写作例文、材料一

第一篇：写作例文、材料一

例文

一、相似性勾联引用 例文一：

《我的老师》片段

记得是在小学时，数学老师十分强调强调计算能力的培养。常常找时间培养我们的珠心算能力，可我当时并不明白其重要性，加上训练又比较枯燥，所以只是一味应付老师。转眼到了初中，数理化都要用到计算，由于过去总算练习过，感觉还能对付，但绝对达不到应付裕如的水平，这时，我想起过去读倒过的一则故事。暗黑的夜晚，先知在巴格达的山路上，让一个商人拾起路边的石子，商人随手拾了几颗装在口袋里，天亮时候才发现拾的都是珠宝，商人这才后悔由于当时看不清楚而没有多拾几颗。我想，我多么像那个糊涂的商人，由于自己幼时的无知，连身边唾手可得的宝贝都随手丢弃了。

评析：所谓相似性引用，指的是遇到某些与自己生活中情况相似的情节内容，就勾联引用到文章中来。一来丰富文章的内容，二来也可以借文中事例来更好地揭示文章的中心。上文中这则小故事中的商人，在暗黑的夜晚扔掉了“宝石”；而作者自己在幼稚贪玩的情况下不愿意进行演算的训练，两者有着很相似的地方。在这里，小作者把自己的计算能力和商人的“宝石”勾联起来，是引用构思的基本触发点。一篇普通的回忆老师的文章，由于增加了这一节内容，很好的表达了自己懊悔的心情，使文章增色不少。例文二：

《我理想中的字》片段

从上小学识字起，我写的字就很难看，像是一大堆生猛海鲜。父母和老师一直都强调要让我练字，还给我买了许多字帖，请了家教。可我小时后贪玩，一坐在桌前就发楞，一心想着“鸿鹄之将至”。年岁渐长，可字却越写越难看，中考日益临近，学习越发紧张，为了卷面少失分，又只好抽空练字，为此耗费了我不少的宝贵时间。我不由得想起《圣经》上的一个故事：盛夏时节，耶稣基督和圣徒彼德欲过沙漠，出发前做准备时，耶稣让彼德拾起路上一只旧马蹄铁，彼德嫌弯腰麻烦就偷懒不干。后来，耶稣自己拾起来换了１８个樱桃。过沙漠时，彼德口渴难耐，却又无水可喝，耶稣就有意一颗一颗望地上丢樱桃，彼德只好一颗一颗地拾起来，一共弯了18次腰。现在，我就是那个可怜的彼德，为了当初的懒惰，不得不一次又一次地弯下自己的腰来。评析：《圣经故事》中的圣徒彼德，在应该为过沙漠做准备时，不愿意弯腰拾起一片马蹄铁。“我”小时侯因为贪玩而不愿练习写字，到了后来，彼德不得不弯了18次腰，而“我”同样也不得不为过去的懒惰而付出代价。和上一篇文章一样，小作者敏锐的抓住了相似点，把一个很古老且在基督教世界十分流行的故事为我所用，不但使更好的表达了自己当时的思想，还增添了一丝异域风情。

二、比较性勾联引用 例文三：

《我心中的鲈鱼》片段

美国作家吉姆斯在《一条美丽的鲈鱼》中讲述了一个故事，一个小男孩和他的爸爸在海中夜钓，当他们钓起一条美丽的鲈鱼时，高兴极了，但当他们发现离鲈鱼休渔期结束还有两个小时时，父亲坚决要求儿子把鲈鱼放回去，尽管他们从未钓起过这么大的鲈鱼，而且周围一个人都没有，他们还是坚持了内心的道德标准，把鱼放回去了。

我心中也有一条鲈鱼，不过却是一条被我偷偷钓回家的鲈鱼。那次，我去超市买东西，发现地上有十几元钱，在当时，看到四周无人，我就把他捡起来了，放进了自己的口袋。虽然这些钱为数不多，但却成了我心头永远的十字架，成了一条道德上的鲈鱼，每当我以后遇到类似问题时，吉姆斯的那一条鲈鱼总能出现在我的面前。

评析：在这篇文章中，小作者先饶有兴味地引述了一个故事，故事的主人公是一对父子，他们在没有外来力量监视的情况下，仍能够坚持个人内心的道德标准。作者回忆自己过去犯过的错误，将自己与这对父子进行比较。从而勇敢地找出不足，“教我惭愧，催我自新。”这种比较式的写法，比纯粹写成“忏悔录”式的大路文章要好。同时，作者用了一个巧妙的修辞方法，将那只鲈鱼作为了一种道德符号，时时闪现。“鲈鱼”也作为一条线索贯穿始终。这样的安排，使得文章内容丰满，结构谨严，达到了“有物有序”的要求。例文四：

《心中的明灯》片段

又和同学闹了一点别扭，觉得周围的世界都是灰暗的一片，我一直都在想，这些人为什么不能理解我，怎么不能原谅我的小小过失？我有一种说不出的迷茫，闲来无聊，翻开一本书，读到一则故事：一个盲人晚上出门，总是挑着一盏灯，旁人觉得不解。他说，我只要给别人照了亮，那么人家就不会撞上他。盲人心中装着一盏温暖的灯，为别人着想就是他心中的明灯。是啊，一个生活在永恒的黑暗中的人，还是总能够记得为周围的人们献上一片光明。前些天爸爸说起我的一个远房大爷，退休后在老家农村居住，有一天专门买来一棵大树，请木匠制成一架长梯，堂叔伯们都大惑不解：偌大年纪，要此何用？老人说：过去常年在外，家里家外全靠邻居照料，也没少借人家东西，现在我年纪大了，也帮不上什么忙，这一架梯子，大家都可以用，就算是了却一桩心愿吧。听爸爸说完故事后，我在想，大爷的心中不也装着一盏明亮的心灯吗？而我现在呢，本来就是自己对不起周围的同学，还怪别人 不“理解”自己，不但没有盲人那种宽广的胸怀，也没有远房大爷的知恩必报的宽厚。那位挑灯夜行的盲人心中有一盏明灯，而我的心中却燃烧着一股伤己害人的“无明业火”，真是令人惭愧不已。

评析：同学之间发生矛盾，心情“灰暗”，这在中学生中是很常见的事情，现代少年以自我为中心的心理状态也确实是一个引人关注的话题。作者引用的这则小故事很“经典”，很有教育意义。小作者用“比较性引用”，为自己树立了一个“道德模范”，接着又举了一个身边的“大爷”的例子，作为生活中的另一个正面参照。这样，自己那种狭隘的燃烧着“无明业火”的心理状态，与这位装着“一盏心灯”的利人思想加以比较，孰高孰低不言而喻；就是和的“大爷” “感恩图报”的朴素观念相比，也有很大距离。本文中，作者能够清楚地表达自己的认识，与这种独到的勾联引用方式是分不开的。

三、感悟性勾联引用 例文五：

《我的“风花雪月” 》片段

台湾作家林清玄在散文《紫蓝色的梦》中提到一种叫做“布袋莲”的水生植物，人们都知道它影响水面环境，但要清除它的时候，它却开出一种紫蓝色的像“梦”一样美丽的花朵，使人不忍下手。但后来布袋莲越长越快，越来越多，霸占了整个水面，再也无法清除它了，只好指望一场台风或者暴雨来解决问题。自从读到这篇文章，我的脑海里总是浮现出迷人的布袋莲那梦幻般的色彩，其实，我又何尝没有手植过自己的“布袋莲”。前些日子，《还珠格格》重播，我这个＂格格迷＂马上又回到了那疯狂的世界，成天幻想着有一连串魔幻般的奇遇：不用读书，不用上学，不用考试，事事随心所欲，天天逍遥自在。而且有一个像“优秀共产党员”一样的“皇阿爸”，供我撒娇弄痴。天哪！尽管我也早就知道沉迷其中百无一利，但我已无力自拔，就像那美丽的“布袋莲”一样，牢牢地占据了我的心湖。这些“风花雪月”的事，呈现出如此“嚣张”的美丽，也许只有一场真正的“暴风雨”才能清洗干净。评析：每当我们读过一段文字，经常心有感焉，愤悱欲言，过去基本上是用写读书笔记或者写读后感的方式来表达思想。这篇文章中，引用了台湾作家林清玄《紫蓝色的梦》中有关“布袋莲”的一段描写：这是一种美丽的水生植物，开的花有着梦幻般的美丽，但繁殖力极强，稍存不忍之心就让它占领了水面。作者由此有所感悟，觉得自己沉迷于电视不能自拔，也如心中也长满了“布袋莲”，有着嚣张的美丽，占据了整个的心湖。这种反省的文字远远要比直接的“忏悔”语言要有力的多。例文六：

