数学建模校级精品课程建设总结材料

第一篇：数学建模校级精品课程建设总结材料

数学建模校级精品课程建设总结材料

目录

一、数学建模校级精品课程建设总结报告

二、附件

1、本课题组制定的精品课程建设规划

2、与学校签订的精品课程建设协议

3、本课题组教师的获奖证书

王向东，2006－2010年教育高等学校数学与统计学教学指导委员会数学类专业指导分会员会委员证书

王向东，全国教育科学“十一五”教育部规划“有效教学的行动策略研究”课题组核心成员、特聘专家证书

王向东，华南师范大学兼职教授聘书

王向东，“KTGP系列超霸节能系列刮平粗抛机研制与开发”，2005 年佛山市科技进步一等奖

王向东，聚醚改性氨基硅油，2005年中山市科技进步三等奖

王向东，地方高校大学生课外科技活动和高素质应用型人才培养的探索与实践，2008年佛山科学技术学院优秀教学成果二等奖

王向东，21实践数学教育专业普通高校教学内容与课程体系的改革与实践，2006年佛山科学技术学院优秀教学成果三等奖

王向东，2004－2005学生“第二课堂”与实践活动优秀指导教师

杨灵娥，Camassa-Holm型方程古典解和拟周期解的存在性2006年佛山市自然科学优秀论文一等奖

杨灵娥，2004年佛山科学技术学院“三育人”优秀工作者

杨灵娥，2004-2005学年佛山科学技术学院教学质量优秀奖 杨灵娥，2005-2006学年校教学质量优秀奖 杨灵娥，2006-2007学年校教学质量优秀奖 杨灵娥，2007-2008学年校教学质量优秀奖

戎海武，2008年佛山科学技术学院“三育人”优秀奖

戎海武，非线性随机动力学的分岔与混沌及其控制研究”，2007年陕西省科技进步一等奖，排名第二。

戎海武，2007年佛山科学技术学院教学质量优秀奖 戎海武，2006年广东省高校“三有一好”优秀共产党员 戎海武，2006年被评为广东省“千、百、十”工程“百”级重点培养教师.戎海武，2006年被评为华南师范大学兼职硕士导师（应用数学方向）戎海武，2005-2006学年教学质量评估优秀 戎海武，2005-2006学年教学质量优秀奖

戎海武，数学建模的思想与方法融入高等数学教学中的探索与实践”，2006年佛山科学技术学院优秀教学成果三等奖，第二完成人.戎海武，随机噪声联合作用下强非线性系统的响应，2006年佛山市自然科学优秀论文一等奖，第一完成人

文翰，2004－2005年佛山科学技术学院优秀班主任 文翰，2005－2006年佛山科学技术学院优秀班主任

文翰，2007年学生“第二课题”与实践活动优秀指导教师

4、本课题组教师发表的教研论文

陈纯馨，王向东等，地方高校大学生课外科技活动与创新能量培养的探索与实践，中山大学学报论丛，2006，26：184－187.刘晓莉，王向东等，新形势下高等数学教学改革的实践与思考，大学数学报告论坛（2007）论文集，高等教育出版社，2008年，171-174.文翰，黄国顺，“软件工程”课程双语教学模式的探讨，计算机教育，2008，23，83－85.文翰，胡诗国，面向对象数据库“联系—选择”查询操作的优化，佛山科学技术学院学报，2005，23：59－61.王向东，戎海武，文翰,作为教学任务的数学实验, 国际教育工程,2004,(5)467-468.文翰,王向东，戎海武，论数学建模与素质培养, 国际教育工程,2004,(7)671-672.刘晓莉，王向东，戎海武，数学建模的思想与方法融入数学教育中的探索, 国际教育工程,2004,(7)：689-690.杨庚华，戎海武，吴幼明，利用矩阵方法计算数列通项公式，高等数学研究，2005，8（3）：35-36 戎海武，王向东，关于无穷大和无穷小的几个问题，高等数学研究，2007, 5:3-4.5、本课题组编写的专著与教材

王向东，梁喜庭，戎海武,索伯列夫空间论，北京：科学出版社，2004 王向东，戎海武，文翰，数学实验(教育科学“十五”国家规划课题研究成果)，北京：高等教育出版社，2004 郭柏灵，杨灵娥等，Gamassa-Holm方程，北京：科学出版社，2008

