泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法

第一篇：泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法

关于印发《泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法（试行）》的通

知

各市（区）人力资源和社会保障局、教育局，泰州医药高新区人力资源和社会保障局、科技教育局，有关市直学校：

为规范全市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格评审工作，根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称〔2012〕3号）、《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称〔2012〕4号）（以下简称《资格条件》）和《泰州市中小学、幼儿园教师专业技术资格条件实施细则(试行)》（泰职办〔2012〕5号）精神，市人力资源社会保障局、教育局联合制订了《泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法(试行)》。现将《泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法（试行）》下发给你们，请结合实际，请认真贯彻执行。各市（区）在不低于市一级教师专业技术资格量化标准的前提下，制定符合本地实际的量化评审实施办法，报市职称工作职能部门备案同意后实施。

本办法从2012年开始试行，原《泰州市中学一级教师、小学高级教师专业技术资格量化评审办法（试行）》（泰教人〔2010〕9号）同意废止。附：泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法（试行）

二 〇 一 二 年 七 月 二 十 四 日

主题词:中小学 教师 专业技术资格 评审 办法 通知 泰州市教育局办公室 2012年7月24日印发

共印30份

附件：

泰州市中小学、幼儿园一级教师 专业技术资格量化评审办法

（试 行）

一、量化评审原则

（一）注重教育教学业绩；

（二）向基层一线教师倾斜；

（三）客观公正，严谨规范。

二、量化要素及分值

（一）政治素质和职业道德规范，分值15分；

（二）教育工作，分值20分；

（三）教学工作，分值35分；

（四）教科研工作，分值20分；

（五）其它工作，分值10分。

三、量化评审细则

（一）政治素质和职业道德规范（15分）1．年度考核（10分）

具有良好的思想政治素质和职业道德，任现职以来，年度考核均为合格及以上6分，年度考核优秀每次2分。

2．综合表彰（5分）

任现职以来，获得教育主管部门综合表彰或政府综合部门的表彰、嘉奖、记功。镇校级每次1分（其中镇校级累计不超过2分），市（区）级每次2分，泰州市级每次4分，省级及以上每次5分。

任现职以来，获得各类与教育教学工作及申报人员岗位职责有关的单项表彰。市（区）级每次1分，泰州市级每次2分，省级及以上每次4分。

（二）教育工作（20分）1．教育管理（10分）从教以来，担任班主任（小学少先队辅导员）、校团委（总支）书记、少先大队辅导员3年以上或课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上（其中，任现职期间从事教育管理工作不少于2年）或教师担任教研组长、年级组长、学校中层及以上干部4年以上5分。任现职以来，担任上述工作2年以上的，每增加一年加0.5分。

2.教育实绩（10分）

任现职以来，所带班级或活动小组成绩显著，获镇校级表彰奖励每次1分（镇校级累计不超过4分），市（区）级每次2分，泰州市级每次3分，省级每次4分，国家级每次5分。其中同年度集体和个人表彰奖励按得分高的算一次，不重复计分。

任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖，市（区）级每人次0.5分，泰州市级每人次1分，省级及以上每人次1.5分。同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖积分，不重复计分。

（三）教学工作（35分）1．循环教学（8分）

任现职以来，胜任本学科教学，已从事申报学科本学段循环教学工作5分；担任过小学3届，或中学2届以上毕业班，或本学科学段最高年级教学工作3分。

2．工作量（8分）完成规定的教学工作量，因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的学科，任课教师必须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。

3．学生满意度（5分）

任现职以来，学年度课堂教学测评学生满意率均为85%以上3分；学年度课堂教学测评学生满意率90%以上每次加0.5分。

4．公开课教学（6分）

任现职以来，开设公开课、示范观摩课。镇校级每次1分（镇校级累计不超过3分），校际间级每次2分，市（区）级每次3分，泰州市级每次4分，省级及以上每次5分。

5．评优课（教学基本功竞赛）（8分）

任现职以来，参加评优课或教学基本功竞赛获奖。评优课竞赛市（区）级每次3分，泰州市级每次5分，省级及以上每次6分。教学基本功竞赛镇校级每次1分（镇校级累计不超过4分），市（区）级每次2分，泰州市级每次3分，省级及以上每次4分。

