农村小学校长论文

第一篇：农村小学校长论文

论文：

做农村小学校长的感悟

南漳县薛坪镇洛浴中心小学 廖焕明

通过历时两天的小学校长培训，我学习了很多政策法规知识，其中也有很多感悟，作为我们农村偏远的普通小学与乡镇中心小学及城市小学从教学条件、师资配备、办学水平等诸多方面是没法比的。但是,作为学生,不管是生活在城市还是农村,享受优质教育的权利是一样的。普通小学办学水平的高低,将直接影响老百姓心目中的形象。那么,作为农村小学的校长,如何在艰苦的条件下,走出一条适应农村学校特点的发展之路,从而让当地的孩子享受更好的教育呢?现结合我们学校的实际,谈谈自己在做校长时的几点感悟,观点不正确之处,敬请批评指正。

端正思想,有强烈的使命感。我认为,作为一所农村普通小学的校长,面对着的是最基层的农民朋友,我们的办学理念、工作思路从一定程度上说是我们教育实施水平的客观反映。我们的工作作风将影响学校的整体形象,所以我们肩负的责任是重大的,不能因为学校规模小,位置偏远,条件艰苦,学生家长文化层次不高等客观原因而降低工作的标准和对自己的要求,老百姓的孩子也是孩子,要尽最大努力、立足实际开展好工作,做到不舍弃,不放弃,不让一个孩子掉队。

学校管理,以感情引领为主。在学校管理方面,我认为,学校制度的制定要立足发展教师,而不是限制教师,既要靠制度去规范,还需要用感情去引领,作为校长要根据学校实际,更多的去关心、关注教师们的工作和生活,特别是学校规模小的学校,要少讲大道理,多投入感情。学校只有上十个教师,如果校长凡事搬制度、讲原则,有些时候是根本行不通的,尤其是对那些年龄大的老教师,弄不好还会影响干群关系。所以,在处理一些事情上,要讲究方法,因地制宜,不能千篇一律、死搬硬套。比如在请假问题上,作为农村,风俗习惯是非常多的,原来有些老教师因农忙或是亲戚、街坊、朋友家里红白喜事需要请假是非常多的。我记得曾和有些老师针对这些问题谈过,作为学校,从人性化角度出发在没有特殊工作要求的情况下,可以批准教师们请假,但是,我们也要明白,作为一名人民教师,我们不是农民,我们的首要工作是教书育人。老师们非常理解和支持的我的观点,一学年来,因为上述原因请假的老师非常少,教师们变得越来越自觉,我认为要比对他们说“你请一天假,我扣你考核积分”等等的话效果要好。

关心教师,从小事做起,从细节入手。对待教师少一点强制,多一份尊重;少一点限制,多一份人性。在工作上做到,对待老教师要爱中又严,对待年轻教师要严中有爱,和谐相处,共同发展。特别是农村小学,年轻教师少,年龄大的老教师占比例比较大,要经常走到教师们中去,多倾听他们的呼声,关心他们的生活,从小事做起,从细节入手解决他们在工作、生活上的问题。比如在教师仪表方面,因为学校大部分是年龄大的民转公教师,家又在农村,所以在仪表上不是很注重,经常见男教师头发蓬乱、满鞋污渍就赶到学校,进入课堂,既影响了教师形象,又降低了课堂效率,针对这种情况,我们应该通过一些方式:比如在教师会上不断地讲教师仪表的重要性及其对课堂教学的影响等。以后再从办公室里走出的教师,个个容光焕发、精神抖擞。

特色办学,使普通小学不普通。所谓办学特色是指学校在办学过程中所形成的独特的、稳定的教育风格。它是学校特性的体现,是一所学校区别于其它学校的显著标志;同时,也是一所学校的办学理念、办学目标的个性体现。作为农村小学,要充分结合当地的风土人情、自然资源和地理环境等条件,立足学生、教师、学校的实际走特色办学之路。我校近几年来全面启动了“诵千古美文,扬传统文化”的古诗文诵读工程,通过开展古诗文诵读活动,促进了学生良好行为习惯的养成,同时也提高了教师的专业文化水平;又如我校教师都积极撰写教育故事、案例等,这些教师很多都是年龄较大的,他们把这些故事、案例等编成校本课程受到了广大学生和家长的一致好评。我认为这和校长先进的办学理念是分不开的,这就是普通小学不普通。

宣传报道,架起与外界沟通的桥梁。因为是农村小学,位置偏僻,也许上级领导来的少,学校教师出去的少,信息相对闭塞,那么,怎样通过一种途径,让社会更多的了解学校、关注学校发展呢?宣传报道。通过宣传来让领导关注、了解学校,为学校提供更大的发展空间。所以,作为农村小学的校长更要重视学校的宣传报道工作,既要做到扎扎实实的干工作,还要做到大大方方的搞宣传。

