法泗小学2010年春教学工作总结

第一篇：法泗小学2010年春教学工作总结

法泗小学2010年春教学工作总结 本学期工作以来，我校在上级领导的指导和帮助下，圆满地完成了各项教学工作。本学期我们按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路，以区教育局提出的教学质量管理年活动方案为契机，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，推动了学生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本学期的教学工作总结如下：

一、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作：

1、开学初，教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

2、认真落实“双语”拓展活动，在校内开展“向李凯龙、王际洲学习”的演讲比赛，规范字比赛、手抄报比赛、英语歌咏比赛等活动。

3、进一步完善了教学常规检查制度。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。

4、抓实各个教学环节，保证教学质量逐步提高。

（1）抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初，教导处根据本校实际，明确提出备课的具体要求，要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”让每位老师深入地解读教材。

（2）抓课堂。如何上好一堂课，教导处向全体教师提出了“先学后教，当堂训练。”的教学模式。教导处根据学校教学情况制订了每个星期四的第一、二节课为教研活动听课时间，让每位教师都有展示的平台，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。

5、全面开展兴趣小组活动，促进学生的全面发展。

6、狠抓学校的培补工作，形成双轨制的培补特色。

二、取得的成果

1、在区低年级讲故事比赛活动中，我校有两名学生获一等奖，一名学生获二等奖。且在区语文手抄报比赛中，我校刘淑敏等多名学生获奖。

2、学校教研活动得以深入落实开展，我校的王青枝老师在区内主讲语文高效课堂的展示课，陈浩老师在区《品德与社会》研讨课比赛中荣获一等奖。

3、在市、区劳动与技能实践比赛中，我校有一名学生获市级一等奖，两名学生获市级二等奖，多名学生在区内获一等奖。成绩显著。

4、学校圆满完成目标考核任务。

四、六年级在区调研考试中成绩优异。

5、午检时间动员全体学生练字，学生的书写水平大大提高。

三、发现的问题：

1、学校在老师请假调课方面存在漏洞，缺乏规范性。

2、综合学科的教学研讨工作做得不够，教学效果不够显著。

3、低年级教师的培优补差工作针对性不强，老师们习惯于在面上做工作，效果不够明显。

4、教导处活动开展得较多，但资料做得还不够细致、全面。

5、学生的书写习惯和书写姿势还存在问题。

6、学校低年级与毕业年级的教师存在缺失，教师任免有难度。

四、今后的打算：

1、加强教导处业务方面的引领，广泛提高广大教师的专业发展。

2、兴趣小组活动的开展要进一步拓展科目，全面促进学生的发展。

3、继续落实区教育局提出的“全面提高课堂效率”大讨论活动，深入落实教学质量管理年实施方案，切实提高课堂效率。

4、进一步规范教学的常规管理，努力从多方面提高课堂效率。

5、培优补差工作进一步在全校范围内深入落实开展，切实促进学生的整体发展。

法泗小学教导处 2010、6

第二篇：法泗小学2013年春德育工作总结

法泗小学2013年春德育工作总结

本学期在区德育中心的指导下扎实开展了“中国梦”系列活动。二月“我修炼，我的行为规范梦”。

出了一期行为规范知识画报（一等奖三名、二等奖四名、三等奖五名），开展了一次行为知识竞赛（优胜班级：二（3）班、四（2）班、五（2）班，开展一次文明之星的评比活动（10名文明之星）。

三月“我来做，我的雷锋梦”。活动一：福利院送温暖活动

三月份是学雷锋教育月，学校充分发挥“学校、社区、家庭”三位一体教育功能，利用本地资源开展丰富多彩的社会实践活动。3月5日下午，由五年级72名学生组成了自愿者服务队在政教处的组织下，在班主任的带领下，来到法泗街福利院开展送温暖活动，孩子们为福利院打扫清洁卫生，不怕脏，不怕累，他们团结友爱，分工合作，展现了一名优秀少先队员的精神风貌。孩子们为爷爷、奶奶表演手语舞、集体舞、小合唱、集体朗诵等，赢得了老人们的阵阵掌声和幸福的微笑。孩子们从本次活动中体会到了尊敬老人、帮助他人的快乐。

