石阡县2012年幼儿园教师选聘实施方案2

第一篇：石阡县2012年幼儿园教师选聘实施方案2

石阡县2012年公开招聘幼儿教师实施方案

为发展我县学前教育，全面实施素质教育，根据《省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》（黔府发[2011]5号）及《贵州省学前教育三年行动计划》、中共石阡县委常委 [2012]8号会议纪要精神，决定面向社会公开招聘90名幼儿教师到乡、村公办幼儿园工作。为确保该工作顺利开展，特制定本实施方案。

一、招聘原则

1、坚持德才兼备和公开、平等、竞争、择优原则。

2、坚持科学配套、按需设岗、按岗聘用和实行聘用制管理原则。

3、公开招聘工作按照发布公开招聘实施方案、报名、资格审查、笔试、体检、考核、公示、聘用审批程序进行。

二、招聘职数和岗位

招聘职数90名。报名人数与招聘职数比例应达到3：1，如达不到比例的，由县2012年公开招聘幼儿教师工作领导小组确定是否开考。

三、招聘条件及其他相关要求

（一）招聘条件及其他相关要求

1、本县户籍（生源）的全日制普通中等专业学校及以上

未就业毕业生，全日制普通高校本科及以上学历未就业毕业生不限户籍。报考人员须具有教师资格证，其中：中专学历人员必须具有幼儿教师资格证。

2.在石阡县服务的西部计划志愿者、“三支一扶”计划大学生、“一村一名大学生工程”选聘生和“选聘高校毕业生到村任职”不限户籍。

3、忠诚党的事业，具有良好的职业道德，热爱教育工作。

4、具有正常履行职责的身体条件，符合《贵州省公务员录用体检通用标准（试行）》要求。

5、年龄要求：报考人员年龄要求为35周岁以下（1977年11月30日以后出生）；

（二）下列人员不得报考

1、行政、事业单位、国有企业单位在职在编的工作人员；

2、服务期内的特岗教师；

3、曾因犯罪受过刑事处罚或受过劳动教养的人员；

4、曾被开除公职或被辞退未满5年的人员；

5、在各级公务员（事业单位）公开招聘中被认定有舞弊等严重违反考试录用纪律行为的人员。

四、报名办法及注意事项

（一）报名时间、地点和所需材料

1、报名时间2012年12月10日--12月12日，上午 2

8:30-11:30，下午2:30-5:00。

2、报名地点：县人力资源和社会保障局四楼会议室。

3、报名方式：现场报名。

4、报考所需材料：报名持毕业证、教师资格证、有效居民身份证或户口簿等原件及复印件各一份，同时交近期同底免冠1寸彩色照片3张。“西部计划志愿者”、“三支一扶”计划大学生、“一村一名大学生工程”选聘生、“选聘高校毕业生到村任职”大学生，还须持服务单位及服务地项目办或引导办（团县委）同意报考证明。持户口簿报名的考生，参考时必须持有效居民身份证方能入场考试。

5、报名资格由县2012年公开招聘幼儿教师工作领导小组审查合格后进行公示。

6、报名及考务费：100元。

（二）注意事项

1、报名人员须在规定的时间内报名。

2、报名人员报名时必须认真填写《石阡县2012年公开招聘幼儿教师报名登记表》，并准确填写本人联系方式及电话。通知时，如联系不上或在规定时间内不按时到场者，视为自动放弃。

3、报名人员提供的报考材料必须真实有效，如有弄虚作假，执伪造证件、证明及其他材料获得考试或聘用资格的，一

经发现，一律取消考试或聘用资格。

4、准考证发放时间为：2012年12月21日至22日，每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：00。

准考证发放地点：报名地点（考生凭有效居民身份证和报名收款收据领取）。

五、考试内容、时间和地点

（一）考试为闭卷笔试，由县2012年公开招聘幼儿教师工作领导小组统一组织，实行统一管理、统一命题、统一制卷、统一考试时间，考试实行百分制。

（二）考试科目及范围

考试科目：《公共基础知识》和《幼儿教育教学专业知识》。《公共基础知识》考试范围为《公共基础知识》；《幼儿教育教学专业知识》考试范围为幼儿教育教学相关专业知识。

（三）考试时间： 2012年12月23日上午9：00—12：00。

（四）总成绩折算：《公共基础知识》笔试成绩占总成绩的40%，《幼儿教育教学专业知识》笔试成绩占总成绩的60%。总成绩保留小数点后两位。

（五）考试地点见准考证。

六、体检

进入体检人员按招聘职数与考试总成绩从高分到低分1：

1的比例确定（若进行体检人员最后一名出现并列一并确定为体检对象）；报名人数与招聘职数比例达不到3：1开考的，进入体检人员在总成绩60分及以上考生中按招聘职数与考试总成绩从高分到低分1：1的比例确定（若进行体检人员最后一名出现并列一并确定为体检对象）。

