临沭县实验小学2014年综合督导汇报材料

第一篇：临沭县实验小学2014年综合督导汇报材料

临沭县实验小学

2014年小学教育综合督导汇报材料

2014年，我校以十八大精神和科学发展观为指导，以党的群众路线教育实践活动为契机，统一思想，真抓实干，秉承“为学生的幸福人生奠基，为教师幸福人生添彩”的办学理念，抓好基础设施建设，注重学校内涵发展，全面提高教育教学质量，提升学校精细化管理水平，促进学校各项工作再上新水平。学校先后被评为临沂市素质教育示范学校、德育工作先进单位、少先队工作先进单位、全国青少年普法教育先进单位，获得临沭县第十三届小学生特长展示团体总分一等奖第一名、春季运动会优秀表演奖等。此外，学校承担了教育部领导对学校信息化建设工作的调研活动和多次外单位参观交流活动。

一、抓好基础设施建设，提升学校管理水平

1.办学条件继续改善。2014年，学校投入14.5万余元对电教设备进行更新；投资12万余元对润智楼大厅及学科专用教室进行装修改造；投资5.5万余元对厚德广场进行改造；投资7万余元更新功能室桌凳、资料橱及五年级桌凳。2014年12月，县委县政府为我校划拨7.84亩土地，用于改扩建操场及教学楼，改造后的操场将铺设标准300米环形跑道，增加学生的活动场地。为满足教育教学需要，实现教学功能室标准设置要求，在润智楼西侧新接四层教学楼一座，将增加建筑面积2679平方米。

2.常规管理更趋规范。进一步规范了教职工请销假和考勤管理，加强了对升旗仪式、教职工例会等重大集体活动的考勤管理力度，每天值班教干教师进行不定时、不定科室查岗，加强对教职工临时外出的登记管理，对教师出勤情况进行及时汇总并定期公示。学校对外宣传工作得到很大提升，学校网站及机构云平台内容及时更新，截止2014年12月，学校各科室在各级各类媒体发表宣传稿件140余篇，多家媒体到校对读书节系列活动、云空间应用、追星逐月星级评价等进行专题报道。

3.在加强制度化、规范化管理的同时，学校也注意对师生的人文关怀。学校安装充电桩，方便教师电动车应急充电；对厚德楼、润智楼的墙角进行包边处理，防止学生发生磕碰现象；为厚德楼二楼及四楼安装饮水机，为润智楼二至四楼1-3班配备了学生用台式饮水机，方便了学生饮水的需要。本学期新购5万余元图书，为低年级学生阅读提供了较为丰富的选择空间。

二、抓好教师队伍建设，提升队伍整体素质

1.学校从3月初开始，结合学校实际情况，分阶段、分步骤，采取多种方式，通过多种途径，组织开展了形式多样、富有成效的教育实践活动。在此期间，学校领导带头学习，通过反思、交流、征求意见，深入群众，广泛听取群众意见，对照检查学校和个人“四风”方面存在的问题，并进行问题整改；组织全体党员教师积极参加学习培训并广泛征求意见和建议，增强了全体教师参与学校管理的自觉性和责任感。

2.以“严肃工作纪律，改进工作作风”和“治理有偿家教活动开展”为重点，利用网站师德学习专栏、全体教师会等契机，对全校教师不断地进行思想教育，开展师德理论学习，进而提高教师的文明素质、道德修养，树立良好的师德风范。

三、抓好学生养成教育，培养学生良好习惯

（一）从常规工作入手，抓学生养成教育

1.发挥学生参与管理的积极性。每周一召开德育班长例会、学生检查员例会，总结上周情况，布置下周工作，处理反馈问题，制定相应措施，指导学生工作。为了让更多的学生参与到学校管理中，唤起学生的自省，2014年学校进行了大胆创新，不管学生平时的学习成绩或其他表现如何，全校2400余名学生每人都有机会成为学校文明岗监督员，让每位学生在值文明岗时也反省自己的表现，实现文明、素养共同提高。

