2012年高考英语阅读老师 阅卷细节与备考提醒

第一篇：2012年高考英语阅读老师 阅卷细节与备考提醒

2012年高考英语阅读老师

阅卷细节与备考提醒

2012年高考英语阅卷体会

一、高考英语阅卷总体情况：

2012年山东省高考英语继续实行网上阅卷，并且对全部II卷题目实行双评。阅卷时间：6月13日--6月21日 阅卷地点：山东师范大学

工作时间：上午：8:00----11:50 下午：2:00----5:50 写作评卷人员构成：

1、中学一线教师（省规范化学校）占40%

2、大学教师占5%（每个小组的小组长）

3、研究生（两次阅卷经历以上）占60% 阅读表达评卷人员主要以研究生为主。总体上今年增加了中学教师的比例，达到约25%，主要是针对写作部分的评卷。英语阅卷组由375人组成。分为五个阅读表达组和十一个写作组，每组二十人。每个阅卷人员都有一个用户名和密码，凭用户名和密码才能登入，登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线几分几秒，你阅卷的总量，无效卷的数量，恶评的数量，平均速度，有效度，吻合度，自评率等各项指标随时随地电脑里都有反映。

根据评分系统，每份答卷都实行双评制，即至少由两名人员对答卷评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。如两人所给分数在7分的范围内，那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出7分的范围，则由第三个人评阅，取范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。如三评不行，则四评，作文交由专家组仲裁，最后给定分数。这样，相对于大部分考生而言，评分更加公平公正。但是，因为阅卷老师受7分值以及其他各项指标对阅卷人员限制的影响，许多阅卷老师怕出现无效卷，出现了打保险分的现象，使好文章的分数高不上去，致使影响高水平学生的最终成绩。

例如，一篇真正好的文章，一个负责任的老师可能给出29分；而一个不负责任的老师只给23或24分，因为后者算定了双评的对方一定不会给满分，最多打29分，自己给出的23或24分一定在7分值范围内，一定是有效分数，因此，这个高水平的学生的最后得分是26分。与应得分值相比，这个考生就白白损失了三分。

今年的英语阅读表达得分普遍不低，平均分在12分、13分左右。这道题并不是很难，就是将短文中的词句概括出来，很多关键词都可以从文中直接找到，所以考生普遍得分都比较高，很多考生能直接拿满分。英语书面表达题是最能体现一个考生英语水平高低的题目。今年考生的英语作文得分普遍不低，不过也出现了不少零分卷，除去零分卷之前平均分为15.22分，但是在除去零分卷之后平均分也在21分至22分，最高分为29分。

二、阅卷细节与应对策略：

1、阅卷速度以秒计，答题还需有技巧

高考阅卷时间紧，任务重，阅卷进度要求非常快，每人一小时至少评阅100份，每人每天平均阅卷量为670份。很多研究生评阅的很快，有的研究生一天能评阅1200份甚至更多。应对策略：

面对如此阅卷速度，考生在写作时就要有技巧，尽可能博得评卷老师的好感。卷面要整洁，字迹要工整，段落要清楚。如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，得到比较低的分值。

2、阅卷老师抓要点成阅卷关键

写作部分对语言内容的描述全面与否要求比较严格，即要点一定要全。高考卷，只有按参考答案的要点答题才给分，因此，阅卷过程中，许多老师把重点放在对要点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，从而在部分程度上忽略了对句子的质量的要求。应对策略：

答题时，不论写长写短，首先要找准要点，把作文的关键段落、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量，尽可能表述清晰。这样，不论你怎么答题都不用担心失分过多。

3、阅卷老师往往只盯住考生错误的数量

除了要点之外，评卷者还要看看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确，尤其是在浏览过程中所遇到的阅读障碍，也就是说语言表达错误，如词汇错误、语法错误等等。根据考生出错的数量结合要点表述确定其所属档次。

虽然有些错误被界定为小错误，却能影响得分档次。如：有的考生在作文中相同的单词拼写错误有多处，有的甚至达到十几处，虽然高考评分细则规定：相同的单词拼写错误不累计扣分，但是多次的拼写错误导致文章给人的的整体印象不好，因而文章的得分肯定会受影响。

应对策略：

答题纸的书写一定要求规范、认真，特别是字体大小、行间距的设计要求合理。字体、行间距太小，试卷扫描出来以后基本看不清楚（需要评分者进行放大才能看清，但是太麻烦，一般不会去这样做的），很容易造成失分。

4、评卷老师喜欢条理分明的卷子

评卷老师每天的工作量非常巨大，几秒钟就能翻阅一份卷子，每份卷子光点鼠标就需要四五下，十分辛苦，一天下来手指发麻、眼睛发涩、头昏脑胀，如果遇到的是字迹清晰、思路条理的卷子，无疑会给评卷老师一份好感，即使有问题也都尽量少扣分。如果遇到的是字迹潦草模糊、思路不清晰的卷子，无疑会给让评卷老师失去耐心，狠狠扣分。应对策略：

答卷时一定要注意条理分明，字迹清晰，让人一目了然。有些考生害怕答题不能抓住采分点，不分重点啰嗦一大堆，这种做法反而会影响阅卷人员的阅题速度，给寻找关键词带来困难，极易引起失分。

（阅卷者常说的一句话-----谁给阅卷者制造麻烦，谁就要为此付出代价）

5、优秀卷的特点

书写规范；覆盖所有要点，内容充实；词汇丰富，文笔流畅，有修辞意识。应对策略：

书写清晰认真，写作过程中有明确的要点意识，平日对词汇、语法和句型的掌握准确到位，能够对写作中所运用的知识信手拈来。

下面，我们来看一下2012年山东省英语作文的具体要求

假设你是新华中学的学生李华，不久前在学校举办的英语竞赛中获得一等奖。校报请你写一篇稿件刊登在英文版面上，介绍你课外学习英语的经验。请根据以下提示用英语写一篇短文：

1.参加英语角的益处； 2.坚持写英语日记的作用；

3.英文阅读网站（EnjoyReading）对你的帮助。注意：1.词数：120-150；

2.可适当增加细节，以使行文连贯。

三、考生在书面表达中暴露的主要问题：

1、审题失误：

作文要求中陈述“校报请你写一篇稿件刊登在英文版面上，介绍你课外学习英语的经验。”但是许多考生在写作中却用大量的篇幅介绍学习英语的重要性，只是在写作的最后简单介绍了一下三个要点，这与学习经验介绍有较大的差距。比如说文章最后只有这样简单的表达：If we want to learn English well, we can do it in three ways: Joinin English corner;Write English diaries;Log on EnjoyReading.2、语言基础知识不扎实:

从卷面上看，相当一部分考生语言表达能力低，功底差。（1）单词拼写错误太多

总共要求写150词左右，有的考生单词拼写错误就有十几处、二十几处，甚至有的考生以汉语拼音来滥竽充数。出现这类情况，该考生的文章档次最多只能被确定为及格档以下。如文中几个关键词的表达：英语角English corner表达成“English club/part/angle”、甚至写出“English wall/side/role/jiao/jue”等让人啼笑皆非的表达；日记diary/journal写成“day note/write/record或daily note”，甚至写成“dirty/ordinary/journey等”不知所云的表达。

（2）动词用法错误多，时态、语态用法混乱，主谓不一致 Here is my ideas.I’ll appreciate if„.Want to you can get some help It must to help to improve my spokenEnglish.search articles see/look/read the website I’m communicate with my friends.May your English becomes better.insist writing diaries stick to write diaries

（3）名词单复数形式不确定及冠词使用错误 Have some problem in learn English.a English Contest My experiences in English learning many informations（4）词性混乱

I’ll glad to share my experience.I hope your English become well.（5）高级用法由于掌握不扎实导致用法错误

There was an English contest was held inour school.In addition to, we can communicate withsome foreigners.As we all known, practice makes perfect.A way which helping you a lot.（6）介词使用错误 with/by English with/by this way（7）粗心错误

How’s your English learning goes? As far as I’m concern, „.3、汉式英语：

In there, you can improve your speakingEnglish.By it, your oral English can improve.Search the website, you can read more articles.4、缺乏连贯性，不使用关联词或关联词使用错误导致逻辑错误：

写作特别强调行文的连贯性，句与句之间的连接，连接词使文章过度自然，能给文章增色。而能正确运用这些连接词，则是关键。很多考生的作文，句与句之间缺少必要的过渡词语。巧用连接词与过渡语可使句子简洁、明了，句子间的逻辑关系更加密切。所以要加强这方面的训练，以提高作文的档次。

On the one hand,„;on the other hand, „./tobegin with/what’s more/furthermore/additionally/to sum up/all in all/inaddition/apart from/last but not least/in a nutshell

5、缺少高级句式，作文缺乏亮点：

书面表达在评阅时遵循语言第一位（语言高级），内容第二位（要点齐全），结构第三位（文章分段）的原则，也就是说阅卷时最注重的是语言，也就是文章的第一印象。换句话说是亮点，根据语言使用情况，即亮点的多少而定出档次，所以考生在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。如：高级词汇和语法结构，有修辞手法，有效的连词，名人名言或谚语。

在高考阅卷中，阅卷老师喜爱的高级句型如定语从句、状语从句、非谓语动词、被动语态、插入语等。写作也特别强调所用句型的变化，长短句结合，表达的丰富性。有的考生的卷面很整洁，字体很美观，也没有多少语法错误，但是结果得分却只是及格多一点点。为什么呢？因为这些考生用的全部都是小学生英语式的低级英语。通篇用简单句、陈述句、小短句，不会使用较复杂的句子，如强调句、倒装句、主从复合句和固定句型，因而文章显得单调乏味，档次不高。高分段的文章要有出彩点。文章至少要有一两处写的精彩。今年试评时，一篇文章中用了一个additionally, 专家就认为是精彩点。

但是，不要过度追求高级词汇和复杂句式。如果能驾驭得了，当然无可厚非，如果驾驭不了，则一定不要冒险，怎么安全怎么写，能写明白即可，尽量少出错是关键。

6、写潦草，有涂改、增补现象，书写不规范：

我们强调学生高质量作文的同时，也非常注重学生的书写，因为书写就是一个门面。按照评分要求：如考生字迹模糊，难以辨认，以至影响交际，则在总分的基础上减2分。这就最终影响考生的总体成绩。很多考生的功底不错，作文内容也可以，但是就因为差而被扣分。相反，有的考生字迹工整清楚，给人赏心悦目的感觉，那么无形之中他们的分数也就相对高些。因此考生书写要规范，认真，字迹清晰，字体要稍大些，卷面要整洁，字里行间要分清，看上去要一目了然，只有这样才能使你的书面表达锦上添花。

7、空白卷和抄袭现象：

学生在答主观题时尽量不要出现空白卷或抄袭现象，他们因为不会写，就抄完形填空和阅读理解中的段落和相关的句子。而且有的人是智能抄袭：有的是写一句抄一句，汉堡式的抄袭；有的是全部糅杂在一起，色拉式的抄袭。这类作文最后的评判全部为0分。其实，只要考生不抄袭，运用自己的语言老老实实地翻译出几句有效信息，就不难得到5-10分。另外，实在真的不会写，老师可教一些基本的得分方法或技巧给学生，比如第一段的概括

怎么写或怎样抄写可得分，第二部分的正文一定要动手自己写内容，只要是自己的语言，符合一些题意就会有分，这样差生能得5到10分。

四、高考阅卷对英语日常教学的启示

（一）感悟高考写作题目

听说读写是英语教学的重要任务，同时也是素质教育在英语教学方面的具体体现。我们可以从今年的高考写作题目中了解到一些行之有效的英语学习的具体方法。

1、通过参加英语角等英语活动，来训练英语听（Listening）和说(Speaking)能力。Practice makes perfect(熟能生巧)。多听、勤练、广泛实践、增强语感，听力和口语考试中一定能取得好成绩。

2、通过写日记等方式来提高考生的写作（Writing）能力。事实上写日记是培养用英语直接思维的习惯的有效途径，英语思维的培养要贯穿于英语学习全过程，一方面靠大量的信息输入，另一方面要通过大量练习。

3、通过浏览阅读网站，来改善考生的阅读（Reading）能力。给学生推荐高质量的阅读材料，扩大阅读量，增加背景知识的输入。精选一些难易适中的，体裁多样、内容新颖、集趣味性、知识性、实用性于一体的篇目，让学生们去欣赏，由易而难，进而试着阅读英文原著。学生还可上网阅读英文报刊，如《中国日报》(China Daily)、《人民日报》英文版、《纽约时报》等。

