鹤现小学学校年终工作总结[五篇范文]

第一篇：鹤现小学学校年终工作总结

鹤现小学学校年终工作总结

2017-2018学年度工作即将结束，我校围绕“创办使人民幸福的教育”为主题，以争创“文明校园、和谐校园、安全校园”为工作目标，以加强教师队伍建设为抓手，以为人师表，教书育人为目的，推动教学改革，加强学校管理，努力创建新优质学校，提高学生综合素质，办好老百姓满意的家门口的学校。

一、学校管理与依法办学

根据学校工作规划、计划组织落实各项工作的开展，实施“创办使人民幸福的教育”项目，踏实做好每项工作。

坚持党的领导，利用校务会、教代会制度，全员参入，认真议事、科学决策。组织全体教师认真学习十九大会议精神，写出学习心得体会。知晓上级文件精神，了解与执行学校的各项管理制度，制定好各类计划、活动方案，严格执行聘用合同。与时俱进，实事求是办学，不断完善学校的制度，做到办事有章可依。加强与教师谈心与沟通，老师们心齐了，学校全体教师的执行力、向心力得到了切实的保障。

二、校本开发与各项活动促进教师专业发展

实施“校本开发与教师专业发展”战略，组织了老教师针对山区学校实际，开发并应用了《山栗子》和《齐长城》等校本课程，既开拓了学生视野，又关注了历史文化的传承。

鼓励教师积极参加各级教师教育技术培训等教学能力培训，加大课堂改革力度，让每个教师都能在培训中有收获。

组织教师走出去，听专家骨干教师展示课，按计划组织教学专题活动或青年教师汇报课等教学活动，认真组织备课、听课、说课、评课活动，开展教研组合作、小组备课组活动。

举办了校园体育节、科技节、运动会等活动，组织各学科组之间参加比赛，开展丰富多彩的活动，丰富了学生校园生活。这些活动有力地推进了学生全面发展的进程与综合素质的提高。

三、教育工作

开展德育队伍建设，特别是班主任的培训工作。通过少代会、学生自主管理讲座培训，关注少先队干部的能力培养，发挥少先队小干部的积极作用。

以学生行为规范教育为主要抓手，上好晨、午会，班队课，坚持开展星级班与星级学生评比工作，开展个别化教育活动，弘扬正气，教育学生健康成长。

以教育活动为载体，精心组织每周升旗仪式工作，组织了学生两纲教育、禁毒教育、安全教育、学生社会实践、诚信教育与暑期、寒假系列教育等各类教育活动，达到了教育目标。

开展健康教育，充分发挥班主任的作用，使学生能以良好的心理素质投入到学习中去。

开展家长学校活动(如：家长委员会座谈会，召开家长会等)，教师、特别是班主任家访活动，使学校、家庭、社区联系更为紧密，形成了教育网络。

开展学生中午看护工作，把学生在校的安全隐患风险降低到最低程度，确保学生安全，使家长放心。

四、展望与未来

经过一个学期的努力工作，学校各项工作都有了很大进步，全体老师与学校保安尽职尽责，使学校平平安安，教师之间和谐融洽，师生之间共同进步，家校之间沟通顺畅，学校生源巩固率为100%，学生满意度为100%，学困生的转化效果明显。期中检测学校各个年级都取得了一定的提升。市暗访组、市督学、乡镇中心校领导等多次来我校检查指导工作，对学校管理都给予肯定和表扬。

全校师生对自己的责任和义务都有着清醒的认识，我们相信，在中心校及上级领导的关心支持下，只要我们认认真真抓教学，踏踏实实搞课改，关心爱护每一个学生，鹤现小学的明天将会更美好。