作为农村普通小学的校长,在工作上因为受客观条件的限制,在很多事情上是想到了但做不到,有的时候做到了,但却很少有人注意到。我认为,要想干好一个农村小学的校长,首先思想上必须做到能甘于清贫,耐住寂寞,扎根农村,服务农民。其次,在工作上要调整好自己的心态,加强学习,勤于思考,不断提高自身业务水平和管理能力,要恪尽职守,乐于奉献,为人师表,并随时为学校的发展多作思考,寻求更好的发展出路。

2013年4月

第二篇：农村小学校长培训心得体会论文材料

施甸县第十二期农村小学校长培训心得体会

施甸县太平镇中寨小学 蒋云武

虽说当校长，但我还是喜欢扎扎实实上课，我还是挺喜欢别人管自己的，毕竟没那么多的事去操心。这次有幸参加本县第十二期小学校长岗位培训，对我来说是一次非常好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。

本次培训教育局领导都高度重视，由教师进修学校精心组织，妥善安排，既有各级领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，还有对县内名校的考察，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。

培训的42人组成了一个大班级，配备了班主任，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习的6天，是紧张的6天，是集体智慧碰撞的6天。程大朝局长的《校长的专业标准与特色学校建立》让我领悟到“一头狮子带领一群绵羊可以打败一只羊带领的一群狮子”；李存升校长的《学校管理心得》让我们再次认识到校长是学校的形象大使、精神领袖，校长要胸怀教育情结，用整个身心去做校长。施甸示范学校校长杨林华《浅谈对学校管理的感悟》从自身定位、学校定位、内部管理等方面畅谈了自己的管理经验。班主任杨志杰的《校长管理漫谈》让我们领悟到“人气、财气、霸气可为帅，福星、众星、信心便作为”的精髓。杨静的《学校管理专题》更加让我明白了做校长对领导要敬上而不唯上；对社会要圆通而不圆滑；对下属要信赖而不依赖，亲和而不亲热，严格而不失格；对自己要稳固而不顽固的管理思想。

学习期间我们师生交流探讨了学校管理中的诸多问题，考察期间我们参观了万兴中心小学。

所有这些都撞击着我们的心灵，让我们找到了工作中的依托，在学习中得到了升华。虽然一次培训不能解决所有问题，不能释解所有的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的慰藉，让我们懂得了在基层工作中快乐的源泉，作为农村教师，课堂下的我们是艰辛的、动荡的，甚至是狼狈不堪的，但它并不影响我们走上三尺讲台的从容与淡定。

一、对制约农村小学校发展的因素分析

农村小学校长难当，责任重、压力大、所面临的问题之多。农村小学原有硬件设备欠缺，教师老龄化突出，生源素质偏差，学校无其他经费来源。因此，作为校长，往往为学校发展所惑，为安全所忧，为学生少所困，为经费所愁。

1、为学校发展管理所困

实施新课程改革必须健全与之相适应的管理机制、人才机制，如何健全科学合理行之有效的管理机制、留住人才，正是农村小学校长所面临的问题。校长如何激发教师内在动力，使之有工作热情、具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是校长工作的又一个难题。由于农村学校相对城区学校来说办学条件差、待遇低，许多年轻的优秀师往往留不住，专职的体音美教师奇缺，大部分农村小学都没有专职的音体美教师，音乐、体育、美术课都是由非专业老师兼任。

2、为安全所忧

安全责任重于泰山，安全问题警钟长鸣，学校安全已到了比教学还重视的程度，天天讲，月月查，校长成天提心吊胆，如履薄冰，学生安全隐患多，小学生自制力较差，课间玩闹时磕磕碰碰，很容易发生意外事故，一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子，学校付出的是巨额赔偿，校长受到的是处分，小学校长的处境是有限的权力和无限的责任。为此，作为校长每天都提心吊胆。

3、为“生源锐减”烦恼

学生的入学人数不断减少无疑是我们农村小学校长心头之“痛”。近年来，农村小学每学年都减少大约六分之一学生，学校是越办越小巧玲珑，越办越死气沉沉。学生人数少了，学校的许多问题就会接踵而来。如学校的经费问题、师资配制问题、高级岗位设置问题等。农村小学生源锐减，教师也在减少，平均每个班不到一名教师，而且农村小学教师要包班上课，教学任务繁重，办学质量偏低，造成恶性循环。

4、为经费所愁

有钱的家好当，无钱的家难当。现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。农村小学除了办公经费之外，几乎无任何财源，如果学生太少，日子更艰难。为此，学校经常处于负债运行状态，作为校长常常为了学校经费运作困难而烦恼。

