地理导入(实习天地 教学心得)

第一篇：地理导入(实习天地 教学心得)

地理，原来可以这么上课

——新授课程的导入篇

在我做学生的十六年多的时间里，我所经历过、见过的教学方法基本都是传统的老一套：讲新课、讲练习，老师讲，学生听，做笔记。这种方法对付考试很实用，它可以迅速打击所有考点，但是也很无用，它训练不了学生的动手能力。所以，作为实习生的我，正赶上实习学校教学改革，我很积极的投入到学校的教改中，充分发挥我的想象力和操作力，践行所有我想过的、设计过的教学技能，总结出一套适合我的教学方法。它借鉴所有我学习过的教学方案，也加入了我的别致用心，我相信这是我实习教学中最值得满意的一部分。

1、直接导入，干脆利落

对于那些没什么知识难度的、以知识点识记为主的章节，用直接导入，没有任何缀余，干脆利落的把学生带入学习情境，把更多的时间交给学生，让他们可以在课上就完成基本知识的识记，提高课堂效率。

2、以歌曲/视频导入 对于区域地理的学习，用一些有地方特色的歌曲或具有科普意义兼具艺术美感的视频导入，能让学生在课程伊始就对该地区形成一个鲜明的认识。歌曲/视频可以用网上直接下载，QQ音乐、优酷、土豆都是不错的选择；也可以自己制作，在多媒体课件中，插入图片和声音，并让它们同步播放，既能全面展示所有教师想向学生呈现的内容，歌曲的同步播放又能吸引学生的注意力。

例：在《西北地区》的学习中，在课程开始时，我就播放了一段自己制作的视频动画，在轻音乐《杨柳》中播放关于西北地区的图片，让学生在正式上课前就对西北地区形成一个生动的感性认识，对西北地区的学习产生浓厚的兴趣。

3、以事例作载体，设疑导入

具体的事例有鲜明的故事感，易引起学生的注意。以事例引出问题，有助于增加鲜明的情景感，不会让学生觉得无头无脑，也便于学生在课堂中解决后，易于学生讲课堂上掌握的知识点迁移到其他实例中，锻炼学生解决问题的能力。

例：在讲解《世界居民》时，用一个世界人口组织关于人口的预测及世界人口突破70亿的标志事件，设疑：世界人口是怎样演变的？让学生带着疑问进入整堂课的学习，刺激学生学习的积极性。

4、旧知导入

这是最常用的方法。孔子说：温故而知新。在上新课前，用上节课的重难点知识进行提问，既能巩固上节课的知识，又能启迪这节课的学习思路，一举两得。

例：学习《海底地形》前，先复习陆地地形，再进入海底地形的学习，这样可以训练学生的知识迁移能力。

5、以地图导入

对于地理课程的学习，地图是重要的媒介。读图、识图的能力是基本功。所以，一节课用地图导入，可以充分发挥地图的作用——传播地图信息，培养学生读图习惯。

例：在《青藏地区》的导入中，我使用了《中国四大地理分区》地图，让学生从整体上对青藏地区的位置有一个整体认识，进而师生一起学习雪域高原。

未完，待续

第十六期 唐山分队 新军屯中学 地理 陈娜

第二篇：地理课程内容安排(实习天地 教学心得)

地理，原来可以这么上课

——教学内容安排篇

在我做学生的十六年多的时间里，我所经历过、见过的教学方法基本都是传统的老一套：讲新课、讲练习，老师讲，学生听，做笔记。这种方法对付考试很实用，它可以迅速打击所有考点，但是也很无用，它训练不了学生的动手能力。所以，作为实习生的我，正赶上实习学校教学改革，我很积极的投入到学校的教改中，充分发挥我的想象力和操作力，践行所有我想过的、设计过的教学技能，总结出一套适合我的教学方法。它借鉴所有我学习过的教学方案，也加入了我的别致用心，我相信这是我实习教学中最值得满意的一部分。

1、按教材顺序，按部就班

虽无新意，但是对于一节内知识点过多的课程，这种安排非常有助于学生跟上教师的讲课速度，更好地完成本节课。

例：《南亚》的学习中，各种基础知识混杂，几乎书中的每一段话都有2~3个知识点，为了让学生能跟上上课的速度，我采用了按部就班地讲解课本内容，并结合板书的南亚地图，把课本内容展示在黑板上的南亚地图上，有效地提高了课堂效率。

2、打乱课本顺序，以活动形式组织整堂课

在新课改后，为了更好地完成学习任务，必须对整堂课的内容进行整合，先易后难，先巩固基础知识，再能力训练，总结方法，提高能力。

例1：作为新课改课堂的试水，《北美地区》的教授，我安排了小组自主学习。根据本节课的知识重难点，筛选出几个关于本节课的重点知识问题，由一个临时小组合作讨论这些问题，并展示所有问题的答案。其他同学自己完成，或者讨论完成，作为观察团监督临时小组的自主学习成果，整堂课完全交给学生，我只是从旁监督，做适当补充。

