现代文学教师招考重点[推荐阅读]

第一篇：现代文学教师招考重点

春风沉醉的晚上的创作特色作品在艺术上的一个突出特色是结构严谨，整个故事发展写得完整自然。郁达夫早期小说有不重视情节，结构松散的特点，然而这篇作品的结构却异常精美。作者在情节安排上步步设伏，层层推进，前后勾连，适时解“扣”，而且这种安排又不露痕迹，十分自然。比如，由于房屋狭窄，陈二妹每次回来，“我”都要站起身来让路，这样，陈二妹自然感到很不过意，于是有了赠食物情节的出现；由于“我”神经衰弱，夜里出外散步，这就使陈二妹产生误会，故事由此生出波澜，推出了后来的“规劝”、“解释”等一连串的情节；当误会消除后，两人的友谊进一步发展，故事也由此推向了高潮。

《人到中年》的人物形象

陆文婷含辛茹苦、默默奉献，具有孺子牛精神的中年知识分子的形象。作者对陆文婷的描写，主要是从两个方面落墨的，一方面是她的事业，一方面是她的家庭生活。在医学工作上兢兢业业勾划了一个在太平年月的白衣战士的形象，一个救死扶伤的革命人道主义者的形象从容沉静，外柔内刚，不卑不亢。陆文婷在爱情和家庭生活中所表现出来的品德、情操，与她在工作上表现出来的高尚品质、负责态度相映生辉，相得益彰，成为浑然一体的一个女性的丰满形象。秦波一个马列主义老太太秦波已经不大像一个革命干部，而更像一个官太太．革命的资历，成了她理所当然、根深蒂固的优越感。革命词汇、成语、套话成了她显示身分，结交关系，索取个人特权与私利的手段。“我的同志哟”成了她虚伪的口头禅。，意义反映当时社会上普遍存在又迫切需要解决的中年知识分子问题。一方面，中年知识分子是社会工作的骨干力量，另一方面，他们又超负荷地工作。在陆文婷的身上，我们可以看到五六十年代在新中国的理想主义氛围中成长起来的中年知识分子的典型性格——孺子牛精神，探索知识分子“生活的意义。

王蒙小说的艺术特点：

1、自叙传色彩。

2、意识流手法的使用（东方意识流）。

3、气势之美。排比句式的大量使用。

4、幽默、反讽等。《坚硬的稀粥》：“天若有情天亦老，人间正道是儿强”、“美国的月亮比中国的圆主义”。意识流手法的借鉴王蒙是新时期中国意识流小说的首倡者与重要的实践者，王蒙的意识流小说大量采用了内部分析的手法。《风筝飘带》里女主人公素素是一个内心世界非常丰富、经历又很曲折的姑娘作者在描述她的思绪时使用了内部分析手法，生动而深刻地揭示了素素的内心世界：意识流小说在内部分析、内心独白和感官印象中包含着自由联想的使用。王蒙写的自由联想既是跳跃着的，又是自然、合理的。人物的意识由所见、所闻、所听、所感触发，不断跳跃向前流动。《春之声》写到在岳之峰的意识流动中录音机声音的侵入引导着他的意识流动的方向意识流小说大量采用象征手法，王蒙同样看重象征，《风筝飘带》中的风筝飘带象征一种向上奋进的力量和执著追求的精神，还是素素美好童心的象征，也是她和佳原爱情的象征；《海的梦》中，主人公梦恋多年的大海是自由气息、青春活力和未来的象征；在吸收现代派尤其是意识流的技巧、手法的基础上，把情节描写和心理描写有机结合，形成多层次的立体特征，他创作的意识流小说既面向主观世界，又面向客观世界；既探究人的内心世界的奥秘，也描绘现实生活的广阔。

张贤亮创作特色伤痕的美，张贤亮的小说文本的社会环境总是异常压抑的，这种压抑的社会条件不仅压抑了他小说主人公的本能欲望，还无形中为主人公们设置了社会行为准则，于是，在主人公本我与超我的较量中，超我总是处于胜者的地位他创造性地利用精神分析理论中的心理机制与人格结构作为中介，在对社会深度批判与反思中的创作又包含了深度的心理批判，而这一切都使得他在新时期反映知识分子自我反思与批判的题材作品中显示出了独特的艺术魅力。小说的恋母情结与子宫情结死亡问题在张贤亮小说的创作中可以说是贯彻始终的，在这些作品中，作者笔下的主人公大都经历过死亡的劫难，或是曾苦苦挣扎于死的边缘从集体无意识的角度看，张贤亮小说中的死亡母题集中体现为一种与恋母情结和子宫情结密切通融的大地崇拜原型心理。这从他的许多小说中一系列有意味的隐喻性和象征性的描叙中体现出来。