2.强化过程监控。学校加强了教干教师值班力度，截止到11月7日，共值班138天，值班教干教师共发红菜单3685张，黄菜单2355张。学生的入校、出校和上下楼梯的路线行走，都有了明显的改变，自觉性明显提高。

3.加强两操管理。为了让每位同学和班主任都能了解自己班级的出操和做操情况，每天的检查员都会对当天的出操和退场等情况进行迅速的汇总，针对问题及时提出要求，有效整治了高年级学生做操懒散、动作不到位现象。针对一年级路队、课间操秩序的训练，11月举行了入退场比赛，12月份举行了一年级课间操比赛，调动了师生训练的积极性，提升了一年级的路队和做操效果。

(二)开展主题活动，抓学生的思想教育

以“好习惯伴我成长”为教育主题，各年级根据学生年龄特点、生活实际、品生品社教材，开展养成教育专题活动，每月一个主题活动，对学生的思想起到了极好的引领作用。

（三）抓好少先队工作，开展丰富的校园活动

坚持规范升、降旗仪式，推行班级负责制，培训大队升旗手和升旗仪式检查员，细化操作与评比工作并及时汇总公示；通过评比表彰“校园金话筒”和“优秀播音员”，进一步做好“红领巾广播站”播音工作；组织少先队员到社区、工厂和企业参观，积极参与社会实践活动，激发学生热爱家乡，努力学习的热情和积极性。

（四）抓好家校联系工作，促进家校共育

1.本着自愿参与的原则，充分利用家长资源，聘请一部分学生家长走进学校，义务担当升旗仪式督查员、图书馆协管员、路队督查员、义务讲师，实现教育合力，为学生的学习和生活提供最大的帮助和服务。4月、9月、11月开展了“家长助教”活动，各班让学生家长走进班级，给学生上了精彩纷呈、主题各异的班会，效果非常好。

2.精心组织召开家长会。以班级为单位，于5月、11月召开了两次家长会，对阶段质量检测进行分析，向家长反馈学生在校表现。每个班级都制作了精美课件，任课教师精心准备发言材料，组织家长进行典型发言、读书辩论交流。全体家长学习认真，参与积极，交流热烈，家长会收到了良好的效果。

（五）活动丰富，成绩优异。由于活动开展得扎实，提升了教师素质，培养了优秀学生，取得了许多优异的参赛成绩。在“寒假读一本好书”活动中，我校有8篇征文被推荐参加上一级评选；李雪卉同学参加“走复兴路圆中国梦讲故事”比赛获县一等奖、市二等奖；陈晓莉老师被评为优秀少先队辅导员；李悦萌、姚正

一、汲安然三位同学被评为优秀少先队员；侯越、刘桐妤两位同学被评为县级美德少年；我校6年级3班被评为临沂市优秀中队。

四、抓好教研精细管理，提升教育教学质量

（一）多方搭建平台，做实教师职业幸福提升工程。

１.加强理论学习，促进教师专业成长。理论学习促思考。在教师理论学习方面，我们一方面充分利用云平台，继续采取学校推荐文章、教师跟帖的方式组织学习，既促进了教师理论提升，又帮助教师以学促思，反思自己的工作态度，不断改进自己的工作方式。目前学校共推荐１３期推荐文章，教师累计跟帖近一百万字。另一方面，通过常规教研加强专任教师学科理论学习。根据教研室提供的各学科单元理论测试练习题，组织教师定时间、定地点集中研讨，并且采用当堂达标的方式，检验教师的学习成果，切实提高教师的业务水平。

