教育写作课堂印发资料(一)

第一篇：教育写作课堂印发资料(一)

阅读下面考题并思考下列问题：

一、教育写作常考的类型有哪些？

二、教育写作常考的内容是什么？

三、教育写作的命题形式有哪些？

教育写作真题展示：

1、青岛市北区公开招聘教师笔试试卷

“木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块。有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着”学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之,认为,“学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。把你对这种”反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟。

2、德国教育家第斯多惠说过:”一个好的教师教学生发现真理,一个差的教师给学生奉送真理。”试运用教育原理并结合实际写一篇作文,文体不限，题目自拟,字数在800字以上。

3、铜山教师招聘试卷（小学）

（1）小明是个性有点内向的学生，平时成绩不错，但这次期末考试没有考好，他很苦恼，给你写了一封信，信中说他对学习几乎失去了信心，请求你的帮助。作为班主任，你会如何回复他。请你给他写一封简短的回信，200字左右。

（2）5·12汶川地震中，多少教师冒着生命危险组织学生有序逃生，多少教师强忍着失去亲人的痛楚坚持抢救受伤学生，多少教师用瘦弱的肩膀为学生擎起一片生命的天空，而把死的命运留给自己.2008年度感动中国人物评选中，在崎岖的山路上点燃生命的火把，在陡峭的山崖上守护山里娃求学梦想的普通乡村教师李桂林、陆建芬夫妇的事迹感动了所有中国人.他们，用平凡而伟大的行动，诠释着我们这个时代师德的新高度。

阅读以上材料，以讴歌赞扬：“关爱学生，师德的灵魂”为主题，以《总有一种力量让我们如此感动》为题写一篇文章。文体不限，600字左右。

4、郑州管城区

材料：“范美忠”“ 杨金贵”事件，以“职责”为话题，写一篇1000字以上的作文 5、2012河南特岗，以“读书与成长”为话题，写一篇作文,题目自拟,字在800字以上。

6、郑东新区

一位女教师在进行卫生教育时，把一位男生叫道讲台前，揪着他的耳朵对全班同学说：“你们看，他的耳朵多脏呀!你们可不能像他一样啊！”以后，这个学生见到这个老师就讨厌，课也听不进去，成绩明显下降。这位老师又严厉的批评了他，要求他一定要好好听课，提高学习成绩，这位男生干脆不上他的课了。试运用教育原理并结合教育实际写一篇作文,发表自己的看法，题目自拟,字数在800字以上。

7、河南特岗、湖南特岗教师招聘笔试试卷

《教师，我所向往的职业》

8、河南特岗教师招聘笔试试卷

“今天你感到幸福了吗？”幸福一直是社会关注的热点话题，他不仅体现了个体人生的追求，更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里，幸福究竟那什么来衡量？请围绕“幸福”这个话题自选角度、自拟题目作文，不少于800字。

9、河南驻马店

以“路”为话题自选角度、自拟题目作文，不少于800字。

10、河南特岗2010

河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常 之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解，结合教师的职业，写篇文章。800字左右。

11、徐州市教师招聘笔试试卷

霍老师毕业于名校北师大，却毅然选择到一所小学任教，而且一教就是数十年；霍老师学科造诣深厚，早就是名满天下的小学教育界的泰斗，却对年轻教师充满热情；对学生充满爱心，总是那么平易近人，虚怀若谷；霍老师被温家宝总理誉为“国宝”，却不慕名利，宁静自守，就连八十岁生日也不事声张，只是回到工作过的学校，以重上讲台的方式为自己过了生日。

有人说，当老师的就应该向霍老师学习，拥有像她那样的崇高境界。

请以《教师的境界》为题写一篇文章，立意自定，文体自选(不能写成诗歌或戏剧)，字数800字左右。12、2010年7月吉林省特岗教师招聘

给美国笔友写一封信，介绍我的家乡江城的自然风景、经济发展、同时带来的环境污染以及我的建议。

13、烟台市教师招聘考试真题

有人说“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”也有人说“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”请自选角度，写一篇不少于 800 字的议论文。

14、郑东新区

作文（30分）

假如在这次考试中你被录用，新学期开始恰逢教师节来临，区教育局举办教师讲演比赛庆祝教师节，学校准备派你去参加比赛，作为一名新老师，你准备怎么写这一篇讲演稿。

以“愿做红烛照讲台”为题，写一篇讲演稿，不少于800字 15、2013郑州经开区

教师应理解进步教育的原理和意义，应具有进取精神和创新能力。进步教师会运用所有观念培养学生的观察力，而不仅是让学生只会听背。

进步教师应运用信息资源，如学生活动，也包括书本，教会学生搜集信息，应用资源，提高学生分析和解决问题的能力。

作文要求：（1）、结合教育实际，写一篇议论文（2）、不少于800字。16、2013河南特岗：教师梦（学生记忆、非原表述）

17、1.道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。

2.一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课”。于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。

3.医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过来一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！”原来另一块纱布在他的掌心里。

结合三段材料，概括其间内在联系。根据材料，写一篇600~800字文章，题目自拟。

18、作为一名即将走上讲台的“准教师”，虽然你们的教学实践时间较短，但在十多年的学习生活中，一定会有许多有特色的老师给你们留下了深刻的印象，他们成功的教育教学经验是你们今后从事教育工作的宝贵资源。经常反思，必将会对你们未来的工作产生积极影响。

请选取给你留有深刻印象的一个教学细节或片段，结合新课程理念，加以评析。（要求：自拟标题，不少于600字。）

19、请以“终身学习”为话题，结合教师职业，谈谈你的认识。题目自拟，文体不限（诗歌

1、引用名言警句开头 句式一 ：

“ 名言警句或诗句 ”受这位富有创新精神的学者启发，（从这句话中我读出了..........或、面对材料中的现象，我认为：）我想说：仿照名言说自己的观点。阐述自己的观点。

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“学生的优点是普遍存在的，对于我们的眼睛，同样是缺少发现。”世上没有满身全是缺点而没有一个优点的人，更何况身心都处于发展期的孩子们呢？我们在教学中一定要有一双善于发现学生优点与长处的火眼金睛。句式二：

在...笔下，.....是......；在....笔下.....是....；在...笔下....是....+点题

例句：

在屈原的诗中，幸福是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；在柳永的笔下，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无悔付出....是啊,如果说以有一种事业可以让人甘愿付出一生不仅不后悔，还觉得幸福的话，那恐怕非教师莫属了。

运用比喻开头 句式

一、假如（如果说）....是...，那么.....就是......。在.....不要（会）.....要......+点题

假如说幸福是一朵带刺的玫瑰，那么我的执着将会是浇灌玫瑰的雨露，在追求幸福的路上，我不会气馁，不会妥协，不会逃避。（我心目中那朵带刺的玫瑰是教师，我知道得到它需要付出什么，我愿意为她付出艰辛与汗水，无怨无悔。）

如果说爱是自然界中温暖的阳光，那么严就是自然界中的狂风暴雨，一棵幼苗，只有经历阳光的爱抚与狂风暴雨的洗礼，才能长成参天大树。同理，我们的孩子，只有接受“严中有爱、爱中要严”的教育，才能改掉身上的坏毛病，养成良好的生活和学习习惯。

句式二：...是.....；......是.......；.....是.....+点题

例句一：

教师是人类灵魂的工程师;教师是人类文明的传承者;教师太阳底下最光辉的职业....人们给了教师无数顶桂冠，每一顶都那么诱人，这也许是我最初爱上这个职业的原因吧.例句二：

梦想是高耸入云的山峰,只有努力攀登,坚持不懈的人,才能领略峰顶的美景；梦想是枝头新发的花蕾，只要辛勤灌溉，定会一树繁华；梦想是三尺讲台上的自由挥洒，我坚信，只要我锲而不舍，它定然会变成现实。烘云托月开头