（四）教科研工作要求（20分）1．发表获奖论文或参编教参（10分）

任现职以来，独立或作为第一作者论文（申报学科至少有2篇）公开发表、获奖。公开发表市（区）级每篇1分，泰州市级每篇3分，省级每篇5分，核心刊物每篇8分；获奖或专题研讨会交流，市（区）级每篇1分，泰州市级每篇2分，省级每篇3分（同一篇论文不重复计分，按最高得分计）；参加泰州市级及以上教育主管部门委托编写的已正式出版的教材、教学参考资料5分。

2．课题研究及教改实验工作（10分）

主持市（区）级及以上教育主管部门批准立项课题研究，结题并通过成果鉴定10分；市（区）级及以上教育主管部门批准立项课题研究，撰写课题报告或课题研究论文6分。仅参与市（区）级及以上批准立项课题研究工作的3分；参加教改实验取得一定效果，教育教学经验在市（区）级及以上范围推广的5分。主持校本课程开发研究并试行3年以上效果明显的3分。

（五）其它（10分）

1．教龄。从事教育教学工作至今每年0.5分。2．进档。任现职至今，进档职龄每年0.5分。作为市高层次人才引进的另加1分。

3．学历。小学教师本科毕业1分，研究生学历或取得硕士学位3分，博士学位4分。

4．农村任教（支教）。从教以来在农村任教满3年的1分、满5年的2分、满8年及以上的3分；市（区）内交流或支教1年1分，跨市（区）支教1年2分，跨省支教1年3分。

第二篇：2013年无锡市中小学一级教师专业技术资格评审办法(试行)

2013年无锡市中小学一级教师专业技术资格

评审办法（试行）

一、基本条件

1、申报教师须通过人事部门所有资格审查要求。对政治思想、师德修养不合格者实行一票否决，不予晋升。师生评议满意率低于80%的教师，暂缓晋升。

2、班主任工作要求。从教以来，担任班主任3年以上，或担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他学生管理工作4年以上，其中任现职期间担任班主任2年以上，或担任其他学生管理工作3年以上。胜任班主任等教育管理工作，任现职以来，本人或所带班级、少先队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。

3、教学工作要求。胜任本学科的教学工作，从事过一定年级段的循环教学工作，完成规定的教学工作量，教学效果优良。任现职以来，开设校级以上教学公开课等5次以上，其中校际间2次或县（市、区）级1次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次或县（市、区）级三等奖。

4、教科研工作要求。任现职以来，须符合下列条件之一：①独立或作为第一作者在县（市、区）级以上的教育教学刊物上发表过本学科教学研究论文2篇。②在县（市、区）级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上2篇。③参与市级以上教育主管部门组织编写的教材5千字以上。④承担县（市、区）级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。

5、任职年限的计算及所有材料的截止日期到2012年12月31日。（含班主任工作年限）

第三篇：泰州市中小学、幼儿园教师专业技术资格条件实施细则

泰州市中小学、幼儿园教师专业技术资格条件实施细则

第一章

总则

第一条

为贯彻执行《江苏省中小学教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4号）和《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕5号）（以下简称《资格条件》）文件精神，规范全市中小学、幼儿园教师专业技术资格申报和评审工作，现结合泰州实际，制定本实施细则。

第二条

本细则作为我市中小学、幼儿园教师申报和评审专业技术资格的依据。

第二章

申报条件

第三条

申报对象要求

（一）申报对象须为我市中小学、特殊教育学校、幼儿园和教研室（教师研修中心）、教科所、少年宫、电化教育馆中专门从事教育教学与研究工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格的在职在岗教师。其中中小学、幼儿园自主聘用的教师，须实行人事代理并与单位签订正式聘用合同，经教育主管部门同意后方可申报。

