马庄小学新课程实施工作总结

第一篇：马庄小学新课程实施工作总结

马庄小学新课程实施工作总结

一个学期又过去了。在刚刚过去的一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界的关心支持与帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，我校教育教学取得了令人瞩目的成绩。随着新课程改革的全面实施，我校全体教师积极投入到新课程的教育教学中去，我们感到任重而道远，需要做大量的工作，为此，我校把课改工作放入到学校工作全局的重要位置，精心组织，狠抓实干。为了做好今后的工作，现将本学期的课改实验工作总结如下：

一、所做的工作

本学期主要是围绕教育局工作重心，针对评估时提出的要求，全面核实适龄儿童入学情况，使适龄儿童的入学率达到100%。进一步加强教师理论及技能的培训，提高教师的综合素质。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化内部管理，推行素质教育；改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效的措施，保证了正常的教学秩序，规范了办学行为。具体做的工作如下：

（一）统一思想，提高认识。

学校利用各种途径对全体教师进行新的教育理念和当前教育形式的学习，使全体教师认识到新课程改革的重要性、必要性和迫切性。从观念上加强教师投身新课改的自觉性，全体教师均自觉参加了新课程的培训，并努力提高自身的素质，普通话，继续教育考核全员合格。各位教师均通过函授或自考取得了大专或本科文凭。我校全体教师在各自的教育教学岗位上利用新的教育理念来指导自己的教育教学行为。

（二）组织健全，保障有力。

学校成立了以校长为组长的课程实验领导小组，全面负责此项工作。教务主任统筹学校实验工作，具体负责实施、操作此项工作。各教研组共同参与，组员职责明确，分工协作，相互交持，形成了课程改革的合力，使我校新课程改革实验工作得以顺利进行。我校年青教师肯钻研，有团结协作，勇于探索的创新精神，能用先进的教学理念服务于实践。通过教学内容，形式，方法，手段的丰富和多元化，全面培养学生能力，确保新课程有效实施。学校也以此为载体，造就一批能适应新课程理念的教师队伍，以促进我校教师总体水平的提高。

（三）建章立制，培训研讨。

校课改实验小组根据本校的实际制定了本学期的课改实施计划，确定新课程实验的总体方案，使课改工作目标明确，可操作性强。根据边实验，边学，边提高的思路，学校加强了对教师的培训。学校充分发挥了教研组，备课组在新课程实验中的作用。每隔一周进行集体备课，经常组织听课，说课，评课等集体教研活动，加强了教师间的合作与交流。使优秀教学资源得以共享，形成随时研讨新课程的浓厚教学氛围。

（四）优化内部管理，推进素质教育。

我校以教育法律法规为依据，以改革为动力，以优化内部管理为重点，全面贯彻教育方针，整合教育资源，不断提高教育质量。

第一，实施科学管理，加强制度建设。本着一切从实际出发、科学规范的原则，我们边实践边摸索，不断加强制度建设，制度健全，有章可依，有规可循，使学校各方面工作避免了盲目性、随意性。严格遵循“严、实、高、新、细、活”努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校管理基本步入了规范化、科学化轨道。

第二，推进民主管理，我们把实行民主管理放在学校管理工作的重要位置，发挥教师聪明才智，充分调动教师参与学校管理、参与学校决策的积极性。

第三，规范教学管理，落实素质教育。一是坚决纠正“应试教育”的倾向。我们要求教师紧跟时代要求，要求他们用发展的眼光对待教育，坚决克服应试教育重主课、轻副课，重必考科、轻考查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同发展。我们改革学生和教师的评价制度，采取“星级+评语”的评价方式，不以分数论学生好坏，不以成绩给教师奖惩，让教师乐教，让学生乐学。二是落实教学常规环节。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，提高教学质量。

二、存在的问题

在课改实施中，我们也碰到不少问题，主要有：

1、是新课程实施效果离目标还有差距。表现之一是教师对新课改认识还不够，观念转变不彻底，巩固不牢，有畏难情绪，教师的心理准备与知识更新仍存缺憾，工作只停留在表面上，甚至是被动地进行；少数教师仍然存在穿新鞋走老路问题，难以改变多年形成的教学模式和教学方法。表现之二教育资源的严重不足，束缚了学校的手脚，限制了师生的发展空间

