第一篇：德育档案装盒要求
如何开展德育达标工作 档案要求 A1组织领导
B1办学思想
1.全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本德育为先的办学思想，认真贯彻中央8号文件，把德育工作摆在素质教育首位；
2.坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地，时刻牢记第一责任；
Cl：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本德育为先的办学思想，认真贯彻中央8号文件，把德育工作摆在素质教育首位。
【评估要点】①有学校贯彻中央8号文件的实施方案及配套的措施和意见。（主题教育、心理健康教育等）②查看德育工作整体规划，要突出德育工作的首位意识。③年度工作计划中有德育工作的具体要求。
【检查方式】没有方案扣5分；查阅档案资料；座谈、走访。
C2：坚持政治家办教育、巩固社会主义办学阵地，时刻牢记稳定是第一责任。【评估要点】查看反分裂反渗透工作、无神论教育、党的民族宗教理论、民族团结教育开展情况是否列入学校的总体规划，并作为学校的重要工作。【检查方式】查阅档案资料；座谈、走访、问卷。B2组织机构
1.实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织健全； 2.设立专门德育机构，人员落实，职责明确； 3.共青团和少先队组织健全，人员配备到位。
C3：实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织健全。
【评估要点】①学校机构设置、党组织的人员配置，班子配备、岗位职责、活动开展情况等。（党组织领导下的校长负责制存在一肩挑的不扣分，没有书记扣5分、查看党支部内部是否配齐了基层党小组，党小组党员人数、负责人及开展活动和活动记录）②基层组织的机构设置、人员配置、职责分工，工作和学习制度。【检查方式】查阅档案资料；座谈、走访。
C4：设立专门德育机构，人员落实，职责明确。
【评估要点】①学校有德育办公室设置、岗位职责。②有德育专兼职人员。③学校有德育工作领导小组，分工及职责。
【检查方式】实地查看；查阅档案资料；座谈、走访。
C5：共青团和少先队组织健全，人员配备到位。【评估要点】①学校有团队室，有专职人员配备及职责。（有团组织书记、大队辅导员）②团、队花名册，工作计划、总结、活动记录。小学要查教工团组织、团课开展情况。
【检查方式】实地查看；查阅档案资料；座谈、走访。
A2 条件保障
B3制度保障
1.建立了完善的德育工作管理制度；
2.建立了符合素质教育目标的教师、学生考核评价制度；
3.建立了德育工作表彰奖励制度。
C6：建立了完善的德育管理制度。
C7：建立了符合素质教育目标的教师、学生考核评价制度。 C8：建立了德育工作表彰奖励制度。
【评估要点】①建立了德育工作管理制度。（从机构设置、教书育人等方面体现制度的建立）②把师德作为年终考核的重要内容（查年终考核制度和绩效工资发放办法）。③有学生综合素质评价制度（查综合素质评价报告册或期末学生评价单）。④建立对教师的表彰制度，重点要体现德育工作相关内容（查优秀班主任评选、优秀德育工作者、优秀团干部、优秀教育工作者等）。【检查方式】查阅档案资料，访谈。 B4队伍保障
1.树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设；
2.管理队伍思想政治素质高、结构合理、分工明确；
3.重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的作用，认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》。
C9：树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。
【评估要点】①落实教师职业道德规范(2008年新颁的教师职业道德规范)的具体措施。(有相关实施方案、措施、制度或整改措施)②查看教师政治学习笔记、心得体会。【检查方式】查阅档案资料、实地查看、走访学生、问卷。
ClO：学校管理队伍政治素质高、结构合理、分工明确。【评估要点】以了解为主，原则上不扣分，可以提合理化建议。（中层以岗位职责）。【检查方式】访谈、问卷、座谈、走访。
Cll：重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的主导作用，认真贯彻落实教育部颁布的《中小学班主任工作规定》。【评估要点】①查看班主任校本培训工作相关资料。（新班主任的岗前培训、提高培训以及对外交流的开展情况）②班主任管理的具体落实情况、在各类评先评优和绩效工资、职称晋升等方面是否向班主任倾斜。【检查方式】查阅档案资料、访谈。 B5 经费保障
1.德育经费专项比例占学校事业费总额的2%以上；
2.满足开展德育常规活动所需费用；
3保障德育骨干培训提高和考察交流所必需经费保障德育课题研究所需经费；
C12：德育经费专项比例占学校事业费总额的2%以上。 C13：满足开展德育常规活动所需费用。
C14：保障德育骨干提高培训和考察交流所必需经费，德育课题研究所需经费。
C15：保障德育工作表彰奖励活动所需经费
【评估要点】活动、培训、设备投入、科研、德育宣传：表彰奖励都算德育经费投入（满足开展德育常规活动所需费用；保障德育骨干培训提高和考察交流所需经费，德育课题研究所需经费；保障德育工作表彰奖励活动所需经费合起来就是德育经费）。注：学校的基本建设、劳务费支出投入不纳入德育经费标准。（6分）【检查方式】查阅相关原始财务票据；实地查看，访谈。A3：德育实施
B6民族团结教育
1.保证国家民族团结教育课程进课堂，各学段每周课时不少于1学时；
2.建立政治素养强，业务素质强的专兼职教师队伍；
3.积极开展内容丰富，形式多样的民族团结教育实践体验活动。
C16：保证国家民族团结教育课程进课堂，各学段每周课时不少于1学时。
【评估要点】进班调查，民族团结教育课程的落实情况，各学段必须每周一课时，且进
课堂，否则不得分。（2009年9月开始的课程为：小学3、4年级是《中华大家庭>，5、6年级《民族常识》，中学7、8年级《民族政策常识》，高