体检标准参照《贵州省公务员录用体检通用标准》（试行）及人力资源和社会保障部、教育部、卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》（人社部发[2010]12号）、《关于修订〈公务员录用体检通用标准〉（试行）及〈公务员录用体检操作手册〉（试行）的通知》（黔人社厅通[2010]181号）文件执行。

1、体检时间另行通知，体检医院由县2012年公开招聘幼儿教师工作领导小组临时指定。

2、体检费用由考生自理。

3、如有体检不合格者，不再进行递补。

七、考核

体检合格考生确定为考核对象。

（一）在考核中发现下列情况之一的考生，考核为不合格。

1、不能坚持党的基本路线，在重大政治问题上不能与党中央保持一致的人员；

2、在校期间受记过及以上处分，至今尚未撤销的人员；

3、有严重违纪违法行为，经群众举报查实的人员；

4、无档案或档案材料不全的人员；

5、擅自涂改或伪造相关证件的人员；

6、发现有其他较严重疾病；

7、有法律、法规规定不得聘用的或经县公开招聘幼儿教师工作领导小组研究确定不能聘用的人员。

（二）考核方式：以个人档案和现实表现为主（注：个人档案于考核前交到石阡县人力资源和社会保障局）。

（三）如出现考核不合格者，不再进行递补。

八、聘用

（一）经考试、体检、考核合格人员，确定为拟聘用人员，由县2012年公开招聘幼儿教师工作领导小组进行公示，公示时间为7个工作日。

（二）公示结束无影响聘用问题者，根据提供的岗位，由县2012年公开招聘幼儿教师工作领导小组组织，拟聘用人员按笔试总成绩从高分到低分顺序自主选择岗位。

（三）根据拟聘用人员所选定岗位，按照《贵州省事业单位聘用制试行办法》的规定，由聘用单位填报《聘用审批表》（一式二份）、《编制审批表》（一式三份）、《事业单位聘用合同书》（一式四份），并附相关材料经主管部门审核，报石阡县人力资源和社会保障局办理聘用审批手续，经县人力资源和社会保障局进行合同鉴证后生效。

（四）被聘用人员实行一年试用期，试用期满，经考核不 6

合格取消聘用资格，被聘用人员五年内不得申请调动或脱产进修。

九、纪律要求

招聘工作严格按照民主、公开、竞争、择优的原则进行，在纪检、监察部门全程监督下进行，同时接受社会各界的监督。从事招聘考试、考核的工作人员与报考人员有回避关系的，应当实行回避。坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊。如有违纪情况发生，对违纪的相关人员给予纪律处分，同时取消考生聘用资格。

十、其他

1、本《实施方案》由石阡县2012年公开招聘幼儿教师工作领导小组负责解释。

2、在招聘过程中，县招聘办发布的各项招聘信息都将在石阡县人民政府网站、石阡县人力资源和社会保障局网上进行公布。网站公布的各项招聘信息，因考生未阅而产生的后果由考生自负，请考生密切关注。

3、未尽事宜由石阡县2012年公开招聘幼儿教师工作领导小组研究决定。

4、信息发布途径

①石阡县人民政府网（http://www.xiexiebang.com）②石阡县人社局网（http://www.xiexiebang.com）③石阡县教育网（http://www.xiexiebang.com）

咨询电话：0856—7652691（贵州省石阡县人力资源和 7

社会保障局）

0856—7621381（贵州省石阡县教育局）

监督电话：0856—7651192（贵州省石阡县监察局）

石阡县2012年公开招聘幼儿教师工作领导小组

二0一二年十一月二十九日

第二篇：石阡职校教师教学工作规范

石阡县中等职业学校教师教学工作规范

规范是对教师教学工作的基本要求，每位教师都应根据本规范的要求，自觉、认真地进行教学，并不断进行教学内容和方法的改革，更新教学观念，以提高教学效果，培养高质量的初、中级技术应用型人才。

一、教师任职资格

1、具有大学本科及以上学历，身体健康，品貌端正，有较好的表达能力。实习指导教师必须具有高中及以上学历，且拥有本专业的专业技术中级（含中级）以上等级证书。

2、热爱祖国，拥护国家的教育方针和政策。

3、为人师表，教书育人。

4、热爱教育事业，愿为教育工作作出贡献。

5、取得相关教师资格证书。

二、教师任职要求

1、掌握教育科学理论，了解教育规律，修读过《教育心理学》、《教育学》等基础教育理论课程并参加统一考试，成绩合格。通过相应的普通话水平测试。理解现代教育思想与要求，熟悉现代教育技术。

