凯棠小学挂牌督学工作效果阶段总结

第一篇：凯棠小学挂牌督学工作效果阶段总结

凯棠小学挂牌督学督导工作效果阶段总结

自从2014年9月份凯里市实施挂牌督学督导工作以来，我校在旁海责任区督学的督查指导下，学校的教学常规、教育教学、校园文化、寄宿生管理、校园卫生等工作都取得了明显的成效，现将挂牌督导以来学校的教育教学成果总结如下:

一、教学常规管理步入正轨

在我市挂牌督学督导以前，我校的教学常规、教研教改、寄宿生的管理工作总是存在这样那样的问题，学校领导班子分工不够明确，工作没有头绪，效果不够明显，造成了我校以前的各项工作成绩不够理想。自从凯里市挂牌督学督导工作以后，旁海责任区督学经常到我校来督查指导工作，我校每个学期都制定了详细的学校工作计划，研究制定了学校目标考核方案，领导班子分工明确，各司其职，团结协作。教学常规管理步入规范，教研教改氛围浓厚，各个教研组长、年级组长积极组织本教研组、本年级组的教研教改工作，取得了明显的效果，教育教学成绩提高明显，教学成绩已从全市乡镇中心小学组倒数跃升到全市乡镇中心小学组第二名。寄宿生的管理井然有序，按“六个一条线”等要求来管理，寄宿生的文明卫生、行为习惯优良，安全管理到位。

二、教育教学质量提高显著

2014年以前，我校作为乡镇中心小学，教学质量很不理想，在全市乡镇中心小学组中排名比较靠后，基本处于全市倒数几名的位置。自从凯里市挂牌督导督学以来，在旁海责任区督学的督查指导下，我校的教育教学质量有了明显的提高，2015－2016学年度六年级毕业考试中，我校的校总均分排名提高了三个名次，排全市乡镇中心小学组倒数第六名；2016－2017学年度中，我校的教育教学质量再上一个大台阶，六年级毕业考试中，校均分64.366分，在全市乡镇中心小学组中，跃升到了全市第二名。学校各年级的教育教学质量都有了很大的提高，学校教风学风都有了良好的转变。

三、师德师风、教风学风有了良好的转变

挂牌督学督导以前，个别教师工作懒散，责任心不强，生活中不注意形象等，严重影响了学校的教育教学效果。现在，教师的师德师风有了良好的转变，教师责任心强了，教风学风有了得到了很好的整顿，学校师生风貌焕然一新。学校师生中涌现出了不少的先进个人，像杨慧芳老师等被评为“市级十佳满意教师”、邓永芳老师等被评为“市级优秀教师”、王贵平老师等被评为“市级优秀班主任”、唐灵慧等同学被评为“市级三好学生”、杨玉琳等同学被评为“美德少年”，师德师风向好、教风学风优良，教育教学成绩提高明显。

四、校园文化建设对学生的健康成长起到良好的导向作用

我校在旁海责任督学的督查指导下，进行校园文化建设，利用校园文化建设这一块阵地对学生的德、智、体、美、劳进行下面引领，培养学生爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好的基础。我校的校园文化主要以民族文化为特色、以传统文化为基础，以社会主义特色为主题。

五、育人成果突出

近三年来，由于我校的教风学风变好了，教研教改氛围浓厚了，师生积极参加各级各类的竞赛、比赛并屡屡获奖，例如，我校的顾沁梅同学在读书征文比赛中荣获了州级一等奖、顾兰英、唐梦婷、顾霞霞同学在凯里市小学生现场作文大赛中获得了一等奖、唐玉玲同学在凯里市环保主题作文大赛中荣获一行等奖、顾霞霞同学在凯里市“我们村的扶贫故事”征文比赛中荣获一等奖„„还有王琼等十多名同学在现场作文竞赛中分别获得了二等奖、三等奖，学生航模比赛荣获了第一至第七名七个名次„„学生在各级各类比赛中获奖，对激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养学生全面发展具有了良好的导向作用；老师在市级以上的公开课、演讲、书法、绘画、课件制作、征文比赛等也获得了不同等次的奖，可以提高教师的专业素养、增加教师的成就感。