桃林镇鹤现小学 2018年1月15日

第二篇：鹤现小学“邻里守望”志愿者活动方案

鹤现小学“邻里守望”志愿者服务活动方案

一、指导思想

为进一步加强社会治安综合治理及平安建设工作的有效开展，以党的十八大和十八大三中全会精神，扎实推进第二批党的群众路线教育实践活动工作，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，推动“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务活动持续深入的开展。根据诸文明办发〔2014〕9号《关于组织开展2014年“邻里守望”志愿者服务的通知》的文件精神，在学校开展“邻里守望”志愿者服务活动。

二、活动方式

学校以关心关爱的主题，以学困生、留守儿童、残疾学生、贫困家庭子女学生、新居民子女等弱势群体为重点服务对象，通过党团员教师志愿者和学生小小志愿者的结对帮扶、学习辅导、亲情陪伴等形式多样的“邻里守望”志愿服务活动。

三、活动内容

活动一：培养一个小雷锋

1、立足身边，学雷锋。

学习五（1）班帮助残疾学生的小雷锋们的事迹，号召学生从身边做起，从小事做起，每天坚持做一件好事，做一名新时代的小雷锋。

2、立足校园学雷锋

①、开展“做文明学生”活动，搞好学校、班级卫生。（1）

一、二年级捡取校园杂物（2）三至五年级清扫校园路面（3）六年级清理校园卫生死角

②、开展“一帮一”活动，树立互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围。在班级中，将班干部与班级的后进生结对，在学习与生活中加以关心关爱，使全班营造互相帮助的浓烈氛围。

3、立足社会学雷锋

三——六年级部分班干部及大队委员到敬老院为老人打扫卫生，为老人剪指甲，给老人们奉献一点关心和爱心，为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。

活动二：关爱一名小学生

1、关爱从了解开始

班主任老师对班内残疾儿童、新居民子女、留守儿童、单亲家庭子女、性格怪异等学生进行摸底调查，建立学生档案。

2、关爱需倾情付出

（1）依托心理咨询室与心理健康老师，对校内特殊儿童加以关心关爱，从心理上给予温暖，并能解决他们存在的困扰。

（2）用优秀党团员志愿者与特殊学生进行一对一的结对的形式，解决学生在学习与生活方面的问题，提升他们在校学习的自信与学习的乐趣。

（3）任课师与班级个别学生进行结对，在辅导中提高学生的学习能力。

四、活动要求：

全校师生都要在“邻里守望”活动中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，力求做到全校范围内地面清洁，校园无纸屑，出言无脏话。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

五、表彰及活动总结

各班要认真将“邻里守望”活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与社会实践活动相结合。学校对“学雷锋”先进个人进行表彰，让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。

六、坚持科学发展观，不断建立完善长效机制。

通过我们不懈的共同努力，我们将学习雷锋与学校各项德育活动相结合，呼吁广大党团员志愿者、学生小小志愿者用实际行动，积极参与志愿服务，传递正能量，汇聚志愿力量，共筑中国梦。

第三篇：鹤洲学校2007学兴趣小组活动工作总结

鹤洲学校2007学兴趣小组活动工作总结

本学期我校的兴趣活动工作，以全面实施素质教育为指导思想，为学生的终身发展服务，以培养德、智、体、美、劳全面发展的学生为重点，充分开发学生的潜能，发展学生的特长，积极开展兴趣活动，大大促进了我校的素质教育质量的提高。

一、制定工作计划

本学期，我校兴趣活动以“全面实施素质教育和创建现代化教育”精神为指针，围绕学校及教导处工作计划和工作重点，结合新课程的实施计划，着眼全局，在上学期兴趣活动开展的基础上，进一步更新观念，制定了切实可行的兴趣活动工作计划，坚持对照计划落到实处，并且取得了一些成绩。

二、规范过程，提高活动质量

1、健全兴趣活动的组织工作

兴趣活动的组织工作是搞好兴趣活动工作的前提和基础，而对于我校来说有近1500名学生要参与活动，必须作出一个统筹的安排，既要考虑到学生的需求，又要充分调动教师参与辅导的积极性，以及师资的问题，为此我校在学期初就对每个兴趣小组的成员和辅导教师进行了安排，确保了全校的每一位学生都能参与一项兴趣活动，每一位教师都能发挥自己的特长，带好一个兴趣小组，以充分发展学生的个性特长，培养学生的素质。

