多给乡村学校与教师（全文5篇）

第一篇：多给乡村学校与教师

多给乡村学校与乡村教师“贴金”

——试谈制约我省县域内城乡小学教师均衡配置的因素

与如何解决这个问题

由于我国地域辽阔，人口众多，自然条件与民族习惯各不相同，近期内，甚至永远不可能完全实现城镇化，这就将永远存在城镇教育与乡村教育两个问题。

一、乡村小学当前的大多面貌

（一）、校舍。近些年来，上级党和政府不断加大经费投入与农村村民积极办学相结合，许多农村学校校舍都由木房改建成砖房，但仍存在在危旧校舍里上课的村级学校，教师没有专用宿舍，大多借住在办公室。学校没有校门，没有围墙。

（二）、教师。当前在村级小学执教的教师，绝大部分是“民转公”过来的教师，他们虽然在教坛上工作了几十年，但由于没有经过系统的师范教育，教育教学知识相对缺乏。加上年纪偏高，已很难适应当前新课标下的教育教学工作。

（三）、学生。农村本来就居住分散，人口少，加上现在有的村民举家外出打工，学校生源明显减少，结果就形成了一校一老师，办学几乎如同过去的私塾。为了保住学校不被撤并，老师就把一些尚未足七周岁的儿童也收进了课堂。学校由于只有一个老师，工作非常随便，大都是早上老师与学生一起集中，下午大家一起分散。学校缺少一种育人的氛围。

二、产生城乡教师配置不均衡的因素。

（一）、人们的习惯追求。人往高处走，水往低处流，人们都羡慕城镇居民相对殷实的物质与文化生活享受，农村人都以能在城镇工作或生活而感到光荣、神气。刚从学校毕业的学生都想留在城镇，在乡村工作的机关干部或教师也都千方百计往城镇调动。自从县城有商品房出售之后，许多农村教师舍弃家中的责任田、责任山于不管，甚至不惜借贷也到县城买它一套房子，他们不怕贷款要付利息，不怕往返县城需要车船费，可就是这样，还为能在双休日或节假日到城头住上几天而感到光荣。他们在退休之前是绝对没有调动进城的机会。可见，能进城，能在城头工作或生活是农村人梦寐所求的。

（二）人为的主观安排。现在的农村小学，特别是村级小学，一个老师顶一个班、两个班的课是常见现象，而城关学校的教师却在超编。似乎有着个不争的事实，城关教 1 师只进不出，调入城关的教师虽然不是平庸之辈，但都有着一定的这样或那样的背景才能调入。他们一旦从农村走出，不但是人走，有的连编制也带走，城乡教师配置自然不均衡了。

（三）、城乡教师相互对调调动的不协调。上面曾说，城关教师似乎只进不出，虽然有城镇教师到边远学校“支教”的工程。但是，从城关学校出去“支教”的也大都是到乡镇中心学校，就是到村小也要交通方便的地方，他们出去只是一年，长不过两年，然后又回到城关学校。农村教师真是扎根农村，他们来来往往从一个村小搬到另一个村小，有的甚至人越老，却搬到离家越远的村校。风里来，雨里去，十分辛苦。

三、如何解决城乡小学教师均衡配置的问题

1、合理并校，扩大乡村学校办学规模。通过调查论证协调，把相邻较近的村小合并，通过这样来扩大办学规模，而且教师集中，有利于日常教学的相互探讨，更能充分利用教育资源，有利校园文化建设，增强育人氛围。

2、提高乡村教师的政治待遇。乡村教师如同一头孺子牛，默默无闻地为党的教育事业辛勤工作，他们耐得寂寞，他们忍得吃苦，他们是伟大的。但目前，在城镇的大型学校管理中，对少数工作成绩落后，思想有疙瘩的老师，往往就把他们往下一级学校调动了事。曾经有人讲过，如果中心学校的教师谁的教学质量差，谁的工作不积极的，我们就把他调往边远学校。孰不知，您话中的言外之意，在边远村校工作的就是教学质量差或曾经是教学质量差，工作不积极的人？所以我说，我们要提高乡村教师的政治待遇，如同给有三十年教龄的教师发荣誉证一样，给在乡村特别是边远村校连续工作五年或十年、二十年„„的教师发荣誉证，有表彰会时，请他们坐前排。还要创造条件，组织他们走出山门外出参观学习，开开眼界，让他们感受温暖。我们乡村教师同行，自然也感到光荣。

