2010柘城县职教中心督导总结

第一篇：2010柘城县职教中心督导总结

柘城县职教中心

迎接市政府教育督导评估检查

汇 报 材 料

二0一0年四月十二日

根据《河南省人民政府批转省教育厅关于对县级政府教育工作进行督导评估意见的通知》（豫政【2004】47号）、《中共商丘市委组织部、商丘市人民政府教育督导团、商丘市教育局关于印发<商丘市县级政府教育工作督导评估实施办法（试行）>的通知》（豫政教督„2007‟11号）的精神，我校成立了迎督导检查领导小组，召开了学校迎接督导检查工作会议，认真学习有关文件精神和教育督导工作评估细则。现将我校教育督导情况报告如下：

一、提高思想认识，加强组织领导

学校把教育督导自我评估当作学校发展的重要工作来抓，多次召开专题会议研究教育督导对于学校发展的意义，制定学校督导的办法和措施。制定有效地措施，促进各项工作的开展。

一要建立机构，落实责任。成立了以林峰校长为组长、其他学校领导、相关科室人员为成员的学校教育督导领导组，制定工作督导方案。领导小组成员实行目标责任制。认真进行调查研究，总结经验，找出工作中存在的突出问题，提出解决问题的思路和办法，制订完善的有关年度计划和中长期工作规划，探索建立长效工作机制。发挥组织协调职能，整合各科室、各个人的力量和资源形成工作合力。

二要统筹安排，科学谋划。坚持依法行政、依法治教、依法治校，遵循教育规律，规范办学行为，实施科学管理，健全了学校各项管理制度、述职制度、考核制度、领导班子民主生活会制度。实行教育目标管理责任制，层层签定目

标管理责任书，一级对一级负责，使教育管理在制度化、规范化的基础上，不断走向科学化、民主化的轨道。

三要分类指导，强化督导；全面实行政务公开、校务公开，增强工作透明度。同时，在教育管理中充分发扬民主，努力改进工作作风，建立了比较完善的决策、执行、监督相结合的教育管理机制，接受群众监督。

二、加强教育教学改革

在教学方法的改革中，我校针对目前职业学校的学生实际情况和各学科教学特点，重视教学实效性，强化专业课的训练，保证学生上机实训不少于50 %的课时

1、讲求实效，调整专业设置及专业课知识体系，我校以教育部《中等职职业学校专业目录》为依据，充分做好市场调研工作，所选专业定位要以能适应市场需求为原则，结合学校自身的优势，充分做好论证工作，确定具有生命力的好专业。2009年根据市场需求我们开设了汽车维修专业和财会专业。

在课程的难度和广度方面，遵循“实用为先、够用为度”的原则；在教学内容上，删繁就简，面对实际，讲求实效。为了让学生更加有效的学习，使课程设置更有利于市场发展需要，我们大胆对国家中职教材进行改革，加大专业课的学习，压缩理论课的学习（如语文、数学、英语等），增加素质课（音乐、美术、礼仪、心理健康等），取得了很大成效。

2、推进教育教学模式的改革。根据经济社会发展需要和劳动力市场变化情况，把单一的职业教育和技能培训转变为以职业资格准入为教学核心的人才培养模式，把各专业的教学要求与相应的职业资格联系起来，推行“一生多证制”，提高学生的专业技能和社会适应能力。几年来，我们根据学生的专业组织学生进行多种专业资格考核。

3、创新办学体制，注重办学实效。根据社会发展需要，我校注重办学模式的创新，积极开展“一年学基础，一年学技能，一年顶岗实习”和“一年在当地学习，一年到联办城市学校学习，一年到企业顶岗学习”的办学模式。2009

年，学校从两个方面创新办学体制。一是上挂高校的联合办学模式，先后与郑州交通技师学院、河南省会计学校、商丘职业技术学院等联合办学。二是下挂企业采取校企联合办学模式，与北京排版、柘城财通公司、昆山仁宝集团、上海达丰、常熟达富等企业建立校企合作关系，组织学生到这些企业顶岗实习，实现学校与企业的无缝对接。

4、开展顶岗实习和社会实践活动。每年暑假学校组织年满16周岁的学生到南方企业进行顶岗实习。2010年组织学生到昆山纬创电子厂、东莞信农马达等企业进行顶岗实习。顶岗实习作为学校正常教育教学活动的补充，可以强化学生课堂所学知识、强化技能训练、做到学习与就业的无缝对接。同时通过顶岗实习可以解决学生在校学习的生活费用。

5、广泛开展农村实用技术培训，提高了返乡农民工的素质和就业能力。2010年共计培训6600多人。

6、做好“雨露计划”劳动力扶贫转移培训。2010年，我校通过河南省扶贫办的评估验收，再次被认定为“雨露计划”劳动力扶贫转移培训基地。学校一贯重视劳动力扶贫转移培训工作，本着“培训一名民工，脱贫一个家庭，带动一方经济”的目标，以及“不求人人成材，但求各个有用”的培训理念，以“强化服务，教会做人；强化素质，突出技能；强化基础，注重体能；强化管理，规范行为；倾注爱心奉献社会。”的办学思想，注重培养学员健全的人格、过硬的技术、健壮的体能、规范的行为，以一颗爱心对待他们的学习和生活，关爱他们转岗后的工作情况，真心实意、踏踏实实做好劳动力扶贫转移培训这项民心工程。一年来共完成“雨露计划”劳动扶贫转移培训800多人，其中金蓝领300多人。

