苏州市平江实验幼儿园2013年年度工作总结汇报

第一篇：苏州市平江实验幼儿园2013年年度工作总结汇报

苏州市平江实验幼儿园2013年年度工作总结汇报

2013年是三区合并以来第一个完整年，对于原平江区的公办幼儿园来讲，三区合并让我们得益受惠很多，无论是经费的保障还是师资的配备，都有了显著的提高。特别是今年下半年起，幼儿园的编内教师比例已经达到68%，师资队伍的稳定得到了相对的保障，质量也得到了进一步的提升。作为一园之长，我首先是感恩，感激上级领导对幼儿园的关心支持与帮助，同时更要感谢几年来与幼儿园患难与共、同甘共苦的我的同事们，谢谢大家对我工作的支持。苦尽甘来，作为单位的法人代表，我将把曾经的艰难作为一种对自身的磨砺、挑战，把它作为一种宝贵的精神财富，它将激励我更加努力地去珍惜当下的每一天，珍惜这来之不易的好时光。

本着“一切为了孩子，让更多的孩子接受优质的学前教育，满足家长培养孩子成才的要求”办园宗旨，我们积极倡导“敬业、融合、俭约、创新”的园风。园领导班子团结一致，凝心聚力，勇于创新，开拓进取，以“把最宝贵的东西给予儿童”为教育思想；以“培养孩子宽阔的胸襟、活跃的思维、好学的态度、文明的行为习惯”为教育目标；以“生活、运动、学习、游戏”为教育手段，努力为孩子提供丰富适宜的课程、温馨开放的环境,发展孩子个性，开发孩子潜能，促进孩子整体和谐的健康发展。

一年来，幼儿园始终坚持服务于家长、服务于社会的原则，坚持正确的教育理念，不断改善办园条件，逐步朝着特色化方向迈进。今 年先后被评为“市体育工作先进集体”、“市托幼建构卫生保健工作先进集体”、“苏州市区十佳A级食堂”、“苏州市青少年创意科普剧最佳组织奖”、“姑苏区温馨团队”，有29篇论文在省市级比赛中获奖，参加姑苏区评优课中有两位教师获二等奖，其中一名还被推荐参加市教育学会年会上进行公开展示。辅导幼儿参赛也成绩斐然，不仅为幼儿园赢得了荣誉，也提高了园所的知名度，先后获得“苏州市青少年创意科普剧铜奖”、“苏州市艺术体操丙组团体总分第一名”、“苏州市名城苏州网站蟹朋柚小主持人大赛优秀组织奖”，小班的谢子阳小朋友在众多的孩子中脱颖而出，获得了幼儿组的冠军。

今年的平实幼虽然得到了很多改善，但是相较于区内的同类园所来讲，仍然是一个特殊的、不平凡的一年。一方面，来自于三区合并，很多工作都处在磨合与理顺的过程之中，另一方面幼儿园又受姑苏区教育局的重托，抽调了班子中几位重要成员去筹建新园所。为了顾全大局，幼儿园积极配合，克服人手紧、工作头绪多、保教任务重等诸多困难，以积极的心态面对挑战，各项工作在大家的鼎力协助下有序开展，顺利完成了预定的目标。现将本年度的工作总结汇报如下。

一、加强科学管理，提高管理效益。

内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。

我们努力实施“以人为本”的管理模式，通过创设“尊重、合作、创新、发展”的工作环境，营造“以领导的率先垂范人、以严格的制度规范人、以民主的机制凝聚人”的工作氛围，真正实现“平幼是孩 子们的家，平幼是我们温馨的大家庭”的美好愿望。

（一）注重班子建设

领导班子是幼儿园工作的核心，园长是一个幼儿园的灵魂。因此我们首先注重自我的反思与学习，做有思想的领导。其次注重班子队伍的建设。以园长为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。班子建设强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已，建设一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。今年下半年班子成员虽然变化较大，现分管业务的两位助理均第一次承担此项工作，由教师的角色转换成领导角色，对她们来讲是一个全新的岗位，但由于自身的虚心好学，班子其他成员的积极配合，团结互助，勤于沟通，我园的管理工作能够步入正常的轨道。班子成员讲奉献作表率，以务实的作风投入工作，引领着周围的年轻教师奋发向上；以满腔的工作热忱凝聚人心。做到不摆架子、不说空话、不唱高调，多与年轻教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。我们情感化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。

（二）探索管理方式：

实现两个结合：人性化管理与制度化管理相结合，做到以人为本，刚柔并重；集中化管理与分层化管理相结合，发挥各部门、各年级组的主观能动性，做到责任明确，层层落实。在实行量化管理和刚性管理的同时注重人性化管理，充分尊重、关心、体贴教职工，全心全意为教职工着想，为教职工办实事，千方百计提高教职工福利待遇，努 力营造一个充满信任、合作、民主、宽松和谐的工作环境。积极开展幼儿园内部管理体制的改革，多方学习，虚心听取教代会的意见，调整绩效考核方案，尽最大可能把关系到大家切身利益的分配方案，做到合理、公正。对编外人员也做到关爱有加，尽可能多为她们着想。在财务许可下，尽最大可能提高她们的待遇，缩小与编内教师的差距，逐步实现同工同酬。

（三）常规管理，常抓常新。

行政深入班级任教是幼儿园一贯的安排，今年为了更细致、全面地了解保教人员的工作情况，对行政人员的兼课班级进行了调整。以往，行政人员只是深入年级组长或有重要兼职的班级兼任课程，适时减少她们的课务，但如此一来，就无法深入了解其他班级的实际情况，导致一些班级在管理环节上存在问题但幼儿园却无法及时发现，影响了幼儿的发展、良好行为习惯的形成将管理的触角伸向每个班级、每个角落，全方位地了解幼儿的生活、学习情况。为了随时能够发现问题、解决问题，今年我们在安排课务上进行了新的尝试，行政人员深入一些无重要兼职的班级兼课，而该班减少的课程则由当班老师进入其他班级补上。这样的课务安排，使班级管理更加透明，可以更全面地了解情况、发现问题、及时整改。

(四)倡导良好的工作作风，形成团结敬业务实创新的园风。

我园的园训是“爱心献幼儿，放心给家长”。我们组织教师认真学习师德规范，倡导每位教师坚决抵制收受家长礼金财物等，积极提倡在实际工作中要讲团结、讲奉献、讲风格，与每位教师签订爱生承 诺书。期末我们开展评优活动，设立了各种奖项去发现教师的闪光点。如绿叶奖、勤奋奖、奉献奖、教学能手奖、巧手奖、神笔奖、配合默契奖……充分挖掘每位教师的闪光点，形成学有榜样、行有目标、你追我赶、积极向上的工作氛围。

教师是一个幼儿园的灵魂，重任在前，只有把全体教师的积极性都调动起来，我们才能保质保量的完成任务。一年来，全体教师都能以主人翁的姿态投入工作，做到了以园为家，积极为幼儿园建设献智献策，加班加点更是常有的事。重新布臵的科发室、科技连廊、科技大展板从设计、采购、制作等均出自于我们的教师之手，充分体现了主人翁意识。上半年局临时抽调行政人员筹建新园时，我园教师，特别是行政班子成员、年级组长、骨干教师们，更是争挑重担，不仅将抽调出去人员的课务承担下来，还主动分担了园内许多事物，大家鼎力协助，不计较个人得失。特别是年级组长们，既要带好班级完成教育教学任务，又要组织好年级活动，还要协助做好幼儿园的其他事项，所以经常加班加点。虽然我们不是新园的直接筹建人员，但新园的顺利开园同样凝聚着我们平江实验幼儿园很多老师的的心血，她们同样也在为缓解新城百姓入托难问题、为姑苏区的学前教育奉献自我。