二、对当好小学校长的几点想法

1、校长应有自己的办学理念和办学特色。

我们常说，校长要有自己的办学思想，但对教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，只有办学思想还不够，还要有对办学思想最高境界的追求——办学理念。一个学校的发展离不开学校校长的办学理念。办学理念决定校长的教育行为，它指导学校的办学方向，规范教育行为，定位学校品牌形象。由此可见，校长有什么样的办学理念，就会有什么样的学校。21世纪了，我们应办什么样的学校是每个校长必须思考的重要课题，特别是在课程改革的今天，校长应具有什么样的办学理念，关系着课程改革目标的实现与否。比如，杜郎口办学理念：以人为本，关注生命；以色列办学理念：教会孩子应对变化的世界；江苏洋思中学办学理念：没有教不好的学生；湖北襄阳一中办学理念：成就最好的自己，服务祖国和人民；河北衡水中学办学理念：打造精神特区，构建精神家园和激情校园；我市保山一中办学理念：以人为本，和谐发展，追求卓越。可见，每所学校的办学理念、都是不同的，都有自己鲜明的个性特点。

校长的现代办学理念不应是追求时髦的，而应是一种具体的、实在的、富有学校特色。新一轮的基础教育课程改革目标明确提出对原有的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价以及课程的管理进行改革，革除“应试教育”的弊端，改变传统的“千校一面”的学校状况，构建符合素质教育要求的新的课程体系，以适应每个学生的个性、兴趣、爱好的发展，促进学生的全面发展，这就要求中小学必须办出各自的特色。因此，在全面实施素质教育的今天，校长必

须树立特色办学的思念，努力把学校办成特色学校，体现自己学校的办学特色。

2、重身正，不令而行。

校长是学校的灵魂，也是广大教师心中的一面旗帜。校长的一举一动，对教职工具有很大的影响力。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师随时随地都会注意校长的一言一行，校长是否言行相符，大公无私，坦诚磊落，直接影响校长在教师中的威信和形象，关系到政治思想工作的成效和学校兴衰。因此校长就必须严格要求自己，以身作则。坚持做到以身示范，带头做好工作，履行自己职责。凡要求他人做到的自己首先做到，允许别人发表不同意见，善于求同存异。要脚踏实地,以“实干家”的本色，做好执行的“排头兵”、“领头雁”，踏踏实实做事，清清白白做人。只有这样，才能提高自己的威信，取得大家的信任，也才能用好教师，充分发挥每一个教师的特长。

再者，农村小学校长要不怕辛苦，不怕累，为学校的发展，脚踏实地勇于奉献，就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校。我想，一个农村小学校长，你没有本事让老师们有一个舒心的工作环境，但你有能力让老师们有一个好的工作心情。一个没架子，朴实无华，肯干，不计个人得失的校长，本身就是一种榜样。

3、管理中要体现公平、公正、民主。

作为校长，要把自己看成是普通的一员，少一点领导的威严，多一点人文的亲和力；少一点制度约束，多一点行为的引导。用民主的

理念、先进的思想领导学校，影响师生。要赏人之长，容人之短，特别要容纳和自己意见不一的教师。要善于发挥多层指挥系统的作用，抓大放小，浮得上来，沉得下去。对于下层职责内的事，宁观勿说，宁说勿动，以充分保护下层的积极性。但遇到一些需要承担风险和挑担之事，校长须挺身而出，身体力行，使教师感到校长可亲可敬，有话敢说，有事敢做，有责敢负。从而，营造出民主管理的大环境。

作为校长，应该让榜上有名者理直气壮，让榜上无名者心甘情愿。只要你办事公平公正无私，就有号召力。学校工作千头万绪，光靠少数人是不能撑起学校的现在和明天的，切忌一味偏袒少数人而排斥众人，否则，不但不能做好教师间的协调工作，反而会引起教师间、教师与校长间的矛盾。因此，校长协调好教师间的关系，必定能增强教师的凝聚力，从而使学校工作蒸蒸日上。

总之，

第三篇：小学校长论文

农村小学校园文化建设的初探

前林中心东山小学 倪政云 校长

多年以来，应试教育一直是学校教育的一大痼疾，成了学校发展的一块绊脚石。随着课程改革的逐步实施，学生的素质教育这一理念如今深入人心，成为学校教育的核心。而如何实施素质教育，也成为学校管理者在管理过程中一直碳素的主题。笔者作为一名有多年工作经验的学校管理人，认为学校的校园文化建设在事实素质教育，促进学生全面发展的过程中有着举足轻重的作用。