莫言小说的特色莫言的小说的故事性非常的强，1。选用儿童视角来讲述故事，一直都是莫言的偏爱。丰乳肥臀》中的上官金童、《檀香刑》中的赵小甲，《透明的红萝卜》中的小黑孩，《四十一炮》中的罗小通，《梦境与杂种》中的柳树根与柳树叶，《酒国》里的一个小妖精等。在莫言的笔下，儿童是美丽的，聪明的，充满智慧的。与对儿童的偏爱相对照，莫言的笔下的其他人物相形见拙。2。想象，是莫言写作艺术的又一大特色3。、“把风马牛不相及的若干事物联系在 一起，熔成一炉，烩为一锅，揉成一团，剪不断，撕不烂，扯着尾巴头动弹。” 4。大胆试验“多角度叙述结构莫言在小说结构上就是这样地随心所欲，他决不做“单纯”，“集中”之类的奴隶，而是哪儿有“味”就往那儿写。因此也就避免了单调和呆板。反而还常常在环顾左右时能妙趣横生，在闲情逸致中有神来之笔，在艺术上最容易全军覆没之处铤而走险出奇制胜。

《长恨歌》只是将张爱玲没有全面写出的上海风情给予全面集中的描写，意即是成功地借鉴了别人的创意，非常流畅的将别人零碎描写的东西集中起来全面描写；可是，这些描写却非作者的原创，换言之，她只是依循前人成功的道路。当然，客观来说，王安忆的描写上海的原貌是成功的，王安忆之所以看中王琦瑶这个人物，写她，是因在她身上看见了一份怆凉。一份逼人的、摆脱不了的怆凉。这份怆凉与其说来自命运来自历史变迁，不如说来自生命本身；与其说来自王琦瑶，不如说来自王安忆自己。这份怆凉是王安忆人到中年对生命的感悟，是对美好生命流水般逝去的一首挽歌、一声叹息。“长恨歌”最大的成功正在于以冷静的旁观角度叙述了这份实在的、透自骨髓、挥之不去的怆凉。

铁凝小说的艺术风格早期作品描写生活中普通的人与事，特别是细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求，矛盾与痛苦，语言柔婉清新。小说《哦，香雪》描写一个农村少女香雪在火车站用一篮鸡蛋向一个女大学生换来一只渴望已久的铅笔 盒，表现了农村少女的纯朴可亲和对现代文明的向往。1988年还写成第一部长篇小说《玫瑰门》，它一改铁凝以往那和谐理想的诗意境界，透过几代女人生存竞争间的较量厮杀，彻底撕开了生活中丑陋和血污的一面。女性主义写作铁凝是以塑造女性形象成功地登上中国新时期文坛的，又以女性形象的塑造成为当代文坛上的一面旗帜。无论是淳朴的香雪还是青春的安然，是大芝娘或是白大省或者是司绮纹，铁凝作品中女性形象的塑造都要远胜于对男性形象的塑造。因为她塑造的女性形象很成功，她被认为“女性主义写作的典范”。与别的作家相比，铁凝笔下的女性美更真实、更天然、更纯粹。积极、主动、乐观的创作基调使她作品中的女性形象更多的是给人们带来欢欣鼓舞，是作为女性的神圣和美好，而不是畸形的“雄化”或“幽闭”，她笔下的女性更具社会价值，她笔下的女性世界更加健全和开阔，更加激动人心。这种女性能使人感到某种美好的向上的东西在撞击心房。

阿城《棋王》小说在以知青生活为题材的作品中所以独树一帜则在于，作家目的不惟不在“以文传棋”，而在“以棋写人”；而且以一个与那“史无前例”时代的文化精神颇有些不合辙儿的小人物的故事，在于那时代形成距离的历史观照中，展示出实人生、真生命的存在与面目。立意颇深，而且显示出将其浑融于感性形象创造、故事情节表现的艺术功力。作者写知青之憎、棋手之谊，使人感到在那反常的时代，人与人之间难得的理解、真诚和亲近。作者写母子之爱。“无字棋”那一笔轻起重落，形成撼人心魄的艺术力量扑面而来，使人不能自己。作品表细节，如“吃”，似工笔细刻，使人物体表态心神毕现；写场面，如“千人观棋”，则文笔姿肆、纵横捭阖，以不同人物动态汇成铺天盖地的动势，确实手笔不凡。再加词句的凝练，用语的诙谐，反嘲的口吻，“静”与“动”相因相生的笔法，使小说产生了别具一格的审美精致。概而言之，作品将玄渺的哲学命意和高远的文化沉思寓于平凡人生的揭示与升华，在故事的叙述中，以朴素的写实笔法，注之以意、行之以情、凝之以神，形成了阿城小说感人至深又耐人寻味的独特风格。