活动二：三八感恩教育活动

三月八日，是国际劳动妇女节。为表达孩子对母亲等前辈的一片感恩之情，3月7日开展了“感谢父母”主题感恩教育活动。通过这次活动，使同学们懂得了“知恩、感恩、报恩”，养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

各班也对学生布置了相关的德育作业：

1、听一个故事。和全家人一起看看小时候的照片，听妈妈讲自己过去的事情，了解父母在养育自己的过程中付出的辛劳，“感谢有您，我才能幸福成长”。

2、背一篇美文

感恩是我们中华民族的优良传统，今天，我用优美的诗歌“感谢有您”。（由班主任推荐并教会学生一篇知恩图报的文章或古诗，背诵一首感恩的诗歌给妈妈听。）

活动三：学雷锋从身边做起

“学习雷锋好榜样……”这首歌对于大家应该不陌生吧！那是歌颂雷锋那“钉子精神”与优良品德。雷锋虽然已经逝去，可他那光辉形象在我们心中永垂不朽。

践行雷锋精神，要从自已做起，从身边的小事做起，3月16日下午，开展了“爱校、爱班、爱家”小雷锋实践活动：

巡查本班教室和清洁区，清除杂草、纸屑。看看自己的桌椅，清除“牛皮癣” 整理自己的房间。

活动四：“学雷锋、树新风”黑板报评比

3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词纪念日。为加强“学雷锋”氛围的建设，充分发挥黑板报阵地的教育作用，开展了以“学雷锋，树新风”为主题的黑板报评比活动。活动中，各班级表现积极，黑板报版面设计精美、图文并茂，主题鲜明，布局合理有致，内容各

有特色，展现了当代中职学生的新风貌。

政教处对各班级学雷锋主题黑板报进行认真的检查、评比，最终评选出以下班级的黑板报作品为“优秀板报”，获奖的班级有：

此次黑板报评比活动，加深了同学们对雷锋同志光辉一生的认识，更加深刻地体会到雷锋精神，从而更好的向雷锋同志学习，有力的推动了学校“学雷锋，树新风”活动的深入开展。

活动五：“我们身边的小雷锋”手抄报评比

3月23日，开展“学雷锋、我们在行动”手抄报比赛活动。学校政教处和少先队大队部组织本次活动，三至六年级所有学生参加了此次比赛。这次比赛是结合近期学校和年级组各班开展的学雷锋系列活动为题材，进一步把学习雷锋先进事迹、学习身边助人为乐先进事迹，以及我们身边的小雷锋先进事迹，通过手抄报的形式展现给大家，让同学们时刻牢记雷锋叔叔先进事迹，学习雷锋好榜样，立志做新时期的雷锋传人，把雷锋精神永远传承下去。

最终以下班级设计制作的手抄报取得优胜：六（1）班、五（2）。四月“我奋斗，我的理想梦”。

4月28日，在五一劳动节到来之际、期中考试刚刚结束之时，法泗小学迎来287名家长，参加学校开放日活动。

课：各班家长在教室里和学生们、老师们共同分享期中考试取得的成果，分析学习上出现的问题，研究教学与家教方面的改进方法。

课、第三节课、第四节课：家长们、老师们和学生们共同参加了学校趣味运动会，操场上，他们一起跳长绳、30米接力、拔河。

家长们说这次是她们参加的最开心的一次学校开放日活动，知道了孩子在学习上的进步情况，还和孩子们一起参加比赛，原来自己的孩子这么有激情呀！学生们也玩儿可开心了，他们与爸爸、妈妈一起齐心协力，取得了成绩与精神的双丰收。

五月“我快乐，我的童年梦”。

5月27日下午，法泗小学开展了“我的梦——梦想2013、庆六、一表彰暨文艺汇演”活动，法泗街街道办事处领导，法泗教育总支领导参加了本次庆祝活动。活动中表彰了13名优秀学生，号召全体学生以他们为榜样，努力去实现自已的成才梦。表彰3名优秀教师，号召全体教师以他们为楷模，努力去践行自已的教学梦。表彰3名优秀家长，号召全体家长以他们为启迪，努力去实践自已的望子成龙梦。13个教学班、210名学生表演了精彩的节目：嘹亮歌声、优美的舞蹈、动听的萨克斯、技术高超的空竹表演，活动高潮一浪接一浪。400余名家长观看了演出，掌声一波高过一波。

