关于选拔2009年赴孔子学院(课堂)志愿者推荐人选的通知[5篇材料]

第一篇：关于选拔2009年赴孔子学院(课堂)志愿者推荐人选的通知

通 知

发布部门 通知标题 通知类别 人事处、海外教育学院 发布时间 2011-10-18 关于选拔2012年赴孔子学院（课堂）志愿者推荐人选的通知 校内通知

通知内容

各相关学院及部门：

为进一步支持各国孔子学院（课堂）工作，根据汉办[2011]559号函件精神，现开始选派2012年孔子学院志愿者。我校作为美国肯尼索州立大学孔子学院的中方合作院校，将按照肯尼索州立大学孔子学院2012年度志愿者岗位需求情况在全校范围内选拔孔子学院志愿者推荐人选。具体事宜如下：

一、推荐人选要求

1.推荐对象

主要从汉语国际教育硕士专业学位在读研究生、相关专业本科以上应届毕业生和在职教师中推荐。具有教学经验者、掌握赴任国语言者，参加过汉办非英语语种培训合格者和品学兼优的学生干部优先。

2.人选条件

（1）具备良好的政治和业务素质，热爱祖国，志愿从事汉语国际推广工作，具有奉献精神，有较强的组织纪律性和团队协作精神，品行端正, 无犯罪记录；

（2）身体健康，具有良好的心理素质和适应能力；

（3）掌握汉语、中华文化、当代中国国情和教学理论基本知识，具备较好的汉语教学实践能力、外语沟通能力和跨文化交际能力，具有中华才艺专长；

（4）普通话达到二级甲等以上水平；英语达到大学英语六级以上水平，或熟练掌握赴任国语言；

（5）年龄在22岁至50岁之间；

（6）满足美国肯尼索州立大学孔子学院志愿者岗位技能要求（汉语国际教育硕士专业、对外汉语专业、英语专业、有幼教或基础教育经验者优先）。

3．美国肯尼索州立大学孔子学院志愿者岗位需求及技能要求

二、推荐程序

1.我校将根据美国肯尼索州立大学孔子学院志愿者岗位需求，按照1:2的比例向汉办推荐志愿者候选人。校内初次选拔无名额限制。

2.请于10月26日前将学院填写的《2012年孔子学院（课堂）汉语教师志愿者候选人信息表》（盖章纸质版及电子版，见附件1）、候选人填写的《汉语教师志愿者报名申请表》（电子版，文件名请命名为候选人姓名，见附件2）及《汉语教师志愿者综合情况审核表》（盖章纸质版及电子版，见附件3）报至我院，逾期不予受理。

三、选拔考试

校内初选将按照基层推荐、组织审核程序最终确定80名志愿者候选人参加汉办统一组织的面试和心理测试。内容主要为专业知识、教学技能、跨文化交际能力、外语水平和心理素质等。时间拟定于11月份，具体安排另行通知。

四、培训

通过汉办选拔者将参加汉办储备培训，预计12月份开始，根据派出时间分批组织，每批培训为期10周，培训结束时汉办将统一组织结业考试。具体安排另行通知。

五、录取

汉办根据外方最终确认的岗位需求数量和培训综合考核成绩确定赴孔子学院（课堂）志愿者（含储备人员）录取名单（肯尼索州立大学孔子学院有可能在派出前做最终面试）。

六、派出及待遇

1、志愿者派出时间根据各孔子学院（课堂）具体要求确定。

2、志愿者（包括留任人员）派出前须前往出入境检验检疫局进行体检，由派出单位审核其体检结果并报汉办备案，体检合格方可派出。

3、根据国家有关规定，汉办为志愿者提供每人每月800-1000美元生活津贴、一次性安置补贴1000美元，往返国际旅费及人身意外伤害保险；外方为志愿者提供住宿和医疗保险（肯尼索州立大学每月为每位志愿者提供800美元生活补助，用于支付以上费用）。

七、其他事项

请各学院高度重视志愿者选拔工作，确保推荐人选的质量。请各学院外事联络员老师具体负责此次工作。

联系人：高 敏

电 话：87971276

地 址：行政楼509室

E-mail：mgao@yzu.edu.cn

人事处 海外教育学院

2011年10月18日

第二篇：关于推荐选拔孔子学院志愿者的通知

关于推荐选拔孔子学院志愿者的通知

日期：2016-02-22来源：点击次数：115 为进一步支持孔子学院工作，根据国家汉办有关文件精神，现就我校推荐选拔孔子学院志愿者的工作通知如下：

一、推荐岗位

我校与国外友好学校合作共建的海外孔子学院共计18个汉语教师志愿者岗位(其中智利圣托玛斯大学孔子学院3个岗位，乌克兰哈尔科夫国立大学孔子学院10个岗位，阿塞拜疆巴库国立大学孔子学院5个岗位)，2016年下半年赴任。

