写作一：母爱

第一篇：写作一：母爱

“母爱”话题作文指导

“母爱是人类最高尚纯洁的、美好的感情”（加莉娜语），世界上最伟大的爱就是母爱，法国大作家莫泊桑也说“人世间最美丽的情景出现在当我们怀念母亲的时候”。因此，无论我们用怎样的溢美之词来书写对母亲的赞歌都不为过，但如果我们每个人在谱写母亲的赞歌时，都俗套于一味地赞美，这样的赞歌必然缺少分量——这就要求我们在谱写母爱之歌时要独运匠心。

一、另辟蹊径

所谓“另辟蹊径”，不是不赞美母亲，而是不单纯赞美，不直接赞美。单纯直接地去赞美母亲，尽管发自内心，却会显得非常空洞而苍白，很难与读者产生共鸣。

通常我们通过叙述母亲的某些事来赞美母亲，或者侧面表现或者反面烘托，这样文章的表现力往往比直接赞美更具有说服力，毕竟事实胜于雄辩，读者更容易感受得到。

如胡适在《我的母亲》中对母亲的深切怀念，就是通过写母亲教育“我”的几件具体的事来表现的，其中有对我的严格要求，也有对我的独特教育。如“我小时候身体弱，母亲为了保护我，就不准我乱跑乱跳”，“母亲很注意保护我的自尊，从不在别人面前打我、骂我。而是第二天早上对我进行教育，让我认错，教我做人”等。又如邹韬奋在《我的母亲》中，也是通过对母亲生活中几个片断的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。再如黄飞的《甜甜的泥土》中，母亲的形象则通过一包奶糖而逐渐呈现。

二、突出感受

明确了表现母亲主要通过叙事来表现，还远远不够。很多同学容易犯平铺直叙的毛病，或者记流水账，或者轻描淡写，这样写出来的事情没有丝毫的感染力。这就要求叙事“生动、具体、形象”。而“生动、具体、形象”的前提就是真实，要有真实的感受。文贵求真，真实是文章的生命，情感更不能作假，只有写真实的感受才能够与读者产生感情上的共鸣。如邹韬奋在《我的母亲》中写“我”背不出书而被打时有这样一段非常真实的描写：“我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着‘打得好’。”这段描写非常真实地刻画了母亲既想让儿子上进，又非常怜惜儿子的矛盾心理，极具感染力。

值得注意的是，有不少同学在写感受时喜欢使用许多华丽的词藻，其实大可不必。因为表现母爱并不在乎是否使用了华丽的词藻，而在于是否写了自己真实的感受，文字即使非常质朴也一样感人。如邹韬奋在《我的母亲》中就以非常质朴的文笔来表现母亲，同样感人至深。

三、拟好标题

我们知道，好的开头等于成功的一半。事实上，一篇文章的开头不是从第一小节，而是从文章的标题开始。标题是文章的眼睛，是作者心灵的窗户，通过标题可以迅速掌握很多信息。所以，拟一个好的标题特别重要。那么，如何拟一个好的标题呢？把握两个原则就行。其一，标题要小角度，标题涉及的范围越小越好。如把题拟成“感受母爱”，开口就比较大，写时就不容易把握。其

二、标题要具体化，要有内容。如果拟成“母爱”、“爱的力量”等就显得空洞，起不到吸引读者的作用，若拟成“留言条”、“粥”、“妈妈的唠叨”等具体的题目，读者一眼就可以知道文章所写的大致内容，又容易激起读者的好奇心，好处不言而喻。

当然，“献给母亲的歌”形式多种多样，但是不管采用什么形式，只要用心书写，必定是感人的、成功的！怎么样，试试吧！

【学生例文】

粥

□江苏省海安县双溪中学初二（1）班黄丽银

小的时候，我十分挑食，特别不喜欢吃爸爸妈妈做的那些早餐，尤其是几乎每天都有的粥。

记得那是一个冬天的早晨，我正准备吃早餐，走进厨房，突然闻到一股香味，味道好像是从锅里飘出来的。嘴馋的我赶紧掀开锅盖一看，却见那香喷喷的东西只是粥而已。

我摇了摇头，径直走出了厨房，打算去买肉包吃。一摸，身上没钱了，我便走进妈妈的房间，对妈妈说：“妈妈，你拿两块钱给我吧，我想去买肉包吃。”妈妈皱着眉头：“锅里不是有粥吗？”我不满道：“我不喜欢吃粥，我要吃肉包。”

