河平完小2009学年末学校养成教育工作总结

第一篇：河平完小2009学年末学校养成教育工作总结

河平完小2009学年末学校养成教育工作总结

——河平完小负责人张泽良

转眼间，2009学年的各项工作在上级相关部门、中心校的正确领导下已告结束，通过一学年的努力，我校在学生的养成教育工作方面做了相应的工作，取得了一定成绩，学生的行为习惯、学习习惯、卫生习惯、礼仪礼貌正在向较好的方向发展。值此一学年过去之际，为了汲取成功经验、发扬成绩、克服不足，更好的做好今后我校学生的养成教育工作，现特对我校2009学年的学生养成教育工作作如下总结：

一． 加强学校德育工作对学生进行全面的思想及行为教育 过去的一学年，我校各教学班结合班级实际，全面加强了班级的德育工作，具体做了以下几个方面的工作：1.高年级加强了对《品德与社会》的教学与实践，对学生进行了方方面面的思想教育，低年级加强了对《品德与生活》的适合儿童接受的教学与实践活动，对低年级学生展开了思想、学习习惯、家庭、社会、学校活动、社会交往等方面的基本能力的培养及教育；2.全校各教学班始终注重对学生进行《小学生守则》、《小学生道德规范》、《班规班约》、《校纪校规》等各项管理制度及行为准则的经常性教育，收效良好；3.全校各教学班在各学科的各项教学活动中始终注重挖掘其中的德育因素，在各学科的各项教学活动中加强了对学生的情感态度与价值观的培养与教育；4.全校各教学班注重利用节假日及学校的各项集体活动，加强对学生的集体观念、协作意识、团队精神、责任意识等方面思想、行为的培养；

5.全校各教学班一学年来，在整体做好各项德育工作的同时，始终注重对各班个别学生违纪及不道德不规范行为进行及时纠正，及时处理，及时找谈话，使学生的不良行为习惯得以及时纠正。6.各教学班加强了对学生“爱护学校公共财物，爱护学校花草树木”的行为习惯的强化教育，收效良好，基本无故意损坏公物，故意乱折花木的现象发生。

通过我校各教师、各班主任、值周教师的共同努力，团结协作，协调开展以上几个方面的德育工作，收效良好，表现为：各班学生学习积极性较高，学习信心较足，学习方法得当，班级班风良好，班与班，生与生之间团结协作，共同发展，一学期来，各班级班风良好，学风较正，校纪校风良好，真正为师生的工作与学习创造了和谐、宁静的工作与学习环境。

二． 强化学校礼仪礼貌教育 培养学生良好的礼仪礼貌言行 2009学年，我校各教学班充分结合各班实际，对照三合中心校《2009学年养成教育方案》，积极、认真做好对我校各班学生的礼仪礼貌行为的规范教育，切实抓好学生的行为、语言的文明教育，待人接物的基本礼仪教育，敬师尊老的思想教育等各个方面的礼仪礼貌教育，具体做了以下几个方面的工作：1.我校各教学班都注重加强对各自班级学生的上、下课时师生之间的礼仪常规的教育，各班已经形成了一套上、下课时师生之间互动的礼仪常规。2.我校各教学班结合各班实际，对照《小学生礼仪常规》的相关要求，积极做好针对学校师生的校园礼仪常规强化教育，要求教师为人师表，切实做学生的表率，同时积极教育学生注重自己在校园内的言行，做到有礼节、懂礼貌，见到老师寄到学校办正事的各类人员主动让路、主动问好、主动打招呼。3.各教学班积极开展对学生的待人接物的相关礼仪的教育，经常教育学生待人接物言行要大方、得体，与人交谈语言要文明、得体，不主动打断别人的谈话等。4在注重对学生进行校园内的相关礼仪教育的同时，我校各教学班还注重对学生进行相关的社会、家庭的礼仪常规教育。

通过以上几个方面的礼仪常规教育，在一学年结束之际，我校学生的言行举止有较大的转变，教育效果较好。

三.加强学校卫生、学生个人卫生的习惯养成教育工作

2009学年，我校师生在学校集体（校园）卫生、师生个人卫生良好行为习惯的养成方面，对照上级相关要求，做了积极、认真的工作，使我校校园随时保持整洁、卫生；师生穿着规范整洁，个人卫生较为讲究，基本无卫生死角。具体表现在以下几个方面：1.我校各教学班皆注重校园卫生，教室、教师宿舍、学生宿舍、厕所、校园内外随时保持清洁、卫生。这是因为我们注重加强对学生的良好卫生习惯的培养，经常教育他们：随时清扫教室、各班清洁区、宿舍、炊室、厕所等，同时教育他们进入校园不乱扔垃圾、物品摆放要工整，使他们从小养成良好的卫生习惯，具有相应的环保意识的结果。2.各教学班积极认真做好学生的个人卫生相关教育，结合不同年龄、不同年级的特点，提出相适应的个人卫生要求，基本要求做到：穿着清秀整洁，男生不留长发，勤洗被褥、衣服，勤洗澡等，使学生懂得一些个人卫生