一、高二年级《民族理论常识》）【检查方式】访谈师生、进班调查、查（教务、教室）课表、查教案、查学生听课笔记或作业、问卷。（抽样学生不得少于50人、就2010年3月学期起开始查、开了地方教材也算数）。
C17：建立政治素养强，业务能力强地国家民族团结教育课程专兼职教师队伍。【评估要点】无专、兼职教师，不得分（参加过教育厅组织的民族团结教育远程教育培训就认可）。
【检查方式】访谈师生；查任课教师课表及教案。
Cl8：积极开展内容丰富，形式多样的民族团结教育实践体验活动。
【评估要点】民族团结教育实践体验活动每学年开展2次及以上的，不扣分；开展一次的，扣12分；没有开展的，不得分（“一家人”活动、“手拉手”、“互访”、“一帮一”活动等）
【检查方式】访谈师生；查档案资料。 B7 爱国主义教育
1.认真开展每天升国旗活动；
2.坚持每天唱红歌、每月看两次红色电影活动；
3.全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。
C19：认真开展每天升（降）国旗活动。
【评估方法】没有每天开展升（降）旗活动的，不得分；升旗程序不符合《国家教委关于施行<中华人民共和国国旗法>严格中小学升降国旗制度的通知》（教基[1990] 019号）中“升旗仪式程序”要求的，不规范的一项扣2分。（查国旗下讲话和国旗献词）【检查方式】访谈师生；结合升旗档案资料访谈升旗手、护旗手。 C20：坚持每天唱红歌、每月看两次红色电影活动。【评估方法】；①每天升旗唱国歌②每天除升旗唱国歌外，坚持唱红歌，要求学生会唱2-3首红歌；③每月看一场或一场以上红色电影（各种视频途径均可）【检查方式】抽查学生、查资料（观后感等）、问卷
C21：全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。
【评估办法】按要求完成“八个一”及以上的，不扣分；不足“八个一”的，每开展一项，得3分。（不具备条件项目的不扣分，实践活动没有要扣分，少一次扣5分，要进行全校性的活动）
【检查方式】访谈师生、查佐证的档案资料、问卷。 B8品德教育
1.加强学生行为习惯养成教育，注重学生诚信品德培养；
2.通过培育感谢父母、感谢老师之情，引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心；
3.创新教育载体，强化培养学生的公民意识、法制意识。
C22：（加强学生行为习惯养成教育，注重学生诚信品德培养。
【评估办法】①有具体加强养成教育、诚信教育举措。②查看学生的言行、教师、宿舍、公务管理。
【检查方式】观察学生行为、访谈师生、查资料。
C23：通过培育感谢父母、感谢老师之情，引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心。
【评估办法】每学期定期开展相关的感恩教育，并查看活动成效。（如教师节、“三八”妇女节、“十一”国庆节、“七一”建党日等开展的活动）【检查方式】观察学生行为；访谈师生；查班会记录。
C24：创新教育载体，强化培养学生的公民意识、法制意识。【评估办法】开展相关专题教育活动（三月公民道德建设教育月、四月宪法法律宣传月、五月民族团结教育活动月、九月弘扬和培育民族精神月等重大活动的开展，要有方案、实施、效果三方面等相关内容）
【检查方式】访谈师生、查档案资料、问卷。 B9专题教育
1.广泛深入开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，提高师生反分裂反渗透意识、能力；
2.通过重要节日、纪念日开展相关主题教育；
3.重视学生体育锻炼，保证每天不少于一小时的体育活动；
4.每学年开展不少于一次的“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”和“铁路护路教育”等主题教育。
C25：广泛开展马克思主义“五观”、“四个高度认同”、“三个离不开”教育，强化师生反分裂、反渗透意识、能力。【评估办法】有具体教育措施的，（对师生马克思主义“五观”、“四个高度认同”、“三个离不开” 知晓程度酌情给分，查一下专题读本、编的教案、教育材料）【检查方式】实地查看、访谈师生、查资料、问卷。
C26：通过重要节日、纪念日开展相关主题教育。
【评估办法】每学期在重要节日、纪念日开展一次相关主题教育，得分；两次及以上，得10分。（根据前面检查进行给分）【检查方式】访谈师生、查佐证资料。
C27:重视学生体育锻炼，保证每天不少于一小时的体育活动。
【评估办法】保证每天不少于一小时的体育活动，且将活动排进课表的，得10分；少于一小时，不得分。（没有体育课的当天，课间操、大课间活动、眼保健操、课外活动加起来不少于一小时）
【检查方式】访谈师生不少于10人，覆盖所有年级、查资料（课表等）。
C28：每学年开展不少于一次的“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”和“铁路护路教育”等主题教育。【评估办法】按要求完成八项活动中六项及以上的，不扣分；不足六项的，每少一项，扣2分。（扫黄打非活动不做硬性要求、铁路护路教育根据学校的位置，可以看图片资料）（国防、廉洁、环保、反邪教教育必须要看）【检查方式】访谈师生、查佐证资料。 B10班级德育
1.建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）会干部作用得到充分发挥； 2.班级活动有方案、有过程记录、有实效；
3.各门课程教学实施过程中能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”；
4.注重班级特色文化建设，营造健康向上的班风班貌。
C29:建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发挥。【评估办法】①建立了班委会、团（队）委会；②有专职人员班团（队）干部威信高、表率引领作用明显（原则不扣分）。
【检查方式】查班主任工作手册、查相关资料、访谈师生、问卷。
C30：班级活动有方案、有过程记录、有实效。
【评估办法】①班级活动有方案、有过程记录，班主任手册记录；②活动贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，有实效。【检查方式】查资料、访谈学生。
