2009-2010学年度下学年小班级组工作总结

第一篇：2009-2010学年度下学年小班级组工作总结

2009-2010学年度下学年

小班级组工作总结

张裕丰

过去的一学年里，本级组在园领导的正确领导下，以《纲要》、《指南》为指引，我们小班级全体工作人员以“一心一意为孩子、真心真意对家长”作为自己的工作行为规范和工作准则，脚踏实地、团结协作，较好地完成了各项工作任务。现将本学年的工作总结如下：

一、思想统一，建立团结积极、和谐向上的小班级团队

本级组的工作人员能够顾全大局，以幼儿园的发展为己任，积极发扬主人翁的精神，工作兢兢业业、勤勤恳恳。老师们在工作中勤于思考、勤于反思、勤于交流，对幼儿热情，对家长真诚，以高质量的服务为提高幼儿园办园水平而默默贡献着自己的力量。在每一次活动开展之前，大家都能各抒己见，积极主动地提出一些可行的有利于活动的方法和意见，协助级组长开展各项活动，使活动开展得有意义、有效果，得到了园领导的赞许。

二、做好开学初的新生入学筹备工作：

开学前，我们级组的老师开学前，为让幼儿适应新班级、新老师，同时让老师更多了解幼儿、了解幼儿的在家生活及习惯，我们进行了全面的家访工作，我们以最热情的方式向家长介绍了班内的老师，使家长感受到我们的真诚与热切；我们把新学年的学习计划告知家长，得到了家长的大力支持；同时我们也给了家长相应的新生入学的有关知识，家长认识到小班生活学习的重要性。

在家长陪同入园的活动中，我们级组的每一位老师，每一节课，每一个活动都经过仔细的琢磨，争取汲取每一位教师的精华，把自己的特长和我们的教育理念呈现给所有的家长。尽量把孩子在幼儿园每一个环节，我们教师都用游戏化、趣味化的把所有的教育要求融入了活动中。让家长们看了心悦诚服。老师们的教学水平和管理能力，让家长们对老师也肃然起敬。这次家长开放活动得到了空前的成功，受到了家长们的一致好评，同时也提出了中肯的建议。更重要的是为孩子理解、体验幼儿园甚至适应幼儿园得学习生活打下坚实的基础，拉近孩子与老师之间，拉近孩子与孩子之间距离，为孩子尽快喜欢上这个“温馨的第二个家”。通过这次活动，我们也感到好的教育不仅是老师的个人行为，而是幼儿园、家庭乃至社会共同的教育。沟通、理解、信任是我们和家长努力建立的桥梁。虽然，我们和家长的教育观、儿童观还存在差异，但我们坚信沟通能缩短距离，真诚能换得信任。

在新生入学适应阶段，我们级组的教师以尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据小班幼儿的兴趣和发展目标来确定综合活动的主题，制定主题网络，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。积极开展角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班根据小班幼儿的年龄特点，我们还创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。积极投入课题研究中去，每个班，每位老师都能参与到自己所承担的子课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。在我们各班老师的共同努力下，使得今年的新生入学工作非常顺利，比我们预期更早的让孩子适应了幼儿园的学习生活。

三、开展丰富多彩，贴近实际的本级化的教研活动，促进级组教师的专业成长。

1、定期学习《幼儿教育》、《早期教育》等杂志，以先进的教育理念引领、带动教师。本学年我们集体学习了《怎样在备课中备幼儿》的经验文章，学习了《课程指南解读 ——“教与学过程中的师生互动”部分，活动时充分的发挥了外出学习人员的信息，把大家从专家那里、从名师那里听到的讲座，学习到的案例、经验、信息等和研讨的内容相结合，反馈给教师。每一次理论学习，都通过老师们个体的预习，教研活动中的小案例的分享，结合自己的实践工作谈自己的想法，在交流、讨论的过程中，思维碰撞，让我们的老师们更好的消化和吸收理论知识，逐步转变教师的教学观念，优化教师的教学行为。

2、抓好备课与集体备课，提高教师把握新教材，设计教学活动的能力。

在幼儿园每周定期的备课时间里，我们首先采取师徒结对的方式，指导新教师分析教材 和孩子的现状，设计活动的形式和手段，帮助新教师更快更好了解新教材，运用新教材，提高自己的活动设计、组织和调控能力。

在周五的集体备课活动中，发挥同伴互助的作用，提高教师设计教学活动的能力；教育 教学活动开展之前，我们都会利用自己的备课时间，有时是全体教师的，有时是分别主班与副班为单位的，有的虽然形式不同，但是都有一个同样的内容——教材的解析。每次活动前，作为级组的我和主班老师总会先对问题进行熟悉、梳理，并且带领老师们共同分析新教材，对教材中的内容进行熟悉，抓住经验点，提出教学的建议，我们的组员们也大胆的表述自己对新教材中某些内容的理解和独特的处理方式，在同伴思维碰撞的过程中了解熟悉了新教材，为运用好新教材做好了准备。

3、开展有针对事性的专题教研活动，发挥级组工作的引领作用。我们级组能针对级组的实际情况，及时发现和研讨各种实际工作和教学等方面的问题，进行有针对性的探讨和研究教研组抓住教师们在集体教学活动中共性的问题进行了重点研讨，开展一系列的级组教研活动帮助教师们理清思路，解决疑难。