校园文化，是学校环境和办学风格的集中反映。优良的校园文化，不仅帮助学生树立正确的人生观，养成高尚的道德人格，提升健康的审美情趣，而且能够引领教师成长，为教育教学注入生机和活力。而事实上，由于条件的制约，农村小学的校园文化建设一直处于尴尬的境地。群众文化素质不高，当地文化生活贫乏，以及办学条件、师资水平的影响，更有长期以来形成的重知识灌输轻道德养成的“毒瘤”，无不阻碍着校园文化建设工作开展的步伐。正因为如此，农村小学更加需要建设健康的校园文化，来丰富师生的文化精神生活，以期全面提高学生素质。笔者长期担任农村完小校长，一直十分重视校园文化的建设，并坚持努力探索。现就自身的一些浅薄经验，谈一谈如何开展农村小学的校园文化建设。

一、强化管理，创设规范的制度文化。

“没有规矩，不成方圆”。校园制度文化建设是学校改革创新的软实力；是学校特色发展的驱动力；是凝聚人心的向心力。多年来我校坚持“以人为本”的管理思想，近两年又依据“为了每个学生的全面发展”的新课程理念，注重营造师生和谐发展的制度文化建设。在制度方面，一改过去学校负责订，教师遵照做的老模式。如今学校各项制度制订走群众路线，让教师发表意见，参与讨论修改，然后再实施，并在实施中逐步完善。这种人性化制度形态的校园文化把“软文化”与“硬制度”溶于一炉。教师在制订、讨论、修改过程中明确制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，从而自觉守纪，严于律己。好的制度文化可以引导教师在平凡岗位上，加强学习、提升素质、不断磨炼、迅速成长，其教学风格彰显个性，深得学生喜爱。在制度的导引下，广大教师依法执教，树立正确的育人观，学会欣赏学生，懂得尊重学生，真诚帮助学生。师生关系融洽，对于学生的管理，更加趋于人性化。

二、，合理规划，构建优美的环境文化。

环境是一种教育力量。伟大的导师马克思说过：“人创造了环境，同样，环境也创造了人”。校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的，它将直接影响学生个性的形成和发展。我国历史上“孟母三迁”的故事就是文化环境熏陶人的经典范例。近年来，我校抓住创建“校安工程”这一有利契机，积极筹措资金，开源节流，对校园重新进行了合理规划，使育人环境充满生命力，让环境育人的功效落到了实处，大门文化：学校大门极具时代特征，雄伟壮观，两旁建上“办人民满意教育，育国家合格人才”巨幅标语墙。走进大门，围墙上写着：“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的校风；“管理科学化、决策民主化、设备现代化、育人素质化、办学特色化”的领导作风；“忠于职守、勤于探索、勇于创新、乐于奉献”的教风和“好好学习，天天向上”的学风。这样的精心布置，让人进入校园便觉得学校办学理念先进，文化气息浓厚，时时激起教师工作热情和教书育人的责任心，激发学生好好学习做有志少年的决心。

走廊文化：学校教学楼走道内墙壁上贴上祖国地图、世界地图、长城图案、毛泽东“向雷锋同志学习”的题词和雷锋像、国家教育方针、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。学生置身于这样的文化走廊中，天天受到胸怀祖国、放眼世界、好好学习、立志成才的教育与熏陶。

教室文化：教室内贴上名人画像、名言、黑板上方贴上激励性固定标语，黑板后不定期办好黑板板报。风采展示栏，人性化十足的红花栏，学生置身其中，处处感受到催人上进的氛围。

绿地文化：水龙头旁制作“水是生命之源”、草坪旁制作“保护环境，人人有责”“脚下小心，小草青青”、楼梯旁制作“上下楼梯，请勿拥挤”标语牌。

新校园绿树成荫，花团锦簇，画廊亮丽，瓷画溢彩，布局合理，清新宜人，达到美丽的环境净化人，文明的环境熏陶人，健康的环境教育人的育人效果。

三、有机结合，形成丰富的活动文化。

学生的课外活动是课堂以外的学校活动文化的主要形式，它是社会文化的一个部分。在商品经济社会中，社会文化新颖多样，龙蛇混杂，对少年儿童适宜与不适宜问题，学校要通过自身的文化活动培养学生对社会文化的辨析能力，并引入健康的适合少年儿童特点的内容和形式，充实发展学校活动文化，创造一个有利于学生成长的课外活动文化，达到活动育人的目的。