《走出心囚》片段

余秋雨曾在《为自己减刑》中写到这样一则故事，一个犯人在监狱中学习外语，进行翻译，到出狱时，带了一部60万字的书稿准备出版。茨威格《象棋的故事》里也讲到一个犯人利用坐牢的时间练成象棋顶尖高手的经历。他们虽是犯人，却在不自由中找到了自由。我这才悟到，过去我却总相反，总为自己在自由中寻找不自由。过去我常因小事与母亲发生争执，每次都与她斗气，多少天也不理不睬，不过每一次都是母亲先开口和我说话。其实，妈妈应该算是一个能在不自由中去寻找自由的人，而我却相反，却为自己设置了重重的心囚。

再想想平时，不也是这样吗？闹别扭的时候，一个“仇人”就是一座监狱；考砸了的时候，一张考卷就是一座监狱；挨批评的时候，几句话语也成了监狱。天哪！如果我能够和“仇人”学到宽容，从考试中吸取教训，在批评中明白道理，我也就和那位翻译家及象棋高手一样，从不自由中寻找到了自由，也就真正地走出了心囚。

评析：中学时代的孩子情绪化明显，总爱无缘无故跟自己过不去，这本来是很常见的事情，本文作者在读完了余秋雨的《为自己减刑》后，却能够由此感悟到一个很深刻的人生哲理，觉得自己在也和文中的人物一样，是在设置人为的监狱，在自由中寻找不自由。这样，深刻的哲理内涵，就使文章品味上升了一个层次。更为难能可贵的是，作者由此掌握了一种读书的方法，学会了一种思维的方式。这对于中学生也许更为重要。

总结：以上说了三种勾联引用的方法，其实是各有侧重，相互关联的。但无论如何，多读书、读好书，并且能够选择精华为我所用，这是一个重要的前提。也就是说，写作者必须具有丰厚的素材积累，在此基础上训练才谈得上有所得益。当然，在好这些准备工作的基础上，如果再附以恰当的方法指导，那就能更好地提高写作水平了。材料一

1、三个抄写员

2、黎锦熙(1890—1978)是我国著名的国学大师。民国头十年他湖南办报，当时帮他誊写文稿的有三个人。

第一个抄写员沉默寡言，只是老老实实地抄写文稿，错字别字也照抄不误，后来这个人一直默默无闻；第二个抄写员则非常认真，对每份文稿都进行仔细地检查然后才抄写，遇到错字病句都要改正过来。后来，这个抄写员写了一首歌词，经聂耳谱曲后命名为《义勇军进行曲》，他就是田汉；第三个抄写员则与众不同，他也仔细地看每份文稿，但他只抄与自己意见相符的文稿，对那些意见不同的文稿则随手扔掉，一句话也不抄。后来，这个人建立了以《义勇军进行曲》为国歌的中华人民共和国。他就是毛泽东。

2、从设定目标开始

比赛尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的旅游者来到这儿。可是在肯·莱文发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。这儿的人没有一个走出过大漠，据说不是他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没有走出去。

肯·荣文当然不相信这种说法。他用手语向这儿的人问原因，结果每个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最后都还是转回出发的地方。为了证实这种说法，他做了一次试验，从比塞尔村向北走，结果三天半就走了出来。

比塞尔人为什么走不出来呢？肯·荣文非常纳闷，最后他只得雇一个比塞尔人，让他带路，看看到底是为什么？他们带了半个月的水，牵了两峰骆驼，肯·荣文收起指南针等现代设备，只拄一根木棍跟在后面。十天过去了，他们走了大约八百英里的路程，第十一天的早晨，他们果然又回到了比塞尔。这一次肯·荣文终于明白了，比塞尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星，而这样走想走出沙漠，确实是不可能的。

肯·荣文在离开比塞尔时，带了一位叫阿古特尔的青年，就是上次和他合作的人。他告诉这位汉子，只要你白天休息，夜晚朝着北面那颗星走，就能走出沙漠。阿古特尔照着去做，三天之后果然来到了大漠的边缘。阿古特尔因此成为比塞尔的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央。铜像的底座上刻着一行字：新生活是从选定方向开始的。

——一个人无论他现在多大年龄，他真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开始的，以前的日子，只不过是在绕圈子而已。

3、徐溥投豆

明人徐溥在求学时期，为了不断检点自己的言行，便别出心裁地想了一个妙法。他在书桌上放了两个瓶子，每当自己须知了一件坏事，说了一句坏话，想了一个坏念头时，就在一个瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一个瓶里放一粒黄豆。开始时，黑豆颇多，黄豆寥寥，他便深刻反省；过了一段，黑豆黄豆已各占一半。他再接再厉，律已更严，久而久之，瓶中黄豆半满，黑豆则屈指可数。徐溥就凭着这种持久约束，不断修炼自我，完善品德，终于成为明朝一代名臣。

4、英雄时代

贝多芬生活的时空，前有康德，后有尼采，左有莫扎特，右有歌德，周边还有左拉和拿破仑、俾斯麦和米拉波，以及丹东„„那是一个“千山风雨啸青锋”的欧洲大陆，惟其如是，才有了音符的狂飙从他的五线谱上挟势飞腾；惟其如是，他才得以借用拿破仑的十指，向世界，向冥冥中的命运，奏响了他的《英雄交响曲》！

英雄的时代才会谱出英雄的赞歌。

5、君子之风

半夜，卫灵公跟南子对坐长闲谈，听见王宫外面的马路上，一辆马车远远驰来，从车轮跟路面接触震动发出的声音，可以推断车上坐着一个人。

马车一步一步来到王宫门外，车声稍稍停顿一下又响了起来，现在的声音跟刚才的不同，车上的人显然已经下车。马车走过王宫大门以后，重新又恢复了较为深重的响声，马车的主人又回到了车上。

卫灵公对南子说，车上的人一定是蘧伯玉。第二天一问，果然不错。南子问卫灵公是怎么知道的，卫灵公说，依照规定，坐车的人经过王宫门外要下车步行。当时深更半夜，路上连一个行人也没有，除了蘧伯玉这样的君子，谁还肯守这个规矩？

6、拨快10分钟

在美国新奥尔良，有个小孩无论做什么事情都慢吞吞的，又喜晚睡晚起。因此，他几乎每天上学都迟到。这让他的父母头痛不已。用心良苦的爸爸终于想出一个好办法，既不是惩罚孩子，也不是采用死板的教育方式，而是把孩子床头的闹钟拨快了10分钟。

自从拨快10分钟后，小孩再也没有迟到过。小孩后来成了全球首富。他就是比尔·盖茨。

7、最好的教育

拿破仑·希尔的祖父是卡罗莱纳州的马车制造师。老人会清理耕种的土地时，总会中田野的中央留下几株橡树并有这些橡树来制造马车的轮子。年幼的希尔以祖父的举动困惑不已，问：“森林中那么多树可以砍伐，为什么偏偏用田野中的橡树做车轮呢？”祖父和蔼地笑了笑，说：“森林中的树互相遮掩，缺少风吹雨打，容易折断。田中的橡树没有什么可依赖，需要百般挣扎才能和大自然对抗，没有茁壮的身躯就难以存活。用它们做车轮，才可以承受沉重的负荷。”

