中小学教师一级专业技术资格考评细则

第一篇：中小学教师一级专业技术资格考评细则

33市中小学一级教师专业技术资格

考评细则（试行）

为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，根据《33省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）》制定本考评细则。

本考评细则适用于全市普通中小学、特殊教育学校教师、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师。

一、基本条件

1.拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。

2.遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

3.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

4.任现职以来年度考核为合格以上等次，受聘二级教师岗位满1个基本任期年限。因病、因事累计离开教学岗位1学期以上的，任期顺延。

5.继续教育条件

（1）按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求,其中担任校长（含副校长，下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。

（2）按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。

6.在乡村学校任教3年以上，经考核表现突出并符合具体评价标准条 1

件的教师，同等条件下优先评聘。7.身心健康，坚持正常工作。

8.城镇教师须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。9.任现职以来，有下列情形之一的不得申报：

（1）因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报；

（2）受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报；

（3）在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消其当年申报资格，并从下一年度起5年内不得申报。

二、申报条件

（一）学历及资历条件 1．具备博士学位。

2．具备硕士学位后，受聘二级教师岗位满2年。

3．具备大学本科或者大学专科学历后，受聘二级教师岗位满4年。4．具备中等师范学校学历后，在小学受聘二级教师岗位满5年。

（二）能力条件

1．能根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育，较好地完成任务。育人工作合格，需提供学校考核认定合格材料；或被评为校级及以上优秀班主任（优秀少先队辅导员、德育先进个人、优秀德育工作者），需提供表彰证书原件、经验证的批文复印件。校外教育机构教师有开展学生思想品德教育的真实材料（须经所在单位公示和验证）。

2．独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，熟练担任本学科教学工作。上一学年教学设计（含电子备课教案）原始完整

（只需提供学校检查认定材料）。

3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满，出勤率正常。其中，校长授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一，超过24个班规模的学校，教学工作量不少于四分之一。担任学校中层管理干部的教师,授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的二分之一，超过24个班规模的学校，教学工作量不少于三分之一。心理健康教师、少先队辅导员能完成学校规定的心理咨询与辅导任务。

申报者必须满一个基本任职年限，且现仍在教学岗位。须提供近二年经验证的原始授课计划、学校任职任课表、总课表复印件和学校出勤情况证明。

4．从教以来，担任班主任（年级组长、教研组长、少先队辅导员、课外活动小组指导教师、心理健康教师、学校中层以上领导）工作2年以上，并胜任该项工作。须提供两学年的原始班主任工作手册（含工作计划、工作总结、工作实录等）和任职证明材料。未担任班主任的，须提供相关工作计划、总结、组织开展活动的实绩材料和任职证明。

5．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在教育教学创新实践中积累了一定经验。能较好应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇具有一定见解的教育教学经验总结。原创性须经所在学校验证。

6．申报当年参加由县级教育部门组织的考评课达到良好等次以上。须提供考评课教学设计、考核组记录和评价意见。被评为县级骨干教师及以上称号的可免考评课。

(三)业绩条件

任现职以来，具备下列条件之二：

1．被评为县级以上优秀教师（模范教师、优秀教育工作者、教育系统先进工作者、先进工作者）。须提供证书原件、经验证的批文复印件。

或被评为县级以上骨干教师（教坛新星、学科带头人、专业带头人、教学名师、拔尖人才、政府特殊津贴、学术和技术带头人或后备人选）。须提供证书原件、经验证的批文复印件。

2．作为班主任，其所带班级被县级以上教育行政部门、共青团部门授予先进班集体（文明班级、日常行为规范示范班级、优秀团支部、优秀少先队）等称号；或本人被县级以上教育行政部门、共青团授予优秀班主任（优秀德育工作者、师德标兵、师德先进个人、优秀团支部书记、优秀少先队辅导员）称号。须提供证书原件、经验证的批文复印件。

作为学校主管中层干部或分管校长、校长，在学校创建方面做出显著成绩。学校被评为县级以上文明单位、文明校园、示范学校、特色学校、先进集体。须提供相关工作原始计划、总结材料、学校领导分工证明材料，经验证的批文复印件。

3．获得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上（限主要完成者）。须提供证书原件、经验证的批文复印件。

4．在教育部门组织的优质课等各类学科教学评比中获市级二等奖（乡村教师县级二等奖）以上。须提供证书原件、经验证的批文复印件。

5．参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次，或县级二等奖（乡村教师获县级三等奖）以上2次。须提供获奖证书、论文等原件、经验证的批文复印件(本条款与教研科研条件第4款不可重复使用)。

