第一篇：2014年秋季教学总结
2014年秋季教学工作总结
苏仙区机关幼儿园大二班
李小兰 黄艳芳
这个学期真的不平凡：我们忙碌并快乐着，紧张又充实着。有人说：感觉时间过得快那是因为很快乐。确实，整天和这群天真的孩子们在一起真得很快乐，虽然他们有时候也会惹我们生气，但他们却是无心的，几分钟后他们依然会对我们嘻皮笑脸。本学期又将接近尾声了，这学期，在园领导的正确领导下，在我班三位教师的共同努力下，我班顺利地完成了各项教学任务，并取得了一定的成效。现将教学工作总结如下：
我班共有幼儿38名。另外还有名插班生。三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。
本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务；在与同伴的合作中能够用较灵活的方式，较好的与同伴进行游戏。遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
通过认真学习《纲要》，学习许多幼教专家的教育理论及教研学习，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自己。
在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中，我们坚持树立“启发”教学的指导思想，不断探讨“启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索，如游戏法、表演法、课件法等。本学期，在《拼音》拼读音节活动中，我们探讨了根据幼儿思维的发展水平和规律，循序渐进、层层递进地方法，把拼读过程分为四个步骤：
一、读出声母，二、读出韵母，三、带上声调读韵母，四、碰读出音节。为正确有效地区分读出声母和韵母，借助儿歌“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”让幼儿轻松掌握。现在，我们班的小朋友都能逐渐熟练掌握拼读过程，来拼读音节了。此外，我们还注重了一日各个活动环节的联系性，做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，促进更深入探究，自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。本班幼儿的倾听能力和大胆地讲述能力有了进一步的提高。能用较清楚连贯的语言将所见、所闻、所做、所想的是表达出来。学会关注、理解生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，尝试用图像、符号等形式进行表达，有创意。能真切、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受，大胆运用语言、动作、表情、进行表现。本学期杨虎帅、徐泽正等个别不敢大胆表现的幼儿都能大胆地表现自己。个别能力较弱的幼儿也逐渐找到自我，树立自信。为了让幼儿萌发对小学生活的向往，养成良好的行为习惯，围绕主题《我做哥哥姐姐了》，设计了一系列的活动。首先，我们非常重视习惯的培养，通过竞赛、比一比、小印章、小红花等形式鼓励幼儿自立、自理，并根据幼儿的需要建立科学的生活常规，养成良好的睡眠、饮食、盥洗等良好习惯。同时又进行了一些幼小衔接的探索与尝试，如对幼儿进行常规训练。训练幼儿坐姿、握笔姿势、整理学习用品，我们通过一日个环节及时纠正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿势。在日常活动中及时提醒、指导幼儿用完活动用品及时整理，放到指定地方，并请家长在家中加强督促、配合教师，共同指导幼儿养成良好的习惯。
当然，本学期工作得以顺利开展，吸纳家长参与我们的家园共育是必不可少的。本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外，还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力。在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合；在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动，展示我们的特色教育，让家长进一步理解教育的重要性，以便更好的配合我们的工作。并做好家长反馈工作，认真听取他们提出的意见与建议，真正做到家园共育的方针。我相信只要我们怀着一颗执着的童心，继续努力把我们的班集体完善起来，时刻把孩子放到首位，下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼，也祝愿明天会更好！2015年1月
