梅林小学新老教师

第一篇：梅林小学新老教师

青年教师培养计划

为迅速提高我联校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度，以保证学校的健康稳定发展，特制定本校新老教师“师徒结对”活动方案。

一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选，一般情况作为师傅的教师应具有小学高级以上职称，或区级以上学科带头人称号。

二、参加工作不满三——五年，要求上进，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的青年教师作为徒弟人选。

三、师徒双方适当通过双向选择，由教科室统计，报学校班子讨论通过，并举行拜师会，双方签定师徒协议书（一年一签）。

四、协议期间，师徒承担如下职责和义务：

（一）师傅承担的职责：

1．教书育人，为人师表。师傅要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一学年的成长提高计划。

3．关心徒弟教育教学情况。师傅应帮助徒弟分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案，指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。4．师傅参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。

5．师傅每周至少听徒弟一节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。指导徒弟上公开课、研讨课。6．师傅每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解徒弟学习情况。指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文或读书心得体会。

7．师傅研究的课题，邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅予以指导，并作好记录。

（二）徒弟承担的职责：

1．徒弟要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。

2.制定出为期一年的成长提高计划。

3．徒弟应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。

4．徒弟每周向师傅听课不少于2节，每学期在师傅指导下上公开课、研讨课不少于2节。

5．徒弟要积极参与各项教学研究活动，定期主动向师傅汇报自己的学习情况、交流体会，并将师傅的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。

6．徒弟应积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。

7、徒弟每学期至少撰写一篇教育教学论文或读书心得体会。

五、表彰总结，积极推广

每学年六月份，学校教科室对师带徒工作进行总结，组织优秀师徒对子上同台展示课，做经验交流总结（论文、总结展示等），以推动师带徒工作的有效进行，对取得优异成绩的师傅和表现优秀的徒弟给予表彰奖励。

第二篇：小学新老教师结对子协议书

小学新老教师结对子协议书

一、老（指导）教师职责

1、关心爱护新教师，热务能力。

心帮助新教师加强师德修养和提高业

2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

3、经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

4、充分发挥和挖掘新教师潜在优势，促进新教师的成长。

5、每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学期至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

二、新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每月至少要听指导教师一节课，在指导老师指导下，每学期每学期至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

三、学习指导形式

问题探讨教案辅导、相互听课、教研教改交流等。

四、新老教师签字：

新教师：老（指导）教师：

2013年9月21日

第三篇：新老教师

新老教师“师带徒”结对子帮带活动方案

为迅速提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度，以保证学校的健康稳定发展，特制定本校新老教师“师带徒”结对子帮带活动方案。

一、学校推出师风师德好，教育教学水平较高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选，一般情况作为师傅的教师应具有中高级职称。

二、参加工作三年内的新教师或五年内积极要求上进，热爱教育事业，肯于钻研,工作认真的青年教师作为徒弟人选，新担任高中教学任务的教师也必须作为徒弟人选。

三、师徒双方适当通过双向选择，经教务会议通过结成师带徒对子，学校通过专门会议举行拜师会，双方签定师带徒协议书。

四、协议期间，师傅有如下义务：

１、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一学年的成长提高计划。

２、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

３、每2周至少听一节徒弟的课，并提出看法和指导意见，给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月针对徒弟安排2节示范课并及时解疑。每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

４、帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。

５、每学年内要指导徒弟写出一篇教学论文、一篇教学心得、帮助徒弟掌握 命

题要领、开好两节公开课（或叫汇报课），指导徒弟做好两个课件。

6、注意保存计划，听课记录，导评记录，学校供验收用。

7、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。

五、协议期间，徒弟有如下义务： １、制定出为期一年的成长提高计划。

２、主动和导师开展谈心活动,虚心学习师傅忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。３、每月向导师提供一份典型教案,请导师指导备课方法,提高备课能力。４、选定一项教改实验课题,在导师指导下,开展教改实验。

５、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

６、每月至少听师傅两节课，每学期末作校内汇报课一节。７、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供学校验收使用。８、注意博采众家之长。

9、每学期要向学校交纳“五个一”，即：一篇教案、一篇论文、一篇教学心得、一份试卷、一个课件。

第四篇：新老教师结对子

新老教师结对子，助推青年教师成长----攸县教育局举行新教师成长培养培训班

为促进青年教师快速成长，引领青年教师走向专业化发展之路，逐步成为合格教师、研究型教师，3月14日上午，攸县教育局在攸县职业中专举行了教师专业成长培养培训会，会议由教育局副局长朱健康主持，2014年新录用教师85人和各学科指导教师20人参加了启动仪式。