6．从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门

主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。须提供证书原件、经验证的批文复印件。

7．在发展学生个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的学科竞赛、创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动以及汇演、汇展、体育比赛等活动中获奖。须提供获奖证书原件、经验证的批文复印件。

8．参加市级（乡村教师为县级）以上教育部门正式立项的教育科研课题并结题（除课题负责人外，排名在成员前5位，不含子课题）。须提供课题申请书、立项批文、研究报告、成果鉴定书、验收批复。

9．在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一；并在申报当年由县级教育部门组织的考评课中达到优秀等次（考评课必上）。须提供经验证的学校（中心校）教育教学综合测评、绩效考核或年度考核成绩统计表复印件。

(四)教研科研条件

任现职以来，具备下列条件之一：

1．高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇（具有CN刊号或准印号，或人民日报、中国教育报、光明日报上发表的有关教育教学学术研究论文。不包括增刊及以报刊社、出版社、学校或社团等名义出版的论文集，下同），或在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇；初中或小学教师在市级以上学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇。须提供刊物原件。

乡村教师须提供从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结1篇。字数不少于1000字，原创性须经所在学校验证。

2．在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上（须经同行专家进行水平鉴定），须提供合著原件。

3．参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果（如地方教材、课程资源包、实验成果报告等）在县以上范围内推广使用或公开出版。须提供成果原件、聘书、推广使用证明和县以上教育行政部门认定意见。

4．参加市级（乡村教师县级）以上教育部门组织的教研、电教活动，论文（课例、教学设计、教学反思、教学叙事、读书征文、微课、课件）获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次；或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上2次。须提供获奖证书、论文等原件和经验证的批文复印件（凡以报刊社、出版社以及学校名义组织的评选不予认可。本条款与业绩条件第5款不可重复使用）。

5．承担县级以上教研部门组织的观摩研讨课、典型教学经验介绍、专题讲座并获得好评。须提供经验证的相关活动开课通知、教学设计（教案）及评价意见、讲稿或课件。

三、有关问题的说明

1．各类评选、竞赛取得一、二、三等名次的，比照同层次，第一名按一等奖，第二、三名按二等奖，第四、五、六名按三等奖计算。

2．同层次论文评选、教学竞赛评比每年均不得超过一次，否则不予认可。

3．论文获奖面不得超过70%，其中一等奖不超过10%、二等奖不超过20%、三等奖不超过40%；教学竞赛获奖面一等奖不超过10%、二等奖不超过20%。否则不予认可。

4．同一项目多次获奖，取其最高一项。5．一级教师不实行破格申报。

四、附则

1．本细则由市教育体育局、市人力资源和社会保障局负责解释。2．本细则自颁布之日起试行，原2005年《33市中学一级教师资格考评细则》、《33市小学高级教师资格考评细则》同时废止。

第二篇：宣城市中小学一级教师专业技术资格考评细则(试行)

宣城市中小学一级教师专业技术资格

考评细则（试行）

为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，根据《安徽省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）》制定本考评细则。

本考评细则适用于全市普通中小学、特殊教育学校教师、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师。

一、基本条件

1.拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。

2.遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

3.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

4.任现职以来考核为合格以上等次，受聘二级教师岗位满1个基本任期年限。因病、因事累计离开教学岗位1学期以上的，任期顺延。

5.继续教育条件

（1）按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求,其中担任校长（含副校长，下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。

（2）按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。6.在乡村学校任教3年以上，经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。7.身心健康，坚持正常工作。

8.城镇教师须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。

9.任现职以来，有下列情形之一的不得申报：

（1）因违反《中小学教师职业道德规范》，考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一起2年内不得申报；

（2）受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报；

（3）在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消其当年申报资格，并从下一起5年内不得申报。

二、申报条件

（一）学历及资历条件 1．具备博士学位。

2．具备硕士学位后，受聘二级教师岗位满2年。

3．具备大学本科或者大学专科学历后，受聘二级教师岗位满4年。

4．具备中等师范学校学历后，在小学受聘二级教师岗位满5年。

（二）能力条件

1．能根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育，较好地完成任务。育人工作合格，需提供学校考核认定合格材料；或被评为校级及以上优秀班主任（优秀少先队辅导员、德育先进个人、优秀德育工作者），需提供表彰证书原件、经验证的批文复印件。校外教育机构教师有开展学生思想品德教育的真实材料（须经所在单位公示和验证）。