（二）中小学教师应具备相应学科教师资格，幼儿园教师应具备幼儿园教师资格。

（三）35周岁（含）以下人员申报高级教师专业技术资格，还须具备下列条件：

1.申报人员本人或所带班集体获得市（区）以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。

2.四星级普通高中申报人员具备硕士研究生以上学历或学位。

第四条

继续教育要求

任现职以来，申报人员每年必须完成专业技术人员继续教育培训任务并取得合格证。继续教育的内容包括泰州市专业技术人员公需科目远程教育培训课程和教育部门组织的相关培训课程。

第五条

普通话要求

50周岁以下的人员晋升高一级专业技术资格，普通话应当达到二级水平，其中语文教师、幼儿园教师应当达到二级甲等以上水平。小学一二年级教师（除语文教师外）普通话达到二级甲等以上水平的，同等条件下优先推荐。

第六条

计算机应用能力要求

申报中小学、幼儿园一级及以下教师专业技术资格的人员中，凡男性55周岁以下、女性50周岁以下的，须取得全国或省职称计算机考核合格证。其他人员必须符合省《资格条件》规定要求。

第七条

教师交流（支教）要求

50周岁以下义务教育阶段学校的教师，申报高级教师专业技术资格，原则上要有2年以上校际交流工作经历，其中城镇学校45周岁以下教师申报高级教师专业技术资格，必须有2年以上在农村学校或薄弱学校交流或任教的经历。普通高中教师申报高级教师专业技术资格，有农村学校或薄弱学校交流（任教）工作经历的优先推荐。

第三章

评审条件

第八条

教育工作要求

教育管理工作是指担任班主任或校团委（总支）书记、校少先队辅导员、课外活动小组指导教师（需提供活动方案、教案或讲座稿等原始证明材料）等工作。教师担任中层干部、年级组长、教研组长的工作年限可计算为教育管理工作年限。

第九条

循环教学和教学工作量要求

小学教师的循环教学主要指完成低、中、高年级教学；初、高中教师的循环教学主要指完成一至三年级的教学。循环教学的学科科目按照课程计划确定。因课程计划、学校性质、规模原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学工作有关的工作量作为补充，须提供相关佐证材料。

第十条

公开课教学要求

校级公开课教学是指在本校范围组织开设的各类教学示范课、观摩课、研究课等教学活动，校际公开课教学指在两所学校以上范围组织开设的各类教学示范课、观摩课、研究课等教学活动。申报时须提供活动通知、活动安排方案、公开课教案以及评课议课记录等详实的佐证材料原件，并经组织单位确认或市（区）以上教科研部门认可。

第十一条

教科研工作要求

1.教科研材料包括论文、专著、译著、教育教学案例、教学设计、多媒体课件、经验总结、教材、教参、课题研究报告和教改实验报告等材料，所有材料须提供原件。

2.获奖论文必须是由教育行政主管部门及其所属教研室、教科所、电教馆以及教育学会组织评奖并发文公布的。教科研课题要求为市（区）级以上教育行政部门、教科研部门审批立项的课题。

3.相同内容的论文、教科研课题不重复计算，以发表或获奖级别最高的计算一次。

第十二条

破格评审条件中的表彰奖励要求

在班主任、学生管理工作方面，获得教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励，主要包括优秀班主任、优秀少先队辅导员。在教书育人方面，教育主管部门综合表彰奖励或政府综合部门的表彰奖励，主要包括突贡专家、劳动模范、模范教师、优秀教师、名校长、名教师、优秀教育工作者、教书育人模范、师德标兵、师德模范或十佳青年教师。