虽然是农村小学，我们可以根据学校和学生的实际开展各种活动，形成自身特色。首先建立学校的文化传统，确立学校重大集会的时间，开展主题教育。如：开学典礼、迎新生会、毕业典礼；每星期一的国旗下讲话；“六一”、“教师节”、“十.一”、“一二.九”、元旦、端午节、中秋节等重大节日的纪念活动。一次集会一个主题教育，使学生的心灵得到一次洗礼。其次，确立属于学校师生的节目。如：艺术节、运动会等，展示师生在绘画、表演、手工制作、运动等方面的才能和特长，全面发展每个学生的个性，帮助学生形成广阔的思维方法，满足学生发展的内在需求。再次，定期表彰奖励“文明班级”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“先进工作者”，给有进步的学生发进步奖，鼓励学生立志成才，激发教师的工作热情。第四，丰富学校的课余生活。创办宣传橱窗，反映校风校纪，表扬先进典型事例，定期更换。创办校刊，将教师的教学经验、教学反思，学生的优秀作文等进行排版编印，下发各班传阅。设立校园之声广播站，由学校少先大队牵头，成立广播组，各班学生每周投稿，选优定期播音，弘扬校园文化的主旋律。设立阅报栏、宣传栏、黑板报等，每班至少订有一种报纸，每周轮流更换。让同学们在知识的海洋里邀游，去探索自然科学的奥秘。要求学生在一定时间内看一份报纸，看一本好书，会唱一首好歌，会说一句格言。学校图书室每日开放，提供给学生丰富的图书，扩大他们的阅读面，使学生对书的爱好成为首要爱好。第五，根据学生兴趣、爱好、特长，组建篮球、绘画、手工制作、合唱等兴趣小组，分组定期开展活动，专人辅导，让每个学生的才能得到发展。

健康的学校活动文化的形成，既充实了学生的精神生活，又给予学生健康的熏陶，增强了学校对少年儿童的吸引力、凝聚力，增强了学生对社会文化的辨析力和自控力，使他们能在复杂的社会中健康地成长。

总之，在农村小学硬件设施相对较差的情况下，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是循序渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。营造一种充满生活气息的校园文化，使学校成为教师的精神乐园，实现人生价值的用武之地，成为学生树立理想、开启智慧、塑造人格、点燃火种的知识殿堂！

第四篇：小学校长论文

农村小学校园文化建设的初探

多年以来，应试教育一直是学校教育的一大痼疾，成了学校发展的一块绊脚石。随着课程改革的逐步实施，学生的素质教育这一理念如今深入人心，成为学校教育的核心。而如何实施素质教育，也成为学校管理者在管理过程中一直探索的主题。我作为一名有多年工作经验的学校管理人，认为学校的校园文化建设在事实素质教育，促进学生全面发展的过程中有着举足轻重的作用。

校园文化，是学校环境和办学风格的集中反映。优良的校园文化，不仅帮助学生树立正确的人生观，养成高尚的道德人格，提升健康的审美情趣，而且能够引领教师成长，为教育教学注入生机和活力。而事实上，由于条件的制约，农村小学的校园文化建设一直处于尴尬的境地。群众文化素质不高，当地文化生活贫乏，以及办学条件、师资水平的影响，更有长期以来形成的重知识灌输轻道德养成的“毒瘤”，无不阻碍着校园文化建设工作开展的步伐。正因为如此，农村小学更加需要建设健康的校园文化，来丰富师生的文化精神生活，以期全面提高学生素质。我长期担任农村小学校长，一直十分重视校园文化的建设，并坚持努力探索。现就自身的一些浅薄经验，谈一谈如何开展农村小学的校园文化建设。

一、强化管理，创设规范的制度文化。

“没有规矩，不成方圆”。校园制度文化建设是学校改革创新的软实力；是学校特色发展的驱动力；是凝聚人心的向心力。多年来我校坚持“以人为本”的管理思想，近两年又依据“为了每个学生的全面发展”的新课程理念，注重营造师生和谐发展的制度文化建设。在制度方面，一改过去学校负责订，教师遵照做的老模式。如今学校各项制度制订走群众路线，让教师发表意见，参与讨论修改，然后再实施，并在实施中逐步完善。这种人性化制度形态的校园文化把“软文化”与“硬制度”溶于一炉。教师在制订、讨论、修改过程中明确制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，从而自觉守纪，严于律己。好的制度文化可以引导教师在平凡岗位上，加强学习、提升素质、不断磨炼、迅速成长，其教学风格彰显个性，深得学生喜爱。在制度的导引下，广大教师依法执教，树立正确的育人观，学会欣赏学生，懂得尊重学生，真诚帮助学生。师生关系融洽，对于学生的管理，更加趋于人性化。