在自传中，拿破仑·希尔表示，那是他一生受到的最好的教育。

8、梨虽无主，但我心有主

《元史》载，宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口喝难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨止喝，唯有许衡不为所动。有人问：“你何不摘梨止喝？”许衡道：“不是我自己的梨，岂能乱摘？”那人笑其迂，道：“世道如此乱，管他谁的梨呢？”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”

9、上帝不会给的太多

一个孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。他贫穷，无钱租房，借用一家废弃的车库作为画室。夜里常听到老鼠吱吱的叫声。一天，疲倦的他抬起头，看见在昏暗的灯光下有一双亮晶晶的小眼睛。他没有想方设法去捕杀这只小精灵，磨难已使他具有艺术家悲天悯物的情怀。他与小老鼠互相信任，甚至建立了友谊。不久画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部卡通片。然而他再次失败，穷得身无分文。多少个不眠之夜他在黑暗中苦苦思索，怀疑自己的天赋。突然，他想起了那亮晶晶的小眼睛，灵感就在黑夜里闪现了：全世界儿童所喜爱的卡通形象——米老鼠就这样诞生了。这位画家就是美国最负盛名的人物之一——沃尔特·迪斯尼。

上帝给他的并不多，只给他一只老鼠，他抓住了。

10、第三只小板凳

世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品，泥鸭、布娃娃等，唯独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗糙的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想，世上不会有比这更坏的小板凳了„„”爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第一次做的。”又举起右手说：“这是我第二次做的„„刚才交的，是我第在第三次做的。虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一些。”

11、截成一样长

《涑水纪闻》是司马光作的笔记，其中有一条记道：宋太祖赵匡胤开国之初，营建宫室。管理竹木材料的官员，认为各地运来的竹木长短不齐，不便管理，建议将其裁截整齐。赵匡胤便在他的条陈上批道：“你的手指和脚指，难道没有长短的吗？为什么不截成一样长呢？还是长的让它长，短的让它短好了。” 这一条在别的宋人笔记里也记载，不过批语还多了两句骂人的话：“截你爷的头，截你娘的头。”

12、火箭能升高吗

1964年盛夏，一枚中国火箭在准备发射升空。关键时刻，火箭出现了故障，被迫推迟了点火。这时年轻的中尉军官王永志找到设计师，提出：“泄出600公斤推进剂，也许就行了。”设计师想，这想法太幼稚了，哪有动力越少，火箭飞得越高的道理？于是，断然拒绝了王永志的建议。

后来，王永志向著名科学家钱学森反映：箭体的重量直接影响到射程，泄出一些推进剂，不就等于减轻了箭体的自重么？这样一来，火箭不就可以飞得更高吗？钱学森认真听取他的建议，当即拍板：“我看这个办法行！”

不久，大漠一声巨响，中国火箭又一次成功发射。多年以后，王永志成了中国载人航天工程的总设计师。

13、迟延满足实验

发展心理学研究中有一个经典的实验，称为“迟延满足”实验。实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状，也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望，从而获得了更丰厚的报酬。

研究人员进行了跟踪观察，发现那些以坚韧的毅力获得两颗软糖的孩子，长到上中学时表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神；而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。在后来几十年的跟踪观察中，也证明那些有耐心等待吃两块糖果的孩子，事业上更容易获得成功。实验证明：自我控制能力是个体在没有外界监督的情况下，适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。它是自我意识的重要成分，是一个人走向成功的重要心理素质。

14、江珊大难不死

在1998年的大洪水中，湖北省嘉鱼县中堡村6岁的女孩江珊大难不死。她在惊涛骇浪中浸泡了约9个小时，短裤被洪水冲走了，只剩下一件上衣，两股间被树枝划出一道道伤痕，硬是紧紧抱住一棵摇摇欲坠的小杨树，直到被武警战士救上船。

江珊平时经常一个人到处“野”，一“野”就是一天。两岁时就开始在塘里玩水，会狗爬、仰泳、踩水。她爱爬树，门前一棵槐树被她爬得滑溜溜的。一到夏天，她便光着脚，打着赤脚，到处捉鱼，掏鸟蛋，抓蝴蝶。一年四季，她的脚没少割伤，身上没少划伤，手没少搓伤，但她不怕，很少像别的孩子哇哇叫痛。

16、喂蒸馏水的孩子

外国一对从事化学研究工作的夫妇，结婚多年喜得一子，为了让孩子健康成长，他们从孩子一生下来，就喂蒸馏水，而不喂其他的水。孩子六岁时，因无免疫力，感染病毒而不幸夭折。

17、爱迪生与爱因斯坦

大发明家爱迪生辞退了不称职的助手后，又贴出了招考新雇员的广告，可是前来应试的人又没有一个令他满意。正在这时，大科学家爱因斯坦来他家作客了。

“哎，找一个助手真难啊！”爱迪生发牢骚说。“要具备什么条件才能荣任你的助手呢？” “很简单，只要能对我的提问对答如流就行。” “那么，我来试试。”爱因斯坦说。

于是，爱迪生开始口试爱因斯坦：“请问，在常温下，白云母的电阻率多少？” “《电工手册》中有现成的答案！”爱因斯坦说。“请问，从纽约到芝加哥有多少英里？” “那可以查下《铁路指南》。” “不锈钢是用什么材料制成的？” “这个可以查一下《金属手册》！”

爱迪生评说：“您虽然对答如流，可惜只能打零分。”

爱因斯坦哈哈大笑说：“考官先生，我当不了您的助手，我自动退出。”

熟悉爱因斯坦的人都知道，他是不胜任这类考试的。他自己说过：“我从来不记词典手册里的东西，我的脑袋只用来记忆那些没有载入书本的东西。”

第二篇：写作(一)

写作(一)写写家庭

提示

有人说：“没有人的情感，永远不可能有人对真理的追求。”有真情，也是写好一篇文章的重要因素。外国的一位大作家说“愤怒出诗人”，我国古代的爱国主义诗人屈原是“忧愁幽思而作离骚”。喜怒哀乐，都可以成为我们写文章的动力或者语言表达的帮手。比如，亲情是世间最美好的感情之一。每个人的成长p都离不开亲人的爱，离不开亲人的关怀和教育。在家庭中贯穿或渗透着这种亲情的不少事件、场面、情景令人终生难忘。写写家庭，有助于调动起我们的情感，也就会写出好文章。

动笔前，那些珍藏在心中的情景会浮现眼前：细致入微的体贴，热情的鼓励，委婉的规劝，严肃的批评，甚至默默的注视„„都让你感受着真挚、深沉的亲人之情，感受着催人奋进的力量。把这些写出来，多有意义。

要选取一两件有代表性的事例写，要把对亲人之情的理解融入叙事的字里行间，还可以用议论、抒情表达自己的认识和感受。

参考题目1．我爱我家2．我爱妈妈(或其他亲人)3．我的„„(亲近的人)

4．难忘的深情

[例文]

慈母情深

记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。

我是太阳下最幸福的人。

我母亲是普通的工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强，憔悴的面容，记录了岁月的坎坷。

母亲是独女，外祖父母在我出生不久就相继去世。剖腹产大出血造成母亲身体赢弱，接踵而来的各种手术，使她的健康每况愈下。父亲是普通干部，当时妻病女小，他劳累过度，也患上肾炎。三口之家两病一小，真是雪上加霜。

母亲为了支撑这个艰难的家，为了把我培养成才，呕心沥血，作出了超常的奉献。

记得我四岁时，母亲又住了医院，我和父亲去看她，她刚做过手术，脸色蜡黄、嘴唇惨白，我忍不住哭了。母亲慢慢睁开眼：“大姑娘啦，不兴哭鼻子!上次给你买的图画故事你看懂了吗?讲一段给妈听，妈的病就会好的。”她吃力地从枕头底下拿出一迭小纸片，对父亲说：“都立冬了，孩子脚冷。把我省下的饭票退了，给孩子买双棉鞋吧„„”我偎在母亲的身边，喃喃地讲着：“有一只兔子„„还有一只乌龟„„它„„它们赛跑„„”哗哗的眼泪顺着我的面颊流了下来。

我从小爱书。看书、买书、藏书是我课余的乐事。母亲节衣缩食，支持我。十几年来，我集藏的中外名著，古今文论，名人传记和工具书数量可观，但家里至今连台洗衣机都没有[母亲从不抱怨。

去年，我为买一套《傅雷译文集》发愁，钱不够呀!