例如：12月份，针对我们级组的老师在搭档、配班工作中出现的种种问题，我们级组进行了《班级管理中的和谐配班》的专题教研沙龙活动。我们邀请了幼儿园的园长、中大班年级组的级长、老师和我们小班级的全体老师，开展现场互动式的专题沙龙，通过有趣的游戏引发大家对《班级管理中的和谐配班》的思考，我们将工作中最常见的案例，呈现出来，通过面对面的交流，思考、反思甚至调整主班和副班在配班和合作中的问题，加上一些典型、有趣、发人深思的的例子，引发每一位教师重新认识《班级管理中的和谐配班》问题…..我们的活动让每一位老师都深深的感动，有的对自己的拍档说出来一直以来心里的话，有的当场留下了眼泪。我们的教研沙龙非常的成功，让我们小班级，在、甚至整个幼儿园的老师对《班级管理中的和谐配班》有了全新的认识，我们的团队更团结、更和谐了，我们的活动也得到了李副园长的高度评价：我们的教研活动从实处做起，达到了非常好的效果。

4、通过主题教研活动，同创设更适合本班孩子发展的主题环境。

在环境创设规划阶段，我们调动每位组员的智慧和资源，共同收集理论和实践资料，为 班级环境创设提供参考；在实施、创设过程中，同伴互助，在交流、观摩中优化班级环境创设，提高教师观察、反思和创造能力；在环境展示阶段，我们进行了“主题背景下班级环境的创设”的观摩和交流活动，在观摩过程中老师们有问题就问，有精彩的就记录，有所想马上发表自己的意见和建议，如从小班幼儿的年龄特点出发，游戏提示部分比文字更适合的是更直观的图片，而在文字部分，也以简单的关键字来展现，并且不易过多；又如入区标志的一物多用，让我们的组员们茅塞顿开；又如，在区角材料的观摩交流中，发现原来孩子生活中的小衣服、小鞋子、各种各样的小瓶子，都可以在老师的巧手下挖掘出它们的教育价值，让我们的孩子在家庭化的情境中快乐的游戏并获得发展。在观摩过程中，锻炼了老师们的观察能力以及反思能力，更提高了教师创设更适合本班孩子发展的主题环境的能力。

5、开展师徒结对子教研活动，促进师徒共赢。

我们级组的教师积极参与幼儿园“师徒结对”活动，开展了班级管理、备课、上课、家长工作、生活活动等等各各环节的师徒互相观摩、反思、总结活动，徒弟向师傅学习，师傅给徒弟提出改进和优化意见，在双方的沟通、了解、合作的过程中，达到了双赢的目的。

例如：11月，在幼儿园第七届教师经验交流会期间，我们级组进行了“徒弟上课，师傅看课”的活动。通过级组内徒弟上课和互相看课，我们小班级的所有师傅给每一位徒弟评课。通过这次活动，我们认识到：从教材的选择到实施教学过程，师傅在评课时能够用先进的教育的理念，深入地挖掘设计中不断反思在活动设计和实施中存在的薄弱环节，找到了解决问题的突破口，提出了整改的设计方案。而我们的徒弟通过准备上课、上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从评课中找到存在的问题，能够开始客观的深层次地剖析评价自己和别人的教育行为，无论是师徒，我们都发现了自身需要学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

四、幼儿常规教育和自理能力“齐抓共管、常抓落实”。

我们级组的老师都认为幼儿常规和自理能力一定要“一起抓、坚持抓”。于是从开学初到现在，我们都注意把常规纪律教育落实到一日活动各个环境中，还根据小班年龄小的特点创设了一个个有关洗手、进餐、喝水、午睡游戏环境，使每个环节顺利地进行。教育教学中，能落实分组教学，避免幼儿有等待现象。每周落实安排好幼儿进功能室活动，并注意动静交替形式进行。活动中注意给幼儿有明确的目的和要求，教会幼儿活动的方法。我们除了教学活动外，日常的各个环节“上厕所、换衣服、喝水等”也坚持了分组进行。要求幼儿学会排好队，不争先恐后，学会关心同伴、互相帮助、互相礼让。由于孩子年龄小，我们常常提示引导，发现幼儿有进步就及时表扬，对纪律较软弱的幼儿我们能坚持正面教育，多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教育，早上回园时鼓励幼儿主动向老师、同伴问好，日常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对不起、没关系等等”一个学年下来使幼儿逐步养成了文明礼貌的习惯。

除了各班的活动，我们级组还进行级组的走班形式的自理能力、班级常规观摩和比赛活动。例如：10月份，我们级组进行了孩子穿鞋子和穿袜子的比赛，通过这样的两个两个班的比赛活动，各班的老师和家长都借着这样的契机，加紧培养孩子穿鞋、穿袜的训练，还编出来有趣的儿歌。脱袜子儿歌：缩起小脖子（脱袜筒到脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进鞋房子（放进鞋子）。穿袜子儿歌：请出小袜子（拿起袜子），缩起小脖子（两手将袜子从袜筒伸至袜底），穿进小洞子（小脚神进小袜子里），拉起长脖子（将袜筒拉起来），钻进鞋房子（穿鞋）。当这个比赛完成的时候，我们各个班的孩子已经基本上全部学会了穿脱鞋袜。我们的活动得到了家长的一致肯定和支持。

五、坚持户外锻炼“增强幼儿体质，培养自我保护能力”。

我们级组老师在兼顾孩子全面发展当中尤其注重培养孩子们的运动技能，本学年他们的进步也较为显著的。每天我们各班都坚持带孩子到户外锻炼，还把一些课和游戏等活动都放在户外进行。在户外让孩子们进行自己喜爱的活动，使他们能够自由自在、愉快地玩耍，并在游戏中逐步发展运动能力。他们的运动能力伴随着游戏水平的提高而提高。在进行户外活动时，我们注意对幼儿进行安全教育，培养其自我保护的能力。如：教会幼儿在摔倒时学会双手撑地；在追逐游戏中培养躲闪的能力；在平衡游戏时学会用两臂调节身体的平衡性。发展幼儿在游戏活动中的灵敏、协调、平衡等能力，培养幼儿的自我保护能。我们对个别体力弱能力差的幼儿坚持给予了特别照顾和帮助，如腿步肌肉力量差的幼儿，因为他们常常在活动中容易被同伴碰倒，所以我们要经常在他的视线中或者在他的身边，使他们有安全感，能勇敢地参加游戏，从而使这些个别幼儿也能增强自我保护能力。本学年孩子的安全行为意识有明显的提高！