2、教师要按照拟开课程教学大纲的要求，较熟练地掌握课程的基本内容、重点和难点，熟悉主要教科书和阅读一定数量的教学参考资料，掌握与课程内容相关的应用实例。

3、未从事过教学工作的新教师须经过对拟上课程的辅导、答疑、习题课、讨论课、实训(验)课、指导学生实习等辅助课环节方面训练，并通过新老教师结对等方式来提高新教师的教学水平。

4、新教师要初步掌握拟开课程的教学方法和教学手段，了解教学环节的工作程序后，进行试讲，经同行教师评议，报教务处备案，再安排其担任讲授任务。

5、基础课教师要了解专业教学的基本要求，专业课教师应达到“双师型”教师的要求。

三、课程教学规范

课程教学是教学最基本、最重要的环节。课程教学任务由教务处根据开课计划聘任教师。教师在接到课程教学任务以后，应按下列规 范要求做好以下各教学环节的工作，全面完成课程教学任务：

(一)备课

备好课是讲好课的前提。备课工作应当达到如下要求：

1、了解本课程在专业教学计划中所处的地位、作用，以及专业培养目标对本课程的具体要求。

2、根据课程及大纲要求选择合适的教材和教学参考书，积极编写补充讲义或提纲供教学使用。

3、根据教学大纲和教材，制订授课计划，并在认真消化教材的基础上用统一的教师备课用纸写好授课教案或制作电子教案。

4、在备课时，注意科学方法和学生实际的结合，注意理论联系实际和案例分析，要明确学以致用的原则。

5、要明确传授知识既是打好基础，又是培养能力的过程，要有意识、有步骤地加强对学生能力的培养。

6、备课中，应设计并试做学生作业，作业应符合大纲所规定的质和量的要求。

7、教师应根据专业发展情况和教学要求的变化以及不同班级学生的实际水平，及时补充、修改或重写自己的讲稿，以保持教学内容的先进性和适用性，提高教学效果。

8、备课中应认真处理好重点和难点的讲解，设计好教学内容，做好与先修、后修课程的衔接工作。

9、备课应有余量。保证一学时的课时备课余量。(二)讲课

讲课是教师向学生直接传授知识、培养能力的主要形式，讲课质量的好坏直接影响学生的接受程度和教学质量。教师在讲课中应做到：

1、明确每堂课的目的和要求，注意科学性、系统性、实用性，要突出基本概念、基本原理和基本方法。

2、讲课中应注意引导学生联系实际，突出应用，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、讲课中要做到循序渐进，突出重点，分散难点。语言生动，口齿清晰，并能恰当运用板书、形象教具及多媒体教学等手段，以提高学生对教学内容的内化。

4、教师要灵活运用各种教学方法，积极利用现代教育技术，适时 使用提问、讨论、自学与分析等多种教学形式，活跃课堂教学气氛，提高讲课效果。

5、教师要做好学生的考勤工作，并维持好课堂秩序，对违纪学生要及时提出批评，进行教育。

6、教师在讲课中不能违背教育方针和政策，要宣传唯物论和辨证法，介绍不同的学术观点时要有教师自己的分析，并要指导学生进行分析、辨别，不能使学生无所适从。

7、教师讲课应照顾到所布臵的作业，使讲课与学生课后作业互相补充、互相呼应。

8、教师应严格按课程表和作息时间上、下课，不得任意缺课和私自调课，上课不得迟到或提早下课。特殊情况需停课、调课时应按学校规定办好手续。上课时应提前一分钟到堂。

9、教师对学生要热情关心，严格要求，管教管导，言传身教，努力做好学生的思想政治工作。

(三)批改作业

作业是帮助学生掌握和应用教学内容的重要实践性教学环节，教学中应给予充分重视。作业中应当做到：

1、每门课应当安排一定量的课外作业，作业量应符合教学大纲和自习时间比例的要求。作业应有助于学生掌握、运用所学知识，扩充信息量，提高搜集信息的能力，对作业题，教师应预先试做后再布臵。

2、学生的作业原则上应全部批改，个别课程经教务处同意可部分批改，但批改量不少于1/4。作业批改要及时、认真、细致、严格，并要指出错误和打上等级分数，视学生作用情况添加评语，评语不回避问题，以鼓励性语言为主，各种作业必须讲评。错得严重的应要求学生订正。对于较多学生犯的共性错误，应在讲课或辅导中给予说明。学生作业情况及成绩应认真记录，并作为平时成绩的一部分参与成绩评定。

3、教师如发现学生不交或迟交作业，或发生作业严重抄袭等错误行为，应当及时向学生提出批评并限期改正，作业不符合要求时，教师应令其重做。

(四)实训(习)课

课程中设臵的实训(习)是整个课程教学的重要组成部分，任课教 师对此应引起足够重视，特别是专业基础课、专业课教师必须重视指导学生高质量地完成实训(习)内容，达到预定教学要求。教师在组织实验(习)课时应做到：