六月“我参与，我的安全梦”。

开展了“远离毒品，我健康，我快乐”专题教育，全校448名学生，40名教师全部参加了本次活动。进行了“突遇火灾，紧急避险逃生演练”，全过程2.78秒完成。

第三篇：2014年春法泗小学德育工作计划

2014年春法泗小学德育工作计划

根据区教育局文件精神，结合《学校有效德育工作考评细则》的要求，在德育指导中心的指导下制定2014年春法泗小学德育工作计划。坚持“人人、时时、处处都有德育”的工作模式，发挥“全员合力育人”功能，全面提升我校德育工作质量，具体工作如下：

一、加强班主任队伍建设

1、班主任培训

（1）、每月月初开一次班主任培训工作：

三月培训：班主任基本素质训练

准确认知班主任角色，培养正确的工作态度和工作观念，了解、掌握和运用必要的理论、知识和技能，促成学生、班级、学校、家庭和社会的和谐发展。

四月培训：班级管理的方法与技巧

学习、掌握和运用班级管理的方法与技巧，使班级由“随机性组合”逐渐成长为“班级集体”，促成学生的“个性和谐、全面发展”。

五月培训：班级管理中的问题解决训练

学习、掌握和应用典型问题的解决方法，实际解决班级管理中的各种问题，促成教育目的的实现。

六月培训：如何上好班队课？

第一、主题的确立。第二、要做好准备工作。第三、充分发挥学生的主体作用。第四、主题班会要入理入情。第五、要讲一点创新。

（2）每月底一次班主任工作总结会

当月哪个班级评得学校优胜班级第一名，就在哪个班开展班级工作总结现场会，参观班级文化建设，听取优秀班主任的工作汇报，布置下一阶段的工作内容。

2、班主任管理

继续开展班主任精细管理，实施法泗小学班级积分卡工程，全面推进学生养成教育的开展。班主任要认真做好班级德育常规工作，填写《班主任工作手册》，学校每月一次检查。每月的第一周为家访周，班主任要认真做好家访计划，确保家访率100%，认真填写《家访手册》，学校一月一评价。每月评选择优胜班集体，与本月班主任绩效挂钩。每学期评选优秀班主任和优秀班集体，一学期没有评得优胜班级的不能参评，评得一次优胜的积一分，总分5分，第二阶段由学校领导评价，将对班主任的工作态度、工作方法、工作成效全面评价，总分5分，合计10分，评出的结果将按从高分向低分录取参评市、区、镇、校评先。

二、加强德育队伍建设

1、上好班队课，晨会课。

每周第一节课为班队课，班主任要认真根据学校德育工作计划和本班的实际情况制定班主任工作计划和班队课计划，备好、上好班队课，让班队课与班级实际、当下时事相结合，做到有实效。

2、上好德育课程

落实好德育课程，发挥好德育教育的主阵地，扎实上好德育课程。

3、做好学科德育渗透

人人都是德育工作者，事事都有德育，处处教有德育，号召全体教师树立“德育为先”的思想，先树德再树人。备课设定好德育目标，过程设计好德育切入点，上课把握好德育渗透的契机。

三、扎实开展心理健康教育

1、教师心理疏导

学校领导班子要有针对性地与教师们交流思想，为他们排解工作压力，解决一些工作和生活上的实际困难。工会要定期调查教师家庭生活的幸福指数，调解教师家庭矛盾，关怀困难教师，让广大教师安心工作，积极教学，以校为家，为学校谋发展。

2、学生心理辅导

各班要建立特殊学生档案，时常与他们谈心交流，关心学生健康成长。学校要认真办好心理咨询室工作，定期开展心理辅导工作。学校心理辅导员要认真做好班主任心理辅导的培训工作，扩大心理辅导教师队伍，为学生服务。

