第一篇：第十九届全国青少年科技辅导员-中国青少年科技辅导员协会
第十九届全国青少年科技辅导员
论文征集活动获奖名单
（单位会员）
北京市东城区科技馆
论文
论文名称
作者 单位 浅谈校外科技活动与青少年科崔云鹤 东城区青少年科技馆
技创新才能的培养
校外科技教师创新教育能力现李学军 东城区青少年科技馆
状及培养策略浅议
在科技活动中培养未成年人创高 凯 东城区青少年科技馆
新能力的方法与途径
活动方案
活动方案名称
作者 单位 “环保随身袋,绿色伴我行” 群众活崔云鹤 东城区青少年科技馆
动方案
自制健康饮料，补充丰富维C
金 晶 东城区青少年科技馆
北京市丰台区东高地青少年科技馆
奖次
奖次
二等奖三等奖三等奖三等奖二等奖
论文
论文名称
谈校外科技教育对青少年创新能力的培养
培养学生科学思维的探索与实践
航天科普活动有效促进青少年科技素质的发展
结合学校课程开展科技教育活动的认识
别拿摄影太当回事——浅谈青少年校外摄影
如何发挥校外科技活动优势培养学生的科学素质
在科技小组活动中渗透挫折教育
活动方案
活动方案名称
天然香辛料抑菌性探究 我来做个“绿娃娃”
作者 单位 蒋长荣 丰台区东高地青少年科技馆
董 育 丰台区东高地青少年科技馆
张 光 丰台区东高地青少年科技馆
毛 峰 丰台区东高地青少年科技馆
董 瑶 丰台区东高地青少年科技馆
刘 雯 丰台区东高地青少年科技馆
华 韡 丰台区东高地青少年科技馆
作者 单位 李振英 丰台区东高地青少年科技馆王 英 丰台区东高地青少年科技馆2
奖次
二等奖
二等奖
三等奖
三等奖
三等奖
三等奖
三等奖
奖次
二等奖三等奖
《潜望镜的制作与探究》科技活动罗明辉 丰台区东高地青少年科技馆 方案
《手制动画——飞翔的鸟》活动方董 育 丰台区东高地青少年科技馆 案
上海市科技艺术教育中心
论文
论文名称
作者
单位
上海市区、校青少年科技创新大曹晓清 上海市科技艺术教育中心 赛竞赛成果分析与创新人才培养模式初探
“趣味昆虫”青少年科技综合实践汪旦琦 上海市科技艺术教育中心
活动资源包开发实践 上海校外教育创新人才培养的孙兰祥 上海市科技艺术教育中心 调查研究
校外科技教师专业发展培训模杨 芸 上海市科技艺术教育中心 式新探
活动方案
活动方案名称
作者
单位
三等奖
三等奖
奖次
奖次
一等奖二等奖三等奖三等奖上海市中小学师生识险避险和自救互救知识竞赛和技能展示活动 选购食品要谨慎——食品安全教胡佳蓉 上海市科技艺术教育中心 二等奖
孙兰祥 上海市科技艺术教育中心 三等奖
育主题活动 蚂蚁力气有多大
论文
论文名称
有关科学教育活动资源开发的思考
科技馆教育活动初探 未成年人创新意识和创新能力培养的实践探索
活动方案
活动方案名称
“蚂蚁能拉多重”活动方案 “绿豆芽的成长梦想”活动方案
汪旦琦 上海市科技艺术教育中心
黑龙江省科技馆
作者 单位 王 翠 黑龙江省科技馆
张 敏 黑龙江省科技馆
李玥莹 黑龙江省科技馆
作者 单位 王 翠 黑龙江省科技馆 艾 俊 黑龙江省科技馆
三等奖
奖次
奖次
一等奖 二等奖
三等奖三等奖二等奖
四川省富顺县城关中学
活动方案
践行新课改精神 测量饮料中的酸 黄承联 四川省富顺县城关中学
吉林松花江中学
活动方案
F1空气桨直线赛车的探究实践活朱振栋 吉林松花江中学 动方案
李 娜
三等奖
二等奖
第二篇：第十九届全国青少年科技辅导员
第十九届全国青少年科技辅导员
论文征集活动获奖名单
天津市
论文
论文名称
在学习中实践，在实践中成长——浅谈科普活动对高中物理学习的影响
以科学为引导，培养小学生创新精神与创新能力方法初探
提升学生的科学素质，培养创新意识之我见
