长安大学2011年就业工作总结材料(立足西部 依托行业 创新机制 特色发展)

第一篇：长安大学2011年就业工作总结材料(立足西部 依托行业 创新机制 特色发展)

立足西部 依托行业 创新机制 特色发展

——长安大学就业工作经验交流材料

长安大学学生就业与发展服务中心

在教育部和陕西省教育厅的指导下，在学校党委和行政的领导下，多年来，长安大学的就业工作秉承着“毕业生的就业空间有多大，学校发展空间就有多大”的就业理念，坚持“一把手工程”和“全员工程”，立足西部、依托行业、创新机制、特色发展，连续多年荣获陕西省就业工作先进集体。2009年全校上下以深入学习实践科学发展观为契机，积极响应国家政策，把学生就业工作作为学校最大的保民生、保稳定工程和学习实践活动的重要内容，列入学校党政十大重点工作，5月率先出台了《2009届困难家庭本专科毕业生求职补贴发放方案》；投入200万专项资金、设立100个校内（离校）见习岗位等10项一系列新的举措；修订出台《长安大学关于鼓励毕业生面向基层等就业的意见》、《长安大学学生就业工作考核评估办法》，使就业教育、指导、服务三位一体的校院两级就业工作模式更加规范化和有效化，确保了今年就业工作渠道更加畅通、就业环境氛围更加良好、就业指导内涵更加丰富、促进了学校就业工作科学发展。截至2009年7月1日，总体就业率稳中有升，本科生初次就业率就已经达到了93%，实现了“毕业生充分就业”的总体工作目标，优化了就业结构，给社会和学校交上了满意的答卷。

这些成绩的取得，是学校全体上下坚决落实国家政策，科学研判就业形势，积极采取应对措施，四方挖掘就业需求信息，全力进行就业指导的结果，也是我校就业指导工作能与时俱进，能紧跟形势变化做出积极有效的应对，各项深化就业工作的创新举措能贴近学生需求的结果，更是我校找准学校特色、专业特色，根据特色解决学生就业问题的结果。特别是通过推行目标管理，充分利用 “全国高校毕业生就业网络联盟”、“全国大学生就业公共服务立体化平台”、“全国公路交通类专业毕业生就业工作协作组” 以及各省市就业信息网，引导学生关注用好网络信息和社会资源获取岗位，使就业工作的系统化、科学化和精细化在实践中得到了检验。

一、2009届毕业生就业基本情况

2009届，我校共派遣毕业生6790人，其中研究生1314人、本科4989人、高职487人。总体就业人数为6153人、初次就业率为90.62%，其中研究生就业率87.14%、本科生就业率92.90%、高职生就业率76.59%。以本科生毕业生就业结构为例，总计考取硕士研究生1004人，占本科毕业生总数的20.12%；出国19人，占0.38%；参加国家及地方基层服务项目33人，占0.66%；到国有企业1869人，占52.24%；到三资企业、民营企业和其他企业1112人，占31.08%；到科研设计单位121人，占3.38%；到国家机关及事业单位181人，占5.06%；到高等学校及其他教学单位43人，占1.20%；到部队的毕业生有143人（其中含定向培养国防生135人），占4.0%；自主创业和灵活就业101人，占2.8%；预征入伍6人，占0.17%；待就业355人，占7.12%。就业数据统计分析结果表明，在保持较高就业率的基础上，学校就业突出了长安大学特色，突出毕业取向和市场的行业特色融合、产学研的结合、以及理、工、文综合发展的战略特色，整体构建、全面实施向国防系统、主流行业、骨干单位输送和配置优秀的建设者和领军、领导人才的有效举措和长效机制。我校就业工作实现了与学校定位发展层次相匹配的就业工作理念和评价体系，二、几点做法和经验

（一）领导重视，组织健全，责任落实是推进毕业生就业工作的首要保证

2009年我校继续坚持就业工作“一把手”工程，学校和各院（系）领导高度重视就业工作。校领导多次强调，毕业生的就业率、就业结构和就业层次已经成为检验学校办学水平和人才培养质量的最重要标准之一，毕业生在就业市场中有无竞争力，社会是否需求，已经成为学校在社会主义市场经济条件下生存与发展的生命线，我校必须以就业为导向，坚持特色办学的指导思想，创新管理职能，进一步建立健全就业管理工作体制。根据我校就业工作的总体情况，校领导和各部门领导多次召开专门会议，对毕业生就业工作进行研究与部署。学校就业与发展服务中心、教务处等职能部门与各院（系）密切配合、相互协作，各院（系）在就业工作中充分发挥主动性与创造性，按照学校的工作部署扎实做好各项毕业生相关工作，增强了就业工作的实效性。

2008年12月1日教育部召开视频会议之后，学校立即于12月9日召开校长、书记等主要校领导参加的校院两级就业工作领导小组全体成员就业工作会议，加强形势研判、采取积极措施，全力以赴做好我校就业工作。同时，学校继续坚持传统，成立了校、院系两级毕业生就业工作领导小组，落实“一把手工程”，加强对毕业生就业工作的集体领导，增加就业工作的透明度，保证就业工作的顺利开展，同时，学校在人员、经费、场地方面的“三到位”，有利支持了就业工作的顺利进展。校、院、系三级就业工作管理体制的构建，充分保证了校、院两级工作领导小组的决策贯彻，也更有效的推进了我校就业工作是一项“全员工程”建设，调动了全校教师的参与度，关注度，全面形成了就业工作的凝聚力和合力。