三、强化经费投入的管理

1、严格“收支两条线”管理规定，加强收缴力度，做好应收应付管理工作。认真组织好开学、招生期间的收费工作。按照要求规范学校收费，及时公

布收费标准，按规定三日内出具票据。开学一周后及时统计催收欠款。加强应收应付的管理工作，做到控制应收额度，及时清理应收应付，以便真实反映学校财务运行情况。

2、加强国家扶贫资金和中职资助费的管理。

学校每年按照物价部门审批的收费标准收取学费，每生每期650元；学校加强各种收费的管理，严格实行收支两条线管理制度，学校十分重视学生资助的管理工作，成立了以校长为组长的“柘城县职教中心学生国家资助工作领导组”。结合中等职业学校国家助学金资助政策，建立了职业教育学生助学制度，按照国家和省有关政策，对学生资助资金的落实情况进行自我检查，确保中职学生资金按时足额发放到学生手中。

四、加强教师队伍建设

县政府把教师队伍建设作为职业教育的重点工作，从专任教师的学历、职称到培训、进修等方面都给予大力支持。我校按照县政府及上级领导的要求，加强学校教师队伍建设，专任教师的比例适当，结构合理。同时，针对师资队伍现状，把提高教师的实践技能和培养高水平专业带头人作为教师继续教育的重点。我校积极开展以“双师型”教师和骨干教师为重点的全员培训，提高教师的职业道德、实践能力和教学水平，培养一批高水平的骨干教师和专业带头人。同时，根据专业课教师缺编的情况（有的是只有上课不能实训），我校向社会公开招聘具有实践技能的专业技术人员，走专兼职相结合的教师选聘之路，有效改善了教师队伍结构。

2010年学校共有教师名123，专任教师107人，本科以上106名，专任教师学历达标率99.1%。不断优化专任教师职称结构，高级职称28人，占专任教师人数的26%，鼓励文化课教师攻读第二专业学历，着力培养“双师型”教师。学校现有“双师型”教师31人占专业课教师人数的32%。

学校重视教师培训，鼓励教师参加各类高学历学习，参加在职教师继续教育，专业技能培训及信息技术等培训。三年来，我校积极响应国家职业学校专

业课教师培训计划，使学校专业教师的专业技能、技术水平不断提高。现有高学历教师3人，省级骨干教师5人，市级骨干教师14人。三年共计培训119人，培训覆盖率达97%，平均每年培训人数占教师总人数的32%。

五、不断改善办学条件

2009年投入职教专项经费290万元，教育附加费50万元，及学校自筹资金150元，用于购买各种实训设备、实验仪器，如，建成了4个高配置的网络教室和8个多媒体教室，充实数控机床实训设备，购买数控车床20部等，同时，2010年又获得了中央财政扶持的汽车维修全套实训设备的150万元的、地方财政配套资金150万元，将要建成汽车维修实训基地，从而满足我校职业教育的发展的需求。2010年我校又申报了河南省职业教育攻坚项目两个，一个是集办公楼与实训楼为一体的基础项目建设，另一个是电子电工实训基地建设项目，这将极大的促进我校的发展。

六、加强教学管理

1.组织开展技能竞赛活动。为了提高学生技能水平，学校经常组织各种形式技能竞赛活动，组织参加上级部门组织的各种技能竞赛活动，组织的项目有电焊操作、计算机操作、数控车床操作、电子技术操作。极大地提高了学生学习技术的积极性。2010年，我校共有8人参加商丘市职业技能大赛，二人获得一等奖，三人获得二等奖。

2.组织开展多种形式的主题班会活动。为了配合教学、强化管理、实施素质教育，我校每学期都要根据学校发展、社会事件、学生管理问题开展不同的班会活动。如，普通话演讲比赛、感恩主题教育、我心中的国旗、技术与人生等不同形式的主题活动，通过这些主题活动，强化了学生的思想认识、矫正了学生的不良行为，指明了学生的发展方向。这些活动主题鲜明，时代感强，形式多样，说服力和感染力强，体现了以学生为主体，教育性、创造性和趣味性相结合的原则。

3.开展青年教师基本功竞赛。

为了适应职业学校教学方法改革的总发展趋势，展示青年教师教育教学才能，同时促进青年教师教育教学能力的提高。学校组织了青年教师教学基本功竞赛活动。要求所有有技术职称的老师及任课教师必须参加。竞赛内容为三项：教案、说课、板书设计展示。学校成立了竞赛活动领导小组和竞赛评比委员会。评出一、二、三等奖。通过这些活动提高了教师的工作的积极性，提高了教师的教学基本功水平。

学校每年都要开展学习、反思个人汇报活动，要求教师对自己在本学期所进行的学习、反思、所写论文向大家汇报，这项活动，强化了教师学习的积极性。提高了教师的学习能力和科研水平。

4.组织开展优质课评比活动。根据教学需要，学校每学期都要组织开展优质课评选活动。评选范围是我校在职的年龄在45周岁以下的文化课和专业课教师，采取自下而上、逐级评选、层层推荐的评选办法。参评的文化基础课包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础和体育，专业课包括专业基础课和专业课。

5.重视教师科研，加强课题研究，提高教师教研能力，促进教学改革。学校一贯重视教科研工作，每年都把教科研成果作为评定教师的一项重要指标，几年来我校在国家级刊物上，发表论文11篇，省级刊物上发表论文32篇，各种获奖论文46篇，参编教材和学术著作两部。