六、学校财务管理规范

通过督学督导，规范学校的财务管理和资金运用，在资金运用、学校建设方面集体研究、集体决策，互相监督，校务公开、资金透明，把每一分办学资金用在刀刃上。

总之，我校的各项工作虽然还存在这样那样的不足，但是在责任督学的督查指导下，我校全体教职工团结奋进，努力搞好学校的教育教学和各项管理工作，努力提高学校的教育教学质量，努力办人民满意的教育。

第二篇：凯棠小学2009开展

凯棠小学2009开展“做一个有道德的人”

主题实践活动

今年是新中国成立60周年。凯棠小学学校抓住这一有利契机，在学生中深入开展了以“祖国发展我成长——做一个有道德的人”为主题的系列活动。

该系列活动具体包括“祖国发展我成长——做一个有道德的人”的启动仪式、发活动倡议书、国旗下讲话、“祖国发展我成长”主题队会、“庆六

一、祖国发展我成长”唱红歌比赛、“阳光体育活动”、“养成教育”、“民族英雄中队”等8个主题活动。

1、结合 “红歌进校园”等庆祝活动，通过主题班、团(队)会、升旗校会、广播、板报、手抄报等形式，缅怀革命志士，学习英雄事迹，争做国家的栋梁之才，2、积极开展和谐校园创建活动。要努力营造和谐师生关系，将学校建成学生成长的乐园，促进学生身心健康成长。

3、积极参与“爱心奉献手拉手”活动。利用学生课余时间，组织学生走进敬老院等公益团体，帮助孤寡老人、残疾人和军烈属等特殊群体做一件有意义的事。

4、积极参与“绿色教室”活动。清扫卫生死角、绿化、美化校园活动，学习文明礼仪知识，提高道德品位，增强抵御不良文化侵袭的能力，健康上网、文明上网。

5、积极参与庆祝建国60周年“祖国在我心中”主题读书活动。

通过9月份“弘扬和培育民族精神活动月”，“辉煌60载，悠悠爱国情”主题演讲活动，开展“保护生态，爱我家乡”活动，及邀请老干部、老将军到学校举办“改革开放30年、喜看家乡新变化”革命传统教育报告会。

6、积极观看优秀影片。如观看《开国大典》等爱国主义影片。

7、积极参与文明礼仪教育活动。认真学习贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，向不文明行为告别，学习又明礼仪教育相关的知识。把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。学习又明礼仪教育相关的知识。

8、勤奋学习，珍惜现在的生活。要保持艰苦奋斗的优良作风，珍惜美好时光，时刻不忘先烈遗志，努力学习、不断进取，用实际行动来回报祖国、回报社会，做一个有道德、有正气、有风尚的中国人。

开展“祖国发展我成长”的主题教育：围绕“六个一”展开：即进行一次升旗仪式、出一期黑板报、召开一次主题队会、组织一周主题宣传、制作一份手写小报、画一幅未来家园畅想图。

通过一系列实践体验活动，使队员们了解我国改革开放30年来的巨大成果，增强了他们的民族自豪感和责任心，学会珍惜现在的幸福生活，从现在做起，从一件件小事做起，与祖国共成长。

凯棠小学

2009年9月

第三篇：挂牌责任督学工作年终总结

挂牌责任督学工作年终总结

挂牌责任督学工作年终总结1

一、目的任务

通过为每一所学校配置责任督学，挂牌公示责任督学联系方式和工作职责等信息，落实市属学校督学责任区工作职责，建立日常随机督导与专项督导相结合的教育督导工作机制，进一步规范学校办学行为，深入实施素质教育，提升学校教育质量和水平。

二、责任督学聘任

聘请退居二线或退休不久的5名市督学担任挂牌督导专职督学。每一所学校1名责任督学，每名责任督学负责3所学校。人员安排附后。

三、责任督学的职权

1、根据督导工作需要，全面了解责任区学校教育教学和管理工作等情况。 2、要求责任区学校提供相关材料，列席责任区学校相关会议。

3、受所任命或聘任的人民政府教育督导部门委托，约谈责任区学校校长及相关人员。 4、对责任区学校、校长和领导班子提出奖惩建议。

四、责任督学挂牌督导工作事项

1、学校管理和制度执行情况。含校长和领导班子对教育方针的理解，执行教育法律法规和有关政策情况。

2、规范办学和素质教育情况。含招生、收费、择校情况；课程开设和课堂教学情况；学生学习、体育锻炼和课业负担情况，倾听各种意见，受理核实相关举报投诉，督促限期整改，等等。