二、，合理规划，构建优美的环境文化。

环境是一种教育力量。伟大的导师马克思说过：“人创造了环境，同样，环境也创造了人”。校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的，它将直接影响学生个性的形成和发展。我国历史上“孟母三迁”的故事就是文化环境熏陶人的经典范例。近年来，我校抓住创建“校安工程”这一有利契机，积极筹措资金，开源节流，对校园重新进行了合理规划，使育人环境充满生命力，让环境育人的功效落到了实处，教室文化：教室内贴上激励性固定标语，黑板后不定期办好黑板板报。风采展示栏，人性化十足的红花栏，学生置身其中，处处感受到催人上进的氛围。

校园文化：新校园绿树成荫，花团锦簇，画廊亮丽，瓷画溢彩，布局合理，清新宜人，达到美丽的环境净化人，文明的环境熏陶人，健康的环境教育人的育人效果。

三、有机结合，形成丰富的活动文化。

学生的课外活动是课堂以外的学校活动文化的主要形式，它是社会文化的一个部分。在商品经济社会中，社会文化新颖多样，龙蛇混杂，对少年儿童适宜与不适宜问题，学校要通过自身的文化活动培养学生对社会文化的辨析能力，并引入健康的适合少年儿童特点的内容和形式，充实发展学校活动文化，创造一个有利于学生成长的课外活动文化，达到活动育人的目的。

虽然是农村小学，我们可以根据学校和学生的实际开展各种活动，形成自身特色。首先建立学校的文化传统，确立学校重大集会的时间，开展主题教育。如：每星期一的国旗下讲话；“六一”、“教师节”、“十.一”、元旦、端午节、中秋节等重大节日的纪念活动。一次集会一个主题教育，使学生的心灵得到一次洗礼。其次，确立属于学校师生的节目。如：艺术节、运动会等，展示师生在绘画、表演、手工制作、运动等方面的才能和特长，全面发展每个学生的个性，帮助学生形成广阔的思维方法，满足学生发展的内在需求。再次，定期表彰奖励“文明班级”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“先进工作者”，给有进步的学生发进步奖，鼓励学生立志成才，激发教师的工作热情。第四，丰富学校的课余生活。创办宣传橱窗，反映校风校纪，表扬先进典型事例，定期更换。设立阅报栏、宣传栏、黑板报等，每月轮流更换。让同学们在知识的海洋里邀游，去探索自然科学的奥秘。要求学生在一定时间内看一份报纸，看一本好书，会唱一首好歌，会说一句格言。学校图书室每日开放，提供给学生丰富的图书，扩大他们的阅读面，使学生对书的爱好成为首要爱好。第五，根据学生兴趣、爱好、特长，绘画、手工制作、合唱等兴趣小组，分组定期开展活动，专人辅导，让每个学生的才能得到发展。

健康的学校活动文化的形成，既充实了学生的精神生活，又给予学生健康的熏陶，增强了学校对少年儿童的吸引力、凝聚力，增强了学生对社会文化的辨析力和自控力，使他们能在复杂的社会中健康地成长。

总之，在农村小学硬件设施相对较差的情况下，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是循序渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。营造一种充满生活气息的校园文化，使学校成为教师的精神乐园，实现人生价值的用武之地，成为学生树立理想、开启智慧、塑造人格、点燃火种的知识殿堂！

第五篇：农村小学校长辞职报告

篇一：农村小学校长述职报告 2013校长述职报告

尊敬的各位领导、老师们： 大家好！

现在，我就一年来的思想工作情况客观地、真实地向各位领导和老师们做一个汇报。

一年来，在**县教育局、**中心学校的正确领导下，学校坚持以创新教育为重点，全面实施素质教育，全面提高办学效益。认真贯彻党的教育方针，执行国家各级政策法规和上级文件指示精神。

在校长岗位上，积极落实科学发展观，努力提高自身理论修养。在工作作风方面，要求自己比较严格；在工作制度方面，能够尽忠职守、勤勤恳恳、踏踏实实做好每一次工作，深入实际，与教师同甘共苦；在学校管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心，进一步明确了新时期小学的目标定位和发展思路，全面推进学校的各项改革。

1、加强教师队伍建设。树立**小学教师队伍良好形象，是让家长信任、让社会满意，是学校发展的关键；提高教学质量，关键在教师，教师的培养提高，关键靠自己。

2、狠抓师德师风建设。利用每一次会议，对全体教职工进行职业道德，职业纪律，职业责任的教育和培训。一年来，没有任何有违师德师风的事件发生。

3、牢固树立“安全第一”的思想，全面实行安全工作责任制。根据上级卫生和教育行政部门的工作部署，学校进一步强化了防范意识，制订了“**小学处置突发事件应急预案”，维护学校正常的教育教学秩序。开展了“珍爱生命，火灾、地震逃生演练”等活动。由于学校安全措施落实，因此，没有出现任何安全责任事故。

