幼儿园教学工作总结 刘玉杰★

第一篇：幼儿园教学工作总结 刘玉杰

2017——2018年第二学期幼儿园教学工作总结

本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教学工作的管理，加强教师培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的教学工作质量。

一、主要工作：规范教研制度，扎实开展教研活动：

1、扎实推进“快乐课堂、美丽心灵”课堂教学改革。一是开学前认真开展好全体老师《江西省西山学校幼儿园教师晋级方案》的学习；二是园长室、教研组应加强集中教学活动的全程管理，对不合格者给予指导；三是按要求开展好课改晋级考核验收，让更多老师通过验收，提高教师自身专业能力。

2、狠抓教学过程管理，备课：做到每科有备课，课课有教案（有活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动效果）。衡量备课的优劣主要“三看”，一看教学理念是否符合新课改精神，二看备课调整是否认真，是否符合幼儿年龄实际，三看教后小记是否具有针对性、指导性。上课：集中教学活动，关注每个孩子的发展，给每个孩子提供均等的学习和发展的机会，面向全体幼儿。

3、建立教学资料库，要求教研组对备集、教研活动、各类教学计划、总结、课件等等与教学有关资料，进行分类保存留底（电子版和纸质都要保存）。

4、抓好特色教育。蒙台梭利教育、体育教育、手工活动和区角活动作为下学期的特色教育强化抓。

5、坚持抓好教师业务学习提高。首先，我们要求每个老师要利用课余时间，认真学习有关业务方面的知识，要学习理解《3-6岁儿童学习与发展指南》在新的时代背景下的理念，把新的理念运用到日常活动的组织中去；其次，要鼓励教师互相听课，互相学习，取人之长，补己之短。要求教师每学期听课不少于20篇（每周1节次），园长、教研组长每学期听课不少于40节（每周2节）。每周组织教师进行教学研讨。平时，要鼓励教师写教学心得，鼓励他们把自己的教学所得向相关报刊杂志投稿；第三，要注重教师综合素养的提升。要开展好钢琴、舞蹈、美工、课件制作与使用及艺术技能技巧的学习培训与竞赛活动。

6、开展好丰富多彩的活动。一是开展“国学经典诵读”活动，二是开展好全园女生的歌唱比赛；三是开展全园幼儿绘画比赛和全园幼儿讲故事比赛。

7、坚持整理幼儿学习过程资料。新学期，将继续巩固幼儿学习资料的整理工作。幼儿平时的作品要按照日期有序进行整理。学期结束，教师要分门别类的进行整理归档，以备领导及家长查阅，假期时将幼儿学习过程资料装入《学生挡案袋》带回家给家长查阅。

8、扎实推进“周四教研日”。开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。根据本班实际情况科学合理制定班务计划以及班级月计划。本学期每周两篇评课记录，每月最后一周上交有质量的评课稿。以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。

9、研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：集中研讨。本学期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法，课后主要组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教育途径。

10、实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。

11、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记，积极参与镇在线投稿。立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

二、游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣：

1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。

2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“玩中学，学中玩，玩中求进步”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。

三、工作重点与措施：

组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

在进行课改同时班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

姓名：刘玉杰 江西省西山学校幼儿园

2018年6月29日

第二篇：刘玉杰2011年上半年工作总结

刘玉杰2011年上半年工作总结

我在北线指挥部分管征地拆迁、外部协调、改路改渠、物资管理和三电迁改等工作，现将2011年上半年工作总结如下：

一、工作态度

我工作态度端正积极，遵守工作纪律，廉洁做人，尊敬领导，团结同志，积极参加公司组织的各项政治和时事学习，创新进取，加强业务知识学习，热情服务各参建单位，保持较高的执行力。

二、工作业务

（一）征地拆迁

1.完成四电征地工作。四电剩余地块均在新乡境内，我多次现场查看，积极向新乡市区县各级政府反映沟通，指导协调四电单位进地工作，最终于3月上旬全部进地。对于四电进地出现征地图、勘测定界图及实际进地位置不符现象，指示施工单位重新勘测定界、更新国土局的土地报件，并督促设计院出具设计变更征地图，这样就不构成违法占地并在将来能顺利办理国土证。