C31：各门课程教学实施过程中能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”。
【评估办法】根据不同学段，进班随机抽查班级教案。根据“三维目标”的落实情况，按比例赋分。
【检查方式】进班随机抽查教案。
C32：注重班级特色文化建设，营造健康向上的班风班貌。【评估办法】①教室环境、班级活动，注重班级特色文化建设；（物质环境、文化氛围，包括黑板报、“三表”、学生花名册、雏鹰争章台、中小学名人名言警句等）②教室内有国旗、中国及世界地图、《中小学学生守则》（治区版）、《中学生日常行为规范》或《小学生日常行为规范》（治区版）
【检查方式】查看班级及教室布置。
B11实践育人
1.把学生社会实践活动作为必修内容，并予以时间保障，制定具体的社会实践活动方案；
2.积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动，落实人员、经费保障；
3.将学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。
C33:把学生社会实践活动作为必修内容，并予以时间保障，制定具体的社会实践活动方案。
【评估办法】①学生社会实践活动是否作为必修内容列入学校计划在正常教学时间内安排的实践活动，按国家规定每学年小学不少于10天、初中不少于20天、高中不少于30天，是否有社会实践活动的安排计划方案，包括开展社区服务、社会调查、军训公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动。②开展教学时间段少于3天扣分、5天以内扣5分、5天以上不扣分。（5分）；开展社会实践活动时间段少于3天扣5分、5天以上不扣分。
【检查方式】查阅（教学计划、活动记录、总结等）相关资料、访谈
C34：积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动，落实人员、经费保障。
【评估办法】查阅开展各项社会实践活动的原始材料（计划安排、落实人员、活动记录、经费保障、图片资料等），根据社会实践活动和校园文化活动，学生参与活动积极性及实效性情况酌情赋分。
【检查方式】查阅相关活动资料、图片影像资料、访谈。 C35：将学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。
【评估办法】①查阅学生综合素质报告册，有社会实践活动情况的记录。②记录是否详实、规范（10分，分为5、8、10三个等级）。抽查学生中有半数以上没有实践活动记录的扣5分。（查三年内。） 【检查方式】抽查综合素质报告册 B12心理健康教育
1.普及心理健康知识，每两周开展1次心理健康教育教学活动；
2.配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训培养工作，持证上岗；
3.建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立完善咨询档案；
4.所需经费得到保障。
C36：普及心理健康知识，每两周开展1次心理健康教育教学活动。【评估办法】①没有达到每两周1次心理健康教育活动的不得分。（小学除外）②需要有相关的心理健康教育记录及教案、讲义等材料，包括讲座、视频资料等。
【检查方式】抽样调查、问卷、查阅记录，教案等资料。
C37：配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训培养工作，持证上岗。
【评估办法】是否配备专职的心理教育人员（参加心理健康教育培训或心理辅导员的培训获得相关证书得15分，大学毕业学心理学的专业20分，有心理咨询等级证书20分），没有任何持证上岗人员不得分（心理健康辅导员）。【检查方式】查阅心理健康人员的资质、培训证件。
C38：建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立完善咨询档案。
【评估办法】①是否有心理咨询室，有必要的设备，有必要的操作程序10分；②查阅开展活动的记录和档案材料。
【检查方式】实地察看心理咨询室，查阅开展心理咨询活动记录等。C39：心理健康教育所需经费得到保障。
【评估办法】在人员培训、设施配备、开展活动方面经费是否得到保障。【检查方式】查阅资料、实地察看、访谈。B13网络育人
1.发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动；
2.加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识；
3.保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。
C40：发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动。【评估办法】①是否建设校园网站或校园局域网，（没有建立局域网的不扣分、学校网络没有开通、有网但没有开展相应的活动。）。②校园网站内有必要的德育资源，对学生进行思想道德教育。
【检查方式】实地察看学校网络建设（网站、德育资源库等）C41：加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识。
【评估办法】学校每年是否进行了网络育人的活动；引导学生正确使用网络资源，对网络安全有正确认识。
【检查方式】查阅有相关的资料记录、访谈、问卷。
C42: 保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。【评估办法】校园网络在非教学时段向学生的开放程度，（中午、课间或放学后），原则上不扣分。
【检查方式】此项操作难度犬，不做扣分，如有执行予以鼓励。
B14环境育人
1.净化、绿化、美化校园，重视德育设施设备和活动场所的建设和更新;2.充分利用广播、电视、板报等渠道营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围； 3.发挥文化长廊、特色展览等的育人作用。
C43：净化、绿化、美化校园，重视德育设施设备和活动场所的建设和更新。