1、任课教师应根据教学大纲要求，安排好课程中的实验(习)环节的教学。对尚未能开出的实验(习)课，要积极创造条件，按教学要求尽快开出。实验(习)课开出率是考核课程教学质量的重要依据之一。

2、任课教师应编写和修订好实验(习)指导书，与相关部门或单位一起组织好实验(习)教学的各个环节。实验(习)前任课教师应试做，以发现可能出现的问题，提高实验(习)教学质量。

3、实验(习)指导教师应深入学生实验（习）一线，随时了解学生实验（习）的具体情况，对出现的问题及时加以解决，尽量使问题解决在萌芽状态。使实验（习）达到教学规范的要求。

4、要重视学生实验(习)的实际效果，重视规范化的训练，重视学生独立工作能力的培养。实验(习)成绩应严格考核，切忌走过场。

(五)课程设计和综合作业

课程设计和综合作业是培养学生实际应用能力的另一个重要实践环节，它可以作为课程的一部分在课程教学期内分散进行，也可作为独立课程集中安排，并单独作为一门课程考核。任课教师在组织课程设计或综合作业时应做到：

1、教师应明确课程设计或综合作业的具体教学要求和须达到的教学目的，并选择合适的题目，拟定完成课程设计的日程安排，引导学生学会查寻相应的参考资料。

2、教师应编写课程设计指导书或综合作用指导书，并对题目的关键部分进行试算试做，以保证课程设计或综合作业的质量。

3、在课程设计或综合作业的进行过程中，教师应分阶段进行辅导检查，既不包办代替，也不放任自流。对不符合教学要求的部分，应要求学生重做。

4、课程设计或综合作业完成后，教师应进行批阅(独立设课的课程设计也可组织答辩)。批阅中发现的问题应向学生讲解，其成绩应按规定办法记载或计入。

(六)课程考核

课程考核是促使学生系统复习和综合运用所学知识、巩固所学内 容和考核学生掌握程度的重要教学手段，也是检查教师教学效果和教学中存在问题的一种重要方法。课程考核根据课程教学内容的不同可采用不同的方式，其中知识性课程一般采用试卷形式，过程性课程及能力性课程一般采用非试卷形式。课程考核中应做到：

1、考核前教师应认真组织学生进行系统复习、迎考，认真进行辅导、答疑，注意帮助基础较差的学生学会集中精力把主干内容掌握好。但辅导答疑时不得圈定或缩小考试范围，更不得变相漏题。

2、采用试卷形式的教师应科学命题。考题要求能区分学生的成绩优劣，并使中等程度的学生在80％考试时间内完成。适宜用试题库或试卷库的课程尽量用试题库或试卷库，无试题库或试卷库的，必须同时出A、B两种试卷，要求两卷题量和难易度相近。试卷需经教研室主任审定、系主任批准，院级考试课程的试卷交教务处，系级考试课程的试卷交系，分别由院、系任抽其中一卷作为正式考试试卷，另一卷作为备用试卷。教师不得以任何方式泄漏试题和答案。

3、试卷必须经过教师试做，试做后提供答案及评分标准。答案与评分标准应在考试前准备好，并与试卷一起上交审核。

4、采用试卷考核形式课程成绩评定以卷面成绩为主要依据，但同时必须考虑平时的学习情况。总评成绩中平时、期末的比例依据课程特点确定，课程成绩以百分计，但期末成绩低于50分的总评时不能及格。

5、采用非试卷形式的考核课程可根据课程特点灵活运用各种考核形式、包括综合性作业、专题调查、课程论文、设计、技术更新、技术运用等，并综合学生平时学习情况来综合评定成绩，成绩以优、良、中、及格、不及格五级计。

6、学院鼓励课程考核形式的改革，教师可根据各自所任课程的特点提出合理的考核方案，但具体的考核方案需经有关教研室审核，报系主任审批同意后交教务处备案。

7、课程补考原则上皆采用试卷形式来考核，且实施闭卷考。

8、考试完毕后，教师应立即阅卷，一般应在考试结束后三天内阅卷完毕，按标准评定成绩和做好试卷分析并将试卷一同报送课程所在系，由系审核后报教务处。成绩上报前，教师不得私自向学生通报成绩，更不得应学生或其他人要求更改成绩。(七)课程总结