2、在教学过程中，完成教学任务和追求个性化学习之间的矛盾；大班教学资源的有限性和个性化教学资源不足之间的矛盾；如何处理基础与创新的关系；课堂活跃与课堂常规之间的矛盾；有意义的接受学习与自主的发现学习之间的有机融合等。

三、建议与思考

回顾本学期的工作，存在着诸多不足，教师素质有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推进，素质教育有待进一步加强。

一是着力实施教师队伍建设工程，优化教师结构，提高教师素质，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教育改革发展和素质教育需要的教师队伍。

二是着力实施素质教育工程，认真学习新课程、新教材，更新教育思想，转变教育观念，改进教学方法，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创造实践能力为重点，积极探索适应农村发展需要的素质教育新途径、新模式。

三是着力实施教育现代化工程，深化教育改革，强化内部管理，优化资源配置，加快推进教育信息化、现代化进程，促进学校快速发展。

课程实验需要我们热情地迎接，积极地实施，科学地探究，稳妥地推进，理的性地思考。课程改革任重而道远，敢问路在何方，路就在我们的脚下，今后，我们将再鼓干劲，再添措施，为学生终身发展奠基，开创出一片属于自己的天地。

平等乡马庄小学

2013.6

第二篇：小学新课程实施工作总结

东良小学课程实施工作总结

（2017-2018学年）

我校在新课程改革工作中，通过大力开展以校为本的教师自修培训、教研活动、课堂教学改革和教育教学评价体系的实践，在研究中实践、在实践中总结，使新课改工作顺利开展，教育教学质量稳步提高，现就一学年的活动开展做一总结。

一、具体做法。

（一）加强培训工作，增强教师整体素质。

学校成立了由校长任组长的新课改领导小组，负责新课改工作的决策、组织、保障和评价工作，并组织教师进行了培训工作，本学期开展了如下培训：

1、以自学为主的校本培训：组织全校教师进行《纲要》和有关新课程资料的学习，以参与式培训为主，加强新课改思想、理念、方法等的培训。提高了教师新课程改革的实效。

2、选派学校骨干教师参加“国培计划”乡村教师团队研修，并顺利完成理论与实践任务。

3、开展远程教育及信息技术培训。全校教师进行教育信息技术培训，所有科任老师能初步掌握计算机基本操作的方法、课件的制作，充分发挥电教手段的优化功能，使信息技术与学科教学实现整合。

（二）开展校本教研活动，促进课堂教学改革。

1、学校每周组织一次教研活动，进行新课改思想理念和教材教法的学习，组织教师收看典型课例，收听专题讲座，交流课改经验，研读《课程标准》。

2、组织教师集体备课、互相听课。组织平行班科任教师每周一次集体备课，提倡教师互相听课，及时反馈新课改情况，以指导、协调和解决教改中遇到的问题。

（三）我校严格开齐了国家课程科目，不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表，班组课程表完全一致。

1、语文、数学、英语、品德与社会（道德与法治）、科学正常授课。

2、音体美课程开足开全。

3、地方课程活动在不断探索中前进。

4、将阳光体育活动纳入教师、班级考核。

5、学校、家庭、社会三结合，共同促进课程实施。

（四）改革考试与评价机制，促进师生共同发展。

我校以《课程标准》为导向，从实际出发，着眼于教师的专业化发展，本着为学生、为教师、为家长服务的指导思想，放弃校领导对教师、学生的权威性评价，建立了具体开放的评价体系。教师评价主要有自我评价、学生评价和家长评价。学生评价主要有学生自评、伙伴互评、家长评价、教师评价。对教师课堂教学的评价主要从教学目标、教学内容、教学方法、教学基本功、教学效果、作业等六方面评价，有效促进了教师教学能力的提高。