4、学生日常行为习惯的养成教育常抓不懈。通过每天的班讲，每周的国旗下讲话对学生进行思想教育，通过班级竞赛评比，基本上每天做到了学生文明，校园整洁。

5、落实各项制度，建设有效评价体系。我注意做好教师的使用、考核、奖惩和培训工作，不断完善约束，激励机制，力求民主，公正地评价每个教师，把他们的德、能、勤、绩与其在学校的荣誉，待遇挂起钩束，最大限度地调动班子成员和全体教师的积极性。

6、加强教师的教学能力。不断探索教育教学方法，从教书型向知识型、教练型转变，新教师，年轻教师能够很快进入角色，保证教学顺利，高质量地完成。

我深切地感受到作为我们这样的一个学校，生源来自多个村庄，知识水平和教育程度参差不齐，教师的年龄结构，知识结构急需更新，学校要生存，要发展必须要有较高的教学质量作保证。这种紧迫感、危机感，责任感让我们苦苦探索，如何在现有的师资状况和生源状况下，进一步提高学校教学质量。为此，我们加强了教学常规管理与考核，克服形式主义，加强奖励力度，全处第一名奖金单科高达400元。注重实效，调动了教师狠抓教学质量的积极性。由于学校在抓教学管理方面的一系列有效措施，今年学校教学质量检测继续要达到“农村小学”之首的目标。

切实开展好教研活动，是提高教学质量，提高教师教学水平最有效的措施。学校逐步规范教研活动的开展，对教学质量的提高必将产生强大的推动作用。

任职一年来，我紧紧依靠班子成员和全体教师，在县教育局，**中心学校的领导与支持下，我校教师团结协作，奋力拼搏，顺利地完成了学校各项工作，得到社会和群众的一致好评 我的工作取得了一定的成绩，但是我觉得自己与一名优秀校长的标准仍有一定差距，工作上仍有不少的缺点和不足，主要表现在理论修养和专业知识水平尚有待提高，必须不断学习和吸收现代科学管理的知识和经验。探索新课改的教学路子，要树立终身学习的理念，不断丰富自己的文化知识，经常给自己充电。

回首这一年走过的风风雨雨，有一些艰辛，有一些苦涩，更多的是欣慰和感激，我要真诚地感谢所有教师，真诚地感谢我们领导班子的每一个领导成员。回首过去的一年，也为我还有很多的工作做得不够好，做到不令大家满意而反思和自责。个人修养，学识，工作能力，工作艺术都还必须大力提高。今后的工作设想：

一个根本——教育、管理“以人为本” 二项建设——领导班子建设，师资队伍建设

三个提高——提高运用现代教育技术的数量与质量，提高校园环境建设质量，提高学校特色教育的质量。今后，我要不断学习，不断总结，发扬优点，克服缺点，“聚精会神抓教学，一心一意谋发展”，进一步坚定信心，凝聚力量，奋力拼搏，为实现学校各项工作再上台阶而努力奋斗。以上述职，不妥之处，请各位领导、老师批评指正。2013年12月25日篇二：小学校长辞职报告 辞 职 报 告

尊敬的·······督学责任区领导： 承蒙领导厚爱，让我担任········小学校长之职。经过一年时间的实践，本人觉得自身难以继任该职务。原因如下：

其一，本人工作经验不足，管理能力低下，没有谋划学校全面工作的能力。

其二，本人社交能力低下，理顺不好学校与社会、教师与教师之间的关系，得不到家长的认可。其三，本人专业技术水平低，不能有效指导教师的教学，特别不能帮助年轻特岗教师的成长。其四，顾了管理顾不了教学，顾了教学顾不了管理。当了八年级的班主任，教了地理还要教数学。管理不好对不起领导的栽培和信任；教学不好对不起父老乡亲和学生。在其位还要尽力支撑，结果导致身心疲惫，精神严重欠佳。

其五，工作上很多地方，很多事情都不太明白，还需要虚心学习。由于工作效率低，为了完成本职工作就得加班加点，深感力不从心。鉴于自己以上等诸多不足，为了不贻误学校的工作我完全有辞去····小学校长职务的必要。这是我犹豫再三，思考了很长时间，最终痛下决心，郑重的向领导做出的请求。同时借此机会向领导说出我的心愿，鉴于本人还年轻，对教育工作还抱有一份热情，希望领导将我调离三联小学，我将加倍努力学习先进的教学经验和管理经验，今后好为平江教育事业做更大的贡献。恳请领导批准。万分感激！特此报告！