常识，疾病预防常识，效果较好。3.各教学班各教师、班主任加强了对校园卫生、学生个人卫生的监督与管理工作，注重细节，及时认真。

通过以上几个方面的工作，2009学年，我校的校园卫生情况良好，校园内外随时清洁卫生，绝大多数学生穿着清秀整洁，讲究个人卫生及集体卫生，有良好的卫生习惯。

四.结合地域及学生特点，加强“三生”教育工作

2009学年，我们始终把对学生的生命、生存、生活的教育当做学校养成教育的要组成部分，各教学班积极认真开展此项教育工作，使学生树立了正确的生命观，生存观及生活观，具体表现在以下几个方面：1.各教学班结合班级及学生个体实际不同程度的开展了禁毒防艾宣讲活动3次，宣传了相关禁毒防艾的知识，使学生收到了相关知识的教育。2.各教学班结合实际，皆开设了每周一节的“三生”教育课，对学生进行全面的生命、生存、生活得相关知识教育。3.各教学班皆能充分利用各学科中蕴含的相关“三生”的理念、知识展开相关教育，使“三生”教育经常化、制度化。4.各教学班皆能结合周边生活实际，结合学生身边发生的事，适时加强对学生的“三生”教育。

通过以上几个方面的工作，我校学生对生命的意义有了一定的认识，对如何珍爱生命有了一定的了解，学会了如何禁毒防艾等知识。我校“三生”教育取得了一定的成效。

总之，过去的2009学年，我校结合上级相关要求，对照三合中心校养成教育工作方案，结合实际，积极、努力开展对学生的养成教育工作，使我校的校纪校风、班级班风、校容校貌有较大转变，师生

关系融洽，教风学风良好，为更好的搞好教育教学工作创设了良好的氛围。今后我们将发扬成绩克服不足，进一步做好我校的养成教育工作，争取更大进步。

三合中心校河平完小

2010年7月8日

第二篇：花园完小学生养成教育工作总结

花园完小学校养成教育课程开发与实施总结

——帮每个孩子拿到一把金钥匙——好习惯

小学阶段是少年儿童生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风校风的基础，也是决定他个人成长的重要因素。因此，我校德育工作始终以学生的行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成教育落实到实处。现把我校的一些做法和经验总结如下：

一、以德育课题为先导。

日常行为规范教育要落到实处，必须树立“以学生发展为本”的教育思想，以现代社会所需要的道德素质为培养目标，尊重学生的主体地位，将一些规范要求具体化、人格化、形象化，让这些要求变成学生的需要。根据学生身心发展特点，遵循“从自己到他人，从家庭到学校；从小事到大事，从具体到抽象”的规律，有意识地对不同年龄阶段的学生进行由浅入深的常规养成教育。

二、以校本德育为主阵地。

1、加强校园文化建设。良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校建设了一系列校园环境文化。充分利用“红领巾电视和广播”、“国旗下讲话”、“宣传廊”等校园宣传阵地开展“每日一学”、“今日榜样”等活动，在学生中进行榜样宣传，通过榜样的言行把一些抽象的道德规范具体化，人格化，很好地感染受教育者。同时，对一些不良的行为进行分析、讨论，及时纠正，从而不断提高学生良好的思想意识，激发良好行为。

2、打造常规特色校园。为了实现“学会做人”这个德育主要目标，着力培养学生良好的行为习惯，把礼仪和环保节约教育作为主要突破口，促进我校师生提高礼仪和环保节约意识，养成良好的习惯，创建“礼仪校园”。

文明礼仪教育。我校把文明礼仪教育作为主要突破口，全面开展“文明我先行，礼仪伴成长”教育活动，学校利用国旗下讲话进行全校发动宣传，进行集体承诺、宣誓，并通过“每周一学，每周一练”形式学习文明礼仪内容，如在校尊师礼仪，在校同学礼仪、在校升旗礼仪等，并设立“文明礼仪示范岗”，轮流培训文明宣传员，开展“礼仪中队”、“文明之星”评比等活动，从而促进我校师生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，弘扬传统文化，创建文明校园。

三、以激励机制为保障。

小学生由于其自控能力差，兴趣、情绪变化大，因此行为具有随意性和情境性，一些思想道德意识不能一下子化为持久的责任行为，必须依靠外在的教育、引导。为此，我们不断完善对学生的评价、激励机制，注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感，用成功的喜悦强化学生的良好行为习惯。

1、改革个体评价。我校对学生的评价进行重大改革，制定了对全校学生的新评价方案，该评价设“七星单项奖”（分别为“文明之星”“勤学之星”、“健体之星”、“才艺之星”、“劳动之星”、“环保之星”、“科技之星”或“双语之星”）和“金钥匙系列综合奖”两大类，获评金钥匙等综合奖必须获评“文明之星”。同时，注重过程评价，每月组织“自我评价、同学评价、教师评价、家长评价”，期末进行总评，从而给每个孩子不断提升的台阶，激励他们养成良好的行为习惯。

2、注重群体评价。学校加强对学生思想行为的监督和评价，以班级卫生、纪律、早操、路队、礼仪等常规评比为重点，加强过程管理，加快评价反馈，以每周颁发流动奖牌，每月评比“常规管理先进班”和“常规管理示范班”，并把常规评比作为每学期优秀班集体考评的重要依据。通过这些激励措施，使学生在集体中树立主人翁意识，培养集体荣誉感，从而规范自己的言行。

