求真务实 共创佳绩

第一篇：求真务实 共创佳绩

求真务实 共创佳绩

——资兴市一完小五年级工作总结

时光匆匆而过，一学期转眼就过去了，本学期，我组全体教师认真贯彻学校“牢固树立优质服务意识，全面提高教育质量，努力让每个家长都感到满意，让每个学生都有进步”的工作精神，本着“求真务实”的工作作风，努力更新教育教学观念，齐心协力、同舟共济，较好地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步”的原则，努力工作，求真务实，共创佳绩，现总结如下：

一、鞠躬尽瘁乐奉献

我组共有教师19名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生、关心学生，发扬奉献精神。

我组教师平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与学校组织的各项活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、求真、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

二、团结互助显和谐

年级组教师是一个不可分割的集体，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结、和谐的团队。年级组无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。本学期，学校开展了各级各类的精品课，无论是哪位教师开课，同组教师都积极配合与支持，共同研究教材，共同商讨教学设计，甚至制作教具。有些老师需要试教，被用到的班级老师毫不犹豫地答应，甚至还做好前期准备工作。正是同组老师的积极配合，我组语文、数学、美术课在校精品课展示会上均获优异成绩，获得了听课教师的好评，我年级语文组推出的《狼牙山五壮士》一课，由唐老师执教，获资兴市一等奖，并代表资兴参加郴州市光盘教学比武获一等奖。

元旦，我组组织了“欢庆元旦，快乐无限”游艺活动，活动凝聚了年级组全体教师的心血与汗水，这次游艺活动深受学生喜欢，得到了众多家长的好评。一期来年级组全体教师本着学校“牢固树立优质服务意识，全面提高教育质量，努力让每个家长都感到满意，让每个学生都有进步”的工作精神，齐心协力、互帮互助，形成了一个团结、和谐的集体。

三、举办活动促发展

“让学校成为师生生活、学习的乐园，让每一位老师和学生都能够快乐地度过每一天”是我们的宗旨。我们要做到既教书又育人！让学生在获取书本知识的同时，又锻炼了能力，举办和参加各级活动是很好的载体。九月：

1、组织师生参加学校组织的“我运动，我健康，我快乐”的阳光体育活动。

2、年级内开展文明行为“十讲”活动，“十讲”内容是： 1）、语言上讲文明

2）、行为上讲规范 3）、学习上讲刻苦

4）、生活中讲卫生 5）、活动中讲参与

6）、集体中讲团结 7）、待人上讲礼貌

8）、处事上讲谦让 9）、校内外讲形象

10）、时时处处讲安全

3、教师节“花样接力”趣味体育活动，我组获一等奖。

4、教师节优秀教师、优秀班主任评选，我组谢金娥、黄帅燕两位老师分获优秀教师、优秀班主任称号。

5、参加“五好文明家庭”评选，我组梁桂资、熊晓燕两位老师分获优秀儿女、优秀母亲称号。十月：

1、组织学生参加“第六次人口普查有奖知识抢答赛”，成绩优异。

2、庆祝“国庆节”，年级组开展“从小听党的话，做勤学、文明的好孩子”活动。

3、年级读书活动启动，培养学生“爱读书、好读书，读好书”。学生热情高涨。

4、教师精品课展示：语文组代表唐海芳老师，数学组代表廖熹曦老师，体艺组代表黄永明老师的课，均获领导好评。十一月:

1、参加学校举行的广播体操比赛，在全体师生的共同努力下，我年级以：整齐规范的动作，富有创意的进出场形式，向全校师生展示了我组全体师生的风采。

2、语文组唐海芳老师执教的《狼牙山五壮士》获资兴、郴州光盘教学比武一等奖，首开我校语文教学比武在郴州市获一等奖先河。

3、一期一度的家长会圆满召开。

4、“争当四好少年”演讲选拔赛。选手表现优秀。十二月：

1、年级内在12月4日法制日活动，班队活动——开展法制、防灾、交通安全教育。学生受益匪浅。

2、五年级《与胆怯说再见》作文比赛，成绩优异。

3、组织学生参加“湖南省第九届校园文学大赛”成绩优异。

4、参加学校组织的“争当四好少年”演讲比赛，我年级组派出的两名参赛选手黄颖、曾法清均获学校一等奖。一月：

1、一月，组织学生参加期末复习以及期末评优，让每个孩子通 过一个学期的学习而有所收获，有所成就。

2、我组教师唐海芳、廖熹曦年终考核被评为优秀。

3、我组教师参加庆元旦，趣味体育比赛，获一等奖。存在的问题：

1、特色中队的特色还不够突出，需要继续加强个性中队、特色中队建设。

2、虽然大的安全事故没有发生，但有些班还是有些磕磕碰碰的小事发生。

改进的措施：

1、继续推进特色中队建设，力争每一个班级真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。

2、班主任老师积极与各科任老师密切配合，高度重视学生的安全，疏导、关爱个性学生。

2011年元月

第二篇：团结合作 共创佳绩

团结合作 共创佳绩“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强…….”

