发挥青年优秀传帮带作用[大全五篇]

第一篇：发挥青年优秀传帮带作用

发挥青年优秀传帮带作用 促进教师共同成长

新合中学

向志勇

时光荏苒，岁月飞逝，转眼间，我被确认为青年优秀教师已经有一年的时间了，在这段的时间里，自已怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，按照自己制定的发展计划，脚踏实地地做好每项工作，下面，我就把这段时间所取得的经验做如下总结。

一、加强师德，严于律己，发挥青年优秀教师的表率作用

半年来，自已努力学习政治理论，科学发展观理论，并将所学理论付诸实践。工作上高标准严要求，踏踏实实。严格自觉遵守学校的规章制度，热爱党的教育事业，热爱学生，团结同志，密切协作，任劳任怨，处处起模范带头作用。

二、坚持学习，勤于反思，努力提升自己的业务能力。

一直以来，自已十分注重给自已全方位充电。不断加强对专业知识的学习，不断丰富自己的知识底蕴，提升自已的业务能力。认真阅读了许多关于课堂教学的名师课例和教学随笔。“全国有名的教师的教学集锦”，在阅读和分析的过程中，我学到了很多教学方法，受到了莫大启发。让我系统了解了当前课改的背景、现状、问题、困惑等，增强了紧迫感与危机感。更可以说是大开眼界，所学甚多，受益匪浅。及时撰写了相关的心得与反思，与全体任课教师一道交流探讨，积累了许多有价值的教学材料，通过理论研修，提升了自已的理论功底。

三、参与研修，开阔视野，在培训与研修活动中吸取营养。

一方面积极参加网络研修活动，在平时工作十分繁重的情况下,几乎每周都能抽空参加中国现代教育网里组织的在线资源课堂的活动，成为一位网络研修的先行者，站在教育教学的前沿，把最新的教育信息输送给学校的一线教师，使学校的信息灵了很多，上级业务部门的工作思路，工作内容，工作进程，基本能同步带进了学校的教育教学工作之中．这样使得平时学校的教育教学工作，尤其是教研工作少走了不少弯路，也避免了盲目性。另一方面发挥校本培训的作用，促进教师整体素质提升。

在校本培训活动中，自己引领广大教师学习研讨课改理论的前沿性知识，在自已理论功底不断提升的同时，带领教师深入研究，做到边学习、边实践、边反思、边总结，把教师们在学习中的优秀经验在校内推广，增强了实效性。

四、发挥辐射、带头作用，帮助广大教师共同进步。

1、深入实践，帮助传带教师再提高

经常和自已传带教师——邓金林老师联系，深入其课堂听课，就课堂当中的问题和教学中的困惑进行探讨，尤其在学校教研课活动之后，与他进行倾心交流；经常座谈，交换教学感受和最新的教学方法，相互学习。使我校教师的听课、评课得到实惠，真正达到了共同交流，共同进步的效果。我们查阅大量的相关资料，提供优秀的课例课件；备课时，我都耐心地指导她们分析教材，明确教学目标，准确把握教学重难点，选择恰当的教学方法，如何发挥电教媒体优化课堂教学的作用，如何利用学科整合，如何指导学生课前搜集资料等等，悉心地与她们一起讨论交流整节课的每一环节的设计；在说课过程中，我就一些细节性问题及时提出改进意见；在试讲的过程我发现这两位教师都非常虚心好学，有着良好的素质和悟性。课后与她们交换了想法，在交流和探讨过程中二位都有了很明显的进步，两节教研课都收到了意想不到的最佳效果。

2、身体力行，带动教师跟上时代步伐

在教学中，能够反思自己的教学工作实践，把中国现代教育网的在线资源看作教学研究的主阵地，把写教师网校office空间看作自己的爱好，把教学反思及时通过网校office进行教学研究，发挥辐射作用，通过教育博客这一重要的交流平台，提出教学中遇到的问题，引起大家的讨论，使大家在交流讨论中共同进步，紧跟课改步伐。

总之，在这半年的骨干教师生涯中，我体会很深，收获很大，是上级有关部门给我成长提供了广阔的平台与帮助，我将继续努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值。无愧于骨干教师的神圣使命。