2.与征拆部一起完成线外敏感点安阳市汤阴县白营中学和蒋城中心校的评估。鉴于蒋城中学一半租赁给村办企业使用的现状，与征拆部促成只评估学校部分的方案，这样即节省了征拆费，又达到了搬迁学校的目的。目前地方政府还在要求对白营一中的国有土地进行评估。

3.对沿线新建筑物、种树、围墙等侵入铁路红线现象进行了现场检查，发文督促施工单位及时制止和纠正。4.与客专公司工程部、郑州铁路局公安处、铁三院、站前单位等人员一起确认了北线10个警务区和64个警亭的位置。将警务区尽量设在卫辉市变电所、鹤壁服务区等已征地以及施工单位的临时用地上，警亭尽量设置在桥下或者已征地范围内，这样不仅节约资金，而且进地容易。

5.临时用地复垦。多方并举，始终高度关注临时用地复垦工作，一是提高施工单位对复垦工作的重视，尽快向国土部门退还临时用地，办理移交手续；二是督促各市县区国土部门履行复垦义务，促成原阳县、卫辉市、汤阴县完成复垦工作，其中卫辉市全部大临用地包括梁场复垦采用招标方式，原阳县采取乡镇负责复垦的方式，汤阴县采用转用方式；三是让安阳国土局组队到新乡学习复垦工作经验； 6.办理新乡县地方税务局收取永久用地耕地占用税事宜。

7.验工计价。积极开展三市验工计价工作，一是配合征拆部和南线指完成验工计价工作计划并得到公司领导批准；二是带领新乡市国土部门人员到驻马店市学习验工计价模式；三是在安阳和新乡市召开了验工计价工作会议，目前各市均在按照客专公司要求准备材料，7月开始北线验工计价。

3.协助铁三院环评所完成对北线三市征地拆迁调研并完成监控报告。

4.与客专公司工程部、征拆部一起接待世行代表团对北线现场检查。提前准备、认真选点、精心组织、充分展示，充分调动新乡市各级政府对此行的重视，世行代表团及铁道部外资中心均对河南公司北线的征拆及环保给予了高度评价。此后针对世行的检查报告初稿，我及时回复了公司的修改意见。

（四）物资管理。上半年甲供物资结算包括聚氨酯防水材料、聚脲防水材料、卷材防水材料、站房钢构件、贯通地线、双块式轨枕、扣件等，我认真把关，仔细核对，及时与技装部和施工单位沟通，上半年完成甲供物资支付通知单20份。

（五）三电迁改。按照公司工程部的安排和格式，让各施工单位准备合同外工程量确认资料，以备公司上报铁道部清理概算。

三、下半年工作计划

1.征地拆迁验工计价。7月中旬开始从安阳市验工计价，接着新乡市，最后鹤壁市，争取按照公司计划于9月底完成。

2.临时用地复垦。采取试点、现场学习、铁投或者地方转用等方式，多方并举，争取尽快彻底完成临时用地复垦。

3.土地证办理。积极配合客专公司，推动省国土厅及各地市国土局办理永久用地土地证。

4.甲供物资决算。配合公司物资设备部完成各单位甲供物资决算。

5.三电迁改竣工验收资料。配合工程部完成三电迁改工程验收资料。

6.外部协调。积极推动地方站场道路及市政设施按照公司要求配套建设。

7.完成上级领导交办的其它事务。

四、不足与展望

上半年取得一定成绩的同时，我也深知自己工作中还存在不细致、工作方法简单等缺点，我一定继续完善自己，提高自己，不断进取，将工作提高到新的水平。

二〇一一年六月二十四日

第三篇：刘玉芬工作总结

八年级教育教学工作总结

刘玉芬 2015-7-28 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学年的教育教学工作就结束了，本学年我担任八年级五、六班的语文教学兼六班班主任。经过一个学年的工作，收获了不少的经验，也产生了很多的感触。现将具体工作总结如下：