总之，我们在学校建设、学校发展、办学等取得了很大成绩。2010年，我校中职招生3650人，超额完成省市下达的招生任务。当然，我们在自我评估的过程中也同样发现很多问题，比如经费严重不足、专任教师不足、实训设备依然不能满足教学需要等等，今后我们将更加扎实的做好各项工作，坚持以德治校、依法治校、坚定质量立校、科研兴校的思想，进一步提高教育教学质量，切实做好学生的技能培训，为争创国家职业教育重点校创造条件。

第二篇：职教中心总结

职业技术教育中心工作总结

我校以科学发展观为引领，深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，以树品牌、创特色、争当示范为目标，以服务沿海经济发展、和谐社会建设为宗旨，以提高教育教学质量为核心，围绕年初制订的工作要点，凝心聚力，求真务实，加强内涵建设，深化教育改革，优化资源配置，有序推行精致化管理、集约化经营，各项工作取得了较好的成绩。

1．招生和培训成绩突出。本地全日制中高职招生1522人，省外全日制招生318人，农民工、退役士兵学历技能双提升招生 人，成人本专科开放教育和奥鹏远程教育招生916人。各级各类非学历培训和职业技能鉴定18000余人次，其中驾校培训 人；新开拓了化学危化品安全培训和知识产权助理工程师培训项目。

2．内部管理逐步规范。管理制度不断完善，考核措施不断细化和改进。各部门工作职责进一步明确，校部和系部二级管理进一步强化。食堂、商店、文印室等管理流程得到规范，管理环节得到优化，教育资源使用效率得到提高。教学管理、学生管理、就业管理、财务管理和后勤管理逐步走上了正轨。校园安全文明状况有所改善，校风、教风、学风明显好转，学校形象在不断上升，教职工满意度不断提高。

3．教学质量稳步提高。毕业生中级工合格率达97.%，获取高级工的有

人。中职部学生参加盐城市教学检测合格率达91%；综合高中154名学生参加省对口高考，公办专科达线率94.81%，本科达线率27.9%，有42人被本科院校录取。高职部14人参加五年制“专转本”考试，录取13人。技能教学成绩突出，在盐城市职业学校师 1

生技能大赛中，有望获得7个一等奖、个二等奖、个三等奖；在江苏省职业学校师生技能大赛中获得3个三等奖。学生取得各种技能等级证书、职业资格证书的 人次以上。学校获得全国职业学校学生文明风采大赛组织奖。

4.教科研工作有效推进。各系部教科研活动正常开展，效果明显。教师踊跃参加第六届江苏省职业教育“创意论坛”活动，上交征文 篇，在省级以上刊物上发表论文37篇。有3个国家级课题子课题、3个市级课题结题，4个省级立项课题开题。有 名教师在盐城市“五课教研”和“两课评比”中获奖，1名教师在全省教学研究课评比中获得一等奖。

5．毕业生就业质量进一步改观。毕业生主要安排在南京LG电子公司和本地的金风科技、远大机床、利丰机电、海纳机械、三晶新能源、联鑫钢铁、明进机械等工作环境、待遇较好的企业。毕业生就业率达98.6%以上，专业对口就业率达87%，学生、家长、用人单位满意率较高。

6．合作办学得到加强。与陕西、贵州等外省职业学校的联合办学有了实质性进展，并取得了初步成效。与谷登机械、达泰宁电子、金风科技的校企合作进一步巩固。师生下企业实践锻炼正常进行，校企互动、工学交替正常开展。

我们的具体做法是：

一、以创建国家级改革发展示范学校为目标，加强品牌、特色建设，提高了办学的实力

一是加强学科建设，打造优秀教师团队。选送多名教师参加省级以上骨干教师培训、新课程培训，选送3名教师出国研修。组织专业 2

课、实习课教师赴校外实习基地参观和实践锻炼，推进教师朝新兴专业“双师型”方向转变，有力地提升了教师的课堂教学组织能力、教科研能力和实践能力，促进了教师在教育观念、理论知识、能力素养方面实现转型。二是积极向上争取资金，加强高水平实训基地建设。加大了骨干专业实训基地的建设和设施的投入力度，配齐了各类配套设施和工具软件，使骨干专业实习基地达到了先进性、实用性、仿真性和配套性要求。汽车运用与维修专业实训基地获得了中央财政资助。实训楼及设备购置项目纳入了2011年中央预算内投资计划。三是瞄准大丰产业发展的方向，加强品牌、特色专业建设。巩固已有的示范专业建设的成绩，加强重点专业群建设，调整专业方向，在加强数控技术、汽车运用与维修等符合产业提升需要的专业建设基础上，大力发展风电、港口物流管理等新兴急需的“沿海型”专业，努力培养支撑大丰战略新兴产业和现代服务业发展的高素质技能型人才。学校数控技术应用专业建成了江苏省品牌专业，15个专业被盐城市教育局评为合格专业。

二、以盐城市“三项管理规范”视导为契机，强化内部各项管理，提升了学校的形象

1．完善制度，加强管理队伍建设

按照精致化管理、集约化经营的原则修订制度，并逐步试行。制定了各部门工作职责，进一步区分了中心处室、校部与专业系的职能，形成既分工又合作，条块互补，职责明确的管理网络。抓好党员干部经常性学习教育，充分发挥了他们在在教育教学、教科研和各项管理工作中模范带头作用。加强了以班主任为主的学生管理队伍建设，关心班主任的成长，通过培训、汇报、交流、研讨等多种方法提高班主 3