二、取得的成效。

1、民主平等的师生关系正在逐步形成。教师自觉运用网络技术、多媒体技术制作课件，既提高了运用现代教育技术的能力，又较好地促进了教师教学反思能力的提高。

2、形成了浓厚的教研氛围。教师们通过集体备课、听课、评课和交互式的讨论，教师们的理论水平在不断提高。新课程改革提高了教师参与教研的积极性，教研的氛围更浓了。

3、学生在教学中快乐学习。教学民主了，课堂气氛活跃了，教师在课堂上，教得轻松，学生在课堂上学得快乐。

4、我校功能室齐全，可以保证师生的教学需求。学生们体魄更加健康，学习更加主动，各方面艺术特长都得到了发挥。

三、今后努力的方向。

1、要进一步加大教师培训的力度。举行形式多样的培训活动，帮助教师将理论转化为教学实践，重视校本教研制度的完善，努力建设一支高素质的教师队伍。

2、积极推进家校联系，尽可能整合可利用的校内外资源。

3、推进学生自我管理，促进学生进步，努力发挥学校优势，促进课程的高效实施。

东良小学 2018年7月

第三篇：马庄小学计划生育工作总结

马庄小学计划生育工作总结

一年来，我校的计划生育工作，由于领导重视、方法得当、措施到位，不断提高工作质量，加大宣传教育的力度，圆满地完成了计划生育工作中的各项目标任务。

一、提高认识、加强领导，严格落实责任制

我校计划生育工作在上级机关和学校各级领导的关怀指导下，进一步贯彻党的会议精神，全面落实“三个代表”重要思想，在牢固树立“以人为本”的理论基础上，紧紧围绕稳定低生育水平和提高出生人口质量两大任务，依法规范计划生育管理工作。做到人口与计划生育工作目标、责任明确，落实到人。

二、做好宣传教育工作

人口与计划生育文化是精神文明建设的重要组成，在建设宣传环境上，我们力求引导广大教师树立科学、文明、进步的婚育观念，积极进行宣传教育活动，使学校教职员工了解必要的法规政策、办事程序和相关知识。

三、健全完善管理制度，规范管理

我们根据学校的实际情况和上级主管部门工作要求，重点开展对已婚育龄女职工生殖保健档案建设工作，对我校在职已婚育龄妇女数据重新进行了统计，对女职工《生殖保健档案册》相关数据重新核实

查对，使档案管理更加完善。在档案管理过程中，特别注意及时作好相关信息的更新。

四、落实政策，准确发放独生子女费

依据有关条款，领取《独生子女父母光荣证》的职工应当得到相应奖励，为更好的把政策落实好，学校重新调整修订了独生子女费发放办法，形成《关于发放独生子女父母奖励费的规定》的文件，并组织全额准确下发。

五、开展主题鲜明的专项活动

响应由中国计划生育协会主办的“全国普及预防艾滋病知识公益行动”，在学校开展宣传艾滋病防治科普知识教育，积极倡导关爱艾滋病患者的宣传活动，组织教师参加的“全国普及预防艾滋病知识公益活动”，通过这项活动，使我校教职工普遍了解了预防艾滋病的基本常识。开展可以“相互关爱，抗击艾滋，共享生命”为主题的宣传。

总之，过去的一年，我校在各级领导指导下，通过努力在计划生育工作方面取得了较好的效果。今后，我们将再接再厉，把计生工作的管理和服务再提高一个层次。

马庄小学计划生育工作总结

薄壁镇马庄小学

2011年7月

第四篇：2012年马庄小学工作总结及（精选）

2012年马庄小学工作总结及

下学年工作谋划

今年是教育局提出的“教育质量科研提升年”，为了响应教育局的号召，积极做好本校各项工作，我校在市教育局、乡教育办的正确领导下，结合我校“以人为本，德育为首，全面发展，科研兴校”的办学理念，在学年初我校领导班子就经过讨论提出了“立足课堂，通过教科研，上好常态课，进而提高教学质量”的工作思路；一年来，全校上下协调一致，踏实工作，在各方面都取得了较好的成绩。现将一年来我们所做的主要工作及取得的主要成绩及不足总结如下： 主要成绩