第十三条 申报中小学教师专业技术资格，申报人所学专业与所教学科不一致的，需参加所申报学科合格学历段学历教育2门主干课程的考试，并取得合格成绩。

申报幼儿园教师专业技术资格，申报人非学前教育专业，必须接受过市(区)以上教育主管部门组织的专门性岗位培训，并取得相应证书。

第十四条

教育教学能力考核要求

申报高级教师专业技术资格，须参加泰州市教育教学能力笔试考核，考核结果作为评审的依据。笔试考核对象包括下列两类人员：

1.男55周岁以下、女50周岁以下人员；

2.破格晋升人员；

申报一级教师专业技术资格人员的教育教学能力考核，由各市（区）负责。

第四章 附则

第十五条

推荐程序要求

在个人申报的基础上，单位推荐环节要坚持“四公开”原则，即单位向教师公开上级核准的本单位的岗位指标数，申报者公开述职，公开展出教育教学、教科研等方面实绩材料，公开单位的评审推荐上报人选。对不按程序进行推荐的，将不予接受申报材料或取消评审结果，直至追究单位负责人的责任。

第十六条

本细则中有效学历、任职年限、业绩成果和年龄等时间均截止到申报前一年年底。有“××以上”表述的，按含“××及以上”把握，有“××以下”表述的，按不含“××”把握。

第十七条

本细则未尽事宜，按《资格条件》规定执行。第十八条

本细则由市专业技术人员职称（职业资格）工作领导小组办公室负责解释，自颁布之日起施行，过去有关规定与本细则不一致的，以本细则为准。

第四篇：泗阳县中小学教师专业技术资格评审材料[范文]

附件一

泗阳县中小学教师专业技术资格评审材料

报 送 要 求

一、申报人员需报送的材料

（一）中学高级

统一使用市教育局印制的中高职称材料袋和江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制订的《中小学教师专业技术资格评审申报表》（到县教育局人教科领取）。

申报表。一式二份，必须用碳素墨水填写，不需装订；若自行打印，必须与省职称办制表内容、排版、装订（8K纸，骑马钉装订，签章页在封底）完全一致，否则不予接收。

第一分册：

包括以下材料，需按顺序装订成册。

1、“个人申明”内容为“在《评审申报表》中所填写的内容及所提交的所有申报材料均是事实准确的，如有不实之处，本人愿承担相关责任”，并签署个人手写签名；

2、申报人所在单位对申报人员基本情况、评审材料公示结果的报告1份（加盖单位公章）。内容为：关于×××同志申报×级职称材料公示结果的报告（标题）。我校×××同志

5申报×级职称材料已于×月×日至×月×日在校×××处公示,公示以来,未收到异常反映。专此报告。×年×月×日（盖公章）；

3、近期经组织人事部门审核批准的《工资变动审批表》；

4、任现职以来（近五年）事业单位工作人员考核表复印件（要有档案管理单位盖章）；

5、农村（支教）工作经历证明材料（要有原工作单位或支教单位出具，经办领导签名盖公章和现工作单位或受支教单位主要领导签名盖公章证实）；

6、职称计算机（信息化素质培训考核）合格证原件（免试人员提供相关证件）；

7、教师资格证书、学历证书、身份证、普通话证书复印件；

8、现专业技术资格证书、聘书复印件；

９、继续教育证书及进修证明材料复印件（有选择地提供近几年重要进修培训证明材料，最多不超过5份）；

10、任现职以来教育方面的荣誉证书复印件（按层次从高至低排最多不超过4份）；

11、任现职以来教学方面的获奖证书、荣誉证书复印件（按层次从高至低排最多不超过4份）；

12、指导青年教师证明材料（2-3人，每人材料不超过

3份）；

13、其他有关证明材料（如教研人员任期内公开课、示范课、讲座材料）。

注：凡获奖论文、表彰奖励等证书必须附相应文件。

第二分册：

包括以下材料，除杂志、专著原件外，其他复印件按顺序装订成册。

1、公开发表的专著、论文原件；

2、论文获奖证书、文件及文稿等复印件；

3、课题、成果鉴定书等复印件。

除教研员等特殊要求人员外，提供的发表及获奖论文累计一般不超过5篇。

另：申报人需交近期彩色正面免冠1寸照片2张。

（二）中学一级、小学高级

１、申报表。一份，必须用碳素墨水填写，不需装订；若自行打印，必须与县局下发表的内容、排版、装订（8K，骑马钉装订）完全一致，否则不予接收。

2、关于申报材料真实性的“个人申明”，内容为“在《评审申报表》中所填写的内容及所提交的所有申报材料均是事实准确的，如有不实之处，本人愿承担相关责任”，并签署个人手写签名；