多么熟悉的旋律，不停的在耳畔响起。纵观古今，哪一次的胜利离得开团结，是团结让我们走向了繁荣，是团结创造了我们丰富的物质和精神生活，是团结让我们敢于面对一切困难。

我们是一个团结奋进的团队、一个温馨和谐的大家庭。

最近我们的消耗起伏不定，尿素价格不段下跌，更是需要我们齐心协力克

服困难的时候。我们认真学习上级指示，努力提高自身功力，结合实际情况，统一思想、提高认识，精心组织、密切配合，全员参与、凝聚力量，团结合作、共创佳绩。近期通过各方面的不断努力，改善原料加工配置，调节工艺指标，加强

操作工学习培训，取得了初步成果，使得我们的消耗逐渐稳定，并且逐步下降。

是共同的目标，是众志成城的团结，是百年天泽的信念。让我们克服了一

个又一个困难，不负领导的期望，一次又一次的完成了目标。

我们团结，因为它，我们感到温馨；我们团结，因为它，我们受到启迪；

我们团结，因为它，我们斗志高昂。正因为这一切，我们共同创造了美好的天泽。

张瑞龙

第三篇：感悟大学共创佳绩策划书

2011~2012第一学期xxx级xxx班

“感悟大学，共创佳绩”主题班会策划书

主题：“感悟大学，共创佳绩”

时间：2011年12月15日

地点：xxx

组织者：xxx、xxx、xxx

主持人：xxx、xxx

活动意义：我们进入大学已经有几个月了对大学的学习环境、生活都有了许多了解，但是我们仍然会受到许多问题的困扰，有些时候仍然会觉得很迷茫。比如说我们都说要在大学锻炼自己但是究竟怎样才为真正的锻炼自己呢？如何处理好参加活动与学习的关系？正确的大学社交又是怎样的呢？还有些同学可能在以前有家长、老师的监督或是被压抑现在相对来说自由了又因为现在课程较轻于是把放纵当作放松，颓废、沉沦、沉迷网络便出现了，还有些同学把参加活动、与人交往当作大学的主要生活对于学习不再上心。但是我们大学生仍然是学生而且期末考试即将到来所以非常有必要和同学们交流学习强调学习，抓紧最后的复习时间认真复习，力保人人不挂科！

班级的和谐凝聚是我们时时都不能忽视的，现在初入大学的新鲜劲已经减退班级中出现了不和谐的现象比如：寝室之间的蹿动少了、对班级事物的积极性小了，这些现象我们都必须遏制，必须清出“事不关己，高高挂起”的个体思想，重提再塑“一个集体，一个家”的集体思想。