2012—2013学年度

第二篇：发挥青年优秀传帮带作用

发挥青年优秀传帮带作用 促进教师共同

成长

-------青年优秀教师张玉娟传帮带经验总结

时光荏苒，岁月飞逝，转眼间，我被确认为青年优秀教师已经有一年的时间了，在这段的时间里，自已怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，按照自己制定的发展计划，脚踏实地地做好每项工作，下面，我就把这段时间所取得的经验做如下总结。

一、加强师德，严于律己，发挥青年优秀教师的表率作用

半年来，自已努力学习政治理论，科学发展观理论，并将所学理论付诸实践。工作上高标准严要求，踏踏实实。严格自觉遵守学校的规章制度，热爱党的教育事业，热爱学生，团结同志，密切协作，任劳任怨，处处起模范带头作用。

二、坚持学习，勤于反思，努力提升自己的业务能力。一直以来，自已十分注重给自已全方位充电。不断加强对专业知识的学习，不断丰富自己的知识底蕴，提升自已的业务能力。认真阅读了许多关于课堂教学的名师课例和教学随笔。“全国有名的教师的教学集锦”，在阅读和分析的过程中，我学到了很多教学方法，受到了莫大启发。让我系统

了解了当前课改的背景、现状、问题、困惑等，增强了紧迫感与危机感。更可以说是大开眼界，所学甚多，受益匪浅。及时撰写了相关的心得与反思，与全体任课教师一道交流探讨，积累了许多有价值的教学材料，通过理论研修，提升了自已的理论功底。

三、参与研修，开阔视野，在培训与研修活动中吸取营养。

一方面积极参加网络研修活动，带动部分教师走进网校。

在平时工作十分繁重的情况下,几乎每周都能抽空参加中国现代教育网里组织的在线资源课堂的活动，成为一位网络研修的先行者，站在教育教学的前沿，把最新的教育信息输送给学校的一线教师，使学校的信息灵了很多，上级业务部门的工作思路，工作内容，工作进程，基本能同步带进了学校的教育教学工作之中．这样使得平时学校的教育教学工作，尤其是教研工作少走了不少弯路，也避免了盲目性．

另一方面发挥校本培训的作用，促进教师整体素质提升。

在校本培训活动中，自己引领广大教师学习研讨课改理论的前沿性知识，在自已理论功底不断提升的同时，带领教

师深入研究，做到边学习、边实践、边反思、边总结，把教师们在学习中的优秀经验在校内推广，增强了实效性。

四、发挥辐射、带头作用，帮助广大教师共同进步。

1、深入实践，帮助传带教师再提高

经常和自已传带教师——田彩老师，袁化枝老师，李林花老师联系，深入其课堂听课，就课堂当中的问题和教学中的困惑进行探讨，尤其在学校教研课活动之后，与他们进行倾心交流；经常座谈，交换教学感受和最新的教学方法，相互学习。使我校教师的听课、评课得到实惠，真正达到了共同交流，共同进步的效果。上学期田彩老师承担了一节数学学校教研课，本学期蒲阳帝老师的一节数学学校教研课，备课前，我帮她们查阅大量的相关资料，提供优秀的课例课件；备课时，我都耐心地指导她们分析教材，明确教学目标，准确把握教学重难点，选择恰当的教学方法，如何发挥电教媒体优化课堂教学的作用，如何利用学科整合，如何指导学生课前搜集资料等等，悉心地与她们一起讨论交流整节课的每一环节的设计；在说课过程中，我就一些细节性问题及时提出改进意见；在试讲的过程我发现这两位教师都非常虚心好学，有着良好的素质和悟性。课后与她们交换了想法，在交流和探讨过程中二位都有了很明显的进步，两节教研课都收到了意想不到的最佳效果。

2、身体力行，带动教师跟上时代步伐

在教学中，能够反思自己的教学工作实践，把中国现代教育网的在线资源看作教学研究的主阵地，把写教师网校office空间看作自己的爱好，把教学反思及时通过网校office进行教学研究，发挥辐射作用，通过教育博客这一重要的交流平台，提出教学中遇到的问题，引起大家的讨论，使大家在交流讨论中共同进步，紧跟课改步伐。

总之，在这半年的骨干教师生涯中，我体会很深，收获很大，是上级有关部门给我成长提供了广阔的平台与帮助，我将继续努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值。无愧于骨干教师的神圣使命。