3、申报人所在单位对申报人员评审材料公示结果的报告1份（加盖单位公章）。内容为：关于×××同志申报×级职

称材料公示结果的报告（标题）。我校×××同志申报×级职称材料已于×月×日至×月×日在校内××处公示，公示以来，未收到异常反映。专此报告。×年×月×日（盖章）。

4、近期经组织人事部门审核批准的《工资变动审批表》；

5、任现职以来（中一近四年、小高近五年）事业单位人员考核情况证明（由所在单位出具）；

6、农村（支教）工作经历证明材料（要有原工作单位或支教单位出具，经办领导签名盖公章和现工作单位或受支教单位主要领导签名盖公章证实）。

7、职称计算机（信息化素质培训考核）合格证原件（免试人员提供相关免试证件）；

8、教师资格证、学历证件、身份证、普通话证书复印件；

9、现专业技术资格证书、聘书复印件；

10、继续教育证书或进修证明材料复印件（有选择地提供近几年重要进修培训证明材料，最多不超过5份）；

11、任现职以来教育方面的荣誉证书复印件（按层次从高至低排最多不超过4份）；

12、任现职以来教学方面的获奖证书、荣誉证书复印件（按层次从高至低排最多不超过4份）；

13、任现职以来论文、论著、参编教材、研究成果代表作原件（除有特殊要求人员外，一般不超过5篇）。获奖论文也

放入此类，需将证书复印件与文稿装订成册；

注：凡获奖论文、表彰奖励等证书必须附相应文件。

14、指导青年教师证明材料（指申报小高人员，申报中一人员不要）；

15、其他有关证明材料。

注：１、以上第2—15项材料要装订成册；

２、材料袋底部贴上打印条：XX（学科）XXX（单位）XXX（姓名）。

（三）小学二级、小学一级、中学二级

１、《中小学教师专业技术资格评审申报表》一份，必须用碳素墨水填写；

２、教师资格证、学历证书复印件；

３、继续教育培训证明材料。

二、各单位需报送材料要求

1、学校须对《申报表》逐页审核，并按要求签署审核意见和审核人姓名。申报材料中所有复印件，均须经学校审核盖章，确保材料的真实性；对伪造申报材料、剽窃教科研成果、提供假材料、假证明的，一经查实，即取消申报者当年晋升资格，三年内不得重新申报，并视情节轻重给予当事人严肃处理，同时将严肃追究单位有关责任人的责任。

2、学校须对申报材料严格把关，确保评审材料齐全、准

确无误、手续完备。高、中级要按材料封面顺序要求装订。

3、各单位在上报材料时，要将《泗阳县中、小学教师专业技术资格申报人员名册》用EXCEL格式打印一份，并加盖单位公章后上报，名册表各项目填写规范、齐全，特别注意日期的格式（如示例），并同时上报电子文档或通过网上传至邮箱syjyjlc@126.com接收。

第五篇：包头市中小学教师高级专业技术资格说课与量化评审试行办法

包头市中小学教师高级专业技术资格说课与量化评审试行办法

为了进一步增强专业技术资格评审的客观公正性，根据自治区人事厅《2010年全区职称改革工作安排》（内人发[2010]86号）和自治区人力资源和社会保障厅《关于包头市中小学教师高级专业技术资格评审改革试点工作的批复》（内人社发[2010]98号）精神，制定本办法。