妈妈见我执意要吃肉包，只好拿出两块钱给我。我高兴极了，骑上车就到街上买肉包。一路上，风虽然不大，但是天很冷，我冻得直发抖，脸冻得红红的，像一个红红的苹果。终于到了卖肉包的小店，可这时我的手却冻得受不了了，根本拿不了肉包„„回家的路上我想，还是在家吃粥好。

第二天早晨，我又走进厨房，想看看有什么新花样，掀开锅一看，依然是粥。我没有什么妄想，盛了一碗粥，正准备吃，妈妈突然走了过来，对我说：“你想吃粥吗？我已经给你买了四个肉包，喏，拿去吃吧！”

我一听，高兴极了，连忙接过肉包。我忽然发现妈妈的手红通通的，还在发着抖。昨天我的手也像她今天这样冻得直发抖！

我默默地吃着肉包，尽管肉包热腾腾、香喷喷的，可是在我嘴里似乎一点味道都没有。看着妈妈那高兴的眼神，我怎么也高兴不起来。不知怎么的，我又吃起了粥，吃了第一口，就觉得特别好吃，感觉粥的香味很特别，有点米香，很纯正。于是，一下子吃了两碗。妈妈看到我这样，笑了：“怎么样，还是粥好吃吧？还要去买肉包吗？”

我又羞又愧，只顾埋头喝粥。

从那天起，我居然开始渐渐喜欢喝粥了，就连挑食的毛病也慢慢改掉了。

【点评】文中的妈妈无疑是睿智的，对“我”的不对之处，不是简单的批评，而是让“我”自己感受，在潜移默化之中达到了教育的目的。这篇文章中小作者着眼点非常好，没有直接说母亲如何疼爱我，而是从“粥”这个再平常不过的极其小的角度入手，通过“我”前后两次吃肉包和粥的感受的描写，不仅刻画了一个不太懂事孩子的转变过程，更突出了无私、永恒的母爱。

“母爱”话题作文指导

目标定向：

能用生活中的一个事例表现母爱；

能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。

能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。

教学重点：能在写作同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。

教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。

课时安排：二课时

教学设计：

一 导入

同学们，老师给大家准备一首歌曲，大家想一起欣赏一下吗？【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】

二 学习从生活中寻找事例表现母爱

1.同学们这首歌使你们想起了什么？

学生自由交流。

2.母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟大的，母爱是无私的，她悄无声息，犹如涓涓细流，滋润我们成长，可以说，在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今天，我们就一同走近母亲，重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧！（板书课题：母爱）

3.刚才的这首歌曲中有这样两句话：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打。”同学们，你们有过同歌词描写的一样的经历吗？能说出来和大家分享一下吗？

先让学生说自己想到的事例，教师先不急于指导细节，尽可能多得让学生说自己想到的事，第二个学生说事例的时候，教师就开始引导能集中体现母爱的一句话，写一件事，可以先从一句话开始。

教师引导语： 同学，老师说你感到的母爱是___，你同意吗？和他有类似体验的同学请举手，看来你找到了一个很好的写作材料。同学们，还想到了什么？

4.让学生小组交流，保证大多数学生有一个可以写出作文的事例。

【这是我所理解的如何帮助学生选择写作材料的一种突破方式，在平时的教学中这种方式比较有效。】

5.找一个表达能力好的学生发言，帮助他把母爱细化。

如：你注意到妈妈接你时那体贴的眼神了吗？你注意到妈妈那______了吗？说说。

三 选择一件能表现母爱的具体事例，当堂写作

1.大家说得好，母爱真的很感人。你们说的每一个事例中，感人的地方可能不止一处，妈妈那温馨的身影，一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。如果说母爱是一条长长的锁链，那么这些细微的地方就是构成锁链的一个个所扣，把这些细微的地方写出来，母爱就显现出来了，是吗？

2.有名同学也写了一篇反映母爱的文章，想看吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？

出示文章：

母爱

人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。

记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。

我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。

我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。

3.交流：

文中的那位妈妈像你的妈妈吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？

4.其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方，她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上，收拾书包是爱的细节，准备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，那阳台上的眼神也是爱的细节，从这些细节中我们感受到了母爱，不是吗？这篇文章给了你什么启发呢？（板书：细节描写）