培训会上，县教育局教师培训站站长颜卫东首先向老师们解读了《攸县中小学教师专业成长培养实施规划》，强调了新教师要以满腔的热情和高度的责任感主动投入这项活动，要积极加强师德修养，认真参加磨课、听课、评课活动，尽快进入教师角色，同时要求各单位高度重视新教师培养工作，制定本单位切实可行的新教师培养计划，指导新教师由“学上课”到“能上课”最后达到“上好课”，成为优秀教师。教科室张文耀进行了“优秀教师成长的三种境界”专题讲座，要求新教师研究教材，研究课堂，研究学生，主动向老教师学习，不断掌握教育教学基本技能，提升自身教学基本功，提高课堂教学素养，有序组织课堂教学活动，把握学科重点，吃透教材要点，了解学生特点，快速成长为能独挡一面胜任各年级教育教学工作的教师。教育局副局长邓民安进行了“做一个真爱教育的教师”专题讲座，要求新教师爱岗敬业、无私奉献，以真心对待教育事业，以爱心承接孩子成长，以心血奉献教育岗位，做一个学生喜欢，家长放心，社会满意的合格教师。

这次培训给新教师上了一堂生动实效的入门课，培训收到了良好效果。相信新教师们通过参加专业成长培养，能切实提升自己的专业能力，有效促进自身的专业发展，从而更好地为攸县教育服务。

开班仪式

颜卫东站长向老师们解读《攸县中小学教师专业成长培养实施规划》

师徒互动

教科室张文耀进行“优秀教师成长的三种境界”专题讲座

邓民安副局长进行“做一个真爱教育的教师”专题讲座

第五篇：新老教师合同书

第三中学教师“师徒结对子”活动协议书

甲方：辅导教师

乙方：教龄三年以内的教师

为了充分发挥老教师的引领作用，提高我校师资队伍的整体素质和教育教学水平，加快青年教师迅速成长，教育教学观念的更新，特制定新老教师结对子活动协议，内容如下：

一、对甲方（辅导教师）的要求：

1、主动关心青年教师的政治思想，以自身良好的素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、本着对学校发展负责、对青年教师成长负责的高度的责任感，认真做好全面的指导和督促工作，具体要求是：对青年教师的教案进行审核，并一周签字一次；每月至少听两节教师的课，并提出改进意见；每学期结束对本人徒弟进行书面小结一次。

3、帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好汇报课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高课堂教学水平。

4、做好示范和引领的作用。在制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、考试后的成绩分析及学科竞赛辅导等方面给予徒弟以详细的指导。

5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导青年教师加强学科理论学习，促进和指导青年教师教育教学理论的学习和科研能力的提高。

6、辅导教师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心青年老师，让他们感觉到集体的温暖。

二、对青年教师的要求：

1、热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。

2、树立现代化教育理念，在教育创新 思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力这几个方面努力学习，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期有一份学习心得体会）。

3、熟知本学科课程标准，钻研教材，初步确定自己的教学研究方向，第一学期在指导教师的引领下，对本学科课程标准、课堂基本要求等等方面有全面的了解，第二学期能有自己教学方面的独到见解。具备较强的理解教材和驾驭教材的能力和组织教学能力。

4、从备课、上课、批改作业等方面主动请教辅导教师，努力上好每堂课，并虚心邀请辅导教师听课、评课，认真听业务辅导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，努力尽快适应新形势下教学工作需要。每周随堂听辅导教师的课，最少不低于一节，听后要及时改进教学方法，争取快速站稳讲台。

5、定期召开学生代表会，征求学生对自己教学的意见；

6、必须按规定认真参加各级进修培训工作。继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。

三、合同有效期：三年

四、教务处对帮教工作职责：

1．教务处负责定期检查帮教活动开展情况； 2．每月组织一次青年教师汇报课；

3．对认真履行帮教合同的辅导教师，对其工作纳入工作量统计（每周一个标准课时）。

4、每学期结束，评出优秀师徒，并给予奖励。

五、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。

甲方（辅导教师）签字：

乙方（新教师）签字：

独山子第三中学教务处教研室

2014年 9月 15日