3、教师师德和专业发展情况。含在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行、体罚变相体罚学生、从事有偿家教、索要或者违反规定收受家长和学生财物、开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的.，等等。

4、学校安全和食品卫生情况。含校园及周边安全情况，学生交通安全情况；食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。

5、资源配置和办学条件情况。含教育装备、体育场地、运动器材、师资配备等办学条件改善情况。

6、学校制定和实施发展规划情况。参与和指导责任区学校发展规划的制定，通过常规督导、随访了解责任区学校发展规划和工作目标的实施情况，参与对责任区学校考核工作。

7、参与并主持“教育评议会”工作。 8、市政府教育督导室委托的有关事务。

挂牌责任督学工作年终总结2

按农安县教育督导室要求，根据农安县教育督导委员会的分工，本人负责柴岗小学所管辖兴隆村小、六马架村小、东方红村小、红旗村小等四个村小的入校督导工作。一年来，本人通过现场查看、翻阅资料、座谈走访和随机抽查等方式对责任区内各学校进行了全方位督查，发现亮点，查摆问题，及时反馈，逐步整改，取得了良好的效果。

一、本督导要点

1、加大全面实施素质教育、开展执行课程计划、艺体等工作的专项督导。

2、开展一轮对责任区内小学和幼儿园的安全教育督导工作。

3、加大对规范小学和幼儿园办学行为的督导。

4、开展一次对小学和幼儿园德育工作专项督导。

5、对小学和幼儿园常规管理督导调研。

6、素质教育随机督导。

7、完成政府教育督导室和教育局交办的工作任务。

二、所采取的工作措施

1、认真学习《中小学校责任督学挂牌督导规程》和《中小学责任督学工作守则》，依法依规开展工作。

2、按时完成县教育督导室和教育局交办的各项工作任务。

3、进一步开阔视野，本着科学的态度，拓展思路，向专家学习，向同行学习，向基层学习，向实践学习，真正把督导评估工作搞实搞活。

4、经常深入各学校，加强安全工作和三项工程工作的检查与督导，使读书和人才的培养常态化，杜绝安全事故的发生，创建平安和谐校园。

5、要加强与教师的交流，深入到教师中去，倾听教师的心声和意见，及时将教师的意见反馈到学校，为学校制定人性化管理措施提供依据。

6、加强与学生的'沟通，深入到学生中去，了解学生的要求和想法。在教学督导过程中始终坚持“以教学质量为中心”和“以学生为本”的理念，及时了解学生的思想动态以及对教师教学质量的评价和对教学的需求，及时向任课教师和学校各部门反馈，充分调动学生的主动性和积极性，以提高教学质量。

7、协助学校开展教学常规性检查工作。

8、开展实验教学检查。督学深入实验室、图书室、多媒体教室，对实验课教学大纲、实验单及图书借阅开出情况、实验设备配备、班班通使用情况等进行检查。

9、对关爱留守儿童工作督查。督查留守儿童之家建设和使用情况，关爱留守儿童工作措施以及各种活动等。

10、认真填写各种检查表格，搞好教学督导原始资料的积累工作。

认真做好各项软件资料的整理归档工作。

11、按时上报学校教育督导信息，并落实到人，使之成为常规性工作，要求在信息质量上不断提高。

12、找家长和群众访谈。

13、完成学校临时委托的其他工作。

14、完成督学责任区（学校）工作计划、总结。

15、按时完成县教育督导室和教育局交办的各项工作任务。

三、采用直面交谈，表彰先进，激励后进。

每次督导查摆的问题，本人与涉及的学校校长直面交流，同时将督导过程中发现的工作亮点在校长会上通报。

这一年中，本人虽然做了大量的工作，也取得了相应的成绩，但离上级要求，还有很大的差距，特别是开展活动方面，本人做得还不够，这方面的工作需要加强；在履行督学工作中，督学责任区的工作还刚刚起步，各种情况也还在摸索和学习中，本人将不断探索，积极完成上级交付的各项任务。在今后的工作中，将加倍努力，克服各种困难，致力推动教育事业再上新台阶。

挂牌责任督学工作年终总结3

督学组是教务处的左右手，协助教务处检查，听课，努力提高教师教育教学水平和业务能力的桥梁纽带。20—第一学期教学工作即将结束，我将一学期来语文督学组的工作总结如下：