因此我们将以此次班会为契机共同面对我们的大学学习生活！

通过大家一起谈谈对大学学习生活的感悟看法，使我们更好的合理安

排好大学的学习生活以及促进我们更加积极地学习，形成更加良好的学风，促进班级更加全面和谐！

活动流程：

前期准备：

1、撰写主题班会通知

2、组成班会策划小组明确深化主题召开策划小组会议

3、发动全班同学踊跃参与发言

4、组织节目、游戏

5、准备物品及后勤保障

6、布置教室准备主题班会召开

中期准备：

1、人员到位签到，活动当日需要全体同学到位

2、现场秩序维护。由于人员多需要维护秩序使班会有序

进行

后期结尾阶段:清理会场，打扫教室卫生，负责人写班会总结，记录

人负责整理会议记录

活动主要内容：

1、请学习委员李杰作关于班级学习情况以及大学期间的学习说明，提醒大家抓紧时间复习，应对期末考试。

2、请班长薛龙兵作关于近段时间班级情况的说明

3、请同学自由发言，就大学生活感受及如何继续努力谈谈个人看法，并对下学期的学习、工作谈谈想法和规划。

4、另有文艺节目分别为女生合唱《我的未来不是梦》，男生合唱《奔

跑》，用激扬的音乐带动同学们的热情，从精神上鼓励支持同学们努力奋斗。

5、请同学自由发言谈谈此次班会的感受和收获，并就班级家文化建设献言献策。

8、请老师发言，谈谈看法和感受，并对班会各方面做出评价。

9、主持人做最后总结，并宣布主题班会结束。

xxx级xxx班

团支书：xxx

2011年12月21日

第四篇：团结奋进创佳绩 求真务实谱新篇

团结奋进创佳绩 求真务实谱新篇

海林市幼教中心

2011年海林市幼教中心在教育局的正确领导下，在业务部门的指导下，紧抓机遇，以高质量的管理、高层次的标准、高品位的追求，抓特色、树品牌，使办园思路更加清晰。在科学管理、师资队伍建设，幼儿素质教育等方面，逐渐形成独特的风格，整体工作得到持续发展与提高。今年先后荣获牡丹江市教育工作先进单位、牡丹江市安全工作先进集体、牡丹江市德育教科研标兵单位、牡丹江市科研科普工作先进集体、牡丹江市家庭教育援助实验园、牡丹江“人口早期发展教育示范基地”、黑幼专实习实训基地、海林市教育工作先进单位等荣誉称号。并于今年10月顺利通过了牡丹江示范化幼儿园的验收。积极跨越与奋进开拓，使我园幼教工作迈入了优质素质教育发展的快车道。具体汇报如下：

一、让优美的环境成为幸福成长的背景，为幼儿园发展带来生机与活力

创设具有教育气息、与教育相适应的人文环境是办好幼儿园的前提条件。幼教中心自2010年3月搬迁至今，经过一年多的努力整体环境已基本达到了环境优美、设施完善、管理科学的标准化、规范化要求。今年室外又重新进行了规划，设臵了白桦林、果树林、观赏区、种植区、各种花、草、树木、造型别致的沙池、精心布局的花圃、质地柔软的塑胶地面、充满童趣的大型活动器械等让孩子们活跃身心、感受自然，实现了绿化、美化、净化、儿童化与个性化要求，使幼儿在园内充分享受到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的自然赋予。室内集活动室、幼儿专用寝室、卫生间、衣帽间于一体，功能配套，分区合理。今年又新增设了幼儿体能活动室、幼儿器乐室、小主

今年由市教育局、市教师进修学校牵头，成功承办了海林市城乡幼儿园“课堂教学互动研讨”活动和牡丹江市“三园联动”共建园本经验交流研讨活动海林现场会。累计为基层幼儿园培训教师300余名，每年有数十篇优秀教案、论文分别获国家、省、市各级奖项，先后有10多位教师被评为省、地、县市级骨干教师、教学新秀、教学能手和学科带头人，8人在县市级优质课大赛中获奖，3人在牡丹江地区创新课大赛中获奖。

三、抓住科学管理和育人活动的切入点，完善管理体系，增强服务意识

《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。因此我园在严格执行有关卫生保健的各项规章制度的同时，采取多种防范措施，最大可能地预防各类传染疾病的发生，保证幼儿户外活动时间。自进入冬季以来，我园每天进行两个坚持：一是每天坚持幼儿晨间跑步和早操活动，从未间断过；二是每天午餐坚持每个幼儿吃两片醋泡大蒜片。这两项活动的坚持使我园幼儿身体素质明显得到了加强，感冒的少了，带药的少了，参加锻炼的多了，幼儿出勤率没有因为冬天的寒冷受到影响，并且得到了家长的一致认可和好评。

幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的。因此，我园把建设一支师德高尚、安教乐教的教师队伍作为工作重点。今年我园根据外聘年青教师多，老教师有些倦怠但是非常爱展示的特点，积极开展了“我自豪我是海林人”“青春在幼教中闪光”等演讲大赛、“让爱与责任成为幼教之魂”教师论坛等一系列师德创建活动。在全园中开展“七个一”工程，即提高一项技能、阅读一本书籍、克服一个弱点、知道一个家庭、关注一名幼儿、树立一个榜样、为集体做一件事情等教师成长活动。这些活动的开展激发了年青教师和老教师对幼教职业的无限热爱，使教师能真正做到从内心关心幼儿，尊重幼儿，使幼儿感受到“家”的温暖和“妈妈”般的关爱。