2009年11月18日

第三篇：发挥骨干传帮带作用 促进教师共同提高

发挥骨干传帮带作用

促进教师共同提高

——传帮带工作总结

平坝县夏云小学

刘志秀

2009年7月，我作为一线老师很荣幸地参加了“安顺市第三批市级小学骨干教师”的培训学习。为把培训学习所得及时反馈，引领广大教师学习研讨课改理论的前沿性知识，在自已理论功底不断提升的同时，带领教师深入研究，达到共同学习，不断成长的目的，我积极以校本教研为平台，开展新老教师之间的“传帮带”活动，为刚到我校工作的新教师尽快适应教学工作，提高业务水平，起了很大的促进作用。现对一年来传帮带工作作如下总结：

1、指导加强学习教育理论，发挥表率作用。

把参加外出培训和网络培训学习中的教育理念，优秀课例，认真作好记录，写出心得体会。通过二级、三级培训把培训学习所获进行再培训，培训达400多人次。主动与新老师一起加强师德和新课程标准，新理念，新技术、新教材教学方法以及专业知识的学习，不断提升职业道德和丰富知识底蕴，提升自已的业务能力。平时认真学习与教育教学有关的书籍，拓宽视野，订阅《教育实践与研究》、《中小学数学》（小学版）和“全国有名的教师的教学集锦”，在阅读和分析的过程中，我学到了很多教学方法，受到了莫大启发。还通过网络搜集，积累了有价值的教学材料，聆听教育专家及优秀教师的课堂实录及精彩讲座，把学习所得及时与全体教师一道交流探讨，让新老师明确：“教书育人”是我们教师的任务。并结合学校班额大，流动人口子女和留守儿童比例大，教育难度大的问题与他们进行交流讨论，克服畏惧心理，帮助他们在教育活动中逐步了解：作为教师要热爱自己的本职工作,要学会关爱学生，以身作则，为人师表。通过学习讨论，丰富教师文化知识，转变教学观念，提高教育教学能力。

2、在校本交流中共同提高。

为帮助新教师尽快地掌握小学教育教学规律，在实践中尝试应用新的教育理念。以学校校本教研为平台，认真组织并积极开展备课、听课、说课、评课等活动。在活动中，认真指导新教师备课，听课后提出合理化建议，与教师在互帮互学中探索教育教学规律，探讨课堂教学艺术；在课外活动中，我对新教师提出的各种教学疑难问题也尽心竭力帮助解决。每学期上2—3节观摩课、示范课，将自己参加培训学习的新的教学理念，结合自己的实践经验毫无保留的传授给青年教师。认真指导青年教师的备课情况和作业批改情况，对课堂教学中的问题如：教育教学环节的处理，小学生作业的规范书写，小学生数学学习习惯的培养和教学中的困惑与他们进行倾心探讨，并把 “激励性评价在小学数学教学中的运用”、“激发低年级学生数学学习情趣的途径”等教育教学论文在全镇推广交流，带动老师参与教学研究，达到共同提高的目的。

3、深入实践，帮助教师再提高。

一年来，我主要指导杨正国、任平春老师和今年刚调来我校的两名新教师——帅微、刘翔和夏云片区界首小学孟小艺老师。我经常和他们联系，深入课堂随堂听课，适时深入课堂，认真听取并及时记录课堂教学中的成功与不足，课后我就听课中发现的一些问题提出改进建议。如：教学内容要结合学生已有知识基础进行设计，切忌过多或过少；教学设计要结合学生的年龄特征适当穿插儿歌、游戏等激趣；教学中可适时采用激励性评价；利用自制教具、学具培养学生动手操作感知体验；教学中适当增加拓展练习，扩大学生的知识面：……。还对课堂教学中的问题和教学中的困惑与他们进行倾心交流探讨，他们的教育教学水平逐步提高，真正达到

了相互学习，共同交流，共同进步的效果。本学年这几名老师各承担了一节数学校本教研课，备课前，我帮助他们查阅了大量的相关资料和优秀课例；指导备课时，耐心地从教材分析，明确教学目标，准确把握教学重难点，选择恰当的教学方法，教学环节的设计以及如何发挥多媒体优化课堂教学的作用，如何指导学生课前搜集资料等方面进行交流讨论。在此过程中，我发现这几名教师都非常虚心好学，有着良好的素质和悟性，致使校本教研课都收到了意想不到的最佳效果，在平时的教育教学中还虚心请教，敢于创新，教学水平和业务能力得到迅速提高，帅老师、孟老师还参加平坝县今年组织的优质课评比，得到评比专家组的赞扬。