四、以家庭教育为支撑。

家庭教育是学生的启蒙教育，对学生的成长起着至关重要的作用。因此，学校通过召开家长会、家委会等途径加强联系与沟通，组织班主任积极探索家校联系的途径与方法，调动家长参与教育的积极性，同时，发动家长参与学校一些主题活动，如开展了“成功家教案例”、“家庭美德”征文活动，开展了“告别生活陋习，争创文明家庭”、“十佳以德育子家庭”、“十佳书香家庭”、“教养之星”等评比和表彰活动，促进家庭成员共同努力，巩固学校教育。

近年来，我校牢牢抓住养成教育这条主线，让学生在活动中受到教育，在学习中受到熏陶，在体验中受到锻炼，在多元化评价中激发良好行为。我们将继续努力，不断创新，让我校每个孩子都拥有人生最重要的金钥匙——好习惯。

第三篇：岔河文山完小班级养成教育考评办法

岔河文山完小班级养成教育考评办法（试行）

班级是学校的基本单位，班级养成教育是直接关系到校风建设，关系到教育教学质量提高，关系到学生良好行为习惯养成的重大问题。为进一步调动班主任工作的责任心和积极性，加强班级管理，激发学生的集体荣誉感，促进良好行为习惯的养成，特制定本细则。

一、工作思路

在完小领导带领下，通过值周教师公正客观地随时检查，及时发现，及时反馈，由班主任或搭班教师带领学生及时矫正，从而形成严格要求，齐抓共管的良好局面。

二、组织机构

值周教师领导下设生活组、卫生组、学习组、体育组、纪律礼仪组、宿舍管理组等六个考评小组，组员由班队干部组成，由值周教师（宿舍管理员）负责带领检查。

（具体安排详见附表）

三、各考评小组考评内容及标准

（一）生活组

（1）按指定地点分组就餐，违反一人次扣0.5分。

（2）按顺序排队打饭，不插队，非特殊情况不代打饭菜，打饭过程中不大声喧哗，违反一人次扣0.5分。

（3）就餐过程中不大声喧哗，不敲打碗筷，违反一人次扣0.5分。

（4）不乱倒剩饭剩菜，无意打翻的饭菜要及时打扫，违反一人次扣0.5分。（5）桌椅摆放整齐、抹洗干净，地面干净，违反一次扣0.5分。

考评要求：三餐由值周教师带领生活考核组学生进行考核，每天考核3次：早上 6: 50，中午：11:30，晚上17:30。

（二）卫生组

1、室外公共区域卫生：

（1）地面、花坛、水沟内外、墙角无纸屑、杂物，一项不合格扣 0.5 分。

2、厕所卫生：

（1）地面清洁、无纸屑、树叶等杂物、无积水，一项不合格扣 0.5分。（2）墙体卫生、无乱写乱画痕迹、无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5 分。(3）大小便槽无污迹，一项不合格扣 0.5 分。

3、宿舍楼楼道卫生：

（1）瓷砖表面无污渍，瓷砖口、灭火器无较多灰尘，房顶无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5分。

（2）地上无垃圾、纸屑、无积水，一项不合格扣 0.5 分。（3）楼梯下无垃圾、纸屑，一项不合格扣 0.5分。

（4）楼梯扶手、护栏、窗台、窗体无灰尘，一项不合格扣 0.5分。（5）洗漱台上下无垃圾，无积水，一项不合格扣 0.5分。

（6）走道上的小水池内外无垃圾或杂物，包括扫把拖把等卫生工具，一项不合格扣 0.5分。

4、教学楼卫生（劳动课单周彻底打扫教室、楼道）教室：

（1）每晚6点30分拖教室、楼道，不拖楼道、教室各扣0.5分。

（2）地面无脏物，桌面无灰尘，黑板框内无较多粉尘，差一项扣0.5分。（3）讲台、课桌、凳子摆放整齐、无杂物，一项不合格扣0.5分。（4）扫帚、垃圾筐等有序摆放指定的地点，及时倒除垃圾，一项不合格扣 0.5 分。

（5）抽屉、书桌内的书籍摆放整齐，一项不合格扣 0.5分。

（6）教室内外、窗台、窗体、滑槽无灰尘、屋顶无蜘蛛网，墙体及门无脚印等污迹，一项不合格扣 0.5分。

楼道卫生：

（1）楼道、灭火器无较多灰尘，屋顶无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5分。（2）地上无垃圾、纸屑、无积水，一项不合格扣 0.5分。（3）楼梯上下无垃圾、纸屑，一项不合格扣 0.5分。

考评要求：公共区卫生由值周教师带领卫生组学生进行考核，每天检查3次：早上 9: 30，中午：15:10，晚上 18:50。

（三）学习组

1、按时进入教室进行早读，声音宏亮，不准嬉闹、约伙闲聊或做与早读无关的事,每发现违反一人次扣 1 分。、按时到校、按时进入教室、无迟到、早退、缺席现象，每发现违反一人次扣 1 分。

备注：早读情况由值周教师带领学习组学生干部进行检查，每天早上7: 30考核。

（四）体育组

1、早操：

（1）按时参加早操，不迟到、不缺席，迟到一人次扣0.5，缺席一人扣1分。（2）队伍整齐、动作到位、口号洪亮，一项不合格扣 0.5 分。（3）不推拉、不乱跑、不讲话、违反一人次扣0.5分。