3、心理健康讲座

五月份开展一次全校心理健康讲座，请学校心理咨询室辅导员认真准备。

四、办好家长学校

1、家长学校委员会的组建

家长学校负责人要迅速成立家长学校领导体系，制定家长学校工作计划，布置好家长学校活动场所，扎实开展好家长学校相关工作。

2、班级家长委员会组建

各班要充分利用班级QQ群，电话、家长会、上门家访的契机，组建班级家长委员会，让家长、教师、学生与班级共同成长，解决一些实际困难，全面促进班级管理。

五、加强文化建设

1、校园环境文化

在现有文化的基础上，自查存在的问题，设计、新建一些有实用的文化宣传阵地。

2、班级建设文化

要求各班课程表、作息时间表、学生值日、《小学生守则》，《小学生是常行为规范》，《学生视力表》要上墙。设计、制作好本班的班级名片，制定要本班的班规。“班级小主人”评比专栏要安排到每一位学生，定期开展评比活动，要让其与评选“三好学生”相结合。每月出一期专题黑板报，结合学校本月的主要任务，让学生自己动手设计制作，锻炼学生的动手动脑能力，又能发挥教育专栏的功效。各班还好有针对性地安排班级“五星学生”评选（文明星、学习星、体艺星、创新星、劳动星），各班于6月1日之前向学校呈报，学校将根据各班上报名单，再次评选，评出学校“五星学生”，评选结果将在六一文艺汇演活动中表彰。

3、课程融合文化

要求全体教师在教学当中，寻找切入点，融入学校的河域文化，学校办学特色，确保每一位学生知道学校的办学理念，学风、体艺特色（体：田径、流星球，艺：吹画、泥塑）。要让学生知道学校的校本课程，组织学生研读。

六、落实德育主题教育月工作 2月：行为规范教育月

礼仪教育：（1、主题班队会：“从我做起，从身边的小事做起”；

2、黑板报，）3月：学习雷锋实践月

实践体验教育：（1、主题教育：“夸夸我的同学”；

2、“我身边的小雷锋”手抄报）4月：三位一体互动月

孝亲教育：（1、主题教育：“妈妈，听听我的心里话”；

2、各班家长会）5月：健康教育活动月

理想信念教育：（1、主题教育：“我的梦想”；

2、法制、安全教育、心理健康教育，3、学生转化典型材料一份）

6月：评比表彰总结月

（1、主题教育：“竞争与合作”；

2、各班三好学生评选；

3、各班一份优秀学生典型材料参评学校优秀学生，4、优秀班主任典型材料）

法泗小学

014年1月14日

第四篇：法泗小学课题

法泗小学 “环境保护”课题研究

法泗小学 “环境保护”课题研究历时 ３年多，经过学校20多位教师的集体努力，在环境教育的课程设置、课程资源的 开发、课程标准、教材建设、教学模式、学科之间的相互渗透、学生学业评价、第二课堂活 动、创建绿色学校和师资的进修提高等方面都作了系列探索，形成了一套较清晰的研究思路 和较完整的研究成果。

一、研究背景

随着环境问题的日益突出和环境保护工作的不断加强，环境意识越来越受到人们的重视。具 备环保意识和环保的基本知识是21世纪公民必备的素质。依据原国家教委颁布的《中小学加 强国情教育的总体纲要》的精神，要求在中、小学生中开展环境教育；依据《全国环境宣传 教育行动纲要（1996～2010年）》中的有关规定，我们萌发了本课题研究的想法。

二、研究回顾

1.探索实践阶段（2006年～2007年）

(1)调查研究、确定教学目标

课题组依据研究需要广泛开展了针对本地区的多项调查研究。有些调研面向全市各类学校的 学生和教师。如进行了基础教育环境保护课程的开设和教材使用情况调查，学校也结合本校的实际情况，对本校学生的环境意识、家庭的环境行为等进行了有针 对性的调查。在此基础上，课程组提出了学校环境保护课程（非专业类）的教学 目标，它包括知识教育目标、能力培养目标和思想教育目标三方面。