二、推荐对象

1.汉语国际教育等相关专业硕士学位在读研究生，相关专业2016年本科及以上应届毕业生，回国汉语教师志愿者，退休教师。具有教学经验、掌握俄语或西班牙语、品学兼优的学生干部优先。

2.具体人选条件

（1）具备良好的政治和业务素质，热爱祖国，志愿从事汉语国际推广工作，具有奉献精神，有较强的组织纪律性和团队协作精神，品行端正，无犯罪记录；

（2）身体健康，具有良好的心理素质和适应能力；

（3）掌握汉语、中华文化、当代中国国情和教学理论基本知识，具备较好的汉语教学实践能力、外语沟通能力和跨文化交际能力，具有中华才艺专长；

（4）普通话达到二级甲等以上水平，英语达到大学英语六级425分或相当水平，或者熟练掌握俄语、西班牙语；（5）年龄在22岁至50岁之间（退休教师除外）。

三、推荐选拔程序

1．申请人下载附件中的《安徽大学孔子学院汉语教师志愿者后备人员申请表》，填妥有关信息后，由所在院系负责人在“所在院系意见”栏内签署意见、签名并加盖院系公章，于2016年3月2日17：00前将申请表交至国际合作与交流处（磬苑校区行政楼A616，电话：63861639）,同时下载并填写《安徽大学 2016年赴孔子学院（课堂）志愿者候选人信息表》发至qiqingqian@ahu.edu.cn信箱。

2．学校对申请人材料进行审核，符合条件的候选人由学校推荐至国家汉办。

3.志愿者候选人须参加国家汉办统一组织的选拔考试，主要考察其专业知识、教学技能、跨文化交际能力、外语沟通能力和心理素质等。国家汉办将根据外方岗位需求和候选人面试、心理测试成绩确定参加储备培训人员名单。具体安排另行通知。

4.国家汉办的储备培训将根据项目要求分批分期进行，具体安排另行通知。

5.国家汉办将根据外方的岗位需求数量和培训综合考核成绩确定赴孔子学院志愿者录取名单。

四、派出及待遇

1.志愿者派出时间根据各孔子学院（课堂）具体要求确定。2.志愿者（包括留任人员）派出前须前往出入境检验检疫局进行体检，由派出单位审核其体检结果并报国家汉办备案，体检合格方可派出。

3.根据国家有关规定，汉语教师志愿者享受国家财政津贴和艰苦地区补贴。

五、管理措施

根据《教育部办公厅关于做好普通高等学校毕业生赴国外担任汉语教师志愿者服务期满相关工作的通知》（教学厅【2012】3号），汉语教师志愿者在保留应届毕业生待遇、保留硕士研究生入学资格和学籍、报考硕士研究生初试加分、申请国家公派留学项目优先录取、申请国家公派出国教师和孔子学院专职教师优先录取等方面享受优惠政策。

参加培训并最终被录取的志愿者不得擅自退出项目。否则须补缴培训费用，并永久取消其申请汉语教师志愿者资格。

特此通知。

第三篇：孔子学院课堂志愿者选拔考试的试题

孔子学院课堂志愿者选拔考试的试题

四个题型：判断、选择、简答、论述。

涉及到的知识包括：历史、地理、文学、哲学、语言学、现代汉语、古代汉语、对外汉语教学法、志愿者服务条例、外事礼仪。

回忆的知识点包括:

1、建安风骨

2、最早与新中国建交的西方国家

3、走丝绸之路去印度取经，经海路回来的和尚名称。

4、听说法的理论基础

5、任务型教学法

6、中介语

7、字体发展

8、成绩测试、学能测试、诊断测试

9、志愿者精神

10、对志愿活动的理解

11、第一个将儒家思想传至西方的传教士

12、指事、会意、形声、象形字的区分

13、《史记》体例

14、四大发明传至海外朝代

15、张骞是哪朝人

16、目前唯一保存完好的皇家园林

17、西长城的建筑目的

18、直接法、翻译法、认知法

19、吃西餐应该从左边还是右边入座 20、笔画、部件、笔顺

21、文化兼自然双重遗产

22、四大名山

23、对外汉语教学以______教学为主

24、送气音和不送气音

25、发音部位、发音方法

26、孔子思想的核心

27、“和”是哪家思想

28、“兼爱”“非攻”“尚贤“是哪家思想

29、学而不厌、诲人不倦、因材施教、有教无类是否都是出自孔子

30、“福兮祸之所伏、祸兮福之所倚”表现中国人怎样思维

31、“由郑和下西洋 ”分析汉语国际推广的意义、志愿者应具备的能力。

国家汉办国际汉语教师中国志愿者选拔考试都考些什么？ 2010-06-24 11:03

一、综合测试

1、自我介绍（30秒）

2、拼音汉字

A．考官念一句话，比如“在天安门广场放风筝。”要求考生将这句话的拼音写在黑板上；

B．考官选择句中的一个词，比如“风筝”，要求考生将这个词工整地写在黑板上。

3、教学语法知识

A．考官给两个句子（通常为一对一错），比如“他比我大三岁”和“他比我三岁大”，要求考生判别正误，并说明原因。

B．近义词辨析。

4、教学设计

根据所给短文，选择语言点进行教学设计。比如：趋向补语、“把”字句、主谓语语句、某种特定格式等。采用说课形式。

5、其他问题

比如：课堂上有学生指出，中国的产品质量都不好，你怎么回应？如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？等等。

6、才艺表演

二、英语测试

1．自我介绍（两分钟）2．回答问题 比如：你觉得你的适应能力怎么样？如果你任教的地方学汉语的人非常少，你打算怎么办？等等 3．看图说话

描述一幅图，或者说出两幅图的差异。描述过程中，考官会插入问题，或者引导话题。

三、心理测试

165道里克特量表式选择题，40分钟内完成。

孔子学院志愿者面试问题集锦 汉语语法：

“他觉得一点累。”不能说，为什么？（“一点”和“有一点”的区别）

“从”和“离”的区别 “不、没”的区别

“以后”和“后来”的区别 跨文化交际：

学生考试成绩不错，要买冰激凌庆祝，老师该怎么办 英语：

弄两张图片让我说区别“打乒乓球和橄榄球”

老师还问我西红柿炒蛋怎么做，我回答完后老师说我这么做的根本没法吃（因为没放盐）

口语看图说话是比较圣诞和春节的异同 比较自由女神和长城 中华才艺：

让我把中国结拆了，重编

才艺展示的时候我唱了几句英文歌 面试的一个女老师说：我们那学生最喜欢的是周杰伦

第四篇：关于推荐2009-2010学孔子学院(课堂)

关于推荐2009-2010学孔子学院（课堂）

所需汉语教师和志愿者的函

汉办[2009]144号

各有关院校：

为贯彻落实第三届孔子学院大会精神，保证孔子学院可持续发展，根据各国孔子学院的要求，国家汉办/孔子学院总部决定，从今年起为每所孔子学院（课堂）增派汉语教师和志愿者，以保证孔子学院办学质量。为做好2009-2010学孔子学院（课堂）汉语教师和志愿者的推荐工作，现就有关事项通知如下：

一、推荐申报时间

2009年3月15日至3月31日

二、岗位数量和推荐人数

每所孔子学院配备5名教学人员，其中教师2名，志愿者3名。孔子课堂配备2名教学人员，其中教师1名，志愿者1名。各院校推荐人数详见附件1、2、3、4。

三、推荐人选要求

1.教师人选按照《孔子学院教师任职条件》（附件5）要求推荐，不限于在编在职教师。

2.志愿者人选按照《汉语教师志愿者工作管理办法》第五条的要求（附件6）推荐，主要从应届本科（含）以上毕业生中推荐。3.各孔子学院已提出明确岗位要求的，除以上条件外，推荐人选须符合岗位要求。

四、推荐程序

1.填写表格

推荐教师和志愿者人选请在汉办网站上下载并填写《孔子学院（课堂）汉语教师推荐表》（附件7）、《汉语教师志愿者报名申请表》（附件8）和《汉语教师志愿者综合情况审核表》（附件9）后，提交有关部门审批。

表格下载路径：www.xiexiebang.com网页→表格下载→《孔子学院（课堂）汉语教师推荐表》（推荐教师岗位用）或《汉语教师志愿者报名申请表》和《汉语教师志愿者综合情况审核表》（推荐志愿者岗位用）。

