西南大学非师范类学生实习实训工作管理细则

第一篇：西南大学非师范类学生实习实训工作管理细则

西 南 大 学 教 务 处

西大教务[2015]19号

关于印发西南大学实习实训工作管理细则的通知

各有关单位：

西南大学实习实训工作管理细则系列文件已经修订完成，现印发给你们，请遵照执行。

附件：

一、西南大学学生实习守则

二、西南大学实习安全保密规定

三、西南大学实习大纲、实习计划写作框架

四、西南大学普通本科学生实习实训评优办法

五、西南大学普通本科学生赴国外实习管理办法 附件一

西南大学学生实习守则

实习是教学计划的重要环节，是培养学生实践能力、提高学生综合素质的重要手段，是学生接触实际、了解社会的重要途径。为保证和提高实习质量，规范学生在实习过程中的行为，制定本守则。

1.本守则所称实习包括除实验室实验教学之外的各个实践教学环节。一般包括农事实习、教学实习、金工实习、田间实习、科研训练、生产实习、毕业实习等。

2.由于实习教学有其特殊性，学生必须按照学校安排的时间到指定的地点参加实习，实习期间，学生必须严格执行请假制度，未经允许不得擅自外出。如遇特殊情况（病、伤、公假等），三天以内者需持证明向指导教师请假，三天以上者需持证明通过指导教师向学院（部）领导请假，并报教务处。学生擅自外出，以旷课论处（每天按8学时计）。凡无故旷课三天（含三天）以上或缺勤天数超过实习总天数（从学校出发至离开实习点）的三分之一（含三分之一）以上者，不能参加实习考核，其成绩以不及格论。

3.实习是教学计划重要组成部分，各种非教学活动（学生社团、班级活动等）不得影响实习的正常进行。实习期间发生违反劳动纪律或操作规程等情况者，视违纪情节给予批评教育或纪律处分。凡违纪者，均影响其实习成绩；凡受处分者，本次实习成绩均为不及格。

4.学生要遵守各实习场所的规章制度，要服从实习地点工作人员的管理，要讲文明，懂礼貌。对实习场所工作人员有意见时，要向指导教师或实习单位领导反映，不得在实习现场吵闹。

5.实习中学生要严格遵守劳动纪律和操作规程，树立严谨的工作作风和劳动习惯，不准在实习操作过程中聊天、打闹、嬉戏。要时刻注意人身安全，特别是在金工实习和野外实习时，更要有高度的安全意识。

6.要保养和爱护实习场所的仪器设备和实习工具。因个人使用不当或不注意保管造成实习设备损坏或工具遗失要按规定赔偿。

7.实习师生应严格遵守实习单位的保密制度。

8.在指导教师的指导下，学生要认真开展实习活动，保质保量地完成规定的实习任务。在完成实际操作的基础上要认真完成实习总结或实习报告。

9.因故不能参加实习或实习成绩不及格的学生，必须择期随后续专业学生补做，并交纳一定的实习费用。

10.本守则适用于师范类专业以外的学生，师范生实习守则另文。

11.本守则由教务处负责解释。

附件二

西南大学实习安全保密规定

1.各学院（部）在实习前进行实习动员中要进行安全保密教育，指定专人负责安全工作，制定安全保密措施。

2.实习生要遵守实习单位的安全保密规定。

3.实习生在实习中有劳动或操作作业时，应进行安全技术培训，做好安全措施，未经允许不得擅自调换工种或设备，不得私自动用其他设备、仪器和车辆。

4.实习生应注意饮食卫生及交通安全，妥善保管好自己的钱、财、物。

5.实习生请假或因活动离开实习单位时，必须征得实习单位领导和指导教师同意，并写出安全承诺书。

6.健全生活作息制度，注意居住房屋的用水用电用气安全。7.实习期间如发生安全事故，实习师生应及时向实习单位和学校报告，妥善处理。

8.实习生记载的日志不能涉及保密性质的内容。如涉及保密内容，实习结束时由指导教师和负责保密人员将日志收回交实习单位或交回学校。

附件三

实习大纲写作框架

1.实习性质、目的和任务 2.实习内容和要求 3.实习安排（1）实习时间安排（2）实习工作流程（3）实习业务指导 4.实习组织领导 5.实习成绩的评定（1）评定标准（2）评定方法 6.参考资料