3、同等看待城镇与乡村小学教师。前面虽然说，乡村教师大都是“民转公”而来，但经过他们的努力，许多人都获得了中级职称资格。现今，普遍实施教师职称评聘分离制度。但是，城镇与乡村所得的中级职称比例就高低不同，有的悬殊一倍以上。由于指标少，乡村学校里自然就有更多的落聘教师。想一想，农村条件差，工作艰苦，但职称 2 的比例不知为何要比城镇少。改革开放几十年，城乡差别还是这样大？农村落后，更需照顾啊！

4、设立农村边远学校教师特殊岗位津贴。现在的边远乡村学校教师绝大部分是本村人或邻近村的人。可以说，教师与学生是近亲“繁殖”。外村教师来，工作不安心，本村教师在，群众又有着这样那样的不满意。我们的教育主管部门能否通过评估，给特别边远的村校教师设立岗位津贴。上世纪70年代，农村教师工资中就曾有过“小伙食”补助，因为村级小学校或当时的办学点没有食堂工友，教师要自己煮饭，所以工资中多出一两元的“小伙食”补助。如果我们现在设立了边远学校教师岗位津贴，调城关或中心校教师去边远村校工作，起码不让他们亏得多。我们管理起来也理直气壮。

5、改变一岗定终身，实行教师有期轮换。在同一乡镇或同一片区内，实行教师教学岗位轮换，这样让中心校教师也能到村校锻炼接受考验，村校教师也有机会到中心校学习。还可以避免过去中心校调某人到村校工作时有故意贬低或排挤打击某人之嫌。教师按程序有序流动，没有思想包袱，好让他们在村校大干一场，做出一番事业！

6、实行城关学校教师公开招聘竞争上岗。城关学校城镇学校是每个教师向往的学校，虽然不可能一下子解散城关或城镇学校全体教师，重来竞聘上岗，但教育主管部门应有一个可行方案，在城关学校或城镇学校教师有自然减员空缺时，应面向全县公开选聘在职教师。通过这一渠道，让农村先进教师能人教师有晋升机会，也让农村教师因为有同事能脱颖而出而自豪。让为数众多的农村青年教师有更大的工作积极性，有利农村教育的健康发展。

总之，县域内城乡教师不能均衡配置的问题是历史形成，不会一朝一夕就能解决。想到从同一所学校毕业，能力水平差不多，但分在城镇工作的同学在聘称上，生活享受上比我们农村的教师优越得多，我所想的“多给乡村学校与教师‘贴金’”的念头早就萦绕心头，希望切实提高乡村教师的政治与经济待遇，势必对均衡配置城乡教师带来一定帮助。

第二篇：给乡村教师一线生机

给乡村教师一线生机

“为弱势群体创造教育和成长机会”一直是深圳TCL公益基金会的重要方向，现在，这家机构正团结更多公益组织、利用各种社会资源形成公益合力，推动中国教育进步

“北京好大呀！”43岁的李元斌是陕西偏远乡村的小学教师，首次进京，他对记者感慨，这里是他“梦寐以求”的地方。

这是2014年5月22日的一幕，这一天，李元斌受邀参加了首届“TCL希望工程烛光奖”（以下简称“烛光奖”）颁奖典礼。“烛光奖”历时五个月评选出的全国300位优秀乡村教师得到了表彰，深圳TCL公益基金会（以下简称TCL基金会）向他们颁发了总额360万元的奖金，每位教师1.2万元。他们中间的10位优秀乡村教师荣膺“烛光榜样”称号，李元斌是其中之一。在活动主办方看来，这次活动更多是对那些坚守在偏远山村辛勤园丁的一次致敬。

“烛光奖”由TCL基金会与中国青少年发展基金会（以下简称青基会）共同设立，是针对“乡村教师”群体的公益项目。“全国有6600多万的乡村儿童，有800万的乡村教师一直战斗在一线，收入低、生存环境差，看不到前途和希望。我们希望通过‘烛光奖’的评选让更多的人关注乡村教师这个群体，也让老师们知道，他们的付出是得到了社会认可的。”TCL基金会执行理事长魏雪告诉慈传媒《中国慈善家》。

点亮“烛光”

2012年6月，TCL集团董事长李东生在深圳发起成立了TCL基金会，由TCL集团一次性捐赠1000万元作为原始基金，致力于基础教育帮扶、重大灾害救助、特殊群体关怀及环境保护等方面，并开展了诸多公益行动。

TCL基金会成立之初，就参与发起保护深圳湾红树林项目，提高公众的环保意识；在云南彝良地震、四川雅安地震等重大灾害发生后，TCL公益基金会随即启动救助行动，第一时间运送大量急缺物资支援灾区；还远赴新疆，为喀什、阿勒泰等地区学生捐赠校服。此外，机构成立以来，“为弱势群体创造教育和成长机会”一直是TCL基金会的重要方向。