（二）明确定位，招就结合，制度健全是做好毕业生就业工作的长效机制

学校明确了“以特色求发展” 的指导思想，坚持以就业和社会需求为导向办学，立足校情，找准办学定位，突出办学特色，依托于我校传统的公路交通、国土资源与环境、建筑工程等优势学科方向，特色办学，进行专业设置的调整，培养特色人才，以此来适应市场和社会以及用人单位的需求，这一指导思想的确立为我校做好学生培养和毕业生就业工作起到了决定性作用。同时，学校加强了对市场需求调研，更加积极主动地根据社会需求调整学科专业设置，在培育优势明显、特色鲜明的“交通品牌”专业上下功夫。

在设置和调整专业，学校全面实施“质量工程”，包括学校“新生质量工程”“卓越人才工程”等培养体系的完善，加快了学校人才培养模式改革，使得学校在知识更新、实践教学、创新创业教育等关键环节上实现突破。这突出表现在我们的很多专业都是围绕特色做文章，比如我们的英语专业就是围绕相关工程的具有特色的工程英语，它在课程设置和学生培养上采用综合贯通的模式和体制，所培养的毕业生也就要比通用的英语专业毕业生更复合、也更受到相关用人单位的欢迎；我们的物流专业是依托我校原有的汽车和经管的相关专业细化而分设成的物流工程和物流管理两个专业，这两个专业不仅保留了原有专业的优势，同时在交叉、综合方面有各有特色，这些“特色”在就业中显示出了很强的社会竞争力，受到了需求单位的好评。而这一切均来自我校专业设置定位和招生就业结合体制方面的健全。同时，学校在教学内容和毕业设计（论文）方面，增加了大量的专业培训，开展了多项以促进就业为目的实习实践，不断深化和改进教学内容和教学方式。

多年来，我校实行招生与就业相结合制度，就业与发展服务中心参与当年我校招生计划的制定，确保了专业设置和调整中，以特色和市场需求为生命力，以社会需求为导向的思路贯彻。这样，专业的设置与学生发展及未来就业相结合，重视培养学生的实际工作能力，全面提高学生素质，根本保证学生就业。目前，学校招生与就业联动，基本形成了“出口畅、入口旺、中间质量来保障”的良好态势。

（三）保证投入，健全队伍，做好设施保障是做好毕业生就业工作的基础

就业工作的人、财、物投入，是保证就业工作顺利、高效、卓有成效开展的硬件基础。为适应我校每年7000人规模的毕业生就好业，学校形成了校院两级的就业工作队伍，校级专职人员10人、院系就业专职人员32人，专职人员与毕业生人数比为1:250；各院系有主管就业工作的副书记一名，学办主任和毕业班辅导员则是当年院系毕业生就业工作的具体负责人。

就业专项经费按照本科毕业生在校期间学费的1%提取，每年约100万经费落实到位。

学校就业硬件建设包括了2个多媒体信息发布室、3个面试室，资料查询室、咨询室，信息查询室等，有随时可以取用的教室资源及学术交流中心等校内资源。这些都为用人单位和毕业生提供便利的服务，与此同时，各个院系也建立有自己的就业招聘场地。

（四）工作规范，信息畅达是做好毕业生就业工作的软件保证

我校的就业工作形成了一套规范的机制，这确保了我校就业工作的高效有序运转。

1、积极开拓就业市场，巩固和发展就业基地

多年来我校和公路交通、国土资源与环境以及建筑工程等方向的就业单位保持了良好的关系，并积极拓展各地、市人才市场。参加各地举办的人才智力洽谈会（或双向选择洽谈会）。比如，参加杭州的民营企业和高校洽谈会、绍兴的高层次人才智力洽谈会、台州的校企和科技人才洽谈会、烟台、长沙、扬州的校企洽谈会等；每年带队组织研究生参加宁波、镇江和顺德等地的洽谈会等。

以我校牵头成立的“全国公路交通类专业毕业生就业协作组”，经过几年来交流与发展，有效的巩固和优化了与传统行业用人单位的关系，使这些单位越来越鲜明地成为我校稳定的就业基地，随着协作组的发展和协作组内大型特大型企业自身业务范围扩展，对毕业生的需求专业面不断扩大，带动了行业主干专业以外其他专业的就业。

2、各类校园招聘活动和就业信息网为就业发挥了关键作用

坚持召开校级冬季、春季两大型次“双向选择洽谈会”和日常专场招聘会，鼓励院系举办中型招聘会。学校有近六成的毕业生在校内各类招聘会上找到了满意的单位，签订了就业协议。实践证明，举办校内招聘会，具有就业成本小、效果明显、互惠双赢的社会效果。2009年冬春季两次“双向选择洽谈会”共有700余家单位参会，全校日常中小型招聘会600多场次，为广大毕业生提供了大量就近、就地、低成本双向选择的机会。

我校的就业信息网（http://jyzx.chd.edu.cn），为2009届毕业生提供了2000余家用人单位的3万余个就业岗位，是我校毕业生收集掌握就业信息的主渠道。

3、加强就业指导课程建设规划和建设、增强了就业指导实效性

2008年学校下发了《关于开设公共艺术类课程和就业指导类课程的通知》文件。学生就业与发展服务中心牵头制定了长安大学《大学生职业发展与就业指导》课程实施办法、《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲等。2009年6月，邀请北森职业测评技术有限公司，为我校从事学生工作的52名老师进行了短期的就业指导课程培训，为大面积、高质量的课程开设进行师资准备。本学年还选送教师参加省上举办的就业指导培训，开设就业指导课程。