2、加强兴趣活动的力度，提高活动效率

本学期，除期中考试教师集中阅卷和逢节假日外，周六上午的兴趣活动都按时开展了。这样既确保了活动的时间，而且每位教师都能充分利用好活动的时间带领学生开展多样的活动，充分激发了学生参与的积极性，促进了学生的素质的提高。

三、加强管理，提升活动档次

本学期我校的兴趣活动开展的正常有序，从期初开始各个兴趣小组都能规范的进行活动，将这一工作纳入教师的月考核之中，每月对教师的辅导工作进行检查和验收，参与兴趣活动的学生能力也得到了提高，班队活动能积极参与，在学校组织的“我能行”口算比赛、小学生绘画比赛、小学生写字比赛、阅读比赛„„中都取得了较好的成绩。除此之外，我们还重视做好学期考核工作，由校长室和行政领导组建了考核小组对各个兴趣小组活动的情况进行了考核和评比，及时将各个小组的活动资料进行检查和整理，了解情况，分析研究，促使各个兴趣小组活动的开展更加扎实和规范。

总之，本学期在全体教师的共同努力下，我们较好地完成了工作计划，在各个方面都获得了一定的成绩，活动质量有了明显提高。当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更好更完善的发展，使我们的学生的素质能更好地得到提高。

二00八年七月

第四篇：鹤洲学校2007～2008学工作计划

鹤洲学校2007～2008学工作计划

一、指导思想

以毛泽东、邓小平理论和江泽民的“三个代表”重要思想为指导，以“十六”大精神为动力，以深圳市开展的责任风暴为工作重点，以《教育法》、《教师法》和《民办教育促进法》等法律、法规为准则，坚持以德、以法治校、治教，确立“安全求生存、质量求发展”的办学思路，全面实施强化管理的策略，坚持以发展为核心，加强教师队伍建设，规范学生行为，丰富校园文化，营造良好的工作和学习氛围，全面推进素质教育，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，为我校的发展和壮大而努力！

二、工作重点

1、抓好教师队伍建设，坚持开展师德、师风建设活动，充分挖掘校本资源，优化整合教师资源，全面提高教师队伍的整体素质。

2、继续开展“理想、责任、能力、形象”教育活动，进一步增强责任感，提高执行力。

3、加强学生思想品德教育，规范学生行为，培养学生良好的道德情操和文明礼貌的行为习惯。

4、深化教学改革，继续进行校本培训，树立新课程理念，积极开展教研活动，提高课堂教学效率。力保合格率和优秀率达标。

5、做好安全教育工作，全体教职工在树立好“安全第一”的思想，确保安全率100%

6、切实做好家访工作，积极开展双边活动，促进学生健康成长。

三、具体措施

一、教职工思想工作和学生德育工作

全体教职工必须树立“以德修身、以德治教、以德兴校”的思想，学校德育处制定好德育工作计划，整体构建德育工作体系，坚持落实“管理育人、教书育人和环境育人”的举措。

1、教职工思想工作

（1）坚持政治学习以自学为主。通过学习了解国家发展情况和时局正确理解党在新时期教育的作用与位置。

（2）认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，大力开展师德、师风建设活动，坚持做好师德、师风考评工作，使全体教职工真正成为爱岗敬业、遵纪、守法、为人师表的优秀工作者。

（3）、坚持做好教职工的思想政治工作，坚持以疏导为主，以正面引导为主，让大家心情舒畅，精神饱满，全身心投入到教育教学中。

2、学生德育工作

德育工作是学校工作的重要组成部分，是培养学生品学兼优的关键所在。全体教育工作者要高度重视，将其始终贯穿于整个教育教学活动之中。

（1）健全团队、学生会、少先队组织，制订并落实相应的工作计划，充分发挥各级组织的先锋模范带头作用。

（2）组织学生认真学习《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》。各班根据本班实际制定《班级管理条例》，并组建好行为稽查组，环卫检查组和仪表检查组。构建学生自我管理体系，使学生做到“尊师、守纪、文明、进取”。