(2)制定课程标准和编写教材

课题组成立了环境保护课 程教材编写组。由于成立方式民主公开，参加者非常踊跃，竞争方式公平公正，编写组不仅 吸收到各校中青年优秀骨干教师，而且进一步加强了校际间教师的交流与合作。在学科带头 人谭红梅老师的带领下，经过了学习、研究、实践，教学试用，用了前后两年的时间，制定 了“环境保护”课程标准和编写了教材。课题组还加强了对教材的严格审稿把关，整个

审稿 过程凝聚了课题组几位老教师的心血，经过多次反复修改，字斟句酌，在较短时间内拿出了 较高水平的书稿，收到了良好的社会效益。

(3)探讨教学模式和教学过程的优化

课题组在几所试点学校开展了环境教育课程的研究和实践。各校就教学内容的选择、内容的 呈现方式、教学的组织形式、学生参与的量和程度、学生的课内外进一步学习等问题进行了 探索和实践。各校结合学校教师和学生的实际情况，在不同领域里开展了多种尝试，丰富了 教学改革的实践经验，逐步得到了师生的认同，取得了一定的教学效果，也积累了课程设置 的经验。

2.深化发展阶段（2007年～2008年）

(1)开发课程资源

课题组在开展课题研究的初期，认为环境课程的主要教学资源就是“环境保护”的教材。随 着对环境保护概念的逐步建立和发展，课题组成员才逐渐认识到“环境保护”的教材不是唯 一的课程资源。课程资源开发的内容包括横向的内容和纵向内容；课程资源按功能还可划分 为素材性资源和条件性资源；课程资源又可分为校内课程资源和校外课程资源。这一认识的 提高，大大拓展了环境保护课程研究的视域。试点学校的教师在进行课堂教学和课外教学活 动设计时，都注意在环境教育课程资源开发上进行各种尝试，特别是开发学生的、校外的，如网络的、新闻媒体的、课外阅读资料等方面的课程资源，取得了较好的效果。

(2)创设适合环境教育的环境

在组织课堂教学时，组织教师制作cai课件，可以丰富学生对环境问题的感性认识，增大课 堂教学的信息量，提高课堂教学的效率。校际之间教师进行的cai课件的学习和交流，加强 了教师们的合作与资源共享，提高了教师掌握现代教学技能的水平和提升了课堂教学中的现 代科技含量。多媒体课件创设的这种学习环境，也大大激发了学生的学习兴趣，取得了较好 的教学效果。在创设校园环境时，各试点校利用墙报、宣传标语、校园绿化环境和校园网，进行了多种有 组织、有计划、有主题的宣传和行动。如试点学校《绿色家园活动计划书》，就由环保知识 展、环保画展、校外宣传活动、专家讲座和小型环保演习晚会五部分组成。师生通过参与争 当环保志愿者，既学习宣传了环保知识，也

锻炼了师生们要从我做起，培养自己良好的环保 行为习惯，认识到作为每一个地球人应尽的义务和责任。试点学校开展各种形式的环境教育 活动，主要目的是引导大家要从理性的角度认识环境问题，用科学、可行的方法去保护环境，并在各种环境教育活动中让师生增强环境意识的体验，努力创设适合环境教育的学习氛围。成立跨校的环境课题研究组，课题组成员根据教学中出现的问题，以行动研究的方式开展研 究，充分利用教师的群体智慧，与省市环保部门的密切交往，与本地区工矿企业的广泛联系，为各校教师的环境教学提供了良好的资源平台，也为教师们提供了较强的专业支持，在群 体互动过程中，共同创设环境教育的内外部环境。

(3)组织环境教育公开教学

课题组在试点学校举办了环境教育全市公开教学。公开课的听课、评课，教师集体的学习和 研究，为完善、规范各种教学改革活动进行了有意义的探索。在实施学分制的背景下，作为 选修课设置的环境保护课程，会遇到什么新的教学情况，课题组进行了尝试。公开课的执教 教师教学思路非常清晰，由环境知识的学习，具体环境技能的养成，到学生逐渐建立可持续 发展的理念，一气呵成。在教学资源开发上，教师大量引用了中国环境教育影视资料中心的 视频材料、图表和动画，开阔了教学视野，丰富了教学内容，让学生充分地去体验各种环境 问题。在创设真实情境任务上，借助了现代教育媒体。教师首先用电脑展示的是该校饭堂污 水处理后的外部优美环境，接着展示污水处理的内部治理过程，治理的原理分析图；最后出 示的市环境监测部门测量到的环境整治前后的数据对比。将一个具体的、真实的、有科学研 究过程的环境研究实例剖析得非常透彻。在教学方式上，学生在独立完成手抄报的基础上，用问题讨论式参与教学，形成良好的环境教育学习氛围。