青基会早在1994年就设立了“希望工程园丁奖”，并一直关注中国乡村教育问题。在青基会秘书长涂猛看来，时至今日，基础教育在乡村仍存在严重短板，中国乡村教师的地位并未得到根本提升，面临着物质与精神的双重困境，缺乏基本的待遇和保障，“重物轻人、重生轻师”的现状使乡村教师长期缺乏社会关注，人才队伍严重流失。此次获“烛光奖”的乡村教师李元斌曾当了16年的“代课老师”，2006年才获“转正”，在此期间，李元斌平均每月领取103元的工资，因在偏远乡村，至今，他还没能用上手机。对于更多乡村教师来说，“转正”之路还远不见尽头。

为表彰和鼓励优秀乡村教师，推动乡村教育改革，2013年1月，TCL基金会与青基会正式签约合作，在全国范围内评选优秀乡村教师，项目首轮将持续五年，计划投入2500万元。

“这个奖的设计和政府以及其他公益机构的设计有区别，这次更多关注村一级，发现一些更边远地区的新的优秀教师，比较少关注获得过国家、省里奖励的。”担任此届“烛光奖”评委的涂猛说。

除了物质上的支持，TCL基金会还通过文章、图片、视频等多种手段展现乡村教师的动人故事，加以宣传，希望引起全社会对乡村教育困境的广泛关注。此外，TCL基金会着重提升教师的职业素养、教学技能，并提供心理健康辅导。TCL集团奥鹏教育将为获奖教师们提供为期三个月、共120学时的远程教育培训，培训教程视个体差异“量身定制”，为能提供专业有效的服务，TCL集团奥鹏教育与全国100多所高校达成了合作。“基本在县级城市都有设有教学点，有宽带和电脑接收在线教学任务，老师们可以就近接受免费培训。”TCL基金会秘书长梁启春介绍。

“对老师而言，得到经济上的资助是固然重要，但是能从精神层面让他看到未来，活得有希望是更重要的，我们的目的就是为他们以及他们的下一代点燃希望。”魏雪告诉慈传媒《中国慈善家》。

探索升级

环境差、待遇低、生活苦、没地位，“先生已老去，无人来任教”是中国乡村教育的根本问题。除了资助、鼓励乡村教师，TCL基金会也在探索其他途径来缓解问题。

作为“烛光奖”的延续，今年4月17日，TCL基金会首届“TCL公益先锋营”活动在西安正式开营。由19名即将入职TCL集团的优秀大学毕业生、3名领队组成“教育帮扶服务团”，在接受真爱梦想基金会的专业培训后，分别前往陕西、湖北、四川的三个乡村学校，进行了为期一个月的支教行动，通过7门不同的课程，从社会技能、生活伦理、心理、理财、艺术鉴赏等方面，培养学生的多元实用才能。

TCL基金会认为，与其他机构、公益组织合作，形成公益合力，才能有效扩大公益项目影响力，提升公益效果，从而推动公益事业进步。

此次“TCL希望工程烛光奖”的创想来自于青基会华萌基金。早在2007年，TCL集团董事长李东生和夫人魏雪就出资与青基会合作共同设立了“华萌基金”，主要用于支持发展中国教育事业，并于2008年设立“乡村教师烛光奖”，一做就是5年。然而，当时主要针对广东地区，这一次，TCL基金会与青基会合作，利用青基会的组织优势，将此项目范围扩大到全国。

相较于青基会1994年启动运作的“园丁奖”，“烛光奖”在“组织推荐”候选人的基础模式上又增加了“社会推荐”，这一新增的推荐模式使很多关注乡村教师群体的社会组织以及草根NGO也得以加入推荐工作，提供个案和资助对象。此届“烛光奖”的评选，有十几家NGO参与推荐，未来，TCL还将扩大这一数字。“现在有些NGO深入到村一级，大家共同推荐覆盖会更好。”涂猛说。

在牵手公益组织的同时，TCL基金会也着力宣传以扩大公益项目的公众影响力。2013年初，“烛光奖”项目启动，TCL基金会与芒果V基金、湖南卫视官方网站金鹰网共同发起乡村教师公益微视频征集活动，获选的300名优秀乡村教师事迹被放到网上，请网民参与投票，终选出十位“烛光榜样”。TCL基金会还联合多家媒体进行实地走访，对乡村教师的事迹进行深度报道。

“突破中国乡村教育困境，仅凭借我们一个基金一个项目是远远做不到的，正如‘烛光奖’的名字，TCL就是要点亮一个希望，从而带动一批公益组织、企业参与进来，也希望政府可以构建更全面的机制。”魏雪说。