一。重管理，落实常规检查

在教导处的组织领导下，本学期进行了四次教案检查，四次作业检查。每次的检查工作从不走过场，检查人员自行调课，在规定时间到达指定场所，各司其职，认真细致查摆问题，组长如实写好检查反馈材料上报教务处。优点表扬，不足督促教师整改。进一步强化了教师的课程理念，备课理念，作业布置及批改的规范理念。同时也提高了教师的岗位意识，做到层层把关，处处落实，环环相扣，即谁的工作谁负责。督学组成员兢兢业业，扎扎实实的工作一学期也卓有成效。

所以语文组的教案、作业、作文的.书写批阅都很规范，受到各级领导的好评。

二。督教师教学行为规范

学校实行推门听课制度，也是督学组一贯的做法。听课除了听教师讲什么，重在听教师怎么讲，是否是有效课堂高效课堂，是否文明施教，依法施教。督导中要求教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，减轻学生课业负担。鼓励教师不出机械重复的作业，注重课外积累，拓宽学生的知识面，调动学生学习积极性。

三。今后努力方向

反思一学期的工作，我们还有待改进和提高：要加强学习，紧跟教育发展的新形势，不断转变教育思想，更新教育观念，与时俱进。树立新目标，把握新动向，适应多元的学校教育，进一步为学校的教育教学服务。

挂牌责任督学工作年终总结4

认真研究xx市中小学责任督学挂牌督导工作实施细则，明确了督导政策，更进一步熟悉了教育政策法规，提高了认识，使我在本学期里督导工作有序开展。现将本学期主要工作做一下小结：

一、细致了解，提高工作针对性

责任区五所幼儿园离城区较远，其中两位新任园长，通过座谈走访和校园巡视等方式对责任区内学校进行督查，结合平时研训工作，细致询问了解幼儿园各项工作开展，以及存在困难与问题，做好督查、指导、服务工作。本学期内，各幼儿园能够做到：

1.幼儿园管理规范。

园领导班子遵纪守法，重视政策法规学习，严格执行相关政策法规，未发现乱收费迹象。财务管理民主，特别是幼儿营养餐公开、透明，每周公示菜谱，幼儿园各项工作运转正常。

2.园本教研质量高。

每月一次责任督学工作，结合自身工作特点，多次参加五所幼儿园的园本教研活动。发现老师专业问题，相信教师力量，做好观察与记录，形成多个生动观察记录以及课程故事。xx中心幼儿园x月份对全市幼儿园开放了户外体能循环游戏现场，半年的筹备，教师的积极性调动，让一老园换发生机与活力。

3.安全卫生保健工作为重。

幼儿园安全工作做到定期检查、排查，及时消除安全隐患。食堂食品卫生安全也十分重视，做到定点采购，食品留样，库房进出记录详实，并要求食堂工作人员持健康证上岗，与食堂管理人员签定食品卫生安全责任状，确保食品卫生安全，食品留样48小时。

二、省级课程游戏化项目推进幼儿园发展

xx中心幼儿园本学期实现了三连跳，由xx市现代化幼儿园----xx省优质幼儿园----申报xx省级课程游戏化项目园，一丝喘息的机会都没有。平台越来越来越高，要求越来越专业化，结合申报要求，准备申报材料、答辩方案，是学习与思考的过程，也是幼儿园发展规划的制定。最终以全省第五的成绩，拿下了项目与荣誉。

三、老园新生力量蓬勃向上

xx中心幼儿园是所老园，新任园长紧抓改扩建，从园内文化创设到教师课程意识培养，多次现场交流，帮助联系邀请师大专家指导，《小菜地》《竹笋有多高》这样的案例层出不穷，专家多次引用我们的案例说课，幼儿园教师专业能力得到的提升，并初显成效。

一学期的'工作紧张却有序，身兼三职，但每一份职业都不马虎，做好现场督查指导，上报督查记录，帮助解决督查中出现的问题，督促幼儿园对问题进行整改，全程做到客观公正，廉洁自律，工作得到幼儿园的欢迎与支持，我将继续努力，做好责任督学工作。

