普教院附中教导处2015年度工作小结

第一篇：普教院附中教导处2015年度工作小结

普教院附中教导处2015年度工作小结

回顾本年度教导处工作，在校长室及分管校长的领导下，在教导处全体人员的共同努力下，本着“注重传承、聚焦内涵、平稳发展”的工作思路，较好的完成了导处制定的工作计划。以下分别从本年度工作的完成情况，存在问题、下一步的工作思考等三个方面进行回顾反思。

一、完成的主要工作

（一）完善教学质量保障机制，促进教学质量稳步提

为确保学校的教学质量稳步提升，建立更加完善的教学质量保障机制，重点改进了两点。其一：完善了考试以后的质量分析，即期中考试以后，以备课组为单位备课组长为主讲人的六维度深度学科教学质量分析。期末考试以后以年级组长为主讲人，就目标的达成度，经验的分享，问题的改进等问题的总结性质量分析。本学年实施后，我们觉得目标明确，分析透彻，过程简化，措施具体，更有利于后续改进。其二：初步建立并实施了教学质量三级预警制度。本学年，分别在数学学科的个别教师，英语学科的个别教师，及英语7年级备课组、九年级英语备课组实施了一预警，并调整了个别学科教师的任教年级，收到比较好的效果。

（二）整合中小衔接，全面开放课堂

本学期教导处在原有得中小衔接活动的基础上，重新进行整合，组织开展以“多彩的课程托起阳光的学生”为主题的普教院附中多彩课程的系列展示活动。整个活动分三个个板块

1、.教学开放周活动，面向学生家长全面开放课堂，展现教院附中当前学生饱满的精神面貌、积极向上的学习氛围，以及全体教职工热情高昂的工作状态。

2、中小衔接学科教学的研究，加强和对口小学的交流合作。分别在语文、数学两学科进行中小衔接的公开课教学研究。

3、.举行科技文化节活动：活动内容包括校本化多彩课程集中展示，科技拓展课（车模、航模、船模）、机器人拓展课、劳技制作拓展课、艺术拓展课成果展示。

虽然活动内容多、涉及面广、时间跨度长，但由于思想重视、准备充分，部门配合，收到很好的效果。

（三）.教师的自我诊断和教学技能展示活动

教导将在总结上一年度组织开展的教师专业化发展自我诊断活动的基础上，本学期继续组织了开展教师专业化发展的自我诊断活动和教师专业技能展示活动，根据三个板块的活动内容设计为普教院附中教师自我诊断活动方案和教师专业技能展示活动方案。对于考试学科的教师（语文、数学、英语、物理、化学、政治等），分别参加初三二模试卷的答题；学期末进行学业考试的学科教师（信息、地理、科学、历史等），和学生

的教研组多了，但实际效果仍然不够理想。在规范过程，提高收效的问题上，需要有突破。“主题性四段式校本教研”，目的是在研修的过程中，教师的专业能力，教学水平有所提高，进而带动学校整体教学质量的提高。从这个意义上说，研修的问题要找准，研修过程要做实，不是走形式，为研修而研修。

（三）强化.教研组的建设问题，其一，强势学科需要得到巩固，原来的理化学科目前逐渐在减弱；其二，教研组发展不够平衡，（英语学科问题较大）；同一教研组内的教师发展也不平衡。这应该引起高度重视，学校的可持续发展依赖教师团队的持续发展。1

根据对上学期的工作反思，下学期教导处工作重点从以下几个方面入手。

三、下一阶段思考

（一）以落实“主题性四段式校本教研”，为抓手，加强教研组建设，尤其是薄弱教研组教研组的建设问题。通过教研组建设切实关注新教师的培养问题。

（二）.进一步完善学校教学质量保障机制，特别是进一步规范期中考试后的备课组深度质量分析及期末考试后年级组的总结性质量分析，落实三级预警制度；全面保持教学质量稳步提高，尤其是今年的初三毕业班的教学质量，确保毕业班创造学校建校以来的最好成绩。

（三）根据学校的课程方案，加强学校的校本课程建设，全面落实上海是初中课程计划。

（四）加强教导处的基础管理，提高为年级组服务意识，提高为全体教师的服务质量。

第二篇：普教院附中2015年政教处工作总结

普教院附中2015年政教处工作总结

本，政教处紧紧围绕学校工作重点，在学校领导指导下，努力与各部门密切合作，在全体班主任老师的辛勤工作和积极配合下，在全体学生的努力进取中，以学生养成教育为基础，以德育工作队伍建设为重点，进一步完善管理机制，加强德育活动课程建设，有效开展安全法制教育、心理健康教育等各项德育活动，从而较好地完成了各项既定工作目标。