在第十七届运动会幼儿期间，我们各班有侧重点的加强孩子的体能锻炼，并鼓励孩子参加自己优势运动项目的比赛，并调动孩子、老师和家长都参与到我们和孩子得体能锻炼中；来。经过一个月活动，我们级组进行了各班孩子的体能测查活动，我们惊奇的发现，各班的孩子在拍球、爬行、平衡木、跑等各方面的能力有了非常大的进步。个别孩子还在级组的拍球、爬行、平衡木、跑等比赛中获得金银铜奖呢！

六、班、级组和班活动相结合，树立孩子的安全意识和自我保护意识，提高孩子的自我保护的能力。

首先，级组工作人员树立了“安全第一”的思想意识，我们对级组安全工作具有强烈的责任心，我们清楚地知道我们必须对班里孩子的安全切实地负起责任。我们开展了一系列的有目的、有计划的安全系列活动，现总结如下：

1、培养良好的饮食习惯，避免烫伤和食物中毒。

2、每天严格执行三检制度，发现异常，及时处理。

3、注重安全教育在一日活动中的重要性，培养幼儿良好的活动常规、自身安全和自我保护，以避开危险、避免自身伤害。

4、管理好级组物品，教会幼儿正确的使用方法，避免出现问题。

5、做到每天、每周及时消毒，避免传染病的发生。

6、严格接送制度，教育幼儿不擅离开成人和集体，增强安全意识

7、教育幼儿知道耳、鼻、眼的用途，不用口衔或吞咽异物，不往耳道鼻孔里塞异物。

8、严格执行安全教育计划，班每周进行1-2次的级组安全活动教育，级组每月进行两次消防安全活动，利用幼儿园的大的消防安全演习和伤害事故演习等各项活动，对孩子进行针对的安全教育活动。如：

九月，班进行幼儿入园和离园的安全教育和指导，同时进行常规培训；级组活动《上下楼梯我注意》。

十月，班进行户外活动和使用大型器械的安全教育；级组进行《我不跟陌生人走》的跟家人外出安全教育；幼儿园进行消防安全演习。十一月，班进行进行咳嗽、打喷嚏的卫生卫生教育，同时培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯；级组进行了《交通安全我知道》的安全教育；

十二月，班结合季节变化，引导幼儿知道天气冷时要注意适量运动，冬季防寒具体措施。对幼儿进行幼儿健康和个人卫生教育；级组进行《幼儿园大型活动中安全》；幼儿园进行突发性伤害事故的演习。

如此有计划地进行，逐渐提高孩子们的安全认识。安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，我们级组教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作，使我们级组幼儿的安全工作圆满结束。

七、调动家长社会资源，加大教育合力。

1、各班级抓好各班的家长常规工作，召开家长会、取得家长的理解、信任和支持。

2、以点带面，发挥家委会的模范带头作用。9月，在做好常规性的家长工作的同时，我们级组召开小班级的家长委员会会议，我们通过游戏和案例，明确了家委会的宗旨和工作任务，认识和了解了各位来自各班最优秀的家长委员会成员，还和大家商讨了我们级组和幼儿园的各种活动，取得家委会每一位成员对我们级组和幼儿园工作的了解、支持和合作，会议让我们这个小班级的家长团队建立了主心骨的支持力量，使得级组和各班的家长工作得以正常有序的开展。

3、利用幼儿园亲子和家长公开活动，拉近家园的距离，加大家园合力。在童话月、第十七届冬季运动会中，我们诚邀家长们来园为孩子们加油做“啦啦队”、参与“童话剧表演”。活动前我们充分发挥家委会委员的作用，通过召开家长委员会议，决定参加的各项事项、准备工作；利用离园的时间进行“啦啦队”的排练；一起制作孩子表演的道具等等，活动使家、园的距离又进一步拉近，更能充分地展示了我们级组集体的风采、团结的力量。

4、开展关爱活动，让爱的种子在孩子心中生根、发芽。相应桂城“关爱行动”和幼儿园“播下关爱种子”的活动，我们级组坚持“以人为本”，从关心同事，关心家长，关心每一个孩子的身心的和谐发展做起，努力构建和谐、团结、关爱互助、充满爱的班集体；

1)同事、家长之间互相关心，照顾，互相帮助，让“朋友”、“亲人”的感觉在我们每一个人的心中生根、发芽。

2)关爱每一个孩子的身体发展，做好特殊儿童的每月家访工作，因材施教，爱心扶助每一个需要帮助的孩子和家庭。

3)积极参与幼儿园每月20号积极开展“爱心基金”的募捐活动，带动更多的孩子、家长和家庭参与我们的爱心大行动。

4)积极参与幼儿园9月份的爱心活动启动仪式，我们级组共募捐书籍72本、善款532.8元；

5)积极参加幼儿园中秋探望平洲敬老院的老人活动，积极募捐食物、生活用品和衣服等，为敬老院的老人和育才、桂三居委的孤寡老人送去表演、和他们谈心、给他们送我们的祝福和心意。

