麻城市闵集中学2011年秋季学期学校工作总结

第一篇：麻城市闵集中学2011年秋季学期学校工作总结

2011年秋季学期南湖办事处闵集中学学校

工 作 总 结

2011年秋季学期，我校在教育局、南湖办事处、南湖中心学校领导下，秉承“让每一个学生都得到和谐发展”的办学宗旨，弘扬“勤奋、朴实、团结、创新”的校风，牢记“严、实、细、活”的教风，抓真抓实“课内比教学，课外访万家”工作，不断巩固成果，深化改革，规范管理，提高质量，持续发展，朝着“建一流名校、塑一流师资、育一流人才”的办学目标奋进。取得了可喜的成绩。现在总结如下：

一、进一步规范办学行为 提高综合办学水平

1．坚持正确的办学方向，以“办人民满意教育”为宗旨，坚持以育人为本，德育为先的教育理念，面向全体学生，大力推进素质教育，积极探索教育改革之路。始终保持了“文明、团结、务实、向上”的优良校风。

2、积极开展“课内比教学，课外访万家”活动，在活动中，促进教师业务水平的提升，促进教师师德修养的提高，促进学校和家庭的联系。

2．学校高度重视“黄冈市农村标准化学校”的迎检工作，启动处室主任负责制，完善了各种档案资料。

4．学校一直坚持贯彻湖北省农村中小学有关收费政策，坚持按标准收费，坚决杜绝了乱收费和滥购教辅资料等现象。认真落实了“贫困生生活补助”。采取了一系列防流控辍措施，确保七年级的新生入学率和九年级毕业率。

5．依法依规理财，对财务实行民主管理，严格执行市教育局校财局管制度，建立义务教育保障新机制，进一步规范财经纪律。严格执行“收支两条线”的财经政策。一方面开源节流，节支降耗；另一方面内部挖潜，确保勤工俭学收入。

二、不断强化安全和德育工作，促进学生健康成长

安全教育是学校教育工作的重中之重，它关系到学生的平安健康成长，我们坚持“安全第一”的思想不动摇。德育工作是学校的首要工作，它关系到学生的的品质和成长质量。我校的安全工作和德育工作在各级领导的关心下，在我们的不断探索过程中，逐步形成了自己的特色。

我校的安全宣传、教育和管理工作已经逐步形成了自己的特色，主要表现在：

（1）动员班主任参与进行安全教育，开学第一堂课是安全教育课，开学第一周是安全教育专业活动周。安全工作上，我们做到“十防”：防火、防盗、防电击、防交通事故、防打架斗殴、防学生出走、防人身伤害、防坏人骗子、防饮食中毒、防疾病流行。

（2）加强安全防护工作，与市一方保安公司签订用工合同，聘请了两位专职门卫人员，规范了出入管理，强化了夜间巡逻活动。学校注重了大型活动的组织中的安全管理工作，关键时段，比如放假，组织教师参与治安巡逻。强化了门卫的职责，警校共建不断加强。校园内的治安环境和学生就寝纪律得到了明显的改善。学校食堂和商店严格把好食品和货物的采购关，杜绝“三无”食品进食堂，确保师生食品卫生安全。做到了春季防病、夏季防水、冬季防火，寝教室防电、防盗，增加了消防设施，每栋楼安装了避雷设施，不留任何安全隐患，安全防患工作深入到了学校的每个角落。

（3）加强了安全工作的制度建设，层层签订安全工作责任状

本期学校在落实《中小学及幼儿园安全管理条例》的基础上，结合学校工作实际出台了《楼道安全管理办法》和《学生人身伤害事故预防办法》，学习加强了安全设施的检查和整改力度，对安全设施的运行状况时时检查，及时消除隐患。

学校与教师、班主任、门卫、寝室管理员签订安全责任状，并利用例会等形式，不断加

2绩奖励制度和“十不准”上课制度。保证了教师教学行为的规范性。

3、扎实开展课外访万家活动，在与家长的联系中促进教师的师德素质的提高。我校以办公室为龙头，成立了课外访万家工作领导小组，制定了工作方案，要求全体教师全部参加，实地访问全部学生家长，做到“六进”“六回访”“六知道”和“六不准”，在与家庭的沟通中，老师更知道了农村教育的现状，知道了学生家庭的冷暖，更加关心学生的疾苦和需求，教师的思想受到了感染，教师的灵魂受到了触动。访万家活动开展以来，我校全体教职工教展现出“辛勤工作、共同努力，克难奋进，开拓创新”的良好精神状态。

五、学校党支部、工会以及各处室紧密协作，学校整体工作协调进步

1、学校党支部积极组织全体党员教师参加社会公益活动，受到有关部门的高度好评。在农村水利建设“三万”活动中，学校全体党员教师出钱出力，有力的服务农村水利建设。

2．总务、勤管工作保障有序。过去的一学年，勤管处本着服务师生的宗旨，对食堂的服务质量的提高、饮食安全、食品卫生安全等工作常抓不懈。如今我校的小商店生意红火，食堂饭香菜热，品种多样，深受学生和家长欢迎。

