主力军。只有拥有一支深刻领悟绿色教育精髓的教师队伍，才能将绿色教育推向良性发展轨道。学校对教师科技环保教育素质的提高尤为重视，运用多种形式进行培训。通过优质课评比，优秀班会评选，组织学科教师组内研讨、座谈、交流等多种形式，使教师在听中学习，讲中锻炼，评中提高，培养了一支素质比较高的绿色教育队伍，在学校的环境教育中发挥了先锋模范作用。

三、加强学科渗透，开展特色活动

现代教育中，环境教育不可能孤立存在，它贯穿于整个教育的始终，辐射到各个学科的教学中去。因此，我们要求各科任老师必须把环境教育纳入到教学计划当中。为了保证在课堂教学中的环境渗透不走过场，不为环境教育而环境教育，学校要求教师结合自己学科特点，深入挖掘环境教育教材，对现有课程进行再度开发，找准所教课程的结合点和渗透点。如语文课中祖国风光、优美的自然景物的描写；思想品德课中的人文、环保内容；科学课中得天独厚的环境教育资源；体、音、美等课程中关于自然美、环境美等内容。教师在教学的过程中,运用多媒体现代科技手段来强化渗透效果,使环境教育落到实处。

在“绿色中队”创建活动中，学校参与创建的共10个中队，活动初期各中队制定自己的活动计划，同时在学校开展专项的主题升旗仪式，向全体师生宣传此项活动。为了充分发挥少先队员的主体性，各中队以队员为主体，自主参与，让学生们“自己的活动自己搞”，碰到困难时，自己想方设法解决，解决不了的，再由班主任和学校给予指点帮助。在创建过程中开展了以下几项活动：

（一）开展调查生活环境活动。通过调查，队员们发现自己所住的地方卫生状况实在不理想，很多人的卫生习惯很差。环保意识很差，学生撰写调查报告。除了通过一系列调查，队员们通过翻阅书籍、上网等途径了解了一些环境问题，并利用新闻播报、队会课的时间进行交流，使队员对环保问题的了解更形象化，关注环境状况的意识加强了。

（二）多次开展环保主题队会等教育活动。为了让队员了解废旧物品的分类及其回收利用的知识，使队员从小就树立保护环境、减少污染、节约资源的意识，各中队开展一系列环保主题队会活动，而且通过在开放、民主的氛围中动脑动手设计活动，培养了学生收集信息、处理信息的技能和创新能力，并在活动中培养学生的协作精神、社会实践能力和表演才能等。

（三）积极打造环保宣传小队进社区活动，①发起环保倡议。学校统一起草环保倡议书，各中队根据自身的实际情况进行修改，向中队成员发出倡议，达到活动的共识。②制作科技环保手抄报。结合科学和综合实践等学科的课程，要求每名队员都要自己动手绘制手抄报，在班级内展示，同时择优参加全校的评比活动。

（四）开展与绿色节约能源交朋友活动。学生都喜欢带纸巾，脏了，纸巾拿出来擦一下，渴了，矿泉水买来喝一喝，这样往往会带来更多的垃圾，为了少制造垃圾，中队的所有队员都将用手帕、水壶，来代替纸巾和瓶装饮用水，并在广播中上向全校师生发出倡议，号召所有学生行动起来，做科学环保小卫士。

（五）开展“铁五环保小达人”在行动活动。各中队组织队员利用课余时间在校园捡拾垃圾，不管是废纸、塑料袋、果壳等，都拾进垃圾箱。另外，还开展清洗墙上、地上的污迹行动，以此来净化我们的校园，教育学生持之以恒，天天如此。并用自身的行动来影响其他同学，让全校同学一起行动，投入到净化校园的活动中去，使校园更加美丽、洁净。除此之外，学校还组织队员走进社区打扫卫生，宣传科学环保的生活方式，让周围的人们也行动起来。

四、知行合一，升华提高观念

通过探索和实践，我们逐步认识到，绿色环保活动的开展绝不是一般意义上的环保教育、环境教育，而是以尊重人、关注人为核心的人本教育，绿色教育。它是充满生机与活力的教育，是民主与公平的教育，是倡导“科学”、“和谐”、“可持续发展”理念的素质教育，为此，学校在教育教学工作中，不断把创建绿色学校的内涵和外延加以丰富，最终从“绿色管理、绿色德育、绿色教学、绿色校园”四个方面来构建“绿色生态学校”体系，提供真正的优质愉快教育，为孩子的终身发展奠基。

学校近半年的青少年绿色行动的过程中，由于上级领导的支持，学校领导的主抓，全体师生齐心协力，开拓进取，使绿色中队的创建工作初见成效，教师工作的主动性提高了，学生的组织性、纪律性乃至精神面貌都得到了极大的改观。比荣誉更高的是回报，比责任更重要的是努力。奋进中的铁路无校将继续努力做好绿色、科技、环保校园的创建工作，让绿色充满校园，让环保长驻师生心田。

第二篇：7.30绿色行动工作总结

“绿色行动”

市场环境综合治理专项行动工作总结

------办公室：

自本月开展“绿色行动”月市场环境综合整治专项行动启动以来，我区认真落实7月10日的电视电话会议精神；结合我县实际工作情况，以县城乡环境综合整治领导小组办公室牵头，由县工商局具体负责，制定了具体实施方案，并建立了相应的组织机构，统一指挥，明确分工，责任到人。在前阶段畅想回家综合整治工作成果的基础上，围绕市场环境综合整治工作，进一步加大对重点市场和重点区域的整治工作，现将我县“绿色行动”月开展的工作情况总结汇报如下：