这些是我们级组的上学年一些关爱工作，通过总结和反思，有利于我们今后更好的做好工作，并在工作中加强全心全意为家长、孩子服务的思想，脚踏实地，不断学习，与时俱进，增强关爱工作中的凝聚力、影响力、渗透力。为和谐级组、和谐附幼和谐桂城，洒下自己的一份爱心，让爱的种子在孩子心中生根、发芽、成长！

七、取得的成绩及今后努力的方向。

（一）成绩：

1、孩子们已养成较好的常规习惯，自理能力有了很大的提高。

2、在“环境创设和区域材料制作”评比活动中，我们级组的成绩是：

（二）努力方向：

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、还要更好地调动组内教师的主人翁精神，让每位教师成为活动的主人。

2、要有创新的精神，使教研活动形式更加多样有效，真正发挥其研究的作用。

一学年紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们级组内每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，再创佳绩！

第二篇：小班级组工作总结

篇一：小班级组总结 2011小班级组总结

这个非常特殊的学期在忙忙碌碌中即将过去。本学期我们小班级组根据开学初制定的各项计划，在园长的直接领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，现将主要工作做一下回顾总结：

我们小班级共有四个班级,共有八名教师,一个小小班，三个小班，100多名幼儿,我们大家在一起是开心的,我们师生在一起是快乐的,我们的快乐在于:无论得还是失都已经化成了人生的经历和阅历,在日日忙碌中，或开心在宝宝们的进步中，或陶醉在宝宝们的亲情中，或困惑于宝宝们的质疑中，或焦心 于宝宝的顽皮中，但是我们却真切地体会着师生共同成长历程的点点滴滴，酸甜苦辣。1．缩短入园焦虑期

小班的幼儿除了小一班少部分幼儿是老生外其它班级的都是新生，幼儿园对于新生来说是一个陌生的环境，从家庭走向幼儿园这个大集体需要有一段适应期，为了把这段焦虑期缩短，小班的老师在新生入园前已做好了各方面的准备工作。面对自理能力较差的小班幼儿，我们制定了培养训练计划，又实施了八仙过海各显其能的行动。在教师们的故事教学、游戏教学、音乐游戏、赏识教育、亲情教育等等活动中，任劳任怨，每天耐心细心的笑脸迎送每一个幼儿，使每个宝宝宝都能愉快的安全的乘坐宝宝车。为家长接幼儿排除后顾之忧。2．培养良好的一日生活学习常规培养幼儿良好的生活学习常规是我们教育活动中的重要环节，学期开始我们就制定了各方面常规的训练内容，包括吃饭、睡觉、入厕、穿衣戴帽、游戏、早操、取放玩教具、上课活动、交往礼仪等全方位的培养内容。经过我们的努力宝宝的生活自理能力、学习能力、交往能力等都有了很大的提高。3.保教结合是关键

幼儿良好的生活卫生习惯是保证幼儿身体健康的重要环节,幼儿良好的体质才能保证我们的教育质量,因此保教结合是关键!为此我们在卫生方面注意到了不但幼儿有良好的生活习惯,教师也有良好的保教措施。在完成各项活动的同时，我们也不忘教学根本，每班都按计划开展教学活动，认真地做好日常教学工作。活动前精心准备好教具、幼儿操作材料，为孩子创设良好的学习氛围，在活动中引导孩子主动探索，获得经验，使孩子快乐的学习。

4、开展丰富多彩的活动，打造幼儿展示的平台。从开学初，我们年级组就开展了丰富多彩的活动。9月份老师和孩子们顺利的度过了适应期；10月份，园内以国庆为主题开展了主题活动，11月份，我们组织家长开了家长会，通过这次家长会让家长更了解幼儿在园的一日生活，对老师的工作有了肯定的态度；12月份，圣诞节当天，我们配合园内组织“庆圣诞，迎新年”的活动，老师和孩子一起参加了这次的活动，老师和孩子一起在操场上跳动、嬉戏，仿佛他们也回到了童年，进一步增近老师和孩子间的情感。

5、做好家长工作，有效促进家园合作。

家长工作在我们年级组中也是重要环节。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，各班教师很注重和家长的沟通，确实做好常规性的家长工作。例如：学期初，各班老师都能够利用自己的下班时间给每个小朋友家进行新学期的新生电访。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，各班的教师能够利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通。如果班级里的重大活动，如需家长配合的，各班教师都能够以书面形式或者信息形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。在新学期的在家长会上，各班也能够有目地向家长介绍了自己班内的具体情况和计划安排，争取得到家长的更大的支持和帮助。每周收发的《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁，平时也有家长针对孩子的表现向老师们请教家庭教育的方法或疑问，老师们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对过去工作的回顾中，我也看到了我们的不足：在活动中创新意识不够强，某个班级常规方面还需努力。有了不足，我们才有努力的方向，希望在以后的工作中，我们把今天的成绩作为今后前进的基石，不断超越，把工作做得更好。在此！我要衷心的感谢小班级组的每位老师，级组在你们努力经营下一定会越来越好！同时，更要感谢和我拍档的卢老师和啊姨，有了你们的支持和帮助我才会更好地做好级长的工作！提前祝大家新年快乐！身体健康！合家幸福！篇二：第二学期小班年级组工作总结 2010年第二学期小班年级组工作总结

时间过的真快，一学期匆匆而过。本学期里，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。教师们坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展各类活动，使我们的工作更显绚烂多彩。现将主要工作做一下回顾总结：

一、做好日常教学管理工作，提高教育的质量。

我们小班年级组共有四个班级，教师都能任劳任怨，对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成，认真地做好日常教学工作。在每次活动前都能精心准备好教具、幼儿操作材料，为幼儿创设良好的学习氛围，在活动中引导幼儿主动探索，获得经验，并及时更换班级的主题墙饰，使幼儿快乐的学习。