新一轮国家基础教育课程改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，随着课改的不断深入和全面展开，广大教师提高实施新课程、驾驭新课程能力的愿望更加强烈，新课程能否顺利实施关键在于教师的素质能否适应要求，对成长中的教师来说，要具备实施新课程的能力，成为与时俱进的合格教师，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。作为骨干教师中的一员，我深感到自己肩上的责任重大。我感到顺利的实施课程改革，全面提高学校数学课程的教育教学水平，需要更多的教师加入进来，才能够共同进步，不断提高自己的教学科研水平。因此，作为一名骨干教师，我觉得我的工作做得还很不够，还有许多值得改进的地方，离一个优秀的骨干教师的要求还很远。我还需在今后的工作中不断加强学习，勇于实践、不断创新，认真总结经验，努力提高自己的教学水平和业务能力，在教育教学实践中发挥骨干教师的作用，促进教师共同提高。

2010年6月

第四篇：发挥骨干传帮带作用____促进教师共同成长

发挥骨干传帮带作用

促进教师共同成长

张家湾中学

李建强

时光荏苒，岁月飞逝，转眼间，我从事教育事业已经十个年头了，先后被告确认为县、市级骨干教师，在被确定为骨干教师这段的时间里，自己怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，按照自己制定的发展计划，脚踏实地地做好每项工作，下面，我就把这段时间所取得的经验做如下总结。

一、加强师德，严于律己，发挥骨干教师的表率作用

一年来，自己努力学习政治理论，科学发展观理论，并将所学理论付诸实践。工作上高标准严要求，踏踏实实。严格自觉遵守学校的规章制度，热爱党的教育事业，热爱学生，团结同志，密切协作，任劳任怨，处处起模范带头作用。

二、坚持学习，勤于反思，努力提升自己的业务能力。

一直以来，自己十分注重给自己全方位充电。不断加强对专业知识的学习，不断丰富自己的知识底蕴，提升自己的业务能力。认真阅读了许多关于课堂教学的名师课例和教学随笔。如，于永正老师的《教学实录》，和“全国有名的教师的教学集锦”，在阅读和分析的过程中，我学到了很多教学方法，受到了莫大启发。多次观摩国家、省、市、县级名优教师教学展示，聆听了教育专家及优秀教师的课堂实录及精彩讲座，感受到了名师专家们对事业的执著追求、敬业创新和奉献精神，专家、名师独特的具有灵性的教学方式，让我系统了解当前课改的背景、现状、问题、困惑等，增强了紧迫感与危机感。更可以说是大开眼界，所学甚多，受益匪浅。及时撰写了相关的心得与反思，与全体任课教师一道交流探讨，积累了许多有价值的教学材料，通过理论研修，提升了自己的理论功底。

三、参与研修，开阔视野，在培训与研修活动中吸取营养。一方面积极参加网络研修活动，带动部分教师走进网研。

在平时工作十分繁重的情况下,都能抽空参加市教育学院组织的UC课堂的活动，成为一位网络研修的参与者，站在教育教学的前沿，把最新的教育信息输送给学校的一线教师，使学校的信息灵了很多，上级业务部门的工作思路，工作内容，工作进程，基本能同步带进了学校的教育教学工作之中。这样使得平时学校的教育教学工作，尤其是教研工作少走了不少弯路，也避免了盲目性．（1）组织成立了学校教师QQ群，帮助部分教师申请了UC号，并组织教师一道定期参与相关活动。为了鼓励动援一线教师参与网研的热情，她把自己博客中撰写的不少精品，毫不隐瞒地推荐给一线教师们并请他们指教，大大激发了一些年轻教师参与网研的欲望，目前，学校骨干教师都建起了自己的博客，有的还纷纷在“新浪”“网易”申请注册了自己的“新博客”。使教师们工作之外的闲暇时间得到了有效的利用。这就自觉不自觉的提高了他们的综合素质与能力。

（2）为教师们提供许多有价值的能够二次共享的“网研成果”。如：“可能性”教学优秀课例、“复式条形统计图”课例等，资源的共享，使得学校级教研课从质量上有了新飞跃，得到了参与活动的学生家长及业务部门领导们的一致好评。

（3）组织一线教师利用每周五业务学习时间及时收看从群邮箱中下载并收藏的有针对性的名专家讲座实录，并写体会。如钱志亮教授的“有效课堂哪里来”的讲座录象，老师们收看之后，反响很大，都能对照自己的课堂教学找差距，力志向“实效性”课堂看齐。