二、以园为本，促进教师的成长。

(一)在园本教研活动中，促进教师的专业成长。结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验开展深度反思、学习、交流，增强教师的创新意识。在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。园本教研活动形式多样。其一，以各个年级为单位，开展一课三研活动，效果明显。大班以音乐领域为重点，中班以数学领域 为重点，小班以社会领域为重点，每一研都让教师有新的收获，青年教师也在说课、授课、评课、反思等磨课过程中有了显著的进步。其二，行政深入班级听取随堂课，也是园本培训的手段之一。行政人员既是管理者又是业务骨干，行政人员深入班级不仅准确掌握一线的教学情况，使日常的教学更规范，同时作为业务行家，一对一的评课反馈，有效地帮助了教师对教材的理解与良好的掌控能力。其三，外出学习，拓宽视野也是学习的内容之一。我们会抓住一切机遇甚至创造条件，组织安排园内教师外出参观本市优秀园所、培训听课，积极参与市区领域中心组的活动，开阔老师的视野，为提高教师的专业素养提供机会。其四，针对保教工作中的薄弱环节，开展研讨，解决实际问题，使园本教研更具实效性。如，开学初的跆拳道训练中，道馆教练反映：我幼儿园孩子的身体素质较差，训练过程中表现为动作的敏捷性、耐力、柔韧性、协调性等较其他几个幼儿园的孩子差。四育并重，健康为先，我幼儿园的锻炼环境、硬件设施等均属一流，为何体质如此之差？原因是孩子缺乏锻炼。围绕锻炼，我们开展了一系列的研讨活动。在熟悉各个年龄段孩子健康目标的基础上，先从场地安排着手，打破了原先一班一场地的固定模式，让孩子可以自由选择活动区域，这样孩子的活动范围更广、内容更多。投放什么样的锻炼器材、什么样的体育游戏孩子会喜欢也决定了孩子对锻炼是否感兴趣！为此，园内又开展了各年龄段体育游戏的设计评比和自制体育玩具的评比活动。通过材料的投放及游戏的趣味性来发展孩子的动作。接着又组织了一场别开生面的实操培训---组织全体老师一起玩太空棒，通过亲身体验，感受一物多玩的乐趣…… 其五，要求每位教师每月撰写一篇教养笔记，将日常教育教学中感受较深的案例写下来，将优秀 教养笔记刊登在网站上进行交流。同时每月开展一次网络论坛，在校园网站上引发话题，老师们能围绕话题开展讨论，摆出观点。网络论坛不仅提供了教师相互学习各抒己见的平台，而且较好地杜绝了以往读书笔记随意抄袭的现象，同时更能让我们发现并感受每个老师的思维方式、表达水平……由于论坛中的话题与教育教学直接相关，所以受到了广大教师的喜爱，网络论坛使被动写作成为主动写作，被动学习成为主动学习，教师们在讨论的过程中观念得到了进一步的更新和提升。

（二）发挥骨干教师的引领作用，让教师的专业水平不断提升。

我园拥有一支敬业爱岗、业务精湛、充满活力的骨干教师队伍，她们为广大青年教师的学习提高发挥了积极的引领作用。骨干教师所肩负的担子很重：如接受幼师参观、观摩、保教教育见习任务；成为区名师工作室成员；参加区领域组的各项活动，辅导年轻老师参加评优课。幼儿园的特色课程和课题研究均由骨干教师参与并负责；担任园内的核心组成员，如环境组、专室组、信息报道组…… 共商园内大事，共同谋划幼儿园发展大计。骨干教师还要担当起园本培训的重任，与老师们共同分享工作中的经验体会。如园内举办的《如何说课》、《创意教玩具的制作》、《浅谈晨间体育游戏的开展》等专题讲座，均由骨干教师承担……幼儿园所搭建的平台，不仅为骨干教师创设了完善自我、提升自我的空间，同时也为激发广大教师努力学习、不断进取，转变教育观念，提高保教水平提供了良好的学习、分享、实践等条件。在骨干教师的引领下，教师队伍整体素质有了一定的提高。今年在对幼师生公开教学、市的公开教学展示和区的评优课中都获得了好评。

（三）注重历练，加快青年教师成长的步伐。教师的发展不仅是个人的发展，而是与幼儿园的集体发展分不开的。学校的发展需要以教师的发展为基础，而教师的专业发展需要以学校发展为支撑和依托，因此，外部的支持与培养对青年教师的专业成长起着重要的作用。我园相当多的青年教师是80、90后，由于缺乏实践经验的积累，还有个别专业不对口现象，所以尽管自身也很努力，但仍然缺乏实践智慧，基本功也不够扎实。针对这一现状，幼儿园通过组织各类竞赛评比活动、上公开课等提供锻炼展示机会，让他们经受历练，在历练中加快成长的步伐。一年来，我们所开展的自制体育玩具评比、环境布臵评比、自然角创设评比、韵律操比赛等，不仅让老师们得到了充分的锻炼，同时也激励她们不断地完善自我。行政经常会听取他们的随堂课，针对教学活动中教师对教材把握上的困惑，耐心地给予指导，帮助其制定详细的方案、讨论目标环节等，使执教者清楚知道每个环节应完成什么样的目标，从而提升教师的业务水平；让他们参与向家长、幼师生、年级组的公开教学和研讨活动，从说课到试教，严格把关，注重实践过程……幼儿园近年输入的新教师特别多，2013年间，工作未满一年的人数多达10人。为了让她们更好地成长，幼儿园及时开展师徒结对活动，高度重视对新教师的培养，将她们与骨干教师结成对子，一对一的形式进行帮扶。师徒结对在充分发挥师傅引领、悉心传授的同时，更要求徒弟虚心好学，形成传帮带的良好氛围。期末开展的新教师评优课，更是将结对活动推向高潮，我们更多的是关注师徒间的交流沟通，所以评优课设定了双奖，不仅有徒儿的展示奖，更有师傅的指导奖……

（四）理论指导实践，提升教师教科研水平 1.建立机制，引领教师

幼儿园教科研是一项有目的、有计划、有系统的探索幼儿教育规律的过程，是改进幼儿园教育实践提升幼儿园教育水平的过程。教师参与教科研的工作态度以及对研究的积极程度，直接对课题研究起着至关重要的作用。因此，我们在课题研究过程中制定、修改、完善《教科研活动制度》、《教科研工作考核制度》、《课题研究制度》、《教科研工作激励制度》、《教研成果交流汇报制度》、《教科研成果奖》等一系列规章制度。这些制度明确了教师的工作职责和权利，激发了教师参与课题研究的热情。

2.加强培训，找准关联

我园承担了市“十二五”规划课题《综合课程下幼儿多元智能的开发与研究》在课题立项以后，园内加强多元智能的理论培训，从幼教杂志、网络上摘抄与多元智能相关的文章信息，组织教师一起学习，鼓励教师在业务学习中与大家分享自己的经验，同事借助大家的思维，解决遇到的问题，帮助教师在每次活动中有所收获，不断的反思和实践，使得教师逐渐成长。

3.分层研究，初显成果

在课题进入实施阶段，我们将课题分成三个子课题进行研究。小班年龄段的综合课程以关注自然、关注生命为点，通过关注自然，把来自于幼儿生活世界的有价值的经验和充满生活气息的游戏活动、日常活动纳入课程。中班年龄段的综合课程以区域游戏（益智区、探索 区）为主，创设自主开放的探究环境，提供幼儿多元学习的机会，引导幼儿进行个人和小组的研究。大班年龄段的综合课程以教学活动为主，使健康、语言、社会、科学、艺术等学习领域，及运动、认知、情感等发展领域有机的结合起来，促进幼儿多元智能的发展。

课题研究初期，我们立足于关注幼儿学习、生活、游戏探究中多元智能的体现，总结出三个版块，这三个版块的旅程构成了一个多元智能互动的教育旅程。

自然之旅的实施路径为“望”、“闻”、“问”、“切”。游戏之旅的实施路径为“思”、“言”、“行”、“启”。科学之旅的实施路径为“玩”、“辨”、“合”、“享”。

在市区教科室的关心下，我园于2013年11月27日举行了课题中期汇报活动，邀请了市教研员戈柔老师、区发展中心蕙兰主任、张慧芳、张青主任来园对课题莅临指导，在市区专家的指点下，我们对课题的研究有了明确的方向，我们坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的科研中一定会取得更令人满意的成绩。

三、明确育人目标，促进幼儿全面发展。

（一）丰富幼儿生活，优化一日活动。

以健康、聪慧、快乐、阳光为发展目标，以《大纲》精神及各班幼儿发展目标为指南，结合园本特色制订了一系列主题活动，以简单、真实、多样、有效的形式呈现出来，让幼儿感受丰富多彩的教育过程。我们的活动在大厅、走廊、活动室等以展板、亲子作品、幼儿作品、环境布臵等形式展出。如：航空母舰展、机器人展、创意凉帽、蛋壳 变变变、趣味石头画、种子贴画等实践操作活动，让孩子发现生活中的美，较好地激发了她们的想象力和创造力。这一切，为孩子学会学习、学会生活搭建了舞台，使他们深切地感受到学习的快乐，生活的绚丽。我们组织幼儿走出园门，关注社会，如参观科文中心、走访兵营、种植活动、走进社区，慰问孤寡老人、老党员，与社区的联谊等，让孩子既得到锻炼又拓宽视野，增长见识。为了让幼儿有更多参与活动、一展才能的机会，每周国旗下讲话结束后均有孩子的表演；迎新义卖、元旦联欢、三八亲子活动、六一厨艺秀、毕业典礼、国庆民族大团结、感恩节亲子活动、腊八节敬老活动等，更是搭建舞台让孩子充分展示艺术天赋，深受家长孩子的喜爱，满足了孩子发展的需求。丰富多彩的活动，培养了幼儿良好的品质以及文明礼貌、活泼、开朗的性格。