2．独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，熟练担任本学科教学工作。上一学年教学设计（含电子备课教案）原始完整（只需提供学校检查认定材料）。

3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满，出勤率正常。其中，校长授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一，超过24个班规模的学校，教学工作量不少于四分之一。担任学校中层管理干部的教师,授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的二分之一，超过24个班规模的学校，教学工作量不少于三分之一。心理健康教师、少先队辅导员能完成学校规定的心理咨询与辅导任务。

申报者必须满一个基本任职年限，且现仍在教学岗位。须提供近二年经验证的原始授课计划、学校任职任课表、总课表复印件和学校出勤情况证明。

4．从教以来，担任班主任（年级组长、教研组长、少先队辅导员、课外活动小组指导教师、心理健康教师、学校中层以上领导）工作2年以上，并胜任该项工作。须提供两学年的原始班主任工作手册（含工作计划、工作总结、工作实录等）和任职证明材料。未担任班主任的，须提供相关工作计划、总结、组织开展活动的实绩材料和任职证明。

5．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在教育教学创新实践中积累了一定经验。能较好应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇具有一定见解的教育教学经验总结。原创性须经所在学校验证。

6．申报当年参加由县级教育部门组织的考评课达到良好等次以上。须提供考评课教学设计、考核组记录和评价意见。被评为县级骨干教师及以上称号的可免考评课。

(三)业绩条件

任现职以来，具备下列条件之二：

1．被评为县级以上优秀教师（模范教师、优秀教育工作者、教育系统先进工作者、先进工作者）。须提供证书原件、经验证的批文复印件。

或被评为县级以上骨干教师（教坛新星、学科带头人、专业带头人、教学名师、拔尖人才、政府特殊津贴、学术和技术带头人或后备人选）。须提供证书原件、经验证的批文复印件。

2．作为班主任，其所带班级被县级以上教育行政部门、共青团部门授予先进班集体（文明班级、日常行为规范示范班级、优秀团支部、优秀少先队）等称号；或本人被县级以上教育行政部门、共青团授予优秀班主任（优秀德育工作者、师德标兵、师德先进个人、优秀团支部书记、优秀少先队辅导员）称号。须提供证书原件、经验证的批文复印件。

作为学校主管中层干部或分管校长、校长，在学校创建方面做出显著成绩。学校被评为县级以上文明单位、文明校园、示范学校、特色学校、先进集体。须提供相关工作原始计划、总结材料、学校领导分工证明材料，经验证的批文复印件。

3．获得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上（限主要完成者）。须提供证书原件、经验证的批文复印件。

4．在教育部门组织的优质课等各类学科教学评比中获市级二等奖（乡村教师县级二等奖）以上。须提供证书原件、经验证的批文复印件。

5．参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次，或县级二等奖（乡村教师获县级三等奖）以上2次。须提供获奖证书、论文等原件、经验证的批文复印件(本条款与教研科研条件第4款不可重复使用)。

6．从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。须提供证书原件、经验证的批文复印件。

7．在发展学生个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的学科竞赛、创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动以及汇演、汇展、体育比赛等活动中获奖。须提供获奖证书原件、经验证的批文复印件。

8．参加市级（乡村教师为县级）以上教育部门正式立项的教育科研课题并结题（除课题负责人外，排名在成员前5位，不含子课题）。须提供课题申请书、立项批文、研究报告、成果鉴定书、验收批复。

9．在教育教学综合测评、绩效考核或考核中至少3次名列前三分之一；并在申报当年由县级教育部门组织的考评课中达到优秀等次（考评课必上）。须提供经验证的学校（中心校）教育教学综合测评、绩效考核或考核成绩统计表复印件。(四)教研科研条件

任现职以来，具备下列条件之一：

1．高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇（具有CN刊号或准印号，或人民日报、中国教育报、光明日报上发表的有关教育教学学术研究论文。不包括增刊及以报刊社、出版社、学校或社团等名义出版的论文集，下同），或在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇；初中或小学教师在市级以上学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇。须提供刊物原件。

乡村教师须提供从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结1篇。字数不少于1000字，原创性须经所在学校验证。

2．在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上（须经同行专家进行水平鉴定），须提供合著原件。

3．参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果（如地方教材、课程资源包、实验成果报告等）在县以上范围内推广使用或公开出版。须提供成果原件、聘书、推广使用证明和县以上教育行政部门认定意见。