任的业务水平和师德修养，尊重班主任的劳动，保证班主任的辛苦费按月考核发放，保障和提高了班主任的待遇，有效调动了班主任的工作积极性。

2.严抓细管，实行全程、全面管理

一是重视常规管理。将常规管理的要求分类细化，使责任落实到了每位职工，形成全员参与、齐抓共管的局面。以创建省级文明城市为契机，加强了食堂、宿舍、车间、厕所及校园周边的环境整治和卫生管理。加强了学生出勤人数的清点核查，对迟到、早退、早晚自修课随意走动行为进行了有效防控，对乱停乱放车辆、住宿生私出校门等行为进行了有力查处。常规管理做到了项项检查，日日公布，周周汇总，月月考核。二是抓好教学和教科研管理。教学部门每天安排人员开展值日巡查；每月组织备教改检查，组织学生对教师教学工作进行测评；定期召开师生座谈会、对口单招月考分析会、五年制高职教学质量分析会、开放教育网上教学与考试工作辅导会，加强教学管理和质量监控。校长室组织教务处、教科室、督查室的同志及系部代表，成立了督导小组，对各系部的教学工作进行了专项督导，评出优秀课 节、良好课节、问题课节，及时将督导结果通报到系部，反馈到个人，明确了整改意见并实施了奖惩兑现。各系部每周集中组织业务活动，认真落实教科研计划，开展教学业务指导和教学质量检查活动，督促教师学习教育理论，反思总结教育教学实践经验，撰写教育教学论文，鼓励教师承担国家、省、市的科研课题。学校还利用承担江苏省对口单招联合体研讨会、盐城市技能教学有效训练现场会等契机，营造浓烈的教研氛围，鼓励青年骨干教师积极参与，勇当主角，使他们得到了锻炼和提高。三是强化安全管理。细化了水电安全、校舍安全、活 4

动安全、实验实习安全、食品安全管理要求，夯实了管理措施，落实了管理责任。每逢双周二都举办全校性的专题安全教育，通过举办法制讲座、健康知识讲座、消防知识讲座，组织观看安全警示片等方式，提高师生的安全意识。定期召开班主任、门卫、辅导员、学生会干部会议，提高他们的安全管理能力。强化了校园24小时值班制度，进一步加大了对校园内部值班、坐班人员的考核力度。加强了校园大门等重点部位防控，加强了关键时段的防范，密切家校联系，严格执行了请销假制度，学生寻衅滋事的现象大为减少，违纪率大幅下降。

三、以社会的需求和学生发展的要求为导向，推进教育教学改革，提高了育人的质量

1.坚持育人为本，推进教育创新

坚持以生为本，不断创新思想道德教育的内容、形式和方法。通过开展丰富多彩的德育活动，使学生在潜移默化中受到教育和感化。组织开展了“当文明学生、创文明班级、建文明校园”的主题活动，以“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、说话做事讲文明”的“三讲”活动和“扫好地、做好操、行好路、敬好礼、上好课”的“五好”活动为切入点，培养学生文明的学习习惯、行为习惯、生活习惯；充分利用班会课、板报、报廊、校信通等阵地加强文明守纪方面的宣传教育，通过评星活动激励先进，鞭策后进，使文明礼仪之风在全校盛行。学校。赏识、激励、引导学生成长，定期检查督促班主任批阅学生成长日记，充分发挥成长日记的作用，真正使成长日记记载学生成长的轨迹，反映教师的辛劳、学生的收获。组织学生参加了大丰市阳光体育活动，表演了大型团体操，先后获得大丰市第届中小学生篮球赛

等奖，大丰市第届中小学生体育运动会

等奖。成功举办了校园体 5

育艺术节，使学生的集体意识得到提高，道德风尚得到了发扬，才艺得到了展现，个性得到了张扬。加强了校内外德育阵地建设，组织师生参加各类志愿者活动，取得了较好的社会反响。

2、坚持按需办学，推进教学改革

学校坚持以社会的需求和学生全面发展、终身发展的要求为导向，推进教学改革。一是分层次、分类型实施教学计划。进一步完善了奥鹏和开放教育的导学模式，加大了网上教学指导、形成性考核和期末考前辅导的力度，为学员提供了更加便捷有效的服务。非学历培训加强了短期的理论和实践教学的辅导。五年制高职教育将考证考级的要求融入正常的教学内容，强化实践教学环节，加强 “专转本”考试辅导，消解了学生的厌学情绪，增强了学生的学习动力。综合高中一手抓文化课，一手抓专业课，积极组织教师参与校内外教研活动，研究考试动向，优化复习模式，有效提升了本科录取率。中职班加强学生专业理论和专业技能的学习，着力提升学生的综合素质，让更多学生取得中级以上专业技能证书，获得社会需要的职业素养。二是强化学生的技能与创新创业能力的培养。进一步加大了校企合作、工学结合的力度，广泛征求行业、企业专家对专业建设和课程改革的意见，着力调整教学计划，高度重视实践和实训教学环节，突出职业技能训练这一中心任务。贯彻 “做中学、做中教”的教学理念，推行任务式课程和项目课程，实行理实结合、做学一体教学模式。通过各种级别的技能大赛、创新大赛、文明风采大赛提升技能训练的水平，成立了“五创”竞赛工作领导小组，搭建了工作班子，制定了详细的工作方案。技能大赛成绩稳步提升；有