3、教育宣传工作成绩显著。一学年来，学校贯彻执行市教育局关于加强教育系统宣传的文件精神，成立了宣传机构，多次召开了专题会议，制订了宣传目标与计划，加大了学校对内、对外的宣传力度。通过报刊、教育信息网等传媒及时宣传我校的德育教育活动和教育教学所取得的成绩。迄今为止，已在麻城教育信息网上刊载文章、报道120余篇，且有多篇在《麻城报》、《黄冈日报》《楚天声屏报·黄冈周刊》发表。学校大型活动，如“安全以及行为习惯养成演讲比赛”被麻城电视台教育频道报道。校园文化建设加大了力度，提高了档次，文化长廊成为宣传贯彻政策法规和学生的安全知识的主阵地。在“两课比访活动”中我校按照中心学校的要求，按照规格制作了五块展板，图文并茂，色彩怡人，营造了浓郁的校园文化氛围。

4、学校工会较好地履行了基层工会的职能，积极、主动、创造性地开展工作。工会委员为学校与教师架起了民主的桥梁、编织了和谐的纽带，将教职工的心声与合理化建议及时向学校负责人反馈，使学校的重大决策更具科学，更趋完善，较好地体现了民主办校的特色，推进了我校的民主进程。通过经常与教师座谈、了解，让教师为学校工作建言献策，有力推进了学校各项制度人性化的建设与完善。

回顾过去，我们取得的一系列令人欣慰的成绩，同时在发展中存在的一些问题。学校经济压力大，安全压力大，教科研水平点突出，面不足等。我们相信领导的支持与重视，有我们的不懈努力，我们一定会克服重重困难，学校的各项工作一定会再上一个台阶。

第二篇：麻城市闵集中学2011年秋季学期学校工作总结

2011年秋季学期南湖办事处闵集中学学校

工 作 总 结

2011年秋季学期，我校在教育局、南湖办事处、南湖中心学校领导下，秉承“让每一个学生都得到和谐发展”的办学宗旨，弘扬“勤奋、朴实、团结、创新”的校风，牢记“严、实、细、活”的教风，抓真抓实“课内比教学，课外访万家”工作，不断巩固成果，深化改革，规范管理，提高质量，持续发展，朝着“建一流名校、塑一流师资、育一流人才”的办学目标奋进。取得了可喜的成绩。现在总结如下：

一、进一步规范办学行为 提高综合办学水平

1．坚持正确的办学方向，以“办人民满意教育”为宗旨，坚持以育人为本，德育为先的教育理念，面向全体学生，大力推进素质教育，积极探索教育改革之路。始终保持了“文明、团结、务实、向上”的优良校风。

2、积极开展“课内比教学，课外访万家”活动，在活动中，促进教师业务水平的提升，促进教师师德修养的提高，促进学校和家庭的联系。

2．学校高度重视“黄冈市农村标准化学校”的迎检工作，启动处室主任负责制，完善了各种档案资料。

4．学校一直坚持贯彻湖北省农村中小学有关收费政策，坚持按标准收费，坚决杜绝了乱收费和滥购教辅资料等现象。认真落实了“贫困生生活补助”。采取了一系列防流控辍措施，确保七年级的新生入学率和九年级毕业率。

5．依法依规理财，对财务实行民主管理，严格执行市教育局校财局管制度，建立义务教育保障新机制，进一步规范财经纪律。严格执行“收支两条线”的财经政策。一方面开源节流，节支降耗；另一方面内部挖潜，确保勤工俭学收入。

二、不断强化安全和德育工作，促进学生健康成长

安全教育是学校教育工作的重中之重，它关系到学生的平安健康成长，我们坚持“安全第一”的思想不动摇。德育工作是学校的首要工作，它关系到学生的的品质和成长质量。我校的安全工作和德育工作在各级领导的关心下，在我们的不断探索过程中，逐步形成了自己的特色。

我校的安全宣传、教育和管理工作已经逐步形成了自己的特色，主要表现在：

（1）动员班主任参与进行安全教育，开学第一堂课是安全教育课，开学第一周是安全教育专业活动周。安全工作上，我们做到“十防”：防火、防盗、防电击、防交通事故、防打架斗殴、防学生出走、防人身伤害、防坏人骗子、防饮食中毒、防疾病流行。

（2）加强安全防护工作，与市一方保安公司签订用工合同，聘请了两位专职门卫人员，规范了出入管理，强化了夜间巡逻活动。学校注重了大型活动的组织中的安全管理工作，关键时段，比如放假，组织教师参与治安巡逻。强化了门卫的职责，警校共建不断加强。校园内的治安环境和学生就寝纪律得到了明显的改善。学校食堂和商店严格把好食品和货物的采购关，杜绝“三无”食品进食堂，确保师生食品卫生安全。做到了春季防病、夏季防水、冬季防火，寝教室防电、防盗，增加了消防设施，每栋楼安装了避雷设施，不留任何安全隐患，安全防患工作深入到了学校的每个角落。

（3）加强了安全工作的制度建设，层层签订安全工作责任状

本期学校在落实《中小学及幼儿园安全管理条例》的基础上，结合学校工作实际出台了《楼道安全管理办法》和《学生人身伤害事故预防办法》，学习加强了安全设施的检查和整改力度，对安全设施的运行状况时时检查，及时消除隐患。