（3）坚持以活动为载体，开展德育教育，做到每月开展一个主题活动，要求有实施方案，有实际效果。

（4）切实做好后进生的转化工作，加强对后进生的管理和教育，每个教师都有责任和义务，坚持做到动之以情，晓之

以理，正确引导，耐心说服，严禁体罚和变相体罚学生。

（5）开展创文明班级，建文明校园活动。充分发挥共青团、少先队的先锋作用。充分发挥广播、校报、墙报、黑板报的宣传作用。形成正面的舆论导向。坚持一周一次的文明班级评选，增强学生的集体荣誉感。

（6）每周进行一次卫生大检查，使校园做到净化、美化，营造良好的育人环境。

（7）办好家长学校。本期德育处除抓好安全工作和团队工作外，还要抓筹建家长学校的全部工作。开展“半百教师进千家，千名家长进学校”的双边活动，齐抓共管，共同培养新一代的健康成长。

（8）开展全校学生的读书教育活动，扩大阅读面，拓展视野。学校图书室定时开放，各班成立图书角，设立图书管理员。

（9）抓好“六一”儿童节的文艺汇演和田径运动会，当场揭晓、当场发奖。

二、教学工作

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，全体教师应尽职尽责完成本职工作。在教导处的统筹安排下，认真学习《新课程标准》，更新教学理念努力探究新的教学方式和学习方法，树立全面的质量观、科学的教学观、发展的育人观。

1、学期初各科任教师根据《课程标准》，结合本班学生成绩状况制订出切实可行的教学计划。

2、制订并落实《教学常规管理制度》、《教师教学工作考评细则》，规范教师教学行为，严明工作纪律。

3、坚持对教师备、教、改、辅等方面工作的考评，督促和激励教师圆满地完成教学任务。

4、积极开展“三风”活动。

（1）大兴教研之风。继续开展一对一互助互学活动，各学科结合本学科特点制订出教研活动计划，教研活动要有主题、有目标、有内容、有总结、有记录并要有实效。

（2）大兴教学之风。各学科组要发挥群体优势，上好示范课，在示范课的基础上，评出一堂参加学校的观摩课。由教导处组织评比，由教研组写出总结，由教导处修改，作为教学经验向上级主管部门报送。每位教师上汇报课一节，各学科示范课二节。