2.通过例会分享教学经验。学校双周一次的例会已经成为促进教师专业成长的一道亮丽风景线，教导处充分利用例会，推荐优秀教师进行专题教学教研经验介绍，发言教

师结合自己的教学实践，与大家分享了在教学工作中积累的经验，这些小妙招来自教学实践，对各位老师的教学工作都带来不少的启迪。

3.外出培训长学识。为了提高教师业务素质和专业水平，学校大力支持教师参加各级各类培训。开学以来，教导处合理安排人员参加培训，做到去前有登记，回来有汇报。参加学校的校本培训做到人人参与，参加国家、省、市、县级的培训、课堂观摩等达300多人次，让大多数教师都有出去培训的机会。

４.远程研修促发展。在促进教师专业成长方面，我们充分利用山东省远程研修平台，组织100名教师分语、数、英等八个学科积极参加研修，在集中研修中，学校一方面通过建章立制，加强制度管理；另一方面，发现典型，树立榜样，及时报道老师们的点滴成长，并将研修成果与校本教研密切结合，做到学以致用。

５.微课题研究激潜能。2014年，学校制定出台《临沭县实验小学校本微课题研究管理办法》，鼓励教师开展校本小课题研究。学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。

６.狠抓了日常教研活动。课堂教学是提高教学质量的根本，结合我校平行班级多的特点，扎实开展同学科组的实用教研交流，充分发挥团队智慧。自开学以来，教导处先后举行了低年级习惯培养专题会、新教师课堂研讨、各级课堂比赛打磨课等活动。学校加大对学科组的捆绑式教研管理，从能手示范课的团队共享量化，到参加各级各类优质课评比的打磨课，都以学科组为单位，共同打磨。开学以来，县级优质课评比活动多，涉及到科学、数学、语文、品生等多个学科，各个学科的相应年级组教师都能积极主动地参与到磨课活动中去，献计献策，代表学校参加比赛的郑飞、刘晓霞、秦承伟等教师均取得了优异的成绩，所在教研组内的每位成员在一次次研讨打磨中也得到了提升，养成了研究与分享的习惯，形成了良好的教研团队氛围。

（二）加强常规管理，做实学校特色发展工程。

1.加强课程管理，加大过程监控，严格规范办学行为，落实侯课、上课制度。督促上好各门课程，提升学校特色课程教学质量，将文明礼仪与形体教学、围棋教学相结合；通过组织比赛、汇报展示等考核课程教学，扎实上好每堂课。其次继续推行“早读•午练•晚讲”制度，培养学生自主学习习惯。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合的方式，按时检查及时反馈，发现问题跟踪解决。

2.开展多彩活动，促进学生全面发展。重点开展了以下工作：

（1）完善学校课程，构建多元化课程体系。试开启校本课程任教审批程序，根据

学校发展需要和教师申报，确定本学年课程，进一步完善学校课程开发与建设；继续通过推进助教进课堂、管理小组督查等方式加强校本课程过程监管，从而使校本课程逐步纳入制度化、规范化的管理轨道。

（2）开展校园读书节。学校于四月份开展了首届读书节活动，从启动仪式，到中高年级的“淘书乐活动”，再到丰富多彩的“世界读书日”，从读书小学士、小博士、小硕士评选，到“推动校园读书十大人物”评选，评选既是对爱读书者的赞赏，也是对爱读书理念的倡导，更是对爱读书行为的推广。

(四)以教科研促教师素质提升

我校教育科研工作以规范常规管理、创新教科研模式为指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点，有效开展各级各类活动。对立项课题实施精细化管理，组织好卢西芳、于文玲、王伟伟等三位老师的在研课题，有高希芹老师的一项在研课题，刘连侠一位老师的新立项课题。

丰富而实效的教科研活动，使老师们的课题研究能力、课堂教学水平、理论水平都得到了有效提升。在2014年各类评比中，老师们取得累累硕果：陈晓莉团队、高瑞雪等7位老师开发的校本课程资源荣获山东省优秀课程资源评选两个一等奖，一个二等奖，一个三等奖的好成绩；英成良、杨莹莹两位老师代表我市参加全省信息技术、体育与健康优质课评比均荣获一等奖；刘维伟、刘自红两位老师参加全市综合实践课评比分别荣获一、二等奖；庞德昌、孙荣欣等老师执教了市级研讨课；高瑞雪、刘连侠、刘剑鑫、周圣杰、杜锦丽、于秀梅等老师代表我校参加了县级各类比赛，均获一等奖。徐继苗、马肃霜等老师在《新课程》等报刊杂志发表论文。这些成绩的取得让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做了扎实的沉淀。