【评估办法】①德育设施、设备齐全完善，活动场所建设有明显成效，德育设施、设备损坏能及时维修、更新。②校园做到了绿化、美化、净化。（整体进行评价、重点看净化）。
【检查方式】实地查看宣传设施及利用情况
C44：充分利用广播、电视、板报等渠道营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围；
【评估办法】学校宣传设施得到充分利用，爱国主义、民族团结教育形成良好舆论氛围，校园文化生活健康向上，丰富多彩。（广播、电视不是重点，看整体宣传氛围的营造。）
【检查方式】实地察看、查阅资料，观察、走访学生。 C45：发挥文化长廊、特色展览等的育人作用。
【评估办法】①根据学校建设布局创造积极向上的校园文化氛围，做到“一墙一板说话、一草一木育人”。②利用文化设施组织开展特色教育展览活动。 【检查方式】实地查看，走访，了解师生对校园文化生活的评价。 B15家长学校
1.选用正式出版并经教育厅审定的教材；
2.保证家长学校教学时数每学期不少于5学时；
3.认真做好家长学校授课教师选聘工作，保证经费落实到位，强化管理。
C46: 选用正式出版并经教育厅审定的教材。
【评估办法】有相关的教材，至少满足教师用书。（按教育厅2010年2号文件《关于家长学校建设工作的意见》的要求）
【检查方式】查阅教材，电话询问家长，走访学生。 C47:保证家长学校教学时数每学期不少于5学时。
【评估办法】每学期不少于两次（县以下学校、寄宿制学校酌情考虑）。（一定要开展定期家长教育活动，查专门场所及相关措施。） 【检查方式】查阅家长培训相关资料
C48：认真做好家长学校授课教师选聘工作，保证经费落实到位，强化管理。
【评估办法】有专兼职，的家长学校授课教师，经费有落实。 【检查方式】查资料、教案、讲义。
B16德育科研
1.重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划；
2.制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作；
3.设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施；
4.积极开展德育科研成果的实验和推广。
C49：重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划。
【评估办法】根据学校的类别有相应的课题；学校领导德育教科研意识强，在学校规划工作计划中有体现德育科研工作实施目标 【检查方式】查阅资料、交流了解。
C50：制订符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。
【评估办法】学校有德育科研制度，有经费保障，有德育科研奖励制度，积极鼓励支持教师开展德育科研工作。（学校对教师公开发表文章、科研成果是否对教师给予了相应的奖励、补偿。）
【检查方式】查阅资料、访谈教师。
C51：设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施。
【评估办法】有德育科研专项经费、保障人员培训、科研教材、项目开展经费落实到位(。（教育厅立项的114项课题经费到位情况5000元） 【检查方式】查阅资料
C52:积极开展德育科研成果的实验和推广。 【评估办法】①在本校实验的课题。；②校与校之间推广的。（好的做法在学校内部
推广）
【检查方式】查阅学校德育科研资料、访谈。A4 依法治校
B17组织领导
1、学校成立了依法治校领导小组，将依法治校工作纳入重要议事日程，制定了年度计划。
2、建立领导集体议事制度、重大决策制度，议事、决策规则完善
C53：学校成立了依法治校领导小组，将依法治校工作纳入重要议事日程，制定了年度计划。
【评估办法】①有学校依法治校领导小组文件；②有依法治校计划和总结及会议记录
【检查方式】查阅学校相关资料、访谈。
C54：建立领导集体议事制度、重大决策制度，议事、决策规则完善。
【评估办法】①学校建立健全相关制度。②有相关议事、决策的会议纪要和过程性资料。
【检查方式】查阅学校相关资料、访谈、问卷。 B18 制度建设
1、严格遵守有关程序制定、修改、审批学校章程，章程的内容完备、合法；
2、学校管理制度完备、合法，并能贯彻执行。
C55：严格遵守有关程序制定、修改、审批学校章程，章程的内容完备、合法。 【评估办法】①学校章程经过法律顾问或专业人员依法审查，有审查记录和审查人签字。②有教职工代表大会讨论章程的记录，有教育行政部门的审批文件。③学校章程符合法定程序，内容符合学校管理实际，且与国家法律法规及规范性文件无抵触。
【检查方式】查阅学校相关文件资料。
C56：学校管理制度完备、合法，并能贯彻执行。
【评估办法】①学校各项管理制度健全，内容与学校章程及国家法律法规及规范性文件不抵触。②教职工对规章制度内容熟悉，能够落实到教育教学和管理工作中。 【检查方式】查阅文档资料、召开教职工座谈会
B19办学规范
1、学校教职工持证上岗；
2、无强迫学生退学、停课、乱收费和拒收义务教育阶段学生现象；
3、学校不分快慢班，不按成绩排名次，不在节假日组织学生集体补课。
C57:学校教职工持证上岗。
【评估办法】①学校教师要有教师资格证书。②心理学教师除要有教师资格证以外还要有心理咨询等级证或心理辅导员证书。
【检查方式】查阅教师各种资格证明材料、访谈。
C58：无强迫学生退学、停课、乱收费和拒收义务教育阶段学生现象。
【评估办法】①学校有没有强迫或变相强迫学生退学现象，义务教育阶段学校在本学区内是否有拒收学生的现象，并进行选拔性招生考试。②学校在严格按照教育行政部门的有关规定制定作息时间和校历，并严格执行，不得擅自停课。③学校收费按有关规定进行，无乱收费情况（其中包括向学生或家长推销商品和服务）。 【检查方式】问卷、座谈、访谈。
C59：学校不分快慢班，不按成绩排名次，不在节假日组织学生集体补课。
【评估办法】①学校不得按学生成绩设立重点班、尖子班。②学校不得考试排名次、公布名次，安排学生座位不得带有歧视性。③学校不得在节假日组织学生集体补课。（以上三项评估要点如有一项不合格，整个指标不得分） 【检查方式】问卷、座谈、访谈 B20 民主管理
1、学校党组织、行政、工会三者职责明确；
2、教代会制度、校务公开制度落实到位。
C60：学校党组织、行政、工会三者职责明确。