俗话说：习惯成自然。好的习惯应该从小养成。在本学期里，我们各班加强常规管理，从细节做起，帮助幼儿形成良好的生活学习习惯。在常规教育中，我们年级组通过集体学习，明确了常规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性，并在年级组活动中集体讨论，明确了对于小班孩子常规的培养，可通过故事、树立榜样、表扬持之以恒的进行教育，在常规培养的过程中，我们根据各个班级出现的各个情况，大家提出来，出谋划策，共同商量培养的方法，使孩子的常规有了明显的提高，二、深入践行《纲要》，不断转变教育理念

借助幼儿综合课程教材的学习和使用，在新《纲要》的指导下，老师们的教育理念和教育行为，都有很大程度上的改变。分析本学期的幼儿特点和发展的要求，小班组制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划，尤其注重了教材内容的选择比较，对每个主题，每个活动我们都认真的推敲。我们将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上，围绕综合主题这一条一条的主线，我们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼儿活动。

三、齐心协力共同创设良好教育环境。

环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用越来越受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。

我们本学期一共进行了六个主题分别是：主题一：亲亲热热一家人，主题二：我的故事，主题三：春天真美丽，主题四：六个好宝贝，主题五：夏天真快乐。主题一：《亲亲热热一家人》结合常规周共开展了三周的活动，主要从幼儿园的人、家里的人、幼儿园的活动为出发点，带领孩子们认识小家和大家，帮助孩子们了解并体念他人对自己的爱，体念大家庭的爱。（海参、海鸥主题墙ppt）

生活区：洗手过程的图标，帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。

阅读区：如“小熊醒来吧”等，激发幼儿的阅读兴趣，知道妈妈对孩子的爱及培养了孩子看完后要将书放回原处。

温馨小屋：幼儿可以自带一样自己最喜爱的帽子、纱巾提包等入园，幼儿自由商量确定模仿家庭中的人物，扮演快乐的一家人。主题二：《我的故事》三周。每个幼儿都是独立的个体，他们拥有不同的个性，为了让幼儿更加地了解自己和同伴，从“我”与同伴的比较中知道自己有很多优点，也有不如别人的地方，懂得要努力才会变得很棒！针对这一情况，我们开展了主题活动“我的故事”。美工区：让幼儿自由玩泥，激发幼儿的兴趣。益智区：能根据玩具的颜色进行分类。

生活区：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。主题三: 《春天真美丽》四周。阳春三月，万物复苏的季节。瞧，小草从地底探出了嫩绿的小脑袋，呼吸着新鲜的空气！各种各样的鲜花也在争相开放，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！”在小班《春天真美丽》主题中，一群活泼天真的孩子们在观察探索中，正交流、分享着春天里的秘密。

主题过程中我们把它划分为三类：春天的植物、春天的动物、春天的活动，把幼儿零散的经验加以统整、提升，形成初步的春天概念。（海豹）种植区：引导幼儿每天给自己种植、灌溉大蒜，满足幼儿接触自然感受种植的乐趣。美工区：使用棉签，参加涂色活动体验涂色的乐趣。主题四：《六个好宝贝》五周。对小班幼儿来说，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道。感官功能的认识一方面是使幼儿体验感官的作用，而更为重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。为了促进幼儿自我意识的发展；体验到自己是环境、活动的主人；自己有能力认识事物，甚至改变某些事物。针对这一点，我们开展了“六个好宝贝”这一主题活动。美工区：提供操作材料让幼儿进行印手印的游戏

阅读区：教师和幼儿一起在阅读区中阅读《幼儿画册》中的故事，如“小青蛙听故事”等，激发幼儿的阅读兴趣。主题五：《夏天真快乐》三周。主题活动的宗旨只在于让幼儿 感知夏季的主要特征，体念夏季生活的乐趣喜欢夏季的生活与活动。分成三类；夏天的天气、夏天的活动、夏天的水果。（海燕班）

阅读区：下雨的时候-看图说话。

美工区：小花伞、太阳过节等美工操作。

我们尽可能地为幼儿创设轻松愉悦的氛围，提供幼儿生活的经验，满足幼儿情感的交流。

四、深入开展各类活动，促进家园全面发展。

1、新学期家长会。

2、我和爸爸妈妈找春天亲子活动。

3、为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，今年我年级组根据本年级幼儿特点在“六一”儿童节成功开展了 “亲子化妆舞会” 的活动。活动也得到了大朋友---家长的好评。

4、结合主题布置一楼走廊。

5、亲子摄影作品展。

6、各班开展家长助教活动。

通过活动，增进了亲子之情，加强了家园交流，家长的肯定使我们信心倍增。在以后的家园活动开展中，我们还将多采纳有意义的家园活动。

当然，在工作中有提高也有不足之处，教师的创新意识还有待于提高，在各项活动中需加强积极性和创造性。

在这一学期中，我们年级组尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了每一项工作，未来是很美好的，我们年级组仍将继续立足本职，踏踏实实扮演好教师的角色。我们爱岗，我们敬业。在以后的工作中，我们将一如既往，互相勉励，共同进步，为我们幼儿园的明天更加努力！篇三：班教小组成员工作总结

七（11）班教小组成员工作总结 李季生

2013-2014学第一学期即将结束，在本学期中，我除了担任信息技术教师之外，还是七（11）班班教小组成员，协助邵老师对班级进行管理。

七（11）班是一个新组建的集体，班级的学生守纪律，懂礼貌，活泼乖巧，热爱劳动，大都有着较强的上进心。但班级中也有部分学生自制力差，学习上进心不强，没有养成良好的学习习惯。对于这部分学生需要进一步教育、帮助，使班级形成良好的班风、学风。