1、学习并掌握课文中的生字新词。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，体会古诗所表达的思想感情。

3、培养学生学习古诗、积累古诗的兴趣，激发学生热爱大自然、热爱祖国壮丽山河的思想感情。

教学重点难点：

理解古诗的意思，体会古诗所表达的思想感情。

教学设计：

第二课时

教学目标：

1、学习古诗《望洞庭》，理解诗意，感悟诗境，从中受到美的熏陶，体会诗人热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

2、正确、流利、有感情地朗读背诵古诗《望洞庭》。

教学重点难点：

理解《望洞庭》的意思，体会诗人所表达的思想感情。

掌握古诗学习的基本方法。

教学过程

一、复习旧知。

1、背诵《宿石邑山中》。

2、学生总结古诗学习方法。

初读古诗——了解诗人——理解诗意——体会诗情——熟读成诵

二、学习《望洞庭》

1、学生根据古诗学习方法自学古诗。

2、小组交流体会。

3、集体交流，不够具体的地方互相进行补充。

作者，刘禹锡，唐代思想家、政治家、文学家，字梦得。河南洛阳人。白居易尊称他为“诗豪”。

全诗大意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上没有一点风，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨过的铜镜，远远望去，那君山就像一个放在白银盘里的青螺。

三、感悟诗境。

1、出示三、四句古诗的画面：你看到了什么？

2、思考：诗中是怎样描绘这幅画面的？

3、学生有感情地读一读。

4、反馈：这两行诗句中分别把什么比作什么？

5、教师追问：诗中还把洞庭湖比作什么？

6、教师小结，齐读古诗。

三、课堂练习。

1、师范读，指导学生注意诗歌的节奏和高低起伏。

2、生采用多种形式诵读直至熟读成诵。

3、练习说话：结合插图，展开想象，用自己的语言说说《望洞庭》这首诗描绘的景色。

4、写字指导，强调“螺”的结构。

四、作业。

1、背诵两首古诗。

2、课后搜集整理描写山水景色的古诗进行阅读，开展古诗阅读交流会。

板书设计：

望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。1．洞庭：湖名，在湖南省。

2．和：和谐，这里指水色与月光融为一体。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。3．白银盘：形容洞庭湖。

4．青螺：一种青黑色的螺形的墨，这里指湖中的君山。

第二篇：中国现代文学教师参考书目

中国现当代文学教师参考书目（现代）

一、中国现代文学史教材 程光炜主编《中国现代文学史》

郭延礼《中国近代文学史》（一、二、三）唐弢、严家炎主编《中国现代文学史》（1-3）郭志刚、孙中田主编《中国现代文学史》（上、下）黄修己主编《二十世纪中国文学史》（上、下）朱栋霖等主编《中国现代文学史》（上、下）

二、综合参考书（包括文学史资料、文学史论著和作品）朱栋霖编《中国现代文学作品选》（一、二、三、四）*胡适《五十年之中国文学》

*钱理群、温儒敏、吴福辉著：《中国现代文学三十年》（修订版）司马长风《中国新文学史》

刘勇、尚礼主编《20世纪中国文学研究――现代文学研究》 *夏志清《中国现代小说史》

徐瑞岳主编《中国现代文学研究史纲》（上、下）温儒敏《中国现代文学批评史》

许志英、周恬《中国现代文学主潮》（上、下）朱寿桐《中国现代社团文学史》 杨守森主编《二十世纪中国作家心态史》 龙泉明《中国新诗流变论》

*李欧梵《中国现代文学与现代性十讲》 *孙庆升《中国现代戏剧思潮史》 王本朝《20世纪中国文学与基督教文化》 廖超慧《中国现代文学思潮论争史》 *陈国恩《浪漫主义与20世纪中国文学》 刘炎生《中国现代文学论争史》 王列耀《基督教文化与中国现代戏剧的悲剧意识》 温儒敏《文学史的视野》

