冯卯镇中心小学教师教学实绩评估办法

第一篇：冯卯镇中心小学教师教学实绩评估办法

冯卯镇中心小学教师教学实绩评估办法

正确评价教师的教育教学业绩是教育的重要内容之一，也是学校管理工作的重要组成部分，建立和完善教师的业绩考评档案，是科学而系统地管理教师的必要措施，有利于建设政治素质高、业务能力强的教师群体。教师的教育教学业绩考评每学年进行一次，遵照公开、公平、公正的原则，客观地进行评价。结合我校实际，特制定本评估办法。

第一条：教育教学工作业绩从德、能、勤、绩四个方面进行量化评估，满分为100分，每学年期末评估后将教师得分张榜公布，按照“多劳多得”、“优质优酬”的分配原则，奖优罚劣，奖勤罚懒，考评结果进入教师业务档案，作为教师“竞争上岗、择优聘任”的重要依据。

第二条：思想政治方面（10分）

1、遵纪守法，服从分配（3分）

有不执行学校决定或不服从学校分配的教学工作等现象扣2分；违犯纪律受到党纪、政纪警告处分的扣10分；参加非法集体上访或罢课的每次扣2分，聚首者视情节轻重扣5-10分。

2、不驱赶差生，不体罚学生（2分）

全学期无驱赶差生和体罚学生的现象，记2分。每发生一次体罚（或变相体罚）学生事件扣2分，以家长、师生等举报并造成伤害为据，因为成绩不好而驱赶差生或体罚学生而导致流生的，按第六条第三款处理，取消“评估奖”。

3、不乱订资料，不乱收费(3分)

乱订购资料视情节轻重每起扣2－5分；乱收费视情节轻重每次扣5－10分(或取消评估奖)；搞有偿家教发现一次扣3分，以举报反映且查实为据。

4、仪表端庄，为人师表(2分)衣冠不整上课者每次扣1分；上课抽烟、打手机或酒后上课每次扣0.5分；在学生中有意散布不满议论或有辱骂学生现象，(以平时巡岗查课、举报或民意测验等发现为据)，有损教师现象或学校声誉等行为每次扣2分。累计扣分可达10分。

第三条：出勤方面(10分)

1、不迟到早退，不擅离岗位(2分)迟到早退或上班带小孩或中途擅离岗位每次扣0.2分，累计扣分可达10分。以平时行政值周巡课查岗记载及老师反映查实后为据。

2、不误课旷课(3分)旷课一节扣1分，旷工一天扣3分；误课(指迟到5~20分钟，20分钟以上算旷课)一节扣0.5分，以巡课查岗记载为据。累计扣分可达10分。

3、病事假(3分)病假每天扣0.1分，事假每天扣0.3分，累计扣分可达10分。慢性病人的病假减半扣分，以假条或医院疾病证明书为准；危重病人的病假及因家中天灾人祸、配偶危重病事假等由学校根据实际情况研究处理。

4、参加各项活动(2分)活动包括政治学习、业务学习、升旗仪式、各种会议、集体活动、教研活动等，每迟到一次(五分钟以内)扣0.1分，缺席一次扣0.5分，累计扣分可达10分。

第四条：工作态度与教学能力方面(30分)

1、教学常规(20分)

(1)工作计划与总结(3分)：学期初能按要求制定教学工作计划，学期结束能书面总结工作得满分，不按时扣0.5分，不执行不记分。

(2)备课(6分)：在新课程背景下调适备课理念，能联系实际，认真钻研教材，积极收集相关资料，明确教学目标，展现教学思路。教案撰写要求如下：

①教龄在10周年以下的教师，必须写出详案。

②教龄在10-20周年以内的教师，要分课时略写教案，且教案需写在备课本上，过程宜粗不宜细，留有调节的余地。

③教龄在20周年以上的教师要求分课时备课，形式不拘一格，可以是条文式、图表式、流程式等，把备课内容写在教材上，也可以把备课思路写在卡片上，或者在教材和备课用书上圈画批注。

④符合②③者全学期交4课时典型教案，市县学科带头人可参照

③条执行。

⑤符合要求可得满分，未达到要求者视情节扣2-6分。

(3)作业布置与批改(5分)：根据教学进度布置作业，提倡分层布置，作业类型除书面作业外，要适量布置社会实践、资料搜集等学生的主动性作业。每天作业时间语数合计不得超过部颁规定，其它学科一般不布置书面作业。有家长、学生反映作业量严重超负并经查实每次扣2分；作业批改及时、注明时间，不错批漏批，检查后，按所缺比例扣分，批改马虎者视情节扣2-5分。