班主任邵老师和另一位班教小组成员曹老师是两位非常有经验的教师，在一学期中，我在他们管理班级方面学到了很多经验和方法。

1、做好每周一天的值日班主任。每周二是我管理班级，每周这一天，我早早到校，协助班主任检查扫除和早自习情况，下课尽量进班，多和学生接触。大课间和学生一起跑步，中午和学生一起就餐。这样的近距离接触学生，消除了我和学生之间的陌生感，使我能深入地了解每一个学生的个性特点，进而针对不同的学生，采取不同的教育方法。2．参与班级重大活动。本学期中，学校组织了社会实践、体育节、元旦晚会、家长会等活动，在活动中，我尽力积极配合班主任做好组织宣传工作，在活动中减轻班主任负担，锻炼自己，努力提高自己的教育能力。

工作没有止境，学习也没有止境，一个学期的体会，是一种成长的历程，在今后的教育教学中，我将继续努力，做好自己的本职工作，踏踏实实地为学生服务。

第三篇：05-06下大班级级组工作总结

大班级级组工作总结

过去的一学期里，本级组在园领导的正确领导下，以《纲要》、《指南》为指引，全体工作人员以“一心一意为孩子、真心真意对家长”作为自己的工作行为规范和工作准则，脚踏实地、团结协作，较好地完成了各项工作任务。现将本学期的工作总结如下：

一、思想统一，全心全意做好本职工作。

本级组的工作人员能够顾全大局，以幼儿园的发展为己任，积极发扬主人翁的精神，工作兢兢业业、勤勤恳恳。老师们在工作中勤于思考、勤于反思、勤于交流，对幼儿热情，对家长真诚，以高质量的服务为提高幼儿园办园水平而默默贡献着自己的力量。在每一次活动开展之前，大家都能各抒己见，积极主动地提出一些可行的有利于活动的方法和意见，协助级组长开展各项活动，使活动开展得有意义、有效果，得到了园领导的赞许。

二、自我充实，自我提高，自觉调整自身的整体素质和水平。

我们级组在工作中能够把自觉提高自身的综合素质作为第一业务来抓，通过各种渠道进行自我充实、自我提高。

1．积极参与教研、教改活动。在我园第二届经验交流会上，我级组的老师们能够主动发表见解、交流经验，在交流、探讨中形成相互促进、共同提高的学习氛围，通过进一步的学习、讨论、反思，统一思想，强化认识，调整教学思路，有效地调节自己的教学行为。本次交流会我们级组的保教人员都取得优异的成绩。

2．通过对自身的分析，找出自身的优点与不足，针对不足之处，以目标、计划鞭策自己的工作，使之做到最好。

3．自觉参加各类培训活动，提高自身各方面的技能。如，在4、5月份，参加各类教学教育培训活动，强化自身的素质；参加专业培训的学习等等。

三、努力探索，结合实际做好幼小衔接工作。本学期结束后，我们级组的幼儿将进入小学学习，帮助幼儿、家长做好幼小衔接工作，是我们级组本学期的首要工作。根据幼儿的实际情况，老师们经过共同讨论协商，有计划、有针对性地开展工作。

1．重点仍是培养幼儿的学习兴趣。避免小学化，避免让幼儿过早产生厌学情绪仍然是我们需要考虑的主要问题。在组织活动中，我们依照幼儿的年龄特点及发展需要，仍以游戏、竞赛、操作等各种幼儿感兴趣的活动形式来开展教学，并注意加强各项常规练习，培养专心做事的态度，激发幼儿学习欲望。2．把识字、阅读兴趣、良好习惯作为主要培养内容。强化幼儿的听、说、读的能力，培养幼儿识字与阅读兴趣。在日常活动中，还注意培养幼儿的书写兴趣，养成良好、正确的书写姿势。

3．带领幼儿参观小学，了解小学环境、上课情况、到南海实验中学附属小学体验当一天小学生的活动等，激发幼儿争取做一名小学生的欲望。

4．继续向家长宣传幼儿入学前的科学育儿知识，使之更好地配合幼小衔接工作的开展。

四、齐心协力，共同搞好幼儿毕业典礼。

幼儿即将离开幼儿园，走进小学，为了让广大家长与幼儿对三年的幼儿园生活留下深刻的印象，我们把搞好幼儿毕业典礼作为一项十分重要的工作来抓，全级组教师为此齐心协力、全力以赴。为了让晚会办得有声有色，让全体幼儿都能参与，我们与全园老师一起动脑动手，为晚会的前期策划工作出谋划策，设计晚会方案，尝试各类表演形式。晚会方案落实后，老师们对节目的排练工作一丝不苟，与小朋友们合作无间，共同排练出高质量节目。晚会最终举办得非常成功，并获得了家长与领导的好评。

五、服务家长，认真做好家园联系工作。

家园之间相互理解与密切配合，是幼儿园教育工作顺利开展的秘诀。我们主要从以下几方面入手做好家园联系工作：

1．充分利用家长会的时间与家长园地的空间，向家长宣传科学的教育思想与育儿知识，让他们树立正确的儿童观和教育观，提高科学育儿水平，达到家园一致。

2．在日常工作中，正确对待家长的意见和建议，做好服务家长工作，取得家长的信任与支持，使之自觉配合幼儿园工作，有效地开展各项教育教学活动。3．以活动联系家园。本学期成功地举行了家长开放日、庆“六一”文艺演出、亲子观看电影、游园会等系列活动，在毕业典礼上还邀请家长同台表演节目。使家园联系密切和促进互动的效应。