（二）打造科技教育特色，促进孩子全面发展。

继被命名为苏州市首批科技教育特色园后，我们并没有止步不前，而是继续凭借环境条件的优越性，精心规划，充分利用，努力挖掘，全力为幼儿创设科学启蒙教育的环境，努力打造科技教育特色园。1．活动室的布臵与科学探索结合起来。

每个班级在进行环境布臵时都会将科学教育融入其中。如，在活动室内布臵科学墙，墙饰内容根据主题不同及时更换，增减。如神秘的宇宙、四季的变化、我爱我的小动物等，通过这些主题墙饰，让幼儿对周围环境给予更多关注。

在班级“自然角”内饲养种植一些能种易活的如金鱼、泥鳅、蝌 蚪、大蒜、白菜芯、萝卜根等，引导幼儿观察、记录它们的生长过程及生活特征。各种蔬菜水果等制作的小制作，为幼儿的科学探究活动提供丰富的操作材料。

开辟科学活动区域，提供适宜的材料。在科技角，根据幼儿的发展水平和教育需要提供多种不同的材料，并做到经常更换、补充，使幼儿对操作材料有很浓厚的兴趣和好奇心，能轻松愉快地自主选择材料，主动参与到有趣的科学探索活动中去。2．一切可利用的空间与科学探索结合起来。

幼儿园的虽然绿化率已达总占地面积的37%，四季花草树木都比较齐全了，但每年我们还会寻找合适的空间进一步丰富绿化。今年又开辟了梨园，种植了十几棵梨树，并带领幼儿观察梨花，结出的梨子，让幼儿在感受美的同时，也可以成为认识各种自然植物的教材，更有助于观赏植物在四季中的变化，从而了解大自然的变化。

幼儿园的大厅是幼儿园的科技第一站，幼儿园每个月都会根据不同的主题以展板、亲子小制作的形式开展科技教育，积极向孩子宣传科学知识、展示科技创作，大厅的布臵给孩子视觉上的冲击，萌发了学科学、爱科学的情感。我们所展出的“神秘的宇宙”、“人体的奥秘”、“小水滴”、“我们的牙齿”等科技展板，让孩子更深切地关注到生命、地球、大自然……大厅的展示架上是科技小制作，幼儿园经常定期举行一些亲子科技小制作，如：有趣的石头、蛋宝宝变形记、环保垃圾桶、创意水果制作、机器人大赛、小发明等，这些凝聚着家长孩子智慧的巧手创意、变废为宝的渗透着科学原理的小发明、小制作，既锻 炼了孩子的动手创作能力，更激活了孩子不断探究、积极思维的火花。

为了彰显科技教育特色，我们在大厅里开辟了科技墙，墙面上呈现的都是历年来孩子们在活动中观察、探究科学奥秘的照片，还配上了简短的小故事引发家长对科技教育的热忱，从而使热爱科学、学习科学、探究科学的思想扎根于每个人的心中。

儿童有调查和探究本能，为了更好地满足这样的本能，引发孩子探究科学的兴趣，我们在二楼开辟了园内第二条科技长廊，长廊墙面上所有的展板从幼儿的触觉、听觉、手眼协调、动手能力等方面入手，让幼儿感受身边的科学，之中还穿插着有关齿轮、滑轮、重力、磁力等方面的小知识，让孩子在看看玩玩中来体验科学趣味。

为更好地引发幼儿的好奇心，满足孩子探索科学的兴趣和求知的欲望，幼儿园在经费许可的情况下，今年对科发室进行了精心的打造，使面貌焕然一新，利用橱柜将科发室分成四个区域，配上高矮合适、便于取放的操作盒，根据主题投放各种材料让幼儿进行科学探索。安装了电子屏幕并增添了可以让孩子操作的电脑，满足学习的需求。我们还通过网络购臵了大量的操作材料，如：九连环、鲁班锁、孔明锁、三角锁、奇巧环、神秘宝盒、滚珠迷宫，让幼儿在动手玩一玩的过程中感受身边奇妙的现象。科发室目前还在不断完善的过程中，相信今后将成为孩子最向往的活动场所。

专室、连廊、户外空间、活动室这些宽松、自由、开放、多元的富有启发性且安全的探索环境，让幼儿在玩中得到启迪，科普教育环境、实践活动环境、科技区角环境等的创设全面提升了幼儿科学教育 的质量。

3．创设园所、社会、家庭三位一体的科学教育环境。

要培养孩子对科学的兴趣，光靠幼儿园所开展的一些活动如认识蚕宝宝、蚯蚓、蜗牛，种植园地来采摘、放养花鲢洁净池水等活动，教学活动中引进了多媒体互动平台，孩子手握平板，可以做到人机互动，直接感受高科技的便捷……除此之外，我们还紧紧依靠社会与家长力量开展科技教育。社会与家长的配合对实现幼儿园教育计划和最终教育成功起着决定性的作用。如参观科文中心、观看海底世界科教片、游玩花卉植物园等社会资源都被我们纳入科技教育的范畴。园内还把家长资源聚集起来，为家长和孩子搭建展示科技创作的舞台：如环保时装秀、亲子创意小制作、科技--让我们的生活更美好厨艺秀等一系列展示或比赛活动，不但家长的聪明才智得到发挥，更让孩子大开眼界。每年我园都组织家长孩子参加苏州市科协、少年宫共同举办的机器人大赛，让家长从培训、制作到展示，无不凝聚着幼儿园对科技教育的重视。代表姑苏区参加的苏州市青少年创意科普剧比赛获得最佳组织奖及表演铜奖。

与此同时，我们深深感到，幼儿科学素质的早期培养，教师的主导作用尤为重要。如何充分利用环境，为幼儿创设条件，提供物质材料，如何从不同角度、不同程度指导幼儿参与各种科学探索活动，帮助幼儿主动获取粗浅的科学知识和经验，学习学科学的方法，培养对科学的兴趣的过程，这些都与教师有着直接的关联，所以，幼儿园也经常围绕科技教育开展活动：如科学活动的一课三研、组织学习帮助 教师吸收科技新信息，更新拓宽科学教育内容……今年我们重点组织开展了“创设自然角”的专题研讨，从参观、学习、实践、反思、调整到观摩评比，历时大半年，老师们在学习管理自然角的过程中不仅丰富了种植饲养的基本知识，还掌握了如何使自然角成为孩子学习、观察、劳动的场所，园本培训使科技教育真正落到实处。

四、开展多种互动式、开放式的家园活动

通过家长会、知识讲座、家长开放日、园刊、亲子活动等，帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解幼儿园教育，与教师一起养育好孩子,提高家长的教育效果。

（一）注重家长工作的经常性和简洁性。各班认真办好每一期家长园地，及时发放家园联系表。充分发挥网络优势，起到交流沟通的作用。坚持定时更新班级网页内容，如公布教学活动计划，把每个孩子的作品、活动照片放在网上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都能用短信形式和家长互通信息，使家园联系更加快捷。

（二）丰富多彩的亲子活动。我们组织的亲子厨艺秀、亲子摄影展、亲子运动会等拉近了家长和老师、孩子的距离，使家长在和孩子一起度过难忘一刻的同时也获得了正确的早教方法。还结合节日或主题开展家长参与的亲子活动。如我爱妈妈、亲子植树、春游、亲子小制作等，让家长和孩子一起度过难忘的一刻。

（三）家长开放日活动。以班级为单位，向家长开放半日活动，家长通过参观、观摩、全面正确地了解幼儿园的教育，直接观察到孩子的 各种行为表现，达到家园配合的目的。

（四）充分发挥家委会的作用。家委会作为家长与幼儿园联系的纽带，在疏通家园信息渠道方面更能发挥巨大的作用。它能充分发挥家长主人翁精神，从而积极配合到班级的各种活动中来。今年的多项活动中都得到了许多家长志愿者的支持，特别是今年的迎新义卖活动，在家委会的帮助下，平实幼的爱心基金会共募集到善款两万七千多，用于帮助那些需要帮助的人。对于他们的支持我们每年以评选荣誉家长的形式给予表彰。