2．单位审批

推荐学校须审核教师推荐表和志愿者申请相关表格，由主管校长在“单位审核意见”栏内签署意见、签名并加盖学校公章。

3.报送材料

（1）确保报送材料齐全。

（2）推荐人选材料由单位汇总后直接报送国家汉办/孔子学院总部师资处，请于2009年3月31日前（以当地邮戳为准）寄出，逾期不予受理。

五、选拔面试

推荐人选须参加国家汉办/孔子学院总部统一组织的选拔面试。面试内容主要为专业知识、教学技能、跨文化能力、外语水平、综合素质等。面试时间拟定于4月中旬举行，具体安排另行通知。

六、派出待遇

教师待遇根据教育部、财政部《国家公派出国教师生活待遇管理规定》（教财字„2005‟16 号）执行；志愿者待遇按照《汉语教师志愿者生活待遇管理办法》执行。

国家汉办/孔子学院总部将参照国家有关规定给予补贴。

七、其它事项

1.为保证派出计划的顺利实施，教师、志愿者派出前，推荐单位须与国家汉办/孔子学院总部签署派出协议书。

2.确定派出的教师、志愿者须接受国家汉办/孔子学院总部组织的相关培训。具体安排另行通知。

3.通过面试，此次未派出的教师、志愿者，将作为国家外派教师、志愿者储备人员，调剂其他项目派出。

请各有关院校高度重视派出教师和志愿者选拔工作，确保推荐人选的质量。

感谢对我办工作的大力支持！联系人：杨金成、赵燕清 电 话：010-58595901/5902 传 真：010-58595904 材料寄送地址：北京市西城区德胜门外大街129号国家汉办师资处。邮政编码：100088 附件： 1.《2009-2010学孔子学院岗位推荐人数一览表》 2.《2009-2010学部分孔子学院岗位要求信息表》 3.《2009-2010学孔子课堂岗位推荐人数一览表》 4.《2009-2010学部分孔子课堂岗位要求信息表》 5.《孔子学院（课堂）汉语教师任职条件》 6.《汉语教师志愿者申请条件》 7.《孔子学院汉语教师推荐表》 8.《汉语教师志愿者报名申请表》 9.《汉语教师志愿者综合情况审核表》

国家汉办/孔子学院总部 二〇〇九年三月十日

第五篇：2013年山大学生赴孔子学院(课堂)面试考试选拔经历与经验

我们是2012年12月1号和2号参加的考试。考试的总体体会是老师都很好，但是我的表现不好，不过我做到了我的导师教给我的八个字“心态要好，从容自信”。现在要做的是静静等待面试结果。大家一定要记住，不管到时候面试的程序如何，一定不要紧张，而且要从容有序，大方自信。所有有志于参加孔院面试的亲们，我现在将我面试的所有能记住的环节和题目分享给大家，这是我的切身经历，希望我的文章能都帮到你们，加油！！

考试包括面试20分钟，英语口试10分钟，心理测试40分钟，还有综合能力笔试3小时。（有的是上午笔试下午面试，我是上午面试下午笔试，我们的题目是不一样的。还有就是我们考完私下商量的时候都觉得英语国家的选拔面试比韩语的难呢。我申请的新加坡南洋理工大学孔院比我同学去韩国忠南大学孔院的面试题目难一些）。

参加面试的时候要先进入一个休息室等待，这时候所有的电子设备和参考复习材料都要交到前面去，只能坐在休息室里静静的等待，轮到面试、笔试、心理测试中的哪一项，会有工作人员来叫你。要是有人想到时候再看一些复习的话，恐怕是不可能了，当时我就想等待的时候复习一下拼音笔顺什么的，结果书都交上去了，根本没得机会，打乱了计划，自然也就准备不充分。

再就是形象气质上，虽然是寒冬腊月，但是室内面试温度适宜，有的同学穿着休闲服、有的穿着厚大衣，还有的是正式的面试套裙，个人感觉面试套装比其他的都好，很正式而且形象上很加分。

需要携带的材料： 1.本人身份证件； 2.普通话水平证书原件；

3.英语等级证书原件； 4.才艺展示物品（如需）； 5.2B铅笔、橡皮及中性笔（新增材料）。

下面我具体谈谈我的面试经历

一、面试。考察汉语知识、教学能力、中国国情与文化、跨文化交际 1

能力、应变能力、中华才艺等等。面试的时候一共有三位老师，中间的一位老师是主考官，老师都很和蔼，如果提问过程中你打错了或者没答对的话，她会提醒你的。面试过程是全程录像的。（提醒，如果你提到自己的某些经历，一定要对这些经历很熟悉，比方说我提到了自己去上海看过瓷器博物馆，老师顺势问除了江浙一带的瓷器你还知道哪些瓷器，结果我只能搪塞过去）