（二）阅卷对英语教学的启示

1、继续夯实基础，打牢基本功，尽量避免各种错误的产生

要加强词汇、语法、句型教学，打好句子基础。在平时的写作教学过程中，教师要注重基础，加强对于基础词汇的识记，掌握基础词汇的基本形式和基本用法，如：名词的单复数、动词的各种形式、形容词和副词的比较等级形式，引导学生把写作与词汇、语法和句型等语言基本知识的学习结合起来。

高考的英文单词可以分为活的词汇和休眠词汇，休眠的词汇是指你认识它，却没有主动使用它的意识。大家要培养一种主动使用高级词汇的意识，摇醒在你脑中休眠的漂亮高级词汇，停止使用good, very good 这样的表达，转而投向 excellent, outstanding, terrific这些宛如衣服上的珍珠的词汇，为你的作文增光添彩。只有在掌握了充足词汇的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词以及符合英语表达习惯的词，以达到较好的表达效果；同时，增强语法的语用意识，加强基础语法与句型的训练，为阅读和写作服务。帮助学生更好地掌握非谓语动词、各类从句、特殊句式等。让学生掌握简单句的五种基本句型，并在简单句的基础上增加其它成份，运用连词把简单句扩展成并列句和复合句，为写作打好句子基础。

2、由句式训练过渡到语段、语篇

老师要为学生创设多层次的练习活动，循序渐进，拓宽写作训练的途径。如：利用连词组句成段；和课文教学相结合，对有关课文采取复述、改写、仿写；和其它练习相结合。如：口头造句、看图说话，可培养学生活泼的思维、组句成段的写作基础；加强单句翻译练习，做翻译练习可提高书面表达的准确性；让学生多读一些难易适中的英语读物，对丰富学生的词汇量和提高写作能力十分有益；平时多背一些书面表达的范文,从中体会写作技巧,品味一些好句式的表达法,为流畅的书面表达奠定扎实的基础。

注意：传统的方法，如翻译句子等，是非常切实有效的，因此，我们应该加大翻译句子的英语教学。

3、平时的写作训练，要因材施教

对于那些英语基本功好，底子扎实的同学，在写作时要着重指导他们在要点全面，词汇高级，连接手段，语言优美等方面下足功夫，同时培养修辞意识，加强要点写作意识，力争在高考中拿高分；对于那些中等英语水平的同学，指导他们在写作时要点全面，尽量语法正确，语句连贯，用自己有把握的单词；对于那些英语水平较差的同学，不要支持他们在考试中投机取巧，而要鼓励他们在练习或考试时首先看清题目要求，尽量使用简单句，尽量使用自己会的单词和语法，才能尽量多得分。

4、加强写作技巧的指导

1）在整篇文章中，避免只用

一、两种句式。要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。避免重复使用同一单词或词组。

2）使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。3）段落开头要有主题句，这样阅卷老师看起来会一目了然。4）学会使用连接词。如：

a.补充：furthermore，moreover，besides，what’s more, in addition，then，etc b.转折：however，but，nevertheless，on the other hand, on the contrary, instead, etc c.陈述事实：to tellyou the truth, in fact, etc.d.强调：really，indeed，certainly，surely，above all，etc e.对比：in the sameway，just as，on the other hand，etc f.换一种方法表达：inother words, that is to say, to put it another way, etc.g.条件：as long as,on condition that, etc.h.总结： inbrief，in conclusion，as a result, in short, thus,therefore, in a word, on the whole, all in all, in general, etc.5、坚持大量的写作实践

如果实践不够，即使学生完全掌握了课堂上所学的语言知识，也懂得了一定的写作技巧，一旦写作时，还是力不从心。因此，教师要有计划地给学生以写作训练，并及时批改讲评，尽量增加面批概率。

总之，写作能力的培养和提高，有赖于扎实的基础、写作方法和大量的写作实践。只要我们认识到这一点，充分调动学生的学习积极性，以学生为中心，创造良好的课内外语言环境，定能有效地促进学生写作能力的形成，改变目前学生写作能力弱的现状，在写作方面，推动外语教学再上新台阶。

附1：2012年普通高考评卷守则

一、严守纪律，保守秘密，严格执行评卷的有关规定。

二、严格掌握评分标准，防止偏宽、偏严和错评、漏评，按时完成任务。

三、在规定的地点集中评卷，网上评卷机房实行封闭管理，凭《评卷工作证》出入评卷场所。

四、网上评卷教师通过个人口令方式进行身份认证进入系统，个人密码要严格保管，不得向外泄漏；不得冒用他人密码登录他人评卷终端。

五、不得将评卷文件、资料等带出工作场所，不准对网上评卷信息作任何拷贝，不得向无关人员泄漏评卷情况；评卷期间所有评卷文件、资料，由评卷老师个人负责保管，评卷结束时全部收回。

六、评卷要严格遵守操作规范，在下班或休息期间离开评卷终端时，务必要锁定或退出评卷程序；遇有疑难问题，及时向现场技术管理人员提出，不得擅自处理。

七、保证评卷场地安全、安静，严禁在评卷机房内吸烟、喧哗，自觉做好机房保洁工作。工作时间不会客，不打电话；不准查询考生分数；不准将手机、照相机等带入评卷场所。个人物品放置于指定地点。

八、认真遵守评卷作息制度。有任何违纪情况，给予通报批评，严重者开除。

附2：高考阅卷基本流程：

集中培训→发放整套试卷、参考答案和评分细则→发标准卷（14份）进行评分、统一标准→试评（每人100）→正式评卷（全部采用双评，评卷总量49万*2==98万，实际总数超过98万）→电脑合成总分→质检组抽查（每人的阅卷进度、无效率（不超过3%）、阅卷总数等，“问题卷”还要三评甚至四评）

附3：作文评分标准及细则：

高考的评分原则以及评分标准是考生平常进行写作训练的指导原则，是考生在高考时进行写作的规范，也是高考阅卷评分给分的一个重要依据和标准。2012年山东普通高考英语作文评分细则共分7档：

第1档：极优档（30分）

标准：书写规范；覆盖所有要点，内容充实；词汇丰富，文笔流畅，有修辞意识。第2档：优秀档（26-29分）

标准：紧扣主题；覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，显示出较强的语言运用能力。语言小错不超过6个。