一、统一思想，提高认识；进一步加强对市场环境综合整治工作的领导

我区成立了以专项工作领导小组，按照工作任务的分解，下设了综合组、市场秩序及食品安全监管组、户外广告监管组、后勤保障组、明确分工、责任到人、到点，密切配合，在整治过程中，我区坚持将整治工作与科学发展观和机关效能建设相结合；坚持与产品质量和食品安全专项整治相结合；坚持与服务农村改革发展相结合，全面落实“绿色行动”各项工作。

二、加强宣传，营造氛围；发动群众，全民参与 为使“绿色行动”达到预期效果，我区把宣传教育工作放在重要位置。一是充分发挥新闻导向和监督作用，在开展整治活动过程中，多次邀请区广播局参加，做成专题新闻节日两期；二是组织个体积极参与到环境整治工作中来，重点宣传“门前三包”等制度；三是监督市场开办者认真履行“开办者第一责任人”制度，搞好市场日常监管；四是把环境整治与食品安全监管相结合，监督和指导食品经营者注重店面卫生与食品质量。

三、联合执法，形成“绿色行动”强大合力

在开展“绿色行动”过程中，我办与工商局积极与相关部门加强协作，联合卫生、质检、药监、畜牧、经贸、城管等部门开展综合执法整治行动，合力推动“绿色行动”治理工作，形成齐抓共管的良好局面。

四、突出重点，市场环境综合整治工作富有成效 在开展“绿色行动”整治工作中，我区在结合前阶段城乡环境综合整治成果的基础上，进一步加大整治力度，围绕市场环境整治工作，把集贸市场、学校周边、城乡结合部、食品安全、占道经营、户外广告等作为整治重点。

一是对集贸市场进行重点整治。目前，我区共有集贸市场5个，总体情况是基础设施简陋、规模小、部局不合理、脏乱差情况突出，由于种种原因，市场“三化”建设进展缓慢。在进行集贸市场整治工作中，我区把整治工作的重点放在治理市场“脏、乱、差”上，制定了整治目标，采取市场管理分工负责制。经过整治，基本做到了摊位划行归市，市场内没有乱搭乱挂，道路畅通，卫生整洁，秩序良好，合理规划临时摊点；市场内的“脏、乱、差”现象得到有效治理。在进行集贸市场环境专项整治过程中，共出动执法人员120余人次，清运垃圾4吨，新增保洁人员6人，拆除市场内乱搭乱建棚体5个，规范摊位17个。

二是对学校周边和城乡结合部进行重点整治。在学校周边和城乡结合部，占道经营、经营不合格小食品、无照经营现象较为突出，因此，将学校周边和城乡结合部的食品安全纳入重点整治工作，7月16日至18日，由县工商局具体负责，由卫生、质检、药监等部门配合开展了为期三天的专项联合整治行动，取缔占道经营9户，取缔无照经营和不符合食品经营条件个体户5户，新办营业执照23户，检查食品经营户580户，收缴不合格食品40余公斤，出动执法人员40余人次。

三是加强对广告市场的监管力度。目前，我区有广告个体户7户，其主要广告业务为灯箱广告和店招店牌，经营业户较为单一，业务量较少，在进行整治期间，我区采取了以下积极措施：一是由工商局招集广告经营户进行了《广告法》、《户外广告经营管理规定》以及地方上对户外广告的相关规定等进行了宣传和讲解，使其按要求进行广告经营；二是对小广告进行整治，清除乱贴乱画小广告35处；三是对户外广告进行了清理，对无人管理或破损的广告进行了拆除，共拆除无人管理广告3处；四是对店招店牌进行了规范和治理，对表面不洁或破损的店招店牌进行了更新，共更新店招店牌15个。

五、存在的问题和不足 一是集贸市场基础设施差，容量小，一到赶集天，市场内拥挤不堪，并且老百姓的卫生习惯较差，给市场日常监管带来较大困难。

二是食品经营户的经营规模普遍较小，经营随意性大，无照经营行为履查不止；整体素质较差，食品安全意识和自律意识不高；部分食品经营者食品质量和卫生安全意识淡薄。

三是长效机制不健全，要达到“合理规划、井然有序、优美整洁、安全消费”的目标，还需要长期的不懈努力。

区城乡环境综合治理

领导小组办公室

第三篇：沈阳绿色家庭创建活动工作总结-沈阳环保局

绿色家庭创建活动表彰暨 节约进万家活动启动会议材料

发挥优势，创新载体 广泛开展绿色家庭创建活动

市妇联副主席

赵月英

近年来，为了进一步普及环境科学知识，倡导科学、文明、健康的生活方式，市妇联、市环保局在全市广大妇女和家庭成员中广泛开展了以“倡导绿色生活，创建绿色家庭”为主题的绿色家庭创建活动，初步形成了相关部门密切配合、群众积极参与、环保知识日益普及的良好社会氛围，为我市创建环保模范城和可持续发展作出了积极的贡献。下面我就近年来我市绿色家庭创建活动的基本情况作以总结。

一、绿色家庭创建活动的基本情况

（一）各级领导高度重视，把绿色家庭创建活动纳入工作的 1 重要日程

绿色家庭创建活动，是我市绿色社区创建的基础工程，也是我市创建环保模范城的重要组成部分。市委、市政府领导非常重视此项活动，将其纳入全市创建全国环保模范城市的整体规划之中，把组织动员广大妇女和家庭成员参与创建活动作为工作的重要内容之一。