实习计划写作框架

1.实习目的和要求 2.实习内容

3.实习单位、实习时间和步骤(1)实习单位

(2)实习时间（何时开始、何时结束）4.实习的组织

(1)指导教师的安排（指导教师的具体人选，包括姓名、性别、专业、职称等基本情况）

(2)实习工作领导小组的安排（由谁负责实习，组成成员）5.学生实习单位分布一览表（姓名、性别、专业、年级、实习单位）附件四

西南大学普通本科学生实习实训评优办法

为加强教学实践环节，鼓励勇于实践，增强实习实训指导教师、管理人员的责任感，进一步提高实习实训质量，培养学生良好的思想、业务素质，改善实习实训效果，特制定本办法。

一、评优的范围和对象

除免费师范生以外的，参加实习实训的本科生、指导教师及管理人员。

二、评选条件

1．优秀实习实训指导教师

（1）能充分做好实习实训前的准备工作，认真制订实习实训进度计划，周密安排学生实习实训任务。

（2）坚守工作岗位，关心学生的生活和健康，实习实训期间无违纪和安全事故发生。

（3）认真履行指导教师职责，圆满完成实习实训指导任务，受到实习实训生与实习实训单位的好评。

（4）实习实训结束，能认真做好学生的考核工作，组织全体实习实训生总结交流，提升实习实训效果。

（5）积极开展专业实习实训基地建设工作，为建立和拓展专业实习实训基地做出一定的贡献。2．优秀实习实训生

（1）实习实训期间，虚心好学，刻苦钻研，能较好地将所学理论知识应用于实践，出色完成规定的实习实训任务。

（2）能严格遵守实习守则和实习实训单位的各项规章制度，尊重指导教师，服从实习实训单位的安排，积极主动地做好各项工作，受到实习实训单位的肯定与好评。

（3）积极开展社会调查工作，认真完成实习实训调查报告或论文，成绩优秀。

（4）实训时间低于4周的，不能参加优秀实习实训生的评选。3.优秀实习实训管理人员

（1）实习实训前能够认真协调本院（部）实习实训指导教师积极作好与各实习实训单位联系、安排实习实训工作，实习实训期间能够认真检查并了解本学院（部）实习实训情况，认真听取实习实训单位意见。

（2）能够认真听取各带队教师的实习实训工作情况汇报，并能够制定出合理的方案，及时解决实习实训工作中所出现的各种问题，以保证实习实训工作的顺利进行。

（4）实习实训结束后，能够及时做好实习实训工作总结，对存在问题的环节能够及时进行处理和改进。

4.实习实训工作先进学院（部）（1）成立以学院（部）领导为组长的实习实训领导小组，全面负责本院（部）实习实训工作。分工明确、责任落实、顺利完成全院（部）实习实训工作的组织、落实工作。

（2）实习实训计划科学合理，组织措施得力。在实习实训前进行各种形式的动员、讨论、比赛等；实习实训期间组织教师、学生进行形式多样的教研活动，组织学生进行相互交流。实习实训后认真进行总结，召开实习实训总结交流大会，对存在的问题有改进的措施，能为今后的实习实训师生创造更优越的条件，如期完成实习实训任务。

（3）实习实训领导小组能定期召开实习实训工作会议，具体研究和布置实习实训工作，效果明显。学院（部）的领导能有计划地定期去各实习实训点专程看望实习实训师生，了解实习实训中的各方面情况，扎扎实实地处理好实习实训中产生的问题。

（4）各实习实训点的学生能认真履行好各自的职责，努力完成实习实训中的各项任务。严格地遵守实习实训单位及实习实训期间的各项规定和制度。无违反《实习生守则》（实训同）等相关文件和要求的事件发生。

（5）全体实习实训带队教师都能认真履行指导教师职责，坚守工作岗位，能带领实习实训生创造性地完成实习实训的各项任务，受到实习实训单位领导和有关人员的一致好评。积极开展实习实训基地的拓展和建立工作。

三、评选办法和时间 1．由各实习实训组（点）推荐，经各学院（部）实习实训工作领导小组综合评定，并填写相关表格后，报学校审核。

2．名额推荐标准：

（1）优秀实习生比例占实习生人数的5%，优秀实训生比例占实训生人数的10%，原则上分散实习实训的学生不参加优秀实习实训生的评选，也不计入实习实训生总数。

（2）实习实训指导教师推荐不超过指导教师人数的20%。（3）每个学院（部）原则上只推荐1名校级优秀实习实训管理人员。

（4）在符合标准的前提下评出若干实习实训工作先进学院（部）。

3．每次实习实训结束后都应向学校上报相关材料，材料包括：

（1）实习实训工作先进集体：实习实训领导小组名单、会议记录、工作计划、条例、图片材料及其它活动的书面记录和《西南大学实习工作先进集体推荐表》（实训同）、实习实训协议复印件以及本学院（部）的“实习实训工作总结”等。

（2）优秀实习实训生材料：西南大学实习实训成绩考核表复印件（或西南大学实习成绩报告复印件）、实习手册、实习实训调查报告或研究论文、课堂的多媒体课件（只需一节课、电子版）以及《西南大学优秀实习生推荐表》（实训同）等。（3）优秀实习实训指导教师（管理人员）材料：个人书面总结、落实实习实训工作计划情况、提高实习实训质量的措施并附《西南大学优秀实习指导教师（管理人员）推荐表》（实训同）等。

4．各学院（部）可根据本条例精神，结合实际情况制定出学院（部）的评选和实施办法。有关评奖材料和学院（部）书面总结，应于每期实习实训结束20天内交教务处。逾期不报评奖材料的，将作放弃处理。

四、表彰和奖励

凡被评选出的优秀实习实训生、优秀实习实训指导教师、优秀实习实训管理人员和实习实训工作先进集体者，学校将给予一定的物质奖励并发给荣誉证书。

五、本办法自公布之日起试行，由教务处负责解释。以前的相关规定同时作废。

附件五

西南大学普通本科学生赴国外实习管理办法

为加强我校普通本科学生赴国外实习的管理，保证实习质量，更好地完成实习任务，特制定本办法。

1.学校及时向学生提供国外有关单位对实习生的需求信息。2.学校对实习生出国前给予必要的指导，提供有关出国的咨询和服务。

3.实习生在出国前应与学校有关部门签订《派出协议书》，到教务处领取有关实习材料，实习结束后，按期返回。

4.学校为每位在国外实习学生集中办理一份国外人身意外伤害保险，费用自理。

5.实习生在国外实习期间，保证不从事有损祖国利益和国家安全的活动，积极维护祖国荣誉，遵守我国和所在国的法律，与当地人民友好交往。

6.实习生保证遵守学校提出的有关在国外实习的各项规定。7.实习期间，如果实习生违反所在国法律、法规和有关管理规定，或由自身原因导致实习单位的人身和财产损失，实习生应承担一切责任并因此而产生的一切费用。

