凯棠小学推进教育工作开展的汇报材料

第一篇：凯棠小学推进教育工作开展的汇报材料

凯棠小学推进教育工作开展的

汇报材料

根据凯里市教育局和凯棠中心校的有关文件精神和工作要求，本年度我校的各项教育教学工作在有条不紊地开展，同时也存在一定问题和不足，现将有关情况简要汇报如下：

一、教学常规管理

1、制定学校常规管理方案，并按照方案进行实施，做好学校领导班子和教师的工作分工，明确职责，团结协助。按照有关文件进行排课，开足开全课程，保证学生的一小时以上体育锻炼时间。校历表、课程表、作息时间表三表上墙并盖有学校公章。根据常规管理要求，教师必须认真备课并编写教案、严格按课表上课，认真批改作业、认真听课并有听课记录，作好工作计划和总结，教导处作好检查并有记录，作为考核教师的量化之一。

2、高效课堂。学校制定了高效课堂督查方案，成立了领导小组，对担任高效课堂公开课的老师进行奖励并在量化评比中给予加分，对不推行高效课堂或推行不力的老师，校长对其进行约谈批评。学校顺利通过了第一轮高效课堂评估验收。

3、校园绿化。因地制宜进行绿化，校园内一些空地正在进行绿化和美化，绿化带内已经有统一、美观的温馨提示牌和植物标签，无杂草、垃圾。

4、校园文化。校园醒目处已书写好了教育方针、好教师“四有”标准、“贵州教育精神”、“教师誓词”、“自律歌”、“一训三风”、校内设有宣传栏、板报、广播站。在围墙、墙壁处有关于学生德、智、体、美、劳和民族文化的宣传教育，内容积极向上、图文并茂、文化氛围浓厚。

5、校园环境卫生。校园整洁卫生，教师办公室物品摆放整齐、有序，看不见劳动工具，教室有浓厚的班级文化建设，门卫室由于条件有限，物品摆放不够整洁有序。各科室制度齐全。

6、图书管理。图书室已建有台账、图书已按要求分类上架，并已建有图书清单、制定了工作计划和总结，师生已正常借阅，并有借阅登记册，有专职图书管理员，室内整洁卫生；按照上级“三个三分之一”图书管理的要求进行了“书香校园”的建设，教室、走廊建有书柜并放有了图书。

7、实验室管理。制度齐全，各种材料建设已差不多完成并正在不断完善之中，实验教学已正常开展，仪器摆放规范、室内整洁卫生。

8、宿舍管理。宿舍楼已建成、设备基本齐全，但没有宿管员，女生宿舍处没有围墙，安全隐患大，所以还没有寄宿生。

9、食堂管理。已基本按上级要求正常启用、规范管理、制度齐全、已有食堂文化。

10、厕所管理。虽然是旱厕，但经常保持整洁卫生，已有厕所文化。

11、师生精神风貌良好，言行举止文明，但还有待提高。

二、工作中存在的薄弱环节

1、教师配备。我校教师配备还不够，师生比例不达标，教师任务重，三个英语老师每人上四个班的英语课，三年级的三个语文老师还兼上英语课，同时还任班主任。

2、图书配备还没有达到生均20册的要求，学校又没有资金购买。

3、无法配备专职的科学实验教师，由于教师缺编，实验教师还要兼上其他的主科，影响实验教学和实验室的建设和管理。

4、没有配备宿管员，寄宿制工作无法启动和开展。

5、食堂管理。食堂工人本来就少，再加上有工人辞职，使食堂工作开展难以为继。

6、安保工作。本来就缺一个安保人员，现在又有一个安保人员辞职了，所以学校安保工作没有保障。

7、厕所管理。学校厕所蹲位严重不够，出现学生排队入厕的现象，再有学校的厕所是旱厕，卫生不好搞，臭气很重，影响师生的教学。

8、女生宿舍边没有堡坎没有围墙，安全隐患很大，学生无法住宿。

9、教师公租房沿河，没有堡坎，安全隐患很大。

10、建筑吊塔立在校园内，给学校师生的生命安全造成很大的威胁。

三、下一步工作建议

希望政府和教育管理行政部门加大投入，加以关心和重视，教师加大努力工作。

2015年5月28日

第二篇：凯棠小学2009开展

凯棠小学2009开展“做一个有道德的人”