有人............（...的人）说（认为）......有人说.....还有人说.....而我却（认为）说.......点题

有人说：“幸福是宽敞明亮的房子。”有人说：“幸福是豪华气派的跑车。”还有人说：“幸福是前呼后拥的荣耀。”而我却说：“幸福是得天下英才而育之的成就感。幸福是桃李满天下的收获感。”（反面烘托式）

有人向往做一个音乐家，在流光溢彩的舞台上展现自己的与众不同。有人向往成为一名医生，在救死扶伤的手术台上体现自己的人生价值；有人向往当一名律师，在法律的天平上为含冤受屈者伸张正义......无论哪种向往都是那么美好。而我，则渴望站在讲台上，用知识的雨露滋润未来的栋梁。（正面烘托式）

课堂练习：

仿照某种句式，以赏识学生为中心，写一段120字左右的话。

德育教育工作之我见

加强中小学生社会主义思想政治教育和道德规范教育，是关系到我国社会主义现代化建设和“科教兴国”战略实施的根本问题。常言道，千里之行，始于足下。忽视学生的思想政治教育是不可取的。据一份调查资料显示，青少年犯罪是因为有近50%的人在其童年时代就没有受到良好的教育，而这一群体又都处在犯罪的危险边缘，德育工作的重要性毋庸置疑。因此，我们必须明确把德育工作放在首位，是新时代教育工作的需要。

作为教育工作者的我们，该如何做好德育教育工作呢？我认为要从以下几点来做：

一、以身立教，为人师表。

我认为，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格。当然这里我所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，是道德上应具备的人品和资格。这就是教师职业的特殊性质，决定教师在人格的整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是用自己作榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想得多么精巧，都不能代替人格在教育事业的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有光明，要想点燃别人，首先自己心中要有火种；要想在学生心中牢固熟练，树立社会主义荣辱观，教师必定要有崇高的师德。“学高为师，身正为范”，让我们用诚实正直和坦荡无私，让学生体验到人的美好心灵，用宽宏的心地和磊落的胸怀，促使学生养成高尚的人格。

二、要与学生做朋友。

作为教师，我们要用真爱去关心学生。诚然，教师也有七情六欲、喜怒哀乐，但不应拿学生作为发泄的对象。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。因为每个孩子都有优点，只是我们没有发现、重视。如果我们能经常表扬他们的优点，他一定会非常高兴，进而会建立自信；反之，他会因沮丧而越来越自卑。老师要用爱心，用师德的魅力，缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。让学生都能“亲其师，信其道”。

三、要正确对待学生的过错。在德育教育工作中，正确对待学生的过错时很有必要的。学生经常犯点小错误是在所难免的，未成年人的心理又是非常脆弱的，一旦没有纠正他们的过错，也许就会影响孩子一生的发展。

对待他们的过错，首先应该寻找原因。学生产生过错行为的原因有很多方面，教师要从多个角度去诊断问题，综合地分析各种因素在学生身上的发展过程。

其次是要对学生有充分的信心。有过错行为的学生由于常常受到教师的批评、指责，同学们的取笑、歧视，其心理总是敏感的，对教师和周围的同学也存有戒心。要消除这些有过错行为的学生的恐惧心理和敌对情绪，应设法给予他们自信，谅解他们的过错，相信他也能改正过来，从根本上改变同他们的关系。如果师生关系不融洽，学生对老师不抱有信任感，那么无论你怎么做，也难以收到预期的效果。这项细水长流的工作具有长期性、复杂性、反复性的特点。教师认识到这一点，就能放宽自己，满怀热情，培养和陶冶学生的道德情感，稳定和强化良好的行为习惯。

最后是自我评价。让学生进行自我评价，找出自己的优缺点，给那些对自己缺乏自觉控制力的学生以及性格过于冲动的学生以适当的机会，让他们能静下心来思考自己的行为，使他们分清是非善恶，意识自己过错的性质、危害，克服方法。教师要创造一种坦率诚实的气氛，让学生认真地直抒自己的看法。

其实除了以上所说的几个方面以外，还不能排除一个极其重要的因素——家庭。要做好这项工作，还要委婉地请家长改正自身的有关问题，劝导他们在对待孩子的做法、想法上做深刻的自我反省，以便能配合做好孩子的培养教育工作。当然，社会德育也是不能忽视的重大因素之一，只有采用“三结合德育网络”的共同作用下才能把我们的德育工作落到实处。

总之，“冰冻三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有对他们倾注一片爱心，才能保证对他们教育转化的成功。相信我们的真诚和正确有序地引导，必然会在不久的将来获得更大的突破。

爱

足赤”。成人都经常犯错，更何况是身心俱不成熟的孩子。面对孩子所犯的错误我们应如何处理呢？是声嘶力竭的责骂，还是咄咄不休的数落?其实，对这些犯了错误的孩子而言，多一些爱与宽容可能会起到意想不到的效果。

古代有位老禅师,一日晚间在禅院散步,突见墙角有一椅,便知有弟子违犯寺规越墙而出.禅师没有声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.少顷，果有小和尚翻墙而入,踩着禅师之背脊跳入禅院.双脚着地时,发觉踏的不是椅子,而是自己的师傅.顿时惊慌失措。师傅却只是平静的说：“夜深天凉,多穿件衣服.”此后，小和尚再无犯规之举，潜心修行，终成一代高僧。老禅师用自己的宽容，用自己的爱,对徒弟进行了无声的教育，使其从一个不守寺规的顽劣弟子成长为一代高僧。宽容在其转变过程中的的力量是不容小觑的。

然而，在现实的教育教学中，有相当一部分教师却意识不到这一点。有一个刚参加工 作不久的数学老师，在一节复习课上，发现一个本来就学得不好的学生，竟然连书也不带，同学们都在认真看书，他一个人无所事事。老师气坏了，当时质问学生：“某某，你的数学书呢？”那个孩子理直气壮的回答：“我忘在家里了”。老师勃然大怒，狠狠的批评了学生一顿。从此，这个学生上数学课就故意捣乱，时不时的搞一些恶作剧，让数学老师十分苦恼。这个老师教育失败的原因，恐怕与缺少宽容不无关系啊。

有位英语老师也遇到过同样的问题，但她的处理方式是把自己的教科书放到学生的课桌上，一句话也没说。结果呢？这个学生立即拿上书，就认真的读了起来。英语老师用一颗宽容之心去对待学生，使其立刻就改正了自己的错误。(正面事例也可以用上一篇的)

同样的事情，不同的处理方法，截然不同的教育效果，这里所蕴含的道理值得我们每一个教育工作者深思：在现实生活中我们应该怎样以宽容之心对待学生呢？

首先要尊重孩子，爱孩子，以一颗包容之心呵护孩子的自尊。为孩子的错误行为找出合适的理由，让孩子有台阶可下，必要的时候也可以为孩子的错误保守秘密，从而保护孩子的自尊心。

其次，宽容要与严格要求相结合。宽容的目的是为了更好地教育孩子，宽容并不意味着放任自流、放纵或溺爱学生。犯错误的学生是需要批评的，但我们在批评他们时，一定要以爱为出发点，尊重学生的人格，讲究语言的艺术，与学生进行心灵的沟通与交流，取得学生的信任，从而使学生从思想上

认识到自己的错误。在批评的同时不仅要明确指出学生的错误，而且给予正确的引导。使孩子明确自己错在哪里，为什么会犯这样的错误，今后遇到类似情况该如何处理，从而转变自己的行为。

第三，要了解学生特点，理解学生在特定情境下的行为，给他们反思和纠正不良行为的机会。要允许孩子的行为反复。学生是发展中的人，反复性是其心智发展不成熟的反映。因此，宽容不是一次性的行为，当孩子的行为有所反复时，就更需要老师保持宽容之心、信任之心，要相信孩子最终能战胜自己是缺点。