五、抓好校园安全管理，创建平安和谐校园

1.加强安全教育。利用宣传栏、黑板报、电子屏、校讯通等形式通过发放安全学习材料、《致学生家长一封信》等进行宣传教育，提高了学生及家长的安全防范意识。把随机教育作为安全教育的重点，发现的不安全苗头（如：发现学生把身子探出窗外、学生打架、损坏公物、携带危险物品等），立即通过QQ群与班主任沟通，要求各班开展针对性教育，有效遏制了安全事故的发生。

2.落实安全措施。加强对全体教职工的安全培训工作。利用教职工例会组织全体老师共同学习了针对性较强的材料，收到了良好的效果。加强对保安、门卫的管理，要求

严格工作纪律，加大了出入校门人员的盘查力度，做好各类登记。先后组织开展“防灾减灾周活动”、“安全生产月活动”，扎实组织全体师生开展应急疏散演练,学校以消防安全宣传月活动为依托，连续组织了为期一周的应急避险演练评比，通过评比使师生更加重视了演练活动，取得了良好的效果。

六、抓好学校各项工作，推进学校全面发展

学校工会充分发挥职能，主动参与学校决策，坚持校务公开，推进民主管理，关心教职工生活,组织了教职工健康体检、羽毛球比赛、趣味运动会、庆祝教师节文艺汇演等，联合妇委会开展“庆三八”登山活动、“庆元旦”女教职工书法、绘画、手工艺等作品展活动等。

总务处努力创造优美的校园环境，对学校进行美化、绿化。尽心尽力为教育教学提供保障，及时对校舍、电器进行安全检查，对发现的问题、损坏的公物进行维修，确保教育教学活动的正常开展。加强对固定财产增减工作的管理，认真执行教体局有关规定，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符，根据固定财产增减的有关规定，及时地进行造册登记。

妇委会组织全校老师开展庆“三八”登山活动，组织参加“临沭县女职工建功立业标兵岗”、“临沭县五好文明家庭”、庆“三八”跳绳比赛、“最美家庭”网上投票和征集优秀家风、家训、家规活动。邀请县妇幼保健院妇产科主任张伟锦，对全校所有女教职工进行女性健康知识讲座，对教师的身体健康起到了积极的作用。

财务、计生、人事、档案、学籍等其他各项工作扎实有效，成绩显著。

——目前存在的主要问题

尽管我们扎扎实实地做了很多工作，学校在发展中还存在着一些问题，如：精细化管理仍需加强；教师的职业倦怠现象比较严重；存在布置安排了工作，但检查落实不及时的现象；集体教研活动开展得不够扎实；教师专业素质成长愿望不强，对学校的很多教研活动不积极，专业成长方面的成果少；数字化实验班的使用仍需继续推进；教干教师值班检查的力度不够，存在发黄菜单流于形式、卖人情、拉关系发放现象；班主任老师工作消极懒散，存在严重的应付敷衍现象；学生的常规教育浮于表面；安全教育尤其学生磕碰摔伤教育工作还需进一步加强；总务服务意识仍需提高。