第三篇：最美乡村教师

“最美乡村教师”XXX XXX，男，现年58岁，1956年5月 18 日生于达川区NY镇印子村十一组。1977年1月至1979年10月参军，在四川泸州56035部队服役，历任副班长、班长。1979年2月，响应党的号召，参加了对越自卫反击战，荣立三等功一次，连队嘉奖三次。1979年3月5日火线入党，后在战争中嘴唇、颈、胸、腿等多处负伤，医院鉴定为“三等甲级残废”。1980年转业,同年9月，根据国家安排，回到家乡NY从事教育工作。先后在NY镇天宝村小、打锣村小、铁嘴村小、印子村小任教。1987年9月至2012年8月一直担任主任教师。2005年3月被评审为“小学高级教师”。

在领导眼里，吴老师是勇挑重担、任劳任怨的排头兵；在同事眼里，吴老师是教书育人、德高望重的楷模；在学生心中，吴老师是和蔼可亲的、循循善诱的引路人。

作为党员，他时时处处严格要求自己，以身作则，充分发挥党员的先锋模范作用。无论是在1998年洪灾、2008年汶川地震、2010年舟曲泥石流、2013年芦山地震等国家大灾大难，还是2010年达县“7·18”洪灾、2014年达川区“9·13”洪灾等家乡人民遭受的自然灾害面前，他总是踊跃捐款。NY镇打锣村、铁嘴村、印子村硬化公路，他也慷慨解囊，不甘落后。

担任主任教师，他更是爱校如家。1984年天宝村小修建、2000年打锣村小砌围墙、硬化操场，2005年印子村小重建，他一面不折不扣地完成自己的教学任务，一面利用自己的休息时间为学校的建设精打细算，身先士卒，带领全校教师出钱出力，竭尽所能改善办学条件，造福一方百姓。2014年8月，印子村小的教师宿舍工程、厨房改造工程正式动工，吴老师虽早已卸任主任教师，但他仍像主任教师一样不畏酷暑、主动牺牲自己的暑假、双休时间，为学校工程奔忙、操劳，无怨无悔。

“吴老师工作兢兢业业，每天早上他最先到校，放学后最后离校。他特别关心照顾我们年轻教师，理解外地教师的难处，谁有困难有求于他，他总是热情相助。”印子村小现任主任教师邹家川介绍道，“吴老师很有亲和力，和我们没有‘代沟’，而且厨艺很好，经常亲自下厨改善我们的伙食。教学上也是一把好手，既认真负责，又讲方法，有策略，教学成绩一直名列同年级前茅，是我们的好榜样。”邹家川老师还特别强调：“在教师队伍中，吴老师的工资算比较高的，但他从不铺张浪费，坚持厉行节约，保持了一个军人、一个共产党员的本色。”

吴老师关心爱护每个学生，深知一个孩子就是一个家庭的希望，他从不放弃一个后进生，经常通过家访、个别谈心、分类辅导等方法鼓励、帮助他们重塑信心，提高学习成绩。他还经常接济贫困学生。1989年，天宝小学三年级学生杨启政，因父母多病，家庭贫困，交不起学费，吴老师就让他免费读书；2000年，为打锣村小四年级学生石庆兵支付学费100多元；2013年带印子村小二年级学生刘海霞上医院看病，家长给的医药费他说什么也不肯收；2014年11月为印子村小四年级身患白血病的学生吴名香捐款200元„„在学生眼里，吴老师就是一个大善人，就是可亲可敬的爷爷，就是无所不知的导师。吴老师现在的学生印子村小二年级班长钟旺天真地说：“我喜欢吴老师，因为他带给我们无穷无尽的知识。”王明燕同学泪光闪闪地说：“我喜欢吴老师，因为他感冒了也要给我们上课。”

三十多年来，吴老师凭着对家乡教育事业的满腔热情，凭着一丝不苟、谦虚谨慎、努力拼搏的敬业精神，在平凡的岗位上取得了不平凡的成绩：1985年第一个教师节被NY乡人民政府表彰为“优秀教师”；1998、1999、2000、2001年连续四年考为“优秀”；历年来多次被学校评为教育教学“先进个人“；2013被达县NY镇党委评为“优秀共产党员”； 2012年9月19日，达县电视台“社会写真”栏目对他进行了专题采访报道，他的先进事迹在全县引起了广泛影响。

现在，吴老师年近退休，并已患高血压多年，但考虑到学校缺编严重，代课教师难找，他放不下孩子们，硬是坚持带病上课，为学校领导排忧解难，为家乡人民站好最后一班岗。为了心中的希望，吴老师还在默默耕耘着„„

第四篇：代表学校给教师的慰问信（通用）

代表学校给教师的慰问信范文（通用5篇）

在现在的社会生活中，越来越多的慰问活动会去使用慰问信，写慰问信需要表达真挚的、自然的、真切的慰问之情。相信许多人会觉得慰问信很难写吧，以下是小编精心整理的代表学校给教师的慰问信范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