一、指导思想和总体要求

中小学高级教师专业技术资格评审坚持客观公正、竞争择优原则，充分体现重能力、重业绩、重贡献的用人导向。对少数民族教师、边远地区及苏木（乡镇）教师予以适当倾斜。

按照实事求是、各负其责的精神，评委会只对申报人员的课堂教学水平和申报材料所反映出来的业绩、贡献、教研能力等作出评价；申报人员的职业道德、实际工作表现，需由学校体现在考核、表彰奖励以及推荐意见中。评审分为说课答辩和量化评审两个步骤，其中说课答辩占30%，量化评审占70%。说课答辩排名后十分之一的不进入量化评审阶段。

二、说课答辩

（一）基本要求

说课答辩重在测试申报人员的课堂教学水平、教学理念和教育教学理论的实际运用能力。

说课课题由评委会按照高级教师申报资格、条件的要求，依据教学大纲指定，不局限于某一版本的教材。教材内容将由评委会现场提供。

答辩由评委根据说课情况现场提问1-2题。

说课答辩从备课开始实行封闭管理。申报人员凭身份证到指定地点独立备课。备课时可以携带教材及配套的教师教学参考用书，但不得携带其他参考资料和通讯工具、笔记本电脑。备课时间为40分钟，说课时间每人6分钟，答辩时间每人2分钟。

（二）评分要素（满分100分）

1.说教材，包括指定课题在某一学段教材中应有的地位与作用、教学目标及确定依据、重点和难点的确定及其依据等，15分；

2.说教法和学法，包括对教学对象知识基础和接受能力的估计、教学设计的理念、教法和学法的设计等，28分；

3.说教学程序和过程，包括教学重点和难点的突破，教学思路和教学环节的安排、教学辅助手段及板书设计等，35分；

4.答辩，主要考查应变能力和发展潜力等，12分；

5.其他要求，包括逻辑思维、语言表达、仪表气质等，10分。

在原始分（百分制）基础上，边远旗县区学校教师加1分，苏木（乡镇）学校教师加2分。

（三）程序

1.备课（40分钟）2.说课（6分钟）3.答辩（2分钟）4.评委赋分

说课答辩成绩排名前十分之九的申报人员进入量化评审阶段。

三、量化评审

量化评审要素及赋分办法是：

（一）学历（8分）

符合《教师法》规定的学历要求，全日制本科并且专业对口，8分；全日制本科但专业不对口（有进修结业证）、非全日制本科并且专业对口，7分；非全日制本科但专业不对口（有进修结业证）、全日制专科并且专业对口，6分；全日制专科但专业不对口（有进修结业证）、非全日制专科并且专业对口，5分；非全日制专科但专业不对口（有进修结业证），4分。

对小学教师所学专业不作单一要求，只要所学专业与小学教学所需任一专业相同或相近即可。

（二）工龄（10分）

工龄20年以上，5分；15—19年，4分；11—14年，3分；12年以下，2分。符合《教师法》规定的学历要求，中专毕业教龄满14年，大专毕业教龄满12年，大学本科毕业教龄满10年，加5分；在此基础上，教龄每超过1年加1分,该项满10分为止。

（三）考核（4分）近三年考核合格，4分。

（四）班主任工作（10分）

1.班主任工作，5分。同一排序群体中担任班主任时间最长的得满分，类推其他人员得分。

2.省部级奖励，2分。评审组内所有申报人员中奖励次数最多者得满分，类推其他申报人员得分。

3.市级奖励，1.5分。加分办法同省部级奖励。4.旗县区级奖励，1分。加分办法同省部级奖励。

5.校级奖励，0.5分（市直属学校1分）。加分办法同省部级奖励。担任年级组长、教研组长，“双肩挑”教师担任教导主任、政教主任、团委书记、少先队辅导员、办公室主任、校长、书记的时间亦可算作担任班主任工作时间。在各级教育行政部门所属教研室任教研员的，对班主任工作不作要求。

（五）荣誉和奖项（12分）

1.盟市级荣誉和奖项加4分。评审组内所有申报人员中荣誉和奖项最多者得满分，类推其他申报人员得分。

2.旗县区级荣誉和奖项加3分。加分办法同第1项。

3.校级荣誉加2分（市直属学校加2.5分）。加分办法同第1项。4.指导学生参加学科竞赛活动加3分。评审组内所有申报人员中奖项级别最高、数量最多者得满分，类推其他申报人员得分。