(4)考查、考试(3分)：按要求参加各级检测、抽考的监考，阅卷工作尽职尽责，监考有徇私舞弊行为者，每次扣1-2分，阅卷有人为较大误判及舞弊者，每次扣1-2分。

(5)业务进修(3分)：教师必须读好一本教学业务期刊，并认真做好读书笔记，不少于5千字，无业务期刊或无笔记或应付了事扣1-3分。

2、公开课观摩课(2分)承担校级公开课或示范课或观摩课记1分，教研组、备课组记0.5分，承担县级相应课1.5分，承担市级以上相应课记2分。

3、学科带头人、教学骨干(2分)

(1)学科带头人：市级记2分、县级记1.5分、校级记1分。

(2)骨干教师、教坛新秀按学科带头人相应级别的80%记分；

(3)校领导记2分、校中层正职人记1.5分、中层副职记1.2分。年级组长、教研组长、教导员、政工干事记1分、备课组长、年级辅导员、工会委员、班主任记0.5分。

(4)本项就高记分，不重复记分，满分为2分。

4、组织管理能力(2分)

担任教学工作或班主任工作或其它管理工作出现较大失误扣1分，出现安全责任事故扣2分。

5、课题实验(4分)

(1)自创性课题实验：经验收结题后一次性记县级2分、市级3分、省级以上记4分。

(2)承担上级教育行政部门或教育学会的课题实验：经验收结题后一次性记县级1分、市级2分、省级3分、国家级4分。

(3)自创性课题实验创始人按各级记全分，承担上级下发的子课题实验主持人记各级全分，参与人按60%记分，不同课题可累计加分，但不超过4分。

第五条：教育教学成绩方面(50分)

(一)学科教学成绩(28分)

1．任教语、数学科的平均分。(试点班参照普通班方法执行)达到规定标准和任教英语、信息、音乐、体育、美术、思品、社会、科学(自然)达到规定要求者与班级入学率、巩固率三项达标者得满分。

2．规定标准是：

(1)语、数学科班级平均分以期末检测的年级平均分语文下降4分，数学下降5分。

(2)入学率和巩固率均为100%。

(3)思品合格率达80%，自然、社会合格率达60%。

(4)音、体、美合格率达80%。

(5)英语合格率达70%。

(6)信息技术合格率达70%。

3．非文字考查学科，即：音、体、美、英语(低年级)、信息的检测办法是学期末随机抽20人测试。

4．凡未达规定标准和要求者，教学工作成绩按下列办法扣分：

(1)语数平均分每差1分扣1分。

(2)入学率、巩固率每差3%，所任教语、数教师扣2分。

5．任教学科计分办法：

(1)语、数教师兼教其它学科，且所任教学科都进行抽测者，语、数学科计70%，兼教学科计30%。

(2)跨年级任教教师且所任教学科都 进行抽测者，两头评估，平均计分。

(3)任教数学双班教师，各班分别评估，平均计分。

6．为体现公平竞争原则，凡接上学期基础差的班级，平均分参照原有差距，在现达标线的基础上再下降60%为达标线，公式为：本学期年级平均分－4(数学：5)－原有差距×60%=本学期平均分达标线，若仍未达标者，则按扣分办法扣分。

(二)突出成绩及表现加分(8分)

1．保持年级第一、二者分别加5分。

2．所任普通班语、数学科，本学期末班级平均分提高幅度居年级前2名分别加6分，平均分提高幅度为年级第3、4名者分别加4分，居第5、6名者分别加2分，提高幅度为负值，且平均分未达到年级第一、第二名者不加分。

［提高幅度计算办法：本学期平均分差距(班级平均分 －年级平均分)－上学期平均分差距=本学期提高幅度］

3．优生计分方法：（年级优生数：期末检测成绩的前10%的学生；班级优生率：各班在年级优生数中所占有的学生人数与年级优生数的比值）

（1）优生名次保持在1、2名者加2分；

（2）优生差值为非负值加2分；

（3）优生率差值为负值加1分。

（4）本班优生数下降为0个不加分；

（5）试点班优生率差距第二名，若优生率仍大于60%，加2分；小于60%加1分，优生数降为0个不加分；

（6）任教双班者，取两班得分的平均值为评估最后得分。

4、教的思品、音乐、体育、美术学科经考查考核，合格率达85%，每提高2%加1分，英语、信息学科合格率达75%，每提高2%加1分，以上学科最高加6分；任教的所有班级分别评估得分，再平均计分。(X÷Y，X为各班评估得分总和，Y为班级数，下同。)

