师德是做好人民教师的底线

第一篇：师德是做好人民教师的底线

师德是做好人民教师的底线

《做道德高尚的人民教师》，我是一名普普通通的人民教师，回首这些年来教育教学工作中的点点滴滴，感触颇多：虽然没有惊天动地的事迹，但是踏踏实实，一步一个脚印；虽然没有傲视群雄的实力，但是兢兢业业，满腔心血都献给了教育事业。

做为一名人民教师，我深知教师职业的重要，深感教师责任之重大。在教育教学工作中，我时刻牢记“责任”两字，静心教书，潜心育人；我倾注满腔“师爱”，乐于奉献，无怨无悔。展时代新风，育时代新人，争做一名师德高尚的人民教师，这既是我无悔的选择，也将是我毕生努力的目标。

一、恪守职业道德，做一名“爱生如子”的好教师

我热爱教育事业，做一名优秀的人民教师是我无悔的选择。在28年的教学生涯中，我忠诚于人民的教育事业，求真务实，甘于奉献，认真学习、领悟和践行教师职业道德规范，从不体罚和变相体罚学生，从不进行有偿家教，从不参与**等有损教师形象的事情，为人师表，树立了良好的社会形象，赢得了教师、家长、学生的尊敬；尽心教书，倾爱育人，对学生倾注了满腔的爱心，深受学生的爱戴，获得了良好的社会声誉，曾被评为团“优秀教师”“优秀少先队辅导员”；

二、致力课堂教学改革，提高教学的有效性

认真实施素质教育，大胆进行教学改革，用实际行动助推是七师和团“小学生语文写作能力评价研究课题”的实施和结题工作。在教学过程中，我们以语文和品社教学为依托，以语文教研组为单位，以集体备课为契机，以课堂教学创新为动力，形成了具有团一小特色的语文和品社学科教学方法，在全兵团，以及全师起到了引领作用。我常年担任团小学语文教研员，并兼职四、六年级年级的品社学科的教学工作，具备较为深厚的学科知识体系和扎实的教学基本功.平时教学工作孜孜不倦，一直重视教学质量的提高，注重课堂实效，成绩突出。在前几年的语文、数学教学中成绩突出，我担任的班级六年级的毕业成绩都在团前三名。我所辅导的学生作文，每年都有学生荣获不同层次的奖项。因此被调入团教研室担任语文教研员。因为我深知，只有为学生提供优质高效的教学服务，才是真正对学生负责，才是一位真正负责任的教师！

三、潜心教学研究，以研促教效果佳

课堂教学是实施素质教育的主阵地，而通过教学研究能优化教学方法，对促进学科发展，实施有效教学有着深远的影响。在日常教学中，我通过多种方式参与教学研究，并以研促教，促进了教学质量的提高。

四、丰富和充实自己，促进自身专业成长

通过多种渠道和方式，学习各种教育教学理论，提升自己的专业素养，促进自身的专业成长。积极参加并顺利完成了小学教师的教材、理论和课题计划的培训；参加兵团小语会和师级小学语文研讨会，并在会上为兄弟团场教师评课，得到是专家的肯定。我撰写的语文课题资料并在全师教研室传阅和推广运用；我设计的课题用表得到语文课题教师的实施，并使小学生语文习作水平明显提高。

五、力求教学民主，关注学生全面发展 在教育教学中，力求教学公平，关注每一个学生，关注学生的全面发展。力求教学民主，充分尊重学生的人格，形成新型师生关系。在平时学科中参透德育和心育，引导学生关心社会，参与社会。长期担任学生成长引路人，做学生的贴心人，赢得了学生的信任与爱戴。怎样才能做一名师德高尚的人民教师呢？我认为：

一，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。正如在汶川地震中那一位位遇难的人民教师，面对灾难他们一心想的是他们的学生，不顾自己的生命，依然选择的是救助他们的学生，最后英勇牺牲。他们的事迹无不让人震惊，无不让人为之而感到骄傲，这就是普普通通的人民教师所体现出的高尚的思想品质。作为一名教师，就要向这些平凡而又伟大的教师学习，把毕生献给事业，献给学生。