【评估办法】学校有党组织、行政、工会职责，相互之间能够协调配合。
【检查方式】查阅学校相关资料、会议记录、问卷、访谈。 C61：教代会制度、校务公开制度落实到位。
【评估办法】①教职工代表大会工作制度健全、运行规范，教职工能够充分行使民主决策、管理和监督的权利。②有校务公开工作制度，设置了校务公开公示栏，及时公示有关内容。
【检查方式】查阅学校档案资料、座谈、访谈。
B21 安全管理
1、学校安全管理机构、制度健全，人员和责任落实到位；
2、学校食堂、校医务室、校车证照齐全，制度落实；
3、学生伤害事故报告制度落实，最近3年学校未发生属于学校责任的重大安全事故。 C62：学校安全管理机构、制度健全，人员和责任落实到位。
【评估办法】①学校建立了指标要求的领导小组和规章制度。②安全管理责任明确，落实到人。
【检查方式】查阅学校档案资料、座谈、访谈。
C63：学校食堂、校医务室、校车证照齐全，制度落实。 【评估办法】查看学校相关制度。（学校后勤人员岗位职责，证件齐全，学校内部有没有设立商业小卖部，是否按规定设立医务室等。） 【检查方式】实地查看。
C64：学生伤害事故报告制度落实，最近3年学校未发生属于学校责任的重大安全事故。
【评估办法】学校建立了相关制度。（近3年学校发生重大安全事故，此项指标不得分）
【检查方式】查阅学校档案资料、问卷、访谈。 B22 法制教育
1、法制副校长（辅导员）认真履行职责；
2、学校建立了法律学习制度，学生法制课做到计划、课时、教材、师资“四落实”。
3、学校认真落实普法规划和年度普法计划，普法教育形式多样，效果显著。
C65:法制副校长（辅导员）认真履行职责。
【评估办法】有法制副校长（辅导员）聘书，并有相关工作记录。 【检查方式】查阅学校档案资料、问卷、访谈。 C66：学校建立了法律学习制度，学生法制课做到计划、课时、教材、师资“四落实”。 【评估办法】①学校有法律学习制度，有学法记录。（②学校“四落实”情况。
【检查方式】查阅学校档案资料、问卷、访谈。
C67:（学校认真落实普法规划和年度普法计划，普法教育形式多样，效果显著。
【评估办法】①学校有普法规划和年度普法计划。②有各项活动的记载和年度工作
总结。
【检查方式】查阅学校德育科研资料、问卷、访谈。
B23权益维护
1、依法聘用教师，保障教师参加培训等项权利，无侵犯教师权益现象；
2、建立并落实了校内教师申诉制度，机构完善；
3、建立并落实了学生校内申诉制度。无体罚或变相体罚、侮辱、歧视、罚款现象；
4、学校建立并落实了重大事项法律审查制度。
C68：依法聘用教师，保障教师参加培训等项权利，无侵犯教师权益现象。
【评估办法】①有教职工聘用合同，合同内容与法律法规和政策协调一致。②支持教师的教学研究、继续教育、进修学习，为他们提供时间和经费保证。③无侵犯教师权益现象。
【检查方式】查阅学校档案资料、教师问卷、座谈、访谈。C69:建立并落实了校内教师申诉制度，机构完善。
【评估办法】①有校内教师申诉制定，教职工知晓。②有申诉机构，能按规定的程序及时处理纠纷。
【检查方式】查阅学校档案资料、问卷、访谈。
C70:建立并落实了学生校内申诉制度。无体罚或变相体罚、侮辱、歧视、罚款现象。【评估办法】①有学生违纪处理事先告知与申辩制度和校内学生申诉制度，并按制度规定处理违纪学生。②无体罚或变相体罚、侮辱、歧视、罚款现象。【检查方式】查阅学校档案资料、问卷、访谈。C71:学校建立并落实了重大事项法律审查制度。
【评估办法】①学校建立了重大事项法律审查制度。学校的章程、规章制度、教师聘用合同及其他合同协议等要经过法律顾问或专业人员依法审查。有审查记录和审查人签字。
【检查方式】查阅学校档案资料、访谈。B24 校风校貌
1.学校形成正确舆论。对重大时事有正确的态度；
2.学生养成了良好文明行为习惯，校训、校歌、校旗、校徽贴近本校实际。C72:学校形成正确舆论，对重大时事有正确的态度。【评估要点】不做专项调查，专家组成员集体赋分。
C73: 学生养成了良好文明行为习惯，学校一训三风、校歌、校旗、校徽贴近本校实际。
【评估要点】①查看学校一训三风、校歌、校旗、校徽。②师生能自觉按校纪规定约束行为，举止文明，有礼貌。做到诚实守信，遵守承诺，无不良现象，有良好的校风。（发现不文明行为要记录）（专家组整体赋分）。
【检查方法】通过实地查看、问卷、学生座谈、听课、个别访谈进行了解。查看公共设施、公物管理情况。要对不文明现象进行认真记录。（宿舍环境、卫生间环境等）B25师生品德
1.教师职业道德好，违法率为零；
2.学生品德测评合格率在95%以上，犯罪率为零。C74：教师职业道德好，违法率为零。
【评估要点】查看教师的精神面貌，专家的整体印象，抽查家长。
【检查方法】查看相关资料、问卷、进行访谈、座谈、抽查家长、实地查看。（做好记录、写明年级、班级、数量）（与第2项15分一起进行赋分。）
C75：学生品德测评合格率在95%以上，犯罪率为零。【评估要点】：①专家整体打分，整体印象。②学生行为习惯好，无犯罪行为。【检查方法】：查资料，看综合素质评价情况、个别访谈、座谈了解。B26社会评价
1.教职工社会形象好，学生受社会好评，典型经验推广取得较好效益；
2.上级及有关部门对学校德育工作评价高，家长及社会对学校德育工作反映好；
3．获得各级各类表彰奖励。
C76：教职工社会形象好，学生受社会好评，典型经验推广取得较好效益。【评估要点】：①学校有评教、议教制度。经常性的开展评教议教活动；②学生仪容仪表、着装符合要求，举止文明有礼貌、精神面貌。（精神状态不太好、衣着不整要注意）；③能定期开展德育工作成功经验交流活动，并能及时总结和推广。【检查方法】：查阅相关资料、问卷、实地查看、访谈、座谈了解学校领导的重视程度及工作开展情况、查阅开展德育工作经验交流活动形成的文字资料。
C77：上级及有关部门对学校德育工作评价高，家长及社会对学校德育工作反映好。【评估要点】：①学校上级部门对学校德育工作的评价高。②家长、社会对学校德育工作评价高，反映好。【检查方法】：查看学校相关资料、问卷、访谈、座谈了解学校开展德育工作的情况。C78：获得各级各类表彰奖励。【评估要点】：：①有表彰记录；②单项或综合的奖励获自治区级以上得10分（如没有扣5分）
【检查方法】：查相关资料，实地查看。注：满分10分，不另加分）
第二篇：装盒要求及总结报告格式
◎装盒总顺序：实习手册在前，论文在后