挂牌责任督学工作年终总结5

一、督导学校常规管理，迎接“义务教育均衡发展国检”工作。

学校常规管理工作是学校提高办学效益的根本保证。20xx年，我把工作重点放在对学校常规管理工作的监控督查上，对学校各项工作进行督查指导，帮助和引导学校确立发展目标，并对学校做出动态评价，规范学校管理，不断提高学校办学管理水平。参与学校的各种重大教育教学活动，引导和监督学校全面贯彻教育方针，严格执行课程计划，减轻学生过重课业负担，保证学生在校的文体活动时间。遵循教育教学规律，科学规范提高责任区学校学科的教学质量，全面推进素质教育，迎接“义务教育均衡发展国检”工作。

二、迎接“义务教育均衡发展国检”，督导校园文化建设。

参与学校制定学校文化建设规划，多次和学校校长研究探讨校园文化建设，指导学校做好制度文化、环境文化、活动文化、特色文化、课堂文化建设，进一步推进素质教育，拓展学校的文化建设，营造良好的.育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平。20xx年9月，狮子岗初中代表裕安区接受国家级督导验收，获得高分通过。

三、督促学校做好德育工作

1、督促学校抓好中学生日常行为规范养成教育，落实“文明班级”评比制度，促进文明建设。

2、督导学校开展文明礼仪教育：

①组织学生进行“学雷锋，树新风”活动；

②组织举办礼仪知识培训，加强师生的文明礼貌、养成教育；

③开展安全知识教育。

3、督查学校严抓学生纪律管理。

一是严抓“日常行为规范”的培训及检查工作。

二是指导班主任对违纪学生做思想工作，处理好学校多起违纪事件。

三是织组有关人员对于有严重违纪或流失或有意流失的学生进行家访。

4、加强对学生卫生管理工作的督查，培养学生良好习惯。注重环境卫生的打扫和保持，并做好传染病的预防和治疗，对教室、办公室、等场所，定期进行卫生督查。

四、督促学校做好教学常规工作

学校以教学为中心，加强学校教学管理力度，深入课堂听课，推进学校课堂改革，向课堂要教学质量，进一步规范教师的教学行为，提高教学质量。

1、督促学校严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，注重实效，激发兴趣，开发潜能，确保高质量完成教育教学任务。

2、督促学校幼儿园常规管理，提高教学效益。

（1）组织教导处加强对教学常规检查工作，对教师的教学计划、教案、上课、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。

（2）坚持每月一次教学业务检查，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是听公开课，做到检查有结果反馈，非常注重实效性。综合检查主要包括教案、作业、单元测试和听课记录的检查，从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好。

（3）加强课堂教学各环节的规范性，以提高课堂效益为目标，要求教师要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

3、进一步优化课堂教学

要求各教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

五、加强安全稳定工作的督导，确保学校无安全事故发生。

安求全责任重于泰山。没有安全，就没有办学可言。一年以来，我高度重视安全工作，督促学校有关部门做好安全工作，加强对学生进行安全教育，特别是防冲毒事故、防溺水教育、防交通教育等做到周周讲，反复讲。多次督促学校上好安全教育课，组织学校领导班子成员每周都利用集队集会对学生进行安全防范知识宣传教育，每个月与有关部门对学校的安全隐患进行一次排查工作。

挂牌责任督学工作年终总结6

自从今年开始实施责任督学制度以来，我能主动深入学校了解情况，接受咨询举报调查处理，发现问题督促整改，为学校的规范办学、学校和社会家长的联系沟通发挥了一定的作用。

一、深入了解

首先在期初，将每所学校的课程排课方案、总课表、作息时间表收齐，坐下来逐个查验，发现在课程开设、总课时数、学生在校时间等方面有细微出入的及时反馈学校，要求第一时间整改。例如，有的小学的总课表上的课时量与均衡发展要求不符，这就违反了上级规定的小学周课时数安排。有的学校的作息时间表上反映出来的学生在校时间超过了规定。以上这些都是相关部门对法规的理解不到位所造成的，我逐个指出后进行了纠正，对相关人员也相当于作了一次培训。其次深入校园乃至各个角落，查看上下课规范，察看校园环境安全状况，及时发现问题督促改正。例如有时会发现下课了老师还在讲解的情况，反映该校的下课规范可能有问题。有时发现上课时有学生站在教室角落里，反映该校对学生变相体罚的问题还有所存在。例如在安全上发现个别学校班内电源线下垂情况，存在一定的安全隐患等等的这些问题有所掌握后再向学校领导指出，校长会及时认识到问题，并立即整改。三是深入师生进行访谈了解，掌握师生的思想动态，发现学校管理中存在的问题。访谈应该是深入了解内部细微情况的重要手段，因此，我每次到校都要访谈一批师生。通过以上三条途径的了解，对学校的整体情况有个比较全面的掌握，并对即时发现的问题加以纠正，对学校的相关工作和管理人员作出指导。