一、主要工作

（一）加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境

依托蔡文静班主任工作室，发挥学校工作基地优势，聘请了市区专家来校进行了教育心理学、班主任实务等专题讲座；依托教育学院专业支持，聘请区德育室严明老师来校为班主任指导；暑期开展了为期两天的“智慧唤醒，助力起航”新进教师班主任工作实务培训，聘请市丁馨班主任工作室负责人丁馨老师做《从敬畏开始》专题讲座。

每两周召开班主任例会，研讨班级文化建设、日常工作；印发了7份班主任培训文件，提供学习资料；为加速新班主任成长，聘请学校优秀班主任担任带教教师，组织开展了三次集中交流，重视日常工作的交流与指导。

为班主任搭建交流展示的平台，上半年学校开展了班主任育德能力大赛，同时推荐优秀班主任参加区决赛，杨蓉老师在上半年普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛荣获一等奖，并被评为区十佳班主任。下半年，学校开展了“弘扬先进典型，践行办学理念”师德论坛，在师德评选中，杨蓉、薛晶颖等班主任教师高票当选，同时杨蓉、薛晶颖等班主任教师进行了经验交流展示。

（二）重视常规德育教育，促进自主习惯的养成

加强学生文明行为规范养成教育，坚持针对性训练培养。制定班级流动红旗评比细则，从文明进校、文明休息、文明用餐等各方面训练培养学生的习惯，每周根据学生、班级实际情况，确定重点训练内容，加强日常广播反馈，及时跟进督促。成立学生自主管理委员会，凸显学生自主管理。学生自管会分校、年级、班级三级管理，在培养学生“自我管理、自我教育、自我完善和自我超越”中，让学生养成“尊重个性、善于选择、实事求是、独立思考”的精神品质。推进学生自主教育。各班制定班级公约，确立班级目标，制定班级口号，围绕一个共同的愿景，自我约束，自我成长。

以实践活动为载体，拓宽行为规范养成教育途径。组织六年级新生“推开中学的大门”——新生入学教育，学习《中学生日常行为规范》，了解学校安全防护知识，熟悉中学学习规范；开展“我光盘，我光荣”评比展示活动，逐步达成“知行合一”的目标；细化学生实践活动评价标准，将行为规范评价纳入学生综合素质评价；组织开展礼仪之星等评选活动，调动学生行为规范养成的积极性。

（三）规范德育活动开展，开发德育活动课程

今年上半年，学校分别面向6、7、8年级学生召开了汉语大会、英语大会和博学大会；5月份组织开展了校园科技文化节；10月份开展了校园体育文化节；12月将面向全体学生开展新年音乐会。在此基础上，组织“礼仪之星、博学之星、未来之星”等校园之星的评选。

明确发展目标，规范自主管理，以年级德育目标为引领，各年级开设富有年级特点的主题教育课程，如六年级的“迈好中学第一步”新生入学教育，七年级“文明礼仪每一天”的诚信教育，八年级的“迈好青春第一步”法制教育，九年级的“迈好人生第一步”的理想教育活动。

（四）培养社会主义核心价值观，开展主题教育

开展丰富多彩的活动，不断推进社会主义核心价值观教育。3月开展了“学习雷锋精神 争做美德少年”为主题的学雷活动，4月开展我安全、我健康、我快乐”安全法制教育及紧急疏散演练活动，5月开展了雏鹰乐农学农实践活动，寒暑假开展了“缅怀革命先驱，追寻成长足迹”主题参观、“想陋习说不”主题考察等丰富多彩的假期实践活动；9月开展了“抗战胜利纪念日”阅兵式观看及主题班会活动，“感恩教师节”、“国庆节”等仪式与节庆教育，对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育；开展心理、卫生、时政等微课广播，满足学生健康成长需求。

（五）构建互动育人机制，增进家、校、社交流合作

为进一步推进“三位一体”育人工作的开展，建立良好的家、校社区互动关系，学校拟定了《 “学校主导 家庭参与 校社互动”的普教院附中学校、家庭、社区互动德育机制建设三年规划》。