4．参加市级（乡村教师县级）以上教育部门组织的教研、电教活动，论文（课例、教学设计、教学反思、教学叙事、读书征文、微课、课件）获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次；或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上2次。须提供获奖证书、论文等原件和经验证的批文复印件（凡以报刊社、出版社以及学校名义组织的评选不予认可。本条款与业绩条件第5款不可重复使用）。5．承担县级以上教研部门组织的观摩研讨课、典型教学经验介绍、专题讲座并获得好评。须提供经验证的相关活动开课通知、教学设计（教案）及评价意见、讲稿或课件。

三、有关问题的说明

1．各类评选、竞赛取得一、二、三等名次的，比照同层次，第一名按一等奖，第二、三名按二等奖，第四、五、六名按三等奖计算。

2．同层次论文评选、教学竞赛评比每年均不得超过一次，否则不予认可。

3．论文获奖面不得超过70%，其中一等奖不超过10%、二等奖不超过20%、三等奖不超过40%；教学竞赛获奖面一等奖不超过10%、二等奖不超过20%。否则不予认可。

4．同一项目多次获奖，取其最高一项。5．一级教师不实行破格申报。

四、附则

1．本细则由市教育体育局、市人力资源和社会保障局负责解释。2．本细则自颁布之日起试行，原2005年《宣城市中学一级教师资格考评细则》、《宣城市小学高级教师资格考评细则》同时废止。

第三篇：中小学教师高级专业技术资格考评细则

市中小学高级教师专业技术资格 考评细则（试行）

为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，根据《33省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）》制定本考评细则。本考评细则适用于全市普通中小学、特殊教育学校教师、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师。

一、基本条件

1.拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。

2.遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

3.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

4.任现职以来考核为合格以上等次，受聘一级教师岗位满一个基本任期年限。因病、因事累计离开教学岗位一学期以上的，任期顺延。5.继续教育条件

（1）按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求,其中担任校长（含副校长，下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。

（2）按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。

6.在乡村学校任教3年以上，经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。

7.身心健康，坚持正常工作。

8.城镇教师须有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历。9.任现职以来，有下列情形之一的不得申报：（1）因违反《中小学教师职业道德规范》，考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一起2年内不得申报；

（2）受到党纪或行政处分未满处分期的，不得申报；

（3）在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消其当年申报资格，并从下一起5年内不得申报。

二、申报条件

（一）学历及资历条件

1．具备博士学位后，并受聘一级教师岗位满2年。

2．具备硕士学位或大学本科（双专科学历证明书）学历后，并受聘一级教师岗位满5年。3．具备大学专科学历后，并在小学、初中受聘一级教师岗位满5年（40周岁以下须具备本科学历）。

（二）能力条件

1．根据所教学段学生思想实际，能有效进行思想道德教育，教书育人成果比较突出。育人工作成绩突出，需提供学校考核认定优秀材料；或被评为校级及以上优秀班主任（优秀少先队辅导员、德育先进个人、优秀德育工作者、师德先进个人、师德标兵）。需提供证书原件、经验证的批文复印件。校外教育机构教师有开展学生思想品德教育的事迹材料（须经所在单位公示和验证）。

2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教育教学经验丰富，业绩显著，形成一定特色。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学。撰写1篇较高水平的反映本学科发展动态的综述报告，或自己融合信息技术手段和网络教育资源进行学科教育教学的教育叙事（原创性须经所在学校验证）。

上一学年教学设计（含电子备课教案）原始完整、并有2-3课时能够反映本人水平和特色的教学设计（只需提供学校检查认定材料）。

3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满，出勤率正常。其中，校长授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一，超过24个班规模的学校，教学工作量不少于四分之一。担任学校中层管理干部的教师,授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的二分之一，超过24个班规模的学校，教学工作量不少于三分之一。心理健康教师、少先队辅导员能完成学校规定的心理咨询与辅导任务。申报者必须满一个基本任职年限，且现仍在教学岗位。须提供近三年经验证的原始授课计划、学校任职任课表、总课表复印件和学校出勤情况证明。