（3）大兴终身学习之风。每位教师要加强业务学习，积极参加校本培训，及时掌握教改新信息。不断更新观念，总结教学经验，改进教学方法，提高教学水平。

5、每位教师要精于撰写论文，对发表论文的教师学校给予奖励。

6、积极组织和开展好第二课堂活动，强化“双姿”训练，培养学生的实践能力、自主能力和创新能力。

三、安全工作

1、经常开展安全教育工作，树立“安全第一”的思想，增强师生的安全意识和自我保护意识。

2、制订落实《安全制度》，确定正常的教学秩序，保障师生的生命财产安全。

3、每周都要组织一次安全大检查，彻底消除一切不安全的隐患。

4、加强校车的管理工作，严禁校车司机开快车，猛杀车和车未停稳让学生开门下车。这作为司机的考核内容，一旦发现和有家长投诉，经查证按安全管理办法处罚。

5、门卫、校警要认真履行职责，把好校门关。

四、后勤工作

后勤采购员要树立“一切为教育教学服务”的思想，抓好基础设施的修缮工作及贮物、购物的安全可靠工作，保证教育教学所需物质供应到位。

1、制定“财产管理制度”，学期初进行财产登记，责任到人，期末验收，如有损失，照价赔偿。

2、制定和落实好《食堂卫生管理制度》，确保饮食卫生好，膳食质量好。

3、抓好食堂工作人员的个人卫生和食堂卫生。

4、管理好生活做到菜食新鲜，味道可口，搭配合理。

五、其它工作

1、团支部和少先队工作

认真抓好团支部和少先队的组织建设工作，积极配合学校的中心工作开展形式多样的活动，充分发挥团员、少先队在德育中的先锋作用。

2、班主任工作

班主任是学生的组织者和管理者，班主任要运用行之有效的方法和得力的措施树立良好的班风，创建文明班级。

（1）制订《班主任工作制度》和《班级工作计划》

（2）班主任要精心组织策划好每一周的主题班会课，严禁放任自流。

（3）坚持家访，密切与家长联系，及时反馈学生在校的表现和在家庭及社会的表现，实行跟踪管理。

（4）做好学生生源稳定工作，保证生源巩固率在85%以上。

3、图书室工作

（1）采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。满足教师借阅，随叫随到。

（2）做好图书的采购、固定资产的登记、各类杂志的发

放。

（3）配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。

鹤洲学校

2007年9月5日

第五篇：鹤田小学陶研工作总结（本站推荐）

陶研工作总结

义乌市鹤田小学近几年来，鹤田小学全体师生始终坚持“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的陶行知教育理念“潜下心来教书，静下心来来育人”，坚持“教学做合一”的教育方法。

在省陶研会的指导下，我校以培养 “明德至善，知行合一”学生为教学目标，坚持“学习陶行知教育思想，实践陶行知教育主张，发展陶行知教育理论，推进新课程改革，提高陶研工作水平”为工作目标，以新一轮基础教育改革为中心，围绕学陶工作，全面普及、努力实践陶行知教育思想，推动鹤田小学素质教育的深入发展。努力提高师生学陶师陶的自觉性，切实做到“知陶、学陶、宣陶、践陶。”现将陶研会工作总结如下

一、结合师德师风建设，普及陶行知“爱”的思想。“爱满天下”是中国伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一。“爱满天下” 是陶行知先生毕生追求的教育真谛； “热爱每一个学生” 这是陶行知的人生言；“为了孩子，甘为骆驼，干人有益，牛马也做。”爱的教育是少年儿童教育的基本原则和方法。

为此学校坚定不移地将学习陶行知教育思想贯穿于教学工作。学校领导学陶、研陶意识强，为学陶、研陶活动的开展创造良好的条件和环境，确定了“做有亲和力的教师，让每一位学生进步”的教学理念；提出教师“五每”规范，即：1.每位学生每堂课至少发言一次，2.每位学生每周至少面批一次，3.每位学生每周至少受到一次表扬，4.每月与每位学生密切接触一次，5.每位学生有自己的展示空间，让每一位学生都得到关注，“爱”每一位学生。同时认真组织教师学好陶行知“教育为公”的理想观；“人民第一，一切为人民”的教育观； “捧着一颗心来，不带半根草去”的师德观。通过“生活作文”征文活动、“微课程”访谈活动和“五四青年演讲”，加强了师德师风建设。它不仅使陶行知教育思想影响到教师，而且辐射到了全体学生，真正让陶行知教育思想融入师生心间，把学陶工作深入到学校、家庭。

二、遵循陶行知先生生活教育理论，推进校本综合课程课堂教学改革。

生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。我校从实际出发，充分挖掘农村学校特有的资源，对学生进行了“生活教育”的综合实践活动。如在学校附近开辟了一块种植园，每学期让学生种上不同的农作物，如种西红柿、玉米、花生、茄子、辣椒、丝瓜、葫芦、番薯等，让学生体验劳动的艰辛和乐趣。

每一次来到种植园，学生们都异常兴奋。他们拿着领到的植物种子或幼苗，来到自己班内的试验田，几个人一起分工合作：拔草、松土、播种、浇水„„虽然累得满头大汗，但他们脸上洋溢着欢乐的笑颜。种植农作物，对他们来说，是一种新的生活体验。种植园的开辟，让他们用自己的双手，体验劳动的乐趣，增长生活中的知识，同时也让他们用双手为校园画上一抹绿色。有的学生在活动后，写下了一篇篇精彩的生活作文：