“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。”哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。做为一名教育工作者，让我们在工作上心存宽容，关爱每一个学生吧。

书是教师进步的阶梯

——谈“读书与教师成长”

我国西汉文学家刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚”； 前苏联伟大作家高尔基有一句名言：“书籍是人类进步的阶梯”。可见，在对于“读书可以促进人的成长”这个观点上，古今中外有识之士的看法惊人的一致。作为一名教师，我们必需广泛涉猎各个知识领域，用孜孜不倦的努力去完善自己的知识体系和个人修养，才能肩负起为祖国未来培养人才的神圣职责。

读书能不断丰富我们的知识体系，提高我们的知识水平。教师是人类文明的传承者，先进文化的弘扬者。俗话说：“给学生一滴水，教师必须有一桶水。”但是随着科技的发展，各种传播媒体的大量涌现，尤其是网络的普及，知识总量呈几何倍数增长，学生在某一方面所具有的知识也许远远的大于教师所有的知识量，尤其是对于一些新生事物，更是如此。在此种情况下，我们所拥有的那＂一桶水＂必须不断地更新，否则就将变成一桶死水。时代的发展要求我们不仅要有一桶水，而且还得有源头活水的补充；不仅要有丰富的知识储备，而且还要不断地汲取新的知识；不仅要有精深的本学科的专业知识，而且要有广博的知识体系为为基础。只有不断的往自己的一桶水中‛注入新的活力，才能使其成为＂常流水＂，而读书无疑是实现这一目的捷径。

读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。教师是人类灵魂的工程师，但教师首先是一个普通的人，有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋、有自己的彷徨无奈。教师又必须是一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永

远让学生记住并学习的人。因此，我们必须尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高；我们必须让自己的精神世界更加丰富；我们必须让自己脱离庸俗。读书，依然是通向上述境界最重要的途径。

读书，能够使教师不断增长职业智慧，提高教师的教育教学能力。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富，保存这些财富的载体就是教育的经典著作。阅读经典，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的必经之路

。人类的教育虽然不断变迁与发展，但是教育的根本会变化，教育培养人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。现代的许多所谓的教育新思想，其实只不过是用我们这个时代的语言与过去的大师对话而已。我们应该善于从古今中外不同的教育著作中，寻求教育思想的营养，寻求教育智慧的源头。

要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学，在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。

教育需要教师读书，只有善于读书的教师才是学识渊博的，只有善于读书的教师才是睿智的，只有善于读书的教师才能培养出智慧的人才。那么，就让书融入我们的教学、融入我们的生活、融入我们的生命吧。

阅读下面的段落，归纳写作的规律

做为教师要想在学生中树立起威信，首先要做到为人师表。要求学生做到的事情，教师一定要身先垂范。老师只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，为学生树立起一个正面的榜样，学生才能做到“不令则行”。教师的要求，班集体的规章制度才能顺利地“内化”成为学生思想的一部分。现实中有很多老师正是这样做的。一到冬天，早自习学生迟到是很多班主任头疼的事，有经验的班主任在这个时候尤其注意自己的示范作用，常常提前十分多种走进教室，等待学生的到来。有班主任这个榜样在这里，很多同学就能严格要求自己，所以，只要是班主任能够每天坚持早 到校的班级，基本上没有学生迟到。因此，教师的身体力行对学生行为的影响是不容小觑的。

宽容，是一种教育的智慧（机智）。我国著名教育家陶行知先生四块糖的故事正体现了宽容的智慧。面对与别人打架的学生，陶行知先生并未出言责备，而是始终怀抱一颗宽容之心，用一块块甘甜的糖果赞赏男生每一个小小的闪光点，在褒奖与赞扬中实现了对孩子思钢”的心理，避免简单粗暴的教育方式，转而采取委婉、机智的教育手段，将宽容作为师生之间的润滑剂，只有这样才能使学生自觉地内化教育影响，取得事半功倍的教育成效。衷心希望所有的教师都能够体会到宽容的巨大力量。

教师的宽容有时会起到意象不到的效果。在现实的教育教学中，有相当一部分教师却意识不到这一点。有一个刚参加工作不久的数学老师，在一节复习课上，发现一个本来就学得不好的学生，竟然连书也不带，同学们都在认真看书，他一个人无所事事。老师气坏了，当时质问学生：“某某，你的数学书呢？”那个孩子理直气壮的回答：“我忘在家里了”。老师勃然大怒，狠狠的批评了学生一顿。从此，这个学生上数学课就故意捣乱，时不时 的搞一些恶作剧，让数学老师十分苦恼。这个老师教育失败的原因，恐怕与缺少宽容不无关系啊。

有位英语老师也遇到过同样的问题，但她的处理方式是把自己的教科书放到学生的课桌上，一句话也没说。结果呢？这个学生立即拿上书，就认真的读了起来。英语老师用一颗宽容之心去对待学生，使其立刻就改、正了自己的错误。同时又正反对比

同类的事情，不同的处理方法，截然不同的教育效果，可见，宽容的力量是强大的，他不仅在改变学生行为方面有良好的作用，而且为良好师生关系的建立奠定了坚实的基础。

第二篇：写作资料

甘肃省委十二届六次全委(扩大)会议举行王三运讲话

会议听取和讨论了王三运受省委常委会委托作的工作报告；审议通过了《中共甘肃省委关于贯彻落实〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定〉的意见》；审议通过了《中国共产党甘肃省第十二届委员会第六次全体会议决议》；会议递补了省委委员。

中国甘肃网11月27日讯 据甘肃日报报道(记者徐爱龙白德斌)省委十二届六次全委(扩大)会议11月25日至26日在兰州召开。会议深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，全面总结了今年以来省委常委会的工作，审议通过了《中共甘肃省委关于贯彻落实〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定〉的意见》，审议通过了《中国共产党甘肃省第十二届委员会第六次全体会议决议》。会议递补王涛、李政华为省委委员。

省委书记王三运受省委常委会委托向全委会报告了一年来的工作，向大会作了《中共甘肃省委关于贯彻落实〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定〉的意见(讨论)》的说明，并在会议闭幕时发表讲话。

王三运在报告中指出，今年以来，面对复杂多变的宏观环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，省委常委会团结带领全省各级党组织和广大干部群众，全面落实总书记视察甘肃时的重要讲话精神，按照省第十二次党代会的决策部署，牢牢把握稳中求进、好中求快的总基调，注重在认真落实中央重大决策部署中积极作为，注重在准确把握宏观形势变化中主动作为，注重在转型升级中超前作为，注重在扶贫开发中全力作为，注重在深化拓展重要平台抓手中有效作为，注重在科学应对重大自然灾害中奋勇作为，全省呈现出经济平稳增长、民生持续改善、社会和谐稳定、民族团结进步、开放不断扩大、发展动力增强的良好态势。一年来，省委常委会突出抓了“六件大事”。一是深入学习贯彻党的十八大和总书记系列重要讲话精神，切实把十八大和总书记系列重要讲话精神转化为加快转型跨越的具体思路，转化为推进富民兴陇的措施办法，转化为建设幸福美好新甘肃的强大动力。二是率先垂范开展党的群众路线教育实践活动，在活动内容上突出甘肃特色，在方式方法上突出领导带头，在整改落实上突出即知即改，组织指导和示范带动全省第一批教育实践活动取得了阶段性重大成效。三是精心谋划和组织实施“1236”扶贫攻坚行动，专题学习贯彻中央领导同志的重要讲话精神，深入调研谋划，完善配套政策，举全省之力打好新一轮扶贫开发攻坚战。四是深化拓展“联村联户、为民富民”行动，坚持在营造浓厚氛围中扩大社会参与、在推进双向互动中确保干群受益、在落实重点任务中突破发展瓶颈，指导和推动“双联”行动进入突出重点、完善措施、创新探索、深入推进的新阶段。五是奋力夺取重大自然灾害抢险救援全面胜利，把人民生命安全放在第一位，有力有序有效应对了冬春连旱、岷县漳县