4．从教以来，担任班主任（年级组长、教研组长、少先队辅导员、课外活动小组指导教师、心理健康教师、学校中层以上领导）工作3年以上（其中任现职以来1年以上，不同职务任职时间可合并计算），并胜任该项工作。须提供三学年的原始班主任工作手册（含工作计划、工作总结、工作实录等）和任职证明材料。未担任班主任的，须提供三学年原始相关工作计划、总结、组织开展活动的实绩材料和任职证明。

5．在指导青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。积极参加校本培训、校本教研活动。基本任期内，每学期听课指导及主持研讨不少于6节（次），每学期开设校内公开课不少于1节（次）。基本任期内开设校际公开示范课不少于2次，且获好评。须提供经验证的近3年的原始听课记录、研究活动记录，公开课开课通知、教学设计及评价意见。任现职以来，所辅导的教师在县级以上教育部门举办的优质课等各类学科教学类评比活动中，获省级三等奖或市级二等奖或县级一等奖（乡村教师为县级三等奖）以上。须提供经验证的被指导教师获奖证书复印件及指导关系证明材料。

6．申报当年参加由市级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。须提供考评课教学设计（教案）、考评组的记录和评价意见。被评为市级骨干教师及以上称号的可免上考评课。

(三)业绩条件

任现职以来，具备下列条件之二：

1．被评为市级（乡村教师为县级）以上优秀教师（模范教师、优秀教育工作者、教育系统先进工作者、先进工作者）。须提供证书原件、经验证的文件复印件。

或被评为市级（乡村教师为县级）以上骨干教师（教坛新星、学科带头人、专业带头人、教学名师、拔尖人才、政府特殊津贴、学术和技术带头人或后备人选）。须提供证书原件、经验证的文件复印件。

2．作为班主任，其所带班级被市级（乡村教师县级）以上教育行政部门、共青团部门授予先进班集体（文明班级、日常行为规范示范班级、优秀团支部、优秀少先队）称号。或本人被市级（乡村教师为县级）以上教育行政部门、共青团授予优秀班主任（优秀德育工作者、师德标兵、师德先进个人、优秀团支部书记、优秀少先队辅导员）称号。须提供获奖证书原件和经验证的批文复印件。

作为学校主管中层干部或分管校长、校长，在学校创建方面做出显著成绩。学校被评为市级（乡村学校县级）以上文明单位、文明校园、示范学校、特色学校、先进集体。须提供相关工作原始计划、总结材料、学校领导分工证明材料，经验证的批文复印件。

3．获得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上，或获得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖（乡村教师为三等奖）以上（限主要完成者）。须提供获奖证书原件、经验证的批文复印件。4．在教育部门组织的优质课大赛、学科技能大赛、多媒体软件制作评比等获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖、市级二等奖或县级一等奖）以上。须提供获奖证书原件、经验证的批文复印件。

5．在发展学生个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的学科竞赛、创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动以及汇演、汇展、体育比赛等活动中，获得省级三等奖以上。须提供获奖证书原件、经验证的批文复印件。

6．在教育教学综合测评、绩效考核或考核中至少3次名列前五分之一，并在申报当年由市级教育部门组织的考评课中达到优秀等次（考评课必上）。须提供经验证的学校（中心校）教育教学综合测评、绩效考核或考核成绩统计表复印件。

7．主持并完成由市级以上教育部门立项的教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验课题1项。须提供课题申请书、立项批文、研究报告、成果鉴定书、验收批复。

8．参加市、县级以上教育部门组织的教研、电教活动，获省级三等奖或市级二等奖（乡村教师为市级三等奖或县级一等奖）以上，其中高中教师须获奖2次以上。须提供获奖证书、论文等原件、经验证的批文复印件(本条款与教研科研条件第4款不可重复使用)。

9．从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，其中三等奖以上1次。须提供获奖证书原件、经验证的批文复印件。

(四)教研科研条件

任现职以来，具备下列条件之一： 1．高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇（具有CN刊号或准印号，或人民日报、中国教育报、光明日报上发表的有关教育教学学术研究论文。不包括增刊及以报刊社、出版社、学校或社团等名义出版的论文集，下同）；初中或小学教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇，或在市级学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇。须提供刊物原件。

乡村教师不作公开发表论文要求，须提交在教育教学方面经实践证明的行之有效的有一定深度的教学方法介绍，或学生管理方面经验总结1篇。字数不少于1500字，原创性及有效性须经所在学校验证。

2．公开出版专著1部，或在公开出版的学术合著中参与撰写4万字以上（须经评审专家水平鉴定）。须提供专著原件。

3．参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写1次（不包括未经省级以上中小学教材审查委员会审查通过的复习资料、试题、习题册等）。须提供教材原件。