五、全面贯彻《规程》精神，严格执行卫生保健制度。

在日常的工作中，我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针，根据季节的不同，对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。坚持开窗通风，每日为幼儿提供清洁安全的生活空间。在冬春季呼吸道疾病高发季节和防流感期间，尤其是在预防手足口病方面，积极采取有效措施，加强疫情预防、控制工作，建立了缺勤问询、报告制度，积极了解幼儿的缺勤原因，对出现传染病疑似症状的幼儿作好观察隔离工作，并主动向家长做好解释工作，取得家长的配合，同时提高了消毒的密度与强度。配合防疫部门做好国家规定的计划免疫工作，对幼儿的疫苗接种进行登记管理，及时做好漏种幼儿的宣传发动工作，保证了每个适龄幼儿能按时得到接种，保证计划内免疫接种率达到国家要求。

认真筛查体弱儿肥胖儿，对营养不良、生长迟缓和有肥胖症状的体弱儿肥胖儿进行个案管理，一日活动中从运动、餐点等环节进行有针对性的干预。由于大班的肥胖儿比例增加较快，我们尝试每天晨锻 时由男老师带领肥胖儿开展专门的训练，通过增强活动强度、密度来帮助他们减肥。多与家长交流意见，使家长能够理解管理的意义，使之成为真正意义上的互相配合，共同管理。对幼儿体检中发现的疾病缺点及时与家长进行沟通进行规范矫治。

为了让每个孩子吃好，保证充足的营养，幼儿园每周制定并公布食谱，在制定幼儿营养食谱时，根据幼儿年龄特点和市场供应情况制订适合幼儿生长发育需要的食谱。本学期每月召开膳食小组会议，广泛听取各路意见，改进幼儿食谱，让食谱天天不重复、周周有创新，伙食费盈亏不超过2%，每月张贴公布账目。每月还用计算软件对幼儿食谱进行营养计算，提出分析及改进措施。

虽然取得了一些成绩，但还存在着许多问题：

1.幼儿园的管理工作需要进一步科学化、制度化、精细化，工作的重点需要进一步明确，工作的执行力需要进一步提升； 2.教师的业务素质以及基本功还需要进一步提高； 3.教科研意识有待于进一步提高；

今后幼儿园还要面临更多新的挑战，要提高办园水平，适应新形势的发展需要，还需要我们不断努力。我相信在上级领导的亲切关怀和指导下；在班子成员的同心同德下；在全体教职工的齐心协力下我们一定会战胜各种困难，一定会做的更好。

苏州市平江实验幼儿园 二〇一四年一月十三日

第二篇：苏州市平江实验学校分校（xiexiebang推荐）

苏州市平江实验学校分校

2009—2010学第一学期德育工作计划

一、工作要求：

1、制度建设

（1）德育工作思路明确，列入学校整体工作规划；有完整的德育近期专项工作计划，规划和计划均符合本校校情，具有本校特色。

（2）有德育工作专题计划、措施、具体做法；措施扎实可行；工作制度化、系列化、针对性强，期末有总结。

（3）有德育课程、德育基地建设；开展专题活动、实践活动的计划详尽，过程完整，针对性强，效果明显；国旗下讲话稿保存完好。

（4）学生操行合格率100%，优秀率高于60%，有班级和校级汇总表；建立德育基地并挂牌；每学期在德育基地开展1-2次活动，专题活动和实践活动2-4次；每次活动有详细记载，效果明显。

（5）安排好隔周开展的班、队活动，形成班队活动定期观摩、检查、评比制度；每学期设计、组织、开展校级大型活动2-3次；大、中队活动有特色、有效果，资料齐全（方案、过程、总结、照片、音像）

2、队伍建设

（1）由校级领导、中层干部、团队负责人、年级组长组成的德育骨干队伍；德育队伍校级培训有详细的计划、内容、有要求；每学期至少举行3次德育工作例会；例会专题明确，记录完整。

（2）用好《班主任工作手册》和《少先队工作日志》；按要求认真记载。

（3）班主任、少先队辅导员例会每月一次；例会主题明确，记录完整；安排好班主任、少先队辅导员参加上一级部门组织的培训和会议，3.阵地建设

（1）学校、社会、家庭“三结合”工作小组名单齐全；每学期制定“三结合”工作规划；“三结合”工作小组一学期至少召开一次例会，例会主题明确，记录详细完整；每学期“三结合”联合开展1-2次活动，活动资料齐全（方案、过程、总结、照片、音像）

（2）家长委员会资料；家长学校资料；家长会资料。

（3）学生参加社会实践活动情况资料。

4、心理教育

（1）心理健康教育资料齐全；按照市合格心理咨询室标准建有“心育室”；有专兼职心理教师。

（2）个别辅导资料；学生接受心理辅导效果明显。

5、兴趣活动

（1）学校制订兴趣小组活动计划和安排表；每个兴趣小组要制订每学期活动规划，每次活动要有活动内容记录和学生出勤记录；兴趣小组活动开展正常，学生参与率达50%以上。

（2）学生的兴趣爱好在活动中得到发现和培养。

（3）学校定期对兴趣活动成果进行展示；没学期结束要有兴趣小组活动成果展示。

二、指导思想：

认真执行上级德育工作的部署，落实德育工作精神，实施“和谐德育”工作目标。充分认识德育工作的重要意义，形成德育特色，提高德育工作的针对性和实效性，以“规范+活泼=成人，优秀+特长=成才”为培养方向，整合各方面的教育资源，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

三、主要思路：

1、发挥德育工作管理的网络作用。

2、坚持“小一点，近一点，实一点”的工作思路。

3、围绕“三别”“五带”“五无”教育重点。

三别：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；

五带：把礼仪带进校园，把微笑带给学生，把孝顺带给长辈，把谦让带给社会，把诚信带给别人； 五无：地面无痰迹，室内无纸屑，桌椅无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话；

四、具体工作：

1、发挥管理网络作用

做到分工明确，责任落实。班主任主要负责班级学生的思想道德教育，安全教育，班风建设，组织开展班队活动，做好学生的操行评定，联系家长，指导学生家庭教育。

充分利用社区教育资源，开展法制、安全等思想道德教育，开展德育基地活动和社会实践活动。通过家长学校和网上家长学校建设，加强家校沟通，宣传素质教育与“和谐德育”思想，指导家庭教育，为学校教育献计献策，齐心协力，共同培育高素质的下一代。

每月召开一次班主任工作会议，有学习，有培训，有交流。班主任工作手册记载详细、完整。

2、充分发挥校园文化的育人作用。

进一步开展有益于学生健康成长的科技、文化、体育、艺术等校园文化活动，发挥板报、广播、宣传栏、校园网、网上家长学校等媒体的育人作用。每周一次国旗下讲话有计划、有内容、定人员。每周小学生日常行为规范训练主题明确。少先队继续开展雏鹰假日小队、红领巾值日岗、主题班队等活动。坚持做到“小、近、实”，发挥榜样作用，采用表扬与批评相结合，使基础道德规范内化为学生的自觉行动。

3、牢固树立“德育就是质量”的德育观。

严格执行课程标准，上好晨会、班会、队活动和品德与生活，品德与社会及综合实践课，保证德育课程教学的落实。落实学科渗透德育的指导意见，实施全员育人，全方位育人。发挥“三位一体”的德育网络作用，继续开展学校开放日、家长接待日、家长会、家教讲座，网上家长学校等活

动。组织学生到社区及德育基地进行参观、实践，继续与娄星总支结对开展兴趣活动。推行《平江区德育工作手册》的实施，推行班主任工作承诺制：

对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；

与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；

帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；

教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；

让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；

给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；

为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；

替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

4、体验成功，发挥德育评价功能。

班级设置雏鹰角，定期开展评比；每堂课有学风情况评议；每月有班容班貌评比；每周对考核优胜班级进行公示，每月对考核优胜班级在“四项常规评比表”上张贴五星，确保各项行为规范持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。参加区“优秀少先队员”评比与表彰。

5、开展心理教育。

将心理健康教育作为学校重点工作，充分利用“心理咨询屋”和校园网站开展心理咨询工作，建立学生心理咨询档案，抓好学生的日常心理疏导。要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，以培养学生健全良好的人格。