1、首先是半分钟的自我介绍

2、接下来写一句话的拼音“中国人民都热爱祖国”（考察专有名词大小写、隔音符号、儿化、轻声等），然后写“热”（考察笔顺）。

3、接下来词语辨析，我的是“宣布和公布”，我的同学是“交换和替换”等，4、接下来是偏误分析“我一点也对音乐不喜欢”（可不可以这样说，为什么）。

5、然后是针对汉语水平是学了一年的美国学生，设计“我不去了”的表示变化的助词“了”的教案，说一下自己的教学思路，接着开始讲解，三位老师扮演留学生，他们会不断以“听不懂”“太难了”等理由打断，看一下我们的应变能力。

6、接下来是怎么向外国学生介绍中国的瓷器，除了江浙一带的瓷器，你还知道哪些瓷器？如何向外国学生介绍中国的经济制度改革。

7、然后问假如你在国外要乘坐火车参加一个讲座，这个讲座在一个小时之后举行，假如列车突然晚点，没法正常到达，这时候你怎

么办？很多外国人对中国吃鸡爪子、猪蹄子、猪内脏感到很奇怪、不理解，你如何向他们解释这种现象？你上课的时候如果有学生因为你讲课太难或者没兴趣然后大声讲话，你怎么办？

8、接下来是中华才艺，我带去了剪纸和中国结，现场老师又让我唱了一首歌。（在才艺表演这一块，有的同学带了古筝、葫芦丝、篆刻什么的，明显比我们只带了剪纸和中国结的强势很多，我个人的意见是有志于参加孔院面试的同志们，如还有时间的话，去学一种简单的中国乐器，到时候肯定特加分。）

二、英语口试。一共两个女老师给面试。

1、一分半的自我介绍，然后老师根据简历提问了一个问题，问我参加世宗学堂学习有什么体会。

2、接下来抽左右两个扑克牌，我抽的是右扑克牌。一位老师先问我了几个问题：你在课余时间一般跟朋友做什么？你平时看报纸和网络上的新闻吗？最近最让你印象深刻的新闻是什么？

3、另一位老师提问是：请介绍一下中国的一种食物。

三、心理测试。40分钟，很简单，按照自己的第一直觉选择就行，性格没有高低贵贱之分，只要做出自己的选择就可以。

四、笔试。300分钟，120个单项选择题（每个1.5分）加25个简答题（每个6到10分不等），题量很大、时间很近，要快点写，还要涂

答题卡，我最后还有4、5个没做呢。简答题都是给出一段文字，后边跟了几个小题，总共25个。（综合能力笔试是今年新增的，不知道它是过了及格线就可以还是比重很大。需要带2B铅笔、橡皮、签字笔）

1、选择题包括教学法、教学原则、中国文化与国情（八大菜系、七大古都、中国少数民族有多少是汉语作为通用语言、中国人大几年开一次会，每年开几次中会、五星红旗四个小星代表什么、各省的省会是哪些城市）、词语的用法和区别、出一段课文问这段课文的主要语法是什么？要是你讲课用什么方法讲（这一类的特别多）等等。

2、简答题我还记得以下几个：

（1）也有写教案（教案包括哪几个方面很重要）

（2）假如你在孔子学院上课要安排课表的话要考虑哪些因素，你能根据不同的学生设置什么特色课引起他们的兴趣

（3）一个老师为了由上课新手变成熟手，安排了很多活动，最后力不从心，什么都没做好。你觉得如何可以迅速的由教学新手变成熟手？你觉得他的安排合理吗？为什么？你会怎么安排？

（4）给了三幅图，三幅图中西方设定人生规划、语言表达直接和委婉、领导的地位高低有很多不同，你觉得这些不同表现了什么？这些不同会给学生的上课带来什么影响？如果你给韩国、日本、中东、美国、澳大利亚的学生上课，你如何分别定位自己的角色。

（5）一个中国女孩到美国工作认识了美国朋友，但是美国朋友招待她吃饭和送礼方面不如她热情，他觉得吃了亏，不知道这样的朋

友是否值得交的下去，你觉得出现这种问题的原因是什么？你有哪些意见改善她们的关系？

（6）给出了一段文字，问这里面轻声有哪几类？读轻声应该注意什么？

（7）“三个朋友们”的偏误出现的原因

（8）“说得不清楚”和“说不清楚”一样吗？为什么？请举例说明。

（9）给了8个汉字问它们用的什么造字法，并论述在对外汉语教学中利用形声字的特点。

（10）有一个题是根据一个语法点设置三个不同的例子来进行教学说明。