8.实习生完成实习任务回校后，学院（部）应对实习学生在国外实习单位提供的实习成绩进行复核，最终确定实习成绩。同时，实习生应及时向学校有关部门汇报自己的实习情况并提供书面总结报告。

9.本办法自公布之日起实施。由教务处、国际合作交流处负责解释。

第二篇：学生实习、实训管理规定

学生实习、实训管理规定

一、总则

1.实习、实训是学院教学工作的重要内容，是学生掌握好专业技能，培养分析问题、解决问题能力的重要手段，是学生学好后续课程，毕业后从事专业技术或管理工作的重要环节。

2.为了培养学生从事专业技能工作所必须的各种基本技能和实践能力，加强对学生实习、实训工作的指导，提高实习、实训教学的质量，制定本规定。

3.本规定适用于艺术设计各专业方向学生的实习、实训管理。

二、实习、实训的内容

1.参观认识实习：其目的在于通过参观、访问等形式，了解本专业企业的生产、管理等第一线的局部或全面情况，增加感性认识，提高对所学专业的理解；巩固、印证已学过的课程内容，为进一步学习专业课作好准备。并为以后实习企业的选择做准备。2.专业实习、实训：基本操作技能训练（实训）：其目的在于使学生通过某一基本操作过程的实际操作或模拟练习，掌握相关的操作技能和技巧。

3.顶岗生产实习：其目的在于通过在校内、外实训基地及实习单位接受岗位实务训练，将专业课基础理论、基本知识和基本技能运用到实际工作中去，从而熟练掌握该专业的基本操作技能，获得综合的专业操作技能和实际工作经验。

三、实习、实训大纲和指导书

1.实习、实训大纲是进行实习、实训的指导性文件，是制定实习、实训计划、组织实习、实训和对学生进行考核的依据。

2.实习、实训大纲一般由有关教研室在组长领导下，依据教学计划及人才培养目标组织制定,报教务处审定后颁布执行。

3.实习、实训大纲应根据学校的有关规定组织编写。

4.实习、实训指导书，要详细说明实习、实训要求和完成实习、实训大纲规定内容的办法，并于实习、实训前连同实习、实训大纲一起发给带队教师和每个学生。

5.实习、实训指导书应能较全面地反映该实习、实训环节的教学要求和教学内容，便于学生自学，启发学生的思维，以帮助学生系统理解实习内容，掌握实习方法，提高分析问题和解决问题的能力。

6.原则上每个实习、实训环节均应有适合学生自学的实习指导书和实习、实训参考书或参考资料。

四、实习、实训准备工作

1.实习、实训计划：学生专业课程要求的实习、实训由相关的教研室，根据实习、实训大纲，制定实习、实训的实施计划，各教研室应于每学期结束前5周，将下一学期经教研室主任审签后的各专业及班级的实习安排（包括实习专业、年级、实习性质和内容、实习学生数、指导教师数、接收实习单位、实习起止日期等）计划报系，经系审核后报教务处。2.实习、实训计划的内容应包括： ①单位及部门。

②实习、实训内容和要求。

③过程和时间安排，即每天的实习内容、实习岗位、实习进行方式（如现场参观、技能训练、报告、社会调查等）及途中时间、总结、考核等日程安排。④技术讲座的内容与时间安排。⑤参观邻近工厂或车间的安排。⑥经费预算。

3.实习、实训地点的选定：

学生专业课程需要的实习、实训，由所在教研室负责安排落实，集中或分散进行。

4.参加毕业实习的学生，由学生所在教研室统一安排实习。要尽量选择专业对口、业务内容全面、设备完备、技术比较先进、经验比较丰富、资料比较齐全，重视学生实习的企事业单位或工厂、公司作为实习单位。

5.学生分散自主毕业实习必须按下列程序联系、落实实习单位：

由学生本人将实习基本要求送达接受单位，接受单位在确认有条件满足实习要求的情况下，委派l名具有中高级职称以上的人员担任实习学生的指导教师，并将同意接受学生实习的意见、要求以及指导人员名单反馈给学生所在系；系在接到实习单位反馈意见后，方可批准学生前往实习。6.实习、实训前应完成的准备工作包括：

①确定集中实习、实训领队和实习指导教师，包括聘请实习、实训单位的技术人员担任指导教师。②编写印发实习、实训指导书或实习、实训指导提纲。

③制定实习、实训学生编组定岗及实习、实训岗位轮换计划。④解决实习、实训劳保用品及生活等问题。

7.实习、实训前要对学生进行动员。讲清实习、实训的目的意义、内容和要求，宣布实习、实训纪律，强调安全注意事项，宣布实习指导教师职责和对学生的要求。

五、实习、实训的组织管理

1.学生实习、实训实行系、教研室分级管理：

（1）在系主任领导下，系负责教研室的实习、实训的组织管理工作。其主要任务是： ①研究制定有关实习、实训工作的政策、条例、规定。②组织编写实习、实训提纲，审核专业的实习、实训计划。③配合有关系规划、组织并推动实习前的各项准备工作。④监督实习、实训经费的使用。