第3档：良好档（22-25分）

标准：紧扣主题；覆盖所有要点，内容较充实；语言有少量错误，但基本不影响意思表达。

第4档：一般档（18-21分）

标准：紧扣主题；基本覆盖所有要点，能够表达基本内容；语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确。

第5档：较差档（13-17分）

标准：内容不完整，要点不全，行文不连贯；语言错误（尤其是语言大错）较多，多数句子基本正确。

第6档：差档（7-12分）

标准：内容混乱或主要内容偏离主题，能够写出少数与内容有关的可读句。第7档：极差档（0-6分）

标准：只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章或指写出与作文无关的内容。

注意事项：

1、对于写作内容，无题目或以书信体写作的不扣分。对于引言（李华在学校举行的英语比赛中获得一等奖）的描述与否，不宜作扣分处理。

2、评分时，先根据要点的覆盖面和语言表达的流畅性初步确定是否到及格线（即18分），划定其所属档次后，以该档次的要求来衡量，调整上下分值，最后确定分数。

3、词数少于120，应从得分中减去2分。

4、大小错误的界定：

小错：单词拼写，冠词，大小写、标点符号错误。

大错：搭配错误、用词用错（介词、名词、动词、形容词、副词）、时态、语态、主谓一致、非谓语动词、句式等错误。

5、往年对写作评分时要求关注的主要内容为：内容要点要全面、应用词汇要高级、语法结构要多样、复杂句式要准确、上下文连接要流畅、书写饱满清晰要规范。而除了在极优档内，今年对于书写规范没有明确提出要求，但是阅卷老师普遍感觉，如果书写过于凌乱或者影响到评卷老师的观感，则文章的得分肯定会受到很大的影响，应该会在1—5分之间，对个别同学的影响可能会更大。

附4：（1）2012年作文亮点句式：

1.I feel greatly honored to be here toshare my experience.2.I’m more than happy to have this chanceto give you some advice on learning English.3.It is a great privilege to have thechance to share my ideas.4.It is widely acknowledged thatparticipating in some English activities.5.There is no denying that keeping a diaryevery day is necessary to learn English well.6.English is becoming increasinglyimportant.7.You can’t emphasize the importance ofsurfing the website to find some articles.8.So important is it that we takeimmediate action.9.When it comes to learning English, Iattach great importance to joining in an English corner.10.Just as the saying goes, where there isa will, there is a way.11.My experience is listed as follows.12.I often participate in English corner,from which I benefit a lot.13.We can write down what we did.14.What really counts/matters is that youshould practice writing by keeping diaries.15.The reason why I think highly of it isthat it really does good to learning English.16.Set your mind into it, and you’ll makeit.17.Not only can we improve our oralEnglish but also we can make more friends.附4：（2）根据考生的写作情况，我特地模写了一篇范文，如下：

As a senior three student, I attachgreat importance to English.In order to learn it well, apart from Englishclass, I took an active part in many after-class English activities, such as Englishcorner, which benefits me a lot.In the English corner,I meet many friends, who share the same interest with me and learn English well.Additionally, sometimes, some foreigners are glad to join us.By communicatingwith them, my oral English improved a lot.Furthermore, I find it useful tokeep English diaries.I keep on doing it these years and it really does good tomy English.As a saying goes, practice makes perfect.Only by practice will wemake more progress.Last but not least, some good English study websites contribute alot to my improvement.Through these websites, I can read some classic Englishpassages, poems and stories.What’s more, I can train my reading skills, whichplay an important part in my study process.All in all, every road leads to Roma, but I believe hard work paysoff.附4：（3）根据考生的出错情况，我特地模写了一篇漏洞百出的作文，如下：

My experiencesof learn English

Hellow, I is LiHu.My English is very well.I very like it.I am very pleasure to has this changeto shell my advices of learn English.Here are my advices as following.The first, at weekend,I oftenly join a English activity calling “English club”.At there, I could communicationwith many foreigner to practice my English spoken and too make more newfriends.The second, Iwrite day note, from where I set down a series of facts that I experienced inthe day.By it, I can train my write skills, and it can improve.The last butnot the least, I see EnjoyReading everyday, a website where I can read muchpassages and articles.As far as I’m concern,you can learn English good if you follow my advice.高考英语阅卷的心得体会

亲爱的同学们，看到你们求知如饥似渴，我感到无比的兴奋和激动。大家都知道，踏进咱高中校门，就开始了我们高考的征程。这就是一场严酷的战斗，又是一场充满趣味和刺激的游戏。那么，为了在考试中取得优异成绩，我们需要充分学习知识，也更需要了解考试的游戏规则，那就是我们胜负的法则——专家们怎么改卷。

为什么有时同样的答案，却得到不同的分数？大家来想一想？ S1，S2

一、网上阅卷的操作流程。

阅卷教师由三部分人员组成：高校教授，在读研究生，中学教师。英语书面表达阅卷组260人、共七个组。成员均为高校教授和教学经验丰富的中学教师。每个阅卷人员都有一个用户名和密码，凭用户名和密码才能登入，登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线几分几秒，你阅卷的总量，平均速度，有效度，吻合度，自评率等等各项指标随时随地在电脑里都有反映。根据这套评分系统，每份答卷至少由两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。如两人所给分数在一定的范围内（误差不超过3到4分），那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出一定的范围，由第三个人阅卷，取在范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。如还不行，比如一人给6分，一人给10分，一人给14分，无法确定，则四评，也就是由专家组仲裁，最后给定分数。这样，相对来说，评分更加公正些。但是最后，因为有各种指标对阅卷人员的限制，所以出现了打保险分的现象，使好文章的分数高不上去。网上阅卷优点和缺点并存。优点多多，缺点难免。缺点，就是指打保险分。

二、评分原则

高考的评分原则，1．本题总分为25分，按五个档次给分第五档21-25 第四档16-20 第三档11-15 第二档6-10 第一档1-5。

2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3．少于80词或多于120词的，从总分中减去2分。

4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。

5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。

6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

根据高考评分原则，具体按五个档次给分，我认为有必要向同学们介绍一下这样两个标准。一个标准是什么样的文章属于好文章，我们努力的方向在哪里。再一个是0分的标准，我们一定要注意避免的。具体如下： 第五档21-25很好：完全完成了试题规定的任务。1）覆盖了所有的内容要点。