5.现在，能写了吗？给大家十分钟，把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来，时间够不够？

四、通过交流，完善自己的作文

1.好，现在可以读我们自己的作文了，请看这篇作文。读过之后，我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱？

2.我们再来一起帮助这位同学想想，可能漏掉了哪些细节。

3.学生交流，教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。

五、情感升华，激发学生感恩的情结。

同学们写的真好，从你们的文章中，可以看出你们已经深深地感受到母爱的深厚与强烈，母亲的爱是超越生命的爱，她像暖流源源不断地流向儿女，那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的妈妈说点什么呢？学生自由交流。

结束语：今天老师真高兴，因为从你们的言语中，我也能感受你们对母亲的爱，你们长大了。母爱不是奔流大海，它是平常生活中的长流细水，只有我们用心去体察，才能感觉到它的绵绵不绝。下面就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲，并捎去我们的祝福：愿天下所有的母亲永远健康！永远幸福！

下面是写作修改时间。

例文赏析： 道不尽的母爱：

钱是啥味道

文/ 一冰

开学的第一天，我这个班主任正在班里忙着给学生们发新书，忽然，财务室的小杨在教室外面叫我，我一出门，她就拉住我边走边说：“你们班的赵小雨的妈妈太不像话了，交学费交假币，孙科长让我叫你过去！”

我一听这话，也有些着急，赵小雨的妈妈真是糊涂，怎么交假币呢？影响多不好哇！赵小雨的家庭条件也的确很艰难，爸爸去年下岗了，在街上蹬人力三轮车；妈妈在街头摆了个鞋摊，对付着过日子。一定是她在外面收了假币，或者还不知道呢。我是学生的班主任，我得尽量维护她的尊严。

我到了财务室，见赵小雨的妈妈正在跟孙科长争执着，我过去一问，原来刚才赵小雨的妈妈来交学费，小杨把钱收了，放到了抽屉里，收据也开好了，这时孙科长要出去存钱，小杨把抽屉的钱又都拿出来核对了一遍，接着孙科长又点了一遍，刚看几张就发现了一张一百元的假币。因为赵小雨的妈妈是最后一个来交学费的，她交的那叠钱就放在最上面，所以孙科长他们就认定这钱是赵小雨的妈妈的。

我一听是这么一会事，对小杨就有点不满意了；钱都收了，又塞进了抽屉，怎么就能判定是赵小雨的妈妈给的假币呢？你为什么事先不好好看看？就是在银行里谁离开柜台还不认帐呢！但碍于同事关系，我不好说什么，只好对赵小雨的妈妈说；“大姐，别着急，您再想想，这钱是不是您的？”

赵小雨的妈妈用满是老茧、还贴着胶布的揉了揉通红的眼睛，说：“鲁老师，你们也知道，我们来钱不容易，哪一张钱都是看了又看的，生怕收了假币。天地良心，我真的敢保证——不，我发誓，这钱不是我的！”

孙科长冷笑说：“发什么誓呀，我们不相信这个，你要是不承认，就让赵小雨来！”

“不能让赵小雨来！”对孙科长的态度，我也有些生气了，说：“这是他妈妈的事，跟他没有关系！再说，还不一定是他妈妈的错呢！”

赵小雨的妈妈感激地看我一眼，说：“不要让小雨来！不要让小雨来！算了，这钱我赔了。”说着，她掀开外衣在身上摸索了一会，掏出一个小布包，刚要掏钱，外面忽然传来一个声音：“妈妈，您别急着赔！”接着，赵小雨从外面冲了进来。刚才赵小雨的妈妈跟孙科长发生争执，被班里的一个同学看见了，就告诉了赵小雨，他忙赶来了。

赵小雨拿起桌上的那张假币，在鼻子上嗅了一下，斩钉截铁地说：“这钱不是我妈妈的！”

孙科长说：“凭你说不是就不是了？你是他儿子，自然帮着她说话了！”

“不是就不是！”赵小雨瞪着孙科长说，“我妈妈的钱是啥味道我能嗅出来！”

“这可神了！”孙科长“哈哈”大笑起来，他用手指着屋里的人，还有外面微观的学生们说：“哈哈，他说他能嗅出哪张钱是他妈妈的，哪张又是别人的，你们谁相信？哈哈，真是笑死人啦！”