在今后的工作中，我们将一如既往地去开展工作。

第四篇：大班级组工作总结

大班级组工作总结

本学期开学前，园长组织了我们全体老师学习《师德职德启思录》，其提出：高尚师德，源远流长。有32个字是我们要学习与牢记的：依法治教、以德育人;爱岗敬业、尽心竭力;热爱学生，诲人不倦;严谨治学，精业勤业;团结协作，携手共进;尊重家长，共同育人;廉洁从教，以身作则;为人师表，明德为磬。因为这32个字，我时刻牢记;因为这32个字，我时刻鞭策着自己。使自己更投入、努力地工作。我园工作重点是：

1、环保教育贯穿整个主题：爱我家园;

2、继续开展整合课程的研究探讨;

3、艺术特色渗透到各项教育中。

一、大班级组是最后一个学期在幼儿园了，所以我们更要珍惜这些日子，做一些有意义的事情。3月5日是学习雷锋的日子，我和大班级老师商量，与其去做一些简单的卫生工作，我们不如组织一个有深刻教育意义的活动，例如：探访孤寡老人、探访福利院等，这个提议，受到老师们的支持。于是，我着手准备有关联络事宜。此次活动，受到园领导的大力支持，使活动能顺利地开展。通过各方面的联络与努力，我们大班的孩子们终于确定了探访广州市福利院的学雷锋、献爱心活动。活动前，我组织我们大班级组的老师进行学习，如何教育孩子们正确认识福利院，及活动的表演项目。由于我们是代表了整个幼儿园的形象，园领导非常的重视，由节目的编排、人员、礼物、程序、接送等都一丝不苟，小朋友也为了这次探访，认真地进行排练，以及准备自己的礼物。一切都进行得如火如荼，上至我们每一个教职员工，下至每一位参与演出的幼儿

和大班的每一位幼儿和家长。到了探访当天，我们怀着期待的心情踏上探访的路途，福利院的领导、老师和小朋友们已经在等候，我们兴奋地开展活动，活动过程中，所有人都沉浸在欢乐里面，看得如痴如醉，非常投入地游戏，一片欢声笑语，我们园长还赠送了礼物，活动结束时，我们大班的小朋友们把早以准备好的礼物亲手送到了孤儿们的手里，场景感人、温馨，至今难忘。就这样，我们成功结束了这次探访活动，而从中，不仅仅是孩子们进行了一次难忘的活动经历，还有老师们、家长们都感受深刻。

二、4月22日是我园本学期的重头戏——大型社区宣传活动：爱我广州、爱我棠景、支持申亚。

一学期的工作圆满结束了，在这辞旧迎新之际，我们对本学期的工作进行回顾。我班的三位老师能够严格遵守园内各项规章制度，在生活上相互关怀，在工作上齐心协力、密切配合、克服困

难、不断进取、认真学习贯彻《纲要》、共同制定、实施学期计划，使班级工作又上新台阶。

一、教育教学为了搞好体育、英语特色，探索主题活动，开学初，我们结合班内幼儿的年龄特点，及园内的实际情况制定了教育计划。

《大班第一学期班务总结》提高幼儿的身体素质，培养幼儿大胆用英语讲述，是我们的目的，在组织一日活动时，充份利用每个环节以幼儿为主体。

1、体育活动的组织，我们先从训练幼儿耐力、体力入手，设计趣味的体育活动，让幼儿积极参与，使他们都动起来，再逐渐以竞赛的形式开展技能比赛，让他们在感受竞赛意识的同时提高动作的发展。本班有98%的幼儿爱好并能积极参加体育锻炼。

2、英语活动的组织，以多听、多讲、多练的形式开展英语活动，使用适宜幼儿的教材，每天根据作息表保证幼儿听英语时间，再利用游戏、对话等形

式，促使幼儿多说，月霞老师自制教具吸引幼儿，并在一日活动中，常常用简单的口语与幼儿交谈，让幼儿多练。我班已有94。2%的幼儿爱好英语，90%的幼儿能大胆交流。

3、主题探索：我们首先转变观念，为了 “嘀嗒、嘀嗒”算算时间，一学期又接近尾声了，本学期大一班总人数为42人。一学期以来小朋友们都很努力，各个方面都有了一定的进步，老师、阿姨也付出了不少心血。下面是我对本学期的年级工作各个方面的总结：

一、学习方面：我们以幼儿为主体，让他们主动去发现问题,然后想办法解决问题。老师在旁再加以引导,充分发挥幼儿的想象力和创造力。本学期我们坚持按照教学计划来进行教学的，小朋友们现已学完了所有的课程。他们的掌握程度如下：月教学效果抽查平均分为如下表格：班级 3月 4月 5月大一班 % % %大二班 % % %

二、生活方面：我们注重幼儿的生

活自理的培养，让幼儿养了成自己的事情自己做的好习惯，为了更好的锻炼幼儿的自理能力，我们在5月份参加了全园的幼儿自理能力比赛活动。由于平时的锻炼，比赛那天小朋友们的表现果真不错。另外我们也注重幼儿的身体锻炼，始终坚持着三浴计划。因此，本学期小朋友的出勤率还高。主要体现在以下表格：月份 出勤率 发病率 校服率 班级 3· %· %· 74%· 大一班 %· %· 76%

第五篇：小下班级计划

2006年学第一学期班级计划

——小

（三）班

一、情况分析：

我班共有25名幼儿，其中男孩12名，女孩13名。经过幼儿园的生活后，在各方面都有提高，但仍存在这样，那样的问题。如自理能力较差。我班幼儿能够自己穿脱衣服的比较少，尤其是年龄偏小的几位幼儿和家中过于宠溺的幼儿，连穿脱裤子和搭袢凉鞋都无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙。还有孩子说：“老师，我小便不会脱裤子，家里都是奶奶给我脱的。” 还有学习能力弱，不大懂普通话，说就更困难，使用语言也不规范，部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；接受事物很慢。例如教幼儿排座位，我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记，再反复引导他们记认，可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处，或者干脆就是坐到哪里算哪里。