——今后的努力方向

一、进一步加强学校精细化管理，努力打造风正气顺注重实绩的育人环境，为教师

专业发展搭建良好的平台。

二、抓好教学常规的细节研究，进一步增强教学的有效性。

三、落实养成教育、常规检查等的实效性，进一步利用好黄菜单，发挥值班教干教师、文明岗的作用，突出即时性评价功能和导向功能；深入开展家委会活动，做好家校互动工作。

四、加强教学能手等骨干教师的管理，明确学期任务，成立帮扶团队，一方面激发能手自身的专业成长愿望，发挥先锋模范带头作用，另一方面切实体现指导作用。

五、突显办学特色，在校本课程、师生阅读方面继续探索，形成经验与特色。

二〇一五年一月

第二篇：射阳县实验小学2012年综合督导汇报材料

深化教育教学管理 全面实施素质教育

——射阳县实验小学2012年学校工作总结

近年来，我校秉承“让每个学生成长 让每个教师成功”的办学理念，坚持科学发展、和谐发展、内涵发展，各项工作呈现出令人振奋的良好局面。学校先后被授予省语言文字规范化示范校、省青少年科技教育先进集体、市文明单位、市平安创建工作先进集体、市群众体育先进单位、县关心下一代工作先进集体等荣誉称号近30项。

一、依法治校，严格规范办学行为

学校始终站在“立足学生全面发展，为学生终身发展奠基”的高度，严格执行省“五严”规定，开齐开足开好各门课程，科学合理地编排课表和课外活动安排表，及时公布上网、张贴上墙，并严格执行。学校积极将“减负”要求落实在每一项具体的措施上：学生在校时间严格控制在6小时之内；学生家庭作业总量严格控制在省标规定之内，绝不以任何形式违规补课或举办培训班，更不组织学生参加非教育部门组织的相关竞赛；每学期仅组织一次形式多样的学业水平测试，结果以等级形式呈现。为保证学生在校期间学业与健康并重，学校积极开展阳光体育运动和体艺“2+1”活动，将学生每天一小时的体育活动安排得丰富多彩。定期为学生进行体质健康检测，分析体检结果，及时反馈给家长。学生体质健康整体水平达到国家标准，近视率、肥胖率有所下降，学校获得省健康促进学校银奖。

二、创新机制，全面实施精致管理

制度建设是维系学校正常进行的保障，是校园生活规范有序、和谐高效的根本保证。学校发动广大师生积极参与《学校章程》的修订，参与各项计划、规则的制定与执行，使师生由制度的修整与规范，发展到意识浸润，习惯养成，内化为一种自觉与自然，从而以规章制度约束教师的教学行为，培养学生良好的行为习惯。为了保障规章制度的有力执行，学校班子成员牵头进行“推门听课”或者蹲点参与集体备课、业务学习等教研活动，督查教师的常态教学状况；强化年级管理职能，让年级部主任承担起学校基础管理责任，促进年级部管理水平的提高。另外，建立东西校区联动巡查机制，班子成员牵头每月进行二至三次随机教育教学督查，了解情况，发现问题，及时处理。同时充分发挥绩效工资分配的“杠杆”作用，建立以岗定酬、按劳取酬、优绩优酬的分配办法，使分配重心真正向教学一线人员、业务骨干和有突出贡献者倾斜，调动教师的积极性、主动性和创造性。学校被评为2011教学管理工作先进集体。同时，领导班子在学校管理中，以身作则，率先垂范，充分激发了教师参与推进“四个八”目标要求的主动精神和创造意识。整个推进过程中，教师热情高涨，献言建策，并为之付出了大量的心血。今年4月份，学校对全县开展了“四个八”工作现场观摩活动，取得了圆满成功，得到了市、县教育领导的充分肯定。

三、齐抓共管，切实增强德育实效

育人先育德，学校坚持德育为先的理念，切实加强学生良好品德的教育与形成。首先，我们积极打造一支“学校管理人员—班主任—任课教师”全员参与的德育工作队伍，明确职责，加强管理。对班主任工作尤为重视，定期召开班主任工作例会，交流经验、查摆问题、探求对策。定期组织班主任培训班，班主任工作专题研讨会等，将先进的理念移植进班主任工作实践中。其次，积极开展丰富多彩的德育活动。学校利用升旗仪式、晨会、思想品德课、主题班队活动等，对学生进行爱国主义与集体主义教育、小公民教育、礼仪教育、民族精神教育等。学校还努力营造“家庭、社会、学校”三结合的德育体系。敬老院、烈士陵园、新四军纪念馆、华中工委纪念馆等已成为学校重要的德育阵地。第三，学校积极发挥学生在德育工作中的主体作用，让督导队员在大队委的指导下对各班进行常规考核，辅以教师督导，抓细抓实学生的常规养成教育。学校少先队开展的“红领巾寻访江苏精神”活动被县团县委高度称赞，并在省少工委组织的 手拉手互助活动中获贡献奖。