墙面、窗台，每一面墙、每一个角落都成为孩子学习、思考、操作、发现、畅想的天地。每件物品都充满童真童趣和艺术氛围，真正体现了让环境说话，让艺术展现，为教育教学服务的教育意义。教师们还充分利用废旧资源和大自然的花草木，进行环境布臵。倡导幼儿回收废旧物品，变废为宝，制作游戏材料、工艺品等来美化自己的生活，增强环保意识。如：幼儿与教师用纸板和谷类共同制作的京剧脸谱，用纸盘和毛线制作的象形字，用易拉罐、网线、牛奶箱等制作的体能玩具等，既提高了幼儿动手操作能力，又能使幼儿在制作、欣赏的过程中感受动手操作的乐趣、体验成功的喜悦。同时为了丰富孩子们的社会知识，了解国家的一些实事内容和科研成果，教师们与幼儿用牙膏盒共同制作了天宫一号、中国馆、扬帆远航等模型。实现幼教的特色化管理，让环境产生了最大的教育实效。

二是创新教育活动——构建快乐家园。《纲要》指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。因此我园在《纲要》倡导终身教育和以人为本教育思想引领下，对教学活动和教育课程进行积极探索与研究，并形成具有本园特色的教育风格和教育秩序。把教育活动进行了科学、有序的分类，并用形象而具有一定隐寓意义的名词进行定位，分为例项活动、共享活动、自主活动、园创活动。例项活动是我园经过多年的实践积淀下来的一些经典活动，它结合幼儿园实际情况，在每年的指定时间进行，具体有：三月份的开园典礼；四月份的红色记忆；五月份、六月份的快乐大本营；九月份的畅想金秋；十二月份的综艺大舞台活动。共享活动指向于日常的教育教学活动，包括基本课程和共享课程。自主活动则强调教师根据本班实际，在日常工作中的自主和自我特色，具体有方案活动（每月的主题活动）和超市活动（班级教师自主自选活动）。园创活动，是我

（一）在编教师年龄偏大，在编年青教师缺失。外聘教师过多，所以教师队伍的不稳定性制约幼儿园的可持续发展。造成这种情况的主要原因有：一是聘任教师个性发展的随意性强，缺乏职业安全感、团队归属感，在职业发展方面没有上升空间。二是工资待遇低，竞争压力大，又都是80后和90后的独生子女，缺乏责任心也成为教师流失的重要原因。

（二）园本教研自开展以来，尚处于起步阶段。存在的问题一是研究内容还不够系统科学，缺乏研究的深度和广度。二是全园参与性体现不够。主要是老教师参与多年青教师参与少；教学人员参与多工勤保健人员参与少；设定主题的多引发主题的少。三是园本教研现阶段在引导上不够有效，缺乏科学专业的引导，缺乏高效的引导，缺乏建设意义的引导，缺乏随机、恰当的引导。

（三）幼儿园工作是保教结合，所以保健工作中欠缺有针对性的保健专题研究，需要找到有针对的问题，形成保健课题，进行研究探索。

六、努力方向

面对我园教师年龄老化、外聘教师过多、园本教研和培训系统化、专业化的再提升等问题。我们将以“一切为了幼儿的终身发展”为核心，科学谋划发展思路，促进幼教工作向更广领域、更高层面和更深层次发展。

一是强化队伍建设。协同教育主管部门积极争取招考专业毕业生，并本着两条腿走路的原则，面向社会招聘教育观念强、综合素质高的教师。

二是强化专业发展。进一步加大园本培训力度，建立园本培训长效发展机制。并通过“走出去”和“请进来”等方式，深入学习领会先进园的办园思想与理念，逐步提升教师文化、修养、能力等综合素质。

第五篇：求真务实抓管理脚踏实地创佳绩

求真务实抓管理脚踏实地创佳绩

2011年中考早已结束，我们辛苦的付出终于有了甜蜜的收获。回望过去的一年，我们感慨万千。这是怎样的一年啊，是欢笑伴着汗水、是勤奋孕育成功、是压力变成动力、是付出就有收获的日日夜夜。虽然取得的这点成绩与我们曾经拥有的辉煌有点差距，但毕竟我们正用求真务实的态度，脚踏实地地向宋河二中中考的新辉煌迈进。

一、细化教学常规管理

教学工作是学校一切工作的重中之重，而保证教学质量的关键，就在于学校的教学常规管理工作是否抓落实，只有抓牢了各个教学环节，教学质量才有保障。在教学常规管理上，我们认真仔细地做好了以下方面的工作。

1、强化管理意识，健全评估机制。规范的教学管理是提高教学质量和学校持续发展的前提，也是学校实施课程改革的基础保障。为此，我校教导处根据新课程的理念，完善了《宋河二中教学常规管理细则》、《宋河二中教学常规检查评分细则》、《宋河二中教研活动管理制度》、《宋河二中课堂教学十不准》等管理制度。通过用制度管人，以制度服人，形成了一套比较科学、规范、有效的管理机制。