⑤对实习、实训工作进行教学常规检查，向教务处汇报系的实习工作。⑥搜集资料，组织系实习、实训工作的经验交流。⑦管理实习、实训成绩。

（2）教研室负责本系学生实习、实训的组织和实施。其主要任务是：

①组织编制本系的实习、实训大纲和计划，明确实习、实训教学的目的、实习、实训内容、业务要求、时间安排和考核办法；

②依据实习、实训教学大纲及实际条件、教学校历做出具体实习、实训计划，由教研室主任批准系审核后。

③审定指派的指导教师，督促、帮助进行实习的有并准备工作，检查教师对实习、实训的指导工作质量及效果。

④总结本教研室的实习、实训工作经验并组织经验交流，并于实习、实训结束后组织审定实习成绩。

⑤组织有实习、实训教学经验的教师编写实习指导书，并根据生产实际适时修订。

⑥选派责任心强，有实习、实训教学经验的教师作指导教师。教研室要认真组织好实习、实训前的准备工作和对学生的动员。

⑦各教研室要联系、落实校外实习、实训基地，签订实习协议，逐步建立一批稳定的校外实习、实训基地。

⑧做好学生实习、实训成绩的管理和实习、实训工作总结。2.实习、实训指导教师的职责。

①指导教师应提前到实习单位，深入了解现场情况，按实习、实训大纲，结合实习单位的实习条件，会同实习单位的有关人员，拟订出具体的实习、实训进度计划，并做好师生劳保和生活条件等安排。

②在实习、实训前，指导教师要组织学生认真学习实习、实训大纲和实习、实训计划，讲明时间

安排和程序；介绍实习单位情况，提出明确、具体的实习要求和实习注意事项；宣布安全、保密要求和实习纪律，办好前往实习单位的有关事宜。

③实习、实训中，教师要加强指导，严格要求，组织好各种教与学的活动，引导学生深入实际学习，要布置一定的思考题或作业，并及时检查与督促。

④检查了解学生专业业务掌握情况，检查实习、实训日志，解决学生在专业业务方面的疑难问题，指导学生撰写实习、实训报告。

⑤组织实习、实训考核，评定实习、实训成绩，负责将实习、实训教学文件及实习、实训成绩交教务处存档。

3.实习、实训应以实际操作为主，注意向学生讲解实习的内容、方法和要求。（讲课要有讲稿）；采用应边演边教、边练边学、巡回指导、时时点评的方法，将评议结果可作为学生实习成绩的评定依据。

4.集中实习、实训结束时，应组织指导教师认真做好总结汇报工作，写出书面报告，还清借用物品，结清账目。

5.分散自主实习的学生到达实习单位后，应根据单位实际情况，与实习单位指导教师一起制定好实习计划，及时将实习计划送达本人的实习指导教师。实习期间，应当认真填写实习日志；实习结束后认真撰写实习报告。

6.负责分散自主实习的指导教师应按规定检查学生的实习情况，定时、定点给予指导和考核。

六、实习、实训纪律

1.学生实习、实训时应严格遵守学院及实习、实训单位的各项规章制度，遵守劳动、工作纪律。做到：

①认真完成实习、实训大纲和实习进度要求的实习任务，记好实习笔记，按时完成教师布置的各项任务，积极发挥主观能动性，主动地学习专业业务知识和操作技能。

②按时出勤，有病有事要请假。请假时间超过实习总时间的1/3，或无故缺勤3天以上者，实习成绩为不及格。实习时间内不串岗，不做与实习无关的事。

③严格执行实习单位的安全操作规程，按规定穿着工作服、使用防护用品，不擅动设备、电器等。④尊重实习单位的技术人员和工人，听从指导，虚心学习；注意搞好与实习单位职工的关系；维护学院集体荣誉；发扬团结、友爱、互助精神；

⑤爱护公物，节约水电，注意卫生，参加力所能及的公益劳动。

2.学生在实习期间违犯纪律或犯有其它错误时，指导教师应及时给予批评教育。对情节严重、影响极坏者，带队教师有权及时处理直至终止其实习，并向系、学院教务处报告。

3.学生实习期间，因违反安全规程和实习纪律造成自身伤害者，由学生本人负责；造成国家和他人财产损失或他人伤害者，应由学生本人及家长承担经济损失或法律责任。

4.教师要以身作则，言传身教，既教书又育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全；要注意搞好与实习单位的关系，主动争取所在实习单位的支持；定期向所在实习单位有关部门汇报工作；在处理有关实习问题时，尊重实习单位的意见。

5.指导教师不得擅自离开岗位从事其它工作，不得私自找人顶替指导，否则作为教学事故处理，指导实习期间，原则上不得请假。确因特殊情况必须请假，应经系主任批准，并指派其他教师顶岗。