一天，母亲脸上泛着兴奋的红光说：“朋友介绍我到饭馆帮忙，写写单子记记账，挣的钱足够供你买书。”看着母亲日渐消瘦的面容，父亲和我都极力反对，但母亲执意要去。

半月后，我找到那家饭馆。眼前的情景使我惊呆了：在狭窄操作间的一隅，一个瘦弱的身躯，蹬着用砖头垫起的木板，两手通红地泡在冷水池里洗刷着布满油渍的碗碟。晃动的门帘，挡不住凛冽寒风的侵袭„„我的眼睛模糊了——敬爱的母亲，为了女儿，您这是在与生命抗争啊!

月末，当母亲从怀里将带着体温的钱递给我时，我扑在她的怀里，呜咽着、哀求着：“妈妈，都是我不好，我不买书了„„”

转天，一套装帧精美的《博雷译文集》整整齐齐地摆到我的书桌上，还多买了一册《博雷家书》。

我深知母亲为培养我成才付出的艰辛和奉献，女儿有什么理由不刻苦读书呢?

我被选为大队委员．连续六年荣获“三好学生”称号，还从三年级起，给一些报刊投稿，多次参加全国性作文大赛，屡屡获奖。在母亲生日那天，我用自己的稿费，买了一盒蛋糕，向母亲鞠躬祝福。在充满温馨的气氛中，为亲爱的母亲朗诵着我用眼泪写成的诗：“母亲的双手是我的翅膀/高高的天上/有她我就不怕风霜———”

第三篇：公文写作(一)

公文写作

（一）一、单项选择题（每题0.5分）

1．关于答复询问的报告，叙述错误的是（）。

A、用语简明，得体，分寸适宜 B、可适当夹带少许请示事项

C、是下级机关答复上级机关询问的文种 D、内容准确真实，实事求是地向领导机关作认真负责的报告 2．函灵活简便，可广泛应用于公务联系的各个领域，以下事项不适宜使用函件这一形式的有（）。A、北京市人民政府就XX发电厂建设问题向国家计委申请

B、上海市浦东新区人民政府就浦东新区的道路规划问题向上海市交通厅询问 C、上海市公安厅就打击车匪路霸问题向华东六省的公安厅提出建议 D、国务院、中央军委就军队营区外义务植树进行指示 3．以下有关公文的说法错误的有（）。

A、公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词 B、通用公文，又称行政公文，指各类机关普遍使用的文件，如请示、报告、函等 C、通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制

D、函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响 4．会议纪要是会议文件的一种，以下关于会议纪要的标题说法正确的是（）。A、标题需写清会议名称与文种

B、标题需写明发文机关名称、事由与文种 C、标题需写明会议名称、事由、文种

D、可以采用一般文章标题的形式在标题中简要明确地揭示中心 5．公文区别于其他文章的主要之点是（）。A、公文形成的主题是国家机关及其他社会组织 B、公文形成的主要条件是行使职权和实施管理 C、公文是具有法定效用与规范格式的文件 D、公文是办理公务的重要工具之一

6．《关于X X 厂进口S D 6型自动车床的请示》，作者是（）。A、X X 厂 B、X X 厂的负责人 C、起草文件的刘秘书

B、篇幅冗长

C、交代不明

D、签发文件的董厂长

7．下列撰写公文常见的缺点，属于“语句表述不完整”的问题是（）。A、滥用省略

D、眉目不清

8．下列“请示”的结束语中得体的是（）。

A、以上事项，请尽快批准 B、以上所请，如有不同意，请来函商量 C、所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复 D、以上所请，妥否，请批复 9．下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定”()。A、严惩严重破坏社会的犯罪分子的工作安排 B、大兴安岭森林特大火灾事故的处理 C、授予 X X X 全国劳动模范的称号的嘉奖

D、在太平洋 X 地区试验运载火箭，使过往船只周知 10．下列不属于决定的特点的是()。

A、权威性 B、指挥性 C、时效性 D、决断性

11．根据事由：“X X 公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是()。A、公告 B、通知 C、通告 D、决定

12．《X X 广播局关于向X X 县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是（）。A、违反报告不得夹带请示的规定 C、错误使用文种，应使用函

B、违反应协商同意后再发文的规定 D、错误使用文种，应使用报告

13．公文形成的主体是（）和其他社会组织。A、党政领导机关 A、可行性 B、企事业单位 C、人民团体

D、告知性

D、国家机关

14．“批复”这一文种最突出的特点是（）。

B、政策性

C、针对性

15．简报在格式上不同于一般公务文书的突出特点是（）。A、有独特的报头 A、公文的保密性 B、有标题

C、针对性

D、材料新奇

16．维护文件的高度严密性是指（）。

B、公文语言结构的严密

C、公文行文程序的严密

A、都要向上级请示 B、都要和有关机关协商

C、内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致 D、都与有关部门联合发文

18．公文区别于其他信息记录的特点是（）。A、传播知识

C、书面文字材料 A、决议

B、具备查考价值 D、具备法定的权威性 C、会议纪要

D、议案

D、D、施行办法的严密

17．为了维护政令一致，凡下行公文（）。

19．用于记载会议主要精神和议定事项的公文是（）。

B、会议记录

20．调查报告的结构一般包括（）。A、标题、导语、正文、结语

标题、正文、结语

21．以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章属于（）。A、规范性文件 B、指导性文件

C、呈请性文件

D、事务文件

22．某领导在一件工作之前遇到一些意想不到的情况，需要得到上级领导的指示，应选用的文种是（）。A、请示 B、报告 C、请求函 D、调查报告 23．表彰先进、批评错误一般使用（）。A、通知

A、叙事 B、通告

B、说理

C、通报

D、情况报告 D、说明、说理

D、公文讨论的时间 24．通报的表达方式侧重于（）。

C、说明

25．规范性公文标注的时间是（）。A、公文发布的时间 B、公文撰写的时间 C、公文打印的时间

C、事务文书 D、商洽性文书

C、批复

D、通知 26．条例、规定、办法、决定是属于公文中的（）。A、法定公文 B、规范性文书 A、命令 27．用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则的领导指导性文件，称为（）。

B、指示

28．细则最突出的特点是（）。

A、实用性 B、诠释性 C、针对性 D、时效性 29．下列说法正确的是（）。

A、细则具有通告的作用 B、细则兼具通知的作用 C、细则是一种法规性文件 D、细则具有突出的时效性

30．规范性公文的一致性表现在（）。

A、与其他文件、作者权利具有高度统一的一致关系 B、文件结构的周密有效 C、文件的文字条理清楚 D、文件的语言简约不繁 31．公文的语言应当是（）。

A、庄重严谨 B、优美流畅 C、威严有力 D、古朴典雅 32．下面公文写作中不恰当的是（）。

B、标题、正文、落款 C、开头、导语、主体、结尾 A、我们一定要严厉打击少数腐败分子，把反腐败进行到底。B、以上意见如无不当，着即批转各有关单位认真遵照执行

C、我们必须排除种种不利因素，争取在第一季度建成东方贸易商厦

D、玻璃制品厂原党委书记张某一伙，几年来大量贪污盗窃、行贿送礼，其中仅行贿一项即达85，000元 33．关于报告，说法错误的是（）。

A、报告可以分为工作报告，总结报告，调查报告和答复询问的报告

B、报告是下级机关向上级机关反馈信息，沟通上下级机关纵向联系的一种重要形式，因此，为各机关普通经常使用

C、报告以议论为主要表达方式例如撰写总结报告 D、报告与请求不能结合使用，在报告中不得夹带请求事项 34．工作报告的正文部分撰写时一般应分成哪几部分（）。

A、工作进程与成绩，工作中的缺点与不足、今后工作安排，以“特此报告”结尾 B、工作进程与成绩，工作措施与经验（体会），工作中的缺点与不足，今后的工作安排 C、工分情况，工作经验体会