学校与教师、班主任、门卫、寝室管理员签订安全责任状，并利用例会等形式，不断加-1-

以强化。安全警钟天天敲，做到安全工作人人有责，人人负责。关键时段，有学生就有教师

管理，教师做好值日工作，加强上下楼道，吃饭淘米时的安全防护，课余辅导安排有教师值

班，学校到校返校有门卫人员守护，例会时间有专人值班。

（4）动员了全体学生参加的体检工作。做到了有病早治，无病早防。

（5）强化家校联系，家长签订了安全协议书，明确了双方责任。

（6）不断加强学校卫生防疫和健康教育工作，保证了每星期0.5可是得卫生以及学生健

康教育实践，积极做好学生既往病例以及先天性疾病的防疫工作，认真开展学生的防病知识

教育，定时请“爱国卫生委员会”专业人员到学校进行环境消毒，有效的预防了各种传染病

在学校的流行。

（7）不断加强安全设施和安全工作的档案建设工作。

（8）、综治值日制度，利用墙报、黑板报、主题班会进行安全知识宣传与教育，加大了

走读生的管理的力度，学校没有发生任何安全事故，教育教学秩序井然。

我们始终坚持“五育并举，德育为首”的原则，抓实学校德育工作。

（1）加强《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习。政教室、办公室、利用

文化长廊办理了《规范》、《守则》的固定宣传栏，并向各班发放了宣传资料，利用黑板报、背诵等形式。进行《守则》、《规范》的学习。

（2）开展多种形式的德育活动，比如每年9月的尊师重教月活动和“安全以及文明行为

习惯养成专题教育月”活动，在这个专题活动中，学校还组织学生举行了演讲比赛。

（3）加强了女生的管理工作，一是加强了对女生的出入管理；二是加强了对女生的安全

教育和专题教育。三是强化了女生寝室管理工作。

（4）在师生中开展传统孝道教育、感恩教育。

（5）在教师中强化了两个观念：爱岗敬业，正德厚生；金凤凰要爱，丑小鸭也要爱，丑

小鸭更需要爱，推行教师职业道德考评细则。

（6）加强了时事政治的学习，学校在学生自愿的基础上，每一个班都订阅了《黄冈日报》，进行时事政治教育。

（7）将升国旗讲话，班团活动等纳入德育工作常规，有计划、有步骤、有针对性的对学

生进行爱国主义、集体主义、传统道德品质教育。

（8）组织学生观看爱国主义教育影片。

三、抓好教育教研工作，努力提升教学质量

我们始终坚持以课程改革教学研究为中心，深入课改研究，努力提高课改年级教师的文

化业务水平，不放过一次学习的机会，给课改年级教师创造机会，多多参加各种学习，使我校教师对新课程、新理念有了进一步的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。

“一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。

我校的课改工作以此为最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和

情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

我校在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的优化课堂教学的研究，努力探

索适合新课标、新教材的教与学的方式，探索更全面更客观的评价方法，探索与课改相适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，达到教

学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课

改实验中共同发展、共同成长。本学期以来，我校认真做好学习山东杜郎口学校经验的工作，积极发挥教师的主观能动性和创新能力，有力推进教育教学改革工作。

1、加大了教育教学管理力度。通过暑期集训学习，进一步规范教师教育教学行为。学

校德育机构完整、措施得力。因地制宜地开展了一系列的德育教育活动。多途径引导家长共

同参与对学生的教育管理。学校始终抓实了课堂教学的过程管理。提倡面对全体学生，全面

提高学生素质。学校通过师生座谈、问卷调查等方式跟踪、了解教师的教学情况。严格上课

考勤和办公考勤，抓实抓好了教学 管理，加强了教师责任感，课堂教学效果明显。教科研

工作全面展开，科研兴校，科研强校意识大大加强。

2、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体

课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。为此，我校积极组织全体老师培训。

根据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对教

师进行校本培训，采取自学和和集体学习等灵活的方式进行学习，以期达到教师文化业务水

平快速提高的目的。因此我们首先加强实施新课程有关理论的学习和业务水平的提高工作。

在学习中，我们要求全体教师认真进行反思，写出学习心得，跟上课改的步伐，在教学

中立于不败之地。

3、坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高

课改是一项艰巨而复杂的综合工程，需要调动起各方面的有利因素，才能课改工作确保

顺利进行。

为了加强对集体备课的指导，我们成立了学校校本教研领导小组，努力实践研培一体。

加强了对集体备课工作的组织、指导、落实、检查、经验交流、总结等一系列工作。各学科

互通情况，做到既有纵向的研究，又有横向的联系。

今年我们组织教师积极撰写教学反思，认真总结教学经验，积极撰写教学论文，同时选

出多篇教学优质论文，参加省、市教学论文评选活动。

4、规范管理，促进教学工作。坚持抓好常规教学管理，学校以教导室为龙头，狠抓教

育教学常规工作，督促教师做好备讲练辅批改考等环节的工作，一丝不苟，学校坚持“四查”