课程总结是课程教学完成后教师对课程教学过程的一个总结，主要内容为：

1、检查课程教学过程中的各方面情况，有无变动计划和意外情况发生。

2、分析学生学习情况及学习质量，找出教学中的成绩和存在的问题，并注意有无不正常状况及其原因。

3、总结本次课程教学过程中自己所做的教学改革及其成果。

4、对下一轮讲课提出改进意见和设想。课程总结应经教研室主任签字后上交系(部)。

四、实践教学规范

实践教学指教学计划中要求单独设臵的验(实训)环节和学生职业培训与技术实践环节，它是整个高职教育的重要组成部分，也是培养学生技术应用能力的重要保证，实践教学应按下列规范来执行：

(一)备课

1、了解本环节在专业教学计划中的地位、作用，以及专业培训目标对本环节的具体要求。

2、根据专业教学计划要求及教学对象的情况，制订或修改教学大纲。

3、根据教学大纲选择合适的实训(验)教材，也可根据实践教学的具体情况编写校内实训讲义。

4、根据教学大纲和教材、制订实践教学计划和有关指导书。

5、认真编写实践教学教案，对主要实践教学项目进行试做并写出报告。

(二)实施

l、实践教学任务在实践教学前一学期由系主任根据教务处的开课计划下达给实践指导教师或负责教师。实践指导教师或负责教师应与校内实训中心或校外实习基地共同协商安排好具体的时间、日程、内容、分组情况。

2、在校内实验（训）中心进行的实训教学按一般课程的方式来进行(具体参见课程教学规范的要求)，但应注意以下几个事项：

（1）指导教师应严格执行预习提问制度，检查学生预习的情况及 效果，对不符合要求者，教师有权不准其参加这次实训。这是保证实训教学效果和保障实训设备及人身安全的必要措施。

（2）学生实训过程中，指导教师要及时发现问题，对学生进行指导和启发，注意培养学生独立观察、分析和处理问题的能力和动手操作的技能，切忌包办代替。指导教师对于实训数据的可靠性、准确性，应组织学生分析、讨论，并指导学生完成实训报告。指导教师应及时批改实训报告，并进行成绩登记。

（3）各系(部)要组织教师设计和开发新的实训项目，更新实训内容，改革实训方法。

（4）全部实训做完以后，对每个学生要考核一次。实训成绩由指导教师评定(平时实训成绩与实训考试成绩各占50%)。

3、在校外实习基地进行的职业培训与技术实践可以采用多种形式，具体采用何种方式，可由各系(部)根据具体情况和教学目的要求而定，并报教务处备案。负责教师应做到：

（1）参与制订实习计划和安排落实实行地点，划分实习小组，参加实习动员会和安排具体实习事宜。

（2）实习开始后一周内将实习生分布表分别送本系和教务处。实习结束后一周内将实习报告表、实习成绩(一式三份)论文成绩(一式三份)，实习总结等材料经系主任审核签名后送交教务处。

（3）检查学生实习情况，解决实习过程中发生的问题，参加实习工作会议，做好实习总结工作。

（4）协调实习进程，做好实习巡视工作，市区每月巡视一次，外地区由教务处协调，系里安排，每学期至少参加一次。

（5）加强与实习单位的联系，积极做好学生就业推荐工作。结合实习学生的汇报，定期向系和教务处汇报。

（6）收集实习生心得体会，协助教务科编好本系《实习简报》。（7）实施对实习生实习成绩的考核和优秀实习生的评比工作，交本系主任审核。

五、监考工作规范

1、监考教师应至少提前15分钟领取试卷(院级考试到教务处，系级考试到相关系)。

2、考前10分钟进入考场，清除桌面及抽屉里所有可导致考试舞 弊的书籍、资料及其他物品。

3、宣讲考场纪律及有关规定。

4、准时分发试卷，检查参加考试人数和缺考学生，同时核对学生证并督促学生在试卷上写好班级、学号和姓名。

5、开考铃响后才可以允许学生翻开试卷答卷。开考30分钟内不允许学生退场。

6、监考教师对试卷字迹不清楚可以说明，其他一律不作解释，如有试题上的问题，立即向巡考教师反映。

7、监考时要站立，并始终关注考场情况，不要阅读书报或做其他工作。如发现考生舞弊，应及时制止，并收缴有关材料，及时通知有关系及教务处，同时如实填写舞弊情况记录。

9、一般情况下不能延长考试时间，应按时收卷。考试完毕收齐试卷后，应清点试卷份数，确认无误后装入试卷袋，并当场填好《考场记录表》，签名后送交领卷处。

10、监考教师应处理考场偶发事件，必要时可与教务处联系处理。

11、监考任务一经安排一般不更改，如遇特殊情况，至少提前一天报教务处审批。

六、教学工作考核及教学纪律

1、考核教师的教学工作要以教师的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果为内容，着重考核教师的教学责任性、业务水平和工作实绩。考核要着眼实际的教学活动，帮助教师克服薄弱环节，不断提高教学水平。