例2：学习《中国自然区域的差异》时，将三大自然区放入同一个表格，要求学生阅读课本后，自己完成表格，对比分析并记忆这三大自然区的特征。相比按部就班地一部分一部分的学习，这样更易增强学习效果。

3、组间PK，训练答题速度，提高正确率

现在的学生正值青春年少，活力旺盛，好胜心强，如果给他们展示的平台，让他们在知识上拼个高下，有助于促进学生的学习动力。

例：导学案中的各个模块后，都会有小组间的PK训练，给学生竞争的舞台，和同学一较高下，刺激学习动力，增强学习效果。

未完,待续···

第十六期 唐山分队 新军屯中学 地理 陈娜

第三篇：听一节语文课(实习天地 教学心得)（推荐）

听过语文课后

实习就要结束，在交完作业后，再次回到学校，突然有一种“自己还差的远呢”的感觉，觉得自己要学习的还有很多很多，如果不抓住最后的这点时间，想后悔就来不及了。所以，我又把自己扔进教课、听课中去了。

今天，我去听了一节语文课——复习文言虚词，上课时我想起了许多高中语文知识，也学到了不少在课改中别人的特色。教学经验丰富的老师可能在接受新课改时，会有些别扭，但是等他们熟悉了这种新课改模式，他们运用起如鱼得水，有着很多让我佩服的地方，姜还是老的辣。

吕晓红老师的课在导入、自主学习、当堂反馈、课堂总结、教师评价中独具特色，各种知识重难点非常精到。

1、导入：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（《滕王阁序》）中的“与”、“共”两个虚词的应用，让整句话的意境变得更加瑰丽、雄伟、引人入胜，而且没有刻意的堆砌感。

用旧知导入新课，而且是用很美的文言诗句，顿时让整堂课的文化底蕴浓厚起来，也可以很快的把学生带入学习情境中，最快地吸引学生注意力。

2、各学习模块的命名也很精彩，比如“同台竞技”、“各领风骚”、“群雄逐鹿”、“花落谁家”等。语文老师吕晓红老师对学生的评价更是妙语连珠，真让人佩服人家的文学基础。

3、课堂上设置了“大练兵之抢答环节”，耳目一新，更是激发了学生的积极性。题目设置不会太难，也没有容易到“一加一等于二”，题目既点到考点，又能及时应用当天所学。这考察着老师备课能力和对考点的准确把握。

4、在抢答环节，教师还特意鼓励一些在平时不大回答问题的学生去答题，去竞争，而且给与双倍的奖励，更好地活跃了课堂，提高了学生的学习参与度，增强了学生的学习积极性。

5、教师给与小组即时评分，奖励明显，即时见效，很容易引起学生的好胜心，诱使他们不由自主地学习起来。

教学改革是一个需要花心思、花时间的探索，每一步的新发现都会让人有新的体会，在不断地学习、实践、反思中，也许才会有长足进步。尤其对于我这种实习生，任重而道远。我还有很长的路要走，加油吧，抓紧这不多的实践机会！

第十六期 唐山分队 新军屯中学 陈娜

第四篇：地理实习心得

实习心得

我来自资环学院地科班，名字：周恩辉。金秋九月，应学校领导的号召、各乡镇学校的需求，我院大四师生，踏着青春的步伐，兴致勃勃地来到了武鸣县府城镇中心学校。初来乍到，人生地不熟，但是中心校的师生并非冷眼相看，每一个人都热情款待。校长礼贤下士，对我们敬重有加，经常鼓励我们激发青春的活力，贡献到伟大的教育事业。韦副校长有应必答，把我们的生活起居照料得服服帖帖。另一韦副校长负责我们的教学工作，安排得井井有条。饭堂的马叔，无条件地给我们提供最足量的伙食。楼上的骆老师，和蔼可亲，有好吃的、能用的都想着我们，把我们当亲生孩子对待。在此，我诚挚地说声：谢谢您们，谢谢你们赞美的目光，谢谢你们温暖的笑容，谢谢你们细腻的关怀。

实习已经过去一个月，每天看着朝气蓬勃的面孔，我们老师打心里羡慕、高兴。能陪伴这些学生一起度过人生的懵懂期，是件幸运的事，我也看到了自己当年的身影。我担任五个班的地理课任老师及协助班主任管理。地理在中学的地位偏低，但学生们上课都能遵守纪律、饱满热情，我感到十分欣慰，也很感激。所以我每次备课都暗示自己：一定要上一节对得起学生的课。