5．所任教的自然、社会合格达70%以上者，每提高2%加1分，最高加6。

6．试点班语、数学科平均分提高幅度最大者加6分，另者与普通班提高幅度的第二名比较，差距小者加4分。

7．所任教学科在检测中，平均分由年级倒数第一跃为顺数第一者，加6分。

(三)教育教学成果(14分)

1、辅导学生竞赛(6分)

①学科类竞赛(3分)：主要指县、校开展的语文知识竞赛(含当堂命题作文比赛、朗读比赛等)，数学知识竞赛(含各级奥赛)，英语(听力、口语)竞赛，计算机奥赛，运动会比赛等。校级学科竞赛获一、二、三等奖分别按2、1、0.5记分，县级以上获一、二、三等奖分别按3、2、1记分，以获奖个数为单位加分，校运动会团体奖，县以上运动会记个人奖，最高封顶为3分。

②非学科类竞赛(3分)：主要指经学校统一组织参加的各级开展的读书活动、青科普、演讲、学生征文(含习作发表)、书画比赛等。校级竞赛中获一、二、三等奖分别按1.5、1、0.5记分；县级竞赛中获一、二、三等奖分别按2、1.5、1记分；市级以上竞赛中获一、二、三等奖分别按3、2.5、2记分，以获奖个数为单位加分，最高封顶为3分。

③辅导学生竞赛按赛前确定的指导教师记，指导教师最多不超过2人，主辅导计2/3，次辅导(任课教师)计1/3，主辅导只能有一人；不同项可累计加分。

2、优质课、基本功竞赛(3分)①优质课竞赛获奖：获省级以上一、二、三等奖，分别按3、2.5、2记分；获市级一、二、三等奖，分别按2.5、2、1.5记分；获县级一、二、三等奖，分别按2、1.5、1记分；获校级一、二、三等奖，分别按1.5、1、0.5记分，录像课获奖按各等级的80%计分。

②说课、基本功等竞赛按各等级减半计分；同项多级获奖取最高分，不同项可累计加分，最高封顶为3分。③参赛教师获得以上奖，指导教师相应记全分，以证书为准。

3、教育教学论文发表与获奖(3分)①教育教学论文发表(3分)：经学校认可，在县级以上属邮局发行的教育类报刊(或教育行政业务部门主办的，含校刊)发表教学论文、教学设计或教学随笔等，每篇按校、县级记1分，市级以上记2分，省级记4分，国家级记5分，(论文合著加分：名字列第一的得2/3，列第二的得1/3)最高封顶为5分。

②教育教学论文获奖(2分)：经学校组织，撰写的各科论文参加评奖，获县级奖每篇记0.5分，市级奖每篇记1分，省级以上奖每篇记2分，最高封顶为2分。

4．学术交流与经验介绍(1分)参加校级以上的学术交流，在大会上作课改、教改、德育、班主任工作等经验介绍的，校级一次性记0.5分，县级1分。不累计加分。(国旗下讲话参照校级交流计分)

5．通讯报道，作品发表(1分)在县级以上报刊(含广播、电视台)发表学校事迹的通讯报道，在各种报刊上发表文艺作品(如诗歌、散文、小说、杂文等)每篇记0.5分，满分为1分。

第六条：教师利益分配、奖惩办法。

1．学校设立“评估奖”和“优良奖”。每学期末将每位教师的得分从高到低依次排列。“评估奖”按每分最低3元计奖。“优良奖”从最高分算起，设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，四等奖15名，分别奖每人120元、100元、80元、60元。

2．进入评估前10名的非高级教师，实行低职高聘的，其工资按高级教师待遇执行。

1．符合下列情形之一的，取消“评估奖”。

①每学期得分不满60分者。

②在校在岗工作时间未满3/4者。

③体罚、驱赶、排斥差生，造成流生的，社会影响恶劣的。

④乱收费，造成不良影响的。

⑤有严重违法违纪行为或触犯刑律的。

4．今后评模、评优(分班主任、非班主任、综合三大块)、职称晋级在同等条件下，原则上按得分高低排列选送。

第七条：评估职责范围

1．思想政治和工作态度方面根据平时观察及记录，由年级组民主评议后，再由评估小组认定评分。

2．教育教学能力及出勤方面的评分由教导处负责评定。

3．教育教学成绩评分由本人出示原始证据，由评估小组认可评分。

4．奖惩由校长根据教师聘任制的有关精神负责执行。

第八条：评估操作程序

1．教师自评：由教师根据评估量化细则及分值，以及学校工作自我表现，在认真总结工作的基础上，实事求是地进行自查自评。

2．年级组民主评议：由年级组根据教师平时表现，通过一听(听教师自查自评情况介绍)，二看(平时察看、了解)，实事求是地进行评分。

3．评估小组认可评估。全体校委会成员为评估小组成员，根据教师自评情况和民主评议结果，采取一查(看有关数据资料及记录)，二评(评估小组结合教师工作评议)的方法，最后评定教师得分。