个项目入选参加省创新大赛。学校大力推广“多证书”制度，尝试让学生掌握多种职业技能，增加 6

了学生就业的选择性，适应性，提高了学生就业创业的能力。

四、以追求办学效益最大化为出发点，狠抓招生培训工作，稳定了办学的规模

学校营造舆论氛围，强化招生宣传。不仅重视对中高职等全日制招生宣传，而且重视培训、成人学历教育等招生宣传。采取阶段宣传和突击宣传相结合、集中宣传分散宣传相结合的方式，真正把招生宣传工作做到每位考生、每位家长，深入家庭、企业和社会的每个角落。依据不断变化的招生形势，谋划新的招生策略。借助各种力量，多渠道吸引生源发动教职工抓住生源，以提高教学和就业质量赢得生源，以品牌、特色吸引生源。寻求新的突破，全方位拓展生源空间。积极开展东西合作办学和联合招生，在陕西、贵州等地联合办学上有了新的突破。坚持学历教育与短期培训并重，充分发挥省级社区培训学院的资源优势，积极与企业、行业主管部门和相关职能部门合作，开展多层次、多规格、多形式的培训，扩大了办学规模，增强了办学功能，提高了办学效益。

五、以构建和谐校园为主题，做好思想政治工作，营造了团结的局面

加强了领导班子成员的思想政治教育，要求大家团结协作，求真务实。校领导班子认真贯彻民主集中制原则，在工作决策上，坚持集体领导、集体会办、集体决策，保证了中心日常工作公正、公平、透明、规范。在教职工思想政治教育方面，充分利用周一学习日、党员活动日组织干部群众学习国家、省和盐城市教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神。在学习过程中做到围绕主题，抓住精髓，注重实效，坚持把理论学习与实际工作相结合，真正起到思想政治工 7

作统领全局、促进日常工作的作用。各校部认真学习贯彻学校《关于加强师德师风建设的决定》精神，要求教师依法从教、爱岗敬业、关爱学生、为人师表，严禁歧视、体罚学生，真正把办人民满意职教的要求落到了实处。学校切实加强了党风廉政建设，使干部职工真正做到廉洁从政，廉洁从教。进一步贯彻以人为本的思想，并切实体现在具体工作中。以维护教职工切身利益为根本点，切实保证教职工的基本工资、基本待遇、基本福利。除工资按月足额发放外，还依据教职工工作考核条例，强化了工作实绩的考核，及时进行了奖惩兑现。学校组织退休老同志座谈、去新校区参观；对困难教职工进行了慰问。通过这些活动，把温暖送给教职工，增强了组织的凝聚力。

在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，我校工作中还存在较多不足，主要表现为：一是教育教学改革步伐迈得不大，部分专业课程改革工作有待进一步推进。二是内部管理仍有不够完善的地方，制度建设还有待加强，精致化管理的力度还需进一步加大。三是部分教师责任心不够强，工作方法粗糙简单，驾驭课堂的能力有欠缺，给教育教学质量的提高造成一定的不良影响。今后，我们要进一步解放思想，开拓创新，求真务实，力争各项工作有新的更大的起色，早日跻身国家改革发展示范学校的行列。

第三篇：职教中心总结

2009年又是我校努力实现教育教学的制度化、科学化、精细化的一年，在管理上有了长足的进步。

一、两校合并、措施得力、有条不紊

随着社会的发展，生源的匮乏是不争的事实，我区工贸中专和职教中心的合并，是职教发展的必然结果，也是更好的搞好我区职业教育的必然途径，今年暑假两校合并工作顺利完成。为实现顺利合并这一总体目标，我们做了大量细致的准备工作。

一是充分做好动员工作，统一思想是做好工作和实现目标的前提和保证，在教职员工中广泛发动，使两校教职员工对合并的意义目的有深入的了解，打消个别员工在合并中出现的不情愿情绪。要求所有员工识大体重大局，局部服从整体。这为合并工作提供了思想上的保证。

二是安排得当、各得其所，两校合并简单讲便是人与物的合并，暑假期间，合并工作正式启动。两校领导缜密安排，团结一致，有条不紊，原工贸教学物资有条不紊的合入职教中心，未出现任何事故、疏漏、遗失等现象。对于原工贸领导干部教职员工以及物资的安排使用，着眼于大局，站在有利于学校发展的高度，统一安排部署，力求做到人尽其才，物尽其用，工作协调，心情愉快，最大限度的发挥人与物的效能。截止到暑假招生工作开始之前，两校合并工作圆满完成。分工更加明确，管理更加精细。

二、思路清晰、目标明确、工作井然

“职业教育就是就业教育”，我们的培养目标就是让更多的学生能够掌握一技之长，从而实现高质量就业。为使这一办学思想得到进一步升华，在上一我们便制定了学校发展的“1、2、3、4工程”做为工作的基本思路，“1、2、3、4工程”就是贯彻一个体系，突出两条主线，抓好三个重点，强调四个建设。这一工作思路，在具体工作实践中行之有效，使我校在管理的精细化程度得以大幅度的提高，使学校工作在波澜不惊中变得井然有序，教育教学质量得以大幅度提高。本，我们依然延续这一工作思路，贯彻ISO9001质量管理体系，争取实现认证，为达到这一目标，我们也采取了相应的措施。

首先是领导班子统一思想，而后广泛征求意见，并邀骨干教师参与论证和决策。同时，利用集会、座谈等形式向全校师生贯彻“规范管理，提高质量”的思想，通过这些环节，使大家的思想在最短的时间里统一到学校的重点工作中来。