2、定期组织检查，落实教学常规。每学期，教导处都在期中、期末前各组织一次大型常规检查，每次检查都将校委会成员分解到各教研组督查，以保证检查严肃认真，公平公正。检查结果在总结会以等次形式进行公布。公布时，说成绩不夸大事实，实事求是；说问题一针见血，不轻描淡写。同时，教导处还组织学生评教。既有对统考科

目的评教，也有对非统考科目的评教。让学生评出自己最喜欢的学科、最负责且教学效果最好的教师，并及时向教师反馈信息。对于教学常规做得差或学生评价差的教师，由校长约谈，促其整改。这些做法让老师深刻地感受到，提高教学质量的关键在教师，只有教师的常规工作落到了实处，教学质量才能有保障。

3、立足课堂实际，抓好教学研究。加强教育科研，既能提高教师群体素质，又能提高办学品位，丰富办学内涵。我校在牢固树立科研兴校理念的同时，也确信科研强师，科研强教，科研兴校。特别提出，教学即教研，课堂即教研的主场地。要求教师认真备课，真抓实抓集体备课。加强教师之间的团结协作，做到资源共享，整体提高。尤其在九年级的复习备考中，仅靠热情、汗水和时间是不够的，还要靠教研的实效和集体的智慧。因此，我们扎扎实实地推行集体备课制，不搞闭门造车，倡导博采众长。每科的复习集体备课做到了“四统一”：统一复习内容、统一复习进度、统一复习目标、统一测试训练题，充分发挥集体智慧。一份份教案，一张张试卷，一道道试题，无一不是众人智慧的结晶！为了搜集最新最实的教研信息，提升教研质量，我们经常“走出去”，“请进来”。我校的理化学科较为薄弱，我们并组织理化教师到罗店中学学习取经。同时，还邀请县教研室部分教研员来学校对教师进行“面对面”零距离指导。事实证明，此做法对我校的中考帮助很大。

4、坚持分段检测，注重质量分析。提高教学质量，不是一朝一夕的事，它需要锲而不舍、持之以恒。只有重细节，重过程，才能提高

质量。我们坚持月考制度不放松，同时，认真搞好质量分析。每次考试后，我们都要召开三个会：一是年级组织开好成绩分析会。通过班级与班级、学科与学科、教师与教师、学生与学生之间进行分析比较来发现教师教学中的问题；二是班主任开好学生座谈会，让学生分析考好、考差的原因，如果是自己的问题，制订解决的办法，是教师的问题，向老师提出意见和建议；三是学校开好教师恳谈会，由校长与教学效果差的教师座谈，分析原因，提出改进措施。正是这样脚踏实地地搞好检测、分析、整改，学生的成绩才日新月异。

二、优化德育育人过程。

德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校在学生进入九年级的第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作。

1、注重主题教育，增强学生学习的动力。要想成材，必先成人。我校一直以来坚持从感恩教育入手，培养学生良好的品德素养。通过举办感恩故事会，让学生了解古今中外的感恩事例；通过收集近十年的生活变化，让学生知道祖国的强大；通过算一算自己成长成本的实践活动，让学生了解父母的艰辛；通过帮父母洗一次脚、做一次家务等活动，让学生加强与父母的交流，知怎样感恩。通过“明感恩内涵”“晓何为感恩”“知怎样感恩”三大板块活动，引导学生如何做人，如何做事，引导学生将对父母、师长的感激之情内化为刻苦学习的动力源泉。

2、强化班级管理，营造良好育人氛围。一个好校长就是一所好学校，一个好的班主任就是一个好的班集体，一个好的班主任不一定会教出好的学生，但是不负责的班主任，定会带出一大批不负责任的学生。“问得清泉哪如许，为有源头活水来。”为此，我校始终咬定班级管理不放松，主抓学风，促班风，狠抓教风、正校风，为学生创造了一个良好的学习环境。本届学生是全校教师公认的近五年来最差的一届，在八年级升九年级时，有个别班主任和科任教师主动提出不上九年级。为此，我们遴选了三位年富力强的班主任上九年级。这三位班主任在班级管理方面，依据自身能力和奋斗目标，突出分层要求，全面提高，采用“抓两头、促中间”的备考策略，创设一个积极、活泼、民主的发展空间，使优生更优，近线生思优、后进生赶优。九（3）班主任代宗华采取了“确保优生、提高近线生、帮扶偏科生、转化学困生”四种做法，在该班师生的共同努力下，有16名学生考上了重点高中，刷新了我校单班考取重点高中的纪录。

3、加强心理辅导，缓解学生紧张情绪。