教育战线上的广大教职员工：

金风送爽，丹桂飘香。在第xx个教师节到来之际，集团向辛勤耕耘在x教育战线上的全体教师、教育工作者致以节日的祝贺和亲切的慰问！并通过你们向一直关心、支持x教育事业发展的你们的家人及社会各界朋友表示衷心的感谢！

x教育，兴教报国。这是集团兴办教育的崇高使命，也是全体教职员工矢志不渝的理想追求。怀揣浓烈的教育情怀，全体教职员工俯首杏坛，潜心育人，以高尚的职业道德和深厚的专业素养培育英才，使集团教育事业取得丰硕成果。集团学历教育品牌影响持续扩大，职业教育保持快速发展，基础教育获得稳步推进，新业务模块正在快速开展。这些发展成绩，是集团正确领导、科学决策的结果，更是全体x人为人师表、默默耕耘的结果！在此，集团向你们致以崇高的敬意和诚挚的感谢！

教育兴邦，产业惠民。希望广大教职员工始终牢记肩负的神圣职责和光荣使命，把个人的理想与集团的教育蓝图结合起来，继续发扬“团结、务实、开拓、奉献”的精神，以不断超越自我的信心和勇气来担当x持续发展的重任。集团将聚集一切有利于教书育人的活力要素，和广大教职员工一起打造更广阔的发展平台，让每一位有理想、有追求的x人在x教育的宏图伟业中都能焕发最大的光彩！

最后，祝全体教师和教育工作者节日愉快，身体健康，阖家幸福，万事如意！

xxxx

二〇xx年九月xx日

尊敬的全院教职员工：

秋菊溢彩日，桃李芬芳时。我们满怀丰收的激情和喜悦，迎来了第29个教师节。在此佳节来临之际，学院党委和行政领导班子向在各工作岗位上辛勤耕耘的全院教职员工致以节日的祝福和亲切的慰问！向长期关心、支持学院发展的各级领导、老教师和社会各界人士表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！

过去的一年是我院全体干部职工上下同心、奋勇拼搏、取得一系列硕果的一年。在这一年我们确立了“加快科学发展、创建一流学院”的主要发展目标，确立了“一切为了学生，为了学生一切”的工作主线，确立了“综合素质高、专业技能强、人人有特长”的学生培养目标，确定了“科学、民主、依法”的管理理念，确立了学生管理“安全、秩序、文明、乐学”的管理目标，确立了“增收节支、规范管理”的行政后勤管理目标，确立了“强化医学基础，强化技能训练，强化专业教学”的教改新理念，确立了“文化育人、环境育人”的生态管理新理念。

过去的一年是难忘的一年。全体教职员工凭着知难而进、永不服输的拼劲，与时俱进、敢为人先的闯劲，同心同德、顽强拼搏的干劲，创造出学院持续、健康、快速、强势发展的良好势头。学院教育教学水平明显提升，学科建设稳步推进，招生就业态势喜人，服务社会能力日益增强，校园呈现可喜新面貌。这些成绩的取得，主要得益于我们有一支爱岗敬业、默默奉献的教师队伍，有一个齐心协力、开拓创新的管理和服务团队。正是全体教职员工的不懈努力和顽强拼搏，学院才取得了这一年的突破发展！

教育大计，教师为本。尊师重教是学院的优良传统。近一年来，学院不断加大投入，改善教师工作条件，提高教师生活待遇，切实保障教师合法权益。学院蔬菜园生产的绿色环保无公害放心菜走上职工食堂餐桌；教师公租房建设已做为政府重点项目开始推进。在党的群众路线教育实践活动开展中，学院广泛征求教职工的意见和建议，对这些问题学院高度重视，认真研究，将在今后的工作中逐步解决。

老师们，新学年，新任务，新目标，新要求。党的十八大报告中明确指出要努力办好人民满意的教育，强调教育是中华民族振兴和社会进步的基石。提出了坚持教育优先发展，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务和加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感的根本要求。我们要始终牢记肩负的神圣职责和光荣使命，以党的十八大精神为指引，全面贯彻党的教育方针，深入开展党的群众路线实践活动。要努力弘扬师范、锤炼师能，讲究师表，遵守师纪，当好知识的传递者，道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，理想信念的塑造者，劳动技能的培养者。以高尚的职业道德，精湛的教育教学艺术，卓有成效的工作业绩，为学院的发展做出应有的努力！

最后，祝全院广大教师、行政工勤人员和全体离退休教师节日快乐、身体健康、家庭幸福，万事如意！

xxxx

二〇xx年九月xx日

尊敬的xx中学教职员工：

仲秋校园，丹桂飘香，兰蕙争妍。

时值新世纪第一次全国教育工作会议胜利闭幕，未来十年我国教育改革发展宏伟蓝图绘就之际，我们迎来了第xx个教师节。

值此节庆之际，我校党总支工会谨向为学校发展作出贡献的全体离退休老同志致以节日的祝福!向辛勤工作在各岗位上的xx中学教职员工及您的家人致以节日的问候!