这时，赵小雨转向我，镇静自若地说：“鲁老师，我想请您帮我做一个实验，行不行？”我点点头，赵小雨又对孙科长和小杨

说：“你们也可以参与这个实验——我妈妈这个布包还没有打开，我不知道里面有多少钱，更不知道里面有几张什么面值的纸币，但是，你们可以先把小布包里这些钱的号码记住，然后再把这些钱混在其他的钱里，我就能嗅出哪些是我妈妈的钱！”

这话一说出，我也吃了一惊，这怎么可能呢？赵小雨妈妈的钱数额不大，但张数却很多，大部分是一块两快、几毛面值的纸币，但为了给赵小雨的妈妈讨回公道，我同意了赵小雨的要求，我和小杨、孙科长把那些钱的号码都记了下来，然后把这些钱都混到了财务室的其他纸币里。我们做这一切的时候，赵小雨并没看我们，他还让孙科长用一块黑布把他的眼睛蒙起来，镇定自若地望着窗外。

最后，我们把钱放到赵小雨面前，这是，赵小雨竟然又说：“我不用手摸，以免你们怀疑我作弊，这样吧，孙科长，你把钱一张张地放到我的鼻子前面，我说是的就交给鲁老师，我说不是的就交给杨阿姨。”

孙科长根本不相信赵小雨真能嗅得出钱的味道来，他就亲自上去一张张地把钱放到赵小雨的鼻子前面，赵小雨一张张地嗅着，他嗅得很快，不一会，那厚厚一叠钱就分成了两堆，然后我们对照着刚才的记录一一查看，不由都惊呆了：赵小雨果真用鼻子分辨出哪些是他妈妈的钱，分毫不差！

在门口和窗外围观的同学一起鼓掌，掌声如雷。

孙科长有些傻了，好半天才反应过来，他问赵小雨：“小雨，你是怎么嗅出来的？你妈妈的钱是什么味道呢？”

赵小雨把钱叠好,郑重其事地交到妈妈的手里，然后他对孙科长说：“我妈常年在外面风吹雨淋，她患有严重的风湿病。为了省钱，她总是买那种最便宜的风湿膏，她的身上几乎贴满了风湿膏，所以妈妈的身上总有一种风湿膏的味道。她挣钱不容易，把钱看得很重，都藏在身上，所以„„所以钱上就有一种风湿膏的味道„„”

赵小雨说完，已经是泪流满面，他妈妈扶摸着他的头，颤抖着声音说道：“好孩子，妈妈没能让你过上好日子，妈妈对不起你„„”

“不！”赵小雨说，“妈妈，我有您这样的妈妈已经很满足了！”

孙科长也流泪了，他搀着赵小雨妈妈的手说：“大姐，我、我对不起您„„”

赵小雨“嗅钱”的奇事传开后，第二天，财务室的门缝里就塞进了一封信，那是那张假币的主人的忏悔信，里面还夹着一张百元新钞„„

道不尽的母爱

——《钱是啥味道》赏析

文/罗国英

《钱是啥味道》叙述了赵小雨的妈妈到学校交学费，刚好那时孙科长要出去存钱，发现交来的学费中有一张百元假币，就误以为是赵小雨的妈妈交的。正吵得不可开交时，赵小雨来了。“我”，作为赵小雨的班主任，亲眼目睹了赵小雨为了证明他妈妈的清白，在一堆大小不一的钱中竟用鼻子嗅出了他妈妈的钱。

一个“嗅钱”的细节，写出了一个母亲对儿子无私的爱和儿子对母亲的体贴。一句“不要让小雨来！不要让小雨来！”道出了一位母亲宁愿自己吃亏，也不愿影响儿子在学校的生活和学习的无私的、伟大的爱；一句“我妈妈的钱是啥味道我能嗅得出来！”道出了一个儿子对母亲的无尽关心和体贴。

没有过多的赞叹，也没有过分的夸大，有的只是用平平凡凡的语言叙述着一件平平凡凡的事。而就这么平凡的事，却体现着不平凡的爱——母亲的爱。钱是啥味道？对于赵小雨来说，钱的味道是风湿膏的味道，是妈妈身上的味道。因为贫穷，赵小雨的妈妈常年在外面风吹雨淋；因为贫穷，赵小雨的妈妈虽患有严重的风湿病，但只用最便宜的风湿膏；因为贫穷，赵小雨的妈妈把钱看得很重，只是为了让赵小雨读上书过上好日子。这一切的一切，都体现出赵小雨的妈妈对赵小雨的爱。