从2009年开始，学校提出了分阶段、分专业、全程化，并整合校内外资源，实现多元化师资、多方式授课的就业指导方案。有效利用用人单位的领导或人力资源部门领导来校招聘毕业生的机会，邀请他们向高年级学生进行行业和企业认知教育，同时，为了更长远地解决家庭经济困难学生的就业问题，夯实学生成长发展的根基，从2009年开始全面推行“新生教育工程”，通过开展入学与适应性教育、学科专业与职业认知教育、学风建设与学务指导教育、成长与发展教育、奖励与资助教育六个模块的教育，把就业教育的关口前移，帮助新生尽快了解所学专业，做好学业规划与职业规划，引导学生从一年级开始就关注就业，为增强就业竞争力作准备。也是在2009年，为贯彻“请进来，走出去”的就业指导方针，广泛利用社会优质资源，在毕业生的就业指导、就业基地建设等方面开展有益探索，学校积极聘任就业指导师，聘任一批在机关、企事业单位供职，有着丰富的社会资源及社会阅历的人士为学生就业进行指导，共聘请就业指导师8名。这一系列配套组合拳的实施逐步提高了学生对就业形势和对行业企业的认识，调整择业期望，端正就业态度，促进了签约成功率。

4、落实国家政策，设立见习岗位和发放求职补贴，服务于毕业生和社会

学校积极落实国家对就业的各项政策、响应国家号召，在2009届毕业生中设立100个校内（离校）见习岗位、200个科研岗位，投入200万元吸纳就业困难毕业生就业，每人月工资本科毕业生1500元、硕士毕业生2000元；出台了《2009届困难家庭本专科毕业生求职补贴发放方案》，切实帮助我校2009届困难家庭毕业生就业，有407名就业困难毕业生享受到学校的每人500元就业补贴，共计20.35万元。学校以上的举措，被教育部第687期简报刊登。

5、大力宣传、表彰，做实国家项目

鼓励毕业生响应党和国家的号召，到基层等国家项目和艰苦地区工作，到西部省区支边、支教、支农、扶贫，鼓励毕业生自主创业和灵活就业。每年我校毕业生到西部就业人数超过35%。积极落实好国家关于毕业生就业的各项贷款代偿资助制度的有关办法，2009届有46人享受到国家第一批贷款代偿。2009届涌现出西部志愿者29名，真维斯支教计划3名，自主创业2名，到西部基层及西藏就业17名，学校根据相关政策给予了表彰和奖励（共50名，16.2万），国家预征兵对象13人。

6、加强创业教育，以创业带动就业

“以创业带动就业”是长安大学实施的一项重点保障工程。学校经常承办高质量的“创业报告”、“创新论坛”和“企业家课堂”等活动，激励大学生增强学生创业的信心和决心。开设有《创造学》、《创业学》等选修课程，培养学生的创业精神和创造能力。我校在毕业生创业方面有了成功经验，以我校公路学院毕业生钱俊东为代表的能本创业和以我校信息学院毕业生罗建林为代表的知本创业典型在全国造成了良好影响。在2009年成立“中国高等教育学会创新创业教育分会”进程中，我校应邀参加筹备，我校党委副书记白华研究员应邀出席中国高等教育学会创新创业教育分会成立大会，发表主题演讲，并在会上当选为中国高等教育学会创新创业教育分会副会长，我校成为副会长单位。《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《科技日报》等多家媒体多次报道学校开展创新创业教育的经验和做法。

7、加强毕业生思想政治教育，弘扬就业工作主旋律

毕业生教育工作，既是就业工作的重要内容，也是大学生思想教育工作的重要组成部分。在毕业生教育过程中，各院（系）按照学校统一工作安排，明确工作任务，任务落实到人，各院（系）一把手负总责，分管领导具体负责，层层落实责任制，在工作中充分发挥学生工作专职队伍、学生干部、学生党员骨干作用，采取了多项切实有效的措施，使毕业生教育各项工作落到实处。《教育部加强和改进大学生思想政治教育工作简报》2009年第75期以题为“长安大学多项举措认真做好毕业生离校教育工作”专门进行了报道，这包括做好毕业生总结和鉴定工作，使之成为毕业生思想政治教育最生动的一堂课；开展“感恩祖国、感恩母校、感恩师长”主题教育，营造温馨和谐的离校氛围；开展系列毕业专题报告会、座谈会，探讨交流工作和学习经验；把解决毕业生思想问题与解决实际问题相结合，为毕业生做好事、办实事；极做好就业困难毕业生就业指导工作，加强学生思想政治教育和心理健康教育，引导学生客观、理性、辨证地认识就业形势，合理调整就业预期，进一步转变就业观念，树立“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的职业观，鼓励毕业生到西部、到基层、到祖国需要的地方建功立业。

（五）依托行业，创新就业模式，力求特色发展

2006年初，在教育部高校学生司、交通运输部人事劳动司、中国交通教育研究会等部门的支持下，结合自身特色办学的指导方针，我校牵头成立了“全国公路交通类专业毕业生就业工作协作组”，协作组属于全国首家校企紧密联合的非政府组织就业协作机构，每年召开一次年会。我们以协作组为纽带，积极探索共同参与、互惠互利、资源共享、共谋发展的毕业生就业工作运行机制和服务模式。协作组的成立使我们协作组院校（包括长安大学、武汉理工大学、长沙理工大学、重庆交通大学、山东交通学院）和中国交通建设集团公司、中国铁路工程总公司、中国建筑工程总公司、中国铁道建筑总公司（均属于世界500强企业，中国共占19家）等大型国有企业建立起来的供需关系更加牢固，合作空间更加广阔，学生影响力更加广泛。经过几年的交流与发展，有效的巩固和优化了与传统行业用人单位的联系，使这些单位越来越鲜明地成为我校稳定的就业基地，随着协作组内大型、特大型企业自身业务范围扩展，他们对毕业生的需求专业面也不断扩大，带动了我校主干专业以外其他专业毕业生的顺利就业。每年协作组单位吸纳我校约15%以上学生就业。这些就业基地的巩固和发展，提高了我校毕业生的就业质量，而以大企业为主的就业去向，为毕业生未来的发展创造了良好的平台。