岁月如歌，见证苦旅，定格美丽。

十年前xx中学鹰隼试翼，发端建校，十年来风雨兼程，沧桑砥砺，而今成为成绩斐然的全国教育系统先进集体，xx中学实现了“破茧成蝶”的华丽转身。

我校取得的每一分成绩，都凝聚着老师们的辛勤汗水。

老师们，xx中学的成长壮大，您功不可没!

“教师是人类文明的传承者。

推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键”.十年来我校教师进行教育改革的步伐一刻也没有停歇，大家自觉地用专业理论知识丰富自己，在探寻高效教学模式的道路上孜孜以求，勇于实践，引导学生自主学习，激发学生的学习潜能，打造有效课堂，培养学生的主动精神和创造性思维，使他们“亲其师，信其道”“敬其师，效其行”.正因如此，我校的教育教学质量才得以稳固提升。

老师们，感谢您的事业心!

“捧着一颗心来，不带半根草去”.老师们爱岗敬业，无私奉献，默默耕耘，培养了一批又一批优秀毕业生，在您的身上彰显着不计名利、甘为人梯，成功不必在我、奋斗当以身先的精神。

老师们，感谢您的责任心!

“待人真诚，做事规矩，态度谦恭”.xx中学的老师们不仅能欣赏别人的优点，更有最大限度容忍别人缺点的雅量。

各位老师以平常心对待自己，以宽容心对待同事，充分顾及他人的'感受，从而产生心灵的谐振。

正因如此，我校才成为了一个团结而又坚强的集体。

老师们，感谢您的友爱心!

今天我们回忆过去，是为了明天更好的前行。

在学校前进的路上，我们最希望老师们拥有的是健康的体魄和快乐的心情。

虽然当今社会竞争日益激烈，教师承受的压力也越来越大，我们还是由衷的请各位老师--我们的兄弟姐妹：保重自己的身体，享受自己的人生。

过去的十年，我们用“奋斗”抒写了xx中学的辉煌;未来十年，我们更面临着前所未有的机遇和挑战。

我们衷心希望xx中学全体教职员工志存高远、脚踏实地，努力为我校的持续发展做出新贡献!

再次祝各位教职工及您的家人，节日愉快，身体健康，合家幸福，万事如意!

xx中学工会

20xx年9月10日

各位教职员工：

仲秋时节，丹桂飘香。我们迎来了第xx个教师节和我国传统中秋佳节，在此，我们谨代表学校党委和行政，向全体教师致以节日的问候和崇高的敬意！向离退休教职员工表示亲切的问候！向所有关心、支持学校改革与发展的同志们、朋友们表示衷心的感谢！

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，同时，也寄托着亿万家庭对美好生活的希冀。一所大学，立校之基是教师，发展之源是教师，学校的特色、实力也体现于教师。教师的职业光荣而神圣，希望全体教职员工们不仅成为学生们学习的榜样，而且成为受人尊敬的社会主义公民！

一直以来，全校教师始终发扬艰苦奋斗、无私奉献的精神，潜心治教，精心育人，默默耕耘于三尺讲台，以高尚的职业道德、严谨的治学精神和深厚的专业素养，为学 校教师教育改革和学科建设做出了重要贡献！广大管理人员和服务人员忠于职守，无私奉献，为学校的基础设施建设和和谐校园建设作出了辛勤努力！从而使得我校的教育事业呈现出强劲的发展势头，各方面都取得了显著进步。在此，我们对全体教职员工的辛勤付出表示衷心的感谢!

目前，学校正处于改革发展的关键时期，面临着许多发展过程中的困难和挑战，同时，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布和学校“十二五”规划的制定，凸现出学校难得的发展机遇，勾勒出学校美好的发展愿景。“十二五”时期改革发展的目标任务已经明确，现在最重要的是抢抓机遇，迎接挑战，开拓创新，在办学 理念和体制创新上大胆探索，扎实有效地推进各项工作，共同把我校教育事业科学发展推向一个新的高度、新的水平。要借助举办全国第二届智力运动会的重要契 机，“办好智运会，当好东道主”，在圆满办好赛事的同时，不断宣传学校，扩大学校影响力，并进一步巩固学校的办学特色。