2、课间操：

（1）按时入场，违反一班次扣1分。

（2）入场队列整齐，口号洪亮，不打闹、不讲话、不乱走、乱跳，违反一人一项不合格扣0.5分。

（3）做操认真，不讲话、不打闹，不东张西望，违反一人次扣0.5分。

（4）做完操后，向中靠拢，声音洪亮，队形整齐，不推拉，不乱跑，不讲话，一项不合格扣0.5分。

（5）不按时参加课间操的班级扣1分。

3、眼保健操：

（1）按时做操、做操认真，闭眼，动作规范，不讲话、不打闹，违反一人次扣 0.5分。

（2）不按时做眼保健操的班级扣1分。

备注：三操由值周教师带领体育考核组对各班学生进行考核，每天考核3次：早上 6: 35，上午：9:30，下午：15:10。

（五）礼仪纪律组： 礼仪：

（1）穿戴要清洁整齐，不穿拖鞋，要佩戴红领巾，红领巾干净整洁，队干部还要戴好职别标志。

（2）见到老师、外宾主动行队礼，叫声“老师好”。纪律：

（1）严禁在校园内随地吐痰，扔果皮、杂物及纸屑；严禁乱刻乱画，乱倒污 水、垃圾。

（2）爱护花草树木，不践踏草地、花台，不在校园绿化区内玩球，采摘花草，攀折树木。

（3）不损坏水电、消防及其他安全设施。

（4）爱护公物，保护校园设施。不用脚踢门窗或其他各种设施；不在墙壁、黑板、玻璃、门窗等处留下污痕或脚手印。

（5）节约用水，用完后及时扭紧开关。

（6）不准聚众斗殴，欺负小同学，不准领校外闲杂人员到学校游玩，不准损坏校内外公共设施。

（7）不准带任何动物、手机、MP3、游戏机、刀具到校，不翻越门窗、阳台、球架等。

（8）禁止骑自行车上学，禁止学生谈恋爱。

（9）不在教学区域、走廊上从事体育活动、追逐、游戏、打球等，不在楼梯扶手上溜滑等；不在不合适的时间、地点进行体育活动。

（10）未经学校同意，不得在教室举办晚会等影响他人学习的活动。（11）不准在校园内掷砖块、石块、打弹弓、放鞭炮等。

（12）禁止学生在任何场所抽烟、喝酒、赌博、偷窃、玩火，禁止学生私自到河流、水坝、水池等地游泳。

（13）禁止学生带瓜子、泡泡糖、口香糖到校吃，禁止任何学生使用涂改液。（14）禁止学生窜班。

（15）校会、队会遵守会议纪律，不讲话、不打闹，按次序入场、退场、不乱跑、乱跳。

（备注：①以上任何行为一经发现视情节轻重每项一人次扣 0.5 —5 分、重大违纪行为还将进行违纪处分;②由值周教师带领纪律礼仪组对各班学生随时随地进行考核记录。）

（六）宿舍管理组（劳动课双周彻底打扫宿舍卫生）

1、学生内务：

（1）床上除床上用品外不允许摆放杂物（如书、衣物等）；枕头放被子上，然后紧靠床头中间；乱放杂物一件扣0.5分；床单、被子、枕头和枕巾明显不齐一件扣0.5分。

（2）屋顶、墙壁、窗户做到无蜘蛛网、无灰尘、无脚印、无污渍，其中一项不合格扣0.5分，无划痕、无乱粘乱贴乱涂现象，其中一项不合格最少扣0.5分。

（3）窗台、窗体无灰尘、饭粒、杂物、窗框滑槽无灰尘，其中一项不合格扣0.5分。

（4）毛巾、漱口口缸、饭碗、牙膏、牙刷、用餐筷（勺、叉）香皂盒、鞋子、桶、盆、箱子等统一整齐摆放，明显不齐一件扣0.5分。

（5）扫把摆2把，置于室内门后，不得多或少，撮箕和垃圾箩摆放要整齐，撮箕和垃圾内的垃圾不得过多，其中一项不合格扣0.5分。

（6）打扫不彻底一次扣0.5分，不倒垃圾一次扣0.5分，不打扫一次扣1分。（7）被子、床单无灰尘、杂物，无异味，地面保持干净，坚持每天三扫，无积水、口痰，不合格一项扣0.5分。

2、宿舍纪律：

（1）按班级指定的宿舍床位就寝，不得随意变动床位，按时午睡、晚睡、按时关灯睡觉，按时起床，无迟到、早退现象，不合格一项扣0.5分。（2）午睡、晚睡不讲话、不打闹，不做影响他人的事情，午睡时间，未经教师同意，不准上厕所或跑出跑进，违反一人次扣0.5分。

（3）不留宿他人，不乱窜宿舍，发现有外来人员来宿舍内乱窜，及时汇报给老师，违反一人次扣0.5分。

（4）课间休息不得进入宿舍，除上体育课换衣鞋外，发现一人次扣0.5分。（5）不节约用水、用电一人次扣0.5分。

（6）严禁向窗外乱扔垃圾、倒水，严禁攀爬门窗、阳台，发现一人次扣0.5分。

（7）禁止在宿舍内吃饭、吃零食，发现一人次扣0.5分。

（8）发现故意破坏宿舍公物现象，每一人次扣2分，并限期维修、赔偿。（9）不准把火柴和打火机带入宿舍，不得在宿舍内安装电灯、点蜡烛，不在宿舍内吸烟、喝酒、赌博、偷窃、打架、玩火，每发现一人次扣5分。