6、本课题组教师的科研课题

国家自然科学基金项目，非光滑非线性系统的随机分叉（10772046)，2008.1-2010.12, 14万元，戎海武项目负责人。

广东省自然科学基金项目(04011640)，非线性系统随机混沌及控制研究，2005.1-2006.12,4万元，戎海武项目负责人。

广东省自然科学基金,某些非线性发展方程的整体解及其渐近性质（05300566）,2006.1-2007.12, 2万元，负责人：杨灵娥

佛山市科技发展专项资金项目，佛山市陶瓷业R&D资源统计分析研究，2006－2007，5万，负责人，杨灵娥

广东省自然科学基金项目(7010407)，非光滑系统随机分叉的研究，2007.10-2010.12,5万元，戎海武项目负责人。

横向课题，地区教育信息化绩效研究，2007.1-2008.12，30万，项目负责人：朱珍，戎海武为主要参加者

广东省自然科学基金项目(034071)，基于扰性结构多体系统主动控制振动与镇定的研究,2004.1-2005.12,5万元，项目负责人：徐建国，戎海武主要参加者

7、本课题组教师的科研论文

王向东，一类蜕化椭圆方程组广义解最大模的先验估计的注记，2004，佛山科学技术学院学报 王向东，一类不可微泛函拟极小问题的C1,正则性，2005，应用数学

王向东，Maximum Principles for Generalized Solutions of Quasi-Linear Elliptic Equations，2004，Appl.Math.Mech（SCI）

王向东，On the Priori Estimate of Maximum Moudulus of solutions to a system of Diagonally Degenerate Euiptic Equations,2004,Journal of systems Science and Complexity(SCI)杨灵娥,Ginzburg-landan 方程的非齐次初边值问题,2004,应用数学与力学(SCI)杨灵娥,Existence of the classical solution and almost periodic solution for the Caanassa-Holm type equation,2004,Progress in nature science,(SCI)杨灵娥,Global attractor for a Camassa-Holm type equations with dissipative term，2005, Acta Mathematica Scientia(SCI)杨灵娥,Global boundary stabilization of the shallow water equation with dissipation,2005,数学进展杨灵娥,The existence of global solution and their weak limit of generalized Ginzburg-Landau equations in two dimensions,2006,Progress in Natural Science(SCI)杨灵娥,双向传播水波方程的周期边值问题,2006,佛山科学技术学院学报

杨灵娥,带粘性项的Camassa-Holm方程柯西问题H1解的衰减估计,2007,佛山科学技术学院学报Feng Jinqian, Xu Wei, Rong Haiwu, Wang Rui, Stochastic response of Duffing-Van der Pol vibro-imapct system under additive and multiplicative randmon excitations, International Journal of Non-Linear Mechanics, 2009(44):51-57.Xu Wei,Feng Jinqian, Rong Haiwu, Melnikov’s method for a general nonlinear vibro-impact oscillator, Nonlinear Analysis，H.W Rong, X.D.Wang，W.Xu, T.Fang，Erosion of safe basins in a nonlinear oscillator under bounded noise excitation, Journal of Sound and Vibration, 2008，313, 46-56.（《SCI》：296RI，《EI》：081311168976）

戎海武, 王向东, 徐伟, 方同,谐和与随机噪声联合作用Duffing单边约束系统的响应，,物理学报，2008，57（11）：6888-6895.（《SCI》：，《EI》：）

戎海武, 王向东, 徐伟, 方同,多频谐和与噪声联合作用下Flickering振子的安全盆分叉侵蚀与混沌 ,物理学报，2008，57（3）：1506-1508.（《SCI》：275UJ，《EI》：081611207372）牛玉俊，徐伟,戎海武，王亮，冯进钤，非光滑周期扰动与有界噪声联合作用下受迫Duffing系统的混沌预测，物理学报，2008，57（12）：7535－7540.戎海武, 王向东, 徐伟, 方同,谐和与噪声联合作用下Duffing振子的安全盆分叉 ,物理学报，2007，56（4）：2005-2011.（《SCI》：159CZ，《EI》：071910595307）

Wu Cunli , Fang Tong, Rong Haiwu, Chaos synchronization of two stochastic Duffing oscillators by feedback control, Chaos, Solitons and Fractals 2007,32:1201–1207.（《SCI》：128SQ，《EI》：064910295651）

H.W Rong, X.D.Wang，W.Xu, T.Fang，Saturation and resonance of nonlinear system under bounded noise excitation，Journal of Sound and Vibration, 2006，291(1-2), 48-59.（《SCI》：010ZP，《EI》：06039647943）

戎海武, 王向东, 徐伟,方同，有界随机噪声激励下一类非线性系统的共振与饱和现象，应用力学学报，2006，23(2):213-217.（《EI》：063210056566）