母亲的爱，总是深远而流长，像泉；母亲的爱，总是博大而精深，像海。赵小雨的妈妈身上的味道是风湿膏的味道，我们的妈妈身上又是啥味道呢？当我们从银行拿出妈妈寄给我们的生活费时，有没有嗅一下，那上面就有妈妈的味道——爱的味道！

第二篇：写作(一)

写作(一)写写家庭

提示

有人说：“没有人的情感，永远不可能有人对真理的追求。”有真情，也是写好一篇文章的重要因素。外国的一位大作家说“愤怒出诗人”，我国古代的爱国主义诗人屈原是“忧愁幽思而作离骚”。喜怒哀乐，都可以成为我们写文章的动力或者语言表达的帮手。比如，亲情是世间最美好的感情之一。每个人的成长p都离不开亲人的爱，离不开亲人的关怀和教育。在家庭中贯穿或渗透着这种亲情的不少事件、场面、情景令人终生难忘。写写家庭，有助于调动起我们的情感，也就会写出好文章。

动笔前，那些珍藏在心中的情景会浮现眼前：细致入微的体贴，热情的鼓励，委婉的规劝，严肃的批评，甚至默默的注视„„都让你感受着真挚、深沉的亲人之情，感受着催人奋进的力量。把这些写出来，多有意义。

要选取一两件有代表性的事例写，要把对亲人之情的理解融入叙事的字里行间，还可以用议论、抒情表达自己的认识和感受。

参考题目1．我爱我家2．我爱妈妈(或其他亲人)3．我的„„(亲近的人)

4．难忘的深情

[例文]

慈母情深

记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。

我是太阳下最幸福的人。

我母亲是普通的工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强，憔悴的面容，记录了岁月的坎坷。

母亲是独女，外祖父母在我出生不久就相继去世。剖腹产大出血造成母亲身体赢弱，接踵而来的各种手术，使她的健康每况愈下。父亲是普通干部，当时妻病女小，他劳累过度，也患上肾炎。三口之家两病一小，真是雪上加霜。

母亲为了支撑这个艰难的家，为了把我培养成才，呕心沥血，作出了超常的奉献。

记得我四岁时，母亲又住了医院，我和父亲去看她，她刚做过手术，脸色蜡黄、嘴唇惨白，我忍不住哭了。母亲慢慢睁开眼：“大姑娘啦，不兴哭鼻子!上次给你买的图画故事你看懂了吗?讲一段给妈听，妈的病就会好的。”她吃力地从枕头底下拿出一迭小纸片，对父亲说：“都立冬了，孩子脚冷。把我省下的饭票退了，给孩子买双棉鞋吧„„”我偎在母亲的身边，喃喃地讲着：“有一只兔子„„还有一只乌龟„„它„„它们赛跑„„”哗哗的眼泪顺着我的面颊流了下来。

我从小爱书。看书、买书、藏书是我课余的乐事。母亲节衣缩食，支持我。十几年来，我集藏的中外名著，古今文论，名人传记和工具书数量可观，但家里至今连台洗衣机都没有[母亲从不抱怨。

去年，我为买一套《傅雷译文集》发愁，钱不够呀!

一天，母亲脸上泛着兴奋的红光说：“朋友介绍我到饭馆帮忙，写写单子记记账，挣的钱足够供你买书。”看着母亲日渐消瘦的面容，父亲和我都极力反对，但母亲执意要去。

半月后，我找到那家饭馆。眼前的情景使我惊呆了：在狭窄操作间的一隅，一个瘦弱的身躯，蹬着用砖头垫起的木板，两手通红地泡在冷水池里洗刷着布满油渍的碗碟。晃动的门帘，挡不住凛冽寒风的侵袭„„我的眼睛模糊了——敬爱的母亲，为了女儿，您这是在与生命抗争啊!

月末，当母亲从怀里将带着体温的钱递给我时，我扑在她的怀里，呜咽着、哀求着：“妈妈，都是我不好，我不买书了„„”

转天，一套装帧精美的《博雷译文集》整整齐齐地摆到我的书桌上，还多买了一册《博雷家书》。

我深知母亲为培养我成才付出的艰辛和奉献，女儿有什么理由不刻苦读书呢?