七、实习、实训考核和成绩评定

1.教学计划安排的各种实习环节应当单独进行考核。学生完成全部实习任务，写出实习报告，方可参加实习考核。考核按五级制（优、良、中、及格、不及格）评定成绩。

2.由实习指导教师组成考核小组，对学生进行个别考核。考核内容应依据实习大纲，要有书面题目、评分标准，有记分册。

3.各系可根据本专业特点，制定出切实可行的“实习成绩评定细则”。“实习成绩评定细则”由系

主任核定，报教务处备案。4.实习、实训成绩评定标准：

优：完成实习、实训的全部内容，实习、实训报告中有丰富的实际材料，对实习内容能运用所学知识进行总结和分析；考核时能比较圆满地回答问题；实习表现优秀。

良：实习、实训的全部内容，实习、实训报告中有比较丰富的实际材料，对所学知识有所运用；考核时能比较圆满地回答问题；实习表现良好。

中：完成实习、实训的全部内容，实习、实训报告中对实习内容有较全面的总结。考核时能正确回答主要问题，实习中无违纪行为。

及格：完成实习、实训的基本内容，实习、实训报告内容基本正确，但不够完整系统；考核时基本上能回答主要问题，但有某些错误；实习中有违纪现象，经教育能改正。

不及格：完成实习、实训的基本内容，实习、实训报告内中有明显的错误；考核时不能回答主要问题，或有原则错误；实习中有严重违纪现象且不接受教育。

八、实习、实训总结

1.实习、实训工作结束后，要及时总结。总结工作在实习、实训后2周内完成。

2.各教研室组织参加实习、实训的学生以班为单位进行总结。实习、实训领队教师或指导教师向系领导汇报。

3.各教研室在实习、实训学生和教师总结的基础上，写出总结报告，交系存档。

4.为推动实习、实训教学工作的开展，系不定期召开实习、实训工作总结交流会，表彰在实习、实训工作中表现突出的教师、学生和管理人员。

九、实习、实训档案资料管理办法

为了真实反映学生实习、实训的实操能力，记录实操训练的整个过程，是考核实践教学效果的重要依据，因此，所有参与实践教学人员应认真积累、整理实践教学资料，使实践教学档案资料得到不断的充实。

1.实习、实训原始资料（1）任务书

（2）教学计划（大纲）（3）指导书（教材）

（4）实习、实训基地协议书（实习协议书或实习单位接收函）（5）实习鉴定、考核办法（6）学生实习小结（试卷）（7）学生实习、实训成绩

2.实习、实训原始资料归口管理部门为教务处，并负责资料的整理建档 3.实习、实训建档资料类别

（1）校内实习（含大作业、课程实习）、实验室、实习厂（2）校外实习（含毕业实习、毕业设计等）4.原始资料的收集、建档

每学期期末各指导教师（带队教师）按要求及时将有关资料报系里，系里专人负责其资料的整理、归档。

十、附则

1.本规定自发布之日起试行。2.本规定由自动化系负责解释。

二〇一四年

月 日

第三篇：大学师范类学生教育实习总结

大学师范类学生教育实习总结

教育实习是学校培养合格教师的关键教育环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。开完实习动员大会之后我怀着欣喜和期待的心情来到了阜阳师范学校实习，并希望自己能通过这个机会好好学习，总结经验，很好的提高自己。实习的一个多月很快就过去了，在这短短的时间内，我收获很大，我要感谢我的指导老师，从他们身上我学到了很多很多作为老师的基本素质，那是宝贵的财富，是我一生受用的东西。有余经验不足，实习过程中叶存在一些问题，我把我五周以来的种种感受做了一个整理与思考，本次实习总结如下：

3月1号，我们正式到阜阳师范学校报到，我开始了我的实习生涯，现在回想起来，工作——尤其是作为一名数学教师，班主任我们应该做什么，要肩负什么责任，这些对我来说越来越清晰了。我在努力的学习要当好一名教师要学习着怎么来上台讲课，学习着听课，备课，怎么和同学们相处，和同事相处。我和同学成娟在一组，被分到了09级音乐一班，担任他们的实习数学老师。

实习前期是我们校内的试讲和实习学校的听课过程，这个阶段给我带来了很大的收获，让我最难忘记的就是我第一次的试讲，那算是我第一次登讲台吧，由于我准备的不够充分，导致我试讲的不够流畅，板书也不够清晰，声音偏小，在教学内容的处理和时间安排上不够熟练等等，很多很多的毛病，下了讲台后我非常的沮丧，我真的很感谢我的实习指导老师张杰老师和张继清老师，给我全面的指点，给我满满的鼓励和信心。在听课时，我跟随着实习学校的张老师，认真做好笔记，并学习老师讲课的方法，在每次试讲中我都努力总结经验，避免我的坏毛病，为下面的顶岗实习做好充分的准备。

终于我开始了我的第一节真正上台讲课，我讲的是高二的内容，等差数列，首先我为了这节课做了整整一个星期的准备，我的教案写了好几遍，每次都发现有不足的地方需要改善，那节课是第一节课，我感觉准备好了就去讲课了，在真实的，充满了学生或好奇，或认真，或好玩的眼神的教室，面对各种各样的学生上了45分钟的课，上课时我很投入，很开心，并与学生做了很多的互动交流，很快这节课上完了，这节真实的课上后问题也很多，张老师帮我进行了总结和反思，老师称赞我比以前进步了许多，互动多了，并联系实际，板书也很整齐，同时我的缺点还是很多，首先就是我的提问方式，我应该先提出问题，让大家一块思考，然后再找学生作答，而我恰恰是反了，我先找的同学，然后才提问问题，这样就犯了一个大错，其他没被找到的同学容易因此停止思考。其次是我的声音还是不够响亮，这是作为一名教师不应该有的，还有就是我讲完应该做一个小结，这个我疏忽了，另外还有应该重视课堂的组织教学，作为一名教师在讲台上不应只是讲自己的课，更重要的是时刻注意学生的反应，学生的积极性，因为我们的目的是让学生明了，真正理解，只有学生真正的懂了，我们的任务才是完成的。