第二篇：2011年秋季教学总结
思想品德教育别忘了新课改
周梅芳
老实说，相当多的中小学教师的教育教学依然“新瓶装旧酒”，高呼“素质教育”、“新课改”，骨子里实践中仍奉行“应试教育”，“轰轰烈烈喊素质、扎扎实实搞应试”是当前中小学基础教育阶段的真实写照。
通过本人体验和观察，反映出一个重要问题：不是大家不愿改革，而是不知如何因校而宜、联系教学、结合学生、围绕学科、根据实际来进行探索改革。解决这个问题，需要广大教师加强学习、提高认识、深入实践、不断反思、提高素质，钻研教学，成功扮演好自己作为先进理论的实践者，教育教学的研究者，教改科研的开拓者，学生学习的领导者的四种角色，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，努力推进教育教学工作再上新台阶。
以下是自己在教育教学工作中的点滴体会，希望与大家分享。
一、先入为主，激发兴趣
俗话说，万事开头难。我们的教学工作也是如此，教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光，激发学生学习的兴趣和热情，一举打响，一炮走红。
为此，教师应当认真学习新课程标准，深刻领会涵义要求，用先进的理论来武装自己的头脑；二是应当认真研读教材，根据课程标准要求研究课本中黑体字、图画、故事、补白、问题的用意，融会贯通；三是应当认真备课，集体备课，个人优化，发挥合作的力量，集思广益，博采众长，预设教学实践中可能生成的各种问题；四是应当旁征博引，广泛查阅有关教材资料，积极汲取以往有益的教学经验和教训，把课备精、备细、备透、备实、备深；五是应当综合运用故事、笑话、时事、歌曲、图画等多种形式适时导入新课，贴近学生学习、生活实际，合乎学生心理需求，激发学生充分调动各种感官，全身心投入学习之中。
针对思想品德学科的特点，结合青少年的心理需求，以案例导入新课的方式居多，让学生听故事想结局、听故事想题目，可以引发学生积极思考，效果较好。
二、目标明晰，展示具体
我们选用的根据新课程标准的北师大版思想品德教材，故事精彩、案例丰富，不时点缀发人深省的格言警句，深受广大学生的喜爱。
面对纷繁复杂、体裁多样的课本，教师务必牢牢把握课程标准的要求，透过现象抓住课文的本质，提纲挈领、抓住要害、明确目标。众所周知，新课程要求的三位一体目标分为知识、能力、情感态度价值观，三者相辅相成，不可分割。
因此，教师应从形象生动的课文中提炼其精要和实质，确定每节课的三位一体目标；二是教师应把抽象、概括的教学目标描述语言具体化、明确化、清晰化，简洁、具体、最好概括为“„„是„„”、“为什么„„”、“我们学习„„，将会„„”；三是教师应把教学目标具体为问题的形式出现，让学生围绕问题进行预习，围绕问题进行思考，围绕问题进行训练，围绕问题进行复习作业，如此，由形象具体到抽象概括，由表层了解到深入思考，再到掌握应用，问题解决了，目标也就随之水到渠成，顺利实现了。
三、循循善诱，步步深入
教学环节的设计应考虑青少年的心理特点，由浅入深，由表及里。思想品德学科的学习，往往符合这一规律。教师在展示目标以后，先要让学生通过层次目标，找出问题答案；后要逆序而上，分类总结次目标、中目标、总目标答案，脉络清楚；三要综合分析整个问题，形成对总目标的了解掌握，全面理清思路，学会寻找问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力和方法。
第三篇：2011年秋季教学总结
莲池小学2011年秋季学期教学工作总结
上学期，在县教育局和乡党委、政府的关心、指导下，我校坚持以教学为中心，以深入学习和推广小学“参与式”教学模式的课堂教学改革为契机，以培养学生的学习能力和一切为了孩子的成长、发展为出发点，加强教学常规管理，认真落实课程计划，全面贯彻教育方针，不断推进素质教育，以培养学生主动参与，自主学习能力，提高学生综合素质水平，大面积提升教学质量为根本宗旨。通过全体教职工的共同努力，学校教学工作得以顺利开展，教育教学工作取得了一定的成绩，现将一学期来的教学工作做如下回顾：
一、基本情况
上学期，我校42个教学班（含学前班6个），在校生1295人，有教职工95（含后勤6人，外借1人）人。
二、所做主要工作
学期初，学校紧紧围绕县教育局年初工作思路及我校教学工作计划开展教育教学工作。
(一)教学常规管理工作。
（1）抓总结、计划。学年初，各村完小、各位教师结合自己的教学实际，在认真分析、总结上学年教学工作的基础上制定出新学期的教学工作计划和教研计划。各村完小按要求定期统一上交教务处查阅登记、整理存档，学校注重抓教师教学总结、新学期教学计划及转化后进生计划的落实工作。（2）为促进 “两基”巩固，有效提高我校整体教学质量，切实加强对各村完小教学质量的监管，更加合理地考核各校和各位教师教育教学综合质量，学校根据《莲池小学2012年教学目标（试行）方案》以及上学年春季学期统测成绩，认真测算，制定了《莲池小学2012年教师教学质量目标》，并细化到校各年级任课教师。各村完小教研组根据目标要求，认真分析研究，并制定出切实有效的措施，狠抓落实，以确保教学质量预测目标的顺利实现。