我被选为大队委员．连续六年荣获“三好学生”称号，还从三年级起，给一些报刊投稿，多次参加全国性作文大赛，屡屡获奖。在母亲生日那天，我用自己的稿费，买了一盒蛋糕，向母亲鞠躬祝福。在充满温馨的气氛中，为亲爱的母亲朗诵着我用眼泪写成的诗：“母亲的双手是我的翅膀/高高的天上/有她我就不怕风霜———”

第三篇：父爱 母爱写作素材

亲爱的爸爸妈妈

每个孩子都有一对天使保护着，那就是他们的爸爸妈妈。自从我出生以来，父母像日月一样紧紧相伴我左右，用他们温暖的阳光呵护着我，让我时刻感到信心十足。风雨中，我从没有过孤单。然而，就在我充分地享受着他们所给予我的一切之时，岁月的痕迹却悄悄地爬上了他们的额头。

父爱比天高，母爱比海深。

是啊，十三年来，他们给了我比天高比海深的爱。学习上，他们总是不厌其烦地指导我，使我所遇到的难题迎仞而解；生活中，他们教我诚实、勤勉、豁达、开朗，踏踏实实的做人。粗心是我的一大毛病，就在上次期中检测中，我不知道怎么的，偏偏看错了题目。当我拿着那并不理想的检测成绩单回到 家时，恰好爸妈都在家，见到他们向我微笑时，我竟委屈地扑在床上痛哭起来，他们还以为出了什么大事了呢，都跑过来关切的询问我。当他们知道什么回事后，语重心长地对我说：“孩子啊，胜败乃兵家常事，这次考砸了不要紧，要紧的是你要总结经验，为最终的毕业测试做好准备。你要知道，不要让一次的失败削弱你的斗志，那就得不偿失了呀。”他们的这番话给了我自信，给了我奋斗的力量。现在，我很努力学习，虽然在第二次模拟检测中我只得了79分，但是因为爱的力量在我身后支持着我，我并不气馁。我想，我的努力不会白费的，我会努力争取更好的成绩来报答我那时刻给我鼓励和关怀的双亲。

十二年了，爸爸、妈妈一直这么细心的关心照顾我，他们的恩情我会永远记得。尽管我永远报答不完他们，就像小草报答不完阳光的恩情；像小鸟永远报答不完树林的恩情。但我仍要对他们说：“爸爸妈妈，我永远感谢谢你们！”

赞美母爱的句子 赞美父爱的句子

◆父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。

◆古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。

◆父爱是一把大伞,总在有雨的天里撑着.父爱是一座大山,挺拔而伟岸.父爱是一片汪洋的大海,浓郁而深远.父爱是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路时,照亮我的行程.◆有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。◆父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人自然清新 ；它像篝火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。

◆父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在!

◆纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱!

◆一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

◆您是一棵大树,春天倚着您幻想,夏天倚着您繁茂,秋天倚着您成熟,冬天倚着您沉思.◆爸爸的教诲像一盏灯,为我照亮前程;爸爸的关怀像一把伞,为我遮蔽风雨.◆父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。◆父爱是高山，即使在最困难的时候，也鼓励我挺直脊梁。

◆父爱是北斗，即使在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向。

◆父爱是一棵大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。◆父爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上。◆父爱是宽阔的海洋，即使在我一事无成的时刻，也会包容我，把我纳入他温暖的胸膛。

第四篇：“母爱”写作辅导及点拨

“母爱”写作辅导及范文点拨

作者：周逢雨 来源：世界华人少年作家网 编辑：

母爱

设计意图：

“母爱”是一个世界性的永恒的主题，自然也是一个老而又老的题目。我之所以还让学生写“母爱”，目的就是让学生学会“旧瓶装新酒”，推陈出新，让学生真正体会什么叫打碎旧的思维模式，什么叫摆脱旧的写作模式，什么叫疯狂思维，什么叫创造性思维。

“母爱”这个题目，如果按照旧的思维模式和写作模式来写，要么很容易通过一件或几件事来体现母爱或爱母，要么很容易直接抒发母爱或爱母之情。因此这个题目表面看起来很容易写，很容易一挥而就，但同时也很容易落入窠臼，千人一面。