（10）未经老师同意，不得在宿舍内举办晚会，违反一人次扣2分。（11）严禁在教室、宿舍内吃东西，发现一人次扣0.5分。备注：内务由宿舍管理员组织少先队宿舍考核组进行考核，每天检查3次：早上 7 : 30，中午：14:20，晚上 18:50。

四、附加分：

1、学生举报违纪情况一次，视情节轻重当周加班级分1—3分。

五、评分办法：以100分为基准分，采取扣分法、附加分的方式进行考核。（备注：每周每月由完小对优秀班级进行表彰奖励）

附件1：分组实施细则： 三餐 +公共区域卫生 一、三餐：

（一）考评要求：三餐由值周教师带领生活考核组学生进行考核，每天考核3次：早上 6: 50，中午：11:30，晚上17:30。

（二）评分细则：

（1）按指定地点分组就餐，违反一人次扣0.5分。

（2）按顺序排队打饭，不插队，非特殊情况不代打饭菜，打饭过程中不大声喧哗，违反一人次扣0.5分。

（3）就餐过程中不大声喧哗，不敲打碗筷，违反一人次扣0.5分。

（4）不乱倒剩饭剩菜，无意打翻的饭菜要及时打扫，违反一人次扣0.5分。（5）桌椅摆放整齐、抹洗干净，地面干净，违反一次扣0.5分。

二、公共区域：

（一）考评要求：室外公共区卫生由值周教师带领卫生组学生进行考核，每天检查3次：早上 9: 30，中午：15:10，晚上 18:50。

（二）评分细则：

1、室外公共区域卫生：

（1）地面、花坛、水沟内外、墙角无纸屑、杂物，一项不合格扣 0.5 分。

2、厕所卫生：

（1）地面清洁、无纸屑、树叶等杂物、无积水，一项不合格扣 0.5分。（2）墙体卫生、无乱写乱画痕迹、无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5 分。(3）大小便槽无污迹，一项不合格扣 0.5 分。

3、宿舍楼楼道卫生：

（1）瓷砖表面无污渍，瓷砖口、灭火器无较多灰尘，房顶无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5分。

（2）地上无垃圾、纸屑、无积水，一项不合格扣 0.5 分。（3）楼梯下无垃圾、纸屑，一项不合格扣 0.5分。

（4）楼梯扶手、护栏、窗台、窗体无灰尘，一项不合格扣 0.5分。（5）洗漱台上下无垃圾，无积水，一项不合格扣 0.5分。

（6）走道上的小水池内外无垃圾或杂物，包括扫把拖把等卫生工具，一项不合格扣 0.5分。

4、教学楼卫生（劳动课单周彻底打扫教室、楼道）

教室：

（1）每晚6点30分拖教室、楼道，不拖楼道、教室各扣0.5分。

（2）地面无脏物，桌面无灰尘，黑板框内无较多粉尘，差一项扣0.5分。（3）讲台、课桌、凳子摆放整齐、无杂物，一项不合格扣0.5分。（4）扫帚、垃圾筐等有序摆放指定的地点，及时倒除垃圾，一项不合格扣 0.5 分。（5）抽屉、书桌内的书籍摆放整齐，一项不合格扣 0.5分。

（6）教室内外、窗台、窗体、滑槽无灰尘、屋顶无蜘蛛网，墙体及门无脚印等污迹，一项不合格扣 0.5分。楼道卫生：

（1）楼道、灭火器无较多灰尘，屋顶无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5分。（2）地上无垃圾、纸屑、无积水，一项不合格扣 0.5分。（3）楼梯上下无垃圾、纸屑，一项不合格扣 0.5分。（备注：以上情况较严重的可酌情加重扣分）早读 +卫生（教学楼）+ 晚睡

（一）考评要求：

A、教室卫生、早读情况由值周教师带领学习组学生干部进行检查，每天考核3次：早上 9 : 30，中午：15:10，晚上 18:50。

B、晚睡由值周教师协助宿舍管理员进行检查，值周教师检查时间（21:10至22:30），检查情况记录在宿舍管理组记录册上。

C、劳动课单周彻底打扫教室、楼道由值周教师带领学习组进行考核、记录、反馈，检查时间16:00。

（二）评分细则：

1、两读情况：（1）、按时进入教室进行早读，声音宏亮，不准嬉闹、约伙闲聊或做与早读无关的事,每发现违反一人次扣 1 分。（2）、按时到校、按时进入教室、无迟到、早退、缺席现象，每发现违反一人次扣 1 分。

2、教室：

（1）每晚6点30分拖教室、楼道，不拖楼道、教室各扣0.5分。

（2）地面无脏物，桌面无灰尘，黑板框内无较多粉尘，差一项扣0.5分。（3）讲台、课桌、凳子摆放整齐、无杂物，一项不合格扣0.5分。（4）扫帚、垃圾筐等有序摆放指定的地点，及时倒除垃圾，一项不合格扣 0.5 分。（5）抽屉、书桌内的书籍摆放整齐，一项不合格扣 0.5分。

（6）教室内外、窗台、窗体、滑槽无灰尘、屋顶无蜘蛛网，墙体及门无脚印等污迹，一项不合格扣 0.5分。

3、楼道卫生：

楼道卫生：

（1）楼道、灭火器无较多灰尘，屋顶无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5分。（2）地上无垃圾、纸屑、无积水，一项不合格扣 0.5分。（3）楼梯上下无垃圾、纸屑，一项不合格扣 0.5分。