戎海武, 王向东, 孟光，徐伟,方同，谐和与随机噪声联合作用下Duffing振子的双峰稳态密度，应用数学和力学，2006，27(11):1373-1379.(Applied Mathematics and Mechanics, 2006,11(27):1569-1576)（《SCI》：112QU，《EI》：:070310372356）

Haiwu Rong, Guang Meng, Xiangdong Wang, Wei Xu , Tong Fang, Largest Lyapunov exponent for second-order linear systems under combined harmonic and random parametric excitations, Journal of Sound and Vibration , 2005, 283: 1250-1256.（《SCI》：921JB，《EI》：05159035758）

戎海武, 王向东, 徐伟, 孟光, 方同,窄带随机噪声作用下Duffing振子的双峰稳态概率密度,物理学报，2005，54（6）：2557-2561.（《SCI》：934CO，《EI》：05459460317）

戎海武, 王向东, 徐伟, 方同,有界随机噪声激励下软弹簧Duffing振子的安全盆分叉 ,物理学报，2005，54（10）：4610-4613.（《SCI》： 972GU，《EI》：05259172528）

Xu Wei, He Qun, Fang Tong, Rong Haiwu, Global analysis of crisis in twin-well Duffing system under harmonic excitation in presence of noise, Chaos Solitons and Fractals, 2005, 23:141-150.（《SCI》：858JO，《EI》：04318289277）

林伟，戎海武，谐和与随机噪声作用下二阶参激系统的Lyapunov指数，西北工业大学学报，2005，23（2）：227-230.（《EI》：052691845987）.Haiwu Rong, Guang Meng, Xiangdong Wang, Wei Xu , Tong Fang, Response statistic of strongly non-linear oscillator to combined deterministic and random excitation, International Journal of Non-Linear Mechanics, 2004,39(6): 871-878（《SCI》：768LM、《EI》：03507777554）

宋春玲,L-fuzzifying topology, 2004, Journal of Computational and Mathematics Application(EI)宋春玲,局部有限超拓扑的局部紧性,2004, 数学研究与评论

宋春玲,拟可微约束优化的次线性Lagrange乘子法则, 2006, 辽宁师范大学学报

宋春玲,An optimality condition for quasidifferentiable programming with an abstract constraint , 2006, International Journal of Pure and Applied Mathematics

8、本课题组教师的科研鉴定

KTGP系列超霸节能系列刮平粗抛机研制与开发，负责人： 王向东，2005年 省级鉴定，评价为“国际先进” 非线性随机动力系统的响应、稳定性和分叉研究，负责人：戎海武，2004年 省级鉴定，评价为“国际先进”

9、学生的数学建模获奖证书

2004年以来共获各类奖励59项，其中国家一等奖1项，二等奖6项，省级一等奖7项，二等奖16项，三等奖29项； 获广东省“挑战杯“竞赛二等奖1项，三等奖2项。

10、学生的部分数学建模作品

11、《数学建模》课程教学大纲

12、《数学建模》课程教学日历

第二篇：数学建模课程感想

数学建模学习感想

数学与计量经济系 信计1101班

学号：11415124 姓名：彭玉能

眨眼间，大二的课程就结束了，伴随着的是我们的数学建模课程也结束了，但是它带给我的影响却不会就此结束。在这个学期的建模课程的学习中，我了解了建模的重要性，以及他对我们的提高。在此说说自己对数学建模的感想。

数学建模对一个人思考问题的方式和思路都有启发式的指导作用，增强了我在考虑问题时的逻辑性。而数学建模比赛中团队精神和小组成员之间的取长补短也让我体会到人无完人，在时间短，工作量大的情况下，合作的必要性和重要性。而如果没有数学建模这门课程，我就不会有这么丰富的体验。我觉得作为一名理工科的学生，特别是作为数学专业的学生，如果不学习数学建模，真的是有些遗憾。开设这门课程确实可以让我们在许多方面得到锻炼。

在课上，老师介绍了许多数学模型和利用层级分析法解决实际问题的模型等。由于课时有限，有些细节需要自己回头思考。而这一点恰恰是这门课的迷人之处—一一个看似已经解决的很好的问题，只要细细的思索和推敲，就很有可能发现其中的不完善之处或者是明显的弊端，这就又给了我们自由发挥的机会，用自己的智慧结合强大的资料库，建立或者完善现有的模型，提出在假定前提下的优化解。在具体求解过程中，又需要到很多旁类的知识，也就是说，如果想建立起一个模型，总是需要其他相关学科知识作为自己的强大后盾—C+,MATLAB,S-PLUS，Word Excel等工具的使用；基础的高等代数，数学分析中的知识，以及概率论，数理统计，多元回归分析等专业知识的使用；同时，更要拥有很好的表达逻辑和表达能力。而作为大学生，这些能力的拥有不仅对学习今后的专业课知识有着十分重要的意义，而且在以后的生活中，处理问题的逻辑性会比没有经过锻炼的人有着明显的优势。