坚持依托行业、立足西部，充分发挥优势，以特色作为学校人才培养的战略选择，在特色创新中使自身不断获得快速发展。让特色孕育发展，让特色滋润生命，把培养富有特色的应用型人才做为学校发展的目标。总结学校所以能够做到在金融危机下继续保持较高的就业率，是与主动发挥行业特色优势密不可分的、随着长安大学毕业生在国家奥运体育场馆水立方、杭州湾大桥、苏通大桥、京沪高铁等一流的工程中大显身手、建功立业，我校毕业生越来越得到社会的认可。

长安大学秉承“弘毅明德 笃学创新”的校训，始终坚持“以学生为本”的就业工作理念，努力提高培养质量和毕业生就业竞争力，全面推进毕业生就业工作。

2009年11月10日

第二篇：立足实际 突出特色 推进工会工作创新发展

立足实际 突出特色 推进工会工作创新发展

工会工作是党的群众工作的重要组成部分，是党联系职工群众的桥梁和纽带，更是维护职工合法权益、确保职工队伍稳定、企业健康发展的本质需要。煤矿各级工会干部要始终站在建设行业领军型企业发展战略和全局工作的高度，充分认识新形势下以改革创新精神进一步推进煤矿单位工会工作实践创新的重大意义，认真研究工会工作面临的新情况和新问题，紧紧抓住企业化改革发展稳定工作进程中的矛盾、问题、机遇、挑战，切实增强做好工会工作的责任感和使命感，努力找准工会工作与中心工作的结合点，科学谋划工会工作。因此，根据工作实践，笔者从以下几个方面谈一谈如何立足实际，突出特色，推进工会工作创新发展。

一、创新工会工作，首先应坚持以‚职工为本‛，积极参与协调劳动关系，旗帜鲜明地维护职工利益

一是坚持把落实集体合同作为构建和谐劳动关系的重要内容。我们把落实集体合同作为重点工作，逐步推行劳动安全卫生、女职工权益保护等专项集体合同。坚持把职工关心的热点、劳动关系的焦点和企业工作的难点问题作为集体合同的重点内容，保证集体合同的质量，进一步提高平等协商的针对性和实效性，提高集体合同的履约率和职工满意率。

二是坚持把化解企业劳资矛盾作为构建和谐劳动关系的重要环节。注重改革发展中出现的矛盾和问题，做到及时掌握，积极协调。认真做好劳动争议调处、职工信访和法律援助工作，努力把矛盾化解在基层，消除在萌芽状态。我们要求各基层单位工会要努力加强源头参与力度，认真掌握和研究企业改革过程中对职工生活的影响情况，在讨论改革方案时切实保障职工的基本生活，确保企业改革中职工合法权益不受侵害。

三是坚持把深入推行厂务公开制度作为构建和谐劳动关系的重要举措。指导各基层单位工会协助党政进一步抓好厂务公开工作，巩固和深化厂务公开制度。不断扩展和深化厂务公开的内容，抓住企业改革发展稳定的重点和 1 职工关注的热点，把企业重大决策、涉及职工切身利益方面的问题作为厂务公开的重要内容，提高了公开的针对性和实效性。

二、用科学发展观的思想方法，推进工会工作实践创新

近年来，矿工会在各级党组织和上级工会的坚强领导下，深入贯彻落实科学发展观，坚持‚促进企业发展，维护职工权益‛，围绕生产经营中心和改革发展目标，全面履行建设、维护、参与、教育职能，深入实施职工素质、民主管理、职工关爱、创新创效和党群共建‚五大工程‛，有力推动了工会工作创新发展，为促进全队生产经营、改革发展、维护企业团结稳定作出了积极努力，为加快推进行业领军型企业建设作出了积极贡献。

（一）以职工素质工程为抓手，着力打造高素质职工队伍。一年来，工会组织坚持以业务培训为基础、以技能大赛为载体、以培养高技能人才为目标，不断深化职工素质工程，进一步增强广大职工的业务素质和岗位技能，带动职工队伍整体素质提高。先后开展了开展‚巾帼创新业、建功‘十二五’‛、‚岗位建功活动‛、‚安康杯‛、‚五比五争‛等主题实践活动，为职工搭建展示才华、提高技能的新舞台。参加各类专业技术培训的职工达600余人次，有8个集体和16名职工荣获‚安康杯先进集体‛、‚工人先锋号‛和‚行业之星‛等称号，既在实践中磨炼了职工队伍，又扩大了工会组织参与建设典范工程、精品工程的社会影响。

（二）以职代会建设为核心，积极完善职工民主管理体系。一年来，工会组织以依法合规为前提，以日常运行简捷高效为原则，党政工各司其职、各负其责、齐抓共管、形成合力，紧扣中心工作需要、紧贴职工需要积极推进厂务公开、民主管理工作，保障职工的知情权、参与权和监督权，及时对全队的重大决策、生产经营、考核兑现、奖金分配等情况予以公开，对改革发展的重大问题和涉及职工切身利益的改革方案等，一律通过职代会进行讨论审议。一年来，新制定、修改和完善涉及工资管理、安全生产、经营管理等方面制度10余项，有力地推动了民主管理工作的落实。

（三）以岗位建功为主题，全面深化职工经济技术创新活动。一年来，工会组织以重点、难点工程和标志性项目为主战场，突出重点，整体推进，广泛开展了以‚五比五创‛为主要内容的劳动竞赛活动，‚创建学习型组织，争当知识型职工‛活动。群众性经济技术创新、‚五小‛发明创造和QC小组活动、双增双节和合理化建议活动取得新成果，一批优秀工法、技术论文、合理化建议和QC成果受到表彰，并得到了广泛应用和推广，为转变经济增长方式，推动企业节能减排、降本增效，增强自主创新和创优创效能力，发挥了积极的推动作用。

