闵集中学关于开展学生评选

第一篇：闵集中学关于开展学生评选

闵集中学关于开展学生评选“我最喜爱的老师”的活动方案

为了深入推进“两评两促”活动的开展，学校决定在学生中开展评选“我最喜爱的老师”活动。特制订如下方案：

一、指导思想：

促进教师师德水平和业务水平的不断提升，建立良好的师生关系，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，实现学校、教师、学生的共同发展，营造和谐融洽的校园。

二、活动内容：

有学生在各自班级的任课教师中评选出“我最喜爱的老师”，每班选出两名教师。

三、活动时间：

1、宣传发动：11月1日至7日

利用教师例会、升旗仪式、主题班会，学习本方案，明确活动的意义。

2、酝酿讨论：11月8日至15日

根据师德水平、教学水平各班酝酿人选。

3、投票选举：11月16日

本班统一利用早自习时间，采取无记名投票的方式，每班选出两名“我最喜爱的老师”。

4、公布表彰：11月20日

结合期中总结大会，表彰“我最喜爱的老师”。

2012年10月20日

第二篇：闵集中学“学生奶”工作方案

闵集中学“学生奶”工作实施方案

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，依据国家七部委、省八厅局的有关文件精神，通过大力宣传，正确导向，引导学生自觉饮奶，养成科学的饮奶习惯，增强学生的体质和提高学生的智力，为国家培养高素质的人才。

二、工作原则

1、坚持学生自愿原则：

在深入开展发动宣传发动的基础上，通过正面引导，将学生的自愿行动变成自觉行动，逐步养成学生按时饮奶的良好习惯。

2、坚持安全第一原则：

强化安全意识，建立健全的安全卫生防患意识，制订切实可行的制度措施，确保学生饮奶的安全。

三、领导机构

组长：汪芳祝

副组长：王昭禄丁贵周王学俭凌乐波熊威陶建军郑继生

组员：各班主任张德胜余小平

四、工作措施

1、大力宣传，正确引导：

（1）学校利用国旗下的讲话作专题宣传，出《“学生奶”计划宣传栏》一期，利用看爱国主义影片的机会加映“学生奶”的专题宣传片，另在教学楼西侧张贴悬挂“学生奶”宣传资料；

(2)各班利用班会时间召开“学生奶”宣传主题班会，大力宣传党中央、国务院对中小学生营养与健康的高度重视和关心，国家实施“学生奶”计划的重大意义、目的、原则和工作方针；