(4)探讨第二课堂的综合实践活动

在各试点学校课题组的师生开展了内容丰富，形式多样的第二课堂的综合实践活动。积极开展第二课堂活动，通过培养学生骨干，培 训相关学科知识和实际操作技能，学习科学研究方法，对酸雨进行跟踪检测，统计分析检测 数据，并写出有关防治酸雨的小论文，学生们在大量实践的基础上，锻 炼了专业实践技能，对酸雨的产生，危害和防治有了初步的认识，树立了正确的科学观、环 境

观和提高了环境保护意识，也用实际行动，为爱家乡，“三年一中变”作出了应有的贡献。

(5)探讨发展性学生学业评价

课题组的教师结合当前的教学改革需要，学习发展性评价的教学理论，探讨环境保护课程发 展性学生学业评价的实践。在评价的发展性中，强调过程性评价，关注学生环境意识的发展；在评价内容 的多元性中，从考察学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维度展开，由关 于认识环境的教育（知识）、为了保护环境的教育（态度）、在生活和社会实践环境中进行 的环境教育（技能）三个互相关联的部分组成；在评价方法的多样性中，可用档案袋评价，阶段测试、实践设计方案和小论文等多种形式进行。这些实践研究，运用科学的评价理论构 建环境教育课程的评价体系，让环境教育课程的开发充满了活力，为选修课的学生学业评价 改革起到了示范作用。学生在评价改革的过程中，激发了学习兴趣，学习主动性，环境意识 得到普及，环境素养得到提升。

(6)课题的阶段性总结和评价

课题研究期间，课题组非常注意加强对课题本身的管理，每一阶段都注意做好总结和反思，注重课题研究过程中的自我评价。通过这些阶段总结，加强了课题组对重点问题的反思，反复 经历了这样的研究、探索过程，课题的研究思路才逐渐清晰明朗起来，又进入下一个研究阶 段。由于阶段总结和评价的落实，形成研究成果的过程其价值突显。

(7)课题结题研究

围绕课题结题，课题组成员加强了对试点学校的原始资料的分析、整理、归类和管理；加强 了对国家地方环境政策法规的进一步学习研究；加强了对理论界已经形成的环境研究成果的 收集、学习、研究、推广和应用。课题组也在疏理课题结题提纲、课题研究大事记、课题研 究中的各种汇总表、课题结题报告的反复研讨等。并准备邀请有关领导、行业专家对课题研 究工作进行综合性评价，使课题研究收到普及与提高相结合的良好效果。

(8)总结和经验推广

课题组在研究和实践的过程中，注意了经验的总结和推广。《环境保护》教材、《中职课程 改革与加强环境教育的探索与实践》论文曾分别获广东省职

业技术教育学会2002年职业教育 优秀科研成果三等奖。课题研究过程中产生的论文、课件也将陆续在公开刊物上发表。课题 成果曾在广州市中职学校学分制课题（广州市十五规划课题）研讨会上作中心发言；在广东 省物理化学研究会上，作专题经验介绍，得到了全省同行们的高度评价。在推动环境保护课 程的建设方面起到了很好的示范作用。

参考文献：

1.王燕津 “‘环境教育’概念演进的探寻与透析”《比较教育研究》 2003年第1期

2.黄 宇 “国际环境教育的发展与中国的绿色学校”《比较教育研究》 2003年第4期

3.钟启泉等主编《<基础教育课程改革纲要（试行）>

第五篇：法泗小学教育管理年工作总结

法泗小学教育管理年工作总结

按照《江夏区教育局2009年教育管理年联合督导评估实施方案》，结合我校教育管理年工作实施方案，我校成立了以校长为组长的领导小组，严格按照教育管理年工作要求开展工作，认真对照“四个规范”和教育管理10个重点问题，全面客观地分析学校管理的现状，积极开展了自查自纠工作，认真进行整改，学校各项工作能严格按教育管理年活动要求有条不紊的进行。现将我校教育管理年工作开展情况汇报如下：