2、教师应主动承担教学任务，在正常情况下每学期完成每周10-14学时的教学工作量。

3、考核教师的工作，应坚持平时考核与定期考核相结合。考核结果要归档，并作为职称提升、奖(酬)金发放和聘任的主要依据之一。

4、学期结束前，各系部要组织教师对教学质量进行评估分析，并做好教学总结(含教学研究)，以利于推广经验，吸取教训，改进教学工作，提高教学质量。

5、对在教书育人、教学质量、教材建设、教学改革、教学管理等某一方面做出突出成绩的教师和教学任务重、教学效果好的教师，经系或院评定可分别授予相应的系级或院级奖励。奖励以精神鼓励为主，物质奖励为辅，具体方式有通报表扬和发给奖状、证书、奖章、奖品或奖金。在评定职称、晋升工资等方面予以优先考虑。

6、对上课迟到，下课提前，监考不负责，考试成绩逾期不交，擅自停、调课或私自请人代课，未经批准擅自变动学时者等，均以教学事故论处；对旷教、泄露考题者等，以严重教学事故论处。

7、为维护教学秩序，对已排定的课表一般不作更改。教师外出兼课、听课或处理私人事宜均以服从校内课表为原则，没有特殊原因不得变动上课时间、地点或更换教师。任课教师因病、因事请假，不能按时上课时，要填写调、停课申请单，经系主任签署意见由班级所在系调课，并报教务处备案。对获得同意的停、调课，由系教务科通知任课教师和系有关领导。对学校统一安排的停、调课，经主管院长签字，由教务处负责通知各教学部门。

8、任课教师必须严格按规定的内容和进度进行教学，不违背教学大纲基本要求的前提下，教师可以讲述自己的学术观点，也可介绍不同的学术见解。但不得讲述违反党的教育方针、不利于学生身心健康的内容，也不能任意增、减课时和变动教学内容。

9、对经过教学检查，学生与同行教师反映教学效果过差的任课教师，必须限期改进，否则将调离其工作岗位。

10、对教师的鉴定、业务考核、奖励、处分等材料均应归入教师本人的业务档案。

七、本规范未尽事宜，由教务处研究拟订解决方案，报学校批准后执行。

八、本规范由教务处负责解释和组织实施。二0一一年二月二十五日

第三篇：石阡中学道德讲堂实施方案

石阡中学“道德讲堂”实施方案

为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、增强自觉社会担当意识，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，结合我校实际，制定实施方案如下：

一、指导思想和工作目标

1．指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，在学生中广泛普及社会主义核心价值理念，有效搭建学生思想道德建设平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化、生动化，在潜移默化中不断提升学生的文明素质。

2．工作目标：以提升学生思想道德修养和文明素养为核心，引导学生崇德向善、知礼尚义、自觉担当，主动成为道德风尚的传播者、实践者。

二、工作重点和措施

（一）成立“道德讲堂”工作领导小组。具体如下： 组 长：蔡正华

副 组 长：曾凡斌 张 钦 周胜芬 罗洪毅 毛明远 成 员：杨大琼 李德斌 唐再文 钟昌福 徐明芹

石胜寿 钟昌华 杨永强 周德强 毛友彪 任 红

（二）健全队伍，建立“学校道德讲堂”宣讲队伍。建立高水平的宣讲队伍，是推进“学校道德讲堂”建设的根本和关键。我校根据本校自身师资优势，重点发挥三类人员的作用：一是学校德育干部，这是“学校道德讲堂”的专职宣讲员；二是教师和学生中的先进典型代表，拓展“学校道德讲堂”的宣讲队伍；三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员，丰富“学校道德讲堂”的宣讲队伍。

（三）主题明确，丰富“学校道德讲堂”的内容和形式。“学校道德讲堂”的教育对象是青少年学生，根据青少年学生身心发展的特点和规律，要求“学校道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。为此，我们精选符合学生实际的宣讲主题，主要包括以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”内容。

1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。对照标准，规范道德讲堂流程，开展“五个一”活动 ：（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，组织教师、学生学唱一首道德讲堂主题歌曲。

（2）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德模范人物或故事主人翁先进事迹的短片。

（3）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例；讲述中国道德模范先进人物事迹；以学生为主体，开展“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”活动

（4）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

（5）作一番点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

（四）加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制。

一是加强物质保障，结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。

二是加强制度保障，逐步建立 “学校道德讲堂”建设的各类制度

三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和德育特色活动相结合。

（五）注重实效，提升“学校道德讲堂”的德育功能。在开展活动的过程中，注重实效，以实效作为评价“学校道德讲堂”工作的唯一指标。将“学校道德讲堂”建设与师德教育、班主任论坛、学生业余党校教育、学生行为规范教育、“学雷锋树榜样”等专题教育、家长学校建设和师德标兵、优秀员工、“校园之星”等系列评比活动相结合，使我校的“学校道德讲堂”真正成为：学生广泛知晓，愿意听、主动来；真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好报”的导向和“崇德尚善”的风气。