在实际工作中，成立班级、年级、校级家长委员会，交流沟通教育信息；班主任、任课教师坚持了“尊其师，重其道”假期家访工作，暑期做到100%家访，寒假做到重点家访；每学期各年级定期召开家长学校、家长会，指导家庭家庭教育；学期中，邀请家长参与学校活动，了解学生丰富多彩的校园生活；学期末做好家长接待，做好学生假期生活指导。

各班主任充分发挥自己的主动性，把备忘录建成“心心桥”，建立班级家长微信群，发动家委会成员共同组织周末亲子社会实践。把微信群建成教育成果展示的平台，教育经验交流的平台，教育活动了解的平台。

同时加强与社区的共建，签订校社共建协议书，每班定期到固定社区服务点进行雏鹰假日、志愿者服务。社区假期里开展丰富多彩的实践活动供学生参与，敬老慰问、紧急逃生讲座、纳凉晚会、安全讲座、拥军拥属等，给学生提供了多样的实践平台。

二、存在问题

（一）班主任队伍建设中，还应充分搭建班主任交流展示的平台，组织切实有效地德育科研，完善评价机制，充分调动班主任的工作积极性。

（二）学生的自我约束意识与能力还有待提高，教育中一些违纪现象时有发生，应加强行规检查反馈的及时性。

在以后的工作中，我们将以更饱满的精神状态，创新工作方式，投入到工作中，使学校德育工作进一步提高。

三、下阶段措施

强化德育工作的针对性和实效性，一是“请进来、走出去”，为班主任专业搭建成长、展示的舞台，提升班主任专业能力与教育幸福感；二是加强学生的教育管理工作，完善流动红旗评分办法，增设班级奖励制度，调动教师与学生行为养成教育的积极性；三是继续开展德育活动课程开发，结合各种纪念日、节假日开展系列活动，丰富校园文化生活和学校内涵，提高学生道德水平；四是常抓学生安全防范工作，提高师生的安全防范意识、民主法制观念、心理健康水平；五是加强家校联系，充分发挥“社会、家庭、学校”三位一体的德育工作网络的教育管理功能。

第三篇：教导处工作小结

在过去的一学期里，教导处按照“立足新起点，采取新举措，努力打造优质教育品牌”的工作计划，紧密依靠学校领导和全体教职工的 共同努力，认真落实党的有关教育工作的会议精神，贯彻追求规范，崇尚创新的工作态度，充分发挥教导处在教学领域中的指导、服务等功能，在教育整体改革、创建特色办学方面积极探索教育的方法和途径，取得一些成绩。圆满完成了学校布置的工作任务，现总结如下：

一、思想认识是关键。

要适应教育形势，首先要转变观念，而教育观念的转变是根本的转变。只有正确的教育观念才能够推动教育事业的健康发展。针对教育中的模糊认识，教导处利用行政会、教师会、教研组会等各种形式，组织全体教职工认真学习有关新形势下教育的讲话，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》（试行）和《新课程标准》及上级领导有关课程改革的讲话及有关课程专家的论著，转变观念，统一思想。根据上级的统一部署，认真学习了新课程标准和新教材，初步领悟和掌握所任学科新教材的知识体系。积极、稳妥地进入新课程实验区，学习其它学校的先进经验，结合我校实际认真组织实施，做好阶段性小结，不断调整改进，努力提高实施水平，并进行了学习读书笔记的检查。

二、优化队伍是根本

建设一支高素质的教师队伍是我校常抓不懈的工作。为此，教导处主要开展了下列工作。

1、注重师德修养

近年来，学校提出“铸师魂，修师德，讲奉献”的口号，教导处积极倡导广大任课教师树立最佳的教师形象，向全国先进教师、先进人物学习，提倡为人师表、奋发争先、无私奉献、敬业爱生、艰苦奋斗、开拓进取的精神，时时树立校内的先进典型，让教师学有榜样，赶有目标，形成强烈的认同感，并激发了广大教师的事业心和责任感，形成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气，涌现了一批思想好、作风好、能力强、水平高的教师。

2、加强继续教育

近年来，教导处要求教师不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要求教师要“多才多艺”，教导处不仅重视教师业务进修和知识更新，积极创造条件让教师参加各种学习培训，鼓励教师参加学历进修，也要求教师在开展学生素质教育的同时，加强校本培训，不断提高自身素质。教导处提倡教师，特别是综合课的教师，除了教好自己的门专业课外，还要发挥自身特长，能够了解其他科目，培养双科型，多技能的教师。一年来，我校投资10余万元，通过校本培训、进修、引进等各种途径，使师资队伍素质有了明显提高。