――论文成绩为优良的，应附上光盘或U盘。
◎顶岗实习手册装订顺序
1、黄皮封面（系部提供）
2、xx专业顶岗实习教学大纲
3、白皮的顶岗实习手册（内页按原定顺序，不得变更）
◎毕业设计论文（技术总结）装订顺序
1、黄皮封面（系部提供）
2、成绩评定表
3、白皮的毕业论文（即岗位技术总结报告）总装，包括：个性化封面（白皮）、目录、正文、致谢
4、任务书
5、进度计划表
6、答辩过程成绩评定表（2张）
●关于毕业论文（即岗位技术总结报告）的部分格式● ◎封面由系部统一打印分发
◎题目：小三，黑体，居中
◎正文：小四，宋体，首行缩进2字，行间距――单倍；
◎图、表：
有表号、图号（正文中要提及）；表名、图名；“图01 XXX图”，“表01 XX表”。表号、表名，在表的上方，居中，楷体，五号；表内，宋体，五号；
图号、图名，在图的下方，居中，楷体，小五号；
◎正文小标题
一级标题：四号，宋体，加粗；
二级标题：小四，楷体，加粗；
三级标题：小四，宋体，加粗；
◎页面：上2.2～2.5；下2-2.2；
左3.0；右2.0-2.2；
页码，居中，小五，宋体；
◎目录：小四；行距1.5倍。
一级标题――宋体加粗；
二级标题――宋体；
三级标题――自行决定是否纳入目录；如果纳入目录，缩进2字，字体字号不变；页码――不加括号，一律靠右顶格对齐（中间使用半角点号）；
第三篇：德育要求
关于德育答辩工作实施方案 时间：2012-04-05 10:41:48来源：作者：
德育答辩工作是对毕业生在高校学习阶段的最后一个综合性、总结性的考核评价环节，是对学生在校期间思想状况的全面考核，是对大学德育实施效果的全面检验，是大学毕业生德育状况评价体系不可缺少的重要内容，也是将学院“以智养德、以德养才、德育为首、全面发展”的德育方针贯穿学生在校期间学习生活始终的重要体现。我院从2008年开始在毕业生中开展德育答辩工作，为了理好地开展此项工作，特制定德育答辩工作实施方案。
一、德育答辩工作的预期目标
（一）进一步加强对毕业生的教育与管理，考核毕业生的思想道德素质，依据每个毕业生的具体情况进行有针对性的指导和帮助，强化他们对自身思想道德的内省和行为的自律；
（二）进一步增强毕业生离校前夕学生思想政治工作的主动性，密切师生关系、同学关系，疏导离校前学生中存在的各种不良情绪，增强毕业生的爱校情结；
（三）深入掌握学生的成长轨迹，检验学生在校期间德育工作的实施效果，进一步提高思想政治工作的实效性；
（四）充分发挥优秀毕业生的榜样示范作用，带动和鼓励非毕业生，传承学校优良的学风校风。
二、德育答辩工作的实施
德育答辩工作包括德育开题和德育答辩两个阶段，分别在大一和大四实施。
（一）德育开题
德育开题是德育答辩工作在低年级的延伸，开题的质量将直接影响学生毕业前夕的德育答辩质量，甚至影响学生整个在校期间的学习成绩和思想状态。德育开题工作具体安排如下：
1、各学部成立德育开题领导小组，组织本学部德育开题工作。
2、德育开题时间：4—5月份。
3、德育开题工作面向对象：大一学生。
4、德育开题工作内容：组织学生以班会形式(茶话会、户外活动等方式均可)进行德育开题，对已经渡过的大学生活进行总结，并立足现实，放眼未来，对今后的大学生活乃至毕业后的职业生涯进行长远的规划。辅导员及班主任将对学生
撰写的开题报告及日常表现进行评分，学生之间进行互评。
5、各学部、各班做好德育开题记录，活动后要有整体活动总结，对优秀的开题在总结中要有所体现，为以后的德育开题工作做好准备。
6、德育开题结束后由班主任或辅导员填写《学生德育开题评分表》，德育开题成绩计入德育答辩总成绩。
（二）德育答辩
德育答辩是毕业生在毕业之前系统地、认真地梳理和审视自己四年来的学习生活经历和思想感受，是应届毕业生将自己在大学学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理等教育的效果，按照规定的格式，以总结报告的文体进行全面系统的总结，形成个人德育状况论文，并以班级为单位，通过答辩会的形式，向班级的同学、答辩委员会成员宣读，同时接受提问，回答问题，由答辩委员会就其德育表现做出评价的学校教育的重要内容。德育答辩工作具体安排如下：
1、各学部成立“毕业生德育答辩评审委员会”,安排德育答辩论文指导教师，并具体领导本部德育答辩其它相关事宜。
2、德育答辩时间安排
（1）组织准备阶段： 1月
动员全体毕业生结合个人的成长经历，对自己四年的大学生活进行全面系统的回顾与总结，按学院统一规定撰写毕业总结论文，并按要求打印装订；鼓励学生借助视频、音乐、图片等多种媒介进行德育答辩，不断提高德育答辩的感染力和亲和力，借助德育答辩增进毕业生之间的友谊，各学部要保存图片、视频资料；广泛通过海报、展板、短信、网络等宣传渠道，向毕业生和其他各个年级学生宣传德育答辩工作的意义，吸引和调动毕业生积极主动地参与德育答辩，引导非毕业生到德育答辩现场，聆听学长的成长感悟。
（2）论文评阅阶段： 5月—6月上旬
学生将德育答辩论文提交给指导教师，指导教师对毕业生论文进行指导、审核、评阅。
（3）答辩阶段： 6月中旬
各学部以班为单位，组织毕业生参加“德育答辩”。“毕业生德育答辩评审委员会”安排学部领导、班级辅导员等组成不少于3人的评委会，听取学生陈述、严格进行评审，认真填写《毕业生德育答辩评审表》。答辩过程中，评审委员对每位毕业生个人总结及答辩时存在的问题要及时进行纠正，达到进一步引导教育学生的目的。其他同学也可就思想、道德、心理等诸方面向答辩人提问。
（4）答辩活动总结整理阶段： 6月下旬
学部“毕业生德育答辩评审委员会”委员结合平时表现对每位毕业生做出综
合评定，连同德育答辩论文，一并装入学生档案；评选优秀的德育论文，按毕业生总数的5%于6月底前上报到学工部（纸质一份以及电子版），并附带图片及视频资料。
3、德育答辩论文要求
所有毕业生结合自己的大学生活及思想收获，独立完成德育答辩论文，严禁抄袭或由他人代替完成，对违犯规定的学生将按照相关规定进行严肃处理。
（1）毕业总结论文由学生自己命题，题目要求简洁、明确，字数不超过20个字。