语文教学工作总结

一、细研教材、潜心备课

虽然有了将近二十年的教学经验，但从不敢凭借经验去上任意一节课。每上一节课前，我都要花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和新的教法，多方参阅各种资料，深入理解教材，准确把握重难点，力求把旧知识挖出新意来。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

我在语文课堂教学中，尽力做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。注意新课导入新颖，开启学生学习之门，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智。毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

三、重视朗读、培养语感

利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。选择美文，让学生感悟理解。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我加大了训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

班主任工作总结

我今年接任初二（6）班班主任，初二年级是定型教育阶段，进一步稳定学生的思想，增强学生学习生活的信心，兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化基础知识，而使学生自我教育，自我管理的能力得到培养和提高，为下一步的学习奠定基础。

围绕这一目标，我开展了一系列工作。上我班课的老师总会讲到，这个班上课纪律较好，作业能基本完成。这些使我有些安慰，深感这样做对得起学生，对得起家长。反思自己的工作，感觉以下几点做得还可。

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用晨读开短时班会，明确中学生应做到哪些，不能做哪些，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。因此，我经常召开班干部会议，班内尖子生会议。要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样班干部在学习中积极主动，以身作则，而且工作起来也得心应手。另外，我也特别注意加强对班干部的引导培养，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。

三、平时善于观察，耐心细致地解决问题

我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。我要求学生每节课前提前两分钟准备好当堂课的学习用具，在老师进教室前或背或看，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细观察每个学生的表现。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。

四、制定激励措施，调动每个学生的积极性

为了让每个学生对自己的学习充满信心，都不放弃，我把学生初一初二的每次月考成绩都找出来，记录下他们个人的最佳成绩，贴到教室中，作为他们个人的奋斗目标。达到个人最佳成绩者受到奖励，并享受优先选位的待遇。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个“爱”字，那一定会把工作做好。

第四篇：(王玉杰)信息技术教学总结

求知 明礼 勤思 善行

2011——2012学第一学期

个人教学工作总结

东胜路小学

王玉杰

转眼间，本学期的教学工作接近尾声，现将自己本学期的收获和感想做个简单的工作总结，帮助梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。

同样的，本学期我还是担任二三年级信息技术的教学工作，作为一名新教师，一切都在摸索实践中进行。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期事信息技术教学工作。

一、教学方面： １、备课

作为一名新教师，在各方面较为生疏的情况下，投入相当的精力进行备课尤为重要。因此开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破求知 明礼 勤思 善行

难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

二、个人学习：

对于一名新教师，各方面都缺乏经验，迫切需要及时的学习改进。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向指导教师邹老师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，认真观摩，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、其他方面：

本学期我还分管网控室、学校网站、演播室管理工作。电脑教师的硬件维护也是信息技术教学工作的一个重要的前提，因此课下机房的维护工作是必要的。学校网站是一个学校的展示的世界窗口，为了构建更好的展示平台，工作之余还要及时更新网站的后台资料，实现校园的数字化。

四、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生求知 明礼 勤思 善行

能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

5、不断学习改进自己的上课的方式方法，努力寻找到一种适合自己的教学风格。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，尽快完成从教学新手到教学专家的转变。

第五篇：数学教学设计 敬玉杰

乘法的初步认识

陈嘴学区张二庄小学 敬玉杰

一、教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第四单元“乘法的初步认识”。

二、教材分析：

学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节“乘法的初步认识”，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础．

教材十分重视让学生实际操作，首先提出了让学生摆一摆、算一算．通过实物图、加法算式与乘法算式相对照；乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照．这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法．在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法．

从中我们可以清晰地得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线．二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础．其中初步认识乘法的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式是本课的重点，识别相同加数、理解乘号前后两个数所表示的不同意义是本节课的难点．

三、学情分析：

“乘法的初步认识”这一学习内容，是学生刚刚接触的学习内容，对于低年级学生的理解能力而言，是一个比较抽象的知识。因此，只有让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，才能逐步形成“乘法”的概念。