3、加强青年教师培养

我校青年教师所占比例大，35岁以下教师的人数占全校教师70%多，加强青年教师的培养与教育，是师资队伍建设的基础工程。我校注重加强对每年分配的教师进行学校优秀传统作风的教育，弘扬“敬业、博学、奉献、优质”的教风；介绍我校办学特色和办学成果教育，使青年教师热爱学校，热爱教育工作。同时为每位青年教师指派指导教师。签订“拜师合同”。5月份对参加工作一年的教师进行了入门验收，11月份对按规定过关的教师进行了过关验收，2月份组织了备课组经验交流会，3月份组织了实验教学比赛并组织高三教师参加了潍坊一轮研讨会，4月份，聘请莱州一中教研组长来学校作报告，5月份，组织部分教师到青州一中和莱州一中参观学习，8月份组织了教学经验交流会，9月份组织了多媒体课件比赛，本月崔树勤老师在全省执教公开课获得一等奖。10月份，由教导处为主召开了教学工作会议，11月份组织了骨干教师示范课，12月份，聘请新泰一中英语教研组组长王兴军来校做报告。这些活动的开展极大的激发了广大课任教师干事创业的积极性。学校被评为省校本教研先进单位。

三、教育教学是核心

1、强化教教科研究意识，开展各项教科研活。

为了更好开展研教改活动，教导处组织了以教研教改为专题的报告、讲座，提高了教师教育教学理论水平。学校积极组织开展教育教学专题研究，要求教师人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”，组织了入门课、过关课、骨干教师规范课，让教师观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，这些都有力地推动了我校队伍素质的提高。今年以来，我校教师有10人在省市讲课比赛中获奖，21篇教育教学论文发表或获奖 “东营市教学质量优胜学校”等荣誉称号。获省级研究学习优秀实验基地，山东省英语特色教育科研先进单位等称号。

2、抓课堂教学的主渠道

实施教育途径的渠道是多方面的，但课堂教学应是主渠道，因此，要得到有效的实施，就必须坚持面向全体学生，加大改革课堂教学的力度，把素质教育的目标落到每一学科和每一节课。教导处继续推进课堂教学改革，提出了“少教多学，当堂达成”的课堂教学理念。积极地开展观摩课、研讨课活动，提高课堂教学的艺术。高三重在备考，高二重在学习方法的指导，高一重在新课程改革。特别对高一教导处本着“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，严格执行新课程计划，准确把握新课程标准。组织教师加探索与新课程相适应的教学方法，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，致力培养学 生的创新精神和实践能力，创造一个师生互动的新局面。

3、开展学科教改实验。我校生源相较较差，给教学工作带来了很大困难，为了面向全体学生，让那些成绩偏低，学习信心不足的学生能够学有所得，在自己原有的起点上不断提高，教导处根据本校的实际情况，把“学习新大纲，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂四十五分钟教学质量”作为主攻方向，要求教师制定最佳教学方案，异步教学、分层要求，分类指导，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。同时，大胆进行以发展能力为本位的教改试验，使学生想学、爱学、乐学、会学。开展了学科教改实验，要求教师在教学中要发掘教材中所蕴含的德育内容，充分发挥隐性教育的作用，进行德育渗透，并注意渗透得当，而不牵强附会。课堂教学改革，确立了学生学习的主体地位，大大地调动了学生的学习积极性，充分挖掘了学生的潜能，使不同程度的学生都能在自己原有的基础上得到较大的提高，从而有利于大面积提高教学质量，办学质量不断提高，受到上级主管部门及社会的一致好评。

4、做好教学常规工作的督查。按照“五认真实施细则”的要求规范教学行为。本学期进行了两次全面常规检查，另外县教研室还进行了认真的督导和检查，做到有记录有反馈、有整改意见．检查情况利用教职工大会予以公布，对存在问题较多的教师进行跟踪调查。在平时的教学管理中，经常性进行“五认真” 工作的抽查、抽听、抽测。并要求所有教师按规定听课、做读书笔记。认真组织期中、期末及月考，强调考试纪律，杜绝作弊。在考试过程中，要求认真巡视督查，维持秩序．安排好各学科的阅卷工作，要求严格按评分标准阅卷不要过严或过宽，7月还组织了全市的大型阅卷工作，效果受到了上级领导的好评。在全体教师的辛苦耕耘下，学校的教学质量优异，各年级的总分及格率、优秀率都有不同程度的提高，达到了开学提出的要求。