6.6级重大地震和天水、陇南等市连续暴洪、泥石流等重大自然灾害。六是积极筹备召开省委十二届六次全委会议，在认真学习领会中央精神、立足甘肃实际的基础上，经过广泛征求

意见和反复修改，形成了提交这次全委会审议的《意见》讨论稿。省委常委会在突出抓好大事要事的同时，注重统筹做好改革发展稳定和党的建设等各项工作。一是着力加快发展方式转变，推动经济持续健康发展；二是着力加强民主法治建设，保持生动活泼政治局面；三是着力做好宣传思想工作，加强社会主义文化建设；四是着力提高人民生活水平，切实维护社会和谐稳定；五是着力打造生态政策平台，不断加快“两型”社会建设；六是着力落实从严治党要求，努力提高党的建设科学化水平。

王三运在会议闭幕时的讲话中指出，改革是鲜明的时代主题，全面深化改革是大势所趋。当前和今后一个时期，全省上下必须把思想和行动统一到中央的重大决策和省委的安排部署上来，深入学习贯彻总书记系列重要讲话和十八届三中全会精神，按照这次全委会议的部署要求，紧密联系各自实际，把全面深化改革的任务抓紧抓好，努力开创我省转型跨越、富民兴陇的新局面。要深刻认识到，全面深化改革是顺应时代要求的重大抉择，是破解发展难题的现实需要，是实现全面小康的必然要求。我们必须把全面深化改革作为关系全局、关系长远的战略任务，牢牢抓住而不能忽视这一重大历史机遇，用足用好而不能错失这一重大历史机遇，充分释放改革带来的巨大红利，以改革的精神、思路和举措，加快全面小康社会建设，大踏步赶上全国发展的进程。

王三运指出，全面深化改革是一项庞大复杂的系统工程，我们必须结合实际，号准脉搏，掌握规律，把好节奏，以科学的方式方法加以推进。要正确处理求实与创新的关系，做到戒怕求勇、戒懒求进、戒乱求严、戒浮求稳。要正确处理全面与重点的关系，把我们看准的、能干的事情先干起来，特别要把中央和省委已经明确的改革举措落到实处，同时抓紧制定出台具体的改革举措，力争尽快取得实质性的突破，以点带面牵引和推动整体的改革、全局的改革、系统的改革。要正确处理规划与实践的关系，结合甘肃实际明确改革的方向和原则，明确路线图和时间表，坚持服从大局、试点先行、逐步推开这一改革方法，鼓励各地各行业加强实践探索，积累改革经验，降低改革成本。要正确处理为民与靠民的关系，做到谋划改革汲取群众智慧、推进改革凝聚各方力量、检验改革依靠人民评判，使全面深化改革的过程成为人民群众广泛参与、普遍受益的过程。

王三运强调，这次全委会审议通过的《意见》，从16个方面明确了62条具体改革措施，对我省各领域改革进行了全面的部署，各级各部门要结合各自实际，深入系统地抓好贯彻落实。要坚持把经济体制改革作为全面深化改革的“突破口”和“重头戏”，处理好政府和市场的关系，尽快在重点领域和关键环节改革上取得突破性进展。一是完善基本经济制度。要着眼使市场在资源配置中起决定性作用，加快建设统一开放、竞争有序的市场体系，着力健全归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度，保护各种所有制经济产权和合法权益。要不断深化国有企业改革，以规范经营决策、资产保值增值、公平参与竞争、提高企业效率、增强企业活力、承担社会责任为重点，进一步完善现代企业制度，健全公司法人治理机构，加快去行政化和从一般性竞争领域退出步伐，加大公司制、股份制改革力度，推动企业实现产业经营集中化、公司治理现代化、产权构成多元化。要着眼激发非公经济发展的活力，加大力度废除相关的不合理规定和隐形壁垒，加大力度降低行业准入门槛，加大力度优化市场资源配置，加大力度强化财政和税收政策支持，以权利平等、机会平等、规则平等助推非公经济跨越发展。二是加快政府职能转变。要着眼处理好政府和市场的关系，找准市场功能和政府作为的最佳结合点，一方面着力健全宏观调控体系，另一方面进一步简政放权，坚决做到“三个一律”，即市场机制能有效调节的经济活动，一律取消审批；直接面向基层、量大面广、由各级自行管理更方便更有效的经济社会事项，一律下放地方和基层管理；深化投资体制改革，除关系国家安全和生态安全、涉及全省重大生产力布局、战略性资源开发和重大公共利益等项目外的企业投资项目，一律由企业依法依规自主决策。三是深化金融体制改革。突出“三个导向”，即持续扩大直接融资，大力发展信托融资、租赁融资、债务融资、股权融资、项目融资等融资工具；持续激发民间资本，支持和引导具备条件的民间资本依法发起设立中小型银行等金融机构，鼓励民间资本参与我省各级各类项目建设；持续推进上市融资，加强对企业上市的统一规划、管理和指导协调，支持有条件的企业上市融资和再融资。特别是要把支持基础设施建设作为金融改革的重要方向，为市政公用设施、高速公路、地方铁路、水利工程建设筹集资金。四是抓好民生领域改革。要抓住增加城乡居民收入这个核心，不断提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力尽快摆脱城乡居民收入全国垫底的局面。要抓住健全社会保障体系这个基本，健全社会保障财政投入制度，完善社会保障预算制度，推进各项社保制度实现城乡对接、区域衔接，让群众享受到更直接更便利更有效的社会公共服务。要抓住城乡一体化发展这个关键，积极构建新型农业经营体系，加快城镇化进程，保障农民各项财产权利，确保广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。五是完善科技创新体系。要深化科技体制改革，激发科技创新的活力，特别要围绕强化企业技术创新主体地位，引导各类技术创新要素向大型骨干企业和支柱产业集中，带动全省科技创新能力和产业水平的整体提升。要营造公平竞争的市场环境，构建一批公共技术创新服务平台，大力支持民营企业和中小微企业的创新活动，激发全社会的创新活力。

王三运强调，全面深化改革，既是中央作出的重大决策，也是我们必须承担的历史责任；既是一项攻坚克难的艰巨任务，又是我们立足新起点推动甘肃发展的重大机遇。面对这项开创性的事业，我们一定要有历史的担当感和使命感，不断增强进取意识、机遇意识、责任意识，把握正确方向，凝聚改革共识，落实工作责任，强化作风保障，切实肩负起组织改革、推进改革、落实改革的重大责任，确保各项改革措施真正落到实处。

省委委员、省委候补委员；省人大常委会、省政府、省政协的领导同志；省法院、省检察院、武警甘肃总队、兰州大学的负责同志；省纪委常委；不是省委委员的市州和兰州新区负责同志；省委各部委、省直各部门、部分人民团体、部分企事业单位和中央驻甘单位主要负责同志，以及省第十二次党代会部分基层党代表参加会议。

第三篇：写作(一)

写作(一)写写家庭

提示

有人说：“没有人的情感，永远不可能有人对真理的追求。”有真情，也是写好一篇文章的重要因素。外国的一位大作家说“愤怒出诗人”，我国古代的爱国主义诗人屈原是“忧愁幽思而作离骚”。喜怒哀乐，都可以成为我们写文章的动力或者语言表达的帮手。比如，亲情是世间最美好的感情之一。每个人的成长p都离不开亲人的爱，离不开亲人的关怀和教育。在家庭中贯穿或渗透着这种亲情的不少事件、场面、情景令人终生难忘。写写家庭，有助于调动起我们的情感，也就会写出好文章。

动笔前，那些珍藏在心中的情景会浮现眼前：细致入微的体贴，热情的鼓励，委婉的规劝，严肃的批评，甚至默默的注视„„都让你感受着真挚、深沉的亲人之情，感受着催人奋进的力量。把这些写出来，多有意义。