一、加强领导，提高认识

按照区教育管理年活动方案及精神要求，学校成立了以校长胡建新为组长，书记陈建平副组长，主任及教研组长为成员的教育管理年活动领导小组，明确了我校“教学管理年”工作的主要内容、具体目标和要求。在活动开始，学校校长胡建新组织召开了全体教师动员大会，形成我校推进教育管理年工作的浓厚氛围，组织教师认真学习了教育局制发的教育管理年活动方案、教育教学管理工作要求以及我校教育管理年的活动方案，要求全体教师动员起来、行动起来，认真履行教育管理“四个规范”及十个重点问题，充分认识教育管理年活动对教育发展的作用及活动开展的必要性。在“教学管理年”活动开展过程中，学校领导以身作则，自始至终深入教育教学管理第一线，组织开展“教学管理年”工作，多次召开教育管理年活动领导小组会议，讨论活动的目的、意义、内容和要求，及时掌握活动的进展情况，统一了思想，提高了认识。

二、采取有效措施，推进教育管理年活动效果

1、进一步建立健全了我校的各项教育教学管理工作制度。制度建设是学校建设中的一项重要基础性工作，在制度建设中，我校制定了法泗小学教师常规管理制度，购买了教师常规管理工作手册，分发到每一位教师手中,要求老师认真填写，遵照执行，强化了教学过程的管理，优化了目标管理责任机制。

2、加强职业道德建设，规范教师育人行为。根据教育管理年工作要求，我校把开展“教育管理年”工作与进一步规范学校内部管理、加强师德师风建设紧密结合起来，充分发挥了党员教师的模范带头作用，充分调动和激发广大教职工工作的积极性，紧紧围绕师风、师德建设，充分落实我校教学理念张扬学生个性的要求，要求全体教师认真做到：①因材施教、循循善诱，注重学生的个性发展；②严谨笃学，做到一课一备，杜绝无备课、无教案进入课堂；③坚持面向全体学生，认真做好培优及后进生转化工作；科学设置，合理布置，及时并认真批改学生作业，做到有发有收，有收必改，有改必析；④坚持使用普通话教学、使用文明规范用语、传播先进文化；⑤坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的原则，真诚关爱学生，严而有度，不歧视后进生，不侮辱学生人格，不体罚或变相体罚学生；⑥为人师表、言传身教、注意仪表举止；不在上课、听课等教学活动时间内接打手机、抽烟；⑦遵章守纪、严于律己，坚决做到不缺课，上课不迟到、不早退、不拖堂；⑧加强政治和业务理论学习，不断更新观念，使自身的师德水平、教育思想、业务能力与时俱进，适应教育形势发展的需要，树立终生学习的理念。通过观念的转变，营造适宜学生成长的教育环境，办人民满意教育，创安全和谐文明校园。

3、加强了教学管理，促进教师专业化成长。一是抓实了校本培训，提高教师素质。开学初学校制定了校本培训学习计划，坚持每月以教研组为单位组织教师开展业务学习与培训活动，活动的组织由学校领导及教研组长主持，学习内容主要是当前教改的新形势、新动向，以及教师教学过程必须及时解决的问题。学习形式采取理论学习——讨论交流——反馈的形式进行，充分做到了使广大教师学习所得、学有所长，不断提高了教师教学业务工作能力。与此同时学校规定每周二下午分别为教师集体备课日，要求教师通过集体备课商讨本周的教学内容，教学目标，解决教师教学中遇到的实际问题，发挥备课组的集体智慧，体现备课组全力协作备好课的团队精神，不断提高自身的工作实践能力，学校领导定期深入到集体备课组，督促抓好每次集体备课的质量，解决好教学上遇到的疑难问题。学校领导做到深入督促落实效果。二是积极开展推门听课活动，训练教师教学基本功。学校按教育局要求，进行听课周、活动，落实推门听课，全体校领导参与推门听课，采取事先不打招呼，课间通知，安排教研组教师参与听课。课后学校还专门安排一名领导与执教教师进行交流，对优点加以肯定表扬，对不足之处加以指正，并做好评价，在教师工作例会上进行小结。三是扎实开展“人人上一节探索型好课”活动，在前一周确定下周的上课教师，上课年级，在每周四进行活动，并进行评课，并邀请帮扶学校石联小学教师参与到我们的好课评比当中，让他们的教师也在其中受益。