（四）以班组建设为重点，不断夯实企业基础管理。工会组织认真贯彻国资委关于加强班组建设和‚四个一流‛职工队伍建设的要求，紧紧围绕企业中心工作，积极配合全队改革发展战略，以行政主导、工会搭台的方式，以‚班组建设和技能竞赛‛为抓手，坚持两个着力，积极推进班组建设，充分调动和发挥广大职工群众的积极性、主动性、创造性，为做强做优做大企业凝心聚力，为矿在2010、2011 连续两年取得历史上最好的发展业绩、经济效益作出了积极的贡献。一是着力抓机制建设。在推行内部承包经营的基础上，各单位通过深入开展以‚比安全、比效益、比服务、比技能、比纪律‛为主要内容的‚五比‛活动，把全矿‚安全、质量、效率、效益‛四大目标任务层层分解落实到班组、岗位和个人，在职工之间、班组之间形成一种‚千斤重担人人挑，人人身上有指标‛的竞赛机制，有效地传导了压力，调动了大家的积极性，班组内部凝聚力明显增强。二是着力抓班组长素质和能力的提升。各级工会以创先争优活动为平台，切实抓好班组基础管理建设、班组成员基本素质建设和班组长基层管理者能力建设这‚三基建设‛，着力在培训、竞赛、考核、激励‚四种手段‛上下功夫，极大地激发了广大职工特别是基层和一线职工的工作热情与创造活力，形成了人人都是‚管理者‛、人人都是价值创造者的可喜氛围，一大批管理基础扎实，岗位创新创效成果丰硕，工作业绩优异的优秀基层班组脱颖而出，‚敬业、创新、奉献、和谐‛的‚企业精神‛在机（班）组深入人心。

（五）以和谐发展为目标，积极实施职工关爱工程。‚企业要想有发展，就得让职工有笑脸‛。一年来，工会组织坚持以人为本，重视维护职工合法权益，普遍开展职工帮扶工作，关心职工生产生活，促进企业与职工和谐发展。一是努力提高职工工资收入，调整绩效工资所占比例，使工资分配更加合理。职工生活水平和质量得到了进一步提高和改善；二是为全矿541名职 工进行了免费健康体检，为48名在岗女职工投保生育保险，邀请专家为女职工进行保健讲座；积极建立群众工作室，搭起干群‚连心桥‛；三是改善一线职工的生活条件，发放了印有统一标识的工作服、安全帽、床单、被罩等物品，为安全文明生产、提升队伍形象打下了良好的基础；四是保障职工合法权益，完成医疗保险、住房公积金基数调整工作；五是积极开展‚温暖职工，共建和谐‛扶贫帮困送温暖活动、‚困难职工救助一日捐‛献爱心活动和‚青春手拉手 友谊共长存‛联谊活动；关心困难群体，全年发放困难补助金、抚恤金 5万余元，为化解不稳定因素，增强企业凝聚力，保持职工队伍稳定提供了重要保证。同时在‚三节‛期间，采取有力措施，关心关爱职工，开展丰富多彩的文体活动，营造了健康向上、充满活力的环境氛围。

三、开好一个大会、实施好三项工程、抓好四项工作‛。

（一）组织召开劳模和先进工作者表彰大会

为大力弘扬劳模精神，充分发挥劳模在企业经济社会建设中的示范、引导作用，在矿党政高度重视下，隆重召开了劳动模范和先进工作者表彰大会。党委书记做了重要讲话，党委委副书记主持大会。会议表彰了196名劳动模范和先进工作者，并为劳模颁发了奖金和荣誉证书。‚五一‛期间，各级工会积极协调新闻媒体，开辟专栏专版，广泛宣传职工群众的劳动创造和卓越功勋，掀起了一个学习劳模、选树劳模、弘扬劳模精神的新高潮，在全企业营造‚工人伟大、劳动光荣‛的浓厚氛围。

（二）抓好三项工程

立足加快经济发展方式转变的战略部署，抓好经济技术创新工程。各级工会组织根据加快经济发展方式转变的新形势，组织职工广泛开展争先创优、建功立业活动。一是在全矿范围内，认真开展了创先争优活动，积极引导、组织职工为经济建设尽责，为企业发展献策。激励职工爱岗敬业，争创一流业绩。二是按照全总制定的劳动竞赛三年规划和矿工会的要求，于六月份举行了全矿‚创先争优劳动竞赛启动仪式‛，以‚调结构、促转变，谋发展‛为主题，以‚六比一创‛为主要内容，继续在我矿重点项目，重大工程，高新技术产业中组织开展了劳动竞赛。矿工会今年在全矿组织进行了技能大比武，500名职工报名参赛，在企业受到了广泛好评。三是围绕企业发展和 节能降耗、发展循环经济的目标，动员职工积极开展了技术革新、技术交流、发明创造、合理化建议等活动，继续抓好职工技术大比武和‚我为节能减排做贡献‛等活动。四是以加强企业班组建设为目标，深入推进‚工人先锋号‛、‚创新示范岗‛、‚创新型班组‛创建活动，充分发挥了引导和示范作用。矿工会今年‚五一‛期间，隆重集会表彰了6个‚工人先锋号‛班组。

立足人才强企战略，抓好职工队伍素质提升工程。

一是努力提高职工思想道德素质。各级工会组织广泛开展了以社会主义核心价值体系为主题的教育，通过媒体大力宣传以劳模为代表的先进人物和先进事迹。广泛开展了形式多样、内容丰富的宣传教育活动。各基层工会以讲座、座谈、知识竞赛等形式，对职工进行了劳动、安全等方面的教育。开展了一系列法制宣传活动。在‚五一‛劳动节，普遍组织了形式多样的文娱体育活动。