一、求新务实，抓实学校德育工作

时代发展给学校德育工作提出新的要求，因此我们在抓德育的方法上强调创新，做法上强调务实。我们要求每位教师认真研究探索适合每一位学生的教育方法，因人制宜，让德育真正走入学生的内心世界。我们要求每一位教师尽可能的多与学生接触，走进学生的生活，先“读懂” 学生，然后再教育好学生，这样，教师就找到了开启学生心扉的“钥匙”，从而使德育工作事半功倍。我们要求教师通过家访、家长会、电话联系等方式加强家校联系，把我们教师现代的育人观念、成功的德育经验传递给家长，从而提高家庭教育的成效。

我们坚持每周一举行升旗仪式，每次安排一位学生代表讲话，对学生进行爱国主义、集体主义教育，通报学生的日常行为，表扬好人 1

好事，提出新的要求。

学校开展了各种学生活动，如三月学雷锋活动月，我们提出了学雷锋常态化的口号，各班举行了各种形式的学雷锋活动，学校少先队还举行了到敬老院慰问老人的大型活动，并接受了武安新闻媒体的采访；；四月份进行了成语故事大赛、学生艺术作品展、书法比赛等各种艺术活动，五月份举行了体育运动会，在乡运动会上荣获团体第一名，在市运动会上取得了多年来零的突破，获得女子垒球比赛第八名。六月份我校举了丰富多彩的庆祝儿童节活动，九月份教师节感恩手抄报展，十月份迎国庆诗歌朗诵比赛，十一月份队操比赛等，通过各种活动丰富了学生的校园生活，锻炼了学生的能力，提高了学生的素质，取得了良好的教育效果。

二、以人为本，立足长远，建设有生命力的可持续发展的教师队伍。我的治校方针是：“出名师、育名生，铸就名校”，学校要想发展，其根本在于教师，教师的素质和能力，决定着学校的发展，因此在工作中，首先加强师德师风建设，要求我们教师时刻牢记自己的身份，防微杜渐，严于律已，在社会上树立良好的形象。第二，我们加强了骨干教师队伍的建设，多次派骨干教师参加上级组织的各项培训，让他们在评优课中锻炼成长。今年市三名工程评选活动，我校教师勇跃参加，进行了多方面准备和锻炼，虽然没有被评上，便一批批骨干教师正在迅速成长。

三、立足课堂、加强科研，提升办学品位，促进学校发展

依据在学年初我校领导班子就经过讨论提出的“立足课堂，通过

教科研，上好常态课，进而提高教学质量”的工作思路；结合农村教师从思想上对教研工作不重视现状，我校采取了以下措施：

首先，就是听推门课，目的就是每堂课老师都要精心准备。通过听听推门课，老师在第节备课上都下了功夫，这无形中也提高了课堂效率，更提高了教师的自身素质。

第二，我们每周组织教研活动，让老师讲公开课，为老师提供互相学习交流的平台，通过这样的活动既锻炼了主讲老师，又使观课老师得到了提升。像温艳霞讲的语文课《翠鸟》、《惊弓之鸟》，马晓光教师讲的数学课《质数 合数》，温海芳教师讲的英语公开课，宋栋霞老师讲的《威尼斯的小艇》，温增苏老师讲的《狼牙山五壮士》等，每次议课老师都争论得异常激烈，老师们的议课就像镜子一样，把讲课的优点和缺点反馈给了他们。在这个过程中，由于教师有讲好课的愿望，因此也激起了老师互相听课的欲望，看别人是怎么讲的。因此，“说观议活动”在我校慰然成风。

第三，“走出去，请进来”，让老师在名师面对面。本学期我校有幸请来武安名师任庆华老师到我校指导课并亲自示范了一节示范课，与名师面对面使我们老师对受益非浅。为了让我们的老师“走出去”多与名师接触，我尽我最大努力为老师们争取了机会，在这方面还要感谢我们教研室多次举行全市教研活动，也感谢乡领导对我们大力支持，本来让一个老师去的，我总是派两个人，甚至三个人，很多年轻教师多次出去听课，同时要求，凡是出去听课的教师回来都要上汇报课。出去听课的老师和以往不同了，首先他们都做到了认真听课，并