石阡中学

2013年9月9日

第四篇：选聘乡村医生实施方案

丰都县保合镇人民政府关于

选聘乡村医生承担基本公共卫生服务工作

实施方案

各村委会：

为进一步健全农村卫生服务，为村民提供安全便捷、有效的基本公共卫生服务，根据《丰都县人民政府办公室关于加强乡村医生队伍建设的通知》（丰都府办发［2012］129号）、《丰都县选聘确定承担基本公共卫生服务乡村医生实施方案》（丰都卫生发2012］47号）及《丰都县卫生局转发重庆市基层医疗卫生机构基本公共卫生服务项目分级管理指导意见的通知》（丰都卫生发2012］19号）精神，结合我镇实际，特制定保合镇选聘乡村医生承担基本公共卫生服务工作方案。

一、乡村医生承担基本公共卫生服务任务内容

根据国家基本公共卫生服务规范和基本公共卫生服务项目工作重点，在县卫生局下达本基本公共卫生工作任务基础上，卫生院结合本地实际，按照要求制定下发本考核内容及考核标准。

二、承担基本公共卫生服务工作的条件

（一）基本条件。具有较强的敬业精神和执业能力，恪守职业道德，努力专研业务，村民广泛认同；经县卫生局依法注册，服从县卫生局和卫生院管理，连续在村卫生室执业并承担公共卫生服务的乡村医生（执业医师或执业助理医师）；年龄原则上不

超过60周岁，身体健康，能够胜任并且愿意承担农村公共卫生服务工作。

（二）优先条件。在同等条件下，具备下列条件者优先，并按其总分从高到低进行确定。

1、执业医师（5分）、执业助理医师（3分）；

2、电脑操作熟悉程度相对较高者（4分）；（打字、制作表格、使用电子邮件、QQ会话各1分）

3、女性乡村医生优先（3分）

4、自2010年以来业务考核平均数相比较高（2分）

凡是近3年来在编不在岗或异地执业者不得参加择优选聘。

三、承担基本公共卫生服务的乡村医生岗位设置标准 以行政村为单位，基本公共卫生服务工作岗位按所在村常住人口（常住人口按2011年人口普查标准）1‰的标准进行配备，各村岗位数量为：竹林冲村2人、新屋坪村1人、范家沟村2人、金盘村3人、何家场村3人、新院子村2人、文家边村2人、万泉村2人、马家场村2人、普子场村2人、余家坝村2人、盖灵庙村2人、牟家场村2人。能配备2名以上的，从中应优先考虑配备1名女性乡村医生。对于目前尚无乡村医生的行政村，可以暂时从毗邻行政村落聘的乡村医生中择优选聘。其余落聘乡村医生虽不承担基本公共卫生服务工作，但仍可以从事基本医疗服务工作。

四、选聘确定的程序

（一）组织领导。各乡镇成立选聘乡村医生承担基本公共卫生服务工作领导小组，政府分管领导为组长，卫生院院长为副组长，分管院长或防保科科长为办公室主任，负责制定实施方案，组织实施工作，确保选聘工作公开、公正、公平进行，确保社会稳定。

（二）选聘方法

1、信息发布及本人申请。卫生院组织召开乡村医生会议，对选聘工作的相关政策和工作程序进行宣传，使符合基本条件的乡村医生知晓选聘工作的政策和程序，积极参加选聘工作。

凡具备选聘基本条件且愿意从事基本公共卫生服务的乡村医生，在规定时间内，本人自己如实填写由县卫生局统一提供的《丰都县选聘确定承担基本公共卫生服务乡村医生申请报批表》（附件1），向执业注册地的村委会提出书面申请，参加本村公共卫生人员的择优选聘。

2、考核推荐：（1）近三年完成基本公共卫生工作业绩占70%，采用近三年考核实际得分的平均分数作为依据；（2）评议占30%；在各村选定村支两委及社干部，村民代表30人对申请人的服务态度，服务质量方面的满意度测评，其得票计分为非常满意每票得1分，满意得0.8分，基本满意得0.5分，不满意为0分（测评前科采取乡村医生给村民代表述职后再进行测评）。