二是努力提高职工科学文化素质。各级工会组织以深化‚创争‛活动为抓手，广泛开展了‚学文化、学技术、学法律‛活动，各基层单位建立并完善职工队伍建设和培训制度，采取‚走出去、请进来‛的办法，对职工进行培训。

三是加强职工文化阵地建设。各基层工会在开展职工素质教育活动中，加强职工文化活动中心和书屋建设，营造读书风气。目前，全矿已建成10家‛职工书屋‛。矿工会和基层工会配合，连续两年开展职工体操、乒乓球、气排球等多项目比赛活动。

立足保障和改善民生，抓好困难职工帮扶工程。各级工会组织把困难职工帮扶工作作为保障和改善民生的一项重要任务来抓，积极构建党政主导、工会运作、企业各级组织广泛参与的困难职工帮扶长效机制。

一是抓上岗培训。各级工会继续开展‚新工人上岗培训‛，借助培训基地，强化工作措施，认真落实新工人培训任务。

二是抓‚送温暖‛工程。各级工会组织坚持应急解难与建立帮扶长效机制相结合，对于重病等特困职工及时救助。‚五一‛节期间，工会女职工委员会组织300多名女职工开展了妇科病检查。工会和女职工委员会也结合实际，在‚三八‛妇女节、‚五一‛劳动节期间，普遍开展了慰问活动。三是抓机制建设。矿工会及时下发了《关于支持工会进一步加强困难职工帮扶工作的意见》。按照要求，普遍建立帮扶工作目标责任制，和各基层单位建立联系制度，形成互联互动的帮扶网络。

（四）强化四个建设，即强化和谐劳动关系建设；强化工会组织规范化建设；强化工资集体协商制度建设；强化工会自身建设。

强化和谐劳动关系建设。各级工会组织把实现好、维护好、发展好职工群众的根本利益作为工会工作的出发点，矿工会继续加大源头参与力度，积极参与企业关于安全生产、职工工资、社会保障等涉及职工合法权益政策的研究制定。目前，各基层工会建立起联席会议制度，积极促进劳动关系三方协商制度的落实。

继续开展创建劳动关系和谐单位活动。制定创建活动评价标准，逐步把劳动关系和谐单位创建考评工作与企业各项评比和资质评估结合起来。把推行集体合同与指导劳动合同签订、女职工特殊权益保护专项集体合同签订结合起来，不断规范区域性、行业性集体合同制度。

为进一步完善职工利益诉求表达机制，各级工会以，大力推行厂务公开和职代会制度。不断完善工会劳动关系矛盾预警监测、信息通报、应急处理等制度，对敏感部位切实做好重点监测和综合分析，为党委提供决策依据。加强基层劳动争议调解组织建设，切实做好职工信访和‚12351‛维权热线工作，法律援助122人次，积极参与了社会治安综合治理，努力维护企业和谐稳定。工会建立的‚劳动争议调解委员会‛，有效解决了多起劳动争议。

强化工会组织规范化建设。为了进一步夯实基础，两级工会加强基层工会规范化建设工作，成立了企业工会规范化、示范化竞赛活动领导小组，制定了实施方案，提出了目标任务和建设标准。按照党工共建的要求，以‚抓基层、打基础、强机制、增活动‛为着力点，在全矿范围内开展了企业工会‚规范化、示范化‛竞赛活动和试点工作。

强化工资集体协商制度建设。工资集体协商经验交流会议后，矿总工会及时召开工作会议，传达贯彻了会议精神。根据上级对开展工资集体协商工作的批示，不断加强工资集体协商推进工作力度，组织全矿开展工资集体协商‚要约行动季‛活动。建立了发展和谐劳动关系联席会议制度，明确了联 席会议召集人、组成单位、工作机构和联席会议的主要任务及责任单位。先后制定出台了《企业职工工资与经济效益同步增长的意见》、《关于建立企业职工工资正常增长机制若干意见》等一系列政策措施。并组成联合调研督查组深入到基层对工资集体协商工作进行调研督查。目前，推进工资集体协商工作在全矿普遍开展，工资集体协商的水平不断提高。

第三篇：行业特色型大学：服务 引领行业发展

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行业特色型大学：服务 引领行业发展

作者：

来源：《中国电力教育》2013年第36期

行业特色型性大学作为我国高等教育发展的历史产物，且至今仍是我国高等教育体系中的一种特殊形式及一个重要组成部分，在我国社会发展的不同阶段发挥了极其重要的作用。在我国高等教育管理体制的几轮调整中，行业特色型大学在规模和办学实践上都进行了一定程度的调整，但其仍以在为行业培养人才中具其他类型高校所无法替代的优势得以继续发展。进入21世纪，教育部高度重视行业特色明显，部分学科优势突出的院校建设。通过“211工程”、“高等学校本科教学质量与教学改革工程”、“研究生教育创新计划”、“优势学科创新平台”、“教育部重点实验室”等项目建设，加大对行业特色院校的支持力度。在建设创新型国家战略体系的宏伟计划中，不仅需要一批引领世界先进水平的一流大学发挥龙头作用，同时也非常需要一批具有行业特色的高水平大学承担起为行业培养大量高级专门人才，促进行业专门知识发展及科技进步的重大责任。