4．参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，论文（课例、教学设计、教学反思、教学叙事、读书征文、微课、课件）等获省级三等奖或市级二等奖（乡村教师为市级三等奖或县级一等奖）以上。须提供获奖证书、论文等原件和经验证的批文复印件（凡以报刊社、出版社以及学校名义组织的评选不予认可。本条款与业绩条件第8款不可重复使用)）。

5．承担市级（乡村教师为县级）以上教研部门组织的观摩研讨课、典型教学经验介绍、专题讲座并获得好评。须提供经验证的相关活动开课通知、教学设计（教案）、讲稿或课件及评价意见。

三、破格申报与评审

（一）高级教师不实行学历、资历双破格申报。

（二）除具备上述正常晋升条件外，还须具备以下条件： 1．近5年内考核至少有2次优秀等次。

2．破格答辩成绩达到优秀等次（由市级教育部门统一组织，并制定具体答辩办法）。3．任现职以来教育教学方面应具备下列条件之一：

（1）教书育人成绩突出，获得省级优秀教师及以上称号。须提供证书原件。

（2）参加省级学科专业委员会组织的省级优质课评比、学科技能大赛获一等奖2次以上；或参加全国学科专业委员会组织的全国学科优质课评比、学科技能大赛获得最高等次奖（特等奖或一等奖）1次以上。须提供获奖证书原件、经验证的文件复印件。4．任现职以来教研科研方面应具备下列条件之一：

（1）主持省级以上教育部门批准立项的教科研课题并已结题（课题组成员排名前三位，不含子课题）；或获得省级教科研成果评选二等奖以上（限主要完成者）。须提供课题申请书、立项批文、研究报告、成果鉴定书、验收批复；或提供获奖证书原件、经验证的文件复印件。（2）在省级以上公开发行的学术刊物发表本专业论文2篇以上（其中有1篇在核心学术刊物上发表）；或公开出版的学术专著1部（须经评审专家水平鉴定）。须提供刊物或专著原件。

四、有关问题的说明

1．各类评选、竞赛取得一、二、三等名次的，比照同层次，第一名按一等奖，第二、三名按二等奖，第四、五、六名按三等奖计算。

2．同层次论文评选、教学竞赛评比每年均不得超过一次，否则不予认可。

3．论文获奖面不得超过70%，其中一等奖不超过10%、二等奖不得超过20%、三等奖不得超过40%；教学竞赛获奖面一等奖不得超过10%、二等奖不得超过20%。否则不予认可。4．同一项目多次获奖，取其最高一项。

五、附则

1、本细则由市教育体育局、市人力资源和社会保障局负责解释。

第四篇：2017申报高级教师(含市直一级教师)专业技术资格考评

2017申报高级教师（含市直一级教师）专业技术资格考评课课题

高中语文课题

1.必修一 《小狗包弟》巴金 2.必修二 《囚绿记》 陆蠡 3.必修三 《锦瑟》 李商隐 4.必修四 《张衡传》范晔

5.必修五 《装在套子里的人》契科夫

高中数学课题 高中数学人教A版 1.必修一1.3.2 奇偶性

2.必修二2.3.2平面与平面垂直的判定 3.必修三3.1.2 概率的意义 4.必修四1.2.1 任意角的三角函数 5.必修五2.4

等比数列

高中英语(译林出版社)1.Module 2 Unit 2 Wish you were here, Reading（一课时）

2.Module 2 Unit 3 Amazing people, Welcome to the unit(一课时)