主题实践活动

今年是新中国成立60周年。凯棠小学学校抓住这一有利契机，在学生中深入开展了以“祖国发展我成长——做一个有道德的人”为主题的系列活动。

该系列活动具体包括“祖国发展我成长——做一个有道德的人”的启动仪式、发活动倡议书、国旗下讲话、“祖国发展我成长”主题队会、“庆六

一、祖国发展我成长”唱红歌比赛、“阳光体育活动”、“养成教育”、“民族英雄中队”等8个主题活动。

1、结合 “红歌进校园”等庆祝活动，通过主题班、团(队)会、升旗校会、广播、板报、手抄报等形式，缅怀革命志士，学习英雄事迹，争做国家的栋梁之才，2、积极开展和谐校园创建活动。要努力营造和谐师生关系，将学校建成学生成长的乐园，促进学生身心健康成长。

3、积极参与“爱心奉献手拉手”活动。利用学生课余时间，组织学生走进敬老院等公益团体，帮助孤寡老人、残疾人和军烈属等特殊群体做一件有意义的事。

4、积极参与“绿色教室”活动。清扫卫生死角、绿化、美化校园活动，学习文明礼仪知识，提高道德品位，增强抵御不良文化侵袭的能力，健康上网、文明上网。

5、积极参与庆祝建国60周年“祖国在我心中”主题读书活动。

通过9月份“弘扬和培育民族精神活动月”，“辉煌60载，悠悠爱国情”主题演讲活动，开展“保护生态，爱我家乡”活动，及邀请老干部、老将军到学校举办“改革开放30年、喜看家乡新变化”革命传统教育报告会。

6、积极观看优秀影片。如观看《开国大典》等爱国主义影片。

7、积极参与文明礼仪教育活动。认真学习贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，向不文明行为告别，学习又明礼仪教育相关的知识。把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。学习又明礼仪教育相关的知识。

8、勤奋学习，珍惜现在的生活。要保持艰苦奋斗的优良作风，珍惜美好时光，时刻不忘先烈遗志，努力学习、不断进取，用实际行动来回报祖国、回报社会，做一个有道德、有正气、有风尚的中国人。

开展“祖国发展我成长”的主题教育：围绕“六个一”展开：即进行一次升旗仪式、出一期黑板报、召开一次主题队会、组织一周主题宣传、制作一份手写小报、画一幅未来家园畅想图。

通过一系列实践体验活动，使队员们了解我国改革开放30年来的巨大成果，增强了他们的民族自豪感和责任心，学会珍惜现在的幸福生活，从现在做起，从一件件小事做起，与祖国共成长。

凯棠小学

2009年9月

第三篇：凯棠小学期末质量分析

凯棠小学教学质量分析

（2014--2015学第二学期）

根据凯里市教育局小学期末考试的安排，我市小学毕业班于７月１日---７月２日进行期末测试，非毕业班于７月３日－７月４日进行期末测试。我校严格按照市教育局规定的时间和要求进行测试。全乡各校之间教师交叉监考，毕业班考生进行插花编排，非毕业班各年级学生进行交叉，评卷进行流水作业，考试和评卷不存在违反规定的情况。结合这次期末统考，现将我校期末考试情况进行分析：

一、语文科

(一)考试成绩情况：

1、一年级参考人数149人，均分为51.4，红分率为15.44%，及格率45.64%，低分率26.85%，汉语拼音掌握不好，识字量少。

2、二年级参考人数120人，均分为58.64，红分率17.5%，及格率为59.17%, 低分率15.83%，学生的基础知识差，遣词造句能力差。

3、三年级参考人数为175人，均分57.26。红分率为15.44%，及格率50.57%，低分率11.49%，学生的阅读能力弱，写作能力差。

4、四年级参考人数为231人。均分为62.38，红分率为14.78%，及格率61.30%，低分率4.78%。

5、五年级参考人数为228人，均分为67.16，红分率为24.56%，及格率70.61%，低分率4.39%。

6、六年级参考人数为238人。平均分为61.72分。

（二）从成绩分析和反馈看：

1、取得的成绩：本的语文平均成绩相对上一有所提高，从数据分析看，一至三年级的平均成绩不及格，三至六年级的平均成

绩达到及格，从中看出：从低年级到高年级语文成绩呈上升趋势，语文知识的积累在不断增多。

2、存在的问题：

（1）师资力量薄弱。由于我校地处凯里市最边远的乡镇，教师调离学校较多，教师缺编，教师任务重，有的语文教师又上语文又上英语等学科，影响了语文教学质量的提高。

（２）家庭教育的缺失。凯棠乡是一个贫困乡镇，孩子父母忙于生计，外出打工，无瑕顾及孩子的监管教育，留守儿童较多，问题学生在增多，严重影响了教学质量的提高。

（３）学生课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。

（４）学生写作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，单靠学校教育的力量，家庭教育几乎等于零。