（3）为了学生的全面发展和不断推进素质教育，认真贯彻和落实国家、省、州关于切实减轻中小学生学业负担的精神，全面提高教育质量，我校全面贯彻和执行党的教育方针，按课程实施方案规定开齐科目，开足课时，科学、合理地编制课程表及师生作息时间表，统一规范了各校点的课程表、课程安排及作息时间，学校教育教学工作有条不紊地开展。
（4）、认真抓好教学常规工作。本学期，各位教师按《莲池小学教师教学常规管理》要求，认真做好本职工作。同时，我们加强了教师教学“六认真”管理，各村完小按“备、授、辅、改、测、课外活动”的教学常规的六个要求开展教学工作，把工作重心放在“认真备课”、“上课”、“布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。各校教研组对每位教师的重要教学环节按月检查、评比、登记、反馈，学年末交中心小学存入个人教学业务档案，同时也作为学校年终教师绩效考核的 重要依据之一。
（5）坚持定期开展教研活动的制度。上学期，我们通过教研认真落实县课改精神，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动制度化、经常化。活动主要以各村完小教研组为单位进行安排、组织，每两周开展一次活动。中心完小每周开展一次教研活动。各村完小校长、教研组长是学校教学质量的把关人，要一如既往地承担起本校教研的组织、管理、检查、带头、指导、示范作用，严把教学质量关。上学期，各教研组按教研计划，分别开展了形式多样，颇有针对性、实效性的教研活动。村完小之间、学科组之间、教师之间开展互动性教研。我们校结合县课改会议精神，确定了莲池完小、勐连小学两个全乡课改示范点，两校结合自己的教学实际，不断探索、研究、实践小学“参与式”自主学习模式，多次开展了集体备课活动。莲池完小语文、数学教研组按县课改办要求，通过集体备课，认真研讨，确定主备教师，精心设计教案，借班上课实践，打造了两节小学“参与式” 教学模式的示范课。校区主要领导、教导处深入各教研组，从怎样进行集体备课，如何把握集体备课的三大环节，集体备课备什么作具体指导。各教研组就某个教材教学的重、难点、学生情况、提高课堂教学效率等问题进行探讨，对主备教师教案中教学目标的设置是否合理，重、难点是否有突破等提出建议后作修订，形成具有群体共识的集体教案，再鼓励、推荐中、青年教师上研讨课、观摩课。通过观议课活动，老师们在活动中能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在一次又一次的研讨活动中，教师们的教学能力也得到了不断的提高。在集体备课中，大家还克服了观戏者多，唱戏者少的问题。我校第一阶段的课改工作经县课改办的督导考评，我们所做的工作得到了局领导及考评组的一致好评，我校课改办彭主任还受到了县教育局的表彰。
教务处根据毕业班教师秋季教学常规要求，原计划组织两次毕业班教学研讨活动，因本人外出参训学习一个月，十一月中旬返校后，于十一月下旬组织了一次由莲池完小六（1）的两位教师在勐连小学借班分别上了一节语文、数学研讨课。在活动中，教师们大胆畅谈自己的教法和建议。通过密切合作与互动交流，探讨反思，各位教师在教研活动中得到了锻炼，达到改进课堂教学方法，促教学质量不断提高的预定目的。
三、做好其他教务工作
教导处的工作是繁杂的，职能是多样的。本学期，除了抓好上述工作外，还做好其他的常规管理工作，使学校的教育教学工作按期初的安排有条不紊地开展。
（1）学年初，严格要求各校、各位教师做好新生的入学和原班生的巩固工作。为加强学生学籍管理工作，开学后，学校对各班学生人数进行核实，认真落实“两免一补”政策，并将1155名享受免费教科书学生层层落实到各校各班，完善相关表 册存档备查及材料上报工作。
(2)积极组织师生开展各种竞赛活动。通过竞赛有利于提升各校的办学层次，从侧面反映一所学校的教学质量和办学水平。本学期，我校举行的师生竞赛活动有：教师教育教学论文竞赛，师生实验教学自制教具以及师生优秀文学作品竞赛等活动。通过竞赛活动，培养了部分具有一定特长的教师和学生，使教师们的教育教学理论水平有所提高，激发了小学生勤动脑、善学习的热情。
(3)认真做好一年一度州“两基”、“普实”的年检复查验收准备工作。学校历年都将“两基”巩固工作作为重点来抓。“普实”与“两基”并重。学年初，学校按年检的具体要求统一布置，建立健全各种备查资料档案。“普实” 工作在自检基础上写出自查报告，各校由村校长抓落实，责任到人，做到实验管理员、科任教师明确职责，学期末完善和健全各种表册、资料。