4、晚睡检查：

(1)按班级指定的宿舍床位就寝，不得随意变动床位，不合格一项扣0.5分。(2)按时关灯睡觉，无迟到、早退现象，不合格一项扣0.5分。

(3)晚睡铃响后，马上安静下来，不再讲话、打闹，不做影响他人的事情，违反一人次扣0.5分。

(4)不留宿他人，不乱窜宿舍，发现有外来人员来宿舍内乱窜，及时汇报给老师，违反一人次扣0.5分。

(5)不得在宿舍内安装电灯、点蜡烛，不准把火柴和打火机带入宿舍，违反一人次扣0.5分。

(6)未经老师同意，不得在宿舍内举办晚会，违反一人次扣0.5分。

(7)晚睡时间，未经教师同意，不准上厕所或跑出跑进，违反一人次扣0.5分。（备注：以上情况较严重的可酌情加重扣分）三操 + 午睡

(一）考评要求：

A、三操由值周教师带领体育考核组对各班学生进行考核，每天考核3次：早上 6: 35，上午：9:30，下午：15:10。

B、午睡由值周教师协助宿舍管理员进行检查，检查时间（12:30至14:00），检查情况记录在宿舍管理组记录册上。

（二）评分细则：

1、早操：

（1）按时参加早操，不迟到、不缺席，迟到一人次扣0.5，缺席一人扣1分。（2）队伍整齐、动作到位、口号洪亮，一项不合格扣 0.5 分。（3）不推拉、不乱跑、不讲话、违反一人次扣0.5分。

2、课间操：

（1）按时入场，违反一班次扣1分。

（2）入场队列整齐，口号洪亮，不打闹、不讲话、不乱走、乱跳，违反一人一项不合格扣0.5分。（3）做操认真，不讲话、不打闹，不东张西望，违反一人次扣0.5分。

（4）做完操后，向中靠拢，声音洪亮，队形整齐，不推拉，不乱跑，不讲话，一项不合格扣0.5分。

（5）不按时参加课间操的班级扣1分。

3、眼保健操：

（1）按时做操、做操认真，闭眼，动作规范，不讲话、不打闹，违反一人次扣 0.5分。

（2）不按时做眼保健操的班级扣1分。

4、午睡检查：

（1)按班级指定的宿舍床位就寝，不得随意变动床位，不合格一项扣0.5分。(2）按时睡觉，无迟到、早退现象，不合格一项扣0.5分。

（3）午睡铃响后，马上安静下来，不再讲话、打闹，不做影响他人的事情，违反一人次扣0.5分。

（4）不留宿他人，发现有外来人员来宿舍内乱窜，及时汇报给老师，违反一人次扣0.5分。

（5）午睡时间，未经教师同意，不准上厕所或跑出跑进，违反一人次扣0.5分。（备注：以上情况较严重的可酌情加重扣分）纪律、礼仪组

一、考评要求：

A、由值周教师带领纪律礼仪组对各班学生随时随地进行考核记录。

（二）评分细则：

礼仪：

（1）穿戴要清洁整齐，不穿拖鞋，要佩戴红领巾，红领巾干净整洁，队干部还要戴好职别标志。

（2）见到老师、外宾主动行队礼，叫声“老师好”。纪律：

（1）严禁在校园内随地吐痰，扔果皮、杂物及纸屑；严禁乱刻乱画，乱倒污水、垃圾。

（2）爱护花草树木，不践踏草地、花台，不在校园绿化区内玩球，采摘花草，攀折树木。

（3）不损坏水电、消防及其他安全设施。

（4）爱护公物，保护校园设施。不用脚踢门窗或其他各种设施；不在墙壁、黑板、玻璃、门窗等处留下污痕或脚手印。

（5）节约用水，用完后及时扭紧开关。

（6）不准聚众斗殴，欺负小同学，不准领校外闲杂人员到学校游玩，不准损坏校内外公共设施。

（7）不准带任何动物、手机、MP3、游戏机、刀具到校，不翻越门窗、阳台、球架等。

（8）禁止骑自行车上学，禁止学生谈恋爱。

（9）不在教学区域、走廊上从事体育活动、追逐、游戏、打球等，不在楼梯扶手上溜滑等；不在不合适的时间、地点进行体育活动。

（10）未经学校同意，不得在教室举办晚会等影响他人学习的活动。（11）不准在校园内掷砖块、石块、打弹弓、放鞭炮等。

（12）禁止学生在任何场所抽烟、喝酒、赌博、偷窃、玩火，禁止学生私自 到河流、水坝、水池等地游泳。

（13）禁止学生带瓜子、泡泡糖、口香糖到校吃，禁止任何学生使用涂改液。（14）禁止学生窜班。

（15）校会、队会遵守会议纪律，不讲话、不打闹，按次序入场、退场、不乱跑、乱跳。

（备注：以上任何行为一经发现视情节轻重每项一人次扣 0.5 —5 分、重大违纪行为还将进行违纪处分）宿舍管理组：

（一）考评要求：

1、内务由宿舍管理员组织少先队宿舍考核组进行考核，每天检查3次：早上 7 : 30，中午：14:20，晚上 18:50。

2、午睡晚睡纪律：值周教师协助宿舍管理员完成。

3、打扫宿舍时间：第一次晨扫时间；第二次午睡后；第三次晚读前。

4、打扫要求：（1）个人每次整理自己的床铺；（2）值日生每次抹洗碗柜，拖地板，倒垃圾；（3）值日生每次打扫时，摆好各种生活用具；（4）劳动课双周彻底打扫宿舍卫生，由宿舍管理员带领宿舍管理组检查、记录、反馈，检查时间16:00。