（５）两极分化现象严重，差生转化较差。

二、数学科(一)考试成绩情况：

1、一年级参考人数149人，均分为59.37，红分率为31.54%，及格率52.35%，低分率16.11%。

2、二年级参考人数120人，均分为70.80，红分率47.50%，及格率为73.33%, 低分率6.67%。

3、三年级参考人数为174人，均分54.72。红分率为21.26%，及格率46.55%，低分率20.69%。

4、四年级参考人数为230人。均分为55.21，红分率为16.52%，及格率45.22%，低分率15.22%。

5、五年级参考人数为228人，均分为54.39，红分率为21.49%，及格率43.86%，低分率20.61%。

6、六年级参考人数为238人。平均分为46.42分。

（二）从成绩分析和反馈看：

1、取得的成绩：二年级在本次考试中的成绩相对来说要好一点，红分所占的比例将近一半，低分率也比较低，相对上一有很大的提高，值得其他年级学习。

2、存在的问题：

（1）除了二年级之外，其他年级的均分都不及格，高分率和合格率都比较低，低分率较高，六年级成绩下降比较大。

（2）学生的数学计算能力普遍较差，数学概念、数学定律没有掌握好，学生的学习积极性不高，除了在学校学习之外，回家主动学习的很少，家长也不管不问，没有监督孩子学习和做作业。

（3）部分教师的敬业精神还有待提高。由于我乡的社会风气日趋下滑，学习风气也大不如以前。

三、英语学科，(一)考试成绩情况：

１、三年级参考人数为175人，均分84.13。红分率为76.44%，及格率89.08%，低分率3.45%。

２、四年级参考人数为229人。均分为74.26，红分率为52.84%，及格率75.98%，低分率4.8%。

４、五年级参考人数为228人，均分为61.26，红分率为13.60%，及格率56.58%，低分率4.39%。

５、六年级参考人数为238人。平均分为41.00分。

（二）、取得的成绩与问题：

1、成绩：三年级的英语考得较好，均分达到了红分，低分人数少，三年级的英语均由本班的语文教师兼上，老师能熟悉学生，更好地因材施教。

2、存在的问题：

（１）由于学校教师缺编，四至六年级的每个英语教师上４个班的英语课，两百多个学生，改作量大，不能及时地进行平时测试跟踪，掌握学生的学习情况，进行查缺补漏。

（２）我们农村小学的英语水平较低，所以理解能力和运用语言能力较差，导致本次考试成绩不太理想。

（３）六年级在本次考试中成绩比较差，除了该级教师教学负担太重外，由于缺乏教学经验，在教学中没有很好地组织管理好学生。

四、科学

(一)考试成绩情况：

１、三年级参考人数为174人，均分28.10。

２、四年级参考人数为230人,均分为36.70。

３、五年级参考人数为228人，均分为49.70。４、六年级参考人数为238人。平均分为44.96。

（二）从成绩分析和反馈看：

存在的问题：农村的学生科学课本配备不到三分之一，由于学生没有课本，学习积极性不高，上课时无法集中精力，教师不能很好地进行教学，造成教学效果差。

五、品德学科(一)考试成绩情况：

1、一年级参考人数144人，均分为29.88。

2、二年级参考人数120人，均分为57.43。

3、三年级参考人数为174人，均分56.59。

4、四年级参考人数为230人,均分为47.10。

5、五年级参考人数为228人，均分为52.15

6、六年级参考人数为238人。平均分为60.99分。

（二）从成绩分析和反馈看：

由于我乡第一次把品德学科纳入统考科目，进行闭卷考试，所以学生一下子还不适应，考试的成绩较差，因为以前我乡的品德学科都是开卷考试，老师的教学观念也没有转变，重视程度也不够。一年级考得特别差，可能由于识字量少，理解力差，加上教师教学工作不到位。

六、整体教学中存在问题

1、部分教师的敬业精神不够，没有很好地把精力投入到教学中去，造成学生成绩下降的原因之一。

２、我乡大部分学生家长外出打工，造成留守儿童特别多，行为不受约束，到处乱窜，夜不归宿等，社会环境恶化，问题学生在急剧增加，学习风气变差，学生厌学现象加剧，学校教育教学工作难度增大，严重制约了我校教学质量的提高。