在我看来这门课程开设的非常有必要，只是时间有些短，好多只是和内容都一带而过，没有进行深入的讨论和进一步的启发。最后，谢谢老师在数学建模这门课上对我们的耐心指导以及思路启发，相信您的悉心教导和我的认真学习必将会将学习这门课程中锻炼的能力和优势在以后的各个方面发挥出来！

第三篇：《数学建模》课程介绍.

《数学建模》课程介绍

数学建模是随全国大学生数学建模竞赛的开展而逐步在高校开设的一门课程,是面向21世纪课程教学体系中的一门重要的课程。

数学建模是联系数学与实际问题的桥梁,它是将实际问题变为用数学语言描述的数学问题的过程,其中得到的数学结构就是数学模型。人们通过对该数学模型的求解可以获得相应实际问题的解决方案或对相应实际问题有更深入的了解。数学建模在科学技术发展中的重要作用越来越受到社会的普遍重视,并已经成为现代科学技术工作者必备的重要能力之一。

数学建模问题不只是一个纯数学的问题。以2001年全国大学生数学建模竞赛考题为例,此年出了两个赛题让参赛队在其中任选一个来做。这两个赛题是:血管的三维重建问题和公交车调度问题。前一个题目是生物医学方面的问题, 它除了形态医学知识之外,还涉及到几何学中的包络线知识、数据处理知识、计算机图象处理知识和计算机编程等;第二个题目涉及概率统计知识、数据采集、数据处理知识、计算机仿真及计算机编程知识等。再看看以前各届国内外数学建模试题,更是五花八门。有动物保护、施肥方案、抓走私船的策略、应急设施的选址等等。实际上,熟悉科学研究的人会发现数学建模就是一个简化了的科研课题,他是科学研究工作者及在读研究生要完成毕业论文要做的工作。由于数学建模具有可以培养解决实际问题能力的特点,因此,了解和学习数学建模知识对渴望提高自身科研素质的人们无疑是很有帮助的。

数学建模教学的目的是培养学生认识问题和解决问题的能力,它涉及到对问题积极思考的习惯、理论联系实际并善于发现问题的能力、能在口头和文字上清楚表达自己思想、熟练使用计算机的技能和培养集体合作的团队精神等,所有这些对提高学生的综合素质都是很有帮助的,并且非常符合当今学校转型发展需要,对于培养应用型人才具有重要意义。

随着科学技术和计算机的迅速发展,数学向各个领域的广泛渗透已日趋明显,数学不仅在传统的物理学、电子学和工程技术领域继续发挥着重要的作用,而且在经济、人文、体育等社会科学领域也成为必不可少的解决问题工具。因此, 设立数学建模课程的意义在于:提高学生的数学素质和应用数学知识解决实际问题的能力,大力培养应用型人才。本课程是沟通实际问题与数学工具之间的桥梁。将数学方法应用到任何一实际问题中去,主要是通过机理分析,根据客观事物的性质分析因果关系,在适当的假设条件下,利用合适的数学工具得到描述其特征的数学模型。

第四篇：数学建模总结

数学建模总结

（河南科技大学 许光辉 李贵涛 蔡亚娟）

数学建模比赛虽然已经结束半年之久，但是整个参赛过程我们依旧历历在目。从参加学校的建模比赛，到暑期培训、全国大赛，到最终的答辩环节，其中的酸甜苦辣如今回味起来都已变成美好的回忆。

经过指导组老师的专业培训，尤其是郭春娜老师的悉心指导，我们组最终获得了全国二等。我们收获的不仅仅是一份荣誉，更多的是知识的积累和能力的提高。现在我们将整个参赛过程的体会作如下的总结：

一、团队精神。数学建模比赛靠的不是一己之力，拼的是集体的智慧。能坚持到最后参加国家赛，相对而言都是很优秀的队员，但是“众人拾柴”才能“火焰高”，只有三个人紧密配合才能做出最优的方案，最终提交的才不是三段互不衔接、支离破碎的论文。数学建模比赛有点累，尤其是到培训的最后阶段，又面临着被淘汰的压力，可谓是身心疲惫。此时，大家一定要互相鼓励和支持。遇到意见不一致的情况，大家要平心静气地商讨，或者找指导老师请教，万不能伤和气；一旦遇到尴尬的僵局，要及时调节。和谐的团队氛围能容易出成绩。