(4)加强教师继续教育培训，提高教师综合素质。提高教师队伍的业务素质是提高师资素质和教学质量的关键。学校根据县教进校对我校教师继续教育培训的具体要求，认真组织了部分教师外出或远程培训学习，内容主要有小学教学常规管理、小学音乐、语文、数学、科学、品德教学以及学生学业水平测试信息管理等。师资培训工作由于学校领导重视，组织得力，参训教师学习目的明确、积极参与，培训达到预期效果。
(5)根据教育局人事部门下发文件精神，校区认真组织全体 教师参与，圆满地完成了一年一度的教师履职考核工作。上学年，校区共有92名教职工参加考核，经学校考评小组综合考核，从44名高职教师中评出8名“优秀”教师，6名工人中评出1名“优秀”炊事员，由五类区的基层小组综合考核，从42名初职教师中评出9名“优秀”教师。通过履职考核，树立了先进典型，带动了一般，促进了后进，为教师教书育人、提高教学质量营造了良好的氛围。
(6)严格按县教研室命题要求和原则，认真做好全县秋季学期二年级学生学业水平测试命题工作。
(7)按时完成全校一、六年级学生学业水平测试管理信息上报工作。
(8)按县教研室通知要求，认真做好学期末教学质量监控检测工作。
四、教学成绩
上学期，通过全校教职工的艰苦努力，我校区的教学工作取得了一定的成绩。本次检测数据显示，从均值分来看，除三、五年级数学外，其余年级语、数两科均值分都在80分以上，其中，最高分是四年级语文（88.97）和一年级数学（88.23）。从同年级同科目均值分距差来看，一年级数学，四、五、六年级语文距差最小，仅在8.63分以下，同年级同科目发展较平衡。除此之外的年级、科目，距差较大，都在11.41分以上。其中，距差最大的是四、五年级数学，分别为24.49、23.87分。双科 合格率在65﹪到76﹪的分别是一、二、四、六年级，双科优秀率稍好的仅有二、六年级。从上述各项数据中，我们看到了自己的差距，部分年级的同科质量发展极不平衡，距差在20分以上。另外，多数年级的双科优秀率较低。只有比较才有鉴别，才能看到自己的差距大小，也才能不断总结经验，找准教学中存在的主要问题，以便在新学期中寻求解决问题、缩小差距的有效途径和办法。特别是找出学生在掌握知识方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高学生的知识水平，从而使自己的教学质量进一步提高。
希望各位教师认真分析、总结本班学生成绩，找准自己教学中存在的主要问题，多反思，要建立班级学生成绩跟踪表，对每个孩子的学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。
五、存在的问题及建议
1、部分教师教学质量上不去，主要是工作责任心、事业心和荣辱感不够强，其次是教学理念、方法跟不上。平时应多“充电”，加强学习，不断提高自身业务素质和教学水平。
2、有的校常规管理跟不上，对部分教师工作纪律监管不力，导致教师思想松懈、教学时间得不到保障。
3.各教研组教研活动存在随意性、活动内容、形式有待于改进。要思想上重视、行动上落实，真正树立教研促课堂教学方法的改进、教研促教学质量提高的意识。针对上述问题，新学期，建议各校加强教学常规管理，按教研计划，多开展一些针对性强、力求解决教学中存在的一些实际问题和热点问题。各位教师要树立以质量求生存、求自身发展机遇的意识，增强责任意识。各位村校长要树立实现教师教学成绩目标提高学校整体质量与形象的意识，平时认真了解教师“备”、“讲”、“辅”、“考”等重要教学环节的工作情况，加强对教师重要教学环节的质量监管和指导。
回顾上学期教学工作，在县教育局和乡党委、政府的关心、指导下，通过全体教职工的共同努力，我们虽然取得了一定的成绩，但离上级教育部门下达的教学目标要求相差甚远。展望新学期，我们正视困难，克难奋进，满怀信心。衷心祝愿各位教师在八月金秋再创佳绩。
2012年1月29日
第四篇：2013年秋季教学总结
2013——2014第一学期小学五年级数学
教学工作总结
长堡镇水塘学校：冉剑本学期我担任五年级（1）班的数学教学工作。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，很好地完成本学期的数学教学任务。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做如下总结：
一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率，同时在课堂教学中结合内容有针对性地对学生渗透法制教育。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好单元测试和月考工作