“十二五”的开局之年已经起步。让我们团结一心，扎实工作，锐意创新，深入贯彻落实科学发展观，结合“创先争优”活动，大力加强师德学风建设，把创建国内一 流、国际知名大学的宏伟目标与实现国家现代化和民族复兴的崇高使命紧密结合，在服务国家战略上不断作出新贡献！希望广大教职员工继续发扬勇于奋斗、敢于拼 搏的精神，爱岗敬业，以良好的师德培养学生，以专注的态度钻研业务，以务实的作风勤勉奉献，谱写人类灵魂工程师的赞歌。

最后，再次祝全体教职工及家属节日愉快，身体健康，工作顺利，阖家幸福！

xxx

二0XX年九月八日

教职员工同志们:

一年一度师节至，吉时吉岁瑞气生。值此美辰佳节，xx附中工会向辛勤耕耘的全校教职员工致以节日的问候!向支持教职员工的家属们致以诚挚的感谢!向为学校的发展作出贡献的全体离退休老同志致以节日的祝福!

谁持彩练当空舞?看我附中竞风流。在过去的一年里，学校遵循“一个思想、两个和谐统一”的办学理念，积极创办适于学生发展的优质教育，把“教师的个人发展与学校发展”“学生的个性发展与社会需求”统一起来。

通过改善学校管理、提高办学水平，学校的各项工作都取得了可喜的进步:高考成绩再创历史新高，本科上线率比去年提高了11个百分点；中考更加喜人，总平均分为地区第一名。xx附中还以“北京具有影响力的中学”和“北京最佳育人环境中学”两项桂冠荣登xx金榜。

回首向来萧瑟处，汗水欣慰两坦然。当老师的最大的幸福莫过于事业兴旺，桃李芬芳。如今，尊师重教形成传统，社会地位逐步提高；我们的付出得到了承认，我们的前景灿烂辉煌--世上还有什么能比受到敬仰更大的快乐呢?百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们是人类灵魂的工程师，肩膀上一头挑着祖国的未来和希望，一头挑着学生的前途与幸福--还有比教师更光荣与神圣的职业吗?

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”亲爱的同事们，奋进无穷期，让我们继续团结一心，扎实工作，开拓进取，锐意创新，进一步贯彻科学发展观和建设和谐社会的思想，营造“尊重、适于、和谐、发展”的校园氛围，用“没有最好只有更好”的干劲续写xx附中新的辉煌!

工会将围绕学校的中心工作努力尽责，搞好服务，为全校教职员工多做实事、好事。同时希望大家积极地关心、支持和参与工会工作。借教师节日之际，也请教职员工向家属们转达学校工会的慰问与感谢，希望他们同心同德，大力支持学校工作。希望各位退休的同志老有所为、老有所乐，“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。

衷心祝愿各位教师节日愉快、工作顺利、身体健康、阖家幸福!

XXX

20xx年xx月xx日

第五篇：2015乡村学校少年宫汇报材料

2014-2015学年河南学校乡村学校

少年宫工作汇报材料

按照鄂尔多斯市教育局《鄂尔多斯市教育局关于推进义务教育学校特色化发展的指导意见》，在旗文明办、旗教体局的指导下，我校以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，按照规定管好用好中央专项彩票公益金，加强少年宫房屋修缮、装备配置、制度建设、辅导员队伍建设、活动开展等工作，完成了乡村学校少年宫的建设任务。根据旗文明办、旗教体局《关于对乡村学校少年宫督查工作的通知》要求，我校认真进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

学校总占地面积6万多平方米，建筑面积近1万平方米，设施完备，拥有多媒体教室（电子白板）、计算机室、理化生科学实验室、图书室等各种功能教室。学校现有教学班21个，在校生750名，在职职工98人,其中具备高级职称的教师有36名，具备中级职称的教师有13名，研究生学历3人，本科学历29人，另有15人获得旗级以上“优秀教师”、“优秀班主任”、“市级优质课教学能手”等荣誉称号，教师学历合格率100%。

二、加强组织领导，完善规章制度

一、领导高度重视

在各级文明办、教育局的指导和推动下，扎实推进了乡村少年宫建设。各级文明办、教育局和乡镇领导经常到乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农 1

村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。

二、成立机构，建立健全工作机制

1.成立领导小组。为使少年宫尽快以挥作用，我校成立了由校长任组长，副职领导任副组长，辅导老师任组员的“乡村学校少年宫”领导小组。领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。

2.建立辅导员队伍。少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我校精心挑选、聘请特长教师担任专职辅导员，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，让全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；此外我校还招募校外民间艺人担任辅导员，在家长中吸收志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，进一步充实了师资力量，丰富了授课内容。