要选取一两件有代表性的事例写，要把对亲人之情的理解融入叙事的字里行间，还可以用议论、抒情表达自己的认识和感受。

参考题目1．我爱我家2．我爱妈妈(或其他亲人)3．我的„„(亲近的人)

4．难忘的深情

[例文]

慈母情深

记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。

我是太阳下最幸福的人。

我母亲是普通的工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强，憔悴的面容，记录了岁月的坎坷。

母亲是独女，外祖父母在我出生不久就相继去世。剖腹产大出血造成母亲身体赢弱，接踵而来的各种手术，使她的健康每况愈下。父亲是普通干部，当时妻病女小，他劳累过度，也患上肾炎。三口之家两病一小，真是雪上加霜。

母亲为了支撑这个艰难的家，为了把我培养成才，呕心沥血，作出了超常的奉献。

记得我四岁时，母亲又住了医院，我和父亲去看她，她刚做过手术，脸色蜡黄、嘴唇惨白，我忍不住哭了。母亲慢慢睁开眼：“大姑娘啦，不兴哭鼻子!上次给你买的图画故事你看懂了吗?讲一段给妈听，妈的病就会好的。”她吃力地从枕头底下拿出一迭小纸片，对父亲说：“都立冬了，孩子脚冷。把我省下的饭票退了，给孩子买双棉鞋吧„„”我偎在母亲的身边，喃喃地讲着：“有一只兔子„„还有一只乌龟„„它„„它们赛跑„„”哗哗的眼泪顺着我的面颊流了下来。

我从小爱书。看书、买书、藏书是我课余的乐事。母亲节衣缩食，支持我。十几年来，我集藏的中外名著，古今文论，名人传记和工具书数量可观，但家里至今连台洗衣机都没有[母亲从不抱怨。

去年，我为买一套《傅雷译文集》发愁，钱不够呀!

一天，母亲脸上泛着兴奋的红光说：“朋友介绍我到饭馆帮忙，写写单子记记账，挣的钱足够供你买书。”看着母亲日渐消瘦的面容，父亲和我都极力反对，但母亲执意要去。

半月后，我找到那家饭馆。眼前的情景使我惊呆了：在狭窄操作间的一隅，一个瘦弱的身躯，蹬着用砖头垫起的木板，两手通红地泡在冷水池里洗刷着布满油渍的碗碟。晃动的门帘，挡不住凛冽寒风的侵袭„„我的眼睛模糊了——敬爱的母亲，为了女儿，您这是在与生命抗争啊!

月末，当母亲从怀里将带着体温的钱递给我时，我扑在她的怀里，呜咽着、哀求着：“妈妈，都是我不好，我不买书了„„”

转天，一套装帧精美的《博雷译文集》整整齐齐地摆到我的书桌上，还多买了一册《博雷家书》。

我深知母亲为培养我成才付出的艰辛和奉献，女儿有什么理由不刻苦读书呢?

我被选为大队委员．连续六年荣获“三好学生”称号，还从三年级起，给一些报刊投稿，多次参加全国性作文大赛，屡屡获奖。在母亲生日那天，我用自己的稿费，买了一盒蛋糕，向母亲鞠躬祝福。在充满温馨的气氛中，为亲爱的母亲朗诵着我用眼泪写成的诗：“母亲的双手是我的翅膀/高高的天上/有她我就不怕风霜———”

第四篇：生本教育学习资料一

生本教育是当前教育改革发展的一种主流理论和实践模式

●国家督学 《人民教育》总编辑傅国亮

我们《人民教育》杂志和郭思乐教授的生本教育有着不解之缘，2008 年第21期《人民教育》发表了一个长篇通讯，通讯的题目叫作《郭思乐和他的生本教育》，在全国引起了强烈反响，用一位资深教育人士的话说，那是在全国刮起了一场“生本教育的旋风”。时隔半年多，我们在2009年8月《人民教育》合刊出版了一个专辑叫作《“生本教育”专辑》，用了60页的篇幅，来报道生本教育的理论和实践，再一次引起了全国对生本教育的关注。我经常引用这样一个例子，当时发表了《郭思乐和他的“生本教育”》之后，全国纷纷到广州去学习，我印象最深的就是贵州一个市的教育局。他们看了这篇通讯之后非常激动，马上组织了校长们到广州去学习，他们先后派了两批，组织了70多名校长坐飞机到广州去学习，他们自己把这次行动称作是该市教育史上最大的“空运行动”。生本教育为什么在中国教育界引起了这么大的轰动，或者说刮起了生本教育的旋风？我有三点认识，跟大家交流一下：

第一点，生本教育是中国教育转型时期的理论需要，或者说是中国教育转型时期的标志性理论之一。

中国教育处在一个转型期，最初的说法叫作中国教育站在了一个新的历史起点。这大概是2008年的一个说法，这个说法来自党的十七大，因为党的十七大政治报告讲中国的发展处在了一个新的历史起点，各行各业包括教育也同样处在一个新的历史起点上。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称教育规划纲要)研制中，就明确讲到中国教育处在一个转折点、一个转型期。这个转型是指中国教育的发展，特别是基础教育的发展由数量的发展转变为质量的提高，这是转型的一个主要的内容：按照一般历史的常规，转型期有两个标志性东西。一个就是要出现标志性的理论，第二个就是要出现标志性的制度，中国改革开放是中国发展的一个重大的转变，那么它标志性的理论是什么?是邓小平理论。它标志性的制度是什么?是社会主义市场经济制度。当然还要出现若干制度的转变，才是这个转型期的重要标志的实现，才能使这个转型成为一个“质”的转型的目标最终完成。

我们基础教育的转型，大家都知道，是要由数量规模扩张转到提高教育质量上。教育规划纲要提出：中国今后10年的两大任务，第一大任务是促进教育公平，也就是促进义务教育的均衡发展；第二大任务就是提高教育质量，这是今后10年教育的核心任务。

我认为，促进义务教育均衡发展目前只有时间表，没有路线图。为什么这么说呢?因为它有一个时间表，叫作到2012年初步实现区域内义务教育均衡发展，到2020年基本实现区域内义务教育均衡发展，这就是时间表。今年就是2012年了，初步实现区域内义务教育均

衡发展的路线图在哪里呢?如：用什么指标体系来检测和评价呢？2020年基本实现区域内义务教育均衡发展，路线图在哪里呢？2020年基本实现区域内义务教育均衡发展的标准和评价的指标体系，尚未颁布。我的观点是，路线图就是到2012年的时候，重点解决的还是外部条件的均衡。因为全国义务教育均衡发展得很好，内地很多地方不存在条件问题，但是在西部，确实有很多很贫困的学校，我理解2012年的路线图在什么地方？应该在西部这些地方，在设备、条件上，中央加大财政支持。最关注的是，在2020年基本实现区域内义务教育均衡的路线图，恐怕主要的就不是设备和条件了，而是它内涵的均衡和质量的均衡，这是它的路线图。当然这个路线图还需要细化的。我赞成郭思乐教授讲的，生本教育的理念和实践，就是促进教育均衡发展，而且是促进教育的内涵的均衡，质量的均衡。

现在，中央给教育的钱是翻了百倍。我1982年初到教育部工作，我印象很清楚，那时候要向财政部要几十万元，几百万元，那是不得了的事情啊。现在变了，今非昔比，你说我要建设农村初中寄宿制学校，中央说给你100个亿!今天中国投入教育的钱张口就给你100个亿啊。有很多教育项目，如用于贫困学生补助，中央张口就是85个亿。你还要做什么？再给你 100个亿。所以中国教育到了今天，经费问题不再是列在第一位。那什么问题列在第一位？内涵发展、质量发展列在了第一位。