D、工作进程与成绩，工作措施与经验（体会），工作中的缺点与不足，以“特此报告”结尾 35．撰写《关于调整设市标准的报告》一文时不符合写作要求的是（）。A、由于呈请上级机关予以批转，所以在报告结尾提出请求批转的要求

B、中心明确，重点突出。为不使报告空泛平淡，避免报告出现面面俱到的情况 C、报告内容反映了新形势下的新事物，新问题，使报告内容具有信息价值 D、报告中请求批准XX省四个县的县改市要求

36．下列关于总结报告的特点的叙述，错误的是（）。A、总结报告取材广泛，可根据工作需要，作各种调查，广泛取材 B、以马克思主义为理论指导，以党和国家的路线、方针及法律法规为依托 C、可推进各项事业发展，提高干部能力 D、侧重于提炼成功经验与探讨失误的教训

37．下列总结报告的标题拟制不符合要求的是（）。A、《XX厂关子加强职工岗位培训工作的总结报告》 B、《某局关于清仓核资工作结束总结报告》 C、《高标准，严要求，搞好企业整顿》

D、《建设社会主义精神文明试——关于“美的咨询”活动的总结》 38．下列关于总结报告撰写要求的叙述不正确的为（）。A、以叙述为主要的表达方式 B、必须有正确的指导思想 C、要有理论深度

D、深入调查，具有翔实而准确的材料 39．转发公文应使用的文种是（）。

A、通知 B、通报 C、报告 D、批复 40．通报和通告共同具有的一个特质是（）。

A、独特性 B、指导性 C、知照性 D、政策性

41、国家行政机关公文共有（）。

A.12种 B.13种 C.14种 D.15种

42、公文的读者具有（）。

A.随意性 B.广泛性 C.限定性 D.专指性

43、公文写作是奉命写作,体现机关领导意图和愿望,代机关言者是（）。A.签发人 B.发文者 C.撰稿者 D.领导者

44、下列公文属同级行文的是（）。A.请示 B.通知 C.议案 D.批复

45、下列文种属于法定公文的是（）。

A.简报（公务信息文书）B.报告 C.总结（策划启示总结文书）D.启示（事务文书）

46、下列公文属于指示性公文的是（）。A.通报 B.批复 C.报告 D.函

47、下列文种属于记录性公文的是（）。

A.会议记录 B.会议简报 C.会议通知 D.会议纪要

48.市公安局请求省公安厅调拨警力协助侦破XX案件,应采用的行文方式是（）。A.越级上行文 B.逐级上行文 C.平行文 D.多级上行

49、下列选项属于平行单位的一项是（）。

A、省政府与市､县人民政府 B.省公安厅与省人事厅 C.国务院与省政府 D.省军区与县人民政府 50、国务院的文件先发到各省､自治区､直辖市人民政府,然后由各省､自治区､直辖市人民政府结合本地区的实际情况下达贯彻执行,这种行文方式是（）。

A.越级下行文 B.逐级下行文 C.多级下行文 D.直达基层的行文 51､下列各项中不属于公文密级的是（）。A.紧急 B.绝密 C.秘密 D.机密 52､川府办（2006）8号,其中“川府办”是（）。

A.机关代字 B.主送机关 C.受文机关 D.发文机关

53､《四川省人民政府办公厅关于进一步解决建设领域拖欠工程款问题的通知》这一标题中关“于进一步解决建设领域拖欠工程款问题”是（）。

A.发文机关 B.受文机关 C.主体 D.事项

54、下列文种行文方向一致的是（）。

A.请示 通知 B.批复 通报 C.函 报告 D.议案 命令

55、三个单位联合行文应（）。

A.加盖一个单位印章 B.加盖两个单位印章 C.加盖三个单位印章 D.不加盖印章

56、一篇应用文，其中有这样一句话：“商业批发部门要继续发挥‘蓄水池’的作用，按计划进度均衡生产，保证市场的需要。”这句话使用的修辞方法是（）。A．仿词B．比喻C．互文D．层递

57、公文的成文时间制定的标准是（）。

A.拟稿时间 B.核稿时间 C.签发时间 D.印制时间

58、写作调查报告时,一般常用（）。

A.第一人称 B.第二人称 C.第三人称 D.三种人称互用

59、条例在时效方面,具有（）。

A.权威性 B.法规性 C.稳定性 D.限定性 60、下列条据类事务文不属于“条”的是（）。A.留言条 B.欠条 C.请假条 D.便条

二、多项选择题（每题1分）

1、下列文种属于平行文的是（）。

A．通报 B．请示 C．函 D．议案 E．公告

2、下列文种属于报请性公文的有（）。

A．请示 B．通知 C．通报 D．请示报告 E．报告

3、下列文种是下行文的是（）。

A．通报 B．通告 C．议案 D．批复 E．报告

4、在下列机关之间构成不相隶关系的有（）。

A．省军区与市人民政府 B．XX大学与XX自来水公司 C．省交通厅与省人民政府 D．国务院与省人民政府 E．省办公厅与市国土局

5、在下列机关、部门之间构成隶属关系的有（）。

A．国家财政部与各省、自治区、直辖市财政厅 B．省新闻出版局与市邮电局

C． 国家教育部与各省、自治区、直辖市教育厅D．省人民政府与市、州、县人民政府 E．省妇联与市妇联

6、因公务活动需要、下列情况的机关之间可以上行文的有（）。A．乡、镇人民政府向市人民政府 B．市人民政府向省人事厅

C．省新闻出版局向国家新闻出版署 D．省人民政府向国务院 E．市人民政府向中共省委组织部

7、因公务活动需要，下列情况的机关之间可以平行文的是（）。

A．市供电局向X大学 B．市教育局向市卫生局 C．省公安厅向市公安局 D．省人事厅向省财政厅 E．市人民政府向省公安厅

8、因公务活动需要，下列情况的机关之间可以下行文的是（）。

A．国家民政部向省民政局 B．国务院各省、自治区、直辖市人民政府 C． 省军区向省、市公安厅 D．××大学向省国税局 E．省人民政府向市、州、县党委

9、因公务活动需要，机关之间可以联合行文的是（）。

A．省教委、省人事厅、省卫生厅 B．辽宁省人民政府、吉林省人民政府、黑龙江省人民政府

C． 省人民政府、省财政厅、省交通厅D．市妇联、省妇联、全国总工会、E．市财政局，市经贸委、市工商局

10、行政公文的紧急程度可分为（）。

A．特级 B．平件 C．缓急 D．加急 E．急件

11、公文标题三要素包括（）。

A．文种 B．受文对象 C．事由 D．发文机关 E．主题词

12、确定公文成文日期的情况有（）。

A．联合行文，以第一个机关的领导人签发日期为准B．经会议讨论过的公文，以会议日期为准 C．电报以发出日期为准D．一般的公文以领导人签发的日期为准E．以公文分发日期为准