5、加强备课组和教研组的工作。根据高考要求和课改精神，对于教学中出现的新问题，及时加强教研，争取在第一时间内加以解决；进一步加强教研组建设，提高教研活动的质量。确保每两周一次的教研活动，做到内容要落实，活动采用理论学习与实践观摩课结合的形式，切实提高教研活动的质量；各组结合课堂教学实践中迫切需要解决的问题作为教研课题并融入校省级课题中，各组围绕教研课题期未都有论文，有多篇论文在省级刊物上发表，做好教研组资料积累；积极创造条件，为争创省级规范化作好准备工作。利用一切机会选派教师外出学习，各备课组在每次考试结束后，进行试卷分析，及其质量分析会，高三还召开年级质量分析会，六十天冲刺大会，考前动员会等，肯定成绩，找出差距，确定新目标，各备课组在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量，避免题海战术。

3、加强学生素质培养。注意优秀生的培养，优秀生的培养关系到我校的社会声誉，也是教导处工作的重点，在这一年里，三个年级都非常注重优秀学生的培养，都成立了专门的培训班，定活动时间、活动地点、有专门课任教师负责，并定期进行考核。对先进的教师进行表彰。对后进生进行挖潜，对后进生，教导处注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行“劝学、督学、导学”；在教学中要求教师做到：帮差有具体对象、转化有详细目标，提问有启发引导，辅导有认真落实、进步有表彰鼓励。工作上提倡“四心”：热心、爱心、耐心、细心。帮差对象落实到人，帮差工作做到领导重视、组织落实、措施到位，不厌其烦、真抓实干，齐抓共管。较好地解决后进生的问题。

4、开展计算机普及教育

我校计算机教育起步较晚，但发展快，学校以网络建设为契机，加快教育信息化步伐，促进教育新的跨越，教导处成立“网络支持下的课程教学”领导小组，微机教师对全体课任教师进行培训，广大教师相互学习，热情高涨，保证有一半的课运用多媒体教学，大多数教师都能熟练的制作课件。

5、丰富校园文化生活是氛围

近年来，教导处十分重视校园文化生活建设，努力创设一个实施良好教育的环境。首先，教导处注重把思想教育寓于活动之中，开展各种主题鲜明、针对性强、参与者众、教育面广、形式活泼、富有情趣、效果显著的活动。如书法绘画展览、征文比赛、越野赛、运动会、学习经验交流会等等。继续抓了第二课堂建立好各类兴趣小组，在人员到位的基础上，做到活动时间有保证，活动内容落实，在各类竞赛中有较高级别的奖项。比如：全县中学生田径运动会高中组团体第一名，县中学生篮球赛高中组女子组和男子组都是第一名，全县冬季越野赛第一名等。

另外，教导处还加强自身建设，做好本职工作。坚持政治学习和例会制度。提高思想认识，提高工作的主动性、积极性和计划性。认真记好教导处工作台帐。全处人员重视自身的业务理论和水平的提高，重视工作能力的提高，培养自己各方面的素质。都能充分认识教导处的职责。完成学校要求的各项任务。

第四篇：教导处工作小结

2011-2012学第一学期

教导处期中工作小结

本学期,我校坚持以教学工作为中心,认真落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,以构建和谐校园为目标,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划和教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,努力提高教学质量。一,强化教学常规,狠抓课堂教学质量监控。

1,加强教学常规管理工作。

在严格执行课程计划,开齐课程开足课时的同时,我们认真抓好教学常规工作,使教学常规规范化,制度化。特别注重抓好教师的备课,课堂教学,作业批改,课外辅导工作,考查等几个基本环节。本学期,按计划普查教师的教案和学生的作业,以此来监督和促进教师的工作。平时,还不定期检查教师的上课,辅导和考查等方面的工作,从而掌握教学状况,起到监督促进作用。