三、对照教育管理规程，认真开展自查和整改活动

1、在规范教育教学行为方面：

（1）严格执行课程计划。我校严格执行《区教育局转发市教育局关于执行2008—2009学课程计划的通知》的规定，学校不折不扣地开齐课程，开足课时，周活动总量按照规定要求执行，没有删减课程、增减课时。

（2）严格控制学生在校时间。我校严格执行《市教育局关于进一步加强中小学管理减轻中小学生课业负担的意见》，按照区教育局关于中小学作息时间的规定执行：早上8：00学生到校，11：45放学；下午1：50上课，3：40—4：30组织学生开展课外活动。学校结合本校实际，有效组织学生开展大课间体育锻炼活动，并形成了我校大课间活动特色，课外活动各班开展丰富多彩的体育、文艺兴趣小组活动，丰富学生精神生活保证学生每天一小时阳光体育锻炼活动落实到位。

（3）严格控制学生书面作业量方面。学校按教育局规定严格落实了一二年级不留课外作业，三四年级不超过30分钟，五六年级家庭作业不超过45分钟。学校坚持每月对各班学生作业量情况进行一次检查，对于作业超量布置的情况坚决予以制止，限期内进行整改，并在教师工作例会上进行小结反馈，强化规范要求，并把检查结果与教师的绩效考核挂钩。

2、在规范教师师德行为方面：

（1）在全体教师中开展师德承诺活动，每一位教师签定了师德承诺书。通过师德承诺活动学校要求全体教师认真对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识到师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。今年的教师节我校全体教师公开向全体学生承诺，做人民满意教师，办人民满意教育。通过自查，我校教师都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，这样一副对联是我校教师的真实写照“一腔热血献教育，不用扬鞭自奋蹄”。

（2）开展了教师师德教育活动，激励教师热爱自己的本职工作。学校定期在教师工作例会上开展了教师师德教育活动，要求教师在平时的教育教学工作中，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教；尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长；倡导教师以身作则，言传身教，为人师表，在九月我校开展了教师师德演讲比赛。

（3）无教师体罚与变相体罚学生的现象发生。学校组织教师加强了相关文件的学习，在教师中营造了监督与互相监督的氛围，严禁教师体罚或采取罚站、语言刺激、罚抄作业等变相体罚学生行为的发生。学校定期进行检查，对于产生这种行为的教师将毫不留情进行处理，一是发现一次勒令该教师在全体教师大会上作书面检查，二是必须上门向学生及家长道歉，三是取消本学期评优资格，四是情节较严重者上报教育局处理。

（4）开展了自查自纠，杜绝了教师进行有偿家教行为。针对教师从事有偿家教行为，我校在教师中开展了自查自纠活动，一经发现类似问题要求教师自我纠正，并向学校校长承诺不再有类似行为发生。目前我校没有任何教师从事有偿家教。

3、规范收费行为方面：

（1）坚定不移地执行了“一费制”与农村义务教育免收书本费的有关规定，学校财务管理规范。

（2）杜绝了不正当的收费。通过自查，学校除组织部分学生参加市局要求的竞赛代收参赛费外，平时对学生未收任何费用。

（3）杜绝了滥订滥用任何教辅资料行为的发生。三月份、九月份，我们对学生使用的教辅资料进行了一次全面的检查，全校所有教师没有组织与要求学生使用其它教辅资料，学生手中只有一本教育局统一订购的语数学等学科练习册。

总之，在这次教育管理年活动中，我校高度重视了学校内部的管理，积极认真地开展了自查自纠整改活动，采取了有效的措施与方法，进一步规范了学校办学行为，努力地树立良好的教师师德形象，办好人民满意的教育。

法泗小学 2009年11月