二，要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

三，规范自我的文明素养。教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以教师要从自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。

四，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱和老师的尊重，尤其是那些有特殊家庭的学生，容易形成特别的性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用教师的爱去温暖那一颗颗幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

身正为师，德高为范。自古以来,这就是我们教师的形象。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养，在教师的岗位上，也许我注定要平凡一生，既没有成家著书的风光，也没有“桃李满天下”的风采，或许永远只是一颗不起眼的小石子，但是我绝不会放弃自己许下的诺言——让“爱与责任”一路伴我愈行愈远，展新风，育新人，做一名师德高尚的人民教师。

第二篇：如何做好新时期人民教师

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！（敬礼）我是一名来自五岔路乡蛮蚌小学的幼儿教师，今天我演讲的题目是《如何做好新时期人民教师》。

经常听到家长们这样说：“这位老师真好”，“这位老师教出来的孩子真像他”。然而，这位老师好在哪里？他教出来的孩子像他的哪一方面？这不禁让我掩卷沉思：在教育改革、时代发展的今天，自己作为一名任教不到一年的农村幼儿教师，应该怎样做才能成为一名好的新时期人民教师？

记得有一首诗这样写道：当你把爱洒向绿地/一个个“小精灵”扑向你/一颗

颗童心恋着你/最好听的歌儿献给你/当你把爱洒向绿地/一片片风光扑进人们眼里／大自然变得更加美丽/还有你也变得更加美丽。的确如诗中所说的那样，在与幼儿朝夕相处的日子中，我发现要做一名好老师，不仅要有优美流利的语言、广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱。无论是在过去、现在、还是将来，爱都是永恒的。身为老师的我们，又怎能不保持着这份伟大的爱呢？

很多不了解幼教工作者的人常对我说：“你们教幼儿园倒是很轻松，带着他

们玩一玩、跳一跳就可以了。”其实我们并不像大家所想的如此悠闲。特别是当你整天面对吵吵嚷嚷的孩子，就想随身带着一个大喇叭，让你的声音传入他们耳朵，告诉他们上课要保持安静。当你面对自己苦口婆心的劝说与鼓励，仅仅只为了让他能一个人开口说话，不惜以全班以开火车的形式朗读儿歌，可他依然无动于衷，不回答你一句话，哪怕是一个字。当你经过数十次的耐心教育，他仍然还是顽皮捣蛋时。我想，如果你是我，你会不会像我一样少了一份激情。我时常问自己：要怎么办才好？后来我看到了令我大受启发两句话：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子！”于是我就带着这样的感情去工作，才发现自己少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。渐渐地，在后来的日子中，自己不知不觉地将爱融入每一个孩子的心田，不论是漂亮的、聪明的孩子，还是邋遢的、调皮的孩子，我都尽可能呵护到他，让孩子在爱的环境中获得安全与满足。

在孩子眼里，老师是正确的，老师说的话都是对的。记得五一放假回来的那

个星期三，我给孩子们上《昨天 今天 明天》这一课时，我问孩子们今天是星期几，孩子们大声告诉我“星期三”。我坚决地说：“不对，昨天才上课，今天怎么就星期三了，乱说。今天才星期二。我再问一遍，今天星期几？”孩子们立刻回答道：“星期二”。我一直重复着这个问题，直到孩子们全部回答正确。这节课结束后我回到办公室，不经意间听到一位老师说今天是星期三，我才恍然大悟：五一假期是三天，星期二才上课。原来孩子们说的都是对的，可我竟用我的专制，孩子们对我的信任，硬是把对的改成了错的。从那以后这件事在我的心底深深扎了根，我告诉自己：以后对待教学一定要严谨。因为自己是孩子的榜样，自己说的、做的在孩子们眼里全都是正确的。自己教错了一次，孩子们就可能会错一辈子。爱是一种责任，今后无论是在课堂、还是课外，含糊不清的不教给孩子，要教就一定教正确的。

孩子们的心灵如同一张纯净的白纸，没有污秽，这就需要我们用爱心做画笔，用爱的力量来为这张白纸描上生命的色彩，绘就出一幅幅色彩斑斓的爱的画卷。

这就是我，作为一名新教师对如何做新时期人民老师的理解。谢谢！

第三篇：做好一位人民教师心得体会

工作心得

不知不觉，步入教坛已近三个春秋了，我不禁思绪万千、感慨不已。本学期在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我顺利完成教育教学任务。一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。