在这个转型时期，要有标志性的理论来引导，我想为什么生本教育在这个时期被广泛的认同和关注，就是因为这个理论反映了转型时期的理论需要，什么需要?促进内涵发展、促进质量提高的需要。生本教育还有一个很大的特点就是，它是一个理论。我强调过，生本教育它既是一个理论，它也是一个模式。但是它首先是一个理论，而且它这个理论具有科学性、深刻性、系统性，它不像现在热炒、流行的一些东西，只有简单的形式，没有理论。而生本教育，我首先强调的是它是一个理论，而且它这个理论是科学的、深刻的、系统的：马克思说过一句话：理论要说服人，它必须彻底。生本教育理论，我认为它是一个彻底的理论，2009年8月生本教育专辑里面，专门有一个理论观点介绍，虽然是很简单的介绍，却是很关键的介绍，它概括的几点非常关键，包括儿童观、教师观、教育观，等等。郭思乐教授的“儿童观”认为，儿童是人类亿万年精华的结晶。儿童出生的第一天，不是“一”，而是“一亿年+一天”!这样的儿童观还不彻底吗?现在流行的一些教学模式，有理论阐述吗？没有，是凭经验的，经验是走不远的。只有科学的、正确的理论，才能走得远，邓小平理论为什么能走得远呢?因为它是深刻的，它代表了中国前进的方向。

第二点，生本教育是中国教育多样化发展的主流理论和实践模式。

中国共产党在自身发展上有一个很重要的变化，就是中国共产党在它的十五大政治报告中，首次明确提出了：尊重世界的多样性，即承认世界是多样性的。现在看来是很普通的事，世界本来就是这样的、如此的。但是写在党的政治报告中，有其特殊的意义。因为我们中国共产党原来是不太强调多样性的，认为建设社会主义就是苏联老大哥的道路，离开这个道路都是修正主义。不承认社会主义道路是多样化的。包括我们教育中也是强调统一性，否认个性。虽然关于多样性观点在十五大报告中只是一段，但是我认为非常关键，这使我们对事物的认识发生了根本的变化。因此，我认为从小就要告诉学生世界是多样性的，这是认识世界、认识我们身边现实的一个根本观点，也是我们看待儿童的根本观点，也是生本教育的一个根本观点。如果你不认同儿童是多样化的，你还讲什么生本教育啊?

我们要承认中国基础教育的发展，它也是多样化的。它也有多样的理论和方法，包括尝试教学、先学后教、情境教学，等等，据说有72种教学流派。但是，正如在我们社会里多元价值观的情况下有主流价值观一样，有核心价值观一样，中国基础教育的发展它也应当有它的主流理论和实践模式，我认为生本教育是其中之一。为什么这样判断呢？一个教学流派是不是主流的教育理论和实践模式，我认为根本的，要看它符合不符合我们当前的主流的教育价值观？我们主流的教育价值观是什么呢?我的理解有两个：

第一个是教学价值观，教学的主流价值观是什么？一个根本的变化就是以教 为中心转变为以学为中心。这是我们主流的教学理念和主流的教学价值观。生本教育，主张在“教”与“学”的关系中，以“生”为“本”，以学定教，开展教学活动，充分体现了主流的教学价值观。

第二个教育的主流价值观是什么？是由应试教育转变为素质教育，或者说是教育规划纲要上讲的：坚持以人为本，全面实施素质教育是中国教育工作的战略主题。生本教育，主张以“生”为“本”，通过学生的亲历亲为，培养学生的社会能力(责任感)、学习能力、创新能力、动手能力等多种能力，尤其强调培养思维品质，如一位参与生本教育实验的数学教师所说，数学教育缺的不是题目，缺的是思维。一个优质的教学流派一定是注重培养思维能力的。因此，生本教育是实施素质教育的一种有效模式。

我们教育的主流价值观是实施素质教育，我们教学的主流价值观是由教转变为学，我认为生本教育的理论和实践模式恰恰是体现了、代表了、引领了我们教育和教学这两个主流价值观，所以我认为，它是我国教育的一种主流理论 和实践模式。

第三点，生本教育的实践特征是本土化和特色化，或者说是校本化和特色化。

任何科学的理论，如果要在本地、具体事物上发挥它的效应，必须经过本地化和特色化的吸收。生本教育是一个很好的理论体系和实践模式，但是它在各地实施的时候，各地一定要把它变成是本地的和校本的，而且要和自己的实践紧密结合，否则的话，将违背生本教育

本身具有的活的生命。如广东省的博罗县，我看他们写的材料，讲到一个学生原来是厌学的，但是发现这个学生很喜欢看小说 《三国演义》老师就专门给他设置了一节课，让他来讲 《三国演义》。虽然这个孩子厌学，但是他对《三国演义》很感兴趣，为了讲好这节课，他就要充分地备课，还要穿插表演，整个课讲得绘声绘色。我想这个事不得了，这个孩子是否可能因此发展成为一个很有才华，很有文学水平的学生，并不重要；重要的是，这个孩子从此建立了自信心，这才是孩子人生的第一桶金。生本教育，不是说只在现行的学科中以生为本，即不是说在语文课原有框架中怎么发挥这个孩子的作用，而是根据这个学生的具体性，给他设计了一个适合这个孩子发展的平台——《三国演义》演讲课，我认为这就是生本教育本地化、校本化的生动案例。

通过这个例子，我想说的是，生本教育作为一种理念，从理念到实践的过程中，我们一定要有一个多样化的观点，而不是在新课程之前让人诟病的只有唯一的标准答案。你如果去寻求那个标准答案，实际上你就是扼杀了生本教育的鲜活生命。你必须要创造性地运用它。这也是生本教育主张的一个基本的观点。

第五篇：应用文写作资料

1、财经应用文（实用型文章）的基本特征：

一、主旨单

一、集中、明确；

二、材料多样、真实、有力

三、结构合理、谨严、固定；

四、语言准确、简明、平易、庄重

2、公文是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是传达贯彻党和国家方针、政策，发布行政法规和规章，施行行政措施，请示和答复问题，指导、布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。

3、公文的特点：法定性、政策性、实用性、时效性、规范性

4、公文的基本功用：颁布法规，传达指示；反映情况，请示工作；联系工作，商洽公务；宣传教育；依据凭证

5、公文的分类：

（1）行文关系、行文方向：上行文、平行文、下行文（2）紧急程度：特急件、急件

（3）机密等级：绝密文件、机密文件、秘密文件（4）具体职能：法规性、指挥性、报请性、知照性、联系性、实录性

6、公文的构成要素：

文头部分：公文版头、发文字号、印制编号、秘密等级、紧急程度、签发人

中间部分：标题、主送机关、正文、附件标题、发文机关、机关印章、成文时间、附注、主题词 文尾部分：抄送机关、印制时间、印制部门、印制份数

7、公文写作的基本要求：

（1）要熟悉党和国家的方针政策及有关法规、规定（2）要了解实际情况（3）要遵循各项行文规则：文种选用要正确、行文关系的确定要合理、制发程序的安排要合理、拟稿、核稿、签发、注发、编号、印校、加印、登记、归档 8各类公文的写法（12类13种）

命令（令）、议案、决定、指示、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要

9、命令（令）：用途：适用于依照有关法律规定发布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；奖惩有关人员；撤消下级机关不适当的决定

命令种类：发布令、行政令、嘉奖令、惩戒令

10、议案用途：适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项

11、决定用途：适用于对重要事项或者重大行动做出安排

12、指示用途：适用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则；指示与相关文种的异同；写作指示的注意事项

13、公告用途：适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项

14、通告用途：适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项

15、通知用途：适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，发布规章，传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项，任免和聘用干部