2）应用了较多的语法结构和词汇。

3）语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

4）有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。

第四档 16-20好，第三档 11-15适当，第二档 6-10较差，第一档 1-5差

0分：未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。

今年高考作文假定你是李华，从互联网上得知一个国际中学生组织将在新加坡((Singapore)举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。2012高考英语书面表达内容要点：要点分四个：

1.个人情况(包括英语能力)2.参加意图(介绍中国、了解其他国家)3.希望获准 4.合适的结尾

三．典型错误

通过这次阅卷，我发现考生在书面表达上存在着一些典型的错误，归纳如下：

1．审题不认真，偏离主题 时态，人称不正确。

2．抓不住写作要点，遗漏要点或要点重复，文章缺乏连贯性和逻辑性内容混 乱。

3．用词不准确，汉语式表达方式比比皆是 4．语言基本功不扎实，语法错误严重

5．书写不规范，卷面不整洁

四．考生注意事项

结合这次阅卷和平时的教学，我总结了以下几条考生需注意的事项： 1．书写要规范，认真，字迹清晰，字体要稍大些，卷面要整洁，字里行间要分清，看上去要一目了然。“书面表达”是NMET试卷中的主观性题目，分值较高，并且采用网上阅卷，因而，对书写的要求更高，倘若书写潦草或难以辨认，就会造成卷面不整洁，给阅卷的老师留下不好的印象，所以得分往往会低于整洁卷面中相同水平所得分数，因此，考生在做“书面表达”题时，要做到书写规范、字迹工整、卷面清洁，只有这样才能使你的书面表达锦上添花。但遗憾的是，我们发现有相当多的考生的书写是不尽人意的。究其原因：一是平时不注意书写训练，没有养成良好的书写习惯，二是答题时间紧张，书写太快所致，结果字迹潦草，卷面不整洁，这样必然会影响考生的实际成绩。

2． 写作特别强调行文的连贯性，句与句之间的连接，比如：first, second, last, what’s more, also, last but notthe least等等，用上这些连接词，能给文章增色，润滑。而能正确运用这些连接词，则是关键。很多考生的作文，句与句之间缺少必要的过渡词语。一篇文章要想上下文连贯、通顺，条理清楚，恰当地使用过渡语是非常必要的。过渡词语能承上启下，帮助读者理清文章的思路，密切句子之间的逻辑关系，从而使整段文字衔接自然、流畅，巧用连接词与过渡语还可使句子简洁、明了，句子间的逻辑关系更加密切，但是有相当数量的考生不会使用过渡词语，致使所写文章前后不连贯，条理不清楚，重点不突出。所以要加强这方面的训练，以提高作文的档次。

3．句子类型单一，用词呆板。有不少考生通篇用简单句、陈述句、小短句，不会使用较复杂的句子，如强调句、倒装句、主从复合句和固定句型，因而文章显得单调乏味，档次不高。写作也特别强调所用句型的变化，包括长短句结合，各种句型以及从句的运用，表达的丰富性，包括短语词汇的使用，习惯表达法等，例如，被动语态，定语从句，非谓语动词，倒装句，介词结构等等。评分细则中有一句话：如考生尝试使用复杂句型而产生的些许错误，也是受鼓励的。因此，我们学生应尽力避免使用单一句型，避免使用简单句。能用长句就用长句，能有变化就变化。词汇也一样。今年有的考生从头至尾用I am„„., I want „„., I could „„,等单一句型，即使全文没有语法错误，也只能是及格左右的分数。

4．要点不能漏。命题作文一定要包括所有要点，一旦漏要点，失分就多了。

5．高分段的文章要有出彩点。文章要有一两处写的精彩。试评时，专家示范，一篇文章中用了一个虚拟语气，认为这就是出彩点。Should Ibe admitted into the club, I would begrateful.专家认为，该考生能灵活运用虚拟语气，而且用的比较自然，认为这就是出彩点。

6．漏要点，人称，时态，语态，动词错误是大错；单词拼写，大小写，标点符号，介词，冠词等是小错。三个小错等于一个大错。同样的错误不重复扣分。全文有五个或五个以上大错，该文章为不及格。

7．个性不能太张扬。有一考生在文章最后写了这么一段话：Rubbish English!Why must we learn English? We areChinese.We are in China.Rubbish English!可以想象，倒霉的是他自己。还有一考生的作文从头到尾没有一个标点符号，因为字写的还可以，所以细看了一下。原来他把一首歌词翻译了过来，与要求毫不相干。

五、书面表达题应试对策

高考英语书面表达是以文章内容要点，语言是否得体及字数作为评分依据，而更侧重语言的表达。考生在进行书面表达训练时，应注意以下几点：

（1）认真审题。审题是做好书面表达的关键。考生对写什么，怎么写，在头脑中必须有一个清晰的思路, 一定要明确体裁、所用的人称、时态以及内容要点。真正做到磨刀不误砍柴工。

（2）在平时训练中应在谴词造句上多下工夫。从词语上，尽可能运用自己学过的，并且是比较熟悉的词语，不重复使用同一个单词。从句式上，力求使句型的多样化，如使用强调句、倒装句、各种从句及常用句型，注意长短句、主动语态和被动语态交错使用，丰富自己的表现力，同样的意思尽量用多种方法表达。

（3）句与句之间恰当地使用一些过渡词语，使上下文自然、连贯、流畅，使文章更具有条理性和逻辑性，层次更加分明，从而达到更好的表达效果。

（4）写完后，认真检查、核实、校正。在做书面表达时，考生由于匆忙或粗心，难免出现书写中的“走笔”之误，如大小写、标点符号、单词的拼写、习语的搭配、时态、语态、主谓一致或中国式英语等问题，需要考生在定稿前认真检查与核对，一经查出，及时弥补，力争要点的完整和句子的正确，把错误率降到最低限度。

从近年的高考作文阅卷来看，书面表达的评卷要求提高了，为了求稳只写简单句的考生已很难得高分。因而英语基础不太好的同学，可以把所给材料分为几个点，每个点用1-2句简单句(主语+谓语+宾语+其他成分)表达出来，然后用适当的连接词把各个句子连成短文。英语程度较好的同学，做该题时，要尽可能地运用一些高级词汇，适当运用一些复合句，关键是要表达准确到位，尽量减少不必要的错误。考生在迎考阶段不仅要练习写作，还可以多看一些范文，注意各种文体的审题、要点的提炼以及语篇的表达。另外，平时考试写作文，考生最好先打草稿，然后再抄写到答卷上，字迹尽量清晰，以免因为字迹潦草而失分。