制度：值日领导巡查，教研组长检查、教导室抽查、督教员督查使学校教师行为规范，教学

秩序有条不紊。

5、课内比教学，提升教师业务能力

2011年秋季学期，我校按照市教育局、中心学校的要求，积极开展课内比教学活动，做到“比教学”工作“两全”即全体教师参加，全部学科覆盖。在学校掀起了前所未有的比

教学热潮，年老教师老当益壮，带头讲好公开课，如聂全盛、王迎远；中年教师意气风发，积极主讲各类展示课，如胡莉兰、董凤霞、董亚玲等，年轻教师热情澎湃，如丁慧玲、高加

兵、董传林等。在比赛中大家共同提高。教师业务能力显著提升。10月份南湖中心学校教

学比赛中，我校教师董凤霞、丁慧玲、闵劭丹、徐红伟、娄平、舒培栋、高加兵、何东方等

八位教师在不同学科中获得了八个第一的好成绩。在麻中南片讲课比赛中，我校教师董凤霞

脱颖而出获得语文学科讲课、说课两项第一名的好成绩。

6、不断加强培优治跛工作，促进优秀学生的成长

我校不断加强培优治跛工作，积极抓好优质学科的建设和薄弱学科的增强工作，促进学

生的全面发展。2011年秋季我校高度重视黄冈市三科综合能力测试和麻城市理科实验班预

录的辅导工作，并取得了较好的成绩。我校九五班学生鲁超东同学被一中实验班提前录取。

四、搭建活动平台，促进教师师德水平的不断提高。

1、组织好暑期集训学习，以提高教师职业道德修养。集训学习机构健全、组织严密、内容丰富、形式多样。通过学习十七大有关教育的文件精神、胡总书记的讲话、师德师风建

设有关理论、不断强化教师职业道德规范。秋季学期，我们结合上级有关精神，以党支部为

龙头，积极开展深入学习实践科学发展观活动，践行科学发展观，推进了整体师德建设，提

高教师的职业道德水准，师德师风得到了明显的改善。新一轮“优化组合，竞争上岗”，进

一步增强了教师责任感，优化了教师队伍结构，促进了教师从教水平的提高。

2.、教务处扎实抓好了常规教学的过程管理，制定了“五认真”工作评比制度和教学成绩奖励制度和“十不准”上课制度。保证了教师教学行为的规范性。

3、扎实开展课外访万家活动，在与家长的联系中促进教师的师德素质的提高。我校以办

公室为龙头，成立了课外访万家工作领导小组，制定了工作方案，要求全体教师全部参加，实地访问全部学生家长，做到“六进”“六回访”“六知道”和“六不准”，在与家庭的沟通

中，老师更知道了农村教育的现状，知道了学生家庭的冷暖，更加关心学生的疾苦和需求，教师的思想受到了感染，教师的灵魂受到了触动。访万家活动开展以来，我校全体教职工教

展现出“辛勤工作、共同努力，克难奋进，开拓创新”的良好精神状态。

五、学校党支部、工会以及各处室紧密协作，学校整体工作协调进步

1、学校党支部积极组织全体党员教师参加社会公益活动，受到有关部门的高度好评。在农村水利建设“三万”活动中，学校全体党员教师出钱出力，有力的服务农村水利建设。

2．总务、勤管工作保障有序。过去的一学年，勤管处本着服务师生的宗旨，对食堂的服

务质量的提高、饮食安全、食品卫生安全等工作常抓不懈。如今我校的小商店生意红火，食

堂饭香菜热，品种多样，深受学生和家长欢迎。

3、教育宣传工作成绩显著。一学年来，学校贯彻执行市教育局关于加强教育系统宣传的文件精神，成立了宣传机构，多次召开了专题会议，制订了宣传目标与计划，加大了学校

对内、对外的宣传力度。通过报刊、教育信息网等传媒及时宣传我校的德育教育活动和教育

教学所取得的成绩。迄今为止，已在麻城教育信息网上刊载文章、报道120余篇，且有多篇

在《麻城报》、《黄冈日报》《楚天声屏报·黄冈周刊》发表。学校大型活动，如“安全以及

行为习惯养成演讲比赛”被麻城电视台教育频道报道。校园文化建设加大了力度，提高了档

次，文化长廊成为宣传贯彻政策法规和学生的安全知识的主阵地。在“两课比访活动”中我校按照中心学校的要求，按照规格制作了五块展板，图文并茂，色彩怡人，营造了浓郁的校

园文化氛围。

4、学校工会较好地履行了基层工会的职能，积极、主动、创造性地开展工作。工会委

员为学校与教师架起了民主的桥梁、编织了和谐的纽带，将教职工的心声与合理化建议及时

向学校负责人反馈，使学校的重大决策更具科学，更趋完善，较好地体现了民主办校的特色，推进了我校的民主进程。通过经常与教师座谈、了解，让教师为学校工作建言献策，有力推