通知种类：批示性通知（印发型、转发型、批转型）、指示性通知、告知性通知、任免性通知

16、印发型通知写作示例

××关于印发《××》的通知

××：

现将《 ××》印发给你们，请结合本单位、本部门实际情况，认真组织学习，并遵照执行。

附件： 《 ××》

××

×× ××年××月××日

17、转发型通知写作示例

××转发××《关于××的通知》的通知

××：

现将×× 《关于××的通知》（××[2001] ×× 号）转发给你们，请认真贯彻执行。

附件： ×× 《关于××的通知》

××

×× ××年×月×日

18、批转型通知写作示例

××批转××《关于××的报告》的通知 ××：

现将×× 《关于××的报告》（××[2001] ××号）转发给你们，请结合本地区实际情况，认真贯彻执行。

附件： ××《关于××的报告》

××

×× ××年××月××日

19、通报用途：适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况；通报种类：表彰性通报、批评性通报、情况通报 20、表彰性通报写作示例

××关于××的通报

一、介绍事迹

二、宣布表彰决定

三、号召学习

××

×× ××年×月×日

21、批评性通报写作示例

××关于××的通报

一、列举错误事实

二、分析错误性质

三、宣布处理决定

四、提出希望和要求

××

××××年×月×日

22、情况通报写作示例

××关于××的通报

一、通报的缘由

二、通报的事项

三、希望和要求

××

××××年×月×日

（内容复杂的通报也可按问题分若干部分）

23、报告用途：适用于向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问

报告种类：按行文目的分为呈报性报告和呈转性报告两类

呈报性报告：是指单纯向上级机关汇报工作，反映情况，而不要求转发的报告

呈转性报告：是指针对涉及面广，特别是涉及其他平行机关或不相隶属机关的工作问题，提出处理意见或建议，请上级机关审阅并批转有关的报告

24、呈报性报告写作示例

××关于××的报告

××：

现将××汇报如下：

一、×× ×× ×× ×× ××

二、×× ×× ×× ×× ××

三、×× ×× ×× ×× ××

以上报告，请审阅

××

×× ××年×月×日

25、呈转性报告写作示例

××关于××的报告

××：

现就××提出如下意见：

一、×× ×× ×× ×× ××

二、×× ×× ×× ×× ××

三、×× ×× ×× ×× ××

以上报告，请批转执行

××

×× ××年 ××月 ××日

26、请示用途：适用于向上级机关请求批示批准；请示种类：请求指示的请示；请求批准的请示

写作注意事项：

1、要正确选用文种；

2、要一文一事；

3、要避免多头请示；

4、要避免越级请示 报告与请示的区别：

1、具体功用不同；

2、内容含量不同；

3、行文时机不同

27、请求指示的请示写作示例

××关于××的请示

××：

×× ××（陈述情况）

×× ××（提出问题）

妥否，请指示

××

×× ×× 年×月 ×日

28、请求批准的请示写作示例 ××关于××的请示 ××：

×× ××（请示目的）

×× ××（意见建议）

以上意见，请批示

××

×× ××年 ×月 ×日

29、批复用途：适用于答复下级机关的请示事项。

批复与相关文种的区别：

1、批复与指示：发文缘由不同；内容广度不同；受文机关不同

2、批复与复函：行文方向不同；重要程度不同

30、函用途：适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题；向有关主管部门请求批准等 种类：经常使用的有商洽性函、询问性函、答复性函、请求性函四种；根据行文方向分为：去函、复函

31、去函写作示例 ××关于××的函 ××：

×× ×× ××（发函因由）

×× ×× ××（具体事项）

特此函达，即希函复

××

×× ××年 × 月×日

32、复函写作示例 ××关于××的复函 ××：

你（单位）《关于××的函》（××[2001] ××号）已经收悉，经研究，答复如下：

一、×× ××

二、×× ××

三、×× ××

特此函复

××

×× ××年 ×月×日

33、会议纪要用途：适用于记载和传达会议情况和议定事项

34、简报含义：即情况的简要报道，是国家机关、社会团体及企事业单位内部用来通报情况、交流信息的一种简短的文字材料

35、简报的格式：（1）报头部分：简报名称、编号、编印单位、印发日期、密级（2）正文部分：标题、正文内容（有时加“编者按”或“内容提要”（3）报尾部分：发送单位、印发份数

36、编写简报的要求：（1）精：选材要精当（2）准：事实要准确（3）快：编写要迅速及时（4）简：内容要简明扼要

37、调查报告的涵义：调查报告就是对某一个事件或某一个问题，进行调查研究之后所写出的真实地反映情况的报告

38、调查报告的特点：真实性、针对性、典型性

39、调查报告的种类：基础性调查报告（反映情况）、经验性调查报告（总结经验）、揭露性调查报告（揭露问题）40、调查报告的写法

标题：

1、调查对象、内容范围、文种名称；

2、直接揭示主题；

3、采用多行标题；

4、采用介宾结构“关于…的调查” 正文：

1、开头：要言简意赅，一目了然；

2、主体：要具体翔实，层次分明；

3、结尾：要画龙点睛，点到即止

41、计划的涵义：计划是某一个单位、部门或个人对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的任务加以书面化、条理化和具体化的一种文书

42、计划的写法标题：单位名称、时限、内容、文种

正文：

1、基本情况：制订计划的依据；

2、目的要求：目标任务（关键）

3、步骤做法：具体安排（重点）

4、结语：总结全文，提出希望。落款：单位名称、日期

43、制订计划的要求：要符合政策、要从实际出发、要具体明确、要留有余地

44、总结的涵义：总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩，存在的问题，得到的经验教训加以回顾和分析的一种书面材料

45、总结的类别

综合性总结：是对总结对象在一定时期内的所有情况进行全面反映和评析的总结

专题性总结：是对某项工作的情况或总结对象在某个时期的某个方面的情况，进行专门反映和评析的总结

46、总结的写法：标题：

1、单位名称、时限、总结对象、文种；

2、新闻式标题

正文：开头：基本情况；主体：成绩与经验，问题与教训；结尾：今后的意见落款：单位名称、日期

47撰写总结的要求：要善于分析材料，并找出规律性的东西来；要合理地取舍内容，以突出重点；要深入研究问题，以写出特色

48、经济新闻的涵义经济新闻：是指迅速及时地反映经济领域新近发生的、富有社会意义的重要事实的报道 动态新闻、典型新闻、综合新闻、评述新闻

49、经济新闻的结构：采用“倒金字塔”的结构形式：标题、导语、主体、背景、结尾 50、标题：新闻的眼睛

作用：概括新闻的主要事实，帮助读者了解新闻的内容和意义；吸引读者，先声夺人。三行标题、双行标题、单行标题 引题：交代形势，说明背景，烘托气氛，引出正题；正题：概括新闻主要事实或中心思想；副题：补充说明或提示结果

51、导语：新闻的开头部分

作用：将最重要、最能吸引人的事实或全文的中心思想概括出来，从而统领全篇，抓住读者（叙述式、描写式、提问式、结论式）

52、主体：新闻的主要部分

作用：在导语之后，用足够的、典型的、有说服力的材料，对新闻的内容作全面的叙述和说明，解释导语中提出的问题或得出的结论。时间顺序、逻辑顺序、时间和逻辑相结合

53、背景：新闻的补充说明部分

作用：说明事情发生的原因，揭示事件的性质和意义，增加新闻的知识性和趣味性，通过对比和衬托深化主题 对比性材料、说明性材料、注释性材料

54、结尾：新闻的最后部分

作用：表现事物的完整性和逻辑的严密性 抒发感情、预示结果、照应导语、归结全文

55、写作经济新闻的注意事项：事实要准确、导向要正确、内容要新颖报道要迅速

56、经济预测报告的涵义：在对一定时期的客观经济活动过程进行深入的调查的基础上，运用各种科学方法，对掌握的经济信息加以分析研究后，所写出的评估和预测未来经济发展变化趋势的报告，就是经济预测报告