第二篇：高考阅卷特点与作文备考策略

一、从阅卷工作要求看备考

1、阅卷任务。任务不得少于3001分12秒，打一个分数要点八次鼠标，作文大组的组长说，遍的文章，都有可能被误判。

2、评分细则。，什么是“雕琢”，什么是“心中”，视为不全面，内容项三40，如果不写“天使”，内容项三等下打分，最终的结果一般打到“远大理想”又要“充分认识自我”30分。题，是避免低分的关键。

3、阅卷机制。人评分，如果两人的分数相差在66分以上，就进入三评。取相距最近的两个分数来平均，二、从教师阅卷心理看备考

1阅卷老师首先要判50，40，还是打30，20得分。（见附录），6篇都是写真善美的人，（例文见附录：2005年广东补充标准卷《心弦上的焰火》）

2阅卷老师对议论文“拿

给我们备考的启示是：就让学生准备大量的素材。

3阅卷老师在高速阅读的情况下，看清全文的布局安排，不清段和段之间的联系，从我们学校来看，有几个写作素养较好、太清晰。而四个800850分的同学说，“天使”的喻意是把爱奉献给社会的人，共写七段，主体部分四段，每段写一个名人事例，叶欣。每段开头以“我品读„„”尾都用了一句相同的话：社会。”这位同学的二模作文尽展生命之美》（见附录），得了52分，824分的同学，一共写了五段，开头，什么是“雕琢”来写。结尾重复开头，语句略有变化。以875一共写了六段，实是一样的。一位考了828上得益于清晰的结构。一定要培养学生的结构意识，除了开头、结尾之外，对照、层进或总分的关系。照应。

4在审题准确，内容充实，条理清楚的情况下，就是语言。语言朴素一点，50多万考生，作文拿到45—60分的，仅占13.6445分以上，要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出头来，或者词汇丰富，或者句式灵活，或者善于使用修辞手法，能以情动人，总之，语言上要有些亮点。

三、从学生临场写作看备考

紧张，过于仓促。平常成绩稳定的学生，1、要培养全面的审题能力。要抓好各类题目的审题训练。从200617套试卷来看，话题作文的全盛时代确实已经过去了。材料作文3篇（全国卷一，全国卷二，山东），命题作文7，话题作文7篇（广。广东明年采用哪种形式是不可能预测，现在我们只能全面训练。

2、要培养鲜明的结构意识。通过反复练习，3、要培养使用材料的技巧。（例文见附录：2005年天津卷满分作文《留给明天》。）

4、要培养美化语言的能力。的目的。,结构,材料,语言。高分作文的要求,我们要教会学生写扣题文，备考效率。我认为,获得大面积成功。

第三篇：高考语文阅卷体会及备考启示

高考语文阅卷体会及备考启示

今年语文阅卷地点在山东大学齐鲁软件学院，有知识题组21个，每组16人左右，作文题组21个，每组15人左右。作文题组阅卷员全是各地的一线教师，知识题组以研究生为主，少数是一线教师。我阅的是作文部分，下面将我的见闻和感受向大家汇报一下。

一、阅卷程序：

11号上午学习专家组定的不同等级的标准卷14篇，听取专家解读标准。下午试评10篇培训卷，评卷员打分与专家打分不超过7分，视为培训合格。

12号开始正式评，慢的一天评六七百份，快的能评一千多份。每个评卷员一评就是一个考场的30份试卷，一份作文由两个评卷员评，当两位老师给出的分数小于事先规定的误差域值时（这次作文的误差域值是7分），计算机就自动取两人平均分数作为考生该题的最终得分。如果大于7分，计算机就自动把考生的作文发送给第三位老师评阅，所有经过三评的作文最后发送给小组长进行审查确定分数，一般取较接近的两个分数的平均值，专家组随时抽查每个老师的阅卷质量，同时对特殊试卷进行仲裁。

各组小组长负责全组的阅卷质量，他的电脑上有本组各位评卷老师的有效评卷数量以及各项指标的对比分析，他们会随时将三评率、吻合度、平均分、标准差等情况通报给各位评卷老师，让其马上及时进行修正、调整。

16.17号限定阅卷数量，每人每天阅卷量上限是800篇，18号下午全部阅卷结束。作文平均分42.42分，去掉0分作文，大约在43.5上。

具体步骤是：

专家挑选标准卷→评卷员学习标准卷→专家解读评分标准→评卷员熟悉标准并试评→组长审核通过→评卷员正式评→组长把关→专家审核仲裁

二、电脑阅卷界面介绍

每道大题的阅卷界面都是两部分，左面是学生的答题内容，右面是阅卷员打分区域。作文题左面内容需要用鼠标拉着看，右面打四个分数，分别是内容、形式、发展和扣分。第四大题右面打8

个分数，第五大题打三个，第六大题打

1五个，都是每个小题打一个分数。

三、专家解读作文阅卷标准

（一）、作文题目

2009年是命题作文，与2008年相比，考生难度下降了，阅卷难度加大了。“见证”的词典意思：亲眼目睹；可以作证。

导语“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。”中，前后呼应，阐述了“见证”作为动词和名次的意义。

“见证”的主体：①人（自我、我们/历史人物）②拟人化了的事物 “见证”的对象：①客观事物（历史进程和历史事件/个人身边的小事）②对客观事物的思想升华

（二）、2009高考作文中出现的问题

1、对见证的理解不准确，滥用“见证”。

主客体关系颠倒，灾难见证了我们等说法不准确，见证是历史使命，我们要勇于见证等都不恰当。

2、滥用“我们”。

我们见证了五千年文明，见证了祖国的成长

3、罗列材料，无中心，形散神也散。

4、大而空的空话套话，无真情实感。

（三）、四类卷分数的评判标准

一类卷：60——54分

符合题意，中心突出，有真情实感，有文采。（夹叙夹议类的文章，文体不做严格的要求）

二类卷：53——42分

对“见证”的理解有一点偏差，个别段落不协调，主题清楚，语言通顺，错别字较少。

三类卷：41——31分

对“见证”的理解有较多的偏差，主题模糊，中心较散，感情空洞，语言不够通顺，错别字较多。

四类卷：30分以下

完全偏离题意，中心分散，感情虚假，句子不通，错别字较多。

（四）、对不足字数作文的处理

600字以上，50字扣一分；不足600字，400字以上，25分切入；400字至200字，20分切入；不足200字，10分以下；只有题目，给2分。

（五）、无题目或更改题目，扣2分。错别字一个扣1分。

四、阅卷体会及备考启示

１、加强书写规范化的训练。

每篇作文评分时间不到30秒，第四大题打八个分快的也就是30秒，而且评卷点每天公布每个评卷员的阅卷数量，虽然没要求具体数量，慢的自然要加快。中午饭后阅卷员没有地方休息，下午评卷也有点头昏脑胀，因此，书写好坏成为重要的判分依据。