第二篇：冯卯镇中心小学督导评估汇报材料

走创新之路 建教育强校

------冯卯镇中心小学办学水平督导评估汇报

各位领导，下午好。诚挚地欢迎你们来冯卯中心校检查指导工作！下面我把学校一年来工作情况汇报如下：

一年来，我校始终坚持以“三个代表”、科学发展观和党的十八大的重要思想为指导，认真落实“以人为本”的发展战略，坚决贯彻执行国家教育方针和教育路线，在市区教育局、镇党委政府及镇教委的正确领导下，在社会各界的关心支持下，以办人民满意的优质教育为宗旨，以创建“互助课堂，和谐校园”为目标，确立“一切为了学生，为了一切学生”的工作思路，以互助为核心，以和谐为主线，负重自强，团结拼搏，狠抓落实，努力推进学校教育教学工作持续、健康、和谐、快速发展，努力构建教育强效。

一、基本情况

（一）学校基本情况

冯卯镇中心小学位于冯卯镇政府驻地，始建于1954年，属国办完全小学。学习服务于冯卯村、水山村、韩河村等8个行政村，服务区人口1.2万人。现有教学班13个，学生438名。学校占地7600平方米，其中体育活动用地4200平方米，建筑用地1000平方米，绿化用地1200平方米。校舍总建筑面积2250平方米，生均校舍面积5.1平方米。

（二）师资配备情况

学校现有教职工29人，其中任课教师28人，其他1人。在任课教师中，具有大专以上学历25人，占89.3%，具有中专(高中)学历3人，占10.7%。具有中级职称5人，占17.9%。初级职称23人，占82.1%。无代课教师。

二、主要成绩

（一）不断改善办学条件。

近年来，学校在各级的大力支持下，多方筹措资金，维修供暖设备，添臵音、体、美及实验教学器材和电教设备，全校学生能在校统一就餐，为教师更换新办公桌椅。总投资200余万元的餐厅楼春季开学后即将投入使用。明年，学校将多方争取教育项目资金，开展信息化校园建设，届时要在各个办公室配备办公电脑，与远教资源相结合，建成多元化、高标准的信息化教室。春季开学后，学校将重新设计规划校园的绿化、美化工程，真正达到设施完备，环境优美，花园式、规范化校园。

（二）继续巩固“普九”成果。

在各校生源呈现下滑的态势下，学生入学人数逐年递增，上学年我校在校生398人，今年达到438人，估计下年能突破500人。今年秋季开学至今，我校学生转学、辍学保持零记录，巩固率更是逐年提高。这是社会对我校教育教学管理和教育教学质量高度认可的有力回馈。

（三）办学成绩硕果累累。1.学校方面：

近三年，我校教学质量一直名列全镇农村小学前列，今年又获得区级“红旗大队”称号。

学校篮球队在山亭区小学生篮球比赛中取得了第八名的佳绩，学校组建的文艺队连续三年代表冯卯镇参加上级组织的各类文艺汇演。

2、教师方面：

最近几年来，在“创先争优”活动中，我校涌现出市级课改标兵2人、区优秀教师2人、教育教学先进个人1人，区优秀班主任1人，镇级优秀教师6人。在市区组织的优秀教案评选中，我校今年暑假后又获得市级优秀奖2篇，区级30多篇，张霞老师在区教研室组织的优质课评选中获得二等奖。

3、学生方面：

近年来，我校学生在全市英语模仿秀大赛获小学组金奖，今年英语模仿秀大赛我校正在认真的组织培训中。

三、主要工作情况

加强设备设施的管理与使用，为教育教学服好务。

1、图书室：建立健全了图书室管理制度，派专人管理图书室，图书室图书目录齐全，按时向全校师生开放，借还登记详细。（图书室设在留守儿童关爱中心）

2.实验室：建立健全了实验室管理制度，闫先芬老师兼任实验室管理员，建有实验器材明细账，根据教师教学需要开放，认真填写实验日志、实验准备单和实验报告。

3、微机室和多媒体教室：建立健全了微机室和多媒体教室管理制度，专人管理。学校教师充分利用远程教育资源备课，制作和使用课件，教学能力有了明显提高。

4、其它设备设施：为充分、全面发挥设备设施对教育教学的辅助功能，做到物尽其用，学校对设备设施实行专人管理，有副校长牵头、总务处负责实施，定期对教育教学设备设施进行普查、保养、维修，为教育教学工作的开展打好坚实的物质基础。