按照市妇联、环保局联合下发的《关于开展“绿色家庭”评选活动的通知》要求,各区、县（市）委，根据本地区的实际情况，把绿色家庭创建活动纳入本地区经济社会发展的总体规划，列入创建绿色社区的主要内容，并建立相应的机构，形成了上下联动、齐抓共管、齐创共建的良好社会氛围。

市妇联主要领导结合妇联工作，明确提出将绿色家庭创建活 2 动与妇联倡导的创造新岗位、创造新业绩、创造新生活的“三创”活动相结合；与妇联组织的三项主体活动相结合，特别是要把绿色家庭创建活动作为文明家庭创建活动的重要内容，文明家庭成员要学习环保知识、宣传环保常识、争做环保卫士；与解决妇女群众思想中的重点、难点问题结合，教育妇女相信科学，尊重科学，拒绝邪教，树立文明、健康、科学的生活方式。并将此项工作纳入妇联工作的重要日程，做到全年工作有计划，有部署、有检查、有考核。

（二）发挥优势，创新载体，广泛开展各具特色的创建活动 各级妇联、环保部门充分发挥组织、宣传、教育的优势，并不断创新活动载体，突出绿色、环保特色，使创建活动在全市广大家庭中蓬蓬勃勃地开展起来。

一是充分利用各种形式，组织动员广大妇女和家庭成员参与创建活动。

市妇联与市环保局共同制定了市民环保行为规范，号召广大家庭成员从我做起、从家庭做起，用环保的标准规范自己的行为。同时向广大妇女发出：做美化环境、美化家庭、美化自身的文明女性的号召。市妇联充分发挥女性教育讲师团的作用，在全市开展了以“关爱生命，关爱健康，创造新生活”为主题的宣传教育活动。

2003年9月，市妇联、市环保局共同举办了第九届“环保杯”家庭之声演唱会。还以沈阳环境年为契机，开展了“巾帼文明志愿者大行动活动月”等活动，组织广大巾帼志愿者进楼栋、进家庭，在群众中叫响“树立环境保护意识，创建绿色文明家园”的主题口号。并在全市广大家庭成员中开展“绿色与生活相融，环保与时代 4 同行”大讨论，让绿色文明意识融入家庭生活，进一步营造人人参与、户户争创绿色家庭的良好氛围。

2004年暑假期间，市妇联在广大未成年人中开展了“我爱社区我爱家，争做合格小公民”道德实践活动，号召广大青少年在社区认养一棵树、护一片绿地、为美化社区环境做一份贡献，并组织了“翔凤杯”我爱社区我爱家征文演讲大赛。

各基层妇联还通过家庭美德传播团、社区母亲课堂等阵地，宣传环境保护的重要意义，普及环境科学知识，吸引家庭成员参与绿色家庭创建活动。

二是精心设计活动载体，增强活动的吸引力、凝聚力。各区、县(市)妇联、环保局密切配合，结合本地的实际情况，开展了各具特色的宣传教育活动。大东区向全区20余万户家庭发 5 出了“倡扬健康生活，共建美好家园”的倡议。为了向“白色垃圾”宣战，制作了“绿色果蔬袋”，赠送给全区176个社区，并广泛推广，号召广大家庭“扔掉塑料袋，拎起布袋子”，为保护环境尽一份力。沈河区举办了“环保百题知识进机关、进社区、进家庭”有奖答卷活动，组织机关干部、家庭成员、妇女群众2万余人参加。和平区在广大家庭中开展以“建绿色和平、建绿色家园”为主题的认养绿地、树木、种花植草和党员“义务奉献日”活动。辽中县广泛开展结对子活动，把环境好的生态环保村与环境差的村结成对子，互相学习、参观，取长补短。

通过这一系列行之有效的宣传教育活动，调动了广大群众的积极性，得到了群众的理解、支持和参与。形成了人人皆知环保、家家知晓护绿、争相参与创建的活动热潮。活动中涌现出了一大 6 批先进典型。有的家庭不仅自家注重环保，还带动、影响他人参与环保。沈河区居民姜艳华关注环保、监督环保违法行为；铁西区居民王泉景自费创办环保快报，宣传环保知识；铁西区特困家庭陈亚娟夫妇，科学安排生活，创造出家庭省钱的办法就是环保的生活方式。在这些典型的带动、影响下，环保逐渐成为广大妇女和家庭成员的一项自觉行动。

三是发展壮大环保志愿者队伍，打造“三八”护绿队的优秀品牌。

在广泛宣传教育的基础上，广大妇女和家庭成员的环境保护意识不断增强，群众中涌现出了一大批环境保护志愿者，有母子护绿队、离退休老党员护绿队、老大妈护绿队等。各级妇联及时引导、规范，组织起了遍布全市街道社区的“三八”护绿队。组织他 7 们先于别人学习环境保护知识，并向群众宣讲；他们义务奉献，自觉担当起社区养绿护绿的重任，看到有不利环保的行为主动制止。铁西区妇联根据区委、区政府提出的建立“一街一林、一区一园”的工作要求，广泛发动群众，将“三八”护绿队等志愿者队伍做大做强，开展绿地认养活动，全区300多支“三八”护绿队，义务奉献，坚守岗位，成为铁西新区建设的一道亮丽的风景。据统计，目前全市共有近2000多支“三八”护绿队活跃在社区，成为绿色家庭创建活动的一支重要力量。