*孙玉石《中国现代主义诗歌潮流的回顾与评析》 *陈思和《中国新文学整体观》

*温儒敏编著《中国现代文学学习指导》（北京大学出版社）曹书文《家庭文化与中国现代文学》

温儒敏等主编《中国现当代文学专题研究》（北京大学出版社）谭桂林《20世纪中国文学与佛学》

许道明《中国现代文学史新编》（复旦大学出版社）《中国新文学大系》（1917—1927）

*钱理群主编《中国现代文学名著导读》（北京大学出版社）《中国新文学大系》（1927—1937）

陈思和《中国现当代文学名著十五讲》（复旦大学出版社）《中国新文学大系》（1937—1949）

*王晓明主编《二十世纪中国文学史论》（上、中、下）杨义著《中国现代小说史》（1-3）

北京大学等三校合编《中国新文学运动史料选》（1-5）严家炎《中国现代小说流派史》

*钱谷融主编《中国现代文学作品选》（一、二、三、四）《中国现代各流派小说选》

王一川等主编《二十世纪中国文学大师文库》（共8册）*李今《海派小说与现代都市文化》 孔范今主编《中国现代文学补遗书系》 王嘉良《中国新文学现实主义形态论》

三、作品选读：

鲁迅：《鲁迅全集》*《呐喊》*《彷徨》《故事新编》*《朝花夕拾》*《野草》*《坟》 *《二心集》

郭沫若：《郭沫若全集》（文学编）*《女神》《三个叛逆的女性》*《屈原》 胡适：《尝试集》《终身大事》 《叶圣陶短篇小说选》*《倪焕之》*《潘先生在难中》 《郁达夫文集》《郁达夫小说集》*《沉沦》 《冰心全集》*《冰心选集》 *《朱自清散文》 *《周作人散文》 《闻一多文集》*《死水》 《徐志摩全集》*《徐志摩诗集》 《丁西林剧作全集》（上、下）陈西滢：《西滢闲话》 《象征派诗选》 《<语丝>作品选》 《新月派诗选》

《茅盾全集》*《子夜》《蚀》《虹》《腐蚀》*《农村三部曲》*《林家铺子》 《老舍文集》*《骆驼祥子》《月牙儿》《四世同堂》 《巴金全集》*《家》《憩园》《寒夜》

《沈从文文集》*《边城》《沈从文小说选集》《沈从文散文选》 张恨水：《金粉世家》*《啼笑因缘》《八十一梦》 柔石：《二月》*《为奴隶的母亲》 叶紫：《丰收》

《张天翼小说选》*《华威先生》 沙汀：*《在其香居茶馆里》《淘金记》 艾芜：《南行记》 李劼人：*《死水微澜》

钱钟书：*《围城》《钱钟书散文》 《张爱玲文集》*《金锁记》*《倾城之恋》 《赵树理文集》*《小二黑结婚》《李有才板话》 《孙犁文集》*《荷花淀》

丁玲：*《莎菲女士的日记》*《太阳照在桑干河上》 刘云若：《红杏出墙记》 秦瘦鹃：《秋海棠》 徐訏：《鬼恋》《风萧萧》

无名氏：《北极风情画》《塔里的女人》 周立波：《暴风骤雨》 路翎：《财主的儿女们》 萧军：《八月的乡村》

萧红：*《生死场》*《呼兰河传》《萧红全集》 康濯：《我的两家房东》 鲁彦：《黄金》

曹禺：*《雷雨》*《日出》《原野》《北京人》

田汉：*《获虎之夜》*《名优之死》《回春这曲》《田汉文集》 洪深：《五奎桥》

夏衍：*《上海屋檐下》《法西斯细菌》《夏衍剧作集》*《包身工》 陈白尘：*《升官图》 李健吾：《这不过是春天》 贺敬之等：*《白毛女》 *《新感觉派小说选》 《中国诗歌会作品》 《山药蛋派作品选》 《殷夫诗选》

《艾青文集》*《艾青诗选》 《戴望舒诗全编》*《戴望舒诗选》 《田间诗选》 《冯至诗选》 *《穆旦诗选》 *《臧克家诗选》 *李季：《王贵与李香香》 *阮章竞：《漳河水）袁水拍：《马凡陀的山歌》 《现代派诗选》

《七月派诗选》*《白色花》 *《九叶集》

《林语堂散文》《京华烟云》 《梁实秋散文》 何其芳：《画梦录》 丰子恺：《缘缘堂随笔》 丽尼：（鹰之歌）陆蠡：《囚绿记》

四、作家传记

江苏文艺出版社“名人自传丛书”

*《胡适自传》《林语堂自传》《瞿秋白自传》《萧红自传》*《巴金自传》 *《郭沫若自传》《郁达夫自传》《朱自清自传》*《冰心自传》*《茅盾自传》 *《徐志摩自传》《夏衍自传》*《老舍自传》*《鲁迅自传》《梁实秋自传》 *《曹禺自传》*《沈从文自传》《丁玲自传》《丰子恺自传》*《苏雪林自传》 北京十月文艺出版社“中国现代作家传记丛书”