进了学校各项制度人性化的建设与完善。

回顾过去，我们取得的一系列令人欣慰的成绩，同时在发展中存在的一些问题。学校经

济压力大，安全压力大，教科研水平点突出，面不足等。我们相信领导的支持与重视，有我们的不懈努力，我们一定会克服重重困难，学校的各项工作一定会再上一个台阶。

第三篇：中学秋季学期学校工作总结

中学秋季学期学校工作总结

一学期来，在市教委的直接领导下，我校工作坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极投入新课程实施过程中，在新课程的实施过程中不断更新教育理念，全校教职工上下一心，齐抓共管，通过一系列活动，学校的道德风貌有较大变化，办学质量明显提高，取得了一定成效，现将有关工作回顾

一、新课程改革工作方面

1、积极宣传课改，营造浓厚课改氛围。切实抓好课改工作，成立课改领导组和科研究组，加强对课程改革实验工作的领导和指导，充分利用广播、宣传栏、标语、致家长信、家长会、讲座等多种形式，宣传课改实验工作，营造课改实验氛围，促使广大师生及家长逐步接受和形成新课程观念并支持课改工作，保证课8改启动工作顺利进行。

2、建立课程改革实验工作制度。执行“五个一”的新课改教学管理，确保课改工作扎实推进，并取得较大成效，得到上级主管部门的肯定。

3、扎实抓好课改通识培训，学校组织全体教师参加为期7天的课程改革通识培训，狠抓实验教师的理论培训。预备周，我们组织全体实验教师集中学习了《基础教育课程改革纲要》，在培训中，我们采取了分小组讨论、检查学习笔记、写体会等形式，深化了实验教师对新课程理论、学科标准的领会，收到了较好的培训效果。课改过程中，我们还组织全体实验教师认真学习讨论陈局长重要讲话，进一步明确课改的目标与任务。组织学习现代教育理论和现代教育信息技术，提高教师课程意识，促进教师掌握现代教育教学理论和现代教育信息技术手段。在全体教师中倡导勤于学习，不断充实自我的风气，确立以素质教育为核心的现代教育理念，树立全新的教育观、人才观、和课程观。4．切实抓好“周六新课程研讨日”活动。一学期来，学校把“周六教研日”作为各项工作的重中之重来抓，学校校长亲自抓，确保活动中组织、人员、措施到位，在周六教研日活动中，有课改校长论坛、课改沙龙以及其他各种形式的课改理论学习、课改讲座，有市教育局驻片领导、市教研室教研员、学校校长与实验教师直接对话和答疑解惑，有深入课堂进行教学研讨，有实验教师说课、教学反思、经验交流，有学习课改实验区成功教学案例，有观看新课程教学录象、进行典型课例研讨，有课改实验阶段工作总结交流等等。内容丰富、研讨实效性强，充分调动了教师自觉参与新课程研讨的积极性。

集体备课、研讨有收获。学校把集体备课作为周六教研日的一项工作来抓，由实验教师共同研讨，认真分析教材，研究教材与课程标准及学生的适应性，探讨适应纲要和课程标准的教学方法、学生的学习方8式和评价方式，最后确定合理可行教学方案。教师们普遍感到集体备课能集思广益、能共享教学资源、优化教学设计。

5、继续开展校内和镇片教学观摩周活动，多次举办教学开放周，以更广泛、更有针对性地组织教师在平时教学和期中期末复习期间，积极参加听课、评课活动，既展现了不同办学条件学校、不同年龄层次和教学风格教师的特点，又能达到教学资源、人力资源共享，还能以点带面、促进实验教师队伍的整体提高，从而达到互学互帮，共同提高的目的。

6、重视教学反思和经验总结。课改实施后，学校认真落实课程改革实验“五个一”要求，要求教师必须做好教学后记以及资料的积累。每周的研讨日，每一位实验教师都进行一周的教学反思交流。此外，我们积极引导实验教师撰写教学论文、教学设计、教学思路、教学随笔，经验总结等参与交流和发表。本学期期中期末，我们还根据市《考试评价与制度改革指导意见》的精神，让初中一年级实验教师自行根据学生实际命题交流，并做好质量分析及命题反思。

7、抓好常规教学管理，定期检查任课教师、教案、作业批改情况，检查结果登记并在教职工大会公布反馈，对个别问题严重的进行个别督促整改。要求全体教师以一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生为教育教学的出发点和落脚点，充分挖掘校内外的各种资源，采取各种科学、有效、合法的手段为教育教学工作服务。校园广播网络、实验室、语音室、多媒体教室不再只是摆设，而是真正成为老师们实施课堂教学的重要场所。电脑、互联网已经成为老师们备课、制作课件、查阅资料的常用工具和广阔天地。

8、组织开展镇片初中各学科竞赛活动以及《公民道德建设实施纲要》演讲比赛，互相交流学习促进。组织学生参加xx市、xx市的各种竞赛活动，学生参加各种技能竞赛成绩捷报频传，共有34人次以上获xx市级及以上奖励。