二、主动联系

责任督学工作开始时，我们初步估计学生家长反映或咨询或投诉电话会很多，但后来发现事实并非如此——电话很少。分析原因一是我们学校办学管理水平已到一定程度，家长较为满意。二是家长对学校的某个小问题有想法，但因问题小而不愿当成事情来反映。然而，责任督学工作得不到家长的配合是难以到位的，责任督学了解不到家长的想法是做不好工作的。为此，我采取主动出击，“请家长投诉”的方法，即主动打电话给家长，询问对学校工作的意见和建议。

三、督促整改

大家十分清楚，督促整改是责任督学工作的关键，发现了问题就要及时整改，才能见到工作的成效。在督学过程中发现的问题我会即时向校长提出来，其中有的问题我同校长当下解决掉，有些问题改过来有个时间差，我会做好记录，或让校长在办好后给我答复，或亲自抽时间深入查看整改效果。

四、按督导室要求做好督学工作

除了自己根据分管学校的特点开展督查以外，还能做好督导室布置的`每月的督学工作任务，及时汇总汇报每月的督学情况。能认真学习教育法律法规及相关政策精神，努力使自己退而不休，跟上形势发展的步伐，争取做好工作，做一个合格的责任督学。

在今后的工作中，我将进一步努力学习，认真工作，深入学校，关注细节，加强对学校工作的督促和指导；加强同普通老师、学生和家长的沟通，接受更多方面的信息，及时发现学校工作中的不足，提高督学工作的针对性和实效，为教育的发展作出一份努力。

第四篇：凯棠小学期末质量分析

凯棠小学教学质量分析

（2014--2015学第二学期）

根据凯里市教育局小学期末考试的安排，我市小学毕业班于７月１日---７月２日进行期末测试，非毕业班于７月３日－７月４日进行期末测试。我校严格按照市教育局规定的时间和要求进行测试。全乡各校之间教师交叉监考，毕业班考生进行插花编排，非毕业班各年级学生进行交叉，评卷进行流水作业，考试和评卷不存在违反规定的情况。结合这次期末统考，现将我校期末考试情况进行分析：

一、语文科

(一)考试成绩情况：

1、一年级参考人数149人，均分为51.4，红分率为15.44%，及格率45.64%，低分率26.85%，汉语拼音掌握不好，识字量少。

2、二年级参考人数120人，均分为58.64，红分率17.5%，及格率为59.17%, 低分率15.83%，学生的基础知识差，遣词造句能力差。

3、三年级参考人数为175人，均分57.26。红分率为15.44%，及格率50.57%，低分率11.49%，学生的阅读能力弱，写作能力差。

4、四年级参考人数为231人。均分为62.38，红分率为14.78%，及格率61.30%，低分率4.78%。

5、五年级参考人数为228人，均分为67.16，红分率为24.56%，及格率70.61%，低分率4.39%。

6、六年级参考人数为238人。平均分为61.72分。

（二）从成绩分析和反馈看：

1、取得的成绩：本的语文平均成绩相对上一有所提高，从数据分析看，一至三年级的平均成绩不及格，三至六年级的平均成

绩达到及格，从中看出：从低年级到高年级语文成绩呈上升趋势，语文知识的积累在不断增多。

2、存在的问题：

（1）师资力量薄弱。由于我校地处凯里市最边远的乡镇，教师调离学校较多，教师缺编，教师任务重，有的语文教师又上语文又上英语等学科，影响了语文教学质量的提高。

（２）家庭教育的缺失。凯棠乡是一个贫困乡镇，孩子父母忙于生计，外出打工，无瑕顾及孩子的监管教育，留守儿童较多，问题学生在增多，严重影响了教学质量的提高。

（３）学生课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。

（４）学生写作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，单靠学校教育的力量，家庭教育几乎等于零。