我觉得对我以后的职业生涯有帮助的就是当一天的班主任，那次班主任有事了，所以让我来当一天的班主任，结果我都发大愁了，那些学生知道自己的班主任不在，个个都开始顽皮了，上课铃响了还在说话，我喊了好几声他们才不说话的，有的学生无视我的存在继续大声喧哗，我只好拉开嗓门，点名批评。其实我觉得这样对学生的心理有影响，怕他们会因此讨厌我，可是想不到更好的方法了。还有更头痛的安全教育和课间午间活动，晚上还要等打扫的学生都走了我才走的，回到大学已经6点多了，忙碌的一天才终于算结束了。不过我也了解了一些班主任的日常工作，这也是我的收获。

后来张老师教了我很有用的几招。其中之一就是要懂得学生的心理。虽然我们班上的学生才是预初的学生，但是他们已经开始有自己的想法和处事的原则了。对待有些学生要细心、耐心、和蔼可亲，而另一些学生就是要适当的批评了。让学生跟着我的想法走而不是我跟着他们的行为走。我心里对我们大学在大三的时候开设心理学的教育十分感激，至少我会对学生的一些行为与想法有一个大致的应对方法。

短短5周的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。这次的实习也让我更加坚定我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教育。最后一天要和学生说再见的时候，我有点舍不得，最终告别学生们，经历了教育的见习与实习这2部曲，我已经开始期待这第三部曲，我也希望自己能够通过努力早日成为一名“准教师”!

第四篇：大学师范类学生实习体会

大学师范类学生实习体会

一、实习基本情况：

一转眼之间，四年的大学生活几乎已经到了最后的阶段，毕业的钟声将要敲响。作为师范类学生，将课堂所学到的知识技能实际运用到实际的教育中是我们的必须经历的一次学习和考验。带着老师的忠告，XX年的9月到12月，我们来到了天河区华颖外国语中学进行了为期三个月的教育实习。现在回顾这几个月来的工作，虽然比较辛苦，但是是非常有意义的。热心敬业的指导老师，认真活泼的同学们，让我收获了很多在作为学生时期所不能学习到的东西，也让我成长了不少。在指导老师的热心帮助指导下，我的实习工作进行得很顺利。实习的基本内容包括：物理老师教学工作以及班主任工作。基本的情况如下：

二、物理老师教学工作。

在这段实习期间，我的指导老师是负责教初二物理的吴振君老师，我负责的班级也是初二物理。吴振君老师是一位十分认真尽责的老师，对我们的要求很严格很负责，同时也是一位十分有爱体贴的老师，虽然平时表面上相当严肃，但是其实很善于指导我们，让我们真正的理解知识方法。在这段时间，我的主要任务是：听课,写听课记录，写教学方案，写学习方案，批改作业试卷以及讲课。每个方面，吴老师都会让我们先尝试然后指出我们的不足然后教导我们如何改进，这让我体验深刻，真正的收获了教师的技能，同时吴老师也会有很爱地问候我们，给我们分享个人经验及建议。这让我十分的敬佩以及感动。

、准备阶段

为了瞬速的融入这个新环境，在实习的前段时间，我经常到网上查看这间学校的信息以及学生们的动态。这让我了解到了学校的学习氛围良好，同学们也比较积极向上开朗，对新问题比较有热情。同时也有与身边一起实习的同学交流，让大家彼此了解各自的班级及教学态度方法。

2、听课阶段

这个阶段的一开始，无知的我以为听课只是一般的听课，写写课堂记录就够了。但是在吴老师的教导下，我颠覆了我的认知，其实听课阶段也是需要非常充足的准备才行的。首先我们需要先对课本内容进行分析，然后参考知识大纲，再参考中考试卷来进行分析每一节需要讲的内容，而不是书上有什么就都一个劲的教给学生，要分清楚主次及重难点。一开始并不明白为什么要做这么多准备工作，但是听完吴老师的讲课后我就理解了，吴老师讲课的思路非常清晰，所有大纲要求的东西全部都讲到了，各个点的分得很明确，回答学生的问题也游刃有余。这才让我明白其实向中学生讲课不是那么随便就可以完成事情，需要很认真的态度才能做得好。

3、试讲阶段

在正式讲课之前，必须要进行的就是试讲阶段，这是一个十分重要的环节。试讲之前必须对教材进行分析，然后对要讲的内容进行思路的整理，最后要写出自己的教学方案来。教学方案的要求也是很严格的，在讲课的每一个环节都要写出自己的思路，自己应该怎么表述，学生会怎样提问以及自己该怎么回答都应该做好记录。然后根据这个教学方案写出学生的学习方案，这又是一种考验，因为要把自己的角度完全转到学生的角度不是一件容易的事情，最后才是试讲。试讲过程中，吴老师一针见血的发现了我的问题：重点不重点分不清，不该讲的讲的太多了，这样会浪费很多时间。然后我再慢慢调整过来。

4、讲课阶段

说实话，讲课开始前我是非常的紧张的，虽然自己的准备也比较充分，但是因为是第一次讲的正课，说不好会影响学生对知识的理解。但是一上到台上，紧张的心情瞬间消失了很多，这是因为我看到了同学们充满期待以及好奇的眼睛，在那时候我感觉我已经是一名正式的老师，要给同学们展现出自信和学习的乐趣。讲课过后跟我一起实习的老师觉得我讲的思路挺清晰，这让我感到非常的开心。同时吴老师也提出了建议，我跟同学们的互动太少了，没有感受到同学们理解的程度如何，这些建议让我在后来的讲课中每次都有注意以及改进。