*《鲁迅传》《沈从文传》*《丁玲传》*《夏衍传》《萧红传》 《赵树理传》《沙汀传》《郑振铎传》《艾青传》*《徐志摩传》 《冰心传》《周作人传》*《巴金传》《林语堂传》*《郭沫若传》 《孙犁传》《田汉传》《王统照传》*《曹禺传》《朱自清传》 *《胡风传》 *《张爱玲传》

注：标有*号者为重点阅读书目

第三篇：现代政治经济学重点

导论

中国古书中的“经济”原意是“经国济民”或“经邦济世”，意指治理国家和拯救贫民。西方古希腊思想家色诺芬著的《经济论》中“经济”意指“家庭管理”，即奴隶主家庭的生产和生活等方面管理。现代经济”一是指经济活动，包括生产、分配、交换或消费等活动;二是指一个国家国民经济的总称，或国民经济的各部门，如农业经济、工业经济等；三是指社会生产关系总和或经济基础；四是指节约。

重商主义代表：安徒安.德.孟克列钦。发表了《献给国王和王后的政治经济学》 生产力的三要素：劳动对象，劳动资料，劳动者。生产关系一定要适合生产力状况的规律；经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础也有反作用。

经济规律是经济现象和经济过程内在的、本质的和必然的联系。经济规律是客观的，是不以人们意志为转移的。经济规律的特点：1.大多数经济规律都不是长久不变的。它们只在一定的历史阶段发生作用，随经济条件的变更而变化。2.经济规律的作用，必须通过人的经济行为和经济活动而得到发挥，并直接涉及人们的物质利益。

第一章 商品

商品二因素：价值与使用价值 劳动二重性：具体劳动与抽象劳动 商品经济：商品经济是以商品交换为特征或以出卖为目的而进行生产的经济形式，是商品生产和商品交换的总称。

商品价值量是由生产商品的商品的社会必要劳动时间决定的，商品价值量随社会必要劳动时间变化而变化。商品价值量与体现在商品中的劳动的量成正比，与这一劳动的生产力成反比。劳动生产力：是人类认识、利用和改造自然界以获得物质资料的能力，是生产方式的主要物质内容。

商品的价值量与体现在商品中的劳动的量成正比，与这一劳动的生产力成反比

第二章 货币

货币职能：价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 价值规律的基本内容：商品的价值量决定于生产商品的社会必要劳动时间；商品必须按照价值量相等的原则进行交换。价值规律的一般作用：（自发的调节）

1.价值规律调节生产资料和劳动力在各个部门之间的分配。

2.价值刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率，从而促进社会生产力的发展。

3.价值规律调节商品生产经营者的利益分配。（优胜劣汰）

第三章 资本与资本增殖

货币只有作为带来剩余价值的价值时，才成为资本。资本就是能带来剩余价值的价值。工人的剩余劳动便是剩余价值的源泉。剩余价值：是由工人创造的超过劳动力价值的价值，体现了投资者与工人的关系。不变资本：购买生产资料的资本，转移原有的旧价值。可变资本：购买劳动力的资本的价值会发生增值。

绝对剩余价值：在必要劳动时间不变的下，由于劳动日的绝对延长而生产的剩余价值，叫做绝对剩余价值。

相对剩余价值：在劳动日长度不变的条件下，由于必要劳动时间缩短，剩余劳动时间相应延长而产生的剩余价值，叫做相对剩余价值。生产剩余价值的两种方法联系与区别：

1.绝对剩余价值的生产构成资本主义和社会主义的一般基础，并且是相对剩余价值生产的起点。

2.绝对剩余价值的生产只同工作日的长度有关；相对剩余价值的生产使劳动的技术过程和社会组织发生根本的革命。工资的一般现象与本质

工资是劳动的价值和价格只是一种虚幻的外观，是一种不正确的说法。因为： 1.如果劳动是商品，价值量无法计算

2.劳动不是独立存在的实体，不能作为商品出卖。

3.把劳动看做商品，不是违反价值规律，就是违背剩余规律。

劳动不是商品，劳动力才是商品，劳动者出卖的是劳动力，而不是劳动。

第四章 资本积累

简单再生产：就是按照原有的生产规模不断重复的再生产 扩大再生产：就是按照扩大的生产规模不断更新的再生产

简单再生产是扩大再生产的基础和出发点，扩大再生产是继续和发展。

资本积累的实质：在扩大再生产过程中，资本家不断利用无偿占有的剩余价值，扩大资本的规模，扩大对工人的剥削，以继续榨取更多的剩余价值，这就是资本积累的实质。影响或决定资本积累量的因素： 1.剩余价值率的高低 2.劳动生产率的高低