第四篇：麻城市闵集中学七年级语文《伤仲永》教学设计

麻城市闵集中学七年级语文《伤仲永》教学设计

教学目标：

（一）、知识与能力：

朗读课文，正确掌握句中的停顿；掌握和积累文言词汇；体会课文简洁精练的语言。

（二）、过程与方法：

采用“读、问、讨、练”的方法学习文言文；注重学生文言知识的积累和对课文的理解。

（三）、情感态度与价值观：

启发学生探讨方仲永由天才变成普通人的原因，懂得天才出自勤奋的道理。教学重点：

正确朗读课文，注意句子的停顿；领会详细得当的写法；揣摩精当的语言。教学难点：

理解课文借事说理的技巧，明白天才出自勤奋的道理。教学时间：

两课时。

第一课时

教学内容：朗读课文，正确掌握句中的停顿；掌握和积累文言词汇；疏通文言句子的意思。教与学的步骤：

一、课文导入，简介作者，解释文题。

伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百分之～的灵感加上百分之九十九的血汗。”他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大贡献，被誉为“发明大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才’呢？他的这句名言就是最恰当的解释。遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，结果最终沦为庸才、蠢才，方仲永就是这样一个人。

简介王安石：北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。

本文采用随笔的形式而写，借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。叙述是基础，阐明道理是核心。文题含义：为仲永的经历遭遇而感伤。

二、自读课文，掌握大意

（教师）讲述：王安石哀叹方仲永什么呢？请同学们带着这个疑问，自由朗读课文一遍。

（一）学生自由诵读。

（二）学生自读课文。利用课文注释和工具书、参考老师补充注释（可四人小组探讨），掌握大意。教师补充课文注释[幻灯]

1、对文中的“之”“于”进行归类。

之 忽啼求之：它，指书具，代词。于

借旁近与之：他，指仲永，代词。环谒于邑人：到，介词。

余闻之也久：这事，代词。于舅家见之：在，介词。

不能称前时之闻：的，助词。贤于材人远矣：比，介词。

卒之为众人：语气助词，不译。爱于人者不至：从，介词。

2、从文中找出词类活用的词语。

①邑人奇之：以„为奇，形容动词作动词。②宾客其父：把„当作宾客，名词作动词。．．．③利其然：以„为利，名词作动词。④伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。．．⑤即书诗四句：名词活用为动词，写。⑥日扳仲永：名词活用为状语，每天。．．

3、朗读时注意下列语句的停顿。

①未尝|识书具，忽|啼求之。②借旁近|与之，即|书诗四句，并|自为其名。③其诗|以养父母、收族为意。④自是|指物作诗立就，其文理|皆有可观者。⑤父|利其然也，日扳仲永|环谒于邑人。③余闻之|也久

4、理解几个词语

①养父母：赡养。②传一乡秀才观之：全乡。．．．③或以钱币乞之：有的人。④邑人：同县的人 ．⑤从先人还家：跟从。⑥前时之闻：以前听到的名声。．．．．．⑦卒之为众人：卒，最终。众，普通。⑧如此之贤也：（有）才能。．．．．．⑨且为众人：尚且。⑩固众人：本来。．．

5、理解下列句式

①“不使学”省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”：不让（仲永）学习。②“还自扬州”倒装句，正确的语序是“自扬州还”： 从扬州回家。

③“受之天也”省略句，省略了介词，即“受之（于）天”：从上天那里得到或上天赋予的 学生质疑，教师点拨。

（三）检测自读效果。四个大组口答竞赛。（要求学生合上书本）[幻灯]（1）朗读下列句子，要求读准句中的停顿

1、借旁近与之，即书诗四句，并自为其名

2、其诗以养父母、收族为意

3、自是指物做诗立就，其文理皆有可观者

4、其受之天也，贤于材人远矣（2）解释下列加点的词语

1、父异焉

5、环谒于邑人 ．．

2、其文理皆有可观者

6、泯然众人矣 ．．．．

3、稍稍宾客其父

7、贤于材人远矣 ．．．．

4、或以钱币乞之

8、则其受于人者不至也 ．．．

（四）翻译课文。要求一人一句，注意词义正确。第二课时

教学内容：分析品味课文内容；领会详细得当的写法；理解课文借事说理的技巧，明白天才出自勤奋的道理。

教与学的步骤：

一、学生齐读课文，点同学复述课文内容。

二、分析理解课文内容，领会课文主旨。

1、思考：方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?课文是怎样叙述的? 三个阶段：

①童年时期，才思敏捷．天赋极高，如五岁时就“啼哭求之”，“书诗为名”，“指物作诗立就”，“文理可观”等。

②少年时期，才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”。

③青年时期。才思平庸，与众无异，“泯然众人矣”。

2、思考：这三个发展阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样安排组织材料有何好处？

写仲永年少时天资聪慧，以“闻”的形式；

写仲永十二三岁才思“不能称前时之闻”，以“见”的形式；写方仲永最终平庸无奇，又以“闻”的形式。

“见”和“闻”有机结合，叙述真切可信，课文详写第一个阶段，铺陈方仲永才能初露的情形，暗示其前途无量，而其父“利其然”之举却导致他的才能衰退。后两个阶段略写，几笔点出方仲永沦落平庸的情形，引人深思。这种详略处理，有力地突出了文章主旨，鲜明地体现了“伤”的含义。