三、班主任工作

除了教师实习，我也进行了班主任工作的实习，不过是与另一个实习老师一起担任的。我觉得很幸运，因为指导我的老师还是吴振君老师，教导的班级也是全年级最活跃的班级，能担任他们的班主任我觉得是很高兴的。同学们经常跟我互动，问我问题，让平时比较内向的我开朗了不少，也愿意跟他们沟通交流，问问他们的学习生活，这让我感觉到教师的职业是非常伟大的。不过班主任最大的任务是管理和调节班级，这是对我的一大考验，同学们之前的矛盾我觉得是挺难处理的，每个学生都有自己不同的家庭环境及经历，要他们团结一致可不是一件容易的事情。所以我有时候有矛盾的时候我会主动跟他们交流，了解他们的想法，尝试调节同学与同学的关系。

四、我的收获

教育是一个很需要沟通及互动的过程，老师需要认真投入，多点与学生交流沟通。这样的过程是很让人开心快乐的。

经过这次的实习，让我的中学教学实践技能得到了明显的提升，更重要的是让我对中学老师的看法改观了。老师不单单教育课本上的知识，更重要的事教育健康良好的学习态度以及生活态度。当同学们叫我“王老师”的时候，我深深地体会到当老师的幸福，这是在别的领域所感受不到的。虽然以后我不一定会当上老师，也有可能忘记了同学们的面孔，但是这种美好的师生情怀是很难忘却的，我将铭记于心。无论将来我是否会成为一名教师，这次教育实习都让我受益终身。

第五篇：高职学生实习实训管理规定范文

高职学生实习实训管理规定

1总则：

为全面贯彻落实教育部全国高职工作会议精神，坚持“以就业为导向，以服务为宗旨，以实习实训为中心，通过实习实训带动就业，带动教学改革”的思想。紧紧抓住高等职业教育为地方经济建设培养生产、建设、管理、服务所需的高级技术应用性人才这一目标。为体现高职办学思想和理念，我校推行“2+1”培养模式。实习实训是这种模式的重要组成部分，是高职教学体系的重要阶段，也是提高高职毕业生的整体综合素质，培养第一线技术应用性人才的重要途径。学校将对整个实习实训过程进行严格管理，对实习生进行严格考核。学生实习成绩不合格者不能取得毕业资格。

2目的：

高职教育的根本任务是培养适应生产、管理、服务第一线需要的高级技术应用型人才，这就决定了高职教育必然要建立以培养学生能力为本位的教学模式，体现出技术应用能力为主体的教学特色，形成教学、生产、科研相结合，既相对独立、又相互渗透、相互衔接的理论教学体系和实践教学体系。因此说，产学合作是高职教育的客观要求，是高职教育人才培养的重要途径，也是中国高职教育进一步发展的必然趋势。在企业或相关行业实习实训，目的就是使用人单位直接参与学校的人才培养过程，有利于学校走出封闭办学的模式，促进人才培养更加适应社会的需要，有利于高职院校优化人才培养过程，解决教学内容脱离实际、教学方法落后、实践教学环节薄弱的问题，解决学生的能力和素质培养不够、专业面偏窄、适应性差等现实问题，从根本上提高人才培养的质量。同时也缩小学生与社会的差距，为学生就业提供更多的机会。

3组织形式：

我校实行由学校、系集中组织的实习和由学生自行联系的分散实习相结合，以集中实习为主的实习方式。实习的安排以各系为主，高职教务处负责协调。学校成立实习实训工作办公室，负责学生实习实训的整体安排和监督工作；各系在每个实习班级设置一名或一名以上实习指导教师，直接负责该班级实习学生的日常管理及监督检查工作；各实习基地建立实习实训管理委员会，成员由实习生所在系的学生干部组成，负责协助实习实训单位对实习生进行日常管理并向学校汇报学生实习实训情况等工作。

4校外实习基地的建立：

校外实习基地的建立是我校实行“2+1”培养模式的一个至关重要的环节和先决条件。是推进“校企合作”和“订单培养”的具体体现，也是学生预就业的重要途径。在组织上，由高职教务处全面协调，各系具体负责，动员全校各方面力量，采取多种形式，力争在省内外建立长期稳定的实习基地。在经费管理上，学校提供部分实习实训经费，由学校负责与实习基地交涉并统一向实习基地划

拨，对成功建立实习基地的个人将按一定的比例给予奖励。

5管理：

5.1任务分配：

5.1.1集中实习实训的学生实习前与所在系（代表学校）签订实习实训协议，明确学校、学生双方的权利、义务等事宜，各方按照协议履行各自的职责。

5.1.2分散实习的学生，在实习前将实习单位接收实习生的证明交到所在系，各系代表学校与实习学生签订实习协议，明确双方责权关系。具体实施由各系负责管理，高职教务处负责检查和督导。

5.1.3实习实训经费由学校负责统一管理。

5.2运行方式：

集中实习的学生，由本人到所在系报名，各系进行考核合格后，推荐给实习单位进行选择；分散实习实训的学生，自己联系实习单位并将实习单位的基本情况及联系方式报给所在系。实习前根据具体情况，学校结合毕业指导课安排1——2周的岗前培训，内容包括意志品格、礼貌礼仪、实习单位基本情况等，培训考核不合格者，自行解决实习单位。