总之，我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育环境也不是很好，因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们，尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展。

二、指导思想：

以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕本园特色，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”

三、目标与措施：

（一）生活

目标：

1、在老师帮助指导下会自己脱衣裤鞋袜、套头衣服和方便裤，会扣大纽扣，能分辨

左右两只鞋。

措施：

1、在生活活动中，练习穿脱衣裤鞋袜、扣纽扣，在区角活动的生活角内创设一系列

有关的区角操作活动，帮助幼儿练习巩固。

目标：

2、能安静愉快地进餐，基本吃干净，学习饭菜交替着吃。

措施：

1、通过儿歌“样样都爱吃”、“认识蔬菜宝宝”等活动，使幼儿吃完自己的一份饭菜，并能保持衣服的干净、桌面的整洁。

（二）运动

目标：

1、学习模仿操、律动、排一路纵队队形。

措施：

1、利用晨锻、户外活动、体育课的时间、通过教师镜面示范，幼儿跟做的方法，学习模仿操和律动。

2、通过游戏“开火车”结合儿歌“小火车”、歌曲“小火车”，幼儿能一个跟着一

个走，学习一路纵队的队形。

目标：

2、懂得安全使用玩具和用具，随时提醒幼儿正常使用运动器具。

措施：1）在德育活动中，如“宝宝受伤了”、“玩具又生气了”等，对幼儿进行安全使用

玩具的教育。

2）通过户外活动，教会幼儿正常使用运动器具。

3）进行“小小运动员”的活动，巩固正确使用运动器具。

目标：

3、进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操节时放松自然。措施：1）利用户外活动，幼儿练习动作发展。

2）通过体育游戏“爬山洞”、“小兔跳”等，帮助幼儿放松活动。

（三）学习

目标：

1、在老师帮助下，学用简短的语句表达自己的请求，回答别人提出的问题。

措施：1）通过语言活动“我的好妈妈”、“小兔乖乖”，等，引导幼儿学习故事中简短的语句，激发幼儿愉快的情感。

2）谈话活动类，如“我最开心的事”，“我的好朋友”等，创设良好的环境，增

加幼儿谈话交流的机会。

3）在平日活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的请求。

目标：

2、有爱看图书、图片、听故事、儿歌的兴趣，能和老师一起看看讲讲。措施：1）丰富图书角、更换新书，继续激发幼儿看书的兴趣。

2）每天开展15分钟的阅读活动。能和老师一起看看讲讲，继续培养良好的阅读习惯。

3）饭前5分钟听赏活动，能安静的听故事，引导幼儿共回忆故事内容。

4）开设“比一比谁的书多”等活动。

目标：

3、观察常见的交通工具和生活用品，并能说出其名字。

措施：1）通过图片、教具及带幼儿外出观察，认识常见的交通工具及生活用品，并说出其

名字。

2）通过常识活动，对其进行了解并尝试分类。

目标：

4、感知最明显的季节特征。

措施：1）通过常识活动“春天真美丽”“夏天来了”等来认识春天、夏天。

2）通过歌曲“春天来到了”，感知季节的变化。

3）通过参观校园、公园的风景和春游活动让幼儿观察季节的变化。

目标：

5、认识最简单的几种几何图形和结构材料，在老师的指导下，能够用几何图形等材

料搭简单物体。

措施：1）通过计算活动“认识三角形”等来认识简单的几何图形。

2）在区域活动中创设计算角，如：接龙，找影子，让幼儿复习巩固几何图形。

3）游戏“七巧板”创设于区域活动中，昂幼儿学习用几何图形拼搭简单的物体。目标：

6、指导白天、黑夜等初步时间概念，能区别以自身为中心的上下前后空间方位。措施：1）常识活动“白天黑夜”，让幼儿知道初步时间概念。

2）体育游戏“听命令”，区别上下、前后的方位。

（四）游戏

目标：

1、丰富游戏内容，幼儿乐意参与新游戏。

措施：1）丰富角色游戏内容，如：医院、银行、公共汽车等。

2）丰富区角活动材料，如：生活角、益智角、计算角、语言角等。

目标：

2、继续学习初步的合作，能和同伴友好的进行游戏。

措施：1）通过角色游戏，鼓励幼儿与他人交流合作。

2）乐于参与模拟社会活动，能与别人进行交流。

目标：

3、学习初步的探索，能较独立的完成游戏。

措施：1）为幼儿的创造不断提供材料。

2）合理介入，适时指导。

目标：

4、继续培养幼儿安静游戏、形成初步的规则意识。

措施：1）通过参与模拟社会活动，形成游戏的规则意识。

2）继续引导幼儿关注他人与集体、乐意接受规则。

3）在讨论中形成规则，在实践中巩固规则。

四、家长工作

1、每学期定期向家长开放半日活动，家长配合参与园内活动。

2、宣传幼儿成长册，每星期发放联系册，家长能及时了解幼儿的在园情况并及时反馈。

3、每月做好联系栏的宣传工作，让家长及时了解联系栏的内容，达到家园同步。

4、做好家访工作，对于一日未来园的幼儿，电话联系问清原因。对于三日以上未来园的幼

儿，教师上门家访。

5、组织亲子游活动，促进家长与教师、家长与家长之间的沟通、联系。

6、积极利用网络平台，与家长进行更好的沟通。

五、本学期预设主题

钟鸣赵琼