如何在科技活动中提高学生的创新能力
信息技术与学科课程有效整合，培养学生探究创新能力 谈培养幼儿的创新能力 在科学教学中培养学生创造思维
浅谈信息技术教学中，如何培养学生创新能力和创新意识 科技辅导员如何培养学生的创新意识和创新能力
在科学课教学中注重学生创新能力的培养
提高素质教育突出学生的实践活动
在科技教学中培养小学生的创新意识和创新能力
浅谈在科技活动中培养青少年创新思维和创新能力的实践
作者
罗庆丰 邵晓明 刘 伟 齐 菁 王凤琴 郭 洁 张 冬 刘 溢 舒巧玲 刘 燕 牛 义 李金凤 周志宏 1
单位
天津市西青区杨柳青第一中学 天津市河北区育婴里小学 天津市塘沽朝阳小学 天津市红桥区实验小学
天津市河北区少年宫 天津市河北区少年宫 天津市河西区友谊路小学
天津市河北区少年宫 天津市河北区大江路小学 天津市河西区平山道小学 天津市东丽区小东庄中学 天津市北辰区南仓小学 天津市南开区中心小学
奖次
一等奖
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
第三篇：第十九届全国青少年科技辅导员
第十九届全国青少年科技辅导员
论文征集活动获奖名单
上海市
论文
论文名称
特色联盟 贯通学段 共享资源 共育人才——中小学科技教育创新联合体的思考与实践 小学科技教育中开展科学探究活动的实践与研究
校外科技教育中学生创新意识和创新能力培养初探
评价量规及其在生物科学探究活动中的开发应用
“现代都市小农夫”综合实践活动平台的构建与思考
教师在科技活动中指导行为改善的初探
因地制宜开发农村学校科技教育活动资源
作者 吴 强
李毅萍 周 静 戴 崝 黄玉彬 姜 嵘 卫明芳 1
单位
上海市宝山区青少年科学技术指导站
上海市平凉路第三小学 上海市长宁区少年科技指导站
上海市卢湾区青少年活动中心
上海市宝山区虎林路小学 上海市长宁区少年科技指导站
上海市奉贤区青少年活动中心
奖次
一等奖
一等奖
一等奖
二等奖
二等奖
二等奖
二等奖 以创新基地建设为载体培养学生综合能力的实践与研究 科学活动中大班幼儿创新能力培养的探索与实践
“科技馆活动进校园”项目在宝山区的探索与实践
中学生科技创新能力的培养模式浅探
从绘本故事中培养幼儿科学创新 大班科学活动中教师掌握提问技巧，激发幼儿创新意识 幼儿亲子科学探究活动中的案例实践与探索
论文名称
“动手玩科学”素材选用与活动设计的实践研究
学校小小的校园中到处都是科技——打造校园科技“大实验室”，培养创新人才的实践与研究
大班幼儿探索能力的创新培养—
黄星耀 童 颖 徐 群 朱振华 沈 蕾 陆 倩
姚丽华 作者
孙海燕
陆赵华
李春铃 2
上海市崇明县青少年活动中心
上海市徐汇区科技幼儿园 上海市宝山区青少年科学技术指导站
上海市黄浦区劳动技术教育中心
华东师范大学附属幼儿园 上海市徐汇区科技幼儿园
上海市徐汇区青少年活动中心
单位
上海市徐汇区青少年活动中心
上海市南洋中学
上海市闵行区君莲幼儿园 二等奖
二等奖
二等奖
二等奖
二等奖 二等奖
二等奖
奖次
二等奖
二等奖
二等奖
—快乐种植
构建多渠道培养的社团活动模式以及评价方式探索
运用现代化信息技术促进幼儿创新能力的培养
长期性培养对学生科技素养发展的重要性的研究——以业余无线电课程教育为例
基于项目工作室的科技创新教育的实践研究
利用地区资源开展青少年科技创新活动的实施研究
“服务学习”在社区公益探究活动中的应用
让探究活动成为课堂的一部分 “小神农”课程播种科学梦想 徐汇区青少年科学研究院市二中学分院活动模式探究
中班幼儿在科学观察中的探索与创新
拓展型课程《发明乐园》的教学