一位教育专家说过： 如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信;如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡;如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人;如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人;如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美 好的世界。每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”，尊重孩子是贯彻素质教育的前提。把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信 任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和 谐的微笑送给每位学生。

一、好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，给学生多一些爱心关心责任心宽容心细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。我相信会缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。二、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。我没能抽出更多的时间提高自己的知识素养和教学能力。我明白要提高自身素质就得通过各种渠道加强学习，学习老师们先进的经验，学习可操作性的好方法。要努力让自己成为一位学生喜欢的教师家长、社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力丰富自己的教学经验。用经验做事，做一个研究型的教师。

三、教研工作不扎实，很多时候流于形式。从担任数学教研工作以来，在深入教研实际，大胆实践方面可以说是空白，更谈不上共同关注学生的问题以及实现新的突破了。青年教师应努力实现三个突破：首先突破课堂关，要熟悉教 材，善于组织课堂，掌握一定的教学技巧;其次突破知识关，要 大量做题，明确每节课该讲什么，重点是什么，能围 绕中心讲课，提高教学技巧，没有教不好的学 生，只有不会教的老师;没有学不好的学生，只有不会学的学生 ——新教学观 教学是教师的教与学生的学的有机统一，教学是一种对话、沟通，是合作、共建，是以教促学、教学相长。新教学观首先要求教师要吃透学情，要知道学生需要什么、学生 在什么情况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心 理品质、目标、非智力因素等都值得重视。小学教育的核心在于唤起他们的信心，激发他们的兴趣，培 养基本的学习行为习惯，懂得为人处事的基本道理，进而掌握基 本的知识(知识决不是第一位的目标)。

以上是我工作中的一些心得体会。总之，我感恩这么一个温暖的集体，感恩于我们各位教师对工作的支持。我将更加辛勤的付出以对得起社会人类灵魂的工程师”的这一称呼，家长们的殷切希望和重托。教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。更要严格要求自己，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第四篇：师德演讲稿：我是光荣的人民教师

尊敬的老师们:

“传道、授业、解惑”，这似乎是自古以来人们对教师角色的定位。除此次外，还有许多浪漫的回答，如教师是蜡烛照亮了别人，毁灭了自己；教师是春蚕，生命不息，吐丝不止；教师是瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们给予我们教师神圣的，最高的荣誉。在这第20个老师节，我光荣地加入了老师的队伍，成为了教师之家的一员。“情在左，爱在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花”，这就是光荣的人民教师的写照，虽然我刚踏入岗位，涉世不深，但在我浅薄的认知里，教师就像是一个变脸者，它具有多个面孔，多种角色。

教师是朋友，刚走上讲台的我们，身份虽然变了，但也只是从学校到学校，看着天真无瑕、灵气动人的孩子，你难道忍心做一个“长者”，居高临下，让他们伏首称臣。非也非也，我们只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做他们的“朋友”，为他们提供机会、材料，作他们的后盾，支持他们的“工作”，我们才能走入他们的世界。

教师是演员，杜威曾说过“孩子是天生的模仿家”，所以我们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。因为我们漫不经心的一句话，一个动作都会影响到孩子，不管有啥高兴事，烦心事，都必须把它关到门外，然后轻装上阵，始终用微笑来迎接孩子，构造情节，选择内容，用你的情绪去感染孩子，引导孩子去发现、探索，享受其中的乐趣。在其过程中，你可以喜形于色，怒不可遏，这是因为孩子的年龄特点需要我们这么做，让孩子强 烈地感受到喜怒哀乐。当然，你得记住要把握一个度。做到这些教师岂不就是演员，只是演员的阵地在舞台，教师的阵地在讲台罢了。不管讲台还是舞台，都渴望赢得掌声与喝彩。人非圣贤孰能无过，这就得学会包装自己。当然我并不提倡所有的一切都得“演”，在有些时候应该允许有点瑕疵存在，这就是以人为本，人性的教育，我们允许孩子存在错误，我想也应该允许教师的孰人之过吧！