2,本学期着重进行了学生的作业设计和格式规范统一管理。

①作业本的开设各级各科格式要统一,确定开设作业簿的种类。作业设计要精,布置科学的,有价值作业,反对重复,机械的无效劳动。教导处,年级组长定期检查,并作好记录。

②学校教导处在第五周成功组织了一次优秀作业展。

此次活动本着“欣赏他人,促进自己,共同提高作业质量”的原则,向全体学生展示优秀作业,使学生在欣赏他人作业的过程中,与自己的作业进行一番比较,最终达到共同提高作业质量的目的。此次展评将各班选出的各学科优秀学生作业在教学楼大堂内展出。这些作业字迹工整,书写规范,设计合理,准确率高。活动中,师生们踊跃前往参观。学生们在参观后纷纷表示将以展出的作业为标准,改正自己作业中的不足,争取下次能将自己的作业送来展览。

此次作业展也是学校进行的一次常规检查,它促使全体学生明确了努力的方向,起到了互相学习,整体提高的作用,同时也为孩子们展示成功,享受快乐搭建了一个很好的平台。

3,加强“学风”建设。

良好的班风和学风是学校教学质量的保证。为使我校形成一股浓厚的学习风

气,本学期我校继续加强学生养成教育的培养,通过一系列的班队活动活动,强化学生的良好习惯养成,从而使各班形成了一种积极,向上的浓厚学习氛围。

4,狠抓质量监测

教导处要求科任老师要及时批改单元检测卷和质量分析,科长检查监督。做好期中教学质量检测,期末考试的质量跟踪监控,考查后各年级组长组织好改卷及质量分析会。

5,把毕业班工作抓紧,抓细。

(1)本学期教导处把毕业班的教学和备考工作作为重中之重,教导处与级长根据学校的目标共同制定好具体的级组计划,并要定好具体的措施。

开学初,进行了六年级全体教师会议,先反思上学期的工作,清醒分析本学期的情况并根据学校制定的目标,统一思想,达成共识,拟定好本学期的工作措施。教学工作做到步调一致,吃透教材,多沟通,想方法,做有效的劳动。务实做好培优扶差工作,要做好分层辅导工作。

二,校本研训,全面提升教师素养

1,抓好科组建设,协调教学管理,保证了教研活动时间。为保证教研活动的顺利进行,每周安排两节课为各科科组活动时间(语文科组:星期二下午第六,七节,数学科组:星期四下午第六,七节,英语科组:星期三早上第三,四节)。各科组长认真组织教研活动,做到时间,地点,人员,内容,主持人“五落实”,形成良好的研究氛围。结合校本课程的开发,有计划地开展校本培训。充分发挥了科组,备课组的集体力量,促使了学校课堂教学效益的整体提高和新课程实验工作的整体推进。

2,加强骨干教师示范作用。为青年教师的成长搭起了互相学习,共同进步的平台。

3,加强校本教研工作。开展以“教学质量综合绩效管理”为研究重心,以行动研究,案例研究等为主要方式的校本研究活动,促进学校“教,学,研,训”一体化的校本研究,促进教师的专业发展,提高课堂教学质量。

4,在这个学期里,学校继续积极推进“书香校园”的建设,鼓励老师和同学们都来捧起经典,通过阅读经典,阅读思想,阅读文化,阅读精神,达到我们与知识为友,与大师为友,与真理为友的理想。

5,课题研究。本学期我们重点做好语文科的阅读教学课题结题工作。主持人

要写好本学期开展课题研究的结题报告,并按计划进行。做好课题资料的积累保存工作。没有课题的科组,争取申报上一级的课题研究。

三,学科竞赛,全面提升学校品牌

抓紧抓牢,有条不紊的做好竞赛辅导工作。各科长能梳理好本学期所要参加的赛事,每项赛事都定好主要负责人,辅导老师制定好竞赛的训练方案并付之行动。训练方案有具体的目标,具体的时间,地点和具体训练的对象,训练对象也要定好个人的,奋斗目标。整个训练过程科组长跟进,教导处跟踪检查。本学年的各科竞赛成绩都有所突破。出现了一批优秀的竞赛辅导教师。

四,加强体育卫生工作。

要牢固树立“健康第一”的指导思想,加强学校体育卫生工作的管理。切实抓好体,卫,艺,综合实践和科学等科目的教学。紧紧抓住体育教学的主阵地,不断提高体育课的教学质量,做好学生体育达标工作。做好学校体育项目的管理工作。学校体育工作形成制度化,资料规范齐全。为提高各训练队的训练效益,制定出科学合理的体育训练奖教方案,促游泳,体育各项训练质量的提高。加强音乐,美术教学的研究及管理,提高音乐,美术课的教学质量。