和自己做比较，甚至去尝试去实践，像我校的马春杰老师在两次听课回来后，提出了“如何有效的利用小组学习”研究课题，进行大胆的研究和实践。

特别要提出的是今年来我校支教的子弟学校教师，他们把先进的教学理念和新颖的课堂教学模式带到了我们学校，切实起到了引领山区教育的作用，为我们马庄小学的发展引出了新的道路。尤其是白晶老师丰富多彩的艺术课，受到了生的学热烈欢迎，也拓宽了马庄小学艺术教育的教学思路。

现在，我校的教师尤其是青年教师，在教研方面都在进行着努力，尝试着利用“说观议”教研活动，来提高自己的课堂效率，虽然我们老师的课还不太成功，但现在我们的老师都在成长，而不“像蒙着眼睛拉磨的驴”那样，每天做着重复的工作，在原地打转。一句名言说得好“只要你还嫩绿，你就会继续成长，一旦你已经成熟，你就开始腐烂”，我们在教学过程中，就要不断的 发现问题，解决问题，进而提高自己的能力。

老师在听课过程中，也生成了许多问题，如：“如何利用好老师情绪对学生情绪的影响”“如何最大化的利用小组合作交流学习，来减轻老师负担？”“在语文课堂教学中不能面面俱到，因如何取舍？”等等。

四、切实抓好安全、信访工作，为学校发展保驾护航

我校由温秀清副校长主抓安全工作，为教育教学工作的顺利展开提供了保障，主要抓实了以下几项工作：

1、利用每周一国旗下讲话，进行安全知识讲座，对学生进行各方面安全教育；

2、上好每周安全课，让学生时刻把安全记在心中，落实在行动上。

3、定期开展了安全演练，如防溺水、防火、防震等安全演练，组织学生收看了“安全应急30秒”知识讲座。

4、5、每周进行校舍、用电、管制发具等各项排查。信访工作严防死守，确保了一年来无一人上访。

五、基础建设工作圆满完成目标。

学年初，学校即定目标建成综合办公楼，缓解学校用房紧张情况，目前综合办公楼基本竣工。

工作中不足之处

1、音体美教师专业不符，一定程度上影响其教学质量的提高。

2、功能教室兼用给使用带来了一些不便。

3、学校财力不足，使学校的硬件建设还跟不上。

4、教师在教学技能、教学能力方面经验不足，理论水平低。

5、教师对实施新教材中的现实问题解决不到位，教师发现问题、解决问题的能力尚需提高。

6、档案管理中过程性资料不到位还需进一步完善。

下学年工作谋划

1、把安全、信访工作时刻放在首位，抓实抓细，确保全年

无事故，为教育教学工作的正常开展做好保障。

2、按照《十二五规划发展纲要》及上级精神，认真抓好教

育常规，开全课程开足课时，组织开展好各项活动，真

正落实好素质教育，使学生德智体全面发展。

3、加强教师队伍建设，不仅使教师思想作风过硬，更要加

强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。三要

加强教学研究力度，培养教师的创新意识和创新能力，鼓励教师大胆实践，勇于创新，一年内总结出适合自己的一套教育模式。力争两年后我校能成功打造出2到4

位武安市级名师。

4、强化学校特色建设。

形成浓厚特殊的校园文化不是一朝一夕的事，结合我校“以人为本，德育为首，全面发展，科研兴校”的办学理念，在做好“古诗词诵读”，开设“校园英语”的基础上，下学年对学生强化“理想”教育，让学生谈理想，树理想，为自己的理想而努力学习，拼搏奋斗。

5、完善马庄小学网站，提高学校知名度，培训教师信息技术，提高老师信息技术应用能力，为教师提供网上考研，在网上与名师对话的平台，加快教师成长。

第五篇：小学新课程实施工作总结

三元小学新课程实施工作总结

（2017学年）

我校在新课程改革工作中通过大力开展以校为本的教师自修培训、教研活动、课堂教学改革和教育教学评价体系的改革，在研究中实践、在实践中总结，使新课改工作顺利开展，教育教学质量稳步提高，现就此项活动的开展做一总结。