二是有重点的开展工作，一是专业室的规范管理。专业室是学生了解和掌握技能的主要场所，我们首先强调专用室与企业车间的无缝对接，使我们的专用室俨然就是生产车间。为此充分调动专业教师的积极性，聘请的企业高级技术人员为专业室的建设出谋划策，使学校的专用室符合企业车间的配置，以规范的环境培养学生良好的习惯。加强专业建设，向品牌、特色专业迈进。我校现有电工、焊工、机加工等三个主干专业，各专业现有设施不仅满足实训需求，且具有一定的先进性，在我市同等学校中处于领先地位，但是尚没有一个专业能在全省乃至全国有影响。这对此窘境，我们做了大量工作，努力规范专业建设，强化师资素养的提高，推品牌、展特色。经过市专家组检查验收，焊接专业被评为特色专业。

二是着力打造老师们之间相互学习的平台。本校老师之间相互听课，相互学习，取长补短，共同进步，这是业务提高比较快捷的途径之一。上半年主要是组织老师听评“示范课”，下半年，由于两校合并，为了促进相互间的了解，组织了全员听课活动。要求每位任课教师都要上一节“公开课”，人人讲课，人人听课，盛世空前。精心谋划教学改革，努力提高育人质量使教学活动更具针对性、实效性。推进教学方法的改革，三是队伍建设。从学校的长远发展出发，积极支持鼓励老师进修学习，学校努力争取名额派老师外出学习、交流。同时，我们还聘请了20余位企业高级技术人员来校做兼职教师，这样，我校的师资队伍得到进一步优化，我们的教学活动与企业需求就更加贴近，逐步实现学校与企业的无缝对接。我们的教育更加有的放矢。

其三是向兄弟学校学习。今年4、5月份，组织部分教师分别到首钢矿业技校、昌黎技校、昌黎职教中心等学校进行听课及交流活动。同时上述三所学校的部分领导和老师也来我校听了王海棠、王君娜老师的课；教育局职成处马达民处长、劳动局培训处刘秀峰主任等也分别来校听课。本，学校还安排三位教师参加了国家级骨干教师和省级学科带头人的培训，安排4名教师参加市级专业教师培训，带领20名教师聆听了业务讲座。通过学习与交流，使老师们的业务能力与水平得到了显著提高。

其四是努力创设规范和谐的育人氛围。培养全面发展的学生是我们的追求和目标，针对职校学生生源较差的客观现实，学校在强调提高学生动手能力的同时狠抓德育工作不放松，我们深知没有稳定的秩序，没有良好的风气，教学质量就是一纸空谈，“德育为首”是亘古不变的教育法则。为此，我们深入开展以“礼仪教育”为主线的特色教育，以“讲文明、懂礼仪”为载体，强化学生的道德意识，努力造就品学兼优的新一代技术工人。大力提倡“以欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在师生之间努力搭建理解、信任的桥梁，努力营造轻松、和谐的氛围。将班级状态考核 落到实处，考核内容包括各班的卫生、纪律、仪表、宿舍、板报、班级文化建设等项，由学生处、宿舍及两部并结合文明礼仪督导小组的记录综合赋分，同时开展了丰富多彩的活动，搭建德育教育平台，如：举办了第六届班主任素质比武暨“感恩祖国——做有道德的人”主题班会评比活动和“感恩祖国——做文明职校学子”演讲比赛活动，在校操场召开了全体师生的“行为规范教育大会”。召开了“古冶职教中心第26个教师节庆祝大会”，等等。

三、恪尽职守、殚精竭虑、谋求发展

做为一名管理者，彰显的不是手中的权利，而是心中的责任。为了这份责任，不辞劳苦、不计代价，把每件事都当作自己家里的事一样尽心、尽力。

一是努力搞好硬件建设。为了增强学校发展后劲，我们不等不靠，主动出击，四处跑项目，找资金，加大在育人环境、实训设施等方面的投入。在上级领导的大力支持下，投入650余万元新建焊工实习大楼和宿舍楼以及相关配套设施已经交付使用，新增建筑面积5000平米；我们在市局争取到的60万元专项资金，改善实训了条件，全部用于购置焊接和机加工设备。利用暑假时间学校共作防水 2898.49平方米；铺水泥地面1205平方米；铺彩砖852平方米；普通砖342平方米；篮球场地714平方米。同时，在上级领导的支持下，我校又在积极申请2010“国债”项目，主要用在电工专业的升级改造，努力打造品牌专业、特色专业。通过努力，使实习实训生均占地面积、工位比例比以前提高3——4倍以上，年招生人数可增加200人以上，还优化了专业结构，带动了其它专业同步发展，提高了学生专业知识和操作水平。关心爱护教职工的生活，帮助有困难的教职工，尽力为教职工谋福利。加强校园管理，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境。加强对包干区的检查和督促，做到真正意义上的净化、美化、绿化，为全体师生营造一个绿色校园环境。

二是不断加强招生就业工作。生源是学校生存与发展的前提，招生工作是学校每年的头等大事。今年是职校合并的头一年，为拓宽就业渠道，让毕业生高质量就业，将“职业教育就是就业教育”真正落到实处，以“出口”带动“进口”是我们努力的方向。本截止到目前接触企业三十余家，安排面试几十次，推荐就业学生410人。，自2006年与首钢技校联合办学以来，到如今联办校已达5家。使“联合办学互利双赢”更具规范化、长效化，为我区学生就业开辟了新领域。古冶技校所处的地理位置，人文环境等不占优势。但我在工作中努力克服困难不断研究与探索，向兄弟院校学习，寻求新的招生办法。广泛宣传学校扩大招生范围，充分调动集体的力量，使我校在招生工作中招生人数达213人。2009年我校完成招生总数580人。