五,素质教育,彰显特色

开展丰富多彩的课外活动,发展学生特长。新课程,新教材更注重学生主体地位的体现,素质教育向学校教育提出了更高的要求,高分数已经不是我们追求的目标,使学生的个性特长充分发展,身心两方面健康成长,才是我们的目的。

本学期我校根据学生特点开办了古诗文诵读活动,学生可以根据自己的意愿自由选择。兴趣小组定期活动,教师在兴趣小组的组织中,努力做到有教材,有计划,有记录。对学生在参加兴趣小组过程中取得的成绩采取多种形式进行展示,激发了学生的学习热情,增强了学生的自信心,深受学生的喜爱,取得了良好效果。

六,科学管理,硕果累累。

一分耕耘,一分收获;辛勤的汗水凝成智慧的结晶。一学期来,我们坚持质量是第一生命的信念,通过各种活动,促进了教师的教学水平和学生的学习质量不断提高。

本学期在师生的共同努力下,我校教师辅导学生参加各级各类比赛成绩突出。美术作品 “我心中的三山”壁画创作大赛获徐州市二等奖。学生作文参加小

学语文研究会组织的作文“1+1”竞赛获一等奖1人次,二等奖2人次,三等奖3人次。

六,工作中存在的问题

1,学校的教师转型较多,任课教师更换较大,部分教师对教材,学生不适应,教学方法不当,造成部分级科学生成绩下降较大。

2,部分教师对新教材理解不够,对教材的目的要求,重难点把握不好,造成知识缺漏,课堂上练习形式单一,没有抓好两头,造成两极分化。加上试卷中有些题目难度偏大,较灵活,学生难适应。

3,个别教师对新课程的理念把握不足,重视基础知识的训练,忽视综合能力的培养,向四十分钟要质量停留在口头,未落实在课堂,惰性和责任感不强导致课堂随意性增强,影响课堂教学的有效性。

4,还有家校联系不密切,学生的学习兴趣不高,家长对学生的要求和学校的配合不强等原因,造成学生作业完成不够及时,差生转化不够明显。

六,针对我校部分级科教学质量下降特提出以下整改措施:

(1),抓好学科单元测试,加强单元考试成绩的监控,强化过程管理,学校要公示各班各单元成绩的状况与变化,要审阅单元试卷和质量分析表,让教师,学生心中有数,建立追踪制度。

(2),抓好薄弱年级,对期末造成质量下降,落实教师教学质量奖罚制度。

(3),教师课堂教学设计要符合班生实际,教学实际,准确把握目的,重难点,深入钻研教材,落实“双基”提高能力,做到教学堂堂清,不上无备课的课,克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际,精心设计,多种题形结合出现,及时批改反馈矫正,面批辅导与集中讲评相结合,做到作业日日清。对学生要从严要求。把心思真正放在学习上。

(4),在重视学生的学业成绩的同时,要提高学生学习兴趣,提升学生的学习动力,学习能力,学习毅力。学校将对期末考试成绩突出学生进行表彰。要把突破口放在抓好差生的转化上。

总之,课程面临着改革,教材面临着更新,这些无疑都迫使我们要加强学习,提高自我,深入研究教学实际,不断转变教育思想,把我们的工作做的更实,更细,更新,更好,以便适应改革的需要。

第五篇：普教院附中2014学年第二学期德育工作总结

“践行社会主义价值观，传承中国优秀文化” ——普教院附中德育2014学年第二学期工作总结

本学期德育工作在学校“尊重差异、激发潜能、自主发展”的办学理念引领下，以《普陀区中长期教育改革和发展规划纲要》、《普教院附中2015年工作计划》为指导，坚持立德树人工作为学校的德育工作的根本任务。以培育和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化为重点。以活动为载体，以体验为核心，建设德育课程，形成德育核心，不断深化德育工作内涵建设，不断增强学校德育工作的针对性和实效性。现就本学期德育工作做如下总结。

一、加强班主任队伍建设，提高骨干教师育德能力

（一）为强化学校德育工作的管理力度，提高管理成效，把德育工作不断推向深入，定期召开德育工作领导小组例会，专门研究、讨论和部署德育工作。提高德育工作实效。

（二）加强班主任一日常规管理，定期检查德育各项活动情况，及时反馈信息。本学期积极开展校级层面的班主任育德能力大赛初赛，通过初赛推选符合区育德能力竞赛的选手参加区开展的第四轮班主任育德能力竞赛。最后我小的一名班主任进入到最后的决赛。