3.所用资本和所费资本的差额大小 4.预付资本的多少 资本有机构成：由资本技术构成决定而又反映技术构成变化的资本价值构成，叫做资本有机构成。资本积聚：是指个别资本依靠自己的资本积累，即通过剩余价值的资本化来增大资本的总量。资本积累是资本积聚的基础，资本积聚又是资本积累的直接结果。资本集中：是指个别资本通过结合而形成较大的资本。

资本积聚与集中的区别：1.资本积聚是以资本为基础；而资本集中只是原有资本的重新分配和重新组合。2.资本积聚的增长要受到社会财富的绝对增长速度、剩余价值数量及其分为消费基金和积累基金的比例等条件的限制，因此资本增大的速度比较缓慢；而资本集中则不受这些限制。

第五章 资本循环和周转

产业资本：是指投放在工业、农业、建筑业等物质资料生产部门的资本。产业资本的循环要经过购买、生产、销售三个阶段。

资本循环：是产业资本依次地经过购买、生产和和销售三个阶段，相应采取货币资本、生产资本和商品资本三种职能形式，使价值得到增值，最后又回到原来出发点的运动过程。资本循环公式：

A

G-W<

...P...W'-G'

Pm

固定资本：是指投在厂房、机器设备和工具等劳动资料形式上的生产资本

流动资本：是指投在原料、燃料、辅助材料等劳动对象上的和购买劳动力的生产资本。

第七章

社会总资本运行中的市场

市场机制是通过市场价格的波动、市场主体对各自利益的竞争、生产供求关系的变化调节经济运行的机制。也是价值规律、供求规律、竞争规律等市场经济规律发生调节作用的机制。从横向看，市场机制主要包括价格机制、供求机制、竞争机制、风险机制等。从纵向看，包括一般市场机制和具体市场机制。市场经济：是指以市场机制为基础，来配置社会资源和调节人们关系的一种经济运动方式和经济调节手段。

市场失灵表现：市场调节容易偏离宏观经济目标、市场某些领域调节作用有限、协调产业结构速度缓慢、现实交易成本昂贵等。（市场调节目标偏差/程度有限/速度缓慢/成本昂贵）市场经济的共性： 1.独立的市场主体 2.完备的市场体系 3.价格依供求形成 4.健全的法规体系 5.经济活动的开放性

6.政府对经济实行宏观管理

一个健全的市场体系的基本特征： 1.统一性 2.完整性 3.竞争性 4.开放性

完善的市场体系不仅要有发达的商品市场，还要有发达的要素市场。市场规则：就是国家凭借政权力量而按照市场运行机制的客观要求，所制定的市场活动主体都必须遵守的规章制度。（市场主体参与市场活动的准则）

市场规则的特点：1.科学性 2.系统性 3.强制性 4.公平性 5.开放性 市场规则的种类： 1.市场进出规则 2.市场竞争规则 3.市场交易规则 4.市场仲裁规则

第八章 职能资本与下平均利润

商品成本价格：是由转移到单位新产品中的生产资料价值和单位产品中相当于支付劳动力价值的资本价值两部分构成，也就是C+V,通常用K表示。(K=C+V)成本价格是生产单位产品所消耗的不变资本和可变资本之和。（马克思主义经济学）

商业利润的真正来源：是产业工人创造的剩余价值。

商业资本参与利润平均化后，全社会的平均利润=社会剩余价值总额/（产业资本总额+商业资本总额）。

第九章

生息资本和利息

利息率的高低取决因素: 1.平均利润的高低

2.借贷资本的供求状况和借贷双方的竞争

银行利润的来源：银行贷款利率一般高于存款利率，贷款利息和存款利息之间的差额，经扣除银行雇员的工资和其他经营管理费用之后，便是银行利润的主要来源。还来自承办各种中间业务的手续费，对企业投资所获得的股票红利，以及从事证劵交易活动所获得的收益等。股票：是向股份公司投资入股的凭证，也是取得一定权利的所有权证书。股票特点：没有价值，有价格。股票分类：优先股和普通股

股票价格是指股票在市场上交易时形成的价格。股票价格=预期股息/利息率

第十章

垄断资本和垄断利润

金融资本：银行垄断资本与工业垄断资本融合和生长而形成的一种新型资本。金融寡头：是指掌握庞大金融资本的最大的金融资本家或金融资本家财团。金融寡头在经济上的统治（参与制）必然走向政治上的统治（个人联合）。垄断价格：是垄断组织凭借垄断地位直接保证垄断企业获得垄断利润的商品价格。包括垄断高价和垄断低价。

垄断价格主要方式：价格领头制、目标利润定价法。

第十一章 土地所有权和地租

级差地租形成条件：

1.不同地块在丰度上具有差异性。

2.不同地块的地理位置即区位有差异性。

3.同一地块上连续投资产生的劳动生产率有差异性。

级差地租：土地具有不同的等级，进而租用不同等级的土地所需要交纳的地租也就不同，从而地租具有级差性。这种与土地生产条件差别相联系的地租，就称为级差地租。级差地租的形式：