专题回顾：作为一所行业特色鲜明的多科性大学，华北电力大学的发展道路可谓独具特色，“行业特色”是其呈现出的最为显著的办学特征。这所以能源电力为学科特色的大学以服务国家能源电力事业为己任，紧密依托行业、服务行业，坚持学校历史形成的传统和特色，同时又站位高远、上升到面向国家需求、服务国家战略的层面去履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等大学的各项基本职能，从而摆脱了行业狭隘性与局限性。学校秉持“办一所负责任大学”的办学理念，不为躁动的社会变革所动，不为大众化阶段规模效应所左右，坚守大学的基本精神、基本品质和基本原则不变，强调大学的核心价值和更高追求，以强校之梦带动逐梦的步伐，实现自我的不断超越，迎来了跨越式的发展。在这所历经我国高等教育管理体制和国家电力体制双重变革的大学迎来她的55岁诞辰之时，本刊通过回顾其历经管理体制的变化、规模的扩张、办学层次和水平的跨越，悄然崛起为一所知名的高水平多科性大学的办学历程，以华北电力大学为典型、缩影，展现我国高等教育管理体制改革的重大成果，用实践诠释我国行业特色型大学在服务国家战略需求和行业发展中的巨大作用。

第四篇：民营医院机制创新 为行业发展添活力

民营医院机制创新 为行业发展添活力 大陆首家台资医院——厦门长庚医院，为了保证病人少花钱，看好病，患者拿到手里的药，基本上都不是一整包的，这些被剪开的药，是药师们特意按照病人的需要拆解出来的。除了类似先进的服务理念，国外一些新的管理模式也被引入民营医院。武汉亚洲心脏病医院实行“董事会领导下的院长总经理责任制”，行政管理全方位为医疗服务，临床科室的事务性工作不再由医生承担，主刀医生有专门的辅助团队。今年医院完成心外科手术4000例，但其主刀医生只有16人。武汉亚洲心脏病医院董事长谢俊明：通过我们改变行政管理模式 包括这种医疗模式 我们节约了很多成本 所以心脏病的简单房室缺损手术 可以从三四万 现在基本上降到两万以下

国家最近出台《关于进一步鼓励和引导社会资本举办医疗机构的意见》，为民营医院带来了新的发展机遇，这也有助于公立医院在竞争、比较中加快改革。

中国医院协会副会长陈晓红：国家搭建了这样一个好的平台，民营医院和公立医院共同在一个平台上竞争，竞争什么？首先是技术水平和良好的服务，然后是合理的收费，我想最终的受益者是患者。

第五篇：行业特色大学在文化传承创新中作用思考

行业特色大学在文化传承创新中作用思考

文化是民族的根基和血脉。党的十七届六中全会以文化改革和发展为主题，吹响了建设社会主义文化强国的进军号。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中，突出强调了大力推动文化传承创新对全面提高高等教育质量的重要意义，并将文化传承创新与人才培养、科学研究、社会服务并列为高校的四大职能。大学作为文化传承的重要载体与文化创新的重要源泉，在社会主义文化大繁荣大发展的进程中肩负着不可推卸的历史责任。深入学习贯彻十七届六中全会和胡锦涛总书记重要讲话精神，是高校当前和今后一个时期重大而紧迫的任务。

行业特色大学由于历史沿革和发展的相似，自身文化的形成有很多相近的特质；又由于与行业或企业千丝万缕的联系，其自身文化的形成受到行业

1、什么是文化 文化是一个非常广泛的概念，给它下一个严格和精确的定义是一件非常困难的事情。不少哲学家、社会学家、人类学家、历史学家和语言学家一直努力，试图从各自学科的角度来界定文化的概念。然而，迄今为止仍没有获得一个公认的、令人满意的定义。据统计，有关 “文化” 的各种不同的定义至少有二百多种。笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。

古代“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”，即文治教化

辞海：广义指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。作为意识形态的文化，是一定社会的政治和经济的反映，又作用于一定社会的政治和经济。随着民族的产

生和发展，文化具有民族性。每一种社会形态都有与其相适应的文化，每一种文化都随着社会物质生产的发展而发展。社会物质生产发展的连续性，决定文化的发展也具有连续性和历史继承性。

毛泽东《新民主主义论》：“一定的文化（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济。” 1982年，世界文化大会在《总报告》和《宣言》中，对文化含义做了如此描述：“文化是体现出一个社会或一个社会群体特点的那些精神的、物质的、理智的和感情的特征的完整复合体。文化不仅包括艺术和文学，而且包括生活方式、基本人权、价值体系、传统和信仰”；“文化赋予我们自我反思的能力，文化赋予我们判断力和道义感，从而使我们成为有特别的人性的理性的生物。我们正是通过文化辨别各种价值并作出选择。人正是通过文化表现自己、认识自己、承认自己的不完善、怀疑自己的成就、不倦地追求新的意义和创造出成果，由此超越自身的局限性”；“文化可以被理解为每一个人和每一个共同体独一无二的特征，以及思考和组织生活的方式。文化是每一个社会成员虽然没有专门学习但都知晓的知识领域和价值观念。”由此可见，文化的含义十分广泛，人类社会所创造的一切成果和人类生活的各个方面，都可以纳入文化的范畴，这一定义得到了大多数人的认可。

什么是文化的内涵？

关于文化的分类 H.H.Stern（1992：208）根据文化的结构和范畴把文化分为广义和狭义两种概念。广义的文化即大写的文化（Culture with a big C），狭义的文化即小写的文化（culture with a small c）。广义地说，文化指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。物质文化是指人类创造的种种物质文明，包括交通工具、服饰、日常用品等，是一种可见的显性文化；制度文化和心理文化分别指生活制度、家庭制度、社会制度以及思维方式、宗教信仰、审美情趣，它们属于不可见的隐性文化。包括文学、哲学、政治等方面内容。狭义的文化是指人们普遍的社会习惯，如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范等。