教师是模特，孩子有三分之一的时间在学校度过，除了父母的影响外，影响最大的就是教师了。也许有人会说“我崇拜的歌星、影星是某某某”，但你们是否忽略了这样的心声“这是我们老师说的”，“老师，我最喜欢了”，听到这些，难道你不为之光荣吗？我在心中对自己无声地肯定“我是光荣的人民老师”。

老师是咨询师，随着机会的发展，我们不难发现有心理问题的人越来越多，因为不管是大人还是孩子，正在经受着高压电。现今是独生子女的时代，思想活跃但又过于任性，心里承受能力差是独生子女存在的问题，再加之受机会上各种观念的影响，于是在人际关系、情感、心理等方面的问题愈加突出，这就需要教师的细心开导、耐心解答、正确诱导；教师作为咨询师还有一方面就是退帮助家长更了解孩子，培养孩子。

教师还是复杂的个体劳动者。既是脑力劳动者，又是体力劳动者。据调查在理想的职业调查中，教师不在其列，这是为什么呢？①压力大。这压力来自多方面，如社会压力，家长的压力，上级的压力等；②这是一项时间活。因为教师的工作具有连续性，不像企业员工一出工厂就是完事儿，而教师的工作不仅在学校，而且还延续到了个人休息的时间；③教师的报酬和付出存在差距，这特别是对于合同人员而言的；④在身体健康方面，教师患病的比率较大，容易得职业病。虽然存在着诸多的问题，但身在其职，要爱在其位，看着自己一批又一批的学生，听着一声又一声的呼唤，望着那信任、求知的眼神，等到你桃李芬芳，难道你会计较这些吗？让我们为“我们是光荣的人民教师”而自豪！

第五篇：我骄傲,我是人民教师(师德演讲稿

我骄傲，我是光荣的人民教师

北塘小学赵丽娟

几年前的一个中午，我像往常一样骑车回家，骑到一个小区里时，远远地看见一个十几岁的男孩儿，手捂着头踉跄而来，头上、身上全都是鲜血。过往行人纷纷避让，我也打算绕路而行。谁知男孩儿却径直走到我身边：“阿姨，我被别人打了，请帮帮我吧！”看到男孩儿乞求的目光，我突然心软了，赶紧把他送到了医院。在急诊室里，护士看着拎着饭盒的我突然问道：“你是他的老师吧？”我一愣，接着笑笑说：“我是老师，但不是他的老师！”正在缝针的男孩儿突然说话了：“您是北塘小学的老师吧？我是北塘小学毕业的，我在学校好像见过您。”那位护士笑着说：“瞧瞧，我猜对了吧？老师的心多好啊！”听了他们的话，一股骄傲和自豪之情油然而生，对，我是老师，我是一名光荣的人民教师。人们常说老师是园丁，是红烛，教师的职业是一个高尚而伟大的职业，是笼罩在光环下受人尊敬的职业，我为自己能从事这个事业而感到骄傲和自豪。

事后朋友问我：“你就不怕惹事上身吗？”说实话，当时我真的很想躲避，可是看到那个男孩儿，我突然想到了我的学生们。那年我教六年级，我们班的男生也有那么高了吧。如果我的学生们受伤了，我肯定会毫不犹豫地把他送到医院，因为——我是老师，我爱我的学生。正如那个护士所猜测的，每一位教师都会不顾一切地把受伤的学生送往医院，这恐怕也是那个男孩会在过往的行人中选择向我求救的原因吧。爱是一个永恒的话题，而师爱就如同母爱一样的无私。

教师，走上三尺讲台，学高为师，身正为范！走下三尺讲台，为人师表，悉心育人！教师，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞理想，用奉献培育着祖国的花朵！

春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽，但我知足，因为“国运兴衰，系于教育”，因为我是教师，光荣的人民教师！

假如有人问：在人生的道路上，如果再给你一次重新选择的机会，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无怨无悔的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！

“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”我自豪，我是教师！我骄傲，我是光荣的人民教师！我誓将青春献给祖国的花朵，用粉笔谱写平凡的人生！

2011年10月