四是悉心营造团结向上的校园风气。凝心聚力，是部门领导的主要工作之一。安全教育警钟常鸣，确保师生安全万无一失。进一步开展好安全生产月活动，平时对学校的有关设施、设备加强检查与维修，特别是体育器械、师生宿舍的用电、水房的热水器等发现问题及时解决。严格把好食堂食品质量关。按上级的要求，认真准时完成消杀工作。几年来，古冶职教中心的广大教职工始终保持着饱满的热情、高昂的斗志、奉献的精神和务实的作风，形成了独具特色的校园文化。这与班子成员的团结、中层领导的强干、骨干教师的核心作用是分不开的。我们倡导“干的是工作，交的是朋友，处的是感情”，把工作赋予情感，使其更具灵性，也更具人性化。知人善任，不让老实人吃亏，这又是班子达成的共识，努力使学校管理层始终保持着活力，为学校的可持续发展奠定了基础。

学校的进步与发展始终离不开各级领导的关心与支持。我们也必将以自己务实的工作，出色的业绩来回报给予我们关怀的各级领导，给予我们宝贵支持的各界朋友，给予我们厚爱的全区父老。

第四篇：职教中心学习总结

职教中心学习总结

xxxx年12月12日，我们5位教师在王校长和李主任的带领下，来到了XXXX市职教中心学习的。一进校门，就被幽美的校园环境所吸引，校园面积虽不大但是很精致、很整洁。走进校园里迎面而来的是浓厚的、独特的校园文化。手脑并用的雕塑下刻着在全国技能大赛中获奖的教师和学生的名字，每座教学楼的走廊里都是卓越老师展示窗，由此我们深深地感受到了这所名校的风采;在宣传窗中的学校简介里，我们了解到了这所学校的悠久历史及浓厚的文化底蕴，他们的首位校长曾在北京受到过周总理的亲切接见。这里的老师和学生

都很和气很有礼貌，对我们也都很客气，使得我们在这边并没有感到些许的不适应或是尴尬，这就是这所学校给我的印象。从此开始了我们为期一周的学习生活。

我们一行五人先是在该校领导的带领下，参观了校园以及机电和汽修实训室。在机电实训室里是先进的车床设备以及学生们在一条流水线上生产出来的产品所带给我们的震撼;在汽修实训室，我们看到了学生们正在对一辆故障车进行检修，让我们感到了他们的专业化水准。参观完校园和实训室后，我们分别认识了自己的指导老师。我的指导老师傅老师是外贸教研组的组长，有着丰富的教学经验，在她的安排下我开始了为期一周的学习生活。以下我将从外贸专业课教学、高考与就业、实训与技能、教学质量检测和德育等五个方面对此次学习做以总结。

一、汽修专业实训课教学

在学习期间，我有幸听了几节汽修

专业实训专业课。他们的老师确实很专业，也有的教师是在汽修厂作过的，有着丰富的一线工作经验，课堂上的内容也就相应的丰富多彩;学生们的学习积极性也很高，对老师提出的问题都能很认真地、积极地思考，并能主动提出问题。并且能按照教师的要求认真操作，每部都能做到位，操作规范、标准。工具使用正确。就算是在课后，学生也会到老师办公室或是问问题，或是给老师背书，总是很积极，这一点在我们学校学生来说就很欠缺。在教学上，老师也都认为表演课也只适用与公开课，而且学生们在闹哄哄的一堂课后真正掌握的知识并不多。他们的实训课采用小班化教学，一部分学生到钳工室做钳工，另一部分学生到汽修实训室进行汽修专业实训操作，由两位教师带领，一位教师是汽修专业课教师，另一位是实训室指导教师。因为他们实训设备较多，学生可操作的设备足够，可以保证每位学生都能练习，学生在实训课有事可做，教学秩序较好。

每次听好课后，我都会与上课教师交流一下教学心得，以此来发现自身的不足，并吸取别人的优点，使自己将来能在汽修教学业务方面有所提高。

二、实训与技能

XXXX职教中心的汽修专业实训室就是三个实训车间，设备比较全、先进，模拟设备较多，大部分设备只能增加学生们的感性认识，可动手能力的培养，只是放在第四学期集中到课堂实训期间。这样易造成本学期学生不能及时吸收、消化当时所学习的知识。至于技能大赛方面，他们是与省赛和国赛统一的，由于XXXX其他几所学校汽修技能实力很强，XXXX职教中心实力较弱，仅在今年参加XXXX市汽修选拔赛。成绩不是很理想的，他们准备在全国汽修客户服务大奖赛上拿奖。

而技能等级考方面，他们也是考取汽修维修中级工证，但是考试很严格，完全靠学生自己的能力，这一点非常好。因为汽修专业的学生在就业时的要求也

相对较高，必须具备真正的从业能力才可以，否则有了技能证书也只是废纸一张。希望我们学校也可以考虑这样做，而不是让老师帮助学生们通过来拿到这张证书，这样的证书才有一定的含金量。

三、德育工作

XXXX职教中心的学生也实行值周班制，但他们的值周班学生似乎更有礼貌和自觉性，无论你走到哪里，看见的都是他们在认真地完成自己的工作，站好自己的岗位，没有偷懒，没有闲聊的同学，一切都是那样自觉有序。课间时没有学生在走廊里大吵大闹，没有学生跑到小店里买东西吃，教室里无论哪节课去听课都不会看到垃圾满地，连垃圾桶里都没有垃圾。见此情景，不禁想到我们学校的学生，真是感叹差别之大。鉴于此，我们学校要在源头上杜绝垃圾满地现象，是否可以考虑从根源上入手，就是能否控制小店的开店时间，也就是只在中午和傍晚两个时间段营业?