（2）毕业生结合个人的成长经历撰写毕业总结论文，记录对大学生活的点滴回忆，对同学友情、师生情谊的感怀，对母校的惜别之情，记录大学四年的心路历程、实践感想，对成功和失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，重新明确自己的人生意义和价值，制订今后的计划和目标，在总结中反思，在反思中提高。要求毕业生在书写书面总结和交流答辩时，全面概括自己四年来的收获、不足和今后的努力方向。结合自己的思想状况和现实表现，重点梳理和涵盖以下方面的内容。
①道德观：包括社会公德、职业道德、家庭美德。
②法律和纪律观念：包括社会主义法制观念、遵守学校纪律的意识。
③心理素质：包括心理健康、意志品质、同学关系和人际交往。
④思想素质：包括科学的世界观、人生观、价值观、集体主义观念。
⑤政治观念：包括理想信念、爱国主义、民族精神、民族团结。
⑥文化素质：包括人文知识、文化修养、业余爱好和兴趣。
⑦择业观：包括就业意识、择业观念。
⑧社会工作情况：包括从事学校、学院和班级社会工作的情况和对自己工作状况的评价。
⑨重大事件期间的思想和具体表现。
（3）德育答辩论文内容的基本要求
①论文内容积极向上，符合党的路线、方针、政策，能够坚持四项基本原则，以马克思主义中国化最新理论成果为指导，紧密结合具有我院特点的学生工作模式和学生培养目标。
②总结部分能针对自己四年大学学习生活的实际，要具有个人特点，不流于形式，内容深刻具体。
③专题部分要写自己在某一方面感触最深刻的，观点正确，立意新颖，语言流畅，能够提出问题、分析问题、解决问题。
（4）字数要求 3000—5000字。
（5）打印格式：标题，宋体3号加粗；正文，宋体小4号字；A4纸打印；页面上、下边距各2.54厘米，左右边距各2.5厘米；行距1.5倍。使用学院统一设计的专用封面装订，一式两份。
（6）德育答辩的基本要求
①每位同学须照答辩委员会所规定的时间准时参加答辩，否则将不给予成绩； ②答辩前应有充分的准备，答辩人必须在5-10分钟内完成答辩；
③陈述观点时做到谈吐大方，表述清楚，能围绕论点展开深刻的剖析，有理有据；
④回答问题时准确、生动、流利，能够针对提出的问题谈出自己的见解，有一定的理论水平；
⑤答辩过程中能做到礼貌、实事求是；
⑥答辩同学在答辩中，应精神饱满，衣着整齐，态度谦逊，尊重教师，语言简练，不谈与答辩无关的内容；
⑦答辩会场内旁听同学应保证会场秩序，不得随意进出，大声喧哗和鼓掌，不能向答辩者提示、代答，不能做出其他影响答辩的行为；
三、德育答辩成绩的效力
（一）对德育答辩成绩不合格的同学的处理
对未参加德育答辩或者德育答辩成绩不及格者，学院将酌情缓发或者不颁发毕业证书。
（二）优秀德育论文
由学部推荐优秀德育论文给学院，学院审定后择优结集出版，发给新生供其大学期间作学习和生活指导。并对指导教师颁发一定数额的奖金。
德育答辩工作意义深远重大，全院师生要充分认识毕业生德育答辩的重要性，认真落实实施方案，确保我院毕业生德育答辩工作取得良好的效果，充分展现我院学子的青春风采，以更饱满的热情投入到报答母校、奉献社会、报效祖国的潮流中去！
附：轻工学院德育答辩评审表
轻工学院德育论文封面
第四篇：第二小学装盒目录
杨集镇第二小学
义务教育均衡发展档案装盒目录
A1综合卷 A1综合卷B1(1)：
1、义务教育均衡发展领导组
A1综合卷B2：
1、河南省义务教育学校办学基本标准评估
自评表
2、办学基本标准达标情况自评表
3、办学基本标准评估达标登记表
4、河南省义务教育学校办学基本达标
申请评估认定基本情况表
5、夏教督（2013）1号
夏邑县人民政府 教育督导室文件
6、夏政办（2012）64号
夏邑县人民政府办公室文件
7、义务教育学校办学基本标准达标学校证书
2、学校简介
3、学校平面图
8、实验室建设达标学校证书
A2 教师队伍
A2 教师队伍 B3(1)：
A2 教师队伍 B3(2)：
1、教师基本情况登记表
2、教师学历、职称情况统计表
3、教师任职资格证复印件
4、教师毕业证复印件
5、教师资格证复印件
1、教师专业成长发展规划
2、教师进修提高学历制度
3、教师学历提高培训规划
4、教师继续教育制度
5、教师继续教育实施方案
6、教师继续教育规划与措施
7、校长岗位提高培训证书
A2 教师队伍 B3(3)：
1、教师外出学习记录
A2 教师队伍 B3(4)：
A2教师队伍B3(5)：
1、教师业务学习制度
2、教师业务学习计划
3、教师业务学习笔记
1、新课程改革实施方案
2、校本教研管理制度
3、校本教研工作制度
4、教研活动制度
5、校本教研培训制度 6、2012------2013学第二学期
校本教研工作计划 7、2012------2013学第二学期
校本培训活动记录 8、2012------2013学第一学期
校本工作总结
9、教研课题及经验总结材料
10、语文教研组活动计划、记录总结
11、数学教研组活动计划、记录总结
A3经费投入：
A3经费投入 B4(1)：
A3经费投入B4(2)：
1、杨集镇教职工绩效工资量化考核细则
2、杨集镇教师绩效工资考核分配实施方案
3、夏邑县义务教育学校绩效工资考核分配
实施办法 4、2011学教师绩效考评及绩效工资
发放记录 5、2012学教师绩效考评及绩效工资
发放记录 6、2013学教师绩效考评及绩效工资
发放记录 7、2009—2012年义务教育奖励性绩效工
资考核结果花名册
1、公用经费支出管理领导组
2、各种管理制度
3、上发公用经费管理文件
A3：经费投入B4（3）
1、公用经费支出监督措施
2、学校固定资产管理、使用办法
3、财务工作计划
4、财务工作总结 5、2011经费支出使用情况明细表 6、2012经费支出使用情况明细表
7、学校固定资产登记册
8、学校财产借还记录 9、2013年春季公用经费支出学年计划
A3：经费投入B4（4）
1、关爱贫困生工作领导组
2、贫困生资助体系
3、贫困生统计表
4、贫困生资助记录
A4质量与管理
A4质量与管理 B5:
1、课程表
2、作息时间表 A4质量与管理B6(1):
2012新生学籍表
A4质量与管理B6(2):
2011新生学籍表
A4质量与管理B6(3):
A4质量与管理B6(4):
A4质量与管理B6(5):
A4质量与管理B6(6):
A4质量与管理B6(7):
A4质量与管理B6(8)：
2010新生学籍表
2009新生学籍表
2008新生学籍表
2007新生学籍表
2006新生学籍表
(2009----2010学)
1、班级花名册
2、学生成绩册
3、毕业生成绩登记表
4、毕业生成绩统计表
5、学生辍学情况登记表及统计表
6、学生巩固率测算表