5.3实习指导教师：

5.3.1实习指导教师由专业课教师、实验师、辅导员和班主任组成，各系可根据实际情况选派指导教师，并报高职教务处备查。

5.3.2实习指导教师要对实习生进行跟踪检查和指导，每次检查指导后，要认真填写学生实习情况记录并留存，定期将检查情况报到系里，由各系汇总后报到高职教务处。

5.3.3各系领导每次到实习地检查指导前，须向实习实训办公室提出书面申请，并将实习检查情况材料报高职教务处，以便了解全校实习情况。

5.3.4高职教务处负责对各系的实习情况和指导教师的指导情况进行抽查，如发现问题，请示主管领导后根据实际情况予以处理。

5.4控制：

5.4.1全体高职专业学生必须参加第三学年的专业实习，在完成专业实习的前提下，也可参加教育实习。

5.4.2经面试合格专业对口的学生必须去往确定的实习单位，对已经通过面试却以各种理由不去往该实习单位的，学校将不再予以推荐和安排实习单位，由学生自己解决实习问题。

5.4.3学校对自行实习的学生实行定期汇报与检查制度。为便于实习指导教师的巡回检查工作，学生实习前要向所在系和实习指导教师提供有关资料，包括：家庭住址及电话、实习单位地址及办公电话等，以备学校检查和联系。如提供虚假信息，造成学校联系不上等情况，第一次警告处分，第二次扣除相应实习分数20分，第三次视为实习成绩不及格，不予毕业。

5.4.4参加专升本考试的学生，备考期间由学校统一安排食宿和学习，考试结束后进行分散实习。

5.4.5学生在实习实训期间至少每两周向所在班级的实习指导教师汇报一次，实习指导教师须认真做好记录，作为评定实习成绩的依据。

5.4.6学生实习期间需撰写实习日志。实习日志至少应记录自己每周的实习情况，包括完成的工作任务，发现的问题，解决的问题，对实习单位的合理化建议等，每个月要作以总结。

5.4.76月下旬实习结束。实习生返校前，要由实习单位作出书面鉴定，学生要完成实习报告（≥3000字）。实习报告必须载明实习概况与任务完成情况，实习岗位的基本业务流程与工作要求，岗位所需知识技能与自身适应情况，所在岗位问题分析与建议，实习收获与体会等。

5.4.8对于参加教育实习实训的学生的具体要求：听课不少于20学时，授课24学时以上；有目的、有计划、有成效地主持2次以上主题班会；主持、管理日常的班级活动；家访2次，应有目的、任务及效果记载，并请学生及学生家长签字方有效；实习生在实习期间必须写出教育调查报告一篇，要求选题积极，内容充实，论据可靠，结论或建议要有现实意义，字数不得少于3000字。（参加教师资格认证的学生，按认证要求准备材料）。

5.4.9实习总结与考核。实习结束后，各系要组织实习交流，并进行总结，学校对各系实习组织情况做出评估。

6考核与成绩评定：

6.1实习实训学生必须认真填写实习实训手册或教育实习手册和实习档案，并加盖实习实训单位公章。学校将根据学生的实习实训手册、学生在实习中的具体表现以及实习实训报告等方面的情况评定实习实训成绩。实习成绩分为优、良、中、及格、不及格五个级别，实习实训成绩不及格的学生作结业处理。

评分标准：

6.1.1由实习单位评定的成绩，可根据学生遵纪守法、劳动表现、学习态度、实习内容掌握程度、实习日志完成情况等方面评定。

6.1.2由学校评定的实习成绩，根据平时对实习的检查情况、实习报告、实习日志的完成情况以及返校后的实习交流评估会综合评定。

凡有下列情况之一者，实习成绩不予及格：

（1）不参加实习或弄虚作假欺骗学校没有实习者；

（2）实习期间表现差，没有达到实习计划要求，不按时交实习报告和实习日志或编造实习报告和实习日志者，考评时不能正确回答主要问题者；

（3）不经学校允许中途退出实习者；

（4）无故旷工累计一周以上者；

（5）实习期间违反国家法律法规、违反学校规定、实习单位规章制度，恶意诋毁实习单位，并造成严重后果和一定不良影响者。

6.2实习生在实习期间必须结合自己的实习实训工作完成一份创业计划代替毕业论文和毕业设计，创业计划要求论据正确，论证充分，结合实际，切实可行，不少于3000字。

7实习纪律：

7.1学生实习期间接受实习单位和学校的双重管理，既要遵守实习单位有关规章制度，又要遵守学校的学生管理办法、实习管理规定。

7.2因病不能参加实习或中途因病退出实习的学生，需有实习地县级以上医院出具的不适宜继续实习的诊断证明，并经实习单位与学校双方同意，实习单位签属实习成绩后，方可休假。休假期最长不得超过两个月，超过两个月按病休半年处理，缓发毕业证。分散实习的学生，必须由学校指定医院出具健康情况诊断。

7.3实习实训期间，实习实训学生遇到特殊情况需请假者，必须经管委会向实习实训单位和学校双方请假。

7.4因就业需要退出集中实习实训者，须出具与就业单位签署的协议书和相关证明。如有其他原因须变更实习实训单位的，应及时向班导师汇报。

7.5实习生要按照实习实训手册的要求认真履行职责，认真完成实习实训任务。

7.6实习生在实习期间要注重将所学的专业理论知识、职业技能运用到实际工作中去，培养自己的实际工作能力。积极参加实习单位组织的各项技术、管理创新活动。

7.7此规定自颁布之日起实行，由教务处负责解释。