级差地租1：是因土地丰度 不同和位置不同，用等量资本投在 不同的等量土地上所产生的超额利润转化而成的级差地租。

级差地租2：是因在同地块上连续投资而改变了土地的经济丰度或相对位置，所造成不同的生产率产生超额利润转化而成的地租。绝对地租：由于土地所有权的存在，不管租用优等地、中等地还是劣等地，都必须交纳地租，否则土地所有权在经济上将无法实现。这种只要使用所有者土地就必须支付的地租称为绝对地租。

绝对地租的实质是农业工人所创造的剩余价值的一部分 土地价格概念:土地价格并不是土地自身的价格，而是土地在使用中所提供的长期地租价格，是资本的地租。

土地价格并不是土地自身的价格，而是土地在使用中所提供的长期地租价格，是资本化的地租。

土地价格是一定年限的年地租的乘积，是这个地租资本化的年限。土地价格=地租/利息率。同发达国家的家庭农场相比，我国的土地家庭承包制存在很大差距：土地分散、组织化程度低、经营规模小、市场主体弱、科技含量少、经济效益差。

我国土地家庭承包制的缺点：不利于达到规模经营、有碍商品化和市场化程度的提高、不利于机械化耕作及投入的增加、土地利用率下降、农民对土地投资的欲望不高，对土地经营短期化。

农业组织形式：专业家庭农场、农业股份合作社、农地实行租赁制、土地承包制实行股份化改造。

第十二章 国民收入分配与消费

国民生产总值（GNP）:指一个国家或地区在一年内所生产的全部最终产品和劳务的价值总和。

国内生产总值（GDP）：是既定时期一国领土范围内生产的最终产品和劳务的价值总和。国民生产净值（NNP）、国民收入（NI）、个人收入（PI）、个人可支配收入（DPI）。影响居民收入的因素: 1.社会经济制度及社会经济体制 2.国民收入的总量

3.投入的劳动量和其他生产要素的数量 4.国家宏观经济政策

5.国民收入的分配和再分配的方式和制度

储蓄的动机：保险/个人负担/提高生活水平/盈利。

按劳分配：是指在生产资料公有制的条件下，社会对劳动者创造的社会总产品，在做了各项必要的扣除之后，剩下的部分作为个人消费品按劳动者向社会提供的劳动数量和质量进行分配。

“三位一体”公式：资本--利润、土地--地租、劳动--工资。人均国民生产总值=国民生产总值/人口总量。恩格尔定律的核心内容：食物支出在家庭收入中所占的比例越大，表示这个家庭的收入越低；相反则越富。

第十三章、国家调节微观经济

国家调节微观经济的必要性：公共供给的需要；公共引导的需要；公共管理的需要

国家调节微观经济主要是从围观的角度，利用国有经济，辅以经济、法律和行政手段，通过提供公共供给、进行公共引导和负责公共管理等方式对微观经济进行调节。（对象：企业和居民）

公共产品最显著的特征：非竞争性和非排他性 第十四章 国家调节宏观经济

宏观调节：指国家根据经济社会化及客观经济规律的要求，从总体上对国名经济各部门、各地区、各企业和在生产各环节的运动过程进行调节与控制。它是国家管理国名经济的一种主要方式。

面对世界的发展我国必然面对两个问题：

1、必须以生产力水平比较低的态势参与经济全球化的过程。2必须以经济发展水平相对劣势的局面迎接世界范围内的较量和挑战。

市场配置的机理是：在市场竞争中，随着物质资料、生产要素、劳务供求的变动而变化的价格，不进反映了供求的变化，而且也反映了各种资源的稀缺程度。

国家对经济活动进行宏观调节的方式分为直接调节和间接调节。

直接调节：国家依靠所控制的经济资源，主要运用行政手段或指令性计划手段，对社会经济活动通过行政部门，特别是主管部门进行强制性调节约束企业、个人的经济行为，时期符合国家宏观调节的目标。（在计划经济时代占主要地位，在现在占次要地位。）