四是广泛宣传绿色家庭典型，提升创建活动的新亮点。各级妇联在广泛开展活动的基础上，不断总结经验，发现、培养、宣传、树立创建活动中涌现出的先进典型。2003年在文明家庭评选表彰工作中，市妇联、市文明办将环保家庭与廉洁家庭、8 科技致富家庭一并共同表彰。并向辽宁电视台、沈阳电视台、沈阳日报社等新闻媒体推荐了一批绿色家庭典型，沈阳电视台“特别关注”栏目，以“绿色家庭为生活添彩”为题，播放了展示绿色家庭创建活动成果的专题片。辽宁电视台、沈阳日报、沈阳晚报都先后对绿色家庭典型进行了宣传报道。向社会充分展示了广大妇女和家庭成员在改善和优化生存环境中的作用和风采。

总结几年来我市绿色家庭创建活动，各级妇联和环保局做了大量卓有成效的工作，我们欣喜地看到广大妇女和家庭成员的环保意识发生了显著的变化。

一是参与环保的群众逐渐增多，环保志愿者队伍不断发展壮大。活动初期，每个社区只有几个环保志愿者，而且多半是离退

休老人。人们只是静观小区的变化，看到小区的树活了、草绿了、9 花开了，默默地参与到绿色家庭创建活动中来。如今，环保志愿者队伍不断壮大，上有80多岁的老人、下有几岁的儿童，有专家学者、机关干部、企业家，有工人，还有下岗夫妻。关注环保、参与环保的人数与日俱增。

二是广大群众的环保意识日益增强，生活方式逐渐发生变化。许多家庭把绿色时尚融入生活，把绿色理念付诸行动，从垃圾分捡、节约用水、选择无磷洗衣粉等具体的生活细节入手，自觉地选择亲和自然、保护环境的生活方式。环保作为一种生活方式、一种文化品味，正逐渐被人们所接受。

三是绿色家庭创建活动植根于群众，正蓬蓬勃勃地开展，显示出了极大的生命力。几年的工作实践，使我们认识到：运用群众喜闻乐见的形式将环保知识送入社区、送入家庭、送到群众身 10 边，是推进公众参与环境保护的一项有效措施，是一项合民心、深受群众欢迎的宣传教育实践活动。

但是，我们也必须清醒地看到，在我市绿色家庭创建活动中，还存在着部分妇女和家庭成员环保意识不强、创建活动有死角、生活方式不健康的问题。有些人错误地认为环保是国家的事、政府的事，存在着与已无关的错误认识。然而环保问题，确实是关系到每个人、每个家庭、每个社区、每个城市，关系到国家和整个人类的大事。环境保护和可持续发展，需要党和政府的不懈努力，更需要亿万人民群众的积极参与。

二、深入开展绿色家庭创建活动的几点意见

党的十六届四中全会明确指出，在我国要构建社会主义和谐社会。而优化家庭细胞、发挥妇女在构建和谐社会中的特殊作用，是构建和谐社会的基础工程。组织动员广大妇女和家庭成员积极 11 参与到绿色家庭创建活动中来，树立文明、健康、科学、环保的生活方式，促进人与自然的和谐相处，仍是当前和今后的一个十分重要的任务。各级妇联和环保部门要不断研究新情况，发现新问题，探索新方式，把绿色家庭创建活动深入持久地开展下去。

一是要不断拓展和延伸创建活动的内容和途径。

绿色家庭创建活动，不仅仅是保护环境，更重要的是让环保成为一种生活方式、一种家家户户参与的行为。因此各级妇联和环保部门要通过各种形式，继续宣传普及环保知识，将绿色家庭的内涵延伸到家庭生活的方方面面，引导广大家庭成员不仅仅是保护、美化环境，还要延伸到绿色消费、绿色交往等内涵，把绿色环保意识渗透到生活的各个细节，把工作做深、做细，真正发挥广大群众的积极性、创造性，使广大妇女和家庭成员焕发出更 12 大的热情参与到创建活动中来。

二是要整合社会资源，形成合力，推进创建活动不断深化。各级妇联、环保部门要继续采取多种形式，多角度、多层面地向全市家庭宣传环保理念，倡导绿色生活方式。要继续发展壮大 “三八”护绿队和家庭环保志愿者队伍。开辟社区、村屯宣传教育阵地，宣传环保知识。并广泛宣传绿色家庭典型，带动和引导全市百万户家庭积极参与绿色家庭创建活动，提高环保意识，建立文明、健康、科学的生活方式。

各位领导、同志们，我相信经过我们的不懈努力，绿色家庭创建活动一定会更加深入人心，遍及社区村屯，走进千家万户，取得更加丰硕的成果，为振兴沈阳、实现全面建设小康社会的宏伟目标做出新的、更大的贡献！

第四篇：小学开展绿色行动情况报告

拥抱春天播种绿色放飞希望 港头小学(含四联分教点)爱绿活动总结

活动实施情况：

春风送暖，大地复苏。为了从小培养小朋友热爱自然、保护环境的意识，感受美化环境的意义，3月17日下午，港头小学主校区和四联分教点的高年级学生在老师的带领下，分别开展了“拥抱春天，育苗行动”活动。这次行动根据不同的中队进行实践活动，由五六年级的少先队员前往港头村摄影基地植物园和中国热带农科院进行种植活动，三四年级在学校进行盆栽的种植，一二年级则对校园内的花草进行浇水施肥。

本次活动由港头小学大队部组织，出发前，老师强调了注意事项和工具准备情况。

3月17日下午，每位学生都兴致勃勃的等待着活动的到来。五六年级的多名少先队员拿着锄头、铲子、小水桶等工具，在老师们的带领下，来到港头村的摄影基地植物园，由工作人员带领同学们认识基地的玫瑰花和向日葵等植物，介绍种植的知识和栽花技巧。同学们都听得津津有味，认真吸收知识，并能提出一些自己对种植的疑惑，工作人员都耐心地教导同学们种花。四联学校的同学们到中国热带农业科学院的实验基地上参加种植花草活动。在老师的帮