3.Module 3 Unit 1 The world of our senses, Word power（一课时）

4.Module 5 Unit1 Getting along with others, Reading（一课时）

5.Module 5 Unit2 The environment, Project（一课时）

高中思想政治

1.《思想政治》必修1 第七课《收入分配与社会公平》 2.《思想政治》必修2 第六课《中国共产党：以人为本，执政为民》

3.《思想政治》必修2 第九课《我国外交政策的基本目标和宗旨》

4.《思想政治》必修3 第九课《走中国特色社会主义文化发展道路》

5.《思想政治》必修4 第十课《创新是民族进步的灵魂》

高中历史

1.必修1《美国联邦政府的建立》 2.必修1《新中国的民主政治》

3.必修2《殖民扩张与世界市场的开拓》 4.必修2《世界经济全球化趋势》 5.必修3《新时期的理论探索》

高中地理（人教版）

1．必修一 第二章 第二节

气压带和风带

第一课时：气压带和风带的形成

2．必修一 第四章 第三节

河流地貌的发育

第一课时：河流侵蚀地貌与堆积地貌

3．必修二 第二章 第三节

城市化

第二课时：城市化对地理环境的影响

4．必修二 第四章 第二节

工业地域的形成5．必修三 第三章 问题研究

河流上该不该建大坝

高中物理（人教版）

1.必修1

第一章第5节

速度变化快慢的描述—加速度 2.必修1

第三章第3节

摩擦力 3.必修2

第五章第2节

平抛运动 4.必修2

第七章第7节

动能和动能定理 5.选修3-1 第二章第2节

磁感应强度

高中化学

普通高中课程标准实验教科书化学 必修1 1.第一章 第二节

三、物质的量在化学实验中的应用 2.第三章 第一节

二、金属与酸和水的反应 3.第四章 第一节 一、二氧化硅和硅酸 必修2 4.第一章 第三节

离子键和共价键 5.第三章 第一节

甲烷的性质

高中体育

1.理论课:现代奥林匹克运动

2.实践课:篮球行进间运球单手低手投篮 3.实践课:跨栏跑（第一次课）4.实践课:挺身式跳远 5.实践课:排球正面手上发球 说明:实践课可自选搭配内容

高中信息技术

必修

信息技术基础（广东教育出版社）1.1 信息及其特征

3.1 文本信息的加工与表达（第一课时）4.3 信息的发布与交流 5.3 剖析数据库

6.2 信息安全法律法规及道德规范

初中语文课题

1.七年级 上《济南的冬天》 老舍

2.七年级 上《诫子书》 诸葛亮

3.七年级 下《黄河颂》 光未然

4.八年级 上《与朱元思书》 吴均 5.八年级

上《春望》

杜甫

初中数学课题 初中数学人教版 1.七年级上册1.2.2 数轴

2.七年级下册9.1.2 不等式的性质 3.八年级上册15.1.2 分式的基本性质 4.八年级下册17.1 勾股定理 5.九年级上册22.1.4

初中英语(人教社Go for it!新教材)1.七年级（上）Unit 7 How much are these socks? Section A（一课时）

2.七年级（上）Unit 8 When is your birthday? Section A（一课时）

3.七年级（下）Unit 1Can you play the guitar? Section B

2yaxbxc的图象和性质 二次函数（一课时）

4.八年级（上）Unit 2 How often do you exercise? Section A（一课时）

5.八年级（下）Unit 3 Could you please clean your room? Section B（一课时）

初中道德与法治

1.七年级上册

第三课《享受学习》 2.七年级上册

第八课《敬畏生命》 3.七年级下册

第九课《法律为我们护航》 4.八年级上册

第九课《维护国家安全》 5.九年级年级

第五课《灿烂的中华文化》

初中历史

1.七年级上册

第7课

战国时期的社会变化 2.八年级上册

第16课 毛泽东开辟井冈山道路 3.八年级下册

第16课 外交事业的发展 4.九年级上册

第5课

中古欧洲社会

5.九年级下册

第15课 世界政治格局的多极化趋势

初中物理（沪科版）

1.八年级

第四章第3节

光的折射 2.八年级

第五章第3节

科学探究：物质的密度 3.八年级

第九章第2节

阿基米德原理 4.九年级

第十二章第3节

汽化与液化 5.九年级

第十七章第1节

磁是什么

初中化学

课程标准实验教科书 九年级化学 1.第三单元 课题3 元素 2.第四单元 课题3水的组成

3.第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究 4.第九单元 课题1 溶液的形成

5.第十二单元 课题2 化学元素与人体健康

初中生物（北师大版）

1.七年级上册

第3单元 第5章 第1节 光合作用—-叶是植物进

行光合作用的主要器官

2.七年级下册

第4单元第9章第2节血液循环（心脏）3.七年级下册

第4单元第12章第1节神经与神经调节（第一课时）

4.八年级上册

第5单元第19章第2节动物的生殖和发育（昆虫和蛙）

5．八年级下册

第8单元第23章第3节生态系统的结构和功能（第一课时）

小学语文（人教版教材）

1.第十册第八单元第27课《与象共舞》 2.第十册选读课文第7课《孔明智退司马懿》 3.第十二册第五单元第21课《我最好的老师》 4.第十一册第八单元第28课《我的舞台》 5第八册第六单元第22课《牧场之国》