“母爱”是一个无形的抽象概念或感情，文章如何化抽象为形象，化无形为有形，就必须至少要运用疯狂作文三招中的任一招——要么组合奇特的，以人、事、物、景来写情，要么把抽象的母爱换位为具体的某物、某景，要么化虚为实，把母爱之虚聚焦到某一实物、实景，只有这样才是成功之作。

当然，写作“母爱”这个话题，不提倡过分怪异、叛逆。

平常文：

1、组合平凡。通过一件或几件事来体现母爱或爱母，要么很容易直接抒发母爱或爱母之情，没有将奇人、奇事、奇物、奇景、奇情等组合到文中；

2、焦点分散。不少同学可能叙写数量较多的事件来体现母爱，而又不能聚焦一点，这样就容易使全文焦点分散。

3、结构松散。不仅材料平淡无奇，而且构思谋篇平铺直叙，泛泛而来，松散平直，没有设计一个巧妙的物或景来贯穿全文，做到一线串珠。

奇特文：

1、组合奇特：组合奇特的人、事、物、景来写母爱这种情；

2、换位奇妙：把抽象的母爱换位为具体的某物、某景；

3、聚焦奇微：不写大而空的人、事、物、景、情，而是化大为小，小处着笔，把涉及到母爱的较多的人、较繁的事、较杂的物、较多的景、较多的情、较长的时间、较广的空间等缩小聚焦到：围绕某一物来详写母亲或我在某个景境中的某几个片断事，做到人少、事小、物小、景少、时短、地小；

4、聚焦一点：化虚为实，把母爱之虚聚焦到某一小巧的实物、实景，由这个小巧的实物或实景来串起奇特的人、事、物、景、情。

习作一：

一扇门的距离

陈丽勤

那扇木制的门紧紧地关闭着。我站在阳台上，任雨后的晚风吹抚我的脸庞。仰望天空，一片漆黑，又透着点点深沉的红彩。我无奈地叹了口气。此刻，心中像压了铅块似的，很重，很重„„

真的很想推开那扇紧闭着的门，冲进房间对母亲说声“对不起”。但，始终，站在门前，原想打开门的手，微微地颤抖着，抚过空气后，缓缓地收回。因为，我害怕，我害怕看到的是母亲泪流满面的苍老面容，我害怕听到母亲无奈的叹息声。想到此，我的心仿佛被什么东西揪住了一般，很痛，很痛„„

一扇门，阻隔了两颗同样炽热的心，那么近，那么远，很可笑，也很可悲。我有一股流泪的冲动。但不知为何，我强烈地抑止着。

我错了，真的错的很彻底。我不应该说出如此让母亲伤心的话，我不应该将母亲的体贴与照顾视若无物。我的任性，让母亲一度痛心„„

那扇门，就像永远无法逾越的时间高墙，将我与母亲的心远远阻隔。曾经的曾经，我搂着母亲笑过、哭过。走过的五千多个风花雪月的日子里，是母亲让我学会了坚强，是她让我摒弃了自私与懦弱，是她让我懂得了什么是爱。我的一切，都是母亲给予的，没有她，就不会有今天的我。为什么？为什么在母亲最需要关怀与照顾的时候，我却一再地摧残她那已支离破碎的心？鼻子突然变得很酸，抑制的眼泪终于流了下来，滑过我的脸颊，滴到了冰冷的地面上。我终于明白，原来有些话说

了出口，就再也无法收回，而那句话对人所造成的伤害，更是无法弥补的。我曾经承受过的伤痛，在今天，却枷锁在了母亲的身上。这一刻，我还能做什么？

在泪光中，我似乎看到了母亲蹒跚的背影，苍老的脸庞。时光顺着我的思绪开始倒流，回到冥冥的岁月里。往事如零星的碎片一般，重新汇合，让我看到从前任性的我，同时，也使我再次感受到了母亲那颗炽热的内心所散发出的温度。寒冷的心逐渐变得温暖„„

原来一句话可以伤人如此之深，这比打还来得更痛。这是一种绝望的痛，仿若给还在隐隐作痛的伤口撒上一把盐。人生中最大的悲哀莫过于心死。心碎了，也许还可以用时间让它从新愈合。但若心死了，纵使是上帝的眼泪，也无法让它重生。我不希望母亲受到这样的折磨，我不可以。