【例】

那是初春的一天，我和外婆下地种南瓜，外婆挥着锄头忙活起来。我想：我可不能闲着，让外婆说我是小懒虫。就摆出副小大人的派头，夺过锄头，得意地说：“瞧我的，比你强多了！” 哎哟，这锄头可真重，我才锄了几头，手都酸了。但我不甘心在外婆面前示弱，只好用上吃奶的劲，锄了一小块，已是浑身没劲儿了，大汗淋漓。——《种南瓜》傅晓萍

开展这些综合实践活动，不仅让绿色植物美化了校园，也激发了学生的探究、创新意识。最终将自然和人文融于一体，健全了校园生态环境。在每一节的校本综合课程中，让每个学生自己去主动参与、主动体验、主动感悟、主动创造，真正把学习的自主权、自由权还给学生。

三、塑陶像，走陶廊

1.在学校大门处塑陶行知塑像，让学校在进校门是就可以感受到陶行知爷爷“爱”的教育——“此处无声胜有声”，做到“润物细无声”。2.学校在美化学校环境基础上，利用不同的建筑空间和用途，创建了走廊文化。设立生活作文区；陶行知生平区；传统美德区等等。并在走廊墙壁上悬挂名人名言、手工作品、学生画作等。

【陶行知的名言】

吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干。靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！

在每间教室的外墙上，都设置了一处“写字作业”展示台。以此来展示学生的写字作品，激励他们不断进步。每学期“学陶月”进行之初，每班都会布置学生开展学陶写字作品比赛。选择陶行知的理论或诗歌，让学生书写，贴在展示台上。课下，学生们在班级外玩耍、经过时，看见自己的写字作品在展示台展出，内心是骄傲的，同时，看到别班学生写的学陶作品，又进行了思想上的教育。

四、开展学陶活动，促德育发展

“生活教育”是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心。是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育，其内涵十分丰富，强调的是教育以生活为中心，反对传统教育脱离生活而以书本为中心。联系当前课程改革的要求，我们的教学应如陶行知主张的：人们应积极投入到生活中去，在生活的矛盾中和斗争中去选择和接受“向前向上”的“好生活”。“教学做合一”是陶行知先生生活教育理论的一个重要主张，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。因此，我校借用陶行知先生的思想和理论，切实开展了一系列的学陶活动，来培养学生良好的生活和学习习惯。

1．学陶诗歌朗诵比赛

我校每年开展一次班际“学陶诗歌朗诵比赛”。以班级为单位，分低、中、高段，选取陶行知先生的诗歌，如《手脑相长歌》、《自立立人歌》等，通过朗诵，让学生体会其中做人的道理。此类活动的开展，丰富了学生的课余生活，同时激励了学生的学习之心。在陶先生诗风的熏陶之下，学生变得更加自立，更加自强。

除此之外，学校也组织开展了青年教师“学陶师德朗诵比赛”。通过此活动的开展，让青年教师深入学习陶行知先生“捧着一颗心来 不带半根草去”的教育思想，完善师德建设。

2．“我是小雏鹰” 争章活动

“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各个方面工作和活动的开展与落实。为此，我校开展了——“我是小雏鹰” 争章活动。一月一枚章：座位整理章、就餐纪律章等。争章活动的开展，培养了学生良好的生活习惯，促进了学生的学习，提高了学习效率。

【二年级整理书桌活动】

活动目标：为了加强学生自理、自立能力的培养，使学生在家庭里能自己的事情自己做，为家长减轻负担。同时也锻炼学生能有独立的意识，而不依赖家长和老师。长大后能成为社会真正的主人。活动形式：讨论、竞赛和表演 活动准备：