在初步形成“乘法”的概念前，让学生通过“列加法算式”体悟遇到这种情况用加法真的很麻烦，学生有了这种体悟后，引导他们去想更好办法，就有了很大激情、动力。

四、设计理念：

本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础，也是对今后学习表内乘除法及多位数乘除法，起着非常重要的作用。乘法对二年级的学生来说是一个新认知的内容，通过做练习题让学生感悟加法的不简便，迫切需要新的方法来替代它的重要性。本课在教学设计中力图体现“以学生发展为本”的教学思想，不仅仅满足于让学生理解掌握乘法的意义，更注重让学生主动参与乘法知识的探索过程。教师给学生足够的自主空间，引导学生通过自主探索，合作交流，等一系列探究活动，发现并认识乘法，让他们经历一次知识的“再创造”过程。使其成为真正的学习者。

五、教学目标：

1、让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式的各部分名称。

2、通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系.3、让学生经历观察、操作、比较、归纳等学习数学的过程。初步培养学生的抽象、概括能力，初步学会从数学的角度提出数学问题，理解问题，并能解决问题。

4、让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

六、教学重、难点

重点：初步理解乘法的含义，掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法算式的各部分名称。

难点：理解同数相加与乘法的关系。

七、教法和学法

深刻体会教材编排意图，一方面充分运用了教材所呈现的教学资源，另一方面又根据《新课程标准》新理念，对教材资源做了适当的补充与调整。力图为学生创设一个轻松、和谐的学习氛围，使学生自主探索，自主实践，相互质疑，相互评价，最后获取成功。

八、教具和学具

教具：三角形、正方形、小棒等实物图．

学具：学具袋中上述实物图．

教学设计过程

一、谈话导入，引入新课。

同学们都喜欢到游乐场玩吗？小朋友们在爸爸妈妈的带领下来到了游乐场。瞧，他们玩得多开心呀！（出示主题图）

游乐场里好玩的项目可真多，都有哪些呢？（学生自由回答），你能获得哪些数学信息？能根据观察到得信息试着提出几个数学问题吗？（学生自由汇报所看到的信息和提出的问题）

二、解决问题，认识“几个几”。

师：先来看过山车上有多少人？你是怎么知道的？ 生1：2个2个的数，一排2人，7排就是14人。生2：2+2+2+2+2+2+2=12 师：几个2相加？数一数。说说你是怎么想的？ 生2：每排坐2人，7排，所以就把7个2加起来。生3：竖着看，每行6人，2行，6+6=12。

师：其他项目各有多少人，你还会算吗？（学生汇报，教师随之板书算式，让学生简单说想法）

师：小朋友们真能干，一下子解决了这么多的问题。仔细观察这些算式，你发现了什么？

2+2+2+2+2+2+2=12 6+6+6+6=24 3+3+3+3+3=15（学生观察交流后汇报）

（二）学习新课

出示例1摆一摆，算一算 教师边演示边提问：（1）教师是怎样摆的？（教师先摆3朵，再摆3朵，）摆了几个3，（5个3）教师板书：5个3．（2）要求一共摆了多少朵？用加法算式怎样表示？（根据学生回答，教师板书）用加法算：3+3+3+3+3=15

活动：让学生任选学具，用学具来摆相同加数的算式。老师把同学们的算式记录在黑板上。教师同时也出加数相同的题。和同学们一起来解决这些问题。

1.2＋2＋2＋2 2.5＋5＋5.3 6+6+6+6+6+6 4.8+8+8+8+8+8+8+8 5.9+9+9+9+9+9+9+9+9.一先齐读这些算式请学生说出他们是几个几然后谈自己读的感受。二写这些算式，让学生谈自己写的感受。三计算这些算式，让学生谈计算时的感受。思考 启发性谈话 像上面这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，我们有没有用一种简便方法来解决？这种简便方法是什么呢？这正是我们今天要研究的问题．（板书课题：乘法初步认识）