间接调节：指国家主要依靠经济手段等，通过调节经济运行主体的利益关系引导企业、家庭和个人的经济活动符合或接近国家宏观调控目标的要求。

国家调节宏观经济的目标体系:（经济增长、物价稳定、充分就业、收支平衡）

1、保持总供给平衡与经济适度增长的目标

2、优化经济结构的目标

3、控制失业率的目标

4、基本稳定物价总水平目标

5、提高生活水平和生活质量的目标

6、实施经济可持续发展的目标

7、实现国际收支大体平衡的目标

宏观经济调节的政策体系: 财政政策；货币政策；收入政策；产业政策

财政政策：国家在一定时期内，为了实现社会经济持续稳定发展，综合运用各种财政调节手段，对一定的经济总量进行调节，使之增加或减少的政策。

财政政策目标:经济增长目标；经济稳定目标；公平分配目标；资源配置目标

财政政策调节宏观经济活动的政策手段：国家预算；国家税收；国债；财政补贴

国家税收的特点：强制性和固定性；无偿性,税款按社会需要安排用途；广泛性。

货币政策：货币政策亦称金融政策，是国家为影响信贷费用、信贷条件和货币供给量而采取的各种措施。

货币政策分为货币政策目标和货币政策调节手段

货币政策目标：控制通货膨胀；降低失业率；经济增长；努力实现国际收支平衡 调节手段：利率手段；公开市场业务；再贴现手段；存款准备金手段。

收入政策：主要包括国民收入分配总量政策、国民收入分配结构政策和个人收入分配政策 分配总量政策：扩张性国民收入分配政策；紧缩性国民收入分配政策

产业政策：是国家根据国民经济发展的内在要求，调整产业结构，从而调整供给结构和总量所采取的政策与措施的总和。

产业政策分为4个方面：产业结构政策；产业组织政策；产业技术政策；本国产业与国际产业关系的政策。

产业政策对供给总量的调节功能主要体现在：组织高效实用资源的大批量生产体系；组织起合理分配资源的产业关系；组织起资源充分使用而不被浪费的产业竞争秩序。

宏观经济调节的手段：经济手段、法律手段、计划手段、必要的行政手段。

经济手段：通过各项宏观经济政策，相应运用各种经济杠杆来对国民经济进行调节。

法律手段：依靠国家的法权力量，通过经济立法和经济司法机构，运用经济法规来调节经济的手段。

计划手段：通过国家制定的长期、中期和短期经济计划，通过提出国民经济和社会发展的宏观调节目标及相应的经济政策，发挥总体指导和综合协调作用的调节手段。

行政手段：政府依靠行政机构，采取带有强制性的命令、指示、规定等行政方式，按行政系统来直接调节国民经济活动的手段。

第四篇：050101汉语言文学教师教育专业

050101汉语言文学（教师教育专业）

培养目标 : 本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作的应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学基本理论和基本知识，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学能力和科研能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力 :

1.具有正确的文艺观点、语言文字观点和汉语言文学基础知识,并具有处理古今语言文字材抖的能力、解读和分析古今文学作品的能力、写作能力和设计实施语文教学的能力；

2.了解语言文学学科的新发展,并能通过学习,不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引入语文教学的实践中，富有开创精神；

3.了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。同时具有一定的哲学和自然科学素养，掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法,逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下,开辟新的领域；

4.熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论 , 运用现代教育技术从事教学工作的基本能力；

5.有良好的口语和书面语表达能力。

主干学科 : 中国语言文学。

核心课程 : 语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国现当代文学史、中国古代文学史、外国文学、写作、语文教学论、语言文字信息处理、中国文化概论、中国古代文献学、民间文学等。

主要实践性教学环节 : 包括教育实习、见习、教育调查、社会调查和毕业论文等 ,一般安排15~20 周。

修业年限 : 四年。

授予学位 : 文学学士。

第五篇：2013现代管理学复习重点

2013~2014现代管理学复习重点

简述题与论述题

1、简述管理的普遍性和重要性？

2、组织的一般环境和任务环境包含哪些因素？

3、泰勒的科学管理理论主要包括哪几个方面？

4、简述霍桑试验经过及其成果。

5、在沟通中，信息有时不能准确地传达，你认为可能在哪些地方出现了问题？

6、企业外部环境是如何影响企业内部管理的？

7、举例说明决策主体的认知错觉对决策行为的影响。

8、简述古典决策理论的主要内容。

9、简述行为决策理论的主要内容。

10、三种决策理论的区别是什么？

11、简述目标管理的过程。

12、目标管理遵循的原则有哪些？

13、解释SWOT分析法。

14、企业文化的作用是什么？

15、什么是组织的柔性经济原则？

16、解释说明何为管理方格论？

17、人力资源管理有哪些职能？

18、职业生涯规划划分的阶段？

19、有人认为领导者就是管理者，他们之间没有区别。你认为呢？

20、领导者应具备何种特质？

21、评价马斯洛的需要层次理论。

22、如何利用期望理论和公平理论进行薪酬设计？

23、简述控制在管理中的作用。

24、有效控制应坚持哪些基本原则？