13、公文的主送机关是直接的上级机关，可使用的文种是（）。A．报告 B．函 C．通报 D．通知 E．请示

14、写作格式较为特殊的公文有（）。

A．通知 B．函 C．报告 D．会议纪要 E．请示

15、总结需要重点写好这几个方面的内容（）。

A．上级要求B．基本情况C．成绩和经验D．存在问题和教训E．今后努力方向

16、一般说来，决定可适用于这样几种情形（）。

A．嘉奖B．处分C．重大行动安排D．重大事项决定E．补充有关文件 17．下列属于讲话稿一类的有（）。

A．开幕词B．演讲词C．大会发言D．大会简报E．大会报告

18、对公文写作的语言要求是：（）。

A．准确；B．幽默； C．简要；

D．庄重；

E．规范。

19、公文的作者指的是：（）。

A．本份公文的撰稿人；

B．本份公文的签发人；

C．上一级领导；

D．负责本份公文的领导人； E．本份公文的合作者。

20、对公文写作的语言要求是：（）。

A．形象 B．生动 C．幽默 D．庄重 E．规范

21、单一机关制发的公文加盖印章的要求是：（）。

A．公章的位置应距上文2mm--4mm； B．印章要盖端正； C．机关印章应盖在公文眉首右下方； D．印章要居中下压成文时间； E．印章要用红色。

22、下列文种中不属于公文文种是：（）。A．广告 B．调查报告 C．合同 D．会议简报 E．重要专题会议纪要

23、下列公文中属于下行文的文种是：（）。

A．报告 B．通知 C．通告 D．简报 E．函

24、对公文主题的要求是：（）。

A．正确 B．生动 C．新颖 D．鲜明 E．集中

25、公文中主题词的作用是：（）。

A．可以提高公文检索的速度

B．可以辨别公文的真伪

C．可以提高办事效率 D．为阅读文件提供一个方便

E．为实现办公自动化奠定基础

26、对公务文书的材料选择要求是：（）。

A．确定（材料要真实可靠）

B．典型（材料具有代表性）

C．具有趣味生动性 D．诙谐幽默

E．切题（材料要切合主题的要求）

27、写作请示的要求是：（）。

A请示的理由要充分具体

B．一份请示公文只请示一件事项

C．内容要生动形象，能够感动领导 D．选准主要领导，不能多头主送 E．有政策性请示和事务性请示之别

28、领导人签发公文用的笔一般是（）。

A．钢笔

B．圆珠笔

C．红笔

D．签字笔

E．毛笔

29、主题词的作用是（）。

A．给读者以启迪 B．提高公文检索的速度

C．提高办事效率 D．为实现办公自动化奠定基础 E．提高公文的质量 30、公文中的标题的制作主要有以下几种模式（）。

A．单要素标题 B．多行标题 C．三项式标题 D．两要素标题 E．双行标题

三、判断题（每题1分）

1．（）公文的规范性标题又称三项式标题，即时间、事由、文种。

2．（）函是一种法定行政公文，按行文的主动和被动划分为去函和复函两种。

3．（）会议纪要是一种纪实性公文，具有概括性、纪实性、指导性的特点，一般分为两种，即办公会议纪要和重要专题会议纪要。

4．（）公告和通告都具有知照性，但在使用范围上不一样，公告的范围大，通告的范围小。

5．（）公文的结构均由标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、发文机关印章、附注等项组成。6．（）从用途上划分，通告有告知性通告和法规性通告两种。

7．（）请示和报告两种公文在使用的时间上有着严格的区别，一般情况下，一件工作未做之前向领导作报告，一件工作做完之后向领导请示。

8．（）需要领导作批复、指示时，应该使用请示行文。只是向领导汇报工作，不需要领导回复意见，使用报告行文。

9．（）公文的主送机关又叫受文机关，“请示”公文的主送机关通常情况只有一个。10．（）附属于公文正件的其他公文或材料，被称为附件，它是为了论证正件的材料。11．（）批复是答复下级请示的文件，是下属在没有批示的情况下用来指导工作的。

12．（）公文的标题通常由作者、事由、文种三部分构成，为了文字简练，可以将文种省略。13．（）公文写作必须及时迅速，把握时机，适应机关行政管理需要，提高机关工作效率。14．（）公文具有其他任何文献形式无法代替的功能，是凭证性功能。

15．（）机关工作必须严肃认真，按照文件规定办事，才能严谨不犯错误。因而，制发文件应遵守事无巨细都要发文的原则。

四、公文改错题（请找出下面这篇公文主体部分的10处错误，在文中错误的下面划线并标号，在文后提出修改意见，10分）

北仑区政府关于要求经费补助的请示报告

宁波市人民政府相关领导：

今年初以来，不法分子利用晚上等时间，对长龙山区块矿产资源进行非法挖采，如不及时采取措施，会进一步助长不法分子的开采活动。按照国资发〔2008〕13号文件精神，要切实保护好该区块的矿产资源，有效扼制非法活动，防止国有资源流失。经区党工委研究，决定加大投入保护国有矿产资源的人力财力，加强打击力度。经初步预算，需投入经费约25万元左右。鉴于区财政经费有限，恳求市政府补助该项经费拾万元。

同时，由于大批采矿车通行，导致长龙山区块部分道路损毁，申请增拨修路费用20万元。特此报告，请务必批准。

2013.8.19

五、公文写作题（15分）

2012年6 月洪水泛滥。江宁县第一中学的图书馆四万多册图书被淹，旧的学生宿舍楼和教学楼各倒塌一幢，三个车棚被冲毁。在抢险过程中，无人员伤亡，计算机房、多媒体教室等重要设施未受到损失。洪水过后，江宁县第一中学请求县教委拨款80 万元，重建教学楼、宿舍楼，以确保下学期教学工作尽快恢复正常。

1.请你代拟一份请示。

2.江宁县教委收到江宁县第一中学的请示后经讨论，同意拨款 80 万元，用于重建教学楼、宿舍楼。请你代拟这份表示同意的批复。

要求：

（1）格式上应有标题、主送、正文、成文日期、公章；（2）内容上应符合请示和批复的要求；（3）结构、层次清楚，语言通顺。

第四篇：常用公文写作(一)

常用公文写作

（一）一、公文概述

什么是公文？简言之，公文就是处理或联系工作事务的文件。一般指机关、企事业单位，在行政管理或处理公务活动中产生的，依照严格的、法定的生效程序和规范格式制定的具有传递信息和记录作用的载体文件。公文一般格式较为正式，内容比较规范和严谨，并且具有特定的行政效能和影响力。

二、常见公文写作文体

（一）通 知

1、通知的概念

通知是单位公务活动中最常用的一种公文，使用频率高、应用范围广。

2、通知的写法

通知一般由标题、主送单位、正文和落款四部分组成。

2.1标题

通知的标题有两种形式：一是采用完全标题，即由发文单位(部门)名称、事由和文种三部分构成；二是省略发文单位(部门)名称，由事由和文种两部分构成。如果事情紧急或是对以前发文的补充，可在事由后、文种前加上“紧急”或“补充”的字样。

2.2主送单位

（1）主送单位，也就是公文送交单位或受文办理单位，要表明单位的全称、规范化简称或同类型单位的统称。

所谓单位全称，如“江苏省人民政府”；谓规范化简称，如“省 政府”；所谓同类型单位的统称，如各省、自治区人民政府等；也可单位全称和规范化简称并用，如“云南省人民政府、环保总局”，前半段是机关全称，后半段则是规范化简称。

（2）主送单位名称在标题下空1行位臵，左侧顶格写，后面加冒号。

（3）如有多个主送单位，此时可在主送单位栏标明其中几个，后面加括号说明其余主送单位见版记，然后将其余主送单位名称臵于版记处，最后再补充有关“抄送”单位；但是，通知的首页必须保证有正文出现。

（版记：置于主题词以下的各要素统称为版记，公文版记主要有四项：主题词，抄送单位，印发单位和印发日期等）

2.3通知的正文

正文从主送单位名称下方第1行开始，每段前空2格字符。

会议性通知正文，一般包括发文缘由和通知事项两部分。发文缘由主要写明召开会议的目的，有的还可以根据需要说明召开会议的背景或意义；通知事项应写明召开会议的名称、时间、地点、内容、与会人员及材料准备、联系方式、注意事项等，要写得准确、齐全，以便于与会人员做好充分准备。

事务性通知正文，一般由开头、主体和结尾三部分构成。开头应写明发文单位的决定事项和做出该决定的目的；主体部分应写明告知事项，如迁移办公地点、启用或更换印章修正、调整办公时间等，内容应写得明确具体；结尾应写明落实要求，或者告知事项写完后也可以结束，不再另加结尾。

发布性通知正文，一般由发文依据、通知事项和执行要求三部分构成。发文依据部分应写明发文的根据和目的；通知事项应说明通知的内容或事项；最后要提出相关要求和注意事项；发布性通知带有附件。

任免性通知正文，一般比较简单，直接写明任免依据、任命谁担任什么职务或者免去谁什么职务即可，不必拖泥带水；但是要写明决定任免的时间、单位、会议或依据文件，以及任免人员的具体职务。