（三）班主任岗位竞聘。学期末，在学校统筹规划下开展班主任岗位竞聘工作。细化班主任工作职责与常规，明确班主任岗位职责；填写竞聘意向，组织评聘小组，开展现场竞聘活动。竞聘老师从个人简介、班级建设目标与措施等方面进行了详尽阐述，并进行了现场答辩，增强岗位责任意识。

二、加强行为规范，坚持学生养成教育

（一）宣传引导，重在行动。本学期继续开展光盘行动的活动中，从开学动员宣传，到日常反馈实施，职责落实到人。从老师到学生，每个人都明确光盘的意义，对照检验自己；学校加强统计、反馈，一日一统计，一周一反馈、表彰；做不到的要了解情况，及时改正。一学期以来，各年级光盘率保持在60%以上，六年级各班级在80%以上，表现非常出色。

（二）氛围营造，环境熏陶。重新梳理教室环境卫生评比细则，卫生室做到每日两次检查反馈；培训卫生、劳动委员，做到责任到人。各年级做到了包干区、教室卫生整洁，并逐步培养学生卫生保洁意识。各教室根据本班文化建设项目，有计划的布置本班教室专栏，图书角、温馨角、小队竞赛等，营造良好的育人环境。

（三）完善学生队伍建设，自律与他律相结合。各班设立值日班长，进行班级日志的记录；年级成立年级自主管理委员会，进行年级检查；学校由大队部负责，成立校红领巾督查队。及时汇总学生行规情况，做到有问题及时解决，有亮点及时宣传。

（四）学校自管会、年级自管会制定管理计划。以学校、年级常规检查的内容反馈为主要内容。坚持评价制度，促进学生自主管理，自我发展。统筹好校、年级自管会协调分配好各项检查工作，使自管会的工作发挥最大作用。

三、聚焦德育重点，开展主题系列活动

（一）本学期在“尊重差异、激发潜能”办学理念引领下，学生搭建了个 性化、多元化发展的平台，开展主题为“践行社会主义核心价值，传承中华优秀传统文化”系列活动，六年级开展汉语大会、七年级英语大会、八年级开展博学大会活动，各年级通过活动丰富了学生的学习生活，满足学生个性、多元化的发展需求。通过活动凝聚各部门、各组室、各位老师的共同努力与付出，体现了全体师生的齐心协力。

（二）开展“中华优秀传统文化技能”课程培训和实践活动。今年3月，组织全体七年级同学开展中华民族传统瓷文化课程培训活动。同年5月，组织开展了八年级学农，了解中国农耕文化等社会实践活动。八年级同学在学农实践中，深受基地老师的赞扬，取得了佳绩。7月，组织六——九年级学生开展“人人运动 学会游泳”技能培训课程，持续普及、提高学生游泳健身技能，培养和增强学生健身兴趣，满足学生健康锻炼需求。

（三）开展春季社会实践课程活动。丰富学生校园文化生活。分别组织各年级学生前往顾村公园、科技馆、人然合一等社会实践基地进行参观考察活动，学生在活动中表现出良好的组织纪律习惯，积极的探究考察热情。

四、继续做好法制教育和心理健康教育

（一）本学期加强学生法制规范教育，政教处根据区活动要求、开展了日常法制宣传等活动。做好校内外联动，集合多渠道力量，本学期请到了学校法制辅导员姚警官对全校安全进行了安全讲座，得到了全校师生的好评。在学期末放假前，请姚警官对校级重点关爱学生进行了座谈会。及时教育孩子们在假期中注意事项。

（二）心理健康教育为促进我校学生心理健康和谐发展，根据各年级学生心理发展特点和心理发展需求，开展了各年级的心理辅导讲座。

五、家校互动，形成家校合力育人共同体

开展形式多样的家校沟通，做好家庭教育指导。在原有上门家访、电话沟通等方式基础上，班主任积极开发家校沟通的方式。有的班级建立家长qq群、微信群，定期在群里介绍家庭教育经验，邀请家长讲解家庭教育，在微信群里实现与家长的及时交流。本学期活动中，加强家校联系，邀请家长听随堂课和参加学校各各年级主题活动。家长们积极参与到志愿者行列，维持纪律、为学生拍照等，为学校发展建言献策。

2015普教院附中 年8月