（二）扣分项目：

1、学生内务：

（1）床上除床上用品外不允许摆放杂物（如书、衣物等）；枕头放被子上，然后紧靠床头中间；乱放杂物一件扣0.5分；床单、被子、枕头和枕巾明显不齐一件扣0.5分。

（2）屋顶、墙壁、窗户做到无蜘蛛网、无灰尘、无脚印、无污渍，其中一项不合格扣0.5分，无划痕、无乱粘乱贴乱涂现象，其中一项不合格最少扣0.5分。

（3）窗台、窗体无灰尘、饭粒、杂物、窗框滑槽无灰尘，其中一项不合格扣0.5分。

（4）毛巾、漱口口缸、饭碗、牙膏、牙刷、用餐筷（勺、叉）香皂盒、鞋子、桶、盆、箱子等统一整齐摆放，明显不齐一件扣0.5分。

（5）扫把摆2把，置于室内门后，不得多或少，撮箕和垃圾箩摆放要整齐，撮箕和垃圾内的垃圾不得过多，其中一项不合格扣0.5分。

（6）打扫不彻底一次扣0.5分，不倒垃圾一次扣0.5分，不打扫一次扣1分。（7）被子、床单无灰尘、杂物，无异味，地面保持干净，坚持每天三扫，无积水、口痰，不合格一项扣0.5分。

2、宿舍纪律：

（1）按班级指定的宿舍床位就寝，不得随意变动床位，按时午睡、晚睡、按时关灯睡觉，按时起床，无迟到、早退现象，不合格一项扣0.5分。

（2）午睡、晚睡不讲话、不打闹，不做影响他人的事情，午睡时间，未经教师同意，不准上厕所或跑出跑进，违反一人次扣0.5分。

（3）不留宿他人，不乱窜宿舍，发现有外来人员来宿舍内乱窜，及时汇报给老师，违反一人次扣0.5分。

（4）课间休息不得进入宿舍，除上体育课换衣鞋外，发现一人次扣0.5分。（5）不节约用水、用电一人次扣0.5分。

（6）严禁向窗外乱扔垃圾、倒水，严禁攀爬门窗、阳台，发现一人次扣0.5分。

（7）禁止在宿舍内吃饭、吃零食，发现一人次扣0.5分。（8）发现故意破坏宿舍公物现象，每一人次扣2分，并限期维修、赔偿。（9）不准把火柴和打火机带入宿舍，不得在宿舍内安装电灯、点蜡烛，不在宿舍内吸烟、喝酒、赌博、偷窃、打架、玩火，每发现一人次扣5分。

（10）未经老师同意，不得在宿舍内举办晚会，违反一人次扣2分。（11）严禁在教室、宿舍内吃东西，发现一人次扣0.5分。（备注：以上情况较严重的可酌情加重扣分。）附加分：

1、学生举报违纪情况一次，视情节轻重当周加班级分1—3分。

五、评分办法：以100分为基准分，采取扣分法、附加分的方式进行考核。（备注：每周每月由完小对优秀班级进行表彰奖励）

第四篇：学校养成教育工作总结

实验中学养成教育工作总结

我校领导在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视中学生的德育工作。中学生处在青春发育时期，思想行为的可塑性大，学校领导抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。现将我校养成教育工作的几点作法总结如下：

一、成立专班，强化领导

为了使我校德育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了德育工作领导小组，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。校长负责学校德育的全面工作，加强学校德育工作的督导和管理。政教主任负责德育工作计划和制度的制定和落实等工作。

二、切实抓好学生的养成教育

养成教育，是指学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育，从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。基于这些认识，作为初中教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥

其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。

1、突出重点，养成教育与落实《纲要》、《日常行为规范》紧密结合。

养成教育的实质是开展“政治、思想、道德和心理品质的教育”。我校把养成教育同各年级开展的思想教育活动尽可能紧密结合起来。学习落实新修订的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。号召学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的“小主人”。今年开学以来，学校通过各种活动来促进学生的养成教育，如通过文明寝室评比，培养学生集体荣誉感；通过就餐纪律的整顿，培养学生的节约意识；通过专项整治乱丢乱扔活动，养成学生良好的卫生习惯；通过跑操训练，提高学生锻炼身体的积极性；通过心理健康讲座，促使学生正确对待青春发育期的生理现象，自觉预防各种疾病；通过德育教育活动，使学生自觉远离网吧，养成同一切不良诱惑作斗争的习惯；纠正学生不良言行，倡导学生文明用语和文明行为。

2、深化校园文化建设，以美育德。

为了深化校园文化建设，力求使优美的校园文化充分发挥育人、培养人、养成自觉维护行为的效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。学校设立了常年广播站，每天广播表彰好人好事，学校德育先进

班级和文学作品欣赏，用来表彰先进，陶冶情操；学校设立校务日志，内容有学生活动展览，文明班级、文明寝室公布，各班教室和清洁区检查结果公布等等，学校黑板报表彰优秀学生，宣传德育知识。