四、教育管理

（一）推行制度化管理，使学校管理走向科学化和规范化。

俗话说，没有规矩，不成方圆。我校一直推行管理制度化，科学地制定行政、业务、少先队、后勤管理、财务等各类工作人员职责，制定出教师坐班制，教师政治学习、业务学习制度，教师考勤制度，教师“六认真”要求，考核和教学实绩量化细则等，用制度的引领作用规范教师教育教学行为，为全体教职工指明努力和前进的方向。做到工作对事不对人，坚持人尽其才，任人唯贤的用人策略，让领导层和一线教师能各司其职、各尽其责，步调一致，和谐统一。

（二）强化民主管理，挖掘团队力量。

学校始终坚持校务公开，实行阳光操作。准确搜集相关信息，需公开的信息及时公开，工作的透明度，诚信度，还领导层一个清白，给教师一个明白。实行一岗双责，全员育人。

（三）创建“平安校园”，安全警钟长鸣。

1、建立健全安全工作责任制和责任追究制，制定安全应急预案，层层签订目标责任书，定期对学校设备设施进行检查，发现问题，及时整改。

2、把学校防火安全、防水安全、食品安全、交通安全、校园活动安全放在突出位臵来抓，做到相关领导逢会必讲，班主任每天强调，安全巡查员时时监督，坚决杜绝重大安全事故的发生。

3、建立安全工作例会制，每个月召开一次安全专题工作会，及时排除各类安全隐患，杜绝安全责任事故的发生。

4.把好校门进出关，实行教师轮流看门制度和进出人员登记制度，严谨不明身份和有精神疾病以及不法分子进入校园，确保校园内师生的人身安全。

六、队伍建设

（一）领导班子建设：

班子成员是学校一切工作开展的组织者、引领者，为此学校高度重视加强学校班子的组织建设、思想建设和作风建设，做到在职工面前树旗臶，做典范，不拿架、不摆谱。增强大局意识、服务意识，坚持勤政、廉洁、务实的工作作风，提高目标意识、协商意识、激励意识。形成目标一致、团结向上的强有力的领导团队。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，建立和谐的干群关系，以团队的力量推动学校工作的发展和进步。

（二）教师队伍建设：

1.加强政治学习，开展 “五讲”教育活动，提高师德水平。

追寻依法治校，以德立校的工作思路，我校坚持每周召开一次例会，对全体教职工开展“讲师德、讲奉献、讲业务、讲实绩、讲合作”的“五讲”主题教育，强化全体教职工“校兴我荣，校衰我耻”意识和主人翁意识，关心学校的发展变为教师的自觉行动，能积极主动地为学校发展献计献策。教师之间精诚团结，亲密合作，比敬业，比奉献，比业绩。每位教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《教师行为“十不准”》，老师们自觉第规范个人教学行为，无无体罚和变相体罚学生现象，不向学生摊派，不接受学生及家长的宴请或馈赠，不从事有偿家教。在教育教学工作中形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。

2.认真开展教师职业道德考核，实行师德一票否决制。

制定师德考核方案，认真组织一年一度的师德考核。召开家长委员会，征求家长们对学校的意见和建议，向社会、家长公布学校的师德师风监督电话，接受社会、家长、学生的监督。建立领导、教师、学生、家长“四结合”的评价体系，不断加大教师的职业道德的约束力。实行师德一票否决制，对师德考核不合格的教师，取消当年评优树先资格。

3.狠抓教师专业素质提高，打造骨干教师群体。

①坚持开展教师继续教育活动，狠抓教师业务培训。通过派出学习培训，请进专家指导，组织校本培训等形式，提高教师业务素质。本学期，我校先后派出于霞老师到滨州参加美术课骨干教师国家培训，杨位强、刘荣老师参加市教育局组织的业务培训，王士敏老师到滕州参加区域教研活动，杨位强老师拟申报枣庄市名师。

②积极为教师搭建成长平台，如承担课题研究，上各类研讨课、竞赛课、示范课等，促使其快速成长，强化区域教研和校本教研活动，开展听评课活动，培养出一批骨干教师。目前，我校王士敏、杨位强等一批骨干教师脱颖而出，就是很好的见证。