助下，同学们挖抗、填土、浇水，忙得不亦乐乎。虽然双手粘满了泥土，脸上却挂着灿烂的笑容。活动中，孩子们挖坑铲土、扶苗浇水，满怀着热情种下一棵棵充满希望的小树苗，感受着春天万物复苏的变化，收获着种植的辛劳与快乐。同学们在劳动的同时也不忘给低年级的弟弟妹妹们带回了许多盆栽、幼苗、泥土和种子。

低年级的少先队员们井井有条地排起了长龙，等待着老师分配种植任务。在农艺师陈老师的带领下，学生们热火朝天的种起了小盆栽，分别有：罗马甘菊、蜂香薄荷、柠檬香分草、瑕夷葱、神香草等等„„

活动效果：

通过这次活动，调动起了孩子主动参与种植活动的积极性，亲身体验了劳动的乐趣，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，也将“环保的种子”播撒在了每一位孩子的心中。孩子们也更加的关注绿化、环保的问题。

回到学校后，很多班级根据这次的学习机会，为班里增添了一丝绿意。同学们纷纷从家里带来自家种的植物在班级的一角建立起植物角，方便每天观看植物的生长，更加了解植物的种植知识。

活动点评：

“拥抱春天，护苗行动”爱绿活动不仅让学生得到了劳动锻炼，培养了他们爱植物，爱家乡，爱地球的情感，而且使他们增强了环保意识，更坚定他们爱护环境的决心。我想港头小学和四联小学分教点的孩子们定会像这些稚嫩的小苗一样，在风雨中昂首成长！

2016广州市花都区花东镇港头小学年3月25日

第五篇：2014年新版数学一年级下册第五单元___绿色行动教案

第五单元

绿色行动

教学内容

100以内的加减法（—）

教材分析

本单元是让学生掌握口算两位数加减一位数和整十数，这部分内容既是学生学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算及其它计算的基础,因此要使学生切实学好。要引导学生在解决具体问题的过程中掌握计算方法，培养学生的数感。

本单元的主要教学内容是：100以内数的加减法口算（不进位、不退位）、100以内数的加减法，（进位加法和退位减法）。教学目标

1、在数数的过程中认识计数单位“百”了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读写100以内数，口算整十数加减整十数。

2、组合方法、迁移法、讲授法、动手操作法

3、能用100以内的数描述身边的事物，进步体会数学与生活的联系，培养学生的数感。

培养学生的好奇心，求知欲参与活动的情绪，以及在情感体验等方面得到健康发展。教学重点

理 解 数 的 意 义，并能正确口算并计算100以内数的加减法。教学难点

100以内数的进位加法和退位减法。课时数 9课时。

第一课时 100以内数的加法（不进位）..................1课时 第二课时 100以内数的加法（不进位）练习..............1课时 第三课时 100以内数的加法（进位）....................1课时 第四课时 100以内数的加法（进位）练习................1课时 第五课时 100以内数的减法（不退位）..................1课时 第六课时 100以内数的减法（不退位）练习..............1课时 第七课时 100以内数的减法（退位）....................1课时 第八课时 100以内数的减法（退位）练习................1课时 第九课时 100以内数的加减法的综合练习...............1课时

信息窗教学目标

1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法，能正确地口算。

2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。

3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。

4、在学习活动中，让学生增强环保意识。进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。教学重点

两位数加一位数、整十数的口算方法。教学难点

培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系 教具准备 多媒体课件、小棒 学具准备小棒。教学过程

一、创设情境，提出问题

同学们！春天来到了。校园里的小树刚刚醒来，她们穿上了鲜亮的绿衣裳；小草也从土里偷偷里钻出来了；花坛里鲜花盛开！校园里真是美极了！为了保护好这美丽的校园，我们要开展一次绿色行动。

二、小组合作，自主探究 1 100以内数的加法（不进位）活动一

师：小朋友，你想参加“校园护绿”行动吗？你知道行动中要做些什么吗？ 学生回答，教师板书：浇花。活动二

教师出示情景图，引导学生观察图 师：根据情景图，你能提出什么问题呢？

学生可能提出很多问题，教师对学生加以表扬，对提出的问题加以总结，然后从易到难，根据本节教学目标加以解决。如：亮亮和东东一共浇了多少棵花？

先引导学生列出算式： 26+3=□（个）

再引导学生探讨算法，学生可能有多种算法，只要合理就要加以表扬。及时达标：

你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗？ 21＋8＝

4+53＝

三、汇报交流，评价质疑

师：小朋友们真了不起，一道题竟能想出这么多的计算方法，你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗？你为什么喜欢这种算法？（针对学生表现情况，即时表扬或奖励）

亮亮和东东一共浇了多少棵花？这个问题我们通过自己的努力已经解决了这些问题，你还想解决哪个？

四、抽象概括，总结提升

“亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？”。怎样才能知道“一共浇了多少棵花？”呢？

列出算式： 26+30=□（棵）或30+26=□（棵）

你知道怎样计算吗？请把你的计算方法在小组内交流交流！（生交流，师适时进行指导）

把你的计算方法说给大家听

3（1）26+30＝56（2）十个十个的数26、36、46、56小练习： 小练习：小朋友，你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗？ 45＋30＝

10+36＝

谁愿意把你的计算结果说给大家听？你是怎样算的？ 教师引导学生完成下列问题：

五、检测反馈，当堂达标

24+3= 52+3= 46+2= 36+3= 24+30= 52+30= 46+20= 36+30= 自主练习第4题：说一说图中的意思，并且独立计算出结果。

自主练习第5题：独立完成，集体订正。说一说算理，并比较上下两个算式有什么区别，加以总结。课堂小结：

今天你学会了什么？有哪些收获？ 板书设计：

100以内数的加法（不进位）、亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？ 26+3=29(棵)26+30=56(棵)

教学反思：

100以内数的加法（不进位）练习

教学目标：

1、进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法，能正确地口算。

2、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。教学重点：

两位数加一位数、整十数的口算方法。教学难点：

培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系 教具准备: 多媒体课件、小棒 学具准备：小棒。教学过程：

一、问题回顾、再现新知：

1、师：上一节课，我们在校园里展开了绿色行动，你学会了哪些知识？老师先考考你们。学生举手回答。

出示口算卡片，学生抢答。

二、综合练习，应用新知

课件出示两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的题目，学生独立完成。要求：边拨边算。

说一说其他算法的计算过程。如：42+5= 先算2+5=7，再算40+7=47。

填一填，学生独立完成。

学生独立完整。

提出问题：你能给上面的式子分分类吗？

学生讨论，两位数加一位数（不进位），两位数加整十数，并分别说出两种算法的区别。

三、梳理总结、提升新知 通过这节课，你有什么收获呢？

信息窗2 100以内数的加法（进位）

教学目标：

1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数（进位）的口算方法。

2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。

3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：

两位数加一位数的进位加法。

教学难点：

两位数加一位数的进位加法算理的理解 教具学具准备： 多媒体课件、小棒 教学过程：

一、创设情境，提出问题

1、认真观察情境图，看图中的小朋友在做什么？

2、环保教育：你看我们学校周围的环境怎样？如果想要周围的环境更好，那么我们是不是应该做点保护环境的事情啊？

二、小组合作，自主探究

1、再来观察情境图，你能根据图中的信息提出哪些问题？

2、学生提问：一班一共要挂多少个牌子？ 二班一共要挂多少个牌子？

3、我们先来解决“一班一共要挂多少个牌子？”这个问题好吗？

4、解决这个问题需要知道什么？打算如何解决？ 怎样列式？为什么？根据学生回答板书27+6= 看一看想一想27＋6＝与前几天学的26＋3＝有什么不同？（个位满10了）

三、汇报交流，质疑评价 像这样的题目该怎样计算哪？（１）独立思考。

（２）如有困难也可以用学具摆一摆、算一算。（３）然后把自己的想法向组内的伙伴介绍一下。

（４）组间交流，师板书不同的方法，并解释自己喜欢此法的理由。（学生进行自我优化）

5、学生们自己解决问题2:二班一共要挂多少个牌子？：选择自己喜欢的方法做一做，同桌进行交流。

四、抽象概括，总结提升

你能说一说这节课学的知识和上节课学的有什么区别吗？为什么个位上满十就要进一？

学生举手回答，教师总结。

五、检测反馈，当堂达标 48+7= 56+6= 38+8= 25+5= 64+7= 73+9= 35+6= 48+5= 学生独立完成，集体订正。

自主练习第3题：

学生理解题意，独立完成。绿色回收箱，把的数大于45的涂红色，这时废弃物箱，的数小于45的是回收物箱涂成绿色。先介绍垃圾分类的知识，渗透垃圾分类的思想，再让学生计算得数并涂色。

课堂小结：

今天你有什么收获？计算两位数加一位数进位加法要注意什么？ 板书设计：

100以内数的进位加法

一班一共要挂多少个牌子？ 二班一共要挂多少个牌子？ 27+6=33（个）22+8=30（个）（满10进1）教学反思

100以内数的加法（进位）练习

教学目标：

1、结合情景图进一步理解加法的含义，掌握两位数加一位数（进位）口算。

2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，实现算法的多样性，培养初步的抽象、概括、推理能力。

3、能够运用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。

4、在学习活动中，增强环保意识，进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。教学重点

两位数加一位数的进位加法的口算方法 教学难点

能准确快速的计算两位数加一位数 教具： 课件 计数器 教学过程

一、问题回顾，再现新知

上节课我们学了什么内容？进位加法和不进位加法有什么区别？个位满十为什么要进一？

二、分层练习，巩固提高

让学生说说算理，并且借助小棒和计数器进行学习，去登山，学生分男女两组进行比赛，只要求准确对速度不作过高要求。对正确律高的组进行表扬。

二、操作探索，解决问题

1、自主练习第2题

是一个活动式的练习，练习时，可组织同位合作进行。在计算过程中，读但要让学生熟悉两位数加一位数的口算方法，而且让他们初步体会到：交换加数位置和不变。

2、自主练习第4题

这道题目的在于进一步巩固两位数加减一位数（不进位、不退位）和两位加一位数（进位）的口算方法。练习时先引导观察画面，找出信息，再鼓励学生提出不同的问题并解答。

（1）师∶同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？你能用这些信息编一个有趣味的故事吗？（2）学生独立完成（3）集体订正

（4）对于多余的信息，鼓励学生想办法解决。

三、梳理总结，提升认知

六、课后反思：

信息窗3 100以内数的减法（不退位）

教学目标：

1、结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。

2、在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，培养初步的应用意识和解决问题能力。

3、培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。

4、提高学生环境保护意识。教学重点：

掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法。教学难点：

理解“求比一个数多几（少几）”的意义。教具学具准备：

多媒体课件、小棒、正方体。教学过程：

一|、创设情境，导入新课：

上一节课我们共同学习了校园护绿，通过学习我们知道从小要爱护身边的一草一木，绿色环保，从现在做起，从我做起。我们还学会了100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