3、点学生阅读第3段，思考下列问题。

①这一段在语言表达方式上有何特点？

采用了议论的形式。

②这一段“受于天”指什么？“受于人’又指什么？

“受于天”是指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”指人的后天学习和受到的教育。

③这一段讲了几层意思，作者要表明的主要观点是什么？

讲了两层意思：

从“王子曰”到“不至”，揭示仲永才能泯灭的原因，即“受于人者不至也”。从“彼其„„”至文末是第二层，由仲永引申出天赋差的人如果不“受之人”，结局更加可悲。这一段作者主要强调了后天的努力学习、接受教育对成才的重要作用。

4、思考：方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者是怎样看的? 原因是“其父利其然，不使学”，把仲永当做赚钱的工具。荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”。即没有进行后天的学习和教育，并由此引发天赋不如仲永之人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。

5、讨论：你同意作者的这种看法吗?（分组讨论）

（说明：应让学生畅所欲言，并允许有不同的见解。）

6、学了本文，你有何感想？

学生自由谈感想,可以从仲永自身的角度谈,也可以从仲永的父亲的角度谈,还可以联系实际来谈。只要观点是从本文中提炼出来的,中心明确,语言流畅即可。

作者认为人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。

7、说说你的人才观。

讨论并归纳：人的成长关键在后天接受学习提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童，不学习，最终也变成了普通人一样。像我们这样的普通人更要努力学习，不然想成为一个平常的人恐怕都办不到。

8、领悟课文语言表达简洁、洗炼的特点。

①文中“忽啼求之”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有什么作用？

真切、形象，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。

②理解“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句的语言特色。

这一句用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永才能衰退、天资尽丧的原因。一个“利”字，写出其父贪求钱财、目光短浅的性格，“环谒”概括了其父求财的可鄙行为，“不使学”更是一语中的，批判其父的错误做法，暗示仲永“泯然于众”的必然结果。这些词语用得既传神又贴切，寥寥数语便起到了言简意赅的效果。

三、拓展延伸，语言训练。

1、以“从方仲永的悲剧所想到的”为题，在课堂上即席发言，谈感受。

例：从方仲永的悲剧我想到了一个人即使是天才也要勤奋刻苦地学习，否则就会像仲永一样最后才能消失，成了一个平常人的。而我只是一个普通的学生，没有天才，也不会五岁就写诗。更应该认真学习，将来才能实现自己的理想，才能有所作为。

从方仲永的悲剧我想到了天下的父亲千万不能像方仲永的父亲一样“不使学”。因为假如仲永的父亲有让他学习的话，说不定仲永就能成为一个大诗人，跟李白、杜甫一样。

从方仲永的悲剧我想到了后天的学习是最关键的，方仲永很有才能，但没有学习，最后一事无成。而许多大科学家，他们小时候并不很聪明，像大发明家爱迪生„„

2、有的同学学习很努力，成绩却与付出不成正比，于是他们认为天资才是成才的关键，学了这篇文章后，请你表述一下你的看法。

3、请课后注意收集有关“成才与勤奋”的名言警句。

板书设计：

伤 仲 永

王安石

叙述经历：天资聪慧 忽啼求 即书诗立就（利环谒不使学）

才能衰退：不能称 才能丧尽：泯然众

议论原因：受于人者不至

第五篇：闵集中学安全管理工作总结

闵集中学安全管理工作总结

2012年我校在各级部门的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。现将一年来的工作总结如下：

一．基本情况：闵集中学是闵集乡唯一的一所初级中学，现有12个教学班，其中包括六年级3个班，在校学生数501人，全校教职工43人，6----9年级住宿生180人，大部分学生上放学以骑自行车为主。二．主要做法：

（一）完善制度，明确责任

我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的各项制度，如食堂卫生安全管理制度、值班、门卫管理制度、寝室安全管理制度、安全隐患整改、安全报告等制度，还制定了群体性事件和突发事件、食品中毒事件、等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、各科室负责人和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。

为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，我校在与全体教职工签订《安全工作目标责任书》的同时，制定了安全工作责任追究制定，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。

（二）细化管理，狠抓落实

1、学生管理。

一是我校通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、校园宣传橱窗，各班利用班会活动等，对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，如“消防安全疏散演练”、“安全宣传月活动”、交警到校进行交通安全知识讲座、观看安全教育教片等多种形式，提高学生的安全意识。

二是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校在重大节假日都向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

三是对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑无刹车、无铃、自行车上学，要求坐车学生不要乘坐“三无”车辆（无牌、无证、无保险），不要乘坐“三超”车辆（超速、超载、超员），不要乘坐“三违”车辆（违法行车，摩托车、农用车载人，有危险品车辆载人，报废车辆），及其他存在安全隐患的车辆。确保孩子上下学乘坐车辆的安全。

四是教育学生按时上下学，养成放学及时回家的习惯，不要在回家途中玩耍，确保上下学交通安全，保证学生健康成长。

2.教师管理

一是与各教师及各部门签订安全责任书，如：后勤、小卖部、寝室、食堂等。

二是校务成员及教师全天候值班实履行责任，加强管理和巡查，防止偷盗、破坏、打架、师生伤害等事件的发生。督促学生遵守《安全行为规范》，及时纠正和处理违反《安全行为规范》的行为。