另一方面发挥校本培训的作用，促进教师整体素质提升。

在校本培训活动中，自己引领广大教师学习研讨课改理论的前沿性知识，在自己理论功底不断提升的同时，带领教师深入研究，做到边学习、边实践、边反思、边总结，把教师们在学习中的优秀经验在校内推广，增强了实效性。

四、发挥辐射、带头作用，帮助广大教师共同进步。

1、深入实践，帮助承包教师再提高

经常和自己所承包的徒弟——刘老师、岑老师联系，深入其课堂听课，就课堂当中的问题和教学中的困惑进行探讨，尤其在学校教研课活动之后，与他们进行倾心交流；经常座谈，交换教学感受和最新的教学方法，相互学习。使我校教师的听课、评课得到实惠，真正达到了共同交流，共同进步的效果。本学期刘老师承担了一节数学公开课，岑老师的一节生物学校教研课，备课前，我帮她们查阅大量的相关资料，提供优秀的课例课件；备课时，我都耐心地指导她们分析教材，明确教学目标，准确把握教学重难点，选择恰当的教学方法，如何发挥电教媒体优化课堂教学的作用，如何利用学科整合，如何指导学生课前搜集资料等等，悉心地与她们一起讨论交流整节课的每一环节的设计；在说课过程中，我就一些细节性问题及时提出改进意见；在试讲的过程我发现这两位教师都非常虚心好学，有着良好的素质和悟性。课后与她们交换了想法，在交流和探讨过程中二位都有了很明显的进步，两节教研课都收到了意想不到的最佳效果。

2、身体力行，带动教师跟上时代步伐

在教学中，能够反思自己的教学工作实践，把教育博客看作教学研究的主阵地，把写教育博客看作自己的爱好，把教学反思及时通过教育博客进行教学研究，发挥辐射作用，通过教育博客这一重要的交流平台，提出教学中遇到的问题，引起大家的讨论，使大家在交流讨论中共同进步，紧跟课改步伐。

3、科研先导，壮大本校科研型教师队伍

几年来，自己加大了参与教育教学科研的培训与学习力度，充分利用网研开展学校教育科研工作，积极参与学校的省级、市级、县级“十一五”规划课题，都得益于参加的网络教研活动中专家们相关理论的支撑，均收到了明显效果，在验收检查过程中，得到了相关部门领导的认可，大部分教师都能积极参与到各级课改实验课题的研究中来，认真实验，及时反思总结，将实践中所积累的经验上升到一定理论高度，撰写实验论文，学校的实验课题的研究，均得到了上级有关部门的认可。

总之，在这几年的骨干教师生涯中，我体会很深，收获很大，是上级有关部门给我成长提供了广阔的平台与帮助，我将继续努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值。无愧于骨干教师的神圣使命。

第五篇：发挥青年作用创建文明社区

发挥青年作用创建文明社区

XX区邾城街章南社区位于邾城街西南部，社区面积0.79平方公里，住户2195户，8636人，青少年1276人，9个社区团支部，机关、企事业单位12个，社区工作人员4名，8个居民小组，社区中小学3所，是武汉市883社区创建的达标社区，是新洲区的青年文明社区，也是团区委、区青教办列为新洲区创建“武汉市社

区青少年示范学校”的社区之一。近几年，邾城街章南社区在上级团组织的部署下，以社区团建为基础，以社区服务项目为重点，围绕着“建立良好的社会秩序，优美的社区环境，完善的社区服务，形成和谐的社区人际关系，提高社区青少年素质”目标，在社区有关方面积极支持和配合下，团结带领社区广大青少年，积极投身到群众性精神文明建设，创建文明城市、创建文明卫生社区等各项活动中去，并取得了较明显的效果。青年文明社区的创建活动通过开展扎实有效的工作和丰富多彩、健康有益的活动，为发展社区经济、方便群众生活，创建安全文明的社区生活环境贡献力量；为社区青年劳动就业、成长成才、追求健康文明的文化生活需求提供服务；在引导、教育、管理社区青少年等方面发挥了积极作用，反映广大青少年的愿望和呼声，为提高社区居民素质和文明程度作出了贡献的同时，也大大提高了广大青少年的自身素质。