在平时答题时，我们就要严格要求学生，促其养成良好的书写习惯，字迹清楚工整，少写错别字，正确使用标点。特别是在时间紧，答案差不多相同的情况下，书写往往是拉开差距的关键因素。

2、让学生熟悉评分细则，强化规范答题。

作为知识题组的评卷，专家都给出了每个小题详细的评分细则和标准。作为高三语文老师，不仅自己要清楚阅卷场的评分细则，也应让学生了解高考评分细则。这样才能“知己知彼，决胜高考”。教师可结合高考试卷，详细地讲解高考评分细则，并可组织学生为自己评分，以此来强化得分意识。在平时作业批改、考试阅卷时，教师更应规范给分，让学生清楚的知道怎样答题才能最大限度的获得考分。

3、作文训练讲实效。

高三作文训练直接应对高考。遵循作文评分细则，投阅卷老师所好，应是训练的方向。首先立足基础等级，可针对审题立意、材料选用、思路结构、语言书写等方面进行专项训练，以确保作文不出现大失误；然后冲刺发展等级，用心打造作文亮点，以吸引阅卷者的眼球。高考不是打名次分，高分作文必须值高分。

4、作文选材切忌“撞车”。

高考作文与平时作文的重要区别，就是在6月7日上午有数十万人写同一道作文题，稍不留心，就会“英雄所见略同”、你写我写大家写，选材撞到一

个地方去了。当几十万考生反复向阅卷老师宣讲同一种“材料”时，那接受效果便可想而知了，只能是灾难性的！今年许多同学把08年的雪灾、地震、奥运、神七等大事罗列一遍，就出现了材料相同、结构相同、主题相同的现象，得分多数在41——45分之间。

5、在一轮复习的作文备考中，文体训练应多样化。高考作文要根据题目特点选择文体，不要一味写议论文，今年记叙文得分较高，特别是写借物抒情类的。

6、不要玩深沉，玩哲理，太含蓄，“犹抱琵琶半遮面”，跟阅卷老师捉迷藏。议论文论点不明显，记叙文只是平铺直叙都难得高分。

7、不要写莫名其妙的“科幻作品”。不要写跳荡不已、不停分段、空对空抒情的所谓“散文”。这样的作文会给人卖弄之嫌。

8、文章的开头、结尾非常重要，平时作文应加强训练。电脑阅卷评卷员先看到的是文章的开头，即将打分时看到的是结尾，这两者对打分的影响较大。

9、语言有无文采非常重要。文采能反映一个考生的语文水平，有的评卷老师特别注重这一点。因此，在作文备考时，从字、词、句、句群、段落、修辞等方面要多加强训练。

10、命题作文不得再自我拟题。否则，先扣2分。

11、文言文翻译要训练学生理解文意，先把意思翻译正确，因为翻译题的评分标准是先看意思正确，然后再看关键词赋分。如果意思不正确，关键词翻译正确也不得分。

12、选做题考生绝不能忘记涂选做标记，因为根据选做标记电脑会自动分类，阅文学类文本的评卷员只阅文学类文本，阅实用文本的只阅实用文本，不涂选做标记，就没人阅了。

13、在知识题答题中，考生应突出关键词，答案内容不以多取胜。写得太多往往会给人不会而乱答之嫌。

14、高三复习不能忽略学生语文素养的提高。知识面广不广，语文素养高不高，在考生作文中一目了然。因此，高三备考不能忽略课外阅读，不能忽略学生课外语文知识、社会知识的积累。

第四篇：婚礼细节提醒

婚礼总管注意事项

总管婚礼的总管大概是最为忙碌的人，不但要熟悉婚礼的流程，还要掌握婚礼用品的品种数量，善于调配工作人员，因此一般不会由一个人来担当，大多要设制1－4名总管。

总管职责：负责当天全部事物，并与其他各副总管密切配合，保障婚礼的正常、顺利完成。车辆调度总管职责：负责当天全部车辆的管理、调度。包括：出发时跟车、给司机送礼、告知司机路线（最好绘制一张来回路线图，发给每一位司机。）

酒店总管职责

1、往酒店搬运喜庆用品，包括三大类： A、烟、酒、糖、瓜子、饮料。B、'喜'字、双面胶、证婚、主婚的胸花、结婚证、喜联、议程、条幅、婚庆道具（比如：花廊、花环、婚誓宣言等）。C、手礼炮、气球、礼宾炮、鲜花瓣等婚礼用品；其中手礼炮、气球、礼宾炮、鲜花瓣要在采购的总量的基础上拿到酒店三分之二。

2、贴“喜”字、喜联、婚礼议程、布置婚礼现场背景道具、挂条幅、试音响、检查麦克风、婚礼进行曲等。

3、准备婚宴引导、指示标识、台签；重点按排娘家桌，安排专人迎宾等。迎宾时要礼貌得体并注意防止外来不相干的人员参与（换言之：提防喜贼浑水摸鱼）。

4、摆台、准备交杯酒 与酒店衔接安排服务员摆台，瓜子、酒烟、饮料、喜糖；交杯酒选用高脚杯，倒可口可乐或红酒。

5、给车队封礼、拆花车的鲜花 车队到了酒店不管客人下车与否按约定给礼车封喜礼；安排专人迅速拆花车的鲜花，花车引擎盖上的花团原样取下送到典礼舞台装饰，花车周边的花，光取花头并掰成鲜花瓣在婚礼中抛撒。

6、在星级酒店举行婚礼还要和酒店保安衔接不要让其他车紧贴酒店大门台阶处停放。因为花车一般不从正常的行车道进入酒店，多是选择酒店台阶下的广场停在酒店门前，这样视觉开阔利于制造宏大的现场效果。如果酒店门口有喷泉等要提示酒店打开。