（三）狠抓体卫艺教育，注重学生全面发展，突出学生特长培养。

1.体卫教育：

①按国家课程设臵要求安排体育课和体育活动，坚持上好体育课，开展体育达标活动，保证学生体育锻炼时间。②每学年召开一次运动会，锻炼身体，增强体质，提高运动竞技水平。

③开设健康教育课，对学生进行卫生与健康教育，学校不定期举行健康卫生知识专题讲座，促进了学生健康成长。

2.艺术教育：

通过开展活动，发挥学生特长，培养学生兴趣，陶冶学生情操，逐步形成了我校艺术教育的特色。目前，我校学生剪纸和经典诗文诵读已成为颇具特色的校本教育课程。

（四）经费投入与管理

建立健全了财务管理制度，学校按规定的范围标准合理使用教育经费，学校成立民主理财小组，财务人员按要求管理账务，定期公布学校支出帐目。

各位领导，教育教学工作不是一蹴而就之事，他是一个在发展中完善，在完善中发展的持续性、系统性工程，我们取得的一些成绩只能说是平凡之举，在今后的工作中我们会自查并正视差距和不足，将继续坚持“在创新中谋发展，在发展中求创新”工作思路，强抓机遇，以发展为主题，以创新求突破，全面落实素质教育，以促进学生全面发展为根本，以超前的理念和务实的措施，整体推进学校各项工作，真正打造出自己的特色，形成自己的品牌，脚踏实地地向着强校名校的目标前进。

谢谢各位领导!

2013年12月26日

第三篇：@镇中心小学教师承诺书

@镇中心小学

教 师 承 诺 书

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的有关规定，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

一、严格遵守上级各项法律法规及学校规章制度；

二、不有偿举办补习班、辅导班或从事家教活动；

三、不歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生；

四、不以工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；

五、不向学生和家长索要或变相索要财物；

六、不迟到、早退、旷课，工作时间不随便外出，不在工作时间打牌下棋、上网玩游戏，大声喧哗和闲谈，不做与工作无关事；

七、按时上下课、上课时不接打手机，不加重学生课业负担；

八、不组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；

九、不参与赌博，迷信活动，邪教活动。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

教师（签字）：____________

@镇中心小学

2013.03

第四篇：冯卯镇中心小学督导评估汇报材料（最终版）

走改革创新之路，建家乡教育强校

------冯卯镇中心小学评估汇报

我校坚持以十七届三中全会精神的重要思想为指导，认真贯彻落实市、区教育局、镇党委政府及镇教委的正确领导，以及，在社会各界和学生家长的关心支持下，紧紧围绕我校今年制定“互助课堂，和谐校园”的战略目标，以互助为核心，以和谐为主线，以办人民满意的教育为标准，确立“一切为了学生，为了一切学生”的工作思路，负重自强，团结拼搏，狠抓落实，努力推进学校教育持续、健康、和谐地发展，努力树立诚信教育形象。

一、基本情况

（一）学校基本情况

冯卯镇中心小学位于冯卯镇政府驻地，建于1954年，服务于冯卯村、水山村、韩河村等8个行政村，服务人口约1.2万人，属国办完全小学，现有13个教学班，437名学生。学校占地7600平方米，校舍总建筑面积2250平方米，其中，其中体育用地4200平方米，建筑用地1000平方米，绿化用地1200平方米。生均校舍面积5.1平方米。

（二）师资配备情况

现有教职工29人，其中专任教师28人，其他1人。在专任教师中，具有大专以上学历25人，占89.3%；具有中专(高中)学历3人，占10.7%。具有中级职称5人，占17.9%；具有初级职称23人，占82.1%；无代课教师。

二、主要成绩

（一）办学条件得到改善。

近年来，学校在各级领导的大力支持下，多方筹措资金维修供暖设备，添置教学器材，电教设备，为教师添置新办公桌凳，下一步还要在各个办公室陆续配备办公电脑，利用学校电脑与远教资源相结合，建成了多元化、高标准的功能教室，新修花园，绿化、美化校园，学校办学条件不断得到改善。（南面多功能楼正在建设）附规划图：

（二）“普九”成果继续巩固。

学生入学人数逐年提高，去年398人，今年达到438人，估计下年能突破500人。巩固率更是逐年提高。

（三）办学成绩硕果累累。

1、学校方面：

近三年，我校教学质量一直名列全镇农村小学前列，今年又获得区级“红旗大队”称号。学校篮球队取得了全区第八名，学校的文艺队连续三年代表镇参加上级组织的文艺汇演。

2、教师方面：

最近几年来，在“创先争优”活动中，我校涌现出市级课改标兵2人、区优秀教师2人、教师教育先进个人1人，镇级优秀教师6人、在优秀教案评选过程中，我校今年暑假后又获得市级优秀奖2篇，区级30多篇，张霞老师获得区级优质课获得二等奖。