年 月 日篇三：农村小学校长述职报告 南官庄小学校长述职报告 陈志安

时光飞逝，转眼间一年即将过去。一年来，在上级领导的正确领导和关心下，在全体教师的帮助和支持下，我忠于职守，务实工作，认真履行校长职责，使南官庄小学各方各面的工作取得较好的发展，在此，我真诚地感谢大家。下面，我就从工作体会、工作业绩、存在问题和今后的发展方向四个方面，将一年来的工作向各位领导和老师做一个简要的汇报。

一、工作体会。

1、深入师德学习，树立服务意识。做为农村基层学校，由于师资缺乏，条件艰苦，课务繁多，再加上个别教师服务意识不高，难免产生一些消极的工作态度。因此，我在工作中加强师德师风教育，努力提高教师的政治修养，树立全心全意为农村教育事业服务的意识，从而推动学校各项工作有效开展。

2、坚持以身作则，树立模范形象。一年来，我把学校做为自己的家，自觉遵守学校的各项规章制度，对学校大大小小的工作都以身作则，树立良好的模范形象。我严以律己，宽以待人，每天坚持早到校、晚回家，各项教学常规带头落实，用实际行动推进学校各项工作高效而有序进行。

3、明确目标管理，树立学校新形象。目标就是方向，有了正确的目标，再制订好实施目标的合理规划，工作就能有条不紊。任职以来，我本着‘站得高一点，看得远一点，想得深一点，干得实一点’的工作理念，我不断摸索工作经验，掌握了解每一个管理细节，解决落实每一个工作难题，逐步规范学校的各项常规，稳步提高教学质量。

4、加强安全与卫生工作，促进学生全面发展。安全工作是学校的重要工作，我和学校的安全负责人坚持做好每周的安全隐患排查和整改工作，要求每位教师把安全教育挂在嘴上，放在心上，做到天天讲、时时念，我校全年没有发生重大的安全事故。今年我校组织了多次的安全知识讲座，进行了多次安全演练，提高了学生的安全意识，防止了意外事故的发生。特别值得一提的是由于今年针对学校暴力犯罪的恶性事件的增多，我校特制定了预防学校暴力事件应急预案，安排教师每天24小时值班，特别是上下学阶段重点值班，保卫学生安全。卫生工作也是学校的重要工作之一，我校通过洁净校园活动，结合每天的卫生和纪律检查评比，做到人人讲卫生，减少和预防疾病的发生。我校还积极组织大课间体育活动，增强学生体质，开足体、音、美和学校课程，促进学生全面发展。

二、工作业绩。１、我校全体教师上下团结，齐心协力，人人都把工作做好，没有一人出现违纪事件。今年，我校柴其慎、沈海然、胡晓峰三位老师在中心校组织的赛课活动中，荣获总评第二名的好成绩，为学校赢得了荣誉！

2、学校各项制度更健全。形成了校长负责、教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识加强。学校校务公开,财务制度得到严格执行，无乱收费现象。

3、体育、卫生、美育等各项工作成效显著。学校卫生工作常抓不懈，校园净化、美化、绿化，育人环境优美。大课间体育活动丰富多彩，“两操”锻炼高质有效；学生个性得到发展,艺术素质不断提高，学生“全面发展＋特长”得到充分体现。

5、今年，我校在外债紧逼的巨大压力下，购置多媒体教学设备一套，改善了学校教学条件，满足了现代化教学的需要，改写了南官庄小学一穷二白的历史。近期，我校又对6个班级的教室安装了高清摄像头，使学校整体教育管理实力进一步提升。

6、我校的安全工作成绩突出，安全教育深入人心，安全演练效果显著，安全隐患能够及时排除。暑假期间，学校对前排房屋房顶进行了彻底翻修，并对我校校园内的电路重新架设，及时消除了潜在的安全隐患！正因为全校师生的安全意识高，所以我校全年没有安全事故。

三、存在问题。

成绩来自全体教师的共同努力，我在工作中学到了许多宝贵的经验，让我受益匪浅；但它的背后也突显了我在工作中的许多不足之处：

1、在平时的学校管理工作中，我还缺乏对学校工作的深刻思考，出现盲从现象，处事不够灵活果断，工作水平还有待提高；

2、对教师的思想工作不够深入，谈工作多、谈思想少，对教师关心还不够，教师工作压力大，报酬少，政治思想工作有待加强。

3、一些制度还不够完善，有些制度落实不到位，责任落实到人但不够明确，使得一些工作不能及时高效地完成。

四、发展方向。

工作中的成绩将化为我的动力，工作中的不足之处是我今后自身整改的目标。感谢全体教师长期以来的团结协作，只有你们不懈的努力，才能成就南官庄小学教育事业的辉煌。今后，我将不断地完善自我，努力提高管理水平，我有决心在上级领导与老师们的帮助下，把今后的工作做得更好。以上是我的述职，敬请各位领导、老师批评指正。2015年1月25日