吴彦君
杨丽敏 葛婷婷
缪黎明
朱卫国
乔立秀
许晓刚 朱淑敏 俞 欣
蒋玲玲
钟光翔
上海市徐汇区青少年活动中心
上海市徐汇区科技幼儿园
上海市杨浦区青少年科技站
上海市闵行区北桥中学
上海市奉贤区头桥中学
上海市闵行区新梅小学
上海市民办文绮中学 上海市嘉定区曹王小学 上海市第二中学
上海市徐汇区科技幼儿园
上海市嘉定区南翔小学
二等奖
二等奖 三等奖
三等奖
三等奖
三等奖
三等奖 三等奖 三等奖
三等奖
三等奖
探索与实践
利用科普教育基地培养幼儿创新张金陵 意识的思考
在科学活动中引导幼儿自主探究 董凤芳 在“做中学”活动中培养幼儿质疑陶惠芬
问题的能力
以摄影活动为载体提升青少年与张力钢 人沟通的能力
浅论校外实践活动中学生生态环李 静 保责任意识的培养
机电一体组教师在光启创新基地倪 活动中自身成长途径的探索
群
活动方案
活动方案名称
作者
生态家居与健康
陈剑波 青少年创意活动之畅想未来 葛智伟 奏响绿色和谐音符 争做拯救地徐伟琴
球的低碳达人
“种子萌发”课外探究活动设计与周建中
研究
华东师范大学附属幼儿园 上海市浦东新区西门幼儿园 上海市浦东新区西门幼儿园
上海市卢湾区青少年活动中心
上海市闸北区少科站少年宫 上海市徐汇区青少年活动中心
单位
上海市民办行知二中 上海市科技艺术教育中心 上海市宝山区通河新村第二小学 中福会少年宫
三等奖
三等奖 三等奖
三等奖
三等奖
三等奖
奖次
一等奖一等奖一等奖一等奖你家的插头拔了没? 应对气候变化，探索绿色生活——普陀区第四届气象环保进校园科普系列活动
植物探究系列活动——毕业班“献绿活动”方案
有趣的合作探索——不倒的秘密
“舞台上的溶液精灵”——科学探究活动方案
走近自然 走进科学——大班科学探究活动《有趣的雪》 创新体验夏日行——2010年徐汇区青少年光启创新基地科技夏令营活动方案
“玩皮影，学科学”科技实践活动方案
走进土山湾 探寻徐汇源——徐汇区青少年光启创新基地学生实践活动
夏聪美 戴 剑 石 彬
陆 瑾 虞雅蓉 姚雨齐
姚建兰 谢雪芳 任翠英 5
上海市实验学校
上海市普陀区青少年中心
上海市徐汇区日晖新村小学华东师范大学附属幼儿园 上海市同洲模范学校 华东师范大学附属幼儿园 上海市徐汇区青少年活动中心
上海师范大学第一附属小学上海市徐汇区青少年活动中心
一等奖 二等奖
二等奖
二等奖
二等奖
二等奖
二等奖
二等奖
二等奖
倡导节能照明,共建和谐家园 科技创新 因你而精彩——区域中小学“问题发现之旅”科技实践活动方案
金一鸣 俞惊鸿
上海市嘉定区实验小学 上海市宝山区青少年科学技术指导站
二等奖 二等奖
化学实验设计
化学实验设计名称
“金”“银”对戒
氨气还原氧化铜的改进
作者
王海
赵军萍
单位
上海市长宁区少年科技指导站
上海市嘉定区第一中学奖次
二等奖
三等奖
第四篇：青少年科技辅导员培训心得
青少年科技辅导员培训心得
2014年4月11日根据学校的安排我有幸参加了清城区举办的第三届青少年科技辅导员培训班，本次辅导员培训班的目标是：提升辅导科技实践活动的实践能力，促进我区青少年科技教育活动的可持续发展。