6、结合建国60周年，开展系列爱国主义教育，抓好特色教育。

继续开展“书香校园”活动，利用校本教材，每周五中午进行读书活动，结合建国六十周年，开展弘扬和培育民族精神教育，组织观看爱国影片、写读后感、参观、歌咏比赛等。

五、常规安排：

1.每周一次国旗下讲话

2.每月一次班主任工作例会

3.每周一次队干部培训

4.每月一次黑板报检查

5.每周四项常规评比，每学期评选优秀班集体。

6.每月安排一次家长学校活动。

九月份：礼仪月

教育重点：日常行为规范教育、尊敬国旗、文明礼貌教育

1.开学寄语，安全教育

2.参加教师节区表彰会，参加区“三学会”活动成果展示

3.优秀少先队辅导员和优秀少先队员评选

4.参加区“我爱我的祖国”少先队系列活动

5.参加区“红领巾颂祖国”合唱比赛，少儿书信比赛

6.“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动

7.《平江区小学德育工作指导手册》开始试行

8.杨元龙基金发放仪式

9.迎国庆环境布置，迎国庆主题升旗仪式，组织学生观看爱国影片

10.假期安全教育

十月份：爱国月

教育重点：弘扬和培育民族精神、尊老敬老、校纪校规教育

1.“祖国发展我成长”队日活动

2.鼓号队比赛

3.读书活动，传统文化教育

4.“感恩书系”读书征文活动

十一月份：健身月

教育重点：科普教育、健身教育、集体主义教育

1.各班开展“科技小能手”活动，征集“环保金点子”活动

2．节能环保演讲大赛，创意作品展示

3.学校小型体育运动会。

十二月份：感恩月

教育重点：卫生习惯养成教育、法制教育、心理健康教育

1.区“卡通美誉形象，伴我健康成长”校园生活情景剧比赛

2.昆曲送进校园

元月份：成长月

教育重点：勤学乐学教育

1.迎新登山比赛。

2.班主任做好学生操行评定工作，写好学生品德评语。

3.期末评优工作。

4.完成班主任工作手册，指导完成中队日志，班级总结。

5.区少先队理论工作研讨会。

第三篇：苏州市平江新城实验小学述职述廉工作报告

苏州市平江新城实验小学述职述廉工作报告

为了进一步学习、贯彻、落实•省教育厅关于†印发行风建设群满意学校标准„试行‟‡的通知‣、•省教育厅办公室关于做好中小学幼儿园行风建设公开承诺的通知‣的精神，进一步增强自觉落实廉政建设责任，以勤政廉政的实际行动实践“三个代表”，我校努力提高行风建设群众满意度，不断促进学校和谐、健康、可持续发展。现就一年来执行廉洁自律情况和履行岗位职责情况作如下报告。

一、加强领导班子建设，提升执行力

(一)校务会坚持每周五下午1点行政例会制度，在贯彻落实中明确工作任务与责任，在学习讨论中转变工作作风，在具体工作中为教师树好榜样，坚持说与自己身份相符的话，坚持做与自己身份相符的事，坚持塑与自己身份相符的德，真正让领导班子成为教师的一面镜子、一面旗臶。

（二）加强教师队伍建设，提升向心力。通过开展师德教育系列活动，让教师学有榜样，赶有目标，进一步弘扬高尚的师德，建树良好的师表形象，远离社会丑恶现象，崇尚文明、健康的教师生活，全力打造道德高尚、素质优良、心理健康的教师群体形象。

1.承诺践诺。召开校务办公会、教师集中会，传达贯彻落实省教育厅“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动动员会议精神，两次举行师德公开承诺仪式，签订师德公开承诺书，校长、教师分别向社会公开承诺内容，公开监督电话、意见箱，对教师的教学工作、师德表现、严格规定执行、班主任工作、食堂管理、教育收费等方面作出客观的评价，广泛接受学生家长和社会的监督。定期召开座谈会，发放师德师风调查问卷，虚心接受意见，并努力改正，开展学生评教师、家长评学校活动，受到社会与家长的广泛好评。进一步引导广大教师遵纪守法，廉洁从教，为人师表，自觉按照“团结、学习、崇实、廉洁、智慧”十字要求，自觉规范教育教学行为，做人民满意的教师。

2.典型引领。结合苏州市、区的表彰先进的活动，表彰了一批师德高尚、德才兼备的“好教师”，进一步弘扬高尚的师德情操，以身边的榜样，引领广大教师建树师表形象，彰显党员教师风采。举行“廉洁从教，为人师表”师德征文，并择优推荐上报；召开班主任经验交流会，用教师的师爱现身诠释师德的内涵，感人至深的优秀事迹影响和打动着每一位教师。

3.教育导航。利用政治学习对教师进行师德教育，顾正中校长全学期作了十多次主题讲话，如•新起点、新征程、新跨越‣、•牢记“三点希望”，做人民满意教师‣、、•关爱生命，做学生健康的保护神‣、•提升执行力，推进学校又好又快发展‣、•用良心、责任、智慧干好本职工作‣、•师德，校园中永远高扬的旗臶‣、•让梦想越飞越高‣等，每次讲话都是一次作战总动员，既振奋人心，又催人奋进。正是这样，全校上下，目标同向，认识归一，思想“亮”起来，精神“建”起来，形象“塑”起来，各路“英雄”多起来，群体风貌焕然一新。

二、优化资源，促进教学质量不断攀升

本学期，教导处以•国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）‣为主线，以教育教学工作为中心，以提高师资整体素质为核心，以促进学生全面发展为优先，以提高课堂教学效率为重点，加强教学七认真工作；加强各学科紧密结合，和谐发展，立足课堂，全面育人。

（一）聚焦课程，关注学生健康成长

课程设臵科学而合理，能使学生的兴趣和能力得到更有效的培养和展现，从而促进学生综合素质的提高。

严格按照•江苏省义务教育课程设臵实验方案‣设臵课表，做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。严格课程计划管理，确保课程开齐，课时上足。教师们树立了全新的人才观、质量观、课程观，平时要求年级组内互查，严格督促教师自觉按课表上课。学校以每天巡课的形式检查课程执行情况，发现问题及时反馈并跟踪整改情况，积极推进提高课堂四十分钟的教学效率。

兴趣小组的组织、管理工作也得到了落实，我们鼓励学生参加了市、区各

级各类活动，学生的素质得以提高。共有57名同学参加区级以上比赛并获奖。

（二）精细管理，提升学校管理实效

加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。在教学常规管理中，我们坚持“以人为本”的思想，按照“规范、提高”的工作思路，进一步强化了教学管理，规范了教师的行为，使学校的管理水平逐步提高，教学质量稳步提升。

我们进一步细化了各学科“七认真”的细则，做好教师培训，并层层落实。教导处会同教研组长和备课组长每月进行“七认真”检查，以督促老师能抓紧平时的教学工作。行政进行随堂听课，并及时对所听的课进行点评，书面形式与上课老师交流。我们继续加强教研组建设，各学科教研组确保每两个星期开展一次教研活动，如数学组、语文组和英语组都开展了课堂教学同题异构活动，并且就课堂教学进行发帖、跟帖的活动，使得教研氛围逐步浓厚。区语文课堂教学评比、青年教师校内教研公开课、青年教师基本功竞赛、辅导区语文合作组等活动，更极大地丰富了老师们的教学生活，展示了他们的教学才能。

由于学校对学科教学质量的进一步重视，教导处精心组织好期中质量调研和期末考试工作，并进行成绩的汇总和反馈，寻找问题，研究策略，促使学校教学质量稳步提高。

（三）搭建平台，促进教师专业成长

造就一支高素质、楷模型的教师队伍，这是兴校之本。本学期学校通过校本培训，进一步拓宽了每位教师的知识面，提升了教师把握学科的能力，培养了科研意识，促进了教师的成长。

本学期通过学校政治学习，全体教师树立“以人为本”的意识，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。校内无体罚和变相体罚现象发生。

在上学期新教师拜师结对工作的基础上，我们还建立了骨干教师与教育专家结对，我们聘请刘老师担任季文娜和蔡佳骏的指导老师，开展课堂教学指导，季文娜申报了区级骨干教师，蔡老师的课获得了区级课堂教学评比三等奖。

我们积极组织教师外出培训、参观考察、听课，用“走出去”的形式从教

育名家和优秀教师的课堂上吸取教学精华，解决教学中的实际问题。出去参加较大型培训的教师均能撰写“学习心得”，并在学校内进行“二级培训”，以使培训的辐射面能扩大，一人培训多人受益。

（四）规范管理，提升教学管理实效

在学科管理中，我们与崇道和桃坞联合进行期中调研以及期末英语考试，用同一份试卷来检测老师的所教和学生的所学。

各教研组还开展各学科小型竞赛活动，如语文组开展小报设计比赛、写字比赛、古诗过关等，数学组开展竖式计算、解题能力比赛、常规口算比赛，英语组开展单词竞赛、综合能力竞赛、词组竞赛、字母验收、单词验收等，艺术组开展了集体舞比赛，体育组每月都有小型运动会的开展。这些活动，激发了学生的学习兴趣，促进了学科教学的广度，发展了学生的综合素质。

我们进一步加强学籍管理制度，及时做好学生转进转出的登记手续，力争资料详实、手续齐全，管理规范。加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、年级组、班级管理网络。教导处内部做到分工明确，通力合作，讲究工作方法和效率，使管理走向规范化、科学化、精细化。