3、汛期或意外灾情等期间值班教师要全日值班。

4、班主任老师要经常对学生进行安全教育，进行应急、自救和自我保护常识的辅导。下午放学后班主任应在本班学生全部离校后方可离校。

5、每天值日教师应按时到位在规定的搂层值守，及时处理突发事件。

6、课外锻炼时间，组织者和班主任老师不得离开活动场地。检查学生是否在学校指定的区域内不做危险或可能会产生危险后果的事等。

7、各班要成立安全监督小组，负责班级安全措施的落实。班主任要督促本班安全员检查教室按时上锁，落实防盗措施。发现隐患和问题及时解决，不能解决的及时上报。

8、组织劳动和实践活动的活动主持人和班主任，在开展活动前向学生讲清劳动要领和安全事项等，在工作笔记本中作好书面记录，、须组织户内和户外教育教学等活动的，班主任、教师等相关活动的直接组织人必讲清要领、注意事项及发生意外时的应急办法并配备相应的预防措施等，做好一切准备工作后(并做好书面记录)方可开始行动。

13、在各种教学活动和日常生活中，特别是节假日前适时进行；教师并善于利用发生的安全事故教育学生，防患于未然。要根据环境、季节及有关规律进行防盗、防火、防中毒、防特、防水、防雷、防震、防事故等方面的教育，使之经常化、制度化。

3、门卫管理

1、加强校园出入管理。门卫人员要加强责任感，切实履行工作职责，制止校外无关人员进入校内，对来访人员实行登记。学生因故中途离校的要有班主任的离校出门条。要按时开关校门。

4.食堂管理

能严格执行《食品卫生法》，经常检查食堂的卫生，定期对食堂进行消毒、灭菌。学校制订了防疫制度，食堂卫生管理制度，有卫生检查记录，保证了国家蛋奶计划正常实施。

5．周边管理。

加强学校与社会各部门及家庭的联系。根据校园周边治安及道路交通状况，我校积极呼吁动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作。首先，在离学校50米处安排了值周领导和值周教师，加强在学生上下学高峰时段的巡查力度。其次，加大与当地派出所、工商、城管等部门的联系，根据情况及时地进行清理整治。还加强与家长的沟通和联系，取得家长的支持和配合。

（三）、加强检查，排除隐患

我校属典型的农村中学，针对农村学校安全事故的薄弱环节，学校突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，以确保万无一失。

一是开学前一周，学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。在检查中，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施、等逐一进行全面检查，确认无安全隐患，并经李校长签字后，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保开学时正常使用。

二是加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行了每月定期检查制度，并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。

三．存在问题：

1.留守学生

现在很多农民走出大山，步入城市，为我们的社会作出了巨大的贡献。城市的高楼林立、宽敞的柏油马路、广场、港市等处，无处不留下他们的足迹，辛勤的汗水。社会的繁荣，离不开他们，而他们自己的孩子（留守学生）无人照顾、看管。甚至安全都得不到保障，这是他们的后顾之忧

（二）、建立留守学生之家。学校在周末或者假期，将留守学生统一进行管理，给他们提供必要的活动场地。特别是对远离学校的留守学生，双休日建议他们在校，学校要有组织地在校内开展文体育活动、读书活动、网络学习活动。要派专人给他们做可口的饭菜。让留守学生在这段时间过得有意义。

（三）、开通留守学生“情感热线” 学校要为留守学生设立“情感热线”，让留守学生定期向父母回报学习、生活、安全等，让父母和监护人都加强与孩子的交流和沟通。一方面要加大沟通频率，另一方面要注意沟通质量。对孩子加强自我安全保护意识教育，传授基本的保护技能，增强孩子的辨别真伪的能力。要注重对孩子的物资投资的同时加大精神关爱，让孩子感觉到父母的存在，感觉到家的温暖，在物质投资上应该做到有的放矢，不能盲目给孩子过多且没有必要的零花钱。

（四）、特别加强对留守女学生的安全教育 由于家庭缺乏对留守女孩的有效保护以及性安全教育，留守女童遭受性侵害的案件屡有发生。学校要提醒所有外出打工的父母，千万不要忽视女儿的安全，一定要为女儿选择好安全的监护人，不要轻易把女儿托付给男性亲戚监护。特别是母亲，对留守在家的女儿从小就要进行性安全防范教育，提高孩子的防范意识。

学校要把留守女生专门建档，女教师与留守女生建立“结对”关系，定期进行心理健康辅导，制订专项管理措施和方案，学校定期向家长反馈留守女生的学习、生活、表现情况，同时还要求留守女生利用亲情电话每周不定期地与父母通话，加强与父母之间的亲情联系。

（五）、加大对留守学生的安全教育 学校要针对留守学生的特点，开展安全教育。进行用电、溺水、用火、交通、等安全教育，特别是加强对留守学生辨别是非能力的培养，教育他们知道哪些能做，哪些不能做，提高他们的生存能力。以上仅仅只是本人在对留守学生安全研究的基础上得出的一点心得，如何做好留守学生的安全教育与管理，是摆在每一位教师面前的一道难题。愿通过我们的努力，能为留守学生撑起安全的风帆，让他们也能在阳光下健康幸福的成长。

2.学生上、下学交通安全

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

四．努力方向：

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。