此时，我似乎想通了什么。不顾一切地推开了那扇紧闭的门，将母亲紧紧地拥入怀抱，泪流满面。嘴里不断地说着：“妈妈，对不起，对不起。”而母亲似乎被我的举动吓到了，僵在了那里。我轻轻地抬起头，却看到母亲那闪着泪光的双眸。两个人再次相拥，久久，久久„„

原来，一扇门的距离真的是如此之近。并不是无法逾越，只是需要一份勇气，一份爱，便可轻易地将这扇门推开。这一扇门，让我与母亲的心零距离地接触，让我懂得了母亲的深情与爱护。而在这一刻，我在心灵深处许下了一个承诺„„

点评：

人：我、母亲

事：只写面对一扇门想求得母亲的谅解时的徘徊物：一扇门

景：无

情：愧疚、伤心（反复咏叹）

理：懂得了母爱之深之近之切

聚焦奇微：事——门前徘徊

聚焦一点：物——一扇门

本文没有写一件完整的故事，也没有写几个片断故事，只写了一个细节——徘徊母亲门前。全文聚焦“一扇门”来反复抒写自己愧对母亲的后悔与对母亲的感激，做到了聚焦奇微。

比较：

１、如果本文也写一件完整的事件，或分写几个片断事件来体现母爱，就反而没有现在的特色与成功，显得松散许多、繁乱许多。２、本文虽然没有写具体的事件而是反复抒情，但如果去掉“一扇门”而去凭空直接反复抒情，则显得情无所依附，显得空洞无所支撑。所以聚焦一点抒情散文也很重要和必要的。

第五篇：母爱如歌(一)

母爱如歌

每年五月的第二个星期日已经成为敬重母亲、弘扬母爱的母亲节！这是一个温馨的日子，再忙也要抽出时间陪陪亲爱的母亲。即使不能回家看看，也要给她送去儿女们浓浓的祝福。母爱是一首诗，每行文字都是那么朴素、高贵，细细品味，字里行间能够体会到她的优雅、博大。伴随着我年龄的增长，我渐渐明白了母爱的价值，领悟了母爱的真与美。太阳，没有母亲的爱温暖

当我嗷嗷待哺的时候，是母亲的怀抱温暖着我，母亲的乳汁将我哺育；当我咿呀学语的时候，是母亲用童谣启迪着我，在那一遍遍歌谣的韵律中，我学会的第一首歌是“世上只有妈妈好”。

云朵，没有母亲的爱洁白

当我上寄宿学校的时候，母亲为我做了朴素、整洁而又温暖的棉袄；当我取得了一点点成绩的时候，母亲用那深情、骄傲的目光与我一起分享；当我在学习上遇到困难时，母亲那信任的目光一次次地给了我克服困难的勇气和力量。

花朵，没有母亲的爱灿烂

当我到了情感萌动的年龄时，是母亲的青春故事启迪了我；当我做什么却总也做不好时，只有母亲能欣赏我、鼓励我、引导我。我静静地思索，细细地品味，不断地丰富着自我、锤炼着自我，从而感到心灵上的充实与满足。

蓝天，没有母亲的爱广阔

在我备战高考的日子里，繁重的课业负担、激烈的竞争与极少的睡眠，让我心烦意乱。这时，母亲宁静、平和的笑容，如同一股清泉，让我烦躁不安的情绪渐渐平静，使我从容地面对一切困难。

大地，没有母亲的爱包容

毕业工作后，再一次认真地看母亲的时候，突然间发现母亲老了。脚步已经不再那么坚定有力，些许白发已让母亲显得更加苍老，脸上的皱纹诉说着母亲操劳的一生。

“你入学的新书包有人给你拿/你雨中的花折伞有人给你打/你爱吃的(那)三鲜馅有人(她)给你包/你委屈的泪花有人给你擦/啊,这个人就是娘/啊，这个人就是妈/这个人给了我生命/给我一个家……”每每听到这首歌时，泪水会在眼里打转，心里会充满愧疚。回想从小到大，母亲含辛茹苦将我养大成人。看着母亲一天天增多的白发，一条条逐日渐深的皱纹，亲爱的妈妈！您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天。而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨，给您属于女儿的温暖。

妈妈，谢谢您！天下所有的妈妈，你们辛苦啦！

技术中心：马骏