一、具体做法。

（一）加强校本培训工作，增强教师整体素质。

学校成立了由校长任组长的新课改领导小组，负责新课改工作的决策、组织、保障和评价工作，并组织教师进行了培训工作，本学期开展了如下培训：

1、以自学为主的校本培训：组织全校教师进行《纲要》和有关新课程资料的学习，以参与式培训为主，加强新课改思想、理念、方法等的培训。提高了教师新课程改革的实效。

2、以家长学校为载体的家校培训。组织召开各年级家长会，注重对新课程的宣传，为实施新课改营造良好的氛围。

3、以“班班通”工程为楔机的远程教育及信息技术培训。对全校教师定时限期进行教育信息技术培训，使所有科任老师能初步掌握计算机基本操作的方法、课件的制作，发挥电教手段的优化功能，使信息技术与学科教学实现整合。

（二）开展校本教研活动，促进课堂教学改革。

1、学校每周组织一次教研活动，进行新课改思想理念和教材教法的学习，组织教师收看典型课例，收听专题讲座，交流课改经验，研读《课程标准》。

2、组织教师集体备课、互相听课。组织平行班科任教师每周一次集体备课，提倡教师互相听课，及时反馈新课改情况，以指导、协调和解决教改中遇到的问题。

3、按计划进行全员参加的课堂教学评估活动。第十五至十六周，集中组织教师进行了为期两周的课堂教学评估活动，人人过关，全员听课，集中说课、评课，既提高了学校的教研质量，又为新课改考核评价提供了第一手资料。

（三）建立校本教研体系，推动新课改工作。

1、制定了教研课题，实施“教育科研工程”，切实抓好教学研究工作。

2、教改工作专人负责，教研活动抓落实，有实效，逐步形成了制度化、经常化、规范化。

3、实现了信息化管理方式。结合教师专业化发展工作的开展，建立教师工作档案，制定专业化发展三年规划，采取信息化管理方式，收集积累教育教学成果。

（四）改革考试与评价机制，促进师生共同发展。

我校以《课程标准》为导向，从实际出发，着眼于教师的专业化发展，本着为学生、为教师、为家长服务的指导思想，放弃校领导对教师、学生的权威性评价，建立了具体开放的评价体系。教师评价主要有自我评价、学生评价和家长评价。学生评价主要有学生自评、伙伴互评、家长评价、教师评价。对教师课堂教学的评价主要从教学目标、教学内容、教学方法、教学基本功、教学效果、作业等六方面评价，有效促进了教师教学能力的提高。

二、取得的成效。

1、教师的角色发生了根本性的转变。新课程改变了教师一味传授的权威地位，转变为学生学习的帮助者和同伴。师生间的距离正逐步靠近，让学生有了一种平等感、亲切感，民主平等的师生关系正在逐步形成。

2、促进了教师的专业化成长。面对课改，教师越来越多地对课堂教学进行研究，逐渐形成了教学反思的习惯。教师自觉运用网络技术、多媒体技术制作课件，既提高了运用现代教育技术的能力，又较好地促进了教师教学反思能力的提高。

3、形成了浓厚的教研氛围。教师们以课改为契机，主动充电，互相探讨。通过集体备课、听课、评课和交互式的讨论，教师们的理论水平在不断提高。新课程改革提高了教师参与教研的积极性，教研的氛围更浓了。

4、学生在新课改教学中快乐学习。新课程的教学民主了，课堂气氛活跃了，教师在课堂上，教得轻松，学生在课堂上学得快乐。

三、今后努力的方向。

1、要进一步加大教师培训的力度。举行形式多样的培训活动，帮助教师将理论转化为教学实践，重视校本教研制度的完善，努力建设一支高素质的教师队伍。

2、积极推进课改进程，及时总结课改经验，提高课改成效，建立一系列制度保障新课程的实施。

3、继续推进经验教育教学评价改革，促进课改的深入发展。在研究完善考试与师生评价体系和机制改革的基础上，研究制定学校管理的评价改革体系。

尧都区三元小学 2018年1月