口算下列各题，看谁算得快、算得准。20+5= 62+6= 66+3= 50+40= 5+65= 48+7= 4+64= 43+50= 师：同学们，你们在校学习生活已经一学期多了，在这一学期多的时间里，有谁在校内或校外主动捡拾过垃圾？

及时表扬，并引导学生认真观察情景图，看图中的小朋友正在干什么，并鼓励学生大胆提出问题。

师：刚才通过看图我们知道，小朋友们正在捡拾废弃物，保护环境。通过看图，同学们能提出什么数学问题呢？ 1.一班和二班一共捡了多少个易拉罐？ 2.二班和三班一共捡了多少个矿泉水瓶？

同学们提的问题都很好，同学们看一看，你们提的这些问题都是加法算式，那么同学们能不能提一个减法算式吗？ 1二班比一班多捡了多少个易拉罐？

三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？ 三班比一班少见了多少个矿泉水瓶？ 三班比二班多捡了多少个矿泉水瓶？

师：哪位小朋友能列出算式呢？二班比一班多捡了多少个易拉罐？ 学生说教师列在黑板上：

15-10=□（个）

并表扬列出算式的学生。

二、自主学习，小组探究

教师引导通过摆一摆、想一想、议一议，说一说等，鼓励学生用自己喜欢的方法解决，只要合理就加以表扬。

然后，教师板书：15-10=5（个）

解决第二个问题：三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？ 小组合作、交流，最后学生回答：28-6=22（个）给回答正确地同学给予表扬。

解决第三个问题：三班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？

三、汇报交流，评价质疑

小组讨论，交流最终得出结论：45-20=25（个）同学们看一看这道题和前两个题有什么区别？

生：前两个题都是两位数减一位数，这道题是两位数减整十数。让同学们用小棒摆一摆，最终得出，40-20=20,20+5=25 及时达标：

65-3=

54-2=

32-2=

45-4= 56-3=

76-4=

85-4=

98-7=

四、抽象概括，总结提升

这节课你学到了什么？你能借助计数器来学习吗？ 你有什么收获？

五、检测反馈，当堂达标：

49-40=

63-60=

65-40= 76-30= 59-20=

85-40= 57-20=

54-20=

1、自主练习第1题。

学生独立王完成，先同位交流每道题是怎样算的，全班交流时选择几道来说一说算理。

2、自主练习第2题。

先让学生独立看题，说一说题意，弄清题意后，学生独立完成，然后全班交流。

3、自主练习第3题。

先让学生看图编故事，然后根据故事提出问题，重点解决100以内数的退位减的问题。

这节课你学会了什么知识？课上自己表现如何？哪位同学表现较好，好在哪儿？

板书设计

100以内数的减法（不退位）

三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？ 二班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？ 28-6=22（个）45-20=25（个）教学反思信息窗3 100以内数的减法（不退位）练习

教学目标：

1、进一步理解“求比一个数多几（少几）”的意义。

2、在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，培养初步的应用意识和解决问题能力。

3、培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。

4、提高学生环境保护意识。教学重点：

掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法。教学难点：

理解“求比一个数多几（少几）”的意义。教具学具准备：

多媒体课件、小棒、正方体。教学过程：

一、问题回顾，再现新知

昨天我们学习了比一个数多几（少几）的意义，并且通过各种情景解决实际问题，今天我们就来做一些巩固练习吧。

二、分层练习，巩固提高

1、自主练习第1题。

学生独立王完成，先同位交流每道题是怎样算的，全班交流时选择几道来说一说算理。

2、自主练习第2题。

先让学生独立看题，说一说题意，弄清题意后，学生独立完成，然后全班交流。

3、自主练习第3题。

先让学生看图编故事，然后根据故事提出问题，重点解决100以内数的退位 减的问题。

三、梳理总结，提升认知

这节课你学会了什么知识？课上自己表现如何？哪位同学表现较好，好在哪儿？

信息窗4 100以内数的减法（退位）

教学目标：

1、探索两位数减一位数（退位）的口算方法，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。

3、培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。

4、提高学生环境保护意识。教学重点：

掌握两位数减一位数（退位）的口算方法。教学难点：

掌握两位数减一位数（退位）的口算方法和解决问题的能力。教具学具准备：

多媒体课件，小棒 教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，前几节课我们做了很多环保的事情，那么今天老师就带领同学们去参观一下绿色家园图画展，你们想不想不想去看一看啊？ 出示情境图：仔细观察这幅图，从图中你能发现什么？

二、小组学习，自主探究

1．师：看，这是我们一年级三个班的画展，你们从中发现了什么信息？ 一年级一班展出9幅画，一年级二班展出30幅画，一年级三班展出38幅画。

二年级来了8人，三年级来了24人。

2．师：咱小朋友得出了这么多信息，你能根据这些信息，提个数学问题吗？

一年级和二年级一共展出多少幅画? 怎样列式： 生：9+30= 谁能提个用减法解决的问题？

生1：二年级比一年级多展出多少幅画？（师出示问题）怎样列式？

30-9= 生2：二年级比三年级少来了多少个人？ 师出示问题，算式。24-8= 3．小朋友的脑子真灵，提出了这么多问题。我们先来解决第一个问题？ 师板书：30-9= 怎样算？先请小朋友自己动脑筋想一想，如果有困难，可以请小棒帮忙。比比哪个小朋友想得最快，开始！