对教材中的每一个单元及时进行测试，并认真做好质量分析，将试题进行分类总结，找出学生错误的原因，同时进行透切的讲评。然后再出一套试题进行测试，加深学生对本章内容的进一步巩固和理解。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、对知识的传授上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
2014
年1月10日
第五篇：幼儿园秋季教学总结
幼儿园秋季教学总结
2012年上学期的工作计划已接近尾声，在这里我首先要感谢园领导对我的帮助和支持，感谢领导班子之间的默契配合，精诚团结，同时还要感谢和我一起工作的老师们，正是你们的配合与付出，我们的各项工作才得以顺利完成，谢谢大家！
回想本学度的教学工作，虽然取得不少收获，但也存在着许多的不足，现将本学期的各项教学工作总结如下：
一、加强师资培训，提高教师的素质。
（1）本园8月份由张园长给全园教师及保育员进行了保教知识培训，加强了教师的思想政治教育和职业道德教育，每星期二、三给全园教师开会，加强教师技能技巧训练，提高教师业务能力。
（2）本学期我园10月份：指派教师“吴胜燕、鲁红梅”到攀枝花学习舞蹈、美术。一月份：指派“赵x、邹x、吴x”到攀枝花学习区角活动的设置。通过对教师的业务培训，提高了幼儿园教育、教学工作。
（3）为改进我园环境创设和教育教学的提高，米易县幼儿园派骨干教师到我园进行现场指导。
二、教学常规方面。
（1）依据《纲要》中各五大领域的教学目标，各班设定了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，围绕主题设定了教育目标，进行了各种活动。
（2）为上好领域中各主题活动，我们采取集体备课的方式，组织教师研究教材，科学合理的制定了教学期计划、月计划、周计划。
（3）我园建立了科学的一日活动常规，从入园晨间活动、集体教学、游戏活动、午餐、午休、离园。每一个环节都做了具体明确的要求，教师们认真、负责对待每个环节。
（4）建立了家园联系栏，家长委员会，定期召开会议，为了提高教园地的质量，大部分班级老师对联系栏中的各项内容做到了及时更换。
三、提高保教质量，促进幼儿全面发展。
（1）为了加强老师对幼儿的真实了解，每个老师根据孩子一日活动情况及是否完成每节活动目标，要求每月写二篇教学随笔。
（2）我园实行集体备课，每个年龄组老师集体在一起备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方互相探索，相互指导，改变教学策略，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，有效的解决了一些实际问题。教育教学水平有大幅度提高。
（3）为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高。
（4）我园为了提高孩子们的阅读水平和技能，还开设了特色课程《分级阅读》和《托福英语》。
（5）9月份，我园各班开展了“欢迎新朋友”主题活动，各班老师都积极准备，通过谈话、绘画、手工、儿歌开展了本次活动主题。10月份，开展了“庆中秋、迎国庆”爱祖国，爱家乡主题活动。11月份，开展了“低碳生活，绿色环保”亲子手工活动，各班老师们都精心准备，号召家长、孩子齐心协力，共同参加，顺利开展活动。12月份，开展了大型冬季运动会，在家长的积极配合下，在老师精心计划、编排下，在孩子的坚持刻苦训练下，各班都展示出了精彩的团体操，取的了很好的成绩，让我们的运动会取得圆满成功。
1月份，开展了，“庆元旦，贺新春”主题活动，各班级老师都积极准备材料，指导孩子们做关于新年的绘画、手工活动，在走廊、过道、教室里贴满了孩子们的绘画、手工作品。
四、成功开展了特色兴趣班，让幼儿在活动中提高各种能力，我园设有舞蹈班2个，美术班2个，通过几位特长班老师的辛勤付出，在多数家长的支持配合下，孩子们通过特色课学到了专长，得到了家长的一致好评。兴趣班计划在“1月18日向全园老师、家长、小朋友做汇报演出。”
五、为了加强幼儿园与家长的联系，做到家园共育，本学期采取定期召开家长会，为家长发放通知书，电话访谈、家访、家长问卷表，面对面交流等形式，通过这些交流，使我们的教育得到了家长的认可。
总之，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取的了可喜成绩。但还有不足之处，我们一定在今后的工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在今后的工作中取得更大的进步。
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