7、代表主家和酒店商定（1）：婚礼没有开始不要上热菜。因为婚礼开始时要喷花、撒花容易污染菜肴；上好热菜也不利于来宾集中注意观礼。（2）：凡是非约定的消费，酒店必须征的酒店总管或主家同意，避免非正常支出过多。（3）：与酒店印证婚宴酒席总数，确定首次开席总数；尽可能安排十人一桌后开席，避免浪费。

（4）：注意婚宴酒席要在正中留出新人出场过道和婚礼现场应有的空间。（5）：商定酒水放置地点、供应程序等，并有专人负责。

8、婚礼开始后，站立在主席台边，注意观察，有小孩奔跑呼喊影响婚礼进程的，应予以制止，方法应点到为止。勿呵斥以不伤感情为宜。

9、婚礼过程中，有来宾自顾自下面闲聊高声交流影响婚礼进程的，总管应出面予以适当的干预。

10、确认督促酒店人员在婚礼中的开灯和关灯。

11、确认婚礼的奖品以及小礼物，确认后交给司仪或者督导。

12、整个婚礼的过程中重点环节带头热烈鼓掌喝彩。

13、婚宴结束后提醒帮助主家收摊。安排服务人员就餐，检查是否有客人遗失物品，收拾剩余烟酒等，剩菜打包等。

14、安排人员准备晚宴工作。

15、婚礼使用的拉炮落实到人。（一般三男三女，拉炮者不要挑选小孩，服饰勿太花哨，尽量挑选未婚的男女青年）教会使用拉炮的方法，并且通知婚礼开始前每个人的站位。

16、训练新人入场时的撒花人员（如有）

17、婚礼过程中，有来宾自顾自下面闲聊高声交流影响婚礼进程的，总管应出面予以适当的干预。

18、确认督促酒店人员在婚礼中的开灯和关灯。一般情况：

第一次入场前关灯，新人上台后开灯。

第二次烛光仪式前关灯，新人许完心愿后开灯。

19确认婚礼的奖品以及小礼物，确认后交给司仪或者督导。

婚礼细节提醒新郎新娘及双方父母婚礼当天早饭必须吃好、吃饱。准备部分红枣、花生、桂圆、莲子，洒在婚床上。寓意：“早生贵子”。行车路线图必须准备，做到每车一份，包括摄像等工作车。有条件可以将车队通讯录一并制作。4 摄像及工作车司机必须知道行车路线。准备牛奶、茶蛋、香肠、面包等作为工作人员及司机的早点，购买时注意保质期。6 准备桌牌，以方便到场亲友入座。新娘伴娘的胸花要由新郎带到女方家，鲜胸花典礼时使用。红包、信物及结婚证书要交由专人妥善保管。车队接新娘到达新郎家时，抱包袱的不下车新人不能下车。烛光婚礼要落实小天使的人选、服装。婚礼工作人员在当天应按照开碰头会时的分工，各司其职。最好有车能提前以三十公里的时速走一圈，以便于最后确定时间。确定主婚人、证婚人、领导讲话的人选，讲话内容应简短，建议证婚人不念身份证号码。14 安排一位司仪助理全程跟随司仪，此人应该熟悉家里人员分工情况，年龄不宜过大。15 拍摄外景时，带上部分喜糖包、喜烟等，以备不时之需。制定一个婚礼工作人员通讯录，主要管事人员每人一份，以便于联络。因为双机位摄像，所以伴郎伴娘回程时最好能不坐花车，和抱包袱的坐第三辆车。新房布置应于婚礼前一天进行，但防盗门、单元门、小区门口的喜字应于当天早晨贴，还有压井盖。看两家所在小区是否有乱停放的车辆，防止当天挡住车队进行，可提前找物业公司和小区保安沟通好。如天气较热，易出汗，伴郎伴娘需要带一些面巾纸备用。询问酒店是否提供换装及存放物品的房间，酒店用品应委派专人看管。安排专车接送娘家人到酒店。工作车及花车上要准备足够的瓶装矿泉水，以供新人饮用，预防上火。酒店使用的烟、酒、花生、瓜子、喜糖、应委派专人在9:30分左右送到饭店，并安排酒店服务员摆放到位。花车上的花盘及车边花婚礼现场要用，请委托专人负责保管。婚礼前一天应采购部分颜色鲜艳的水果，当天摆放在茶几上。能在婚礼前一天买些鲜花或者仿真花摆放在家中最好。准备好敬茶改口时用的茶壶、茶碗，最好不用一次性纸杯。询问工作人员以及亲朋好友是否有晕车情况，酌情准备晕车药物备用。

30收礼人员专人，避免在相对集中也会出现手忙脚乱的窘状。

31准备摄像车一至两辆，要求司机驾驶技术要好。

32如桌数较多，敬酒时要尽量加快速度，喜爱闹新人的桌次应尽量安排在最后敬酒，以最大限度节约时间。

33新娘应在婚礼至少前一周开始做适当的皮肤美容护理与保养，当然这些最好还是咨询专业的美容机构。

34确定并落实主婚人、证婚人、领导讲话的人选。

35建议伴娘随身携带别针，预防万一。

36建议伴娘随身携带创可贴若干，新婚当天因为新人穿新鞋，并且需要长时间站立、走动，脚后跟容易磨的生疼，创可贴可有效减轻疼痛。新婚大喜的日子，不论出现什么样的状况都不要乱，不要急，可随时找总管、车管、餐厅主管或者婚庆公司的工作人员协调解决。

第五篇：2013高考政治备考 《文化生活》易错观点提醒

28、人民对文化的需求日益显示出多层次、多样化、全方面的特点。因此，我们应该提供多种类型、多样风格的文化产品。只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

29、落后文化≠腐朽文化（含义、态度）

30、社会主义核心价值体系中社会主义意识形态的本质体现。基本内容是：马克思主义指导思想(灵魂)，中国特色社会主义共同理想（主题）、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（基础）。

31、发展社会主义文化的重要内容和中心环节是思想道德建设，因为它集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向，是文化建设的灵魂。核心是为人民服务、原则是集体主义、重点是增强诚信意识。基本要求：五爱；着力点：四德

32、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。牢牢把握先进文化前进方向的关键是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

保障人民基本文化权益的主要途径是坚持把发展公益性文化事业。

33、马克思主义传入中国，是中华文化由衰微转向重振的重要转折点。