（５）两极分化现象严重，差生转化较差。

二、数学科(一)考试成绩情况：

1、一年级参考人数149人，均分为59.37，红分率为31.54%，及格率52.35%，低分率16.11%。

2、二年级参考人数120人，均分为70.80，红分率47.50%，及格率为73.33%, 低分率6.67%。

3、三年级参考人数为174人，均分54.72。红分率为21.26%，及格率46.55%，低分率20.69%。

4、四年级参考人数为230人。均分为55.21，红分率为16.52%，及格率45.22%，低分率15.22%。

5、五年级参考人数为228人，均分为54.39，红分率为21.49%，及格率43.86%，低分率20.61%。

6、六年级参考人数为238人。平均分为46.42分。

（二）从成绩分析和反馈看：

1、取得的成绩：二年级在本次考试中的成绩相对来说要好一点，红分所占的比例将近一半，低分率也比较低，相对上一有很大的提高，值得其他年级学习。

2、存在的问题：

（1）除了二年级之外，其他年级的均分都不及格，高分率和合格率都比较低，低分率较高，六年级成绩下降比较大。

（2）学生的数学计算能力普遍较差，数学概念、数学定律没有掌握好，学生的学习积极性不高，除了在学校学习之外，回家主动学习的很少，家长也不管不问，没有监督孩子学习和做作业。

（3）部分教师的敬业精神还有待提高。由于我乡的社会风气日趋下滑，学习风气也大不如以前。

三、英语学科，(一)考试成绩情况：

１、三年级参考人数为175人，均分84.13。红分率为76.44%，及格率89.08%，低分率3.45%。

２、四年级参考人数为229人。均分为74.26，红分率为52.84%，及格率75.98%，低分率4.8%。

４、五年级参考人数为228人，均分为61.26，红分率为13.60%，及格率56.58%，低分率4.39%。

５、六年级参考人数为238人。平均分为41.00分。

（二）、取得的成绩与问题：

1、成绩：三年级的英语考得较好，均分达到了红分，低分人数少，三年级的英语均由本班的语文教师兼上，老师能熟悉学生，更好地因材施教。

2、存在的问题：

（１）由于学校教师缺编，四至六年级的每个英语教师上４个班的英语课，两百多个学生，改作量大，不能及时地进行平时测试跟踪，掌握学生的学习情况，进行查缺补漏。

（２）我们农村小学的英语水平较低，所以理解能力和运用语言能力较差，导致本次考试成绩不太理想。

（３）六年级在本次考试中成绩比较差，除了该级教师教学负担太重外，由于缺乏教学经验，在教学中没有很好地组织管理好学生。

四、科学

(一)考试成绩情况：

１、三年级参考人数为174人，均分28.10。

２、四年级参考人数为230人,均分为36.70。

３、五年级参考人数为228人，均分为49.70。４、六年级参考人数为238人。平均分为44.96。

（二）从成绩分析和反馈看：

存在的问题：农村的学生科学课本配备不到三分之一，由于学生没有课本，学习积极性不高，上课时无法集中精力，教师不能很好地进行教学，造成教学效果差。

五、品德学科(一)考试成绩情况：

1、一年级参考人数144人，均分为29.88。

2、二年级参考人数120人，均分为57.43。

3、三年级参考人数为174人，均分56.59。

4、四年级参考人数为230人,均分为47.10。

5、五年级参考人数为228人，均分为52.15

6、六年级参考人数为238人。平均分为60.99分。

（二）从成绩分析和反馈看：

由于我乡第一次把品德学科纳入统考科目，进行闭卷考试，所以学生一下子还不适应，考试的成绩较差，因为以前我乡的品德学科都是开卷考试，老师的教学观念也没有转变，重视程度也不够。一年级考得特别差，可能由于识字量少，理解力差，加上教师教学工作不到位。

六、整体教学中存在问题

1、部分教师的敬业精神不够，没有很好地把精力投入到教学中去，造成学生成绩下降的原因之一。

２、我乡大部分学生家长外出打工，造成留守儿童特别多，行为不受约束，到处乱窜，夜不归宿等，社会环境恶化，问题学生在急剧增加，学习风气变差，学生厌学现象加剧，学校教育教学工作难度增大，严重制约了我校教学质量的提高。