三、依托活动，促进学生养成教育

本学期，我校继续以•小学生日常行为习惯基本要求‣，培养学生良好的行为习惯，规范学生的行走方式，坚持件件抓落实，件件有人管，件件有成效。

（一）抓“三心”主题教育

通过国旗下讲话、黑板报、红领巾广播宣传“三心”教育内容，举行“算算亲情账，感恩父母心”中队主题会、“学雷锋，送温暖”敬老活动、“烈士在我心中”征文活动，让学生在活动中明事理，辨是非，帮助学生建立爱心、责任心、自信心。通过评选“阅读之星、数学之星、英语之星、体育之星、艺术之星、劳动之星、文明之星、进步之星”，让学生尝到成功的喜悦，体会“我能行”的人生价值，激励学生在思想上、学习上不断进步，培养学生勇于开拓的创新精神。

（二）抓心理健康教育，坚持走好“六着棋”

1.建立特殊学生台帐，各班班主任对学习困难生、特殊家庭子女（单亲、孤儿、残疾儿童）、经济困难家庭子女、家庭突遇变故的学生进行分类统计。

2.对特殊学生普遍进行一次家访，通过大走访、家校通、电话等进行访谈，了解特殊学生家庭背景及特殊学生生活状况。

3.与特殊学生结对子，通过党员教师、班级优秀学生与特殊学生结对子，给他们学习上辅导，生活上帮扶，心理上疏导，感受师恩、友情。

4.开设心理健康教育课，利用周二午会课对学生进行心理健康教育，有计划，有备课，有成效，全学期不少于2次。

5.建立心理咨询室，聘请经国家心理健康教育培训取得合格证的教师担当心理咨询师，各班班主任配合做好心理疏导。

6.完善心理健康教育工作机制，由校长任组长，副校长以及教导处、少先队等部门负责人组成的领导小组和工作小组，全方位指导学校的心理健康教育。

（三）抓实践体验活动

让学生在英语节、艺术节、大课间活动、安全演练等活动中受到教育，受到锻炼。

（四）抓常规管理工作

通过班主任工作例会、一日常规检查评比、集体晨会、家长会等形成教育合力，加强对学生的训管。如今，“入校即静，进班就读，走路就唱，弯腰就捡，见面就停”的文明行为习惯正在养成，逐步形成良好的校风、班风、学风，得到了施教区领导和家长的首肯。

四、坚持“三重”，打造学校特色建设的亮点

学校在狠抓教学质量稳步攀升的同时，不断打造办学特色。

（一）重视艺术教育，使班班有特色，学校有精品

学期初，我校成立了书法（硬笔、软笔）、绘画（装饰画、儿童画、水墨画、剪纸、贴画等）、合唱、舞蹈、诵读、田径、、泥塑等10几个班级兴趣活动小组和8个校级艺术活动小组。为保障兴趣小组活动的质量，我校明确“五定”要求，即：定辅导教师与项目组负责人、定活动项目与辅导内容、定活动

时间与地点、定参加活动人数与对象、定评比标准与考核办法；坚持“三个结合”，将兴趣小组与推进素质教育相结合，与阳光体育运动相结合，为学生全面发展、个性发展、终身发展奠定基础。在校园艺术节上，我校兴趣小组成员们尽展平江新城实验小学的艺术风采，受到了家长们和外界人士的好评。

（二）重视大课间活动，推陈出新，彰显魅力

“健康第一，终身体育”是我校一直坚持的运动理念，不断创新大课间活动形式。在学习兄弟学校成功做法、广泛听取职工意见、发放学生调查问卷的基础上制定出大课间活动实施方案，坚持“四个结合”，有计划、有组织地开展丰富多彩的大课间活动。

1.将新增的武术操与韵律操有机结合，间天交替进行，确保每天一操一舞，同时班班选派年轻老师领操领舞。

2.将传统体育运动项目与现代竞技有机结合，在抓好跳绳、踢毽子、跑、游戏、等传统体育项目训练的同时，整合学生现有课余体育活动器材：呼拉圈、旱冰鞋等，分班分组进行活动。

3.是将大课间活动与体育课、体育教学与游戏活动有机整合，促进学生体质健康发展。今年我校在 伙伴计划28人29足比赛中获得了三连冠的好成绩。

五、规范管理，构建民主和谐校园

（一）开展主题教育

通过开展“三争三创三满意”、“创先争优”、“三个教育”、“庆祝建党91周年”等主题教育，激励和引导全体党员教师用“爱”与“责任”书写人生，做人民满意的教师。设立社区教育服务中心，开展“党员教师大走访”和“党员教师进社区”活动,真心诚意为群众办实事、办好事、解难题，无偿辅导贫困生、学困生、问题学生的学习，并给予生活上的关心和心理上的疏导，帮助他们摆脱现状，完成学习任务。组织全体党员教师积极开展“青蓝工程”、“关爱工程”、“温暖工程”与入党积极分子、与“三困学生”、与离退休教师结对共进活动，从学习上、生活上给予帮助。

(二)、创建平安校园

1.召开安全工作专题会议和班主任工作会议，及时传达上级有关文件精神，要求班主任对学生进行安全系列常规教育，并配合学校安全管理做好进一步落实，明确“谁的问题谁负责，谁的课堂谁负责，谁组织活动谁负责”。

2.开展“安全教育月”、“安全警示教育周”系列活动：悬挂宣传标语，营造浓厚的宣传教育氛围；举行国旗下讲话以“防震、防汛、防雷击、防踩踏、防溺水、防食物中毒、防传染病”等内容为重点，向学生广泛宣传安全法律法规及安全知识；举行安全主题队会，以“关注健康，关爱生命”、“生命在你手中，生命在你脚下”、“安全在我心中”、“我把安全带回家”,“斑马线，生命线‘等为主题，对学生进行安全教育，进一步提高学生的安全意识。

3.发放调查问卷，组织师生对学校、对家庭进行安全隐患大排查，对校舍、电、水、消防、食品、教育教学设施、家用电器等进行逐一排查，校务会针对失灵开关、老化线路、破损窨井盖、车棚、过期灭火器等二十多个隐患问题研究制定整改意见，并由总务处牵头负责整改到位。

4.通过国旗下讲话、红领巾广播、板报、安全征文对学生进行生命教育，提高学生安全防范意识。

5.加强值班，防微杜渐，值班教师要做到一日多巡，发现问题及时报告，门卫要严防死守，对外来人员进行问询、索证、登记。

6.开展消防逃生、“防灾减灾”、安全紧急疏散演练活动，本学期成功举办二次演练活动，进一步增强了师生安全保护意识，提高了师生自救自护能力。

（三）建设节约型校园

坚持进一步健全用水、用电管理制度，规范购物制度和校产管理制度，进一步压缩招待费用的支出，努力节省经费支出，让有限的教育经费用在学校及教师培养的刀刃上，本着节俭、隆重的原则精心组织各项师生活动，并抓好学生的节俭教育，建设节约型校园。充分发挥工会的民主管理和监督职能，积极采纳广大教职工的建议，进一步明确财务管理规定：重大事项由校务会、教代会、或深入调研的基础上讨论决定，大宗物品购买实行公开招标，小件物品购买实行“三人同购制”，与家长签订收费告知书；利用校务公开栏、校园网及

时公示收费项目和标准；设立收费咨询台，接受家长咨询；严格按家长自愿原则，规范学生教辅用书购买发放流程；研究制订减免政策，进一步落实惠民措施，对特困学生给予减免费用。

在今后的工作中，我校将继续落实科学发展观，规范学校各项工作，深入开展新课程改革，转变教育观念，树立创新意识，提高教师整体素质，确立良好的校风，树立严谨的教风，全面提高学生素质，努力实现办学水平的新突破。

二〇一二年九月十八日

第四篇：苏州市阊西实验幼儿园五年发展规划

苏州市阊西实验幼儿园五年发展规划

（2006年—2010年）

阊西实验幼儿园是一所有这20年悠久历史的省级示范性实验幼儿园，“十五”期间，在众多阊西教职员工的努力下，在领导和专家的鼓励下，我园的发生了很大的变化，园所在管理上从静态管理发展到了动态的管理，园所面貌也呈现了科学、乐趣、参与，师资队伍的结构上逐渐向年轻化发展，科研能力在逐步完善和成熟，使我们幼儿园的办学水平和社会声誉得到了很大的提高。在十一五期间，我们要以邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”的重要思想为指导，积极贯彻《中华人民共和国教育法》，努力遵循学前教育的基本规律，不断深化学前教育改革，积极探索幼儿园的管理运行机制。通过实施素质启蒙教育，资源整合、托幼结合，达到促进幼儿全面发展的目标，从而使我园成为管理科学高效，师资结构相对合理，教育科研有成效，办成具有一定影响的优质幼儿园。