3.建立活动小组。我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际，目前，我校少年宫成立了篮球、足球、乒乓球、手工制作、绘画、书法、诵读、舞蹈、健美操、电子琴、笛子、合唱、陶艺等兴趣小组，按照自愿的原则，鼓励学生人人积极参与，使每个兴趣小组均有学生参与。乡村少年宫的建成使用为我校少年儿童提供了一个健康生活、快乐学习的场所。自从乡村少年宫开展活动后，大大丰富了学生的课余生活，孩子们不仅学到独特技艺，而且在平时的学习中，对学习文化知识的兴趣更浓了，乡村学校少年宫真正成为了孩子们的“快乐大本营”。少年宫定时开课，确保了活动有组织有计划地开展。乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎和高度评价，产生了广泛的社会效应。

4.建立健全相关制度。每个兴趣小组我们都建立了相关制度，有条件的制度都已上墙。

三、加大投入，完善设施建设

在乡村学校少年宫的建设中，我校积极启用现有设施设备，按照乡村学校少年宫建设要求，安排了专用活动场地：其中有绘画室、科技室、陶艺室、舞蹈室、电子琴室、篮球场、羽毛球场、排球场等。

四、发挥教师特长，加强队伍建设

学校充分发挥学校现有专业教师的作用，同时根据现有教师的兴趣爱好和特长，安排在校教师担任“乡村学校少年宫”兼职辅导员，组织和指导各兴趣小组开展活动。

五、取得的成效

1.实现了校内外教育的有机结合。学校以少年宫为载体，积极探索建立校外活动与学校教育有效衔接的工作机制，把少年宫活动列入了学校教育教学计划，保证了学生每天都能参加课外活动。形成了学校教育与少年宫活动紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，有效的推动了素质教育水平的提高。

2.学生综合素质明显提高。少年宫活动促进了孩子们综合素质的提升，孩子们在家里主动地帮父母做事了，懂得感恩父母，体谅他人，学到了课本以外的知识技能，社会实践能力得到进一步提高。学生从个人兴趣出发参加一至两个兴趣小组的活动，培养了初步的特长，促进了全面发展。通过参加脑思维训练活动，开发了智力，促进了学习成绩的提高。

3.促进了教师的专业成长。辅导员老师在充分发挥自己特长的同时，坚持边学边教，既培养了学生，又促进了自己专业水平的提升，一批年轻的辅导员老师，经过少年宫的锤炼之后，成长为学校的教学骨干。

4.丰富了学生的课余生活。学生在快乐高效的课堂上学习知识，在丰富多彩的课外活动中陶冶身心。

六、存在的主要问题

1.少年宫运行资金不足。尽管中央专项彩票公益金资助乡村学校少年宫建设的资金已到位并已发挥效益，但部分少年宫活动室冬季取暖、校内辅导员的补助和外聘辅导员的报酬无法解决，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年宫正常运转也需要资金支持。

2.辅导员教师建设还需加强。学校教师中有特长的较少，尤其是音乐美术教师不能满足辅导学校活动的要求。聘请社会乡土人才等担任辅导员又无法解决报酬问题。

3.少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

七、今后努力的方向

1.加强管理，确保少年宫作用发挥。要确保活动时间，每天下午开放1个小时，双休日、节假日每天开放不少于3小时。充分保障青少年学生在少年宫的学习活动时间。要拓展活动空间，除在各活动室组织活动之外，还不定期在校园内举办一些专题活动，并积极组织学生走出校门，参与社会实践活动，参观校外德育基地，切实收到活动效果。要进一步丰富活动内容，利用少年宫活动，补充课堂教学的不足，拓展学生知识面，增强动手操作能力。要加强少年宫活动的检查考核，切实提高少年宫活动的实效。

2.加强辅导员队伍建设。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作，一学年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的辅导员培训活动，提高辅导员教师的业务素质。

3.继续加强硬件建设。在充分利用学校现有设施资源的同时，积极筹措“乡村少年宫”建设经费，争取上级部门对“乡村少年宫”建设的项目投资，为“乡村少年宫”提供坚实的物质保障。将“乡村少年宫”建设经费纳入学校经费预算。管好用好中央彩票专项公益金资助项目运转资金，为音乐美术兴趣小组活动室各添置桌椅30套，解决学生活动无桌椅的问题；购置空调等电暖设施，解决少年宫活动室的冬季取暖问题。

4.打造活动品牌，突显少年宫的特色。坚持从少年儿童的自身特点和规律出发，形成了一系列特色鲜明的活动项目。将科普、舞蹈、器乐、电子琴、二胡、手工等小组作为我校少年宫的重点，经费上保证，力量上倾斜，辅导上加强，提高活动成效，逐渐形成具有本校特色的品牌项目。