1、收集有关自理的故事。

2、编排自理故事的小品。

3、制作劳动作品的材料。

在学校里让我们一起来展示下自己整理书桌的能力吧！

3.“生活小达人”活动

根据陶行知先生的生活教育理念，我校举办了“我是小达人 秀出我自己”的活动。乐器、轮滑、板滑、溜溜球、花样跳绳及一系列的生活技能都成为鹤小梦想者们的挑战项目。在省陶研会的老师，共同体宾王小学的老师，家长代表的见证下，鹤小达人诞生了：“切土豆达人组”、“暴雨梨花针达人组”“水果拼盘达人组”“双飞达人组”“古筝达人”“剪纸达人”“滑板达人组”等等。这一活动，锻炼了学生的技艺，展示了他们的才艺，也使他们充满了自信。

【首届“生活小达人”名单】

“切土豆达人组”：张巧悦 傅娟英 傅晓萍 张罗强 “暴雨梨花针达人组”：伍群海 傅雨晴 张灵珊 张靖云 “水果拼盘达人组”：张婷 谢婷淑 方晓龙 张笑 傅月瑶 „„ 4.学陶故事会

为了让学生更好地知陶，学陶。学校安排各班组织开展了“学陶故事会”。学生通过讲述陶行知的小故事，了解其教育理论和思想。利用学陶故事学良好风气，陶冶学生情操，培养其良好的品德习惯。

5、生活技能秀之“自理章”

结合我校是农村小学的特点和学生的情况，我校举办了“生活技能秀” 之“自理章”，进行了“叠衬衫”、“系鞋带”的比赛活动。此活动的开展充分锻炼了学生自理能力，同时也渗透了德育。

6.黑板报评比活动 陶行知先生的生活教育理论中说到“生活即教育”，可见教育体现在生活的细微之处。我校利用每班教室后面的软木板，定期开展黑板报评比活动。如国庆节、中秋节等。每一次的黑板报评比活动都交由学生自己完成。通过搜集资料、设计版面、动手剪制，学生们共同完成班级的每一期黑板报。最后由大队委成员评比出一二三等奖。

伴随着各种活动的开展。慢慢地，使之成为一种生活常态，潜移默化地让学生养成良好的生活习惯，良好的校风也就自然而然建立起来了。

五、加强师陶学陶课题研究，将工作落到实处。

2011年至2013年鹤田小学申报并开展了《提高农村小学生劳动能力和劳动意识的策略研究》课题研究，利用鹤田小学的地理优势，以种植园为载体，引导、组织与指导学生开展的各种综合实践活动。教育的目的在于增进学生的知识和技能，培养学生的良好的行为习惯养成，发展学生的智力和体力，同时让学生形成一定的实践与创新的能力，为将来的可持续发展打下扎实的基础。通过两年多的努力，鹤小的各项管理和学生良好习惯的养成都达到了一定的水准。

另外，鹤小教师在主课题的统率下，确定子课题，边学习、边实践、边研究、边总结、边提高；用教学日记、教学随笔和个案分析的方法总结研究成果。在浙江省举行的陶研论文评选活动中，鹤小教师积极参与，共上报论文20余篇，获得一、二、三等奖，成果显著。

六、加强课题组建设，做好工作总结。

加强组织建设，推动学陶师陶研陶践陶活动。组织学陶师陶骨干教师参各级各类培训活动。由于我们每次陶研工作有计划，有方案，有措施，有流程过程材料，有总结，有反馈及再实践的过程，因此形成了系统性的材料。同时我们做好学校的自评总结工作，认真做好台帐资料的整理，迎接省陶研会的综合评估。

在改革开放，全面实施素质教育的今天，教育呼唤新理念，时代呼唤陶行知。在今后的工作中，鹤小将一如既往地学习研究、实践陶行知的教育理论、教学思想，百尺竿头，更进一步。不断以陶行知的教育思想，付之于教育实践之中，使学陶研陶有新成果。