（3）发放《致全市广大中小学生家长的一封公开信》，加强与学生家长的沟通，争取家长的理解和支持，引导学生自觉饮用学生奶；

2、制订制度，确保安全：

（1）提供“学生奶”专用储存室一间，指定专人负责，建立专门账户管理；

（2）制订出切实可行的管理制度，包括《“学生奶”管理卫生、安全制度》、《“学生奶”不适反应处理与报告制度》、《“学生奶”坏包调换及报告制度》；

（3）与“学生奶”管理员签订《安全责任状》；

（4）组织班主任学习《“学生奶”饮用行为规范》；

3、建立“学生奶”包装盒的回收处理制度，确保环境卫生；

五、实施步骤

2008年12月16日召开班主任及相关工作人员会议，传达上级会议精神，部署宣传发动工作；

2008年12月18日出《“学生奶”计划宣传栏》一期；

2008年12月20日利用利用国旗下的讲话作专题宣传；

2008年12月23日利用看爱国主义影片的机会加映“学生奶”的专题宣传片；

元月2日至9日各班召开一次主题班会；

元月10日发放《致全市广大中小学生家长的一封公开 信》；

2月2日在教学楼西侧张贴悬挂“学生奶”宣传资料； 2月5日至7日各班收取《回执单》；

2月17日收起一学期奶款存入指定账户；

2月18日发奶；

第三篇：闵集中学心理健康计划

闵 集 中 学

心

理

健

康

教

育

计

划

闵集中学心理健康教育计划

一、指导思想

认真贯彻学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、具体目标

1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3.做好班级保健的培训工作。

三、主要工作

㈠加强自身建设，提高自身素质

1.学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

⒉继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对 学生进行心理健康教育的素质。

㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：

⑴学生自愿前往咨询

⑵班主任老师推荐

⑶辅导老师访谈。

2.邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座。

3.举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

4.积极发挥课堂主渠道作用，利用每周的心理课进行心理健康教育。

四、具体工作

1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。

2.做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

3.做好班级小小心理咨询员的培训工作。

4.召开部分学生座谈会，并进行个别心理咨询。

5.继续开放健康信箱，多渠道了解学生心理需要，及时给予关注并力求解决。

6.召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

7.利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

8.做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

第四篇：闵集中学安全管理工作总结

闵集中学安全管理工作总结

2012年我校在各级部门的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。现将一年来的工作总结如下：

一．基本情况：闵集中学是闵集乡唯一的一所初级中学，现有12个教学班，其中包括六年级3个班，在校学生数501人，全校教职工43人，6----9年级住宿生180人，大部分学生上放学以骑自行车为主。二．主要做法：

（一）完善制度，明确责任

我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的各项制度，如食堂卫生安全管理制度、值班、门卫管理制度、寝室安全管理制度、安全隐患整改、安全报告等制度，还制定了群体性事件和突发事件、食品中毒事件、等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、各科室负责人和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。

为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，我校在与全体教职工签订《安全工作目标责任书》的同时，制定了安全工作责任追究制定，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。

（二）细化管理，狠抓落实

1、学生管理。

一是我校通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、校园宣传橱窗，各班利用班会活动等，对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，如“消防安全疏散演练”、“安全宣传月活动”、交警到校进行交通安全知识讲座、观看安全教育教片等多种形式，提高学生的安全意识。

二是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校在重大节假日都向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

三是对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑无刹车、无铃、自行车上学，要求坐车学生不要乘坐“三无”车辆（无牌、无证、无保险），不要乘坐“三超”车辆（超速、超载、超员），不要乘坐“三违”车辆（违法行车，摩托车、农用车载人，有危险品车辆载人，报废车辆），及其他存在安全隐患的车辆。确保孩子上下学乘坐车辆的安全。

四是教育学生按时上下学，养成放学及时回家的习惯，不要在回家途中玩耍，确保上下学交通安全，保证学生健康成长。

2.教师管理

一是与各教师及各部门签订安全责任书，如：后勤、小卖部、寝室、食堂等。

二是校务成员及教师全天候值班实履行责任，加强管理和巡查，防止偷盗、破坏、打架、师生伤害等事件的发生。督促学生遵守《安全行为规范》，及时纠正和处理违反《安全行为规范》的行为。

3、汛期或意外灾情等期间值班教师要全日值班。

4、班主任老师要经常对学生进行安全教育，进行应急、自救和自我保护常识的辅导。下午放学后班主任应在本班学生全部离校后方可离校。

5、每天值日教师应按时到位在规定的搂层值守，及时处理突发事件。

6、课外锻炼时间，组织者和班主任老师不得离开活动场地。检查学生是否在学校指定的区域内不做危险或可能会产生危险后果的事等。

7、各班要成立安全监督小组，负责班级安全措施的落实。班主任要督促本班安全员检查教室按时上锁，落实防盗措施。发现隐患和问题及时解决，不能解决的及时上报。

8、组织劳动和实践活动的活动主持人和班主任，在开展活动前向学生讲清劳动要领和安全事项等，在工作笔记本中作好书面记录，、须组织户内和户外教育教学等活动的，班主任、教师等相关活动的直接组织人必讲清要领、注意事项及发生意外时的应急办法并配备相应的预防措施等，做好一切准备工作后(并做好书面记录)方可开始行动。

13、在各种教学活动和日常生活中，特别是节假日前适时进行；教师并善于利用发生的安全事故教育学生，防患于未然。要根据环境、季节及有关规律进行防盗、防火、防中毒、防特、防水、防雷、防震、防事故等方面的教育，使之经常化、制度化。

3、门卫管理

1、加强校园出入管理。门卫人员要加强责任感，切实履行工作职责，制止校外无关人员进入校内，对来访人员实行登记。学生因故中途离校的要有班主任的离校出门条。要按时开关校门。

4.食堂管理

能严格执行《食品卫生法》，经常检查食堂的卫生，定期对食堂进行消毒、灭菌。学校制订了防疫制度，食堂卫生管理制度，有卫生检查记录，保证了国家蛋奶计划正常实施。

5．周边管理。

加强学校与社会各部门及家庭的联系。根据校园周边治安及道路交通状况，我校积极呼吁动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作。首先，在离学校50米处安排了值周领导和值周教师，加强在学生上下学高峰时段的巡查力度。其次，加大与当地派出所、工商、城管等部门的联系，根据情况及时地进行清理整治。还加强与家长的沟通和联系，取得家长的支持和配合。

