继续教育学分新规

第一篇：继续教育学分新规

东营市中小学教师继续教育学分管理办法

第一章 总则

第一条 为加强我市中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，进一步完善继续教育制度，促进教师专业发展，提升全市中小学教师队伍整体素质，根据《山东省教育厅山东省人力资源和社会保障厅关于印发山东省中小学教师继续教育学分管理办法的通知》（鲁教师发〔2015〕3号）规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条 本办法适用于已取得教师资格、在我市从事教育教学工作的普通中小学在职教师（以下简称中小学教师）。

第三条 本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治素质、业务素质和综合素质参加的学习培训。

第四条 人力资源社会保障部门负责综合管理、指导和监督，教育部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。

第五条 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。各级教育、人力资源社会保障部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。

第六条 继续教育实行学分管理。原则上每5年为一个周期。一个周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少 于48学分的继续教育。

中小学教师参加继续教育取得的学分，在全市范围内有效。

第二章 学分内容与形式

第七条 继续教育以提高中小学教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。

第八条 继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。学历（学位）教育是指具备合格学历的中小学教师进行的提高学历（学位）层次的教育。非学历教育是指经学校或各级教育部门组织或认可的、对中小学教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。

第九条 继续教育坚持中小学教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升中小学教师素质。

第十条 根据成人学习规律和中小学教师职业特点，各级教育部门要加强继续教育课程资源体系建设，确定必修课程和选修课程，便于中小学教师自主选择和学习。公需科目培训在省做 出统一规定之前，由市人力资源社会保障部门会同教育部门确定。其中，公需科目一般不超过总学时的三分之一。中小学教师通过远程、自学等方式学习各级教育部门组织开发的继续教育课程，经考试合格，可按规定计入学分。

第三章 学分管理与实施

第十一条 继续教育实行分级管理实施。一个周期内，县级及以上教育部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，其中市、县区提供不少于60学分的面对面培训，中小学教师面对面培训由学校主管教育部门负责。学校要积极开展校本培训，鼓励教师开展教育教学研究和学习实践等自主研习活动。

第十二条 中小学教师完成各级教育部门举办和认可的各类培训学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上1小时为1学时,1学时计算1学分。结业证书中既有学时又有学分规定的以学分计算。

第十三条 中小学教师参加国民教育系列提高学历（学位）教育，在读期间学业成绩合格，本学年继续教育记72学分。

第十四条 新任中小学教师试用期培训不少于120学时，经考核合格记72学分。担任班主任的中小学教师，每5年需接受不少于30学时的班主任工作专题培训，经考核合格，计入继续教育学分。

第十五条 中小学教师在县级及以上教育部门组织的各类培训中担任主讲教师、课程专家、指导教师的，以及参加县级及以上教育部门组织的结对帮扶、教育志愿者、送教下乡等义务支教活动按要求完成工作任务的，均可按其承担培训学时数的2倍登记继续教育学分。

第十六条 学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动学分，一个周期内累计登记不超过120学分，具体计算办法由学校根据实际情况制定，并报主管教育部门审核。

第十七条 交流轮岗教师的继续教育工作，由任教学校统筹安排，人事关系所在学校进行学分登记、档案管理。

第十八条 对因产假病假等特殊原因无法完成当年继续教育学分的教师，可在次年补修。连续2年无法完成继续教育学分的教师，经学校同意并报主管教育部门备案，可在一个继续教育学分周期内补修，周期内无法完成补修的视同未完成继续教育任务。

第十九条 无正当理由不参加继续教育的教师，所在学校和有关单位应督促其改正。对在继续教育中弄虚作假、骗取学分的教师，取消其学分记录，并按有关规定严肃处理。

第二十条 加强继续教育学分登记过程管理，对学分登记与事实不符或培训质量达不到规定要求的，限期整改。造成严重后果的，由人力资源社会保障、教育部门追究相关部门、学校及有关人员的责任。

第四章 学分登记与审核

第二十一条 继续教育实行学分登记，采用证书管理和信息化管理。

第二十二条 继续教育学分登记范围包括：各级教育部门举办和认可的各类培训；中小学教师参加的国民教育系列学历（学位）提升学习；学校根据本校实际组织开展的校本培训和学校认可的教师自主研习活动；公需科目培训。