下列同一级别的荣誉和奖项在量化评审中依先后顺序赋分： 1.党委和政府及工作部门所发与本职工作一致或相近的奖项；

2.与申报专业一致或相近的地区性行业协会、研究会及具有业务指导性质的事业单位所发奖项；

3.与申报专业一致或相近的地区性行业协会、研究会所属专业委员会所发奖项；

4.与申报专业一致或相近，以某一事项或某一课题临时成立机构所发奖项。其中，第1项为重点考虑奖项。

（六）示范带头作用（12分）

1.省部级加5分。评审组内所有申报人员中业务称号（奖项）最多者得满分，类推其他申报人员得分。

2.盟市级加4分。加分办法同省部级。盟市级业务称号（奖项）明显多于评审组内其他人员的，可加到5分。

3.旗县区级加2分。加分办法同省部级。旗县区级称号（奖项）明显多于评审组内其他人员的，可加到4分。4.校级加1分（市直属学校加1.5分）。加分办法同省部级。下列同一级别的业务称号（奖项）在量化评审中依先后顺序赋分： 1.地区性学科带头人或教学能手； 2.青年教师基本功竞赛获奖者；

3.与申报专业一致或相近的地区性行业协会、研究会及具有业务指导性质的事业单位所发业务奖项；

4.与申报专业一致或相近的地区性行业协会、研究会所属专业委员会所发奖项；

5.与申报专业一致或相近，以某一事项或某一课题临时成立机构所发奖项。其中，第1、2、3项为重点考虑的业务奖项。

（七）教学研究（10分）

1.完成项目加5分。评审组内所有申报人员中完成项目数量最多者得满分，类推其他申报人员得分。

2.项目价值加5分。根据奖励或鉴定结果确定；未鉴定的由评委会酌情量分。

下列同一级别教研成果在量化评审中依先后顺序赋分： 1.政府及政府部门颁发与申报专业一致或相近的教研成果奖； 2.政府及政府业务部门鉴定的与申报专业一致或相近的教研成果； 3.与申报专业一致或相近的地区性行业协会、研究会及具有业务指导性质的事业单位确认的教研成果；

4.与申报专业一致或相近的地区性行业协会、研究会所属专业委员会确认的教研成果；

5.与申报专业一致或相近，以某一课题临时成立机构确认的教研成果。其中，第1、2、3项为重点考虑的成果。

（八）论文、论著（10分）

论文（论著）由评委会根据同一排序群体中论文的数量、质量相比较后酌情赋分。下列论文在评审中依先后顺序及数量赋分：

1.在核心期刊上发表的本专业学术论文；

2.在执行CN或ISSN统一刊号的学术期刊上发表的本专业学术论文； 3.在行业协会、研究会主办期刊上发表的本专业学术论文； 4.仅有获奖证书，未提供论文原文的论文。5.有获奖证书，且提供论文原文的本专业学术论文；

其中，第1和2项为重点考虑论文。发表在论文集、增刊、专刊的论文，仅作参考，不加分。

（九）计算机应用能力（4分）考试合格或符合免试条件的均加4分。

（十）边远地区任教（5分）

苏木（乡镇）学校教师加5分，边远旗县区学校教师加3分。

（十一）加分（15分）

1.硕士研究生以上加2分（仅取得学位或学历1分）。本科学历任初中教师、专科以上学历任小学教师加2分；

2.考核三年优秀2分，两年优秀1.5分，一年优秀1分； 3.国家级荣誉和表彰5.5分； 4.省部级荣誉和表彰4.5分；

5.计算机应用能力考试三个模块全部达到国家线加1分。

四、其他要求 凡不在任现职期间的论文（论著）、获奖、荣誉称号不赋分，与教育教学无关的获奖、荣誉、论文、论著不赋分，未经认可的证明材料不赋分。