（三）、加强检查，排除隐患

我校属典型的农村中学，针对农村学校安全事故的薄弱环节，学校突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，以确保万无一失。

一是开学前一周，学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。在检查中，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施、等逐一进行全面检查，确认无安全隐患，并经李校长签字后，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保开学时正常使用。

二是加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行了每月定期检查制度，并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。

三．存在问题：

1.留守学生

现在很多农民走出大山，步入城市，为我们的社会作出了巨大的贡献。城市的高楼林立、宽敞的柏油马路、广场、港市等处，无处不留下他们的足迹，辛勤的汗水。社会的繁荣，离不开他们，而他们自己的孩子（留守学生）无人照顾、看管。甚至安全都得不到保障，这是他们的后顾之忧

（二）、建立留守学生之家。学校在周末或者假期，将留守学生统一进行管理，给他们提供必要的活动场地。特别是对远离学校的留守学生，双休日建议他们在校，学校要有组织地在校内开展文体育活动、读书活动、网络学习活动。要派专人给他们做可口的饭菜。让留守学生在这段时间过得有意义。

（三）、开通留守学生“情感热线” 学校要为留守学生设立“情感热线”，让留守学生定期向父母回报学习、生活、安全等，让父母和监护人都加强与孩子的交流和沟通。一方面要加大沟通频率，另一方面要注意沟通质量。对孩子加强自我安全保护意识教育，传授基本的保护技能，增强孩子的辨别真伪的能力。要注重对孩子的物资投资的同时加大精神关爱，让孩子感觉到父母的存在，感觉到家的温暖，在物质投资上应该做到有的放矢，不能盲目给孩子过多且没有必要的零花钱。

（四）、特别加强对留守女学生的安全教育 由于家庭缺乏对留守女孩的有效保护以及性安全教育，留守女童遭受性侵害的案件屡有发生。学校要提醒所有外出打工的父母，千万不要忽视女儿的安全，一定要为女儿选择好安全的监护人，不要轻易把女儿托付给男性亲戚监护。特别是母亲，对留守在家的女儿从小就要进行性安全防范教育，提高孩子的防范意识。

学校要把留守女生专门建档，女教师与留守女生建立“结对”关系，定期进行心理健康辅导，制订专项管理措施和方案，学校定期向家长反馈留守女生的学习、生活、表现情况，同时还要求留守女生利用亲情电话每周不定期地与父母通话，加强与父母之间的亲情联系。

（五）、加大对留守学生的安全教育 学校要针对留守学生的特点，开展安全教育。进行用电、溺水、用火、交通、等安全教育，特别是加强对留守学生辨别是非能力的培养，教育他们知道哪些能做，哪些不能做，提高他们的生存能力。以上仅仅只是本人在对留守学生安全研究的基础上得出的一点心得，如何做好留守学生的安全教育与管理，是摆在每一位教师面前的一道难题。愿通过我们的努力，能为留守学生撑起安全的风帆，让他们也能在阳光下健康幸福的成长。

2.学生上、下学交通安全

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

四．努力方向：

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

第五篇：闵集中学关于申请改造学生宿舍楼的报告

闵集中学关于申请改造学生宿舍楼的报告

尊敬的南湖中心学校领导;

闵集中学于1999年整体搬迁至南湖牌楼村，学生宿舍楼建于1998年，由于设计缺陷，水管不能使用，厕所蹲位偏少，每个楼层只有六个蹲位，比例严重失调。由于使用时间较长，目前墙壁粉刷层脱落，地面凹陷，积水严重，不易清除，卫生条件极差。

目前学生宿舍楼共有宿舍42间，面积1560㎡，为了改善学生住宿条件，学校拟对学生宿舍楼进行改造,，在每间宿舍的后面加建一个卫生间，重新安装供水系统和排污系统，对宿舍楼重新粉刷装修，处理楼顶和宿舍地面，更换照明电路，此项工程预计约需资金40万元，特向南湖中心学校申请项目工程。敬请批准！

闵集中学

2012年9月27日