第二十三条 继续教育学分实行年度登记。登记程序为：

（一）本人申请。中小学教师参加各级各类继续教育，培训学习结束后，教师个人凭培训通知、结业证书等相关材料，在当地教育部门规定的期限内，向所在学校提出登记申请。

（二）学校审查。学校逐一全面审查教师年度内参加培训情况，依据教师参加各类培训的考核成绩、学时证明或结业证书，按照继续教育学分计算办法有关规定核算学分。

（三）管理员登记。学校核实教师个人提交的材料并核定学分后，由学校指定专门人员在证书和信息管理系统进行登记。

第二十四条 继续教育学分由学校主管教育部门或会同人力资源社会保障部门审核、认定。

第二十五条 学校每年应将本单位所有教师年审学分情况予以公示。

第五章 政策保障

第二十六条 举办教师培训的机构和学校要加强继续教育过程性记录和档案管理，作为登记和审核继续教育学分的重要依据。

第二十七条 继续教育学分是中小学教师资格定期注册、职务（职称）评聘及年度考核的重要依据。继续教育学分达不到规定要求的，暂缓教师资格注册，不得参加高一级专业技术职务（职称）评聘，年度考核不得确定为优秀等次。

第二十八条 各级教育部门应设立教师培训专项资金，并纳入财政预算。各学校要依据国务院关于中小学按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费的规定，足额提取继续教育经费，加强经费监管，确保专款专用，提高经费使用效益。

第二十九条 中小学教师参加法律、法规规定的继续教育，其费用按照法律、法规的规定解决；参加所在单位安排的继续教育，其费用由所在单位负担；参加自主选择的继续教育和自主研习活动，其费用按照所在单位有关规定解决。

第三十条 各级教育、人力资源社会保障部门举办的各类培训不得向教师个人收费。各级教育部门、学校进行继续教育学分登记、审核不得向教师个人收取管理费和证书工本费。

第六章 附则

第三十一条 今后国家和省人力资源社会保障部门、省教育部门出台相关新政策后从其规定执行。

第三十二条 2012年6月30日前在原《山东省中小学教师继续教育证书》上登记的学分继续有效；2012年7月1日至2015年12月3日期间参加的培训，未在原《山东省中小学教师继续教育证书》上登记学分的，按原有省、市有关规定计算，在原《山东省中小学教师继续教育证书》上登记。

第三十三条 幼儿园、教育教学研究机构、教师培训机构、中等职业学校、特殊教育学校教师可参照本办法执行。

第三十四条 本办法自2015年12月4日起施行，有效期至2020年12月3日。

第二篇：继续教育学分证明

骨干教师指导帮扶青年教师证明

骨干教师刘天林同志在2010-2013年期间，通过现场教学，指导备课、上课、学生分析、作业设计、专题讲座等方式开展结对帮扶，使贾玉琳、赵秀萍两位青年教师得到了较快成长，并取得了一定成果，现予以证明。

临泽县平川镇芦湾小学

二〇一三年十二月十日

继续教育学分证明

经临泽县职称改革工作领导小组办公室、临泽县教育体育和科学技术局审验认定，刘天林同志2012—2013学完成继续教育142学分。

特此证明

临泽县平川镇芦湾小学

二〇一三年十二月十日

教学工作量证明

经学校会议研究认定，刘天林同志2013-2014学年担任一年级数学6节，一年级美术2节，二年级美术2节，幼儿大班体育游戏、区角游戏3节，幼儿大班健康社会1节，共计周任课14节，并负责学校全面工作。