小学数学（人教版教材）

1.二年级下册

1000以内数的认识 2.三年级下册

长方形、正方形面积的计算 3.四年级下册

三角形的内角和

4.五年级下册

最大公因数 5.五年级下册

分数的产生和意义

小学英语（上海教育出版社，三年级起点）1.3B Module 3 Unit 7 Hobbies(Period 1)2.4A Module 1 Unit 3 Are you happy(Period 2)3.4B Module 1 Unit 2 Smell and taste(Period 1)4.5A Module 2 Unit 5 Friends(Period 1)5.5B Module 4 Unit 11 Chinese festivals(Period 2)小学道德与法治（品德与社会）

1.《道德与法治》

一年级上册10《吃饭有讲究》 2.《道德与法治》

一年级下册15《分享真快乐》 3.《品德与社会》

四年级上册第四单元2《伸出爱的手》 4.《品德与社会》

五年级上册第二单元4《社会生活中的民主》

5.《品德与社会》

六年级下册第一单元3《学会和谐相处》

小学科学

1.三上

坚硬的岩石 2.四上

热胀冷缩 3.四下

健康饮食

4.五下

动物为什么要吃东西 5.六下

海洋宝库

小学信息技术（电子工业出版社）

1.第3册 第1单元第1课 《书写环保倡议书》 2.第4册 第2单元第5课 《春季郊游邀好友》 3.第5册 第2单元第7课 《电脑软件我管理》 4.第6册 第2单元第4课 《影片片头先制作》 5.第7册 第2单元第7课 《硬件组成更明了》 学前课题

1.小班

艺术社会活动

圣诞袜 2.小班

健康语言活动

捉泡泡

3.中班

社会音乐活动

自己的事情自己做 4.大班

科学语言活动

秋天里的叶子 5.大班

语言社会活动

今儿个真高兴

小学培智语文(上海教育出版社辅导学校教材 1.《实用语文》第四册第5课《裤带 鞋带》 2.《实用语文》第五册第8课《锄禾》 3.《实用语文》第六册第9课《关好门窗》

4.《实用语文》第七册第12课《工人 农民 解放据》 5.《实用语文》第八册第2课《眼睛永远亮晶晶》

小学聋语文(人教版语文教材)1.二年级下册第22课《我为你骄傲》 2.三年级上册第21课《太阳》 3.三年级下册第6课《小摄影师》 4.四年级上册第13课《白鹅》 5.四年级下册第5课《中彩那天》 小学聋数学（人民教育出版社）三年级下册第四单元《 笔算乘法》 四年级上册第三单元《线段 直线 射线》 四年级下册第四单元《小数的意义》 五年级上册第六单元《平行四边形的面积》 五年级下册第四单元《约分》

初中培智数学（上海教育出版社辅读教材《实用数学》）第十六册第四单元《认识人民币》 第十五册第三单元《比较数的大小》 第十七册第二单元《24时计时法》 第十七册第三单元《元角的计算》 第十八册第四单元《长方体的认识》

第五篇：2013年无锡市中小学一级教师专业技术资格评审办法(试行)

2013年无锡市中小学一级教师专业技术资格

评审办法（试行）

一、基本条件

1、申报教师须通过人事部门所有资格审查要求。对政治思想、师德修养不合格者实行一票否决，不予晋升。师生评议满意率低于80%的教师，暂缓晋升。

2、班主任工作要求。从教以来，担任班主任3年以上，或担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他学生管理工作4年以上，其中任现职期间担任班主任2年以上，或担任其他学生管理工作3年以上。胜任班主任等教育管理工作，任现职以来，本人或所带班级、少先队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。

3、教学工作要求。胜任本学科的教学工作，从事过一定年级段的循环教学工作，完成规定的教学工作量，教学效果优良。任现职以来，开设校级以上教学公开课等5次以上，其中校际间2次或县（市、区）级1次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次或县（市、区）级三等奖。

4、教科研工作要求。任现职以来，须符合下列条件之一：①独立或作为第一作者在县（市、区）级以上的教育教学刊物上发表过本学科教学研究论文2篇。②在县（市、区）级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上2篇。③参与市级以上教育主管部门组织编写的教材5千字以上。④承担县（市、区）级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。

5、任职年限的计算及所有材料的截止日期到2012年12月31日。（含班主任工作年限）