一、广泛开展“青年文明社区”大家乐活动。

章南社区“青年文明社区”大家乐活动是以楼道、社区为舞台，社区群众自编、自演、自乐的群众性文化活动。内容十分广泛，包括大家唱、大家演、大家跳、大家练、大家读、大家讲、大家考等项内容。以团组织为核心，以群众参与自娱自乐为重点、社区青年中心、社区文体活动中心、社区青少年学校等为载体，广泛组织广大青少年参加各种喜闻乐见的各项文化体育活动。社区团组织先后在全社区组织了纳凉晚会、庆国庆文艺会，自编自演了“人口学校就是好”、“我为小区献一言”、“社区是我家，发展靠大家”等文艺节目，广大青少年纷纷登台表演，受到全体居民一致好评。社区还利用学习中心户、青少年暑期活动班开展了读好书的读书活动，创建学习型社区，在社区经常开展打乒乓球、打扑克、跳舞等体育活动，以科学、有益的文化体育活动占领了青少年业余文化阵地，促进了社区的安定团结。丰富了社区群众生活，倡导健康文明的生活方式，融洽社区人际关系，宣传了党的基本路线、方针、政策及科学精神，培育了以人为本的社区理念。

二、积极开展社区“青年志愿者”服务活动。

开展社区青少年志愿者活动广泛组织社区青少年志愿者队伍，大力弘扬志愿者精神，通过各种志愿者服务活动，扩大志愿者服务队伍，通过青年志愿者服务站，组织、动员社区广大团员青年利用灵活多样的方式，在社区建成一支有爱心、有本领、能奉献、能坚持的志愿者队伍。社区成立了环境卫生清扫队、社区书市坚持义务为社区居民环境卫生服务和免费读书活动，先后开展了理发、修电器、义务植树、整治环境卫生、义务清除“法轮功”邪教标语等活动，在社区开展医疗义诊、健康咨询、干洗、家电维修以及环境美化、楼道清洁、帮扶孤老等诸多便民利民服务。迄今为止，参与创建“青年文明社区”活动的青年达450人次，开展了各类各级服务152次，为16名孤寡老人提供了扶助和便利服务，为21名下岗失业人员提供了优质、优惠服务，达到了既为民服务，又教育自己之目的，深受社区群众的欢迎和好评。

三、开展“青年文明社区”道德建设活动。

利用“文明市民学校”对青少年开展街道礼仪和行为自律教育，积极组织青少年参与社区志愿者服务活动。在“讲文明、树新风、争当文明市民”活动中，坚持开展“红领巾行动在社区”主题活动，让青少年当上“护绿小园丁、清洁小天使、安全小卫士、宣传小喇叭”，在社区内经常可以看到他们忙碌在楼院、绿地、路街上的身影，青少年个个自觉进行环境保护和资源回收；在批判邪教“法轮功”拒绝毒品、税法知识普及等主题活动中充当宣传员和监督员；在楼道文化建设中，为社区21栋楼、11个门洞制作各类橱窗展板百余块，提供摄影、书法、绘画作品200余幅，制作便民袋上百个。青少年社区志愿服务活动中，不仅学到了许多课外的知识和技能，更增强了道德和主人翁责任感，为社区两个文明建设作出了积极贡献。通过开展各种道德教育和道德实践活动，优化了社区道德环境，培养社区青少年的新型道德观念和行为习惯，启发道德觉悟，激励道德感情，强化道德意志，增强道德观念，深化道德实践，牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，推动社区居民的道德意识，自觉遵守社区规范，建立团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系，引导社区形成家庭讲美德、社会守公德、职业有道德的新风尚。

四、开展社区青少年维权活动。

通过举办法律知识讲座、法律知识竞赛、聘请社区律师开办社区法律学校等形式，对社区的青少年及家长进行维权相关的法制

教育，服务的重点对象是社区青少年和外来务工青年，“两释青年”、“问题青少年”等。服务的重点内容是制止家庭暴力、促进青年就业、问题青少年的社区帮教等。具体的活动形式除组织讲座进行学习外，还可进行法律知识竞赛、进行上门谈心、对有问题的青少年可以结成帮教职工对子，组织他们参加有益的各种社会活动，从活动中教育和帮助他们健康成长，促使这些人

遵纪守法，成为对社会有用之人。

总之，在创建青年文明社区中，我们虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些问题和不足，我们将以创建青年文明社区为契机，一如既往地以服务项目为主导，以活动为重点，以社区团建为基础，力求创建取得新的突破，以更大的成绩服务于社区建设和发展。

二00五年十月六日