３、我校积极推行高效课堂，高效课堂搞得轰轰烈烈，教学质量却丝毫不见提高，老师们一头雾水，感到很迷茫。

４、各种检查、各种材料太多，教师们疲于应付，难以静下心来钻研教学，影响教学质量的提高。

５、教师调动太频繁，缺编严重，是影响我校教学质量提高的一大瓶颈。

６、管理后勤工作的教师太多，深入教学工作第一线的教师相对减少，影响了我校教学质量的提高。

７、个别教师对新课程的理念把握不足，重视基础知识的训练，忽视综合能力的培养，向四十分钟要质量停留在口头，未落实在课堂，惰性和责任感不强导致课堂随意性增强，影响课堂教学的有效性。

８、还有农村家校联系不密切，学生的学习兴趣不高、家长对学生的管理不到位，没有支持和配合好学校的工作等原因，造成学生作业完成不够及时认真，造成学校的教学工作很被动。

七、结合质量分析提出以下努力措施：

１、加强对教师的激励和管理，促进教师的敬业精神，做好留守儿童的工作，改变教学和学风。

２、把在后勤工作中闲置的教师调入教学工作第一线，增添教学工作的力量。

３、加强教师备课、上课、批改作业等教学常规的管理，进行追踪检查。

４、抓好薄弱年级，薄弱学科，对期末造成质量下降，落实教师教学质量奖罚制度。

５、教师课堂教学设计要符合班生实际、教学实际，准确把握教学目的、重难点，深入钻研教材，落实“双基”提高能力，做到教学堂堂清，作业日日清。克服惰性和随意性，做到对学生要从严要。把心思真正放在学习上。

６、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，学校将对期终考试成绩突出学生进行表彰。

总之，只要我们学校全体教师端正态度，扎扎实实抓教学、兢兢业业讲奉献，相信我们的教育教学质量将会得到很大的提高。

凯棠小学教学质量分析

（2014-2015学第二学期）

2015年7月20

日

第五篇：凯棠小学楼道安全工作总结

凯棠小学楼道安全整治工作总结

为了保证全体学生的生命财产安全，提高学生的安全意识，有效地防止学生踩踏事件的发生。结合学校实际：老教学楼只有一个楼梯通道，而又集16个班级共700多人，学生上下楼梯和退出操存在着较大的安全隐患实际，学校成立由综治办牵头进行整改，制定了学校防踩踏安全教育活动方案及一系列的活动安排，现将整改情况总结如下：

一、领导重视，组织到位

为了确保本次活动落到实处，学校特成立了领导小组，并召开了会议，部署本次防踩踏安全教育活动。要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强防踩踏安全意识，充分利用主题班会在学生中进行安全教育，提高全体师生应对紧急突发事件的能力。学校定期进行排查和整治以及宣传和教育，随时保证各楼道的畅通。

二、认真学习应急预防常识

各班班主任利用主题班会对学生进行防踩踏安全教育宣传：

（1）注重安全行为的培养，上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹。举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。发现学生行为具有危险形时，应当及时告诫、制止。

（2）尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。(3)发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。(4)顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

(5)假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

(6)若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

(7)在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手防止摔倒。(8)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

(9)在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

(10)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

针对预防楼道踩踏事件，促进学生楼道安全行为习惯养成的培养，学校楼道安全整治领导小组进行了一系列的整治活动：

（1）利用“开学第一课”进行楼道安全宣传教育，加强学生上下楼梯靠右行宣传；

（2）班主任定期开展以楼道安全为主的班会活动课，加强楼道安全教育；

（3）利用课间操集合时间进行楼道安全教育，并通报一些楼道安全隐患事件和班级，同时表扬好的班级；

（4）每周一值周领讲话时，注重老教学楼的楼道安全教育；（5）班级楼道安全责任书的签订；（6）加强硬件设施：

楼梯中间画中线，上下楼梯靠右行；警示牌，在楼道醒目处张贴安全警示牌，时刻提醒学生注意安全。

通过这一学期的楼道安全排查和整治教育工作，学生的安全意识有了较大的提高，学生上下楼梯养成了靠右行的良好习惯，这个学期没有出现楼道安全事故的发生。校园安全重于泰山，预防楼梯间拥挤踩踏事故，警钟必须长鸣。我们要牢固树立“以人为本”的思想，坚持“安全第一，预防为主”的方针，严格日常管理，坚决杜绝类似拥挤踩踏事故的发生，以保障广大学生的生命安全。

2017.9.1