一、现状分析

随着形势的发展，社会对学前教育的要求越来越高，在我们的周围就有着一些新建成的幼儿园，直接威胁着我们，有竞争就有发展，有竞争就有进步，我们这所占地面积不大，但历史悠久、园风淳朴，得到家长和社会认可和称赞的园所如何在竞争激烈的社会大教育的背景下能独树一帜，这为我们幼儿园的新一轮发展提出了新的方向。

（一）发展优势：

1、园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和年轻活力、团结协作、积极进取的教师队伍，为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。

2、完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师评估制、团队考核制、评优评先制等，为幼儿园正常运作提供了保障。

3、师资队伍结构逐步趋向专业化，园级领导中4人本科学历，1人本科在读。20名专职教师中6人本科学历，其余全部大专毕业，其中5人学前教育本科在读，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。

4、逐步形成了鲜明的“科学启蒙”办园特色，在一定的区域内形成了一定影响力，幼儿园生源充足，家庭素质高，社会和家长的口碑良好。

（二）存在问题与困惑：

1、幼儿园的“硬件”问题上，园舍占地面积小，虽规划了分园，但基本教室的配备仍不合理，部分设施、布局比较落后；虽创建了幼儿专用活动室，但由于幼儿园受到场地的限制，难以合理规划；虽配备了一定数量的现代化教学设备，但设施不够丰实，教学设备滞后，还远远不能满足现代化教育的需要，离优质的省示范标准还有一定的距离。

2、在社会发展趋势的引领下，造成了幼儿入园高峰，使我园的幼儿人数处于饱和状态，制约了幼儿园规模化发展，更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战，本部和分园虽分设，但在管理上带来一定的困难，在区领导的支持下，幼儿园有待于依靠政府异地新建，为幼儿园开辟新一轮发展创造机会和条件。

提出阊幼领导哲学：沟通互重、真诚相待，合作协调------给每个教职工一个支点和平台；给每个孩子一份尊重和理解；给每个家长一份温馨和关切！

1、团结协作，强化沟通互重的管理内涵。领导班子要做到结构合理，各思其职，团结协作，勇于探索，敢于负责，身先士卒、不断创新。树立求真务实，勇于创新的思想作风；树立严谨细致，追求第一的工作作风；树立互相尊重，团结协作的民主作风；树立谦虚谨慎，艰苦奋斗的生活作风和倡导清正廉洁，乐于奉献的高尚情操，努力提高领导班子的执政能力。

2、建章立制，形成规范严谨的工作运作机制。修订岗位责任制和新手上路指南等有关制度，细化、量化考核标准，修订团队和部门的考核细则。完善各项规章制度，保证各层面机构高效运作，促进教师健康发展。

3、明确方向，创设竞争激励的工作环境。落实全园竟聘制、淘汰制，轮换制，实行层级管理，发挥民主管理的功效，充分调动员工的工作积极性和创造性，努力营造实干、高效的工作环境，实现管理现代化。

（二）打造研究型、科研型的教师团队：

提出阊幼的教师誓言：将每分钟的热情献给孩子，在欣赏中学习，在实践中研究，在反思中发现，在批判中成长！

1、体现自身生命价值，实现教育理想目标。加强幼儿园教师队伍的理论学习、业务学习，提高幼儿园教师队伍在新时期职业道德水平与职业技能水平。制定个人学习、发展规划，完善学习制度，加强学习管理，创建学习氛围，培植学习典型，总结学习经验，交流学习方法，用全新的观念、精良的队伍、良好的声誉武装幼儿园。

2、逐步完善并推广园本教师成长工程计划，培养一支思想好，素质高，能力强，教科研风气浓厚的教师队伍，强化教师的培训，全方位开展教师成长工程，建立学历进修、培训学习、实际操作、教学服务等一条龙培训制度，选派品精业优的教师参加各类骨干教师业务能力的提高培训，努力为教师创造条件，让教师积极创新。

3、策划并实施“争做名师”活动，培育“精英教师”。确立园级名师及骨干教师考核制度，确立“能者上、平者让、庸者下”的竞争规则，不断补充和调换幼儿园名教师、骨干教师队伍的新鲜力量，将名师推到台前、在扩大老师的知名度的同时，提升幼儿园的办园品位。

4、以课题的研究来推动培养青年教师工作，人人有课题、人人有特长、人人有特色，要大力培养骨干教师、名教师，在今后的三～五年内，努力实现培养目标即培养1-2名市学科带头人，2-3名“区学科带头人”和3-4名“区教坛新秀“，确保她们在各类业务竞赛中都取得优异成绩，并发表省级以上幼教论文数篇。园级骨干教师比例上升到40%，市级骨干比例达到10%。60%的教师达到本科学历，并力争有数名的教师具有双专科学历。

（四）形成能动、开放的教科研局面：

我园教育科研的发展目标是：形成健全的科研网络和良好的科研环境，全体教师的科研意识明显增强，要通过教科研人员和全体教师的共同努力，取得一批对教育和教学改革与发展有实际推动作用的科研成果，并完善 “科学”与“艺术”相融合的办园特色，为构建我园

第三阶段（2008年1月---2008年12月）

1、教师明确本园需形成的文化框架，以此作为行动的指南，师德考核内容之一。完善岗位责任制，形成符合本园办园目标的教工考核内容，优化激励机制，鼓励教工超越自我并形成团队精神。

2、进行课题中期成果汇报，课程小组形成课程文本。

3、培养区“教坛新秀”2名；培养市“双十佳”1名。

4、拟改建美术、阅览专室，为部分教师配备电脑。

5、网站改版

第四阶段（2009年1月---2009年12月）

1、加大力度完善幼儿园激励机制，完善条线岗位竞聘制度。鼓励教工掌握多种技能，提倡全园岗位竞聘制，给予教工实现个体成功价值的机会，充分体现人文管理精神

2、课程小组总结，出版课程专著。

3、培养区“幼教学科带头人”1名。

4、幼儿成长档案电子化成形

第五阶段（2010年1月---2010年12月）

1、以“形成幼儿主动探究、健康发展的意识和能力”为核心的幼儿园文化已见端睨，团队精神表现明显。在重视教职工需求同时，帮助其重视自我价值，基本建立本园管理运行机制，大力推进幼儿园管理现代化进程。

2、办园特色水到渠成，已形成可持续发展的管理模式，教师队伍园本课程和硬件环境。

3、确立“末位淘汰”人事制度改革机制，进一步加大聘用和改革力度。

4、课题结题、在一定区域内推广课程。

5、亲子园有一定规模和人数。

6、培养市“学科带头人”1名；名教师1—2名

总结昨天，把握今天，面向明天，精心设计园所的发展蓝图，与时俱进、开拓创新、继往开来，激扬青春理想，谱写阊幼更加辉煌灿烂的明天！

第五篇：星级实验幼儿园验收汇报材料

一、幼儿园基本情况

xx区实验幼儿园是一所幼儿园。全园占地面积2975平方米，建筑面积1971平方米，室外活动场地1300平方米。现有教学班7个，教职工34名（其中教师20名），本科学历60%，大专100%。幼儿200多。拥有特级教师1名，省市学科带头人2名、骨干教师5名，省市保教能手4名。区级以上优秀教师占50% xx区实验幼儿园建园于1988年10月，原名北城区实验幼儿园，1998年随着新区的划分，由北城区实验幼儿园改为xx区实验幼儿园。实验幼儿园是一所以国际象棋为特色的幼儿园，是我省首批命名的xx省示范幼儿园，xx市五星级幼儿园。xx市文明和谐单位标兵、xx市家园共育先进集体

曾荣获全国爱国启蒙示范幼儿园全国百佳特色示范幼儿园、全国青少年棋院’、全国语文特色示范学校、全国教育科研先进单位、全国教育与创新示范单位。中国教育理论与实践论坛示范单位、xx省国际象棋示范幼儿园、xx省文明学校、xx省语言文字规范化示范幼儿园、xx市文明和谐单位标兵、xx市青年文明号等殊荣。获国家、省、市级集体奖123项，个人奖244人次。幼儿园连续14年获xx省国际象棋团体幼儿组第一名。教师国际象棋方面先后获奖72人次。