57、经济预测报告的作用：

有利于经济领导、管理机构作出正确的决策；有利于企业发展生产，改善经营；有利于引导社会公众定向消费

58、经济预测报告的结构：标题和正文；正文包括：前言、情况、预测、建议

59、标题：完整式：预测区域、预测时限、预测对象、文种

泛指式：预测区域、预测时限不太明确或省略； 新闻式：概括全文内容要点

60、正文：前言：交代预测对象的自然情况。情况：说明现状，材料必须具体可靠

预测：分析未来，判断必须准确无误。建议：提出建议，措施必须切实可行 61、经济预测报告的写作要求：要有系统性、要有预见性、要有实效性

62、经济活动分析报告的涵义是以党和国家的经济方针政策和正确的经济理论为指导，以现实的和历史的计划、会计、统计资料以及有关原始记录和调查材料为依据，对某一地区、某一行业、某一单位、某一部门的所有经济活动或某一项经济活动的情况，进行客观分析的一种行为。

63、经济活动分析报告的作用：（1）是研究、评价经济活动状况，认识经济活动规律的一种重要手段，是财经部门加强管理，企业提高经营水平的一种有效方法（2）诊断功能（3）建议功能（4）反馈功能（5）预测功能 64、经济活动分析报告的结构标题、正文和落款；正文包括：前言、情况、分析、建议

65、标题：完整式：被分析单位、分析时限、分析内容、文种；简要式：用简明扼要的文字概括分析报告的基本内容 66、正文前言：导言或概况；情况：介绍完成经济指标的情况；说明取得的成绩或存在的差距；业务活动的开展情况

分析：剖析原因，判断评述；建议：对分析结果提出意见，供领导参考

67、写作要求：要准确、全面地掌握材料、要合理地运用分析方法（因素分析法、比较分析法、动态分析法）、要及时完成报告 68、可行性研究报告的涵义是在某一项经济活动实施之前，通过全面的调查研究和对有关信息的分析，以及必要的测算等工作，对项目进行技术论证和经济评价，以确定一个“技术上合理，经济上合算”的最优方案，为决策提供科学依据的行为 68、可行性研究报告的作用：为本单位对该项目的决策提供依据、为主管部门或上级单位对该项目的审批提供决策依据

为银行或其它金融机构对该项目的投资提供决策依据

70、可行性研究报告的结构：标题：完整式、简略式。项目基本情况：项目名称、主办单位、经济负责人和技术负责人、参加可行性研究人员、编写研究报告人员。正文：项目内容的说明；项目的技术论证和经济评价；各种方案的比较；结论 附件：统计图表、设计图纸、专题说明材料

71、写作要求：要放宽眼界、要实事求是、要讲求科学、要论证有力

72、经济合同的涵义是指平等民事主体的法人、其他经济组织、个体工商户、农村承包经营户相互之间，为实现一定经济目的，明确相互权利义务关系而订立的协议。经济合同是为实现一定经济目的而订立的协议、经济合同是为明确相互权利义务关系而订立的协议、签定经济合同是一种法律行为、经济合同的订立者

73、经济合同的作用：有利于当事人实现经济目的、有利于保护当事人的合法利益、有利于维护社会经济秩序 74、经济合同的特点：内容的合法性、格式的规范性、条款的完备性、措词的严密性

75、经济合同的结构：标题：按合同名称写。当事人：说明立合同人。正文：开头、主体、结尾。落款：署名、日期 76、经济合同正文部分的写法

（1）开头：说明签定合同的目的或依据（2）主体：写明主要条款或其他普通条款（3）结尾：写明合同的份数、保管人，需报送的主管机关，合同的有效期限、附件及仲裁机构等（4）标的（5）数量和质量（6）价款或酬金（7）履行的期限、地点和方式（8）违约责任

77、经济合同的写作要求：要熟悉有关法律法规和方针政策、要精通业务，全面了解情况、要在平等协商，取得一致意见的基础上确定各项条款、要认真书写，并不得随意涂改

78、经济诉讼文书的主要种类：起诉状（一审）、答辩状（一审、二审）、上诉状（二审）、申诉状 79、起诉状的一般写法：

首部：标题、当事人的基本情况

请求事项：申明请求人民法院依法解决的问题或依法保护的权益，明确诉讼标的。写作上注意两点：一是内容要明确具体；二是要求要合理适度

事实和理由：介绍情况；列举证据；阐明道理 尾部：送交的人民法院；具状人签名盖章；具状日期 附项：写明诉状副本几份，物证几件，书证几件 80、答辩状的一般写法

首部：标题、答辩人的基本情况 答辩案由：“现就…一案，答辩如下：”

答辩理由和意见：理由部分针对原告提出的事实和理由进行反驳；意见部分简要写明自己的看法和主张 尾部：送交的人民法院；答辩人签名盖章；具状日期 附项：写明诉状副本几份，物证几件，书证几件

81、写作的注意事项：写作体式要合乎规范、诉讼事实要真实可靠、诉讼证据要确凿无误、诉讼理由要有根据、诉讼请求或案由要明确具体、语言表达要得体 82、经济工作研究

经济工作研究的特点：明显的针对性；较强的实用性；一定的理论性 经济工作研究的结构 标题：结论式、问题式

正文：开头提出问题；主体分析问题；结尾解决问题 83、经济论文的性质和功用

经济论文是对各种经济现象及观念进行研究，并表述研究成果的学术性文章 经济论文所研究和描述的对象是经济领域内的学术问题

经济论文是用来探讨经济理论问题，进行经济科学研究的重要凭借 经济论文是描述经济科学研究成果，传播学术信息的主要工具 84、经济论文的基本特征：独创性、科学性、理论性

85、经济论文的写作过程：研究课题的选择、写作计划的制定、课题的研究、文章的执笔写作、论文的最后完成 86、研究课题的选择

课题的类型：开创性研究课题；发展性研究课题。选题的原则：客观上有意义（社会意义、学术意义）；主观上有见解 87、写作计划的制定：课题的提出及内容的阐释、研究目的和具体要求的说明、时间的估定、工作步骤的安排、其他情况的说明 88、课题的研究：资料工作、思维方法

89、获取资料的四个基本途径：观察、实验、调查、利用图书情报机构

观察：是对客观对象有目的、有计划、比较持久的主动知觉过程，其目的是认识某一过程或某一现象的变化情况 实验：实验室实验和自然实验

调查的方法：普遍调查和非普遍调查（重点调查、典型调查、抽样调查）。调查的方式：开会、采访、问卷 90、思维方法的运用

逻辑思维方法：归纳和演绎；分析和综合；抽象和具体；逻辑和历史

进行创造性思维的条件和方法：一是要加大信息的贮存量；二是要加大信息间作用的势能和频率

91、文章的执笔写作：材料的选取、结构的安排、段落的组织、论证的展开

92、材料的选取（原则和标准）一是要有利于支撑观点；二是要有利于吸引读者。要选取确实的材料、要选取有力的材料 要选取有新意的材料、要选取易于理解的材料 93、结构的安排：确定结构程序、拟定写作提纲

94、论文的基本结构程序：绪论：提出问题；说明背景；揭示观点；阐释概念。本论：并列式、递进式、混合式。结论：提出论证结果；指明进一步研究的方向 100、拟定写作提纲

标题：揭示课题的标题；揭示论点的标题

观点句：用一个句子把一篇文章的观点准确地概括出来 内容纲要：用分条列项的形式反映论文正文的构成状况

101、段落的组织（要求和方法）：段意要明确、段意要统一、段意要完整、段的长度要适中、要把段作为一个相对独立的文章单位来看待、要善于疏通思路，以增强思维的条理性、要善于使用段中主句

102、论证的展开（常见论证方法）：举例法、归纳法、演绎法、类比法、反证法、对比法、因果法、引用法、归谬法 103、论文的最后完成

 标题  作者署名  目录  摘要  正文

 注释（夹注、脚注、尾注） 致谢

 参考文献目录  附录