在地理教育方面，我明白了一堂好课不在于教师的语言有多华丽、PPT做的有多精美、导入如何吸引人，在于教师对教材的处理，化难为易，结合课标要求，突出重点，把握课堂纪律，串好知识点之间的链接，在教师的引导下，学生自主学习。教师讲课可穿插少许课

外见闻、风趣幽默的故事，既可以保持学生听课的耐心、对地理课的新鲜感，又可以拓宽学生视野、增强师生间的亲切感。把学生的兴趣提起来，这节课你就成功了一半。除此之外，一节课的知识点要清楚到位，思路清晰，通过设计一些有趣的问题、教学活动，提高学生动手能力、合作意识，增强学生的集体荣誉感，逐步养成善于思考的习惯。

在班主任工作方面，我最大的体会是学会换位思考，把学生当成朋友。你只有设身处地地为学生着想，才能融入他们，让他们真正认可你这个朋友。不要轻易放弃和学生一起学习、比赛的机会，这样学生才会觉得你很亲切。和学生相处融洽，你就会少很多烦恼。

即使实习只进行了一半，但我的收获硕果累累。我越来越喜爱教师这个职业，平凡却有无限的快乐。我会再接再厉，争取成为一名合格的人民教师。

第五篇：地理实习心得

4月20日，在大雨的侵袭中我们地理122班的第一次地貌课实习开始了。此次实习的目标有2个，其一是罗店阶地，其二是以双龙洞为代表的地下喀斯特洞穴—仙瀑洞、二仙洞、双龙洞。双龙国家重点风景名胜区位于浙江省金华市北郊的金华山西南山麓，林海莽莽，水流潺潺，年平均气温比城区低 6 ℃，是一处以山岳森林为背景，地下悬河、岩溶奇观、赤松祖庭为特色，观光旅游、康体休闲、避暑纳凉、海外朝圣为主要功能的国家重点风景名胜区和国家首批 AAAA 级旅游区。金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在海拔1000多米的北山南坡，除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和高的朝真洞。双龙洞分内、外两洞，外洞高大明亮，洞高约66米，广、深各约33米，面积1200多平方米。

沿着在河床上修建的一条公路我们先到达了罗店阶地，它就在道路两旁。罗店阶地是位于金华双龙洞景区西南部的一个二级阶地，由于自然干旱现在河床和河漫滩已经模糊不清，但是从残留的贝壳的存在发现河漫滩的痕迹。在道路北侧的阶地面上，能清楚的看到底部的基岩，属于基座阶地的特征，而且能看到基岩上部的沉积物从上到下由细变粗，有次可以推断罗店阶地是典型的沉积阶地。沿着道路向东，可以清楚看到大片的金华红层盆地的特征物质：酸性红壤，其触感很细很腻，接近粘土。而后在由于天气变恶劣的情况下我们不得不上车继续向双龙洞景区进发。

经过将约40分钟的车程，我们到达了喀斯特洞穴第一站—仙瀑洞。仙瀑洞是金华北山溶洞群中最高一层地下河溶洞。它是一个典型的崩塌溶蚀型大型地下溶洞，其灰岩分布于海拔520-750米，在地下河水蚀溶作用下形成三室、五厅、一潭，总面积达2800余平方米。在叶老师的带领下我们领略了冷凝水沉积的石花、石珊瑚等近代碳酸盐沉积，地下河深蚀廊道，73米高的瀑布以及其注入的面积达600平方米的深潭，还有由于崩塌形成的一座天生桥—桃源桥，也给我们留下了深刻印象。

其次，我们尾随老师来到的是二仙洞。二仙洞又名双龙古堡，位于双龙洞西侧，据导游介绍它由三层溶洞，二层地下河及五条廊道，五座大厅等组成。二仙洞中我们可以看到洞内石笋、石钟乳、石幔、瀑布、峡谷等地下喀斯特地貌。

最后我们来到的是最富盛名的双龙洞，在老师的提醒下，我们兴奋的在洞口找到了双龙洞的所谓“龙头”，一条青龙，一条黄龙。不仅形似而且颇有神韵。坐船一进入洞内，双龙洞最精华的部分就已然呈现在我们眼前，即导游所说的“神仙帐”，将石柱、石钟乳、石笋、石幔、石旗等地下喀斯特特有景观融于一体。但由于地壳抬升，双龙洞中的地下河已经大部分下沉，已经是个典型的干溶洞。深入洞内，各种灯光照的人眼花缭乱。而通过这几天的学习，我们能理论联系实际，对于书本上的知识有了具体的认识，比如，当初在学习各种喀斯特现象时，我们只是明白纯文字性的知识，而对于具体却没有一点概念。也能更深刻的理解其中的原理。我们用手去感知这样的学习，不只是眼睛和大脑的学习，更是全身心地学习，我们将记得更多，记得更牢，将其化为我们自己的知识和力量。