3、抓教师师德形象，牢记教书育人。

俗话说，身教重于言教。实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育、落实《中学生日常行为规范》就会事半功倍。为此，我们在全校开展师德标兵与师德楷模的评选，组织了师德交流与演讲活动。学校在倡导德育、智育、体育，德育居首；身教、言教、物教，身教为先，其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进。师生同步，注重良好行为习惯的养成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。

4、内外一致，养成教育和家庭教育紧密结合。

家长是孩子的第一任教师，是教育之鼎的一个得力支点。养成教育要求学生校内校外一个样，必须与家庭教育密切配合。各班把养成教育的方法通过家长学校传授给家长，提高家长的育儿素质。通过开家长会、电话联系，请学生家长到学校面谈教育学生事宜，到学生家中走访，向学生家长进行关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。

总结我校实施德育教育工作，初步可以归纳为五个方面，即：加强常规管理，强化行为规范训练，是搞好养成教育的重要基础；遵循规律，讲求行为规范教育的科学性，是搞好养成教育的前提条件；注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯，是搞好养成教育的根本目的；优化育人环境，创建行为规范教育网络，是搞好养成教育的可靠保障；建立激励机制，发挥先进典型的示范辐射效应，是搞好养成教育的不竭动力。

第五篇：2016学校养成教育工作总结

学校养成教育工作总结

我校是一所九年一贯制学校，学校领导在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视学生的养成教育工作。学生思想行为的可塑性大，学校领导抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。现将我校养成教育工作的几点作法总结如下：

一、成立专班，强化领导

为了使我校养成教育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了养成教育工作领导小组，校长蒲丽芳任组长，季井江索建文任副组长，团委、大队部、两部主任、班主任为成员，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。校长负责学校养成教育的全面工作，加强学校养成教育工作的督导和管理。副校长负责养成教育工作计划和制度的制定和落实等工作。

二、切实抓好学生的养成教育

养成教育，是指学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育，从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。基于这些认识，作为教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。

1、突出重点，养成教育与落实常规紧密结合。

养成教育的实质是开展“政治、思想、道德和心理品质的教育”。我校把养成教育同各年级开展的思想教育活动尽可能紧密结合起来。学习落实新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。号召学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的“小主人”。9月1日，开学第一节课开展主题教育。各班以我校新学期工作安排、《十禁止、十不准》、《中小学生守则》、校规班规、社会主义核心价值观等内容，向学生讲解了我校新学期的要求、活动的开展、校内学生活动的区域、《中小学生守则》的删改及学生不理解的内容。

2、深化校园文化建设，以美育德。

为了深化校园文化建设，力求使优美的校园文化充分发挥育人、培养人、养成自觉维护行为的效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。学校设立了常年广播站，每天广播表彰好人好事，学校养成教育先进班级和文学作品欣赏，用来表彰先进，陶冶情操；学校设立校务日志，内容有学生活动展览，文明班级公布，各班教室和清洁区检查结果公布等等，学校黑板报表彰优秀学生，宣传养成教育知识。

3、抓教师师德形象，牢记教书育人。

俗话说，身教重于言教。实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范。8月25日，学校派李秀华、张海霞、赵春玲、杨忠秋四位教师参加市里组织的德育工作者骨干班主任培训；12月24日，学校派谭明、陈伟、王洪杰三位教师到哈尔滨学习、培训。学习回来的班任进行汇报展示，把学到的先进管理经验毫不保留的与同事交流，从而提高了全体班任的管理水平。

4、内外一致，养成教育和家庭教育紧密结合。

家长是孩子的第一任教师，是教育之鼎的一个得力支点。养成教育要求学生校内校外一个样，必须与家庭教育密切配合。一是学校要求班主任老师每学期家访数不得少于学生数的95%，我们的班主任人人达到，同时做好家访记录，许多人超过了这个指标。做到了家校联手，共同教育好孩子。二是充分发挥校讯通作用，通过此项业务把学校的要求和学生在校的表现及时与家长联系，让家长掌握学生在校的情况，促进了家长与教师的沟通。

5、注重养成教育评比。结合《中小学生守则》《中小学生一日行为规范》《杏花学校学生文明礼仪常规》等，本着“小一点、近一点、实一点”管理理念，要求学生坚持好“三管住”。小学部开展了值周竞赛和“弯腰”活动。要求学生不随地吐痰；不吃零食；不大声喧哗；不乱扔垃圾、小食品袋；不践踏花草；按学校要求有序的进出楼。教育学生捡起身边的垃圾，保护校园环境，培养了学生良好的行为习惯。建立示范班级、师范生、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性和实效性。二年一班康楚然、二年二班孔钦铮、三年一班姚煜茹、四年一班代新华、四年二班郭瑞鑫、七年一班宋新蕊、八年一班徐海生、九年一班王镓琪、九年二班王振等同学评为校级示范生；五年一班刘雅婧同学评为市级示范生；三年一班评为市级示范班，班任赵春玲老师评为市级示范班主任。通过示范班、示范生评比活动，引导学生习惯养成。

总结我校实施养成教育教育工作，初步可以归纳为五个方面，即：加强常规管理，强化行为规范训练，是搞好养成教育的重要基础；遵循规律，讲求行为规范教育的科学性，是搞好养成教育的前提条件；注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯，是搞好养成教育的根本目的；优化育人环境，创建行为规范教育网络，是搞好养成教育的可靠保障；建立激励机制，发挥先进典型的示范辐射效应，是搞好养成教育的不竭动力。