特此证明

临泽县平川镇芦湾小学

二〇一三年十二月十日

担任班主任工作证明

经学校会议研究认定，刘天林同志担任一年级班主任，并负责学校全面工作。

特此证明

临泽县平川镇芦湾小学

二〇一三年十二月十日

第三篇：继续教育学分表2013

学# 起止时间

培训项目或课程

时

成绩

学分

审核

海南省小学语文、数学特级教师和省级学科带头人、骨干教师2013-11-13 送教下乡培训（地点：通什中心校、南圣中心校）至

课堂教学竞赛、示范课、公开课和讲座报告及其他示范培训活动

2013-11-13 市县级/五指山 @ 五指山市教师继续教育中心

格 合是

2013-07-03 2013师德师风培训学习（主讲：林新）

合2 至 其他

格

2013-07-03 校本研训/五指山 @ 五指山市南圣中心学校

0.3

是

2013-05-22 “五好”小公民主题教育报告会（贾德良）

合3 至 其他

格

2013-05-22 校本研训/五指山 @ 五指山市南圣中心学校

0.3

是

中小学生常见心理问题研究（主讲：李娟 地点：市青少年活动2013-05-19 中心）至

课堂教学竞赛、示范课、公开课和讲座报告及其他示范培训活动

2013-05-19 市县级/五指山 @ 五指山市教师继续教育中心

格 合0.5

是

2013-05-19 中小学班主任心理沟通（主讲：李娟 地点：市青少年活动中心）

合5 至 课堂教学竞赛、示范课、公开课和讲座报告及其他示范培训活动

格

2013-05-19 市县级/五指山 @ 五指山市教师继续教育中心

0.5

是

2013-04-24 2013六年级复习备考研讨会（语文）6 至 课堂教学竞赛、示范课、公开课和讲座报告及其他示范培训活动

合0.5 格

是

学# 起止时间

培训项目或课程

时

成绩

学分

审核

2013-04-24 国家级/省厅直属 @ 五指山市教师继续教育中心

五指山市小学骨干赴外省学习教学汇报交流活动（地点：青少2013-04-16 年活动中心）至

课堂教学竞赛、示范课、公开课和讲座报告及其他示范培训活动

2013-04-26 市县级/五指山 @ 五指山市教师继续教育中心

格 合0.5

是

2013-04-21 全省中小学教师普法考试

合8 至 教师专业考试

0

格

2013-04-21 市县级/五指山 @ 五指山市教师继续教育中心

是

2013-04-25 《埃及的金字塔》师徒“同课异构”教学研讨活动（语文 观摩）

合9 至 其他

格

2013-04-25 校本研训/五指山 @ 五指山市南圣中心学校

0.2

是

“建设美丽五指山 青春燃情中国梦”演讲比赛校内选拔赛（指导2013-04-18 老师）至

其他

2013-04-18 校本研训/五指山 @ 五指山市南圣中心学校

格 合0.3

是

2013-03-29 海南省五指山市未成年人道德讲坛（王海童）11 至 其他

2013-03-29 校本研训/五指山 @ 五指山市南圣中心学校

第四篇：继续教育学分常见问题汇总

高新区继续教育学分申报常见问题汇总

 基本政策

1.Q：2014年中级职称评审时会需要多少学分？

A：所需学分由杭州市人社局在当年的职称评审工作文件中公布，目前为止没有任何的官方或小道消息，请勿再问。

2.Q：目前针对证书的继续教育培训能否申报学分？

A：暂时不能申报。但各个机构部门已经确认今后这部分内容必然可以申报，正在协调开放申报的实施细则，所以请等待，本人推测不会太久。

3.Q：单位内训或委托培训机构进行的培训能否申报学分？

A：暂时不能申报。但也会逐步放开，可能会制订一些准入和报批细则，请等待。

4.Q：如果申报当年没有达到学分怎么办？

A：很遗憾，系统将自动限制学分未达到要求的员工的申报权限，非机构或个人力所能改变。

 实践操作

1.Q：单位注册是要注意哪些问题？

A：所有基本信息请勿填错，否则无法辨识企业的工商注册信息；

主管部门勿填错，一旦填错，请与你所填的主管局联系修改；如果企业工商注册在省里，请注册后电话告知，否则不予审核。

2.Q：学分申报批量导入时要注意哪些问题？

A：“培训名称”一栏务必加入学员名称；“培训类型”一栏，如果报职称外语考试，一律选择“全国计算机应用能力考试合格”，请勿选择“其他”，“培训课时”和“拟报学分”两栏的内容必须完全一致。

3.Q：学历教育抵学分申报要注意哪些问题？

A：开始时间为2011年6月，之前的学年不予累计；计算学年按照实际长度计算，不足6个月的按半年计算学分，超过6个月的按一年计算学分；请注意提供学员的录取通知书、当年课程证明和成绩证明，毕业当年提供毕业证书；按照学员所从事专业和所学专业来确定必修学分或选修学分。

4.Q：审核时限如何确定？

A：每周五统一受理，其他时间原则上不予受理；申报专业证书、专利、论文论著学分的，按证书或期刊书籍取得后60天为限；申报参加学术会议取得学分的，按会议结束后60天为限（如有会刊发文的，可延迟至取得会刊之后60天）；申报学历教育抵学分和课题项目学分的，每年的1-2月统一申报上一的学分，也可以等学历教育和项目结束后一起申报。2011年6月至今的学分补报截止2014年1月31日，过期不再受理，请抓紧时间。