批示性通知正文，一般由开头和执行要求两部分组成。开头部分应说明批转或转发的文件的名称，表明态度，宣布批转或转发，有的还要指明意义，或说明根据转发文件的内容和本单位实际情况作出的决定；执行要求部分主要是结合本单位实际情况，提出执行的原则要求。批示性通知也有附件。

指示性通知正文，一般由通知缘由、通知事项和执行要求三部分构成。通知缘由应说明发文的原因、根据、意义和目的，然后用“先将有关事项通知如下”或“特作如下通知”等过度语句引出通知事项内容；通知事项应写明工作任务、原则、步骤、方法、措施等；内容要具体、切实可行，条理要清楚，语言要简明准确，语气要肯定。

2.4通知的落款

“落款”包括三部分：发文单位署名、成文时间、印章。

（1）发文单位署名：由1个或2个单位（部门）联合制发的公文，在落款处都不署发文机关名称，只标明成文时间。

当3个或者3各以上单位（部门）联合发文时，则必须署发文单位名称；即应将各发文单位名称（可用规范化简称）排在发文时间和正文之间，主办单位排列在前，且每排最多排列3个单位名称；如最后一排余1个或2个机关，则一律居中排列。

（2）成文时间

成文时间应用汉字将年、月、日标全，“零”写为“○”，比如“二○一一年二月二十二日”。

（3）印章：采用红色，居中下压于成文时间处，两个机关（部门、单位）联合制发的公文，两个印章均应压成文时间，并且只能采取同种加盖印章方式，以保证印章排列整齐。两印章之间互不相交或相切。

3、通知参考例文：

关于举行中高层领导干部迎新春晚宴的通知

各部门（科室）、车间、分厂、子（分）公司、办事处：

为喜迎2010年新春佳节，经研究，集团公司定于2010年2月9日17:30在喜盈门酒楼举行全体中层及以上领导干部迎新春晚宴。现将有关事项通知如下：

一、参加人员范围：

1、集团公司全体党委委员；

2、集团公司全体高级管理层成员、高级调研员；

3、集团公司助理级至正科级全体中层干部；

4、集团公司全体职称干部及调研员；

5、集团公司部分特聘人员（届时由总办通知相关条线）。

二、其他注意事项：

请列入参加范围的以上人员提前做好相关安排，确保准时参加，并请按照桌位及座位表入座（具体桌位安排表将于近期下发）。如有特殊情况不能参加者，须在2月2日之前以书面形式经条线领导签字确认后报总裁审批。

特此通知。

海澜集团有限公司（印章）二○一○年一月二十六日

（二）请示

1、请示的概念

请示，是一种呈请性的上行文，适用于向上级单位（部门）请求指示或批准。

请示的种类，分为请求指示的请示和请求批准的请示两种。

1.1请求指示的请示

因为本单位(部门)无权处理而请上级单位(部门)给予指示的请示。如《江苏省人民政府关于设立南京禄口国际机场海关的请示》（2000年11月22日报送）

1.2请求批准的请示

需要上级帮助请求批准的请示。如某大学报送省教育厅《关于承办省第五届大学生篮球赛器材经费的请示》等。

2、请示类公文的特点

2.1针对性:只有本单位(部门)权限范围内无法决定的重大事项，如机构设臵、人事安排、重要决策、项目安排等问题，以及在工作中遇到的新问题、新情况或克服不了的困难等，才可以用“请示”行文。

2.2呈批性:请示是有针对性的上行文，上级单位(部门)对呈报的请示事项，无论同意与否都必须给予明确的“批复”回文。

2.3单一性:请示行文应该一文一事，一般只写一个主送单位(部门)，即使需要同时报送其他单位,也只能以“抄送”的形式。

2.4时效性：请示是针对本单位（部门）当前工作中出现的情况和问题，请求上级单位（部门）进行指示或批准的公文，如及时发出就会使问题能够得到及时的解决。

3、请示的写作

请示一般由标题、主送单位（部门）、正文、发文单位（部门）以及成文日期等几部分组成3.1标题

标题有两种写法，一是发文单位、事由和文种三要素构成；一是省略发文单位，只有事由和文种。行文时，不能以“请求”、“申请”等名称代替“请示”，更不能使用“请示报告”这样错误的两种文体并列的名称。

3.2主送机关

请示的主送单位一定是自己的直接上级，并且只能有一个主送单位。

3.3正文

请示的正文，通常由请示缘由、事项以及结语三部分组成。

（1）请示缘由

请示缘由应简要说明提出请示的原因、背景和依据，以及申请批准的事项所具备的有利条件和现实可行性，为上级单位（部门）批复请示事项提供

有力的事实和依据；同时应讲究陈述技巧，表达上叙议结合。因为拟写请示，不仅要注意“说什么”，说清楚自己要请示什么，更重要的是讲究“怎么说”，注意从全局的立场来说明请示事项的迫切性、必要性和重要性。这样，所请示的事项，就比较容易得到批复。否则，即使是同一事项，很可能缓批甚至被驳回。

当所写的请示缘由能够把请示事项的来龙去脉、前因后果交代得一清二楚之后，引出请示事项也就自然而然、水到渠成了。

（2）请示事项

请示事项是请示正文的主要部分，就是请求上级单位或有关部门批准、解答、指示的具体事项，写作时应力求内容简明、具体、准确。请求什么、具体有什么要求，都要说得一清二楚；如果请示的内容比较复杂，应分清主次，一条一条按序写出。

（3）请示结语

请示必须有请求上级答复的结语，也就是请示要求；常用语有“妥否（当否、可否），请批复（审批、批示）”等。一般情况下，请示明确指示的，宜用“请指示”作为结语；请求表态、裁决的，宜用“请批示（或裁示）作为结语；请求同意、批准的，宜用“请批准”来作为结语。

请示结语的写作，一般应另起一行书写，并且一定要以句号结束。

3.4落款

请示的落款,包括三部分:即发文单位署名、成文时间、印章。

3.5请示写作注意事项:

（1）请示写作应当“一文一事”；

（2）请示一般只写一个主送单位或部门；

（3）行文关系根据隶属关系和职权范围确定，一般不得越级请示和报告；

（4）请示内容必须具体，并提出明确要求；

（5）请示行文语言要注意祈请性和礼貌中肯，不带有命令口吻或强制性语气。

4、请示参考例文：

关于暂缓调高旅游专项资金在交通建设附加费中

分配比例的请示

市人民政府:

今年4月7日，xx市委、市政府《关于加快发展旅游业的决定》(x字

[xx]8号),同意建立旅游建设发展专项资金,其部分资金来源于交通建设附加费的分配,并将此分配比列从原来的5%调高到10%。对此,我委认为该措施无疑有利于筹集资金,促进旅游业发展。但当初决定征收旅业交通建设附加费的目的,主要是筹集地铁资金,现要提高旅游专项资金在交通建设附加费中的分配比例,必然减少地铁资金的来源。地铁工程建设投资高达30亿元,筹资任务十分艰巨,而今年地铁资金缺口更大,需开拓更多的资金来源。因此,任何减少筹集地铁资金的做法都会异致工期拖长和投资增大,不利于工程建设。

鉴于此,我委建议在地铁建设期内,暂缓调高旅游专项资金在交通建设附加费中的分配比例,仍执行旅游专项资金在交通建设附加费中5%的分配比例不变。

特此请示,当否请批复。

××市计委

（单位名称+印章）

××年×月×日

第五篇：写作：体育运动专题(一)

写作：体育运动专题

（一）自信

莎士比亚曾经说过：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”没错，这的确是真理，可是自信心过强也会成为失败的主要原因，这是我由那次血洗的经历换来的教训。

“我报200米！”“我报实心球！”“我报……”一到课下，我的座位周围被围堵得水泄不通，但是我却乐此不疲，运动会报名期间，大家自然报得越踊跃，我越开心。身为体育委员的我也自然毫不犹豫地报了拿手项目——女子一百米跨栏。就这样，这张填满了所有人希望的报名表被交到了体育组，我也十分自信地一次也没有核对。