A4质量与管理B6(9)：
(2010----2011学)
A4质量与管理B6(10)：
A4质量与管理B6(11)：
1、班级花名册
2、学生成绩册
3、毕业生成绩登记表
4、毕业生成绩统计表
5、学生辍学情况登记表及统计表
6、学生巩固率测算表
(2011----2012学)
1、班级花名册
2、学生成绩册
3、毕业生成绩登记表
4、毕业生成绩统计表
5、学生辍学情况登记表及统计表
6、学生巩固率测算表
(2012---2013学)
1、班级花名册
2、新生入学登记表
A4质量与管理B6(12)：
二年级学生综合素质评价记录表
A4质量与管理B6(13)：
三年级学生综合素质评价记录表
A4质量与管理B6(14)：
A4质量与管理B6(15)：
A4质量与管理B6(16)：
A4质量与管理B6(17)：
A4质量与管理B6(18)：
A4质量与管理B6(19):
四年级学生综合素质评价记录表
五年级学生综合素质评价记录表
五年级学生综合素质评价记录表
六年级学生综合素质评价记录表
六年级学生综合素质评价记录表 1、2011----2012学学生体质健康标准测试统计表 2、2010----2011学学生体质健康标准测试统计表 3、2009----2010学学生体质健康标准测试统计表
A4质量与管理B6(20)：
小学一年级学生健康标准登记卡
A4质量与管理B6(21)：
小学二年级学生健康标准登记卡
A4质量与管理B6(22)：
A4质量与管理B6(23)：
A4质量与管理B6(24)：
A4质量与管理B6(25)：
A4质量与管理B6(26)：
A5安全工作
A5 安全工作
B1(1):
小学三年级学生健康标准登记卡
小学四年级学生健康标准登记卡
小学五年级学生健康标准登记卡
小学六年级学生健康标准登记卡
1、学校留守儿童领导组
2、留守儿童统计表
3、留守儿童登记表
1、安全工作领导组及主要职责
2、夏邑县校园安全培训证书
3、各种安全管理制度
A5 安全工作
B1(2):
1、上发各种安全工作文件
A5 安全工作
B1(3):
1、杨集镇中心学校2012年安全A5 安全工作
B1(4):
目标管理责任书
2、杨集镇中心学校2013年安全工作目标管理责任书 3、2012年学校与班主任签订的安全工作目标管理责任书 4、2013年学校与班主任签订的安全工作目标管理责任书
1、杨集镇中心学校安全突发事件应急预案
2、杨集镇第二小学安全突发事件应急预案
3、杨集镇处置学校突发公共事件应急预案
4、杨集镇中心校学校防爆力事件应急预案
5、杨集镇中心校甲型H1N1流感应急预案
6、杨集镇中心校手足口病应急预案
7、杨集镇教育系统防控甲型H1N1流感疫情 应急预案
A5 安全工作
B1(5):
1、安全检查及整改情况记录
2、安全工作会议记录
A5 安全工作
B1(6):
1、安全工作计划
2、安全工作总结
3、地震逃生演练方案
4、地震逃生演练记录
5、地震逃生演练总结
6、消防安全应急疏散演练方案
7、消防安全应急疏散演练记录
8、消防安全应急疏散演练总结
A6 ：文件汇编
1、（豫教督导（2012）199号）《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》的通知
2、夏政办（2010）54号
夏邑县人民政府办 公室文件
第五篇：档案库房要求
档案库房要求
档案库应集中布置，自成一区。库区内不应设置其他用房，其他用房之间的交通也不得穿越库区。
库区的平面布局应简单紧凑。
库区内比库区外楼地面应高出20mm。当采用水消防时，应设置排水口。
档案库净高不应低于2.40m。当有梁和通风管道时，其局部净高不应低于2.20m。
档案库每开间的窗洞面积与外墙面积比不应大于1:10，档案库不得采用跨层或跨间的通长窗。
库房内档案装具布置应成行地垂直于有窗的墙面，外墙采光窗宜与档案装具间的通道相对应，当无窗时应与管道通风孔开口方向相对应。
装具排列的各部分尺寸：主通道净宽不应小于1.00m，两行装具间净宽不应小于0.80m，装具端部与墙的间隔不应小于0.60m。
档案库楼面均布活荷载应为500公斤/m2。采用密集架时，不应小于1200公斤/m2，或按实际需要确定。
当档案库与其他用房同层布置且楼地面有高差时，应采用坡道连通。防护内容 防护内容应包括外围护结构的保温、隔热，温湿度要求，防潮、防水、防日光及紫外线照射，防尘、防污染、防有害生物(霉、虫、鼠等)和防盗等。温湿度要求
在选定温、湿度后，每昼夜波动幅度要求温度不得大于±2℃、相对湿度不得大于±5%。
温度 14~24℃ 不小于14℃ 不大于24℃ 相对湿度 45%~60% 不小于45% 不大于60% 防潮和防水
室内地面应高出室外地面，不小于0.50m，并应符合下列要求：
1.采用填实地面时，应有防潮措施；
2.采用架空地面时，架空层净高不应小于0.45m，架空层下部的地面宜用简易防水地面，并高出室外地面不小于0.15m，做不小于1%的排水坡度。架空层上部的地面宜采取适当的隔潮措施。架空层的外墙应做通风孔，风口处装金属网及可开启的小门。
防日光直射和紫外线照射
档案库、查阅档案及其他技术用房应防日光直射，并均应消除紫外线对档案、资料的危害。
档案库和查阅档案等用房采用人工照明时，宜选乳白色灯罩的白炽灯。当采用荧光灯时，应有过滤紫外线和安全防火措施。防蛀和防鼠
管道通过墙壁或楼、地面处均应用不燃材料填塞密实，其他墙身孔洞也应采取防护措施，底层地面应采用坚实地坪。
库房门与地面的缝隙不应大于5mm，且宜采用金属门或下缘包铁皮的木门。防盗
档案库的外门及首层外窗均应有可靠的安全防护设施。防火设计
档案库区中同一防火分区内的库房之间的隔墙均应采用耐火极限不低于3.0h的防火墙，防火分区间及库区与其他部分之间的墙应采用耐火极限不少于4.0h的防火墙，其他内部隔墙可采用用耐火极限不低于2.0h的不燃烧体。档案库中楼板的耐火极限不应低于1.5h。
档案库房应设置火灾自动报警设施。
档案库房可采用水喷雾灭火系统或非卤代烷气体灭火系统。
档案库内严禁设置明火设施。档案装具宜采用不燃烧材料或难燃烧材料制成。
档案库房应配置建筑灭火器。给水排水
库房内不应设置除消防以外的给水点，给、排水管道不应穿越库区。
上下水立管不应安装在与档案库相邻的内墙上。参考平面照度(lx)档案库离地垂直面0.25m 不低于50lx
点击咨询 