３、我校积极推行高效课堂，高效课堂搞得轰轰烈烈，教学质量却丝毫不见提高，老师们一头雾水，感到很迷茫。

４、各种检查、各种材料太多，教师们疲于应付，难以静下心来钻研教学，影响教学质量的提高。

５、教师调动太频繁，缺编严重，是影响我校教学质量提高的一大瓶颈。

６、管理后勤工作的教师太多，深入教学工作第一线的教师相对减少，影响了我校教学质量的提高。

７、个别教师对新课程的理念把握不足，重视基础知识的训练，忽视综合能力的培养，向四十分钟要质量停留在口头，未落实在课堂，惰性和责任感不强导致课堂随意性增强，影响课堂教学的有效性。

８、还有农村家校联系不密切，学生的学习兴趣不高、家长对学生的管理不到位，没有支持和配合好学校的工作等原因，造成学生作业完成不够及时认真，造成学校的教学工作很被动。

七、结合质量分析提出以下努力措施：

１、加强对教师的激励和管理，促进教师的敬业精神，做好留守儿童的工作，改变教学和学风。

２、把在后勤工作中闲置的教师调入教学工作第一线，增添教学工作的力量。

３、加强教师备课、上课、批改作业等教学常规的管理，进行追踪检查。

４、抓好薄弱年级，薄弱学科，对期末造成质量下降，落实教师教学质量奖罚制度。

５、教师课堂教学设计要符合班生实际、教学实际，准确把握教学目的、重难点，深入钻研教材，落实“双基”提高能力，做到教学堂堂清，作业日日清。克服惰性和随意性，做到对学生要从严要。把心思真正放在学习上。

６、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，学校将对期终考试成绩突出学生进行表彰。

总之，只要我们学校全体教师端正态度，扎扎实实抓教学、兢兢业业讲奉献，相信我们的教育教学质量将会得到很大的提高。

凯棠小学教学质量分析

（2014-2015学第二学期）

2015年7月20

日

第四篇：凯棠小学楼道安全工作总结

凯棠小学楼道安全整治工作总结

为了保证全体学生的生命财产安全，提高学生的安全意识，有效地防止学生踩踏事件的发生。结合学校实际：老教学楼只有一个楼梯通道，而又集16个班级共700多人，学生上下楼梯和退出操存在着较大的安全隐患实际，学校成立由综治办牵头进行整改，制定了学校防踩踏安全教育活动方案及一系列的活动安排，现将整改情况总结如下：

一、领导重视，组织到位

为了确保本次活动落到实处，学校特成立了领导小组，并召开了会议，部署本次防踩踏安全教育活动。要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强防踩踏安全意识，充分利用主题班会在学生中进行安全教育，提高全体师生应对紧急突发事件的能力。学校定期进行排查和整治以及宣传和教育，随时保证各楼道的畅通。

二、认真学习应急预防常识

各班班主任利用主题班会对学生进行防踩踏安全教育宣传：

（1）注重安全行为的培养，上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹。举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。发现学生行为具有危险形时，应当及时告诫、制止。

（2）尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。(3)发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。(4)顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

(5)假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

(6)若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

(7)在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手防止摔倒。(8)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

(9)在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

(10)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

针对预防楼道踩踏事件，促进学生楼道安全行为习惯养成的培养，学校楼道安全整治领导小组进行了一系列的整治活动：

（1）利用“开学第一课”进行楼道安全宣传教育，加强学生上下楼梯靠右行宣传；

（2）班主任定期开展以楼道安全为主的班会活动课，加强楼道安全教育；

（3）利用课间操集合时间进行楼道安全教育，并通报一些楼道安全隐患事件和班级，同时表扬好的班级；

（4）每周一值周领讲话时，注重老教学楼的楼道安全教育；（5）班级楼道安全责任书的签订；（6）加强硬件设施：

楼梯中间画中线，上下楼梯靠右行；警示牌，在楼道醒目处张贴安全警示牌，时刻提醒学生注意安全。

通过这一学期的楼道安全排查和整治教育工作，学生的安全意识有了较大的提高，学生上下楼梯养成了靠右行的良好习惯，这个学期没有出现楼道安全事故的发生。校园安全重于泰山，预防楼梯间拥挤踩踏事故，警钟必须长鸣。我们要牢固树立“以人为本”的思想，坚持“安全第一，预防为主”的方针，严格日常管理，坚决杜绝类似拥挤踩踏事故的发生，以保障广大学生的生命安全。