课件展示奥特雷德图片和乘号的来历。认识乘号

乘法（Multiplication）是最早产生的运算之一，且出现于人类最早的文字记载当中。英国数学家奥特雷德于1631年在其著作《数学之钥》（clavis mathematicae）中首次以“×”表示两数相乘，即现代的乘号，沿用至今。数学：四则运算中的乘号，用作运算。因为是加法的简便运算，所以把加号个转动了一下用以和加号区别。用乘号来连接的式子是乘法算式。注意提醒学生乘号的书写要正确。乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有一个运算符号叫乘号，乘号的写法是左斜右斜“ ×”．教师同时板书，然后让学生想一想说一说，乘号像什么（像汉语拼音中的 ×）

三、改写算式，认识乘法

学生自学课本47也下面乘法算式的书写和读法。要求把上边6道题改写成乘法算式。学生在黑板上展示自己的改写结果。（学生独立完成后，老师集体订正）谈改写后的书写感受。

学生读改写后的乘法算式。谈读乘法算式的感受。观察哪些地方和写的算式部分不同做了变化。

活动：用自己的方法数班里同学的人数，并列出算式。感受数学就在我们身边。

个体独立完成课本47页将加法算式全部改写成乘法算式并齐读这些算式。课堂检验：完成课本48页做一做1.2和3题分组回答试题答案。

四、认识乘法各部分名称

课件显示：

一共有多少个气球？

学生列出加法算式：5 + 5 + 5 = 1

5同桌互学乘法算式的各部分的名称

乘法算式：5 × 3 =× 5 = 15

乘数 乘数 积

五、课堂总结。

学生谈总结今天的收获。

归纳小结：如果列加法算式，算式很长．因此，求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便． 板书设计：

乘法的初步认识

加数相同 乘法算式

3+3+3+3+3=15 5个3 5x3=15 读作：5乘3等于15 6+6+6+6=24 4个6 4x6=24读作：4乘6等于24 2+2+2+2+2+2+2+2=14 7个2 7x2=14读作：7乘2等于14 乘号和等号被读出来，写成汉字，其他写数字。乘法算式的各部分的名称

乘法算式：5 × 3 = 15 × 5 = 15

乘数 乘数 积

六、课后作业

课本49页练习九1.2.3和4题。教后反思：

学生已经学习了加法和减法，这节课是学生学习乘法的开始，虽然学生已经从很多渠道接触过乘法，甚至有很多学生已经能很流利地把乘法口诀背一遍了，可是对乘法的意义，估计只有个别学习好的学生能说出来，所以这节课《乘法的初步认识》对以后学习相关的乘法知识起了奠基性的作用。

在课前，我分析教材，研究教学设计，经过多次试教后，最后敲定了本节课的设计思路。本节课的设计主要是以贴近学生生活实际的游乐园情景导入，里面蕴含丰富的“相同加数”的因素，为引入乘法做准备，然后引导学生观察思考，通过算式和图、算式和算式之间的比较，体会乘法的意义。接下来，我想结合今天的这节课，浅谈几点体会：

一、创设情景，激发探索动机。在教学中创设情景，可以使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象，富有情趣，从而激发学生的学习欲望。本课中的游乐园情景导入，使学生觉得贴近生活，生动有趣，再引导学生从图中提取数学信息，提出数学问题，激发了学生强烈的问题意识和探索动机，自然而然地驱使学生更加积极主动地探索知识。从而培养和提高学生的自主探索能力。

二、在强烈反差中感知求几个相同加数的和用乘法比较简便，由于学生是初次学习乘法，再加上未系统学习乘法口诀，学生暂时不能体验乘法计算的简便。让学生用加法来表示，随着加数个数的增加，发现用加法算式表示比较麻烦，学生自然而然地体会到用乘法算式表示比较简便，为今后进一步感受学习乘法的口诀必要性打下基础。

三、注重对知识的运用。数学是一门生活感很强的学科，生活中随处可见数学，在练习中，我让学生数班里同学的人数。学生通过观察，用不同算式表示出来，通过这样的环节，让学生充分感受数学就在身边。

在这节课中，我有很多不足的地方，是在今后的教学中引起高度重视的。在教的时候，几位老师就跟我说过，我对学生“放”得不够，老是把学生束缚住，在这节课里，还是能看到我暴露出这个缺点。