实验幼儿园彰显办园特色，注重内涵发展，先后承担国家八五 九五 十五 十一五十二五课题，成绩突出。率先在xx省首家开设国际象棋教学实验幼儿园，大胆将国际象棋游戏引入小、中、大班课堂教学，采取全园普及、点面培养的模式，把课题研究、园本教研与常规教学融为一体，做到实践反思，同伴互助、专业引领三位一体，建立以园为本、专家引路、教研参与、家园共育的幼儿园国际象棋教学思路和模式，创立了实验幼儿园国际象棋品牌与特色，有效地促进了教师的专业发展，促进了实验幼儿园的可持续发展。

实验幼儿园坚持发展孩子，服务家长，成就教师的教育理念，以优质+规范+特色为核心，以国际象棋为特色，真诚赏识每一个孩子，健康快乐每一天。在追求教育目标，实现教育宗旨的过程中，注重了家园共育，逐步做到了深、细、广、恒、活。深----即深入到家庭，深入到班级，深入到个人；细----即重视调查研究，重视家长信息反馈，不断改善、改进提高；广----普遍面向全园家长；恒----坚持到底，持之以恒；活----因人而异，因事而异，达到家园同步提高。深入贯彻落实《《36岁幼儿学习与发展指南》的精神，教育、师资队伍、卫生保健、园舍设施五个方面进行全面检查，落实xx市幼儿园课程标准，有小学化倾向？为扭转幼儿园小学化倾向，xx市教育局2012年新学期推出家园共育这一新政，旨在扭转幼儿园教学小学化倾向，引导广大家长确立正确的育儿理念，以便形成家园同步教育的合力。

一、上级领导高度重视。关心支持幼儿园工作，加大对学前教育的投资力度。xx区委、区政府、区教育局高度重视学前教育，将实验幼儿园改扩建工程列为2012年区委、区政府双十工程项目之一。区委实验幼儿园加固改造工程高质量提前完成任务在充实完善幼儿园厨房设备，改善办园条件的基础上，为实验幼儿园更换了锅炉和暖气管道，使困扰幼儿园多年的冬季取暖问题得以解决落实。

二、办园思想定位准确有高度。办园思想清晰明确，打造特色，树立品牌，和谐发展 教育理念有可持续性，办园定位准确，发展孩子，服务家长，成就教师有思想，有一定的高度和深度。

实验幼儿园的教育理念、工作方法、教育效果。

三、办园因地制宜，环境创设有特点，支部创先争优工作呈现新亮点。幼儿园自制了党建、五星级ppt课件。创设了符合幼儿年特点的活动区域，教师动手自制了大量的活动区域材料和户外体育玩具。幼儿园以抓管理，优服务，提效率的工作思路，抓管理，重规范，创建平安校园；抓学习，促教研，创建书香校园；抓亮点，显特色，创建品牌乐园；优服务，办实事，创建和谐校园取得佳绩。

四、彰显办园特色，注重内涵发展有亮点

（一）注重校园文化建设，办有文化的幼教，引领教师做有思想的教师。成功地举办了八届书香校园阅读节。

幼儿园引领全园教师更新教育理念，扎实开展营造书香校园氛围,打造校园文化品牌.让读书成为习惯.让教师在勤奋中收获充实，让教师在奉献中体验快乐，让教师在创新中实现理想。让教师学会思考，让孩子学会阅读。建立中国幼儿在线网站，建立教育在线版块论坛。实验幼儿园教师100%注册教育在线，60%注册教育博客。教师读书106本，写读书笔记160篇，发表文章 500 篇。汇编了实幼教师书香校园读书笔记集

（二）扎实开展教科研课题研究，成效显著，成绩突出

实验幼儿园积极开展 教科研课题研究。从国家八五课题：19961998《适应我国国情，提高幼儿素质》国家九五课题；19982000《幼儿园创造教育研究》国家十五课题 20002005《学前双语师资培训研究》；国家十一五课题20042006《园本教研制度建设》 国家十一五课题；20062009《幼儿园国际象棋实践和潜能的开发研究》；xx省课题20092012《通过评价，提高幼儿园教育质量的研究》，xx市教科研课题；20112013《通过绘本阅读培养幼儿阅读的习惯和方法的探究》。成效显著.成绩突出。曾先后被评为全国百佳特色示范幼儿园，全国特色语文示范学校、全国青少年棋院，全国教科研工作先进集体，全国教育与创新示范单位。2010中国教育理论与实践论坛示范单位等殊荣。《幼儿园国际象棋实践和潜能的开发研究》课题成果被评为国家’十一五期间教育科研成果一等奖；实验幼儿园的园所文化；被评为 全国素质教育优秀学校成果 奖，申芸园长当选为2010中国教育理论与实践论坛副理事长，还被评为 全国素质教育个人优秀成果奖。2010中国教育精英人物，第六届全国十佳幼儿园园长，xx省幼儿园优秀园长。

（三）全面贯彻落实《指南》精神家园共育共成长

为扭转幼儿园小学化倾向，xx市教育局2012年新学期推出家园共育这一新政，旨在扭转幼儿园教学小学化倾向，引导广大家长确立正确的育儿理念，以便形成家园同步教育的合力。实验幼儿园 在追求教育目标，实现教育宗旨的过程中，注重了家长工作，逐步做到了深、细、广、恒、活。深----即深入到家庭，深入到班级，深入到个人；细----即重视调查研究，重视家长信息反馈，不断改善、改进提高；广----普遍面向全园家长；恒----坚持到底，持之以恒；活----因人而异，因事而异，达到家园同步提高。幼儿园建立了中国幼儿在线520娃娃家园共育网站，建立了幼儿园、社区、家庭三位一体的教育网络。工作思路：

xx区实验幼儿园积极参与xx市启动的家园共育扭转幼儿园教学小学化倾向倡议活动。努力做实、做细、做好六个一。三月份版面宣传、四月份教育专家与家长沟通互动、六月份优秀班级家园活动展示、九月份园长专题讲座、十月份家长育儿经验交流、十一月份家园共育专题片展示。围绕一车两轮 家园共育共进的共建思路做到五定五建即：定期召开家长会定期，举办家长开放日活动，定期家访，定期举办家长学校讲座，定期召开家委会或举办家长座谈会。五建即建立家园接送卡 建立家长园地，建立幼儿个人成长记录册 建立园长接待日，建立家长意见箱。具体措施：

（一）做到五定五建即： 1定期召开家长会

新学期开学各班必须召开家长会；每学期小中大班至少召开一次家长会。家长会上园领导或反观保教主任和教师将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长，介绍幼儿现状及保教并重，科学育人的方法，请有经验的家长作交流，老师和家长互通情况，共同探讨教子方法。

2定期举办家长开放日活动

每学期幼儿园举行12次校园家长开放日活动，邀请家长参加半日教育活动，观看幼儿特色成果展示，参与班级听课并观察评价幼儿在活动中的表现，家园互相交换意见，达到共育目的。3定期家访

4定期举办家长学校讲座

实验幼儿园家长学校定分期分批举办家长培训班，采取全园家长培训与年龄段家长培训相结合，实地培训与网络培训相结合，口头培训和书面资料培训想结合，让家长们都能得到不同程度的提高。

5定期召开家委会或举办家长座谈会。请家长及家委会成员对幼儿园工作提出意见和建议。五建即：

1建立家园接送卡。以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼儿园家庭教育互动，便于及时有效地教育孩子。

2建立家长园地。开设家长意见簿家园亲子栏’家园直通车,公开幼儿园课程标准及教育教学内容，让家长及时了解幼儿园在园一日活动情况。3建立幼儿个人成长记录册。

5建立家长意见箱。及时了解家长对幼儿园教师对学校教育教学工作、管理工作的意见，便于改正不足，提高办园水平。

（二）利用自身丰富的教育资源优势，在实验幼儿园博客圈和xx实验幼儿园教师家园，建立网上家长学校，社区动态、家长文萃、专家观点、名人教子、家教课堂等栏目，及时更新内容，借此达到沟通、交流、理解、合作、提高的目的。为教师家长孩子提供了沟通和交流的平台。开展了03岁幼儿早期免费教育宣传工作，创造条件开设了2。从鼓励家长参加家长会到举办家长学校专题讲座，从引导家长观看幼儿半日活动到观察评价幼儿的表现，从观看幼儿园大型主题系列活动到参与幼儿园各种家园亲子游戏活动，从注重家长园地宣传到家园为幼儿共同建立幼儿成长册，时时处处体现发展孩子，服务家长的教育理念。

（四）继承幼儿园优良传统 ,彰显幼儿园国际象棋教学办园特色.实验幼儿园参加的国家教育部十一五课题幼儿国际象棋教学实践与开发幼儿潜能的研究课题圆满结题。这是一个凭借幼儿园自身的研究完成的课题；这是一条奋发进取、艰难探索的道路，这是一群执着追求、勇于实践的普普通通教师。