二、术业有专攻。数学建模考察的是大家的综合素质，譬如：建模能力、娴熟应用软件的能力和语言表达能力等等，3个人最好在平时的模拟时有所侧重。但是每个人都要对这几个方面有所了解，这样才能在遇到瓶颈时互相探讨，或者在一个人出现错误时，其他人能及时发现错误并纠正。

三、重视基础。每年的题目都在创新、改变，但万变不离其宗，考察的不外乎基础建模知识。所以只有很好地掌握了课堂上老师教授的方法，夯实了基础，才能在后期厚积薄发，有所图突破。尤其是如今我们学习专业课时，才发现这些建模方法使用频率非常高。假期的培训确实让我们受益匪浅。

四、广泛涉猎。正因为每年的题目都在创新，所以我们要不断涉猎新的知识，武装自己。在平时模拟的时候，多到万方数据库下载相关的文献看看，了解些学术前。有些这些文章看起来可能会晦涩难懂，我们“不求甚解”即可。看这些文献我们可能并没学到什么东西，但是能增强我们的信心。我们在正式比赛时，如果再去看文献就不会显得那么盲目和痛苦。

五、慎重选题。本科组有两个题目，选题是正式比赛的第一步。总所周知，决定成功的不是站的位置，而是所朝的方向。如果选题时出现方向错误，结果可想而知了。拿我们组举例吧，我们3人对经济的把握略多余物理，并且选择第2个题目的人比较少，相对竞争压力小，所以在第一天上午果断选择了《上海世博会影响力的定量评估》。

六、注意细节。细节不仅包括论文的格式，更重要的是内容上不能有硬伤。在遇到大家建模思路相同或类似的情况下，老师就会比较谁的细节处理的好，因此，不要忽视任何可能影响建模结果的细节。我们就是在答辩环节，老师直接挑出了一个致命的错误。

七、绝对自信。比赛结束之后，我们会发现：其实大家的建模能力相差无几。从校级比赛到全国大赛，这么长的战线，中途掉队的不再少数。掉队的原因很大一部分就来自不自信，总感觉自己“计不如人”。请在退却的念头萌生时，告诫自己：每一个坚持到最后的人都是成功者，每一个坚持到最后的团队都是胜利的组织。一定要绝对的自信，不能让自己如在EQ上。

现在我们回忆起暑期培训的场景，仍然有种意犹未尽的感觉。指导组的老师每一个都认真负责，冒着酷暑、牺牲休息时间给我们上课；同学们个个激情四射，勤奋练习。培训期间的每一天都是充实和幸福的。不过，我们在此想给老师说两点改进办法：

一、希望老师在每次模拟答辩之后，能抽出部分时间分析一下题目。我们每个队的建模方法可能不同，请老师把比较好的建模方法及建模时的注意事项告诉我们。我们刚做过这个题目，此时的记忆比较深刻，效果会好一些吧。

二、希望老师把模拟题换成新题目，而不是历年的真题。大家都有惰性，如果用历年真题，我们很可能会上网直接搜答案，缺少自己的独立思考环节，除了锻炼了写作模式，对建模本身提高不大。

希望我们的这些总结能对下一届的“数模人”有所帮助。最后，请允许我们在此对建模指导组的所有老师们说一声：老师，您辛苦了，谢谢您！

第五篇：数学建模总结

数学建模实践总结

本学期的第八周是大学以来的第一个数学建模实践周，我们虽然只有一个星期的学习实时间，一个星期时间并不能让我们对数学建模有着很深的了解，但我们可以通过这次实践，更系统化，更具体化地学习数学建模，并进一步理解其所体现的一些思想和精神。数学建模是接触实际科学问题的第一步，利用所学的知识，利用各种数学和计算机工具，为某一具体问题建立抽象模型，并解决问题、最后撰写论文，给出客观的评价。

在短短一个星期的数学建模实践的过程中，我学到了很多知识，如LINGO软件、MATLAB软件和一些算法，可以说，这是迄今为止任何一门课程都无法比拟的，各种从未接触过的高级数学软件，令人眼花缭乱的编程和神秘的多维图像。

其实，数学建模的一些思想和为人处世之道是相通的。在生活中，无论做什么事情，我们要端正自己的态度，时常给自己一点鼓励，要相信自己的潜力，把自己融入激情之中，不要越做越懈怠。江南春曾说过“最终你相信什么，就能成为什么”。