 其他信息：

高新区继续教育学分申报受理点：文三路199号一号楼四楼综合办公室

受理、咨询电话：28876599

受理时间：每周五8:30-12:00，14:00-17:00，逢节假日顺延 高新区继续教育学分管理群：261142713

网站技术支持：86468553

微信公众号：职称难不难（请微信扫描二维码）

第五篇：教师继续教育学分管理办法

中小学教师继续教育学分管理办法（试行）

为进一步规范我区中小学教师继续教育管理工作，充分调动中小学教师参加继续教育的积极性，达到通过继续教育提高教师队伍整体素质的目的，根据教育部《中小学教师继续教育规定》和酒泉市《酒泉市中小学教师继续教育工作意见》等文件精神，特制定本办法。

第一条 凡在肃州区任教的中小学(幼儿园)教师(以下简称教师)必须取得每年不少于42个继续教育学分（其中参加区级及以上教师培训机构组织的培训不得少于24学分、参加校本研训原则不少于16学分）, 每年新招聘录用的教师当学必须取得不少于120个继续教育学分。

第二条 教师继续教育的学分取得的渠道有：①教师培训机构或教育行政部门认可的培训机构组织的培训，②学历提升，③网络远程培训，④参加由区级及以上教科部门组织的培训，⑤校本培训，⑥各种研修提升活动。

第三条 学分初始认定登记的单位为基层学校(小学和幼儿园分别在中心小学和中心幼儿园)，审核认定的机构为区教育局教师继续教育培训领导小组。

第四条 教师参加教师培训机构或教育行政部门认可的培训机构组织的培训的学分认定应以学分卡或培训原始名册、考核结果等为依据；参加学历提升的学分认定以实际参加情况（单科合格证或当年的毕业证）为依据；参加校本培训的学分的认定应以原始培训档案和个人校本培训考核表为依据；参加网络远程培训的学分认定应以管理机构统一考核结果等相关资料为依据；教师教科研的学分应以相应的教科研成果为依据。

第五条 参加由区级及以上教科部门组织的培训和区教育局组织的各类进修培训按学时计，按照文件规定的学时数计数。教师参加经考核合格的才可取得相应的学分。特殊情况学分规定办法是：对中长期培训的（脱产一个月以上）每年可计42学分；对短期培训、挂职锻炼的，一般每天计6学分。

第六条 教师参加校本培训。

教师参加学校或学区级研训活动的都作为校本培训。每位教师每年参加校本培训所取得的学分必须达16分以上。一般为每个专题培训考核合格可得2学分，须有培训记载、培训笔记。

第七条 各种研修提升活动的学分计算标准：

教师可以通过课题研究、论文撰写、对青年教师的指导、执教公开课和做专题讲座等形式取得相应的学分。

教师主持各级教科课题研究：区级课题得（有课题计划方案和结题报告或总结，下同）１学分，市级得3学分，省级得5学分，国家级得10学分；撰写教科研论文：教师在教育教学研究活动中所撰写的论文在省级及以上报刊上公开发表的，每篇字数超过1000得2学分，不到1000字得1学分；开展师徒结对：在参与教育共同体活动中，指导教师（要有师徒结对的书面材料）每学年可得3学分；上公开示范课：校级可得1学分，区级可得３学分，市级可得6学分，省级及以上可得9学分；作专题讲座（培训主讲）：校级主讲一次（不少于1小时间、并必须有讲座提纲，下同）可得1学分，区级主讲一次可得３学分，市级主讲一次可得６学分，省及以上主讲一次可得10学分；参加教学技能比武及其它教学比赛：获区级一等奖可得1学分，获市级一等奖可得3学分，获省级一等奖可得6学分，获国家级一等奖可得9学分。

第八条 网络远程培训考核结果与学分计算办法，由管理机构另行规定。

第九条 参加区级以上培训机构的继续教育学分，可凭培训单位的学分证明和相关学习考核结果，由区教育局教师继续教育培训领导小组审核并确认学分。

第十条 教师所得学分只在当登记有效，不得跨累计。学分经由区教育局人事监察股审核认定后方为有效。第十一条 教师继续教育学分每年12月份由学校认定登记在“中小学教师继续教育登记手册”上，次年1月份“手册”经区教育局人事监察股、区人事局审核盖章后交由本人保管。

第十二条 教师参加继续教育既是义务，又是权利。各学校每年都要对教师参加继续教育的情况进行一次考核和评估，凡未完成规定42学分的教师不得参加教师职务评聘，不得参加各类评优评先活动。

各单位须指定专人负责教师继续教育专业课培训工作。须认真统计出本单位员工每个自然参加过的专业课培训的详细情况，以及相关资料收集、整理、建档工作（凡计算学分的情况必须要有证据）。

本办法由区教育局人事监察股负责解释。

肃州区教育局

二〇一〇年十二月二日