四、教学质量检测

XXXX职教中心只有期中和期末两次考试，另外也实行学分制，学分制是通过选修课和课外活动完成的，期中一项就是每学期可以通过阅读学校规定的必读书目后，完成一篇不少于500字的阅读心得得到的，这样不仅得到了学分，还让学生们增加了课外阅读量，也锻炼了写作能力。

以上就是我在XXXX职教中心的学习体会，还有些不足方面。望学校领导给予批评指正。

第五篇：职教中心学习总结

xxxx年12月12日，我们5位教师在王校长和李主任的带领下，来到了XXXX市职教中心学习的。一进校门，就被幽美的校园环境所吸引，校园面积虽不大但是很精致、很整洁。走进校园里迎面而来的是浓厚的、独特的校园文化。手脑并用的雕塑下刻着在全国技能大赛中获奖的教师和学生的名字，每座教学楼的走廊里都是卓越老师展示窗，由此我们深深地感受到了这所名校的风采;在宣传窗中的学校简介里，我们了解到了这所学校的悠久历史及浓厚的文化底蕴，他们的首位校长曾在北京受到过周总理的亲切接见。这里的老师和学生都很和气很有礼貌，对我们也都很客气，使得我们在这边并没有感到些许的不适应或是尴尬，这就是这所学校给我的印象。从此开始了我们为期一周的学习生活。

我们一行五人先是在该校领导的带领下，参观了校园以及机电和汽修实训室。在机电实训室里是先进的车床设备以及学生们在一条流水线上生产出来的产品所带给我们的震撼;在汽修实训室，我们看到了学生们正在对一辆故障车进行检修，让我们感到了他们的专业化水准。参观完校园和实训室后，我们分别认识了自己的指导老师。我的指导老师傅老师是外贸教研组的组长，有着丰富的教学经验，在她的安排下我开始了为期一周的学习生活。以下我将从外贸专业课教学、高考与就业、实训与技能、教学质量检测和德育等五个方面对此次学习做以总结。

一、汽修专业实训课教学

在学习期间，我有幸听了几节汽修专业实训专业课。他们的老师确实很专业，也有的教师是在汽修厂作过的，有着丰富的一线工作经验，课堂上的内容也就相应的丰富多彩;学生们的学习积极性也很高，对老师提出的问题都能很认真地、积极地思考，并能主动提出问题。并且能按照教师的要求认真操作，每部都能做到位，操作规范、标准。工具使用正确。就算是在课后，学生也会到老师办公室或是问问题，或是给老师背书，总是很积极，这一点在我们学校学生来说就很欠缺。在教学上，老师也都认为表演课也只适用与公开课，而且学生们在闹哄哄的一堂课后真正掌握的知识并不多。他们的实训课采用小班化教学，一部分学生到钳工室做钳工，另一部分学生到汽修实训室进行汽修专业实训操作，由两位教师带领，一位教师是汽修专业课教师，另一位是实训室指导教师。因为他们实训设备较多，学生可操作的设备足够，可以保证每位学生都能练习，学生在实训课有事可做，教学秩序较好。每次听好课后，我都会与上课教师交流一下教学心得，以此来发现自身的不足，并吸取别人的优点，使自己将来能在汽修教学业务方面有所提高。

二、实训与技能

XXXX职教中心的汽修专业实训室就是三个实训车间，设备比较全、先进，模拟设备较多，大部分设备只能增加学生们的感性认识，可动手能力的培养，只是放在第四学期集中到课堂实训期间。这样易造成本学期学生不能及时吸收、消化当时所学习的知识。至于技能大赛方面，他们是与省赛和国赛统一的，由于XXXX其他几所学校汽修技能实力很强，XXXX职教中心实力较弱，仅在今年参加XXXX市汽修选拔赛。成绩不是很理想的，他们准备在全国汽修客户服务大奖赛上拿奖。

而技能等级考方面，他们也是考取汽修维修中级工证，但是考试很严格，完全靠学生自己的能力，这一点非常好。因为汽修专业的学生在就业时的要求也相对较高，必须具备真正的从业能力才可以，否则有了技能证书也只是废纸一张。希望我们学校也可以考虑这样做，而不是让老师帮助学生们通过来拿到这张证书，这样的证书才有一定的含金量。

三、德育工作

XXXX职教中心的学生也实行值周班制，但他们的值周班学生似乎更有礼貌和自觉性，无论你走到哪里，看见的都是他们在认真地完成自己的工作，站好自己的岗位，没有偷懒，没有闲聊的同学，一切都是那样自觉有序。课间时没有学生在走廊里大吵大闹，没有学生跑到小店里买东西吃，教室里无论哪节课去听课都不会看到垃圾满地，连垃圾桶里都没有垃圾。见此情景，不禁想到我们学校的学生，真是感叹差别之大。鉴于此，我们学校要在源头上杜绝垃圾满地现象，是否可以考虑从根源上入手，就是能否控制小店的开店时间，也就是只在中午和傍晚两个时间段营业?

四、教学质量检测

XXXX职教中心只有期中和期末两次考试，另外也实行学分制，学分制是通过选修课和课外活动完成的，期中一项就是每学期可以通过阅读学校规定的必读书目后，完成一篇不少于500字的阅读心得得到的，这样不仅得到了学分，还让学生们增加了课外阅读量，也锻炼了写作能力。

以上就是我在XXXX职教中心的学习体会，还有些不足方面。望学校领导给予批评指正。