3、学生方面：

近年来，我校学生在全市英语模仿秀大赛获小学组金奖。

三、主要工作情况

加强设备设施的管理与使用，为教育教学服好务。

1、图书室：建立健全了图书室管理制度，派专人管理图书室，图书室图书目录齐全，按时向全校师生开放，借还登记详细。（在留守儿童中心）

2、实验室：建立健全了实验室管理制度，派闫先芬老师管理实验室，建有实验器材明细账，根据教师教学需要开放，认真填写实验日志、实验准备单和实验报告。

3、微机室和多媒体教室：建立健全了微机室和多媒体教室管理制度，专人管理，学校教师充分利用远程教育资源备课，制作和使用课件，教学能力有了明显提高。

4、其它设备设施：副校长相启清、主任赵启平定期普查、保养、维修，消除隐患。

四、教育管理

（一）推行制度管理，使学校管理走向科学化和规范化。

俗话说，没有规矩，不成方圆。我校一直推行制度管理，科学地制定出行政、财务、少先队、后勤管理等各类工作人员职责，制定出教师坐班制，教师政治学习、业务学习制度，教师考勤制度，教师“六认真”要求等，规范教师行为，做到工作对事不对人，领导和教师各施其责，步调一致。

（二）强化民主管理，充分发挥主人翁的精神。

坚持校务公开，准确搜集相关信息，每学月公开一次，增强了学校工作的透明度，还了校长一个清白，给了教师一个明白。

（三）努力创建“平安校园”，安全工作警钟长鸣。

1、建立健全安全工作责任制和责任追究制，制定安全应急预案，层层签订目标责任书，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。

2、把学校防火安全、游泳安全、食品安全、交通安全、校园活动安全放在突出位置，做到逢会必讲，班主任天天讲。

3、建立安全工作例会制，每个月召开一次安全专题工作会，排查不安全因素，杜绝了责任事故的发生。

六、队伍建设

（一）行政班子建设：

加强学校行政班子的组织建设、思想建设和作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。领导班子坚持社会主义办学方向；坚持民主集中制，开好行政例会；坚持勤政、廉洁、务实。增强了目标意识、协商意识、激励意识。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。

（二）教师队伍建设：

1、加强政治学习，开展 “五讲”教育活动，提高师德水平。

我校通过坚持每周一次的全体教职工政治学习制度和开展“讲师德、讲奉献、讲业务、讲实绩、讲合作”的“五讲”主题教育等形式，强化了“校兴我荣，校衰我耻”意识，教师关心学校的发展，主动、积极地为学校发展献计献策；教师之间精诚团结，亲密合作，比敬业，比奉献，比业绩；每位教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《教师行为“十不准”》，在教育教学中形成了比、学、赶、帮的良好氛围。

2、加强教师职业道德考核，促进师德水平提高。

制定师德考核方案，认真组织一年一度的师德考核；召开家长委员会，征求家长们对学校的意见和建议，向社会、家长公布学校的师德师风监督电话，接受社会、家长、学生的监督，建立领导、教师、学生、家长“四结合”的评价体系，不断提高教师的职业道德素质。

3、狠抓教师专业素质提高，打造骨干教师群体。

①坚持开展教师继续教育活动，狠抓教师业务培训。通过派出学习培训，请进专家指导，组织校本培训等形式，提高了教师业务素质。

②积极为教师搭建成长平台，如承担课题研究，上各类研讨课、竞赛课、示范课等，促使其快速成长，打造出一批骨干教师。目前，我校王士敏、杨位强等一批骨干教师脱颖而出，就是很好的见证。

（三）狠抓体卫教育和艺术教育，促进学生全面发展，特长凸显。

1、体卫教育：

①按国家课程设置要求安排体育课和体育活动，坚持上好体育课，开展体育达标活动，保证学生体育锻炼时间。

②每学年召开一次运动会，锻炼身体，增强体质，提高运动技术水平。

③开设健康教育课，对学生进行卫生与健康教育，学校不定期举行健康卫生知识专题讲座，促进了学生健康成长。

2、艺术教育：

通过开展活动，发挥学生特长，培养学生兴趣，陶冶学生情操，逐步形成了我校艺术教育的特色。

（四）经费投入与管理

建立健全了财务管理制度，学校按规定的范围标准合理使用教育经费，财务人员按要求管理账务，定期公布帐目。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以迎检为契机，以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，与时俱进，开拓创新，整体全面推进学校各项工作，为把我校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的农村窗口学校而努力奋斗！

第五篇：镇中心小学教师竞争上岗实施方案

镇中心小学教师竞争上岗实施方案

一、指导思想

为进一步加强教师队伍建设，建设一支高素质的教师队伍，实现教育资源的优化整合，建立充满生机活力、优胜劣汰的用人机制，加快教育综合改革步伐，全面提高教育教学质量，根据XX区教育局《关于进一步深化学校内部人事制度改革的意见》，结合我校教育教学工作的实际情况，特制定本实施方案。