经一天的学习时间紧张又丰富，却使我对辅导员的工作有了全新的认识和理解，感受到科技创新并不神秘，并非遥不可及，很多发明创造都是源自于生活中碰到的问题，学生能不能有所发明，有所创造，主要看他会不会思考，会不会探究；一天的学习，也让我认识到开展科技教育的目的并非是为了让学生在各类比赛中获奖，主要是培养学生善于思考、善于探究、善于创新和善于实践的习惯。对于我们普通教师来说，掌握创新的技法，创造性思维的培养以及如何指导学生进行科技实践的深入开展等问题都是尤为重要的。同时我也了解到了我区在青少年科技培训这一块的现状、师资力量、和国外以及外省市的差距、今后的发展方向以及国内外的一些专业比赛的比赛流程等。现在的学生把主要的精力都放在了学习上，某种程度上忽略了在科技创新这一方面的培养也在很大程度上导致了像中国的海尔、海信等大公司在中国很厉害，但是在国外却很难与日本韩国等国家抗衡，很大程度是由于国家的创新能力。科学创新应该从娃娃抓起，从青少年开始，提高学生的动手能力。在今后的中高考中也会加强这方面的录取比例。
作为接触科技教育不久的普通教师我们也要追求观念上的改变，要指导好学生进行青少年科技活动教师必须有强烈的活动和辅导意识，要有高尚的品德以及高度的意识和耐心，要认识到这也是完成教学任务所必须的。同时也要在教育教学活动中注意一定的手段，在活动中要做到重视培养学生的独立思考、独立操作能力，发挥学生在科技活动中的主动性和参与性。充分发挥学生的创造性和聪明才智，做到指导学生但不包办代替，最大限度地发挥学生的聪明才智。活动前对学生进行培训，提高学生的意识，明确活动目的，提高对活动的兴趣，积极主动参与活动。
这次的学习增强了我从事辅导员的工作信心，为今后顺利开展科技辅导工作奠定了坚实的基础。
第五篇：青少年科技辅导员培训心得
青少年科技辅导员培训心得
2012年2月25、26号根据学校的安排我有幸参加了泰安市举办的的青少年科技辅导员培训班，本次辅导员培训班的目标是：适应学校实施素质教育的需要，推动中小学校开展科技创新教育的方式、方法、途径；提高科技辅导员的理论素养，掌握科技活动设计、策划和组织的基本方法，提升辅导科技实践活动的实践能力，为学校和校外教育机构开展科技教育活动提供有效服务和支持，促进我市青少年科技教育活动的可持续发展。
两天的学习时间紧张又丰富，却使我对辅导员的工作有了全新的认识和理解，感受到科技创新并不神秘，并非遥不可及，很多发明创造都是源自于生活中碰到的问题，学生能不能有所发明，有所创造，主要看他会不会思考，会不会探究；两天的学习，也让我认识到开展科技教育的目的并非是为了让学生在各类比赛中获奖，主要是培养学生善于思考、善于探究、善于创新和善于实践的习惯。对于我们普通教师来说，掌握创新的技法，创造性思维的培养以及如何指导学生进行科技实践的深入开展等问题都是尤为重要的。同时我也了解到了我们泰安市在青少年科技培训这一块的现状、师资力量、和国外以及外省市的差距、今后的发展方向以及国内外的一些专业比赛的比赛流程等。现在的学生把主要的精力都放在了学习上，某种程度上忽略了在科技创新这一方面的培养也在很大程度上导致了像中国的海尔、海信等大公司在中国很厉害，但是在国外却很难与日本韩国等国家抗衡，很大程度是由于国家的创新能力。科学创新应该从娃娃抓起，从青少年开始，提高学生的动手能力。在今后的中高考中也会加强这方面的录取比例。
作为刚接触科技教育的普通教师我们也要追求观念上的改变，要指导好学生进行青少年科技活动教师必须有强烈的活动和辅导意识，要有高尚的品德以及高度的意识和耐心，要认识到这也是完成教学任务所必须的。同时也要在教育教学活动中注意一定的手段，在活动中要做到重视培养学生的独立思考、独立操作能力，发挥学生在科技活动中的主动性和参与性。充分发挥学生的创造性和聪明才智，做到指导学生但不包办代替，最大限度地发挥学生的聪明才智。活动前对学
生进行培训，提高学生的意识，明确活动目的，提高对活动的兴趣，积极主动参与活动。
这次的学习增强了我从事辅导员的工作信心，为今后顺利开展科技辅导工作奠定了坚实的基础。
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