2017.9.1

第五篇：2016甘棠小学党风廉政建设汇报材料

2016党风廉政建设汇报材料

内坑镇甘棠小学

2016年，我校党风廉政建设工作在上级教育主管部门和内坑镇教委办的正确领导下，认真落实习总书记关于党风廉政建设工作的系列讲话精神，以加强队伍建设为重点，以规范教育收费为关键，以群众满意为标准，坚持教育为先、制度为重、监督并行，有力推动了党风廉政建设的深入开展。现将工作汇报如下：

一、加强领导，推动党风廉政建设有序发展

（一）明确工作责任。紧抓党风廉政建设是教育系统加强自身建设，内强素养、轻负提质，外塑示范新形象的需要。我校成立了相应的领导机构和专门工作班子，将责任落实到部门和个人。坚持校长负责、统筹安排；教师为主，全员参与；学校为主，社会、家庭配合的做法，全面开展党风廉政建设工作，做到使党风廉政建设与行政、业务工作有机结合，有计划、有措施，稳步推进。

（二）广泛宣传动员。认真组织学习有关文件，统一思想认识，及时召开会议传达各级部门关于党风廉政建设的会议精神，针对推进惩防体系建设和落实党风廉政建设责任制工作进行动员和部署，切实做到“三个结合”。即与教育教学工作相结合，与师德师风建设相结合，与学校内部管理改革相结合。

（三）主动接受监督。主动接受基层学校、教职工、学生、家长和社会各界的监督，设置举报电话和意见箱，通过座谈会、评议会、教师谈心活动等，了解情况，掌握动态，发现问题，采取切实措施，限期进行整改。

二、突出重点，推动党风廉政建设纵深发展

关注热点，突出重点，以群众普遍关注的教师队伍建设、教育收费规范、教育公平落实等为着力点，营造氛围，立足长效，推动党风廉政建设不断向纵深发展。

（一）加强师德建设，营造良好师风。

1、严格执行《晋江市中小学教师职业道德考核办法（试行）》，将师德考核作为教师考核的重要依据，继续实行师德诫免谈话与约谈制度，在评优评先、职务晋升、职称评聘等方面坚持师德一票否决。

2、组织观看视频，撰写学习心得。

9月12日中午，学校组织全体教师观看了中央电视台焦点访谈栏目播出的《正风肃纪在行动》专题教育片，以此提升教师的思想高度，守住思想防线。

3、发布廉政提醒微信。

严格执行廉洁自律相关规定，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风，持之以恒反对“四风”，坚决做到福建省“九个严禁”和“六个不准”，以此告示大家弘扬高尚的师德师风。

4、签定一份党风廉政建设公开承诺书。

贯彻执行教育部关于开展党性党风党纪和廉洁从教的相关规定，每位教师向学校、社会及家长做出承诺，切实增强廉洁自律意识。

（二）规范教育收费，营造良好舆论。认真落实省、市有关教育收费的政策规定，规范教育收费行为，严格执行收费公示制度，规范公示办法，及时向社会公示学校（单位）收费项目、标准和依据，广泛宣传教育收费有关政策规定，主动接受学生、家长和社会的监督。

三、深入治本，推动党风廉政建设科学发展

教育系统党风廉政建设贯穿于教育改革、发展的全过程，要从体制、管理、文化上来寻求标本兼治的新办法和新途径，真正实现党风廉政建设的内涵式发展。

（一）加强政务校务公开。我校对行政事业性收费、学校办学水平，招生、教师职称评定等重要工作通过公示栏等途径进行公示，校务公开全面、及时。

（二）规范学校管理制度。我校立足实际，深入思考制度改良、制度创新，建立健全《学校管理制度》。抓好常规管理的责任和措施，通过实地察看和随机抽查加强管理督查，并通过座谈会、现场会等形式，促进各项工作规范、精细、精致，提升学校管理内涵和水平。

一年来，我校党风廉政建设虽然取得了较好的工作成效，但还存在一些问题。今后，我们将针对存在的突出问题，狠抓整改，注重实效，不断提高贯彻落实党风廉政建设工作的能力，推动我校党风廉政建设工作更好地开展。

签名：

****年**月**日