二、改革理念

双向选择、公平竞争、择优录用。

三、岗位设置

1.额定岗位编制数：73人（含校级领导两人）2.班级设置23个 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 4 4 4 4 3 4 3.教学岗位59个 语文23 数学20 英语8 美术1 科学1 信息1 体育5

教辅岗位1个 教务员1

后勤岗位10个 食堂6 安全保卫3 绿化勤杂1 4.兼职岗位设置： 班主任23人

教研组长语文、数学、英语、综合学科各一人，共4人。备课组长语文、数学、英语每个年级一人，计16人。

四、竞争上岗负责小组 1.教师竞争上岗领导小组

主要职责是负责学校竞争上岗工作实施方案、考核与分配办法的制定以及其它有关组织协调工作。

组长周志华，副组长董斌，组员李晓俊、孙芝平、郑雪锋、吕传楼（工会）、徐爱娟（教师）、傅广云（教师）、胡金凤（教师）、杨琴(教师)孙卫东(教师)。2.教学岗位工作小组

组长周志华，组员：语文李晓俊、胡金凤；数学孙芝平、徐爱娟；英语郑雪锋、傅广云，其它课程董斌、杨琴。3.教辅、后勤工作小组 组长吕传楼、组员孙卫东。4.民调小组

负责岗位评聘的协调，矛盾调解。

组长董斌，组员吕传楼、李晓俊、孙芝平、郑雪锋。

五、竞争上岗

1.竞争上岗分“一二三”三步走：一教学、二教辅、三工勤。2.竞争上岗的基本程序 ①公布竞争岗位及其职责、聘用条件与待遇等事项。

②应聘人员申请应聘。应聘教职工应根据自身具备的条件，申报相应的工作岗位，每位教职工可申报1—2个岗位。根据教育局文件精神及学校实际情况，原则上男55周岁以上、女50周岁以上的教师退养，确有需要及身体条件允许的可竞聘教辅、工勤或教学岗位。

③竞聘教学、教辅、工勤岗位，竞聘先后顺序为语文数学英语其它学科教辅工勤。班主任队伍的竞聘将综合考虑教学人员所任教班级、本人的班主任工作能力及申报竞聘班主任情况综合考虑加以聘用。④公示上岗人员的名单，公示时间为3—5个工作日，原则上落岗人员比例不超过5%。

⑤竞争上岗的人员与学校法人代表签订聘用岗位合同，实行契约管理。学校中层干部、教研组长原则上一聘三年，三年一轮，但须进行学履职情况考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教学、教辅与工勤岗位人员岗位聘用合同原则上一年一签。可以低职高聘或高职低聘（在岗位空缺前提条件下和工作需要允许范围内）。

六、考核分配

1.学校建立和完善《横梁中心小学教职工考核奖惩制度》，将聘期考核与绩效考核有机结合。聘期考核结果为续聘、解聘与奖惩的主要依据。2.教师绩效工资方案正式实施后，学校将根据新的收入分配制度改革精神，实行岗位绩效工资制度，做到按岗定薪，一岗一薪，岗变薪变，论绩取酬。岗位工资按上级要求执行。绩效工资由学校按规定的程序和要求，采取灵活多样的分配形式和方法，自主确定分配方案。绩效工资的分配要重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇层次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。

七、具体步骤 分为五个阶段，即：

1.宣传发动阶段（6月10日至6月15日）：

召开教职工大会，广泛宣传学校内部人事制度改革的指导思想和目标任务，形成改革共识，为推进改革创造良好的舆论氛围和思想基础。2.酝酿方案阶段（6月15日至6月20日）：

通过多种途径广泛征求教职工意见，因校制宜，从实际出发，酝酿切实可行的竞争上岗实施方案。

3.论证通过阶段（6月21日至6月30日）：

召开教职工代表大会，讨论通过学校竞争上岗实施方案，按规定上报审批。

4.组织实施阶段（7月2日至8月30日）：

按规定程序和要求，精心组织教职工竞争上岗，签订聘用合同。5.总结完善阶段（9月1日至9月15日）：

进一步完善竞岗过程中的不足之处，及时对行之有效的改革策略、措施进行归纳总结，形成制度和规范。备注：

本方案已于6月30日经横梁镇中心小学教职工代表大会讨论通过，并通过XX区教育局审核，将于2009年7月1日开始实施。由横梁镇中心小学教职工竞聘上岗领导小组、行政会负责解释和组织实施。