（学生独立思考，操作小棒，老师巡视）

三、汇报交流，评价质疑

师：这么多小朋友想好办法了，把你的想法在小组内说一说。

（学生互相交流，老师巡视了解学生情况，然后汇报。）

生1，1捆是10根，三捆就是30根，先用10根小棒减去9根是1根，再用20根加上1根就是21根。

生2：我用30根减去10根是20根，再用20根加上1根就是21根。同学们的方法都很不错，你们可以选择自己喜欢的方法去计算。

四、抽象概括，总结提升 及时达标：

20-6=

40-8=

30-7=

50-8= 60-5=

80-4=

90-5=

60-7= 30-8=

50-9=

70-3=

40-2= 师：那么24-8怎样算？ 小组讨论交流，最后得出答案。

1．先一根一根数出24根小棒，然后又数出8根，拿走，最后把剩下的小棒数了数是几根。

2．这是24根小棒。从这一捆里去掉8根，剩下2根和这4根，合起来就是16。总结：小朋友，用了这么多种方法，得出24-8=16。以后做题时，喜欢用哪种方法就用那种方法。

五、检测反馈

60-6=

23-4=

50-2=

54-8= 70-5=

64-6=

80-2=

35-6= 课堂小结：

今天你学到了什么？有哪些收获？ 板书设计

100以内数的减法（退位）

二年级比一年级多展出多少幅画？

二年级比三年级少来了多少人？ 30-9=21（幅）

24-8=16（人）教学反思

信息窗4 100以内数的减法（退位）练习

教学内容： 教学目标：

１．在学生掌握100以内数的加减法的内容基础上，进一步巩固两位数加减一位数和两位数加减整十数的知识解决实际问题，进行自主练习。

２．培养学生学会观察、分析问题，发展学生的发散思维能力。３．培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神。教学重点：

进一步掌握两位数减一位数（退位）的口算方法。教学难点：

进一步掌握两位数减一位数（退位）的口算方法和解决问题的能力。教学过程：

一、问题回顾，再现新知

小朋友们，谁想谈一谈，你在我们举行的“绿色行动”中有什么感受？（培养学生爱护小动物、保护大自然的情感。）

二、分层练习，巩固提高

1、选一选（综合练习第2题）教师出示不同的三组计算题。

师：你喜欢做哪一组题？选择你喜欢的一组写在练习本上。仔细观察这三组算式，你会发现什么？

2、找一找（综合练习第3题）

（1）让学生观察画面，在教师的引导下发现计算错误的算式，所在的叶子就是有病的叶子。

（2）学生独立去找有病的叶子。（3）组织学生交流。

说说自己找的哪片叶子，病在哪里？生病的原因？可以怎么治？

3、编一编（综合练习第4题）

（1）教师要向学生讲清图中标明的数是小动物的重量。

（2）让学生仔细观察图中都有什么动物？它们在干什么？谁能利用图中的意思说一个小故事？

（3）学生独立进行编数学故事。

注意在编数学故事过程中，要用到我们今天学到的数学问题，看谁编写的不但生动形象，而且能发现更多的数学问题？（4）同位尝试交流。

谁愿意把你编的数学故事轻轻地讲给同位听一听？考考你的好伙伴能不能解决你提出的数学问题？（5）全班汇报交流。

谁还愿意把你编的数学故事讲给大家听一听？谁会解答他提

出的数学问题？学生可能提出以下问题：谁最重？谁最轻？小熊比小鹿重多少？怎样才能让跷跷板平衡等问题。让学生思考并解答，要说出思路。

三、梳理总结，提升认识

今天你学到了什么？你还有哪些问题？

我学会了吗

教学内容：青岛版数学一年级下册第五单元---我学会了吗 教学目标：

1、结合具体情境理解，巩固100以内简单的进位加法和退位减法。

2、在解决问题的过程中，探索100以内简单的进位加法和退位减法的口算方法，培养初步的应用意识和解决问题能力。

3、培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。

4、提高学生环境保护意识。教学准备：情境图 教学过程：

一、问题回顾，再现新知

（1）指导学生有序的观察情境图。

可以按照方位的顺序，也可以根据图中的“三句话”来理解图意

（2）根据画面上的三组信息（栽树、天鹅、花朵），你能提出哪些数学问题？

二、分层练习，巩固提高

教师对学生提出的问题进行筛选和分类，选择有用的信息。

学生可能提出以下加法问题：今年和去年一共栽了多少棵树？湖里和天上一共有多少只天鹅？红花和黄花一共有多少朵？

比多少的减法问题：今年比去年多多少棵树？天上的天鹅比湖里的少多少只？ ……

选择喜欢的问题、自主解决。

不能解决的问题我们先把它放到问题口袋里，以后再来解决。

探一探（综合练习第6题）（1）这一道题提供学有余力的学生选作，不作统一要求。这道题上面的两个数分别是下面两个数的和与差，教学时，可先引导学生发现这个规律，当学生不容易发现时，可作如下提示：

请同学们算一算每片绿叶上的两个数的和与差是多少？

仔细观察，你会发现什么？为什么这样填？

（2）学生独立思考，也可先在小组内交流，教师要参与指导、评价。（3）学生发现规律后再填出后面的数。

三、梳理总结，提升认知

这节课你有什么新收获？

师：其实，我们身边就是一个数学王国，两位数加减一位数和两位数加减整十数的知识在生活中的应用还很多，只要你留心观察，会发现更多的数学问题。

单元小结