Hammerly(1982)把文化分为信息文化、行为文化和成就文化。信息文化指一般受教育本族语者所掌握的关于社会、地理、历史、等知识；行为文化指人的生活方式、实际行为、态度、价值等，它是成功交际最重要的因素；成就文化是指艺术和文学成就，它是传统的文化概念。

文化的内部结构包括下列几个层次：物态文化、制度文化、行为文化、心态文化。物态文化层是人类的物质生产活动方式和产品的总和，是可触知的具有物质实体的文化事物。制度文化层是人类在社会实践中组建的各种社会行为规范。行为文化层是人际交往中约定俗成的以礼俗、民俗、风俗等形态表现出来的行为模式。心态文化是人类在社会意识活动中孕育出来的价值观念、审美情趣、思维方式等主观因素，相当于通常所说的精神文化、社会意识等概念。这是文化的核心。 我们应当接受大文化的概念

 从分类来说可以分为有形文化和无形文化两大类，而有形文化又可分为物质的有形文化和非物质的有形文化

 无形文化是通过有形文化来表达的，又是更深的，更基本的 在讨论文化的传承与创新时，我们应该更关注有形的非物质文化和无形文化的传承与创新

2、大学在文化传承创新中的作用 大学在文化发展中的责任重大，这主要是由大学的特殊功能决定的。因为大学就是个文化传输机构，它具有整理、保存文化的使命，所以有人说大学不仅是一个学术机构，而首先是一个文化机构。但大学并非一个一般的文化机构，而是一个特殊的文化机构，因为大学从事教学、科研和社会服务活动，负有培养人才、科学研究和为社会提供智力咨询的责任，所以它必须把正确的、先进的文化传输社会新人，这正是大学科学研究的责任的发挥，也是大学为社会服务的直接途径。如此，大学就担负有文化传承和创新的使命，即把优秀的传统文化继承和发扬光大，同时根据社会发展需要，创造出新的文化，引领社会的发展。传统上，大学仅具有教学职能。教学就把既定的知识形态传播给年轻一代，所进行的工作就是文化传承工作。大学教授们会以自己观点来审判知识，但无一例外，他们都是以文化继承为使命，标榜为社会培养精英人才，所以经典传输就是大学理所当然的责任。这样的大学文化氛围是一种保守主义，都在很大程度上表现出了一种复古主义的趋势，对社会而言，其影响就是对社会秩序的维护。进入近代之后，科学研究成为大学的一项功能，传统的经典传输逐渐退居次位，以新知识探索开始作为教学与研究的主体，这一工作就带动了自然科学的发展，也开始形成了新的大学文化，这一文化风尚也引领社会对科学研究价值的重视。二次世界大战之后，随着美国成为世界头号强国，其大学办学模式也得到了国际的高度重视，其大学为社会服务的精神尤其得到人们的推崇，这样大学就不再固守象牙塔的传统，开始向社会开放。而且高等教育大众化进程也是与这一开放姿态相一致的。如此就形成了一种新的大学文化和新的社会风尚，此时社会开始普遍重视知识，知识变成社会进步的主要工具，这不仅适应了科技革命的需求，也直接导致了一个新的社会形态产生，即知识经济社会形态的出现，也有学者把之成为信息时代、后工业社会或后现代社会。

 大学在有形物质文化的传承中发挥着主导作用，在创新中发挥着生力军的作用

 大学在有形非物质文化的传承和创新中发挥着主导作用

 大学在无形文化的传承和创新中发挥着引领作用（重在核心价值的导向与思想的引领）

大学的功能在不断丰富和拓展，文化传承创新作为大学的功能和使命越来越受到高度重视，显现出新的时代内涵和社会价值。

大学的文化传承创新，重在对核心价值的导向。大学的文化传承创新主要体现在育人活动中，尤其体现在对年轻一代的核心价值引导上。今天，我们拥有更好的条件去实现更大的跨越，但同时也受到开放环境下多元价值的冲击，大学能不能发挥好文化传承创新的功能，牢固坚守和大力弘扬社会主义核心价值体系，将决定年轻一代社会精英群体的人生价值走向，决定国家民族的未来。大学的文化传承创新，重在对新时代、新思想的引领。从历史上看，大学和各时期的思想文化、科学文化发展呈现紧密结合和相互呼应的关系。

可以说，大学对思想文化的传承创新从一开始就具有鲜明的社会性，是引领社会思潮和文明进程的强劲动力。

大学的文化传承创新，重在对多元文化的融合与发展。大学作为一个求真求善的学术共同体，能够将不同文化置于同一平台，尊重差异、展示个性，增进了解、实现沟通，促进融合、共同发展。在当今世界国际化趋势日益明显的情况下，大学以自身独特的方式主动承担国际文化交流的任务与职能，致力于保存、弘扬本民族优秀的传统文化，致力于增进异质文化的相互认同，促进国际和平与发展。大学只有在充分认识到自己的社会责任之后才能做好文化传承和创新的工作。如果大学没有充分地意识到自己的社会责任，很可能受到社会的不良风气影响，通过自己的行为实践一种不良的文化形态。换言之，大学并非天然的优秀文化传播者，只有大学能够充分的文化自觉之后才可能发挥它的主动责任。

3、行业特色大学在文化传承方面所扮演的角色

我们长于有形物质文化的传承与创新

短于有形非物质文化的传承与创新，不仅体现在学科上，也体现在人才培养上

在无形文化的传承与创新上与行业或企业文化则有着千丝万缕的联系，既受到行业或企业文化的深刻影响，又对行业或企业文化的传承与创新发挥着重要作用

4、行业特色大学在文化传承与创新中如何发挥作用

扬长补短，有所作为

 协同创新，双向拉动，引领科技进步

 在学科建设上，依托优势，有所作为。火炬、探源工程  行业或企业文化的植根互动与引领`