在这段时间里，全班每位同学都在努力地练习，找体育老师帮他们纠正动作，而我却总是周旋于他们中间，嘻嘻地笑着说：“我来探班。”还和大家聊天、讲笑话，班长怕我影响大家练习，还特意拉我到一边说：“体委，你负点责任好不好？你自己不练习还打扰到别人，你有那份自信，我们可没有！”一听这话，我原本的好心情立刻被搅得火大：“对不起啊，大班长，我打扰到你们练习了，我马上离你们远远的，省得你们拿不了第一还怪我害了你们。”说完我便扭头就走，留给班长一个飞扬跋扈的背影。我敢相信，班长一定在我转身后摇了摇头，叹了口气，皱了皱眉，殊不知那时自己的盲目自信与过分高傲会带来令人不敢想象的结局。

“砰砰砰……”心脏胡乱地跳动着，踩在起跑线上的脚也轻微抖动着，还没开始比赛冷汗却已从额头冒出。是的，一个月的时间真的过得如此快，转眼就到了比赛的时刻。我忙抚抚胸口，自信地告诉自己：“你能行！”枪声响了，大家飞奔出去。只觉得脚下一紧，身子一歪，只听见许多同学惊诧的尖叫声，只觉得眼前的事物向下倾倒，只听见“咚”的一声，只是我，带着呆愣的表情和惊恐瞪大的双眼，伴随着沉重的身体带着同学们的希望，狠狠地摔倒在地上。我想站起来继续完成比赛，可是刚一动，钻心般的疼痛便从身体各处传入到大脑，只知道额头擦破了皮，膝盖的关节也都破了，血混着泥浆向下流，只知道在恍惚中，被送到了医务室。

身体恢复的那一瞬间，觉得好漫长，只能望着操场发呆，同学们追跑打闹的身影不由得让我鼻子一酸，心情更是跌落谷底，只有班长，我在他或期盼或鼓励的目光中身体慢慢痊愈，心中的伤也抚平了。

自从身体好了以后，班长竟每天陪着我训练，一年了，一直到第二年的运动会。

哪里摔倒从哪里站起来，不例外的，我又一次报了女子一百米跨栏，一样带着自信，带着的是一年的训练中每天用汗水换来的自信，带着班长期望的目光，带着去年对手对我的嘲笑，甚至带着体育老师微微惊诧的目光，第一个冲过了终点线，拉着班长跳上了第一名的领奖台！并且破了记录！我和班长哭着抱在了一起……

那天过后，我们班的墙上多了一张金灿灿的奖状，那天过后，我的字典里再也没有“飞扬跋扈”这个词，那天过后，我真正认识到什么叫做真正的自信，也认识到莎士比亚的那一句话“自信是走向成功之路的第一步”，没错，但不正确的自信又和缺乏自信没有什么两样，然而缺乏自信是失败大的主要原因。

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2我们

“铃铃铃……”下课的铃声在同学们或期盼或不舍的心情中打响了。初三的生活有时也真让人喘不过气来，背过身去书包里寻找下一科目的书，眼睛却不经意的瞟到了那贴满了金灿灿奖状的墙上。嘴角上扬，一个个熟悉的身影又浮现在我的脑海中。

这将是我们初中生活的最后一次运动会，大家都非常重视，我们几个接力赛队员也毫不例外。但是现在离运动会只有20天左右的时间了，我们却死活练不好交接棒的程序，大家都很着急，练着练着，就互相埋怨起来。“你就不能提前先跑两步？你不会抓稳了棒再跑？”“那你自己呢？不是也掉棒了么？还说我！”操场上只有我们寥寥的几个人，却吵得不可开交，大家不欢而散，每个人的脸上都涌动着悲伤。

回家途中，阳光照在身上却灼痛了内心。为什么最后一次运动会大家不能团结一心努力练习呢？“啪！”一泡鸟屎险险地落在身前，抬头看见一只仿佛在嘲笑我的鸟，我愤怒地瞪了它一眼走了。

一连一个星期，我们都没有再练习，互相也没怎么说过话，不由得着急起来。离比赛仅剩五天了，大家不约而同的凑到一起，仿佛什么事都没发生过，又开始练习，我的欣慰还没涌上心头，之间第三棒和第四棒同学又吵了起来。我的眉头微微皱起，拿着棒的左手已经抖了起来，鼻头一酸，再也坚持不住的哭了起来。那两个人也不吵了，静静地坐在我身边。我们四个就这样静静地坐在操场上，谁也没有再说话，心仿佛沉入了无底的大海。

这件事过后，我们不再着急练习，而是找到心理老师帮助我们解开心结，心渐渐地靠拢在一起，团结二字被每个人谨记在心。

比赛那天，没有人紧张，我们一路握着那个名为“团结”的接力棒，第一个冲过终点。“铃铃铃……”再次响起的上课铃声打碎了我的回忆，看了看那张刻满了团结的奖状，又看了看那几个努力背书的背影，一股暖流顿时涌遍全身。我们，就是这样在困难中扶持，我们，就是这样在困难中决不放弃，我们，就是这样实现了一个个目标。现在，大家面临中考，不仅是我们四个人，全班都团结在一起，我们努力着、奋斗着，带着自己的目标与理想，不抛弃、不放弃。一路上有我，有你，勇敢地走下去。

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心中的风景

每个人的心中都会有几道的绚丽的风景，或晴，或阴，或雨天。经过时间的沉淀，又有哪些画面还能够让人记忆犹新，哪些感动又能够重温。那些时间磨灭不了的记忆，才是心中那道最美好的风景。

那天下午的天气格外晴朗，天空是淡淡的丁香色，白白的云朵像油彩般肆意的涂抹在天空上，像甜甜的棉花糖悠闲地飘在蔚蓝的天幕下，风暖暖的吹来，吹的树叶哗哗的响，这是我平时最喜爱的天气。可是我却没有心情欣赏，顿时觉得风把我吹的冷飕飕的，多希望现在能下一场倾盆大雨，这样我就不用跑400米的预赛了，可是这只是我的幻想，此时的我手也微微有些汗，被风一吹格外的凉啊，操场上的人密密麻麻的，几乎整个初二年级的人都在观看比赛，加油声呐喊声一片又一片的，我和班中的女生站在一起，虽然一副很淡然的样子可心里却紧张的要死，站在我旁边的陈沐杨似乎早看透了我的心思，打趣的说道：“待会你要跑400米，我们几个会为你加油的，嘿嘿，要加油，加油，加油啊。”“真是哪壶不开提哪壶啊，说加油也没用啊，你看我手都冰凉冰凉的，心里好没底的。”我低下头沮丧的说，没想到陈沐杨一把握住我的手，我不禁吓了一跳，抬起头她笑嘻嘻的看着我半开玩笑的对我说：“我们相信你的，你就当重在参与嘛，就是别摔了就行。”不知怎的，听着她那番话看着她嘴边荡漾的温暖笑容，不安的心慢慢平静下来。听到体育老师在喊我的名字，不由得一怔，飞快的跑过去，只听体育老师一声令下，我们似一阵风一样跑出去，周围观看的同学那么多我不禁又紧张起来，心里不停地犯嘀咕，速度也慢下来，隐隐的听到班中的同学不停地在为我加油鼓劲，我心一阵触动，立马加快了脚步，还有一圈就跑完了，我默默对自己说。可是似乎体力快耗尽了，我的脚步又慢了下来。突然我似乎瞥见班里的有些同学也在我后面跟着我跑呢，我揉揉眼睛想看清楚，真的，他们在我周围跟着我跑呢，刚才一直没有注意到，我的心中又一阵的荡漾，心里无限的感动想表达出来，一股暖流涌上心头，此时不知道哪来的劲拼命地跑起来，腿好沉重，呼吸也好急促，快喘不过来气了。终于跑过了终点，虽然好难受，但不知为什么心里却异常的宁静，暖暖的风吹过我脸颊，还沉浸在那份感动中。

每每想起，心里都有中难以言喻的喜悦，我想那份温馨的感动不会因为时间的流逝而黯然失色，而是成为我心中那道最美的风景。

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