（3）加分：按优先条件标准进行加分。汇总后依得分高低依次确定推荐对象。

3、审核报批程序：根据汇总后的总分数，由乡镇卫生院将结果送党委政府主要领导和分管领导共同审核，结合有无违纪违规违法等方面进行最后审核确认。

4、审批确定于2012年4月15日前。由镇卫生院负责将辖区所有《申请报批表》及相关资料集中报送县卫生局审批。县卫生局审批后发文予以确定和公布名单。

五、聘约管理与绩效考核

（一）聘约管理：根据县卫生局最后公布确认为承担基本公共卫生工作的乡村医生，与镇卫生院签订服务合同。约束双方义务和权利。

（二）绩效考核：根据完成的基本公共卫生工作数量和质量情况按百分制考核。

（三）奖惩：绩效考核结果的运用体现在奖惩。按县卫生局对各乡镇抽查考核结果和乡镇卫生院对每个乡村医生考核结果，根据当年县财政经费补助标准计算每个乡村医生的补助金额，款到即拨付到位，体现多劳多得，凡当年年终考核总分低于60分的不予支付补助经费并在追究责任的同时，下不得再申报承担基本公共卫生服务工作岗位。

年月日

第五篇：关于选聘工会协理员实施方案

为推进工会工作者职业化、社会化工作进程，根据市总工会《关于选聘工会工作协理员的实施方案》，结合我县实际，经县总工会研究，现制定如下实施方案：

一、成立机构

成立会昌县总工会选聘工会工作协理员领导小组。组长：××*，副组长：××××，成员：××××*和县监察局、县人事劳动和社会保障局干部各1名。

二、选聘原则

坚持德才兼备的用人标准，贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则。

三、选聘对象及条件

选聘名额2名，其中：文秘人员1名，法律人员1名。所选聘人员应符合以下条件：

1、35周岁以下（1974年11月15日以后出生），会昌县户籍的应届和历届毕业的全日制普通高校本科及以上学历的毕业生；

2、思想政治素质好，有一定的政策理论网水平，热爱工会工作；

3、掌握一定的法律知识、专业知识和与岗位要求相适应的知识；

4、爱岗敬业，吃苦耐劳，具备一定工作能力；

5、热爱本职工作，具备一定的组织协调能力；

6、会电脑操作，有一定的文字写作和口头表达能力；

7、身体健康（按照公务员录用体检标准）；

8、具有企业、事业和机关单位工会工作经验的，文秘、法律专业取得国家承认资格证书的在同等条件下优先聘用。

四、选聘方式

按照“公平竞争，择优聘用”的原则，采取面向社会公开招聘的方式，由县总工会负责报名和组织笔试。每一名聘用对象按3：1的比列进行面试。公开招聘中公共科目考试、专业科目考试、面试、考核（政治思想表现2分、审阅档案2分、专业对口3分、获得所报考专业的相关证书3分）分数占总成绩的比例为20﹕40﹕30﹕10。

五、合同签订

对聘用人员一律实行劳动合同制，由县总工会与其签订3年一次的聘用合同，并按聘用合同约定进行管理。合同本文来源：公务员在线 http://www.xiexiebang.com期满后，经双方同意履行续签合同。正式聘用后，实行试用期，试用期为两个月，试用期工资标准为每人每月600元。对试用期内不能适应工作需要的、或正式上岗后不作为的、或违反劳动纪律、或工作失误引发重大事故的，报经市总工会同意后按合同约定解除聘用合同。

六、工资待遇

每人每月工资标准为第一年1000元，第二年1100元，第三年1200元。县总工会按月为工会工作协理员办理养老、医疗、工伤、失业和生育保险，缴住房公积金，单位负担部分由县总工会承担，个人负担部分由个人支付。

七、管理考核

工会工作协理员聘用上岗后，填写《江西省工会工作协理员登记表》，经市总工会审查后，统一上报省总工会组织部备案。工会工作协理员的人事关系可以放在县人才交流中心。县总工会负责对工会工作协理员进行管理和工作考核，考核分为优秀、称职、基本称职和不称职4个档次，并作为续聘、解聘的依据。每年12月底前，县总工会将考核情况上报市总工会组织民管部。市总工会负责对工会工作协理员的管理、使用、考核等情况实施监督。

八、纪律监督

凡与县总工会负责人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的人员，不得应聘本单位负责人的办公室或者人事、财务、纪检、监察岗位。选聘工作要做到信息公开、过程公开、结果公开。拟聘用人员在县总工会大院内公示5天。对应聘人员伪造、涂改证件、证明，或以其他不正当手段获取应聘资格的，在考试考核过程中作弊的，选聘工作人员指使、纵容他人作弊，或在考试考核过程中参与作弊的，故意泄露考试题目的，应严肃处理。对违反公开选聘纪律的应聘人员，视情节轻重取消考试或聘用资格。对违反本实施方案选聘的受聘人员，一经查实，应解除聘用合同，予以清退。对违反公开选聘纪律的工作人员和其他相关人员，按照有关规定追究责任。

九、相关事项

工会工作协理员的选聘和管理，由县总工会选聘工会工作协理员领导小组负责。本方案经市总工会批复之日起执行。本方案由县总工会招聘工会工作协理员领导小组负责解释。