四、固本培元，加强师资队伍建设 教师是学校最重要的发展资源。学校始终把职业道德摆在教师队伍建设的突出位置，努力从细处做实，向深处做久，以扎扎实实的措施使优秀的师德师风得以长期发扬。多次组织教师学习教师职业道德规范、县有偿家教处理办法等，每学期都与教师签订师德责任书，举办师德演讲比赛、征文比赛。确保每位教师规范自身的教学行为。课程的执行关键在于教师。为了促使教师上好课，组织教师积极外出参加各级各类培训活动，同时开展普通话、钢笔字、粉笔字、信息技能等教师十项基本功和课堂教学六项基本能力的培训与考核活动，提升 教师的基本素质。五语、六数教研组在县小学教育第一集团内开放的集体备课活动深受好评。教师经典诵读作品《七月颂歌》代表盐城参加全省评比获二等奖。组织教师参加各类观摩竞赛等活动，锤炼教学艺术，逐步达到人人都能上好课的要求。上学年，1名教师在省“杏坛杯·苏派教学”竞赛中获二等奖，8名教师在市县赛课中分获一、二等奖。“让研究成为工作”、“让读书成为生活”、“让反思成为习惯”现成为每位教师的自觉要求。学校申报“十二五”课题12项，基本实现了日常教育教学工作的课题化、科研化。去年，在市级以上刊物发表或竞赛获奖的教师论文达百篇以上。为了更能体现教师成长的历程，学校为每位教师建立专业成长档案，完善了三年和五年发展规划。全校现有市级学科带头人、教学能手15人，县级学科带头人、教学能手31人，涵盖了所有学科。

五、有效理念，提高课堂教学效益

学校牢固确立有效教学理念，建立健全“减负增效”落实机制。学校对备、教、辅、改、考等教学的全过程的要求作出明确规定。学校通过年级组、教研组例会，及时交流经验，通报情况，分析现状，研究对策，解决问题。在日常教学管理过程中，对教学过程实行全方位管理，充分做到有效备课、有效上课、有效训练、有效讲评,减轻学生课业负担，教学质量得到全面提升。同时，我们倡导以促进学生发展为基本原则的评价方式，强调评价的全面性，建立了促进学生全面发展的评价体系。学校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，全面反映学生的成长历程，及时收入学生个人成长记录袋。我们对考试形式也进行了改进。试题具有一定的开放性，形式呈现多样化。2011年10月，我校在盐城市小学生学业评价改革研讨会上做了题为《构建多元评价体系，促进学生全面发展》的经验介绍。在今年的毕业班质量调研中，我校毕业生整体素质再上新台阶，实现了教学质量持续攀升的目标,学校还被评为2011县教育教学先进集体。

六、特色办学，张扬学生个性特长

学校坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学思路，在努力抓好学生文化课教学的同时，充分挖掘和开发有利资源，强化校本课程开发，目前学校已开发了艺术类、读写类、德育类三大校本课程读 本11种。鼓励学生放开手脚，在体育、艺术、双语阅读等方面自由选择。为此，学校重点开展了艺术节、读书节、英语节、科技节、体育节、军事夏令营等活动，提高学生的艺体技能、阅读能力、创造精神和身体素质。“八星”争创和“校园五十佳”评比以及大课间活动，都有力推动了学生良好素养的形成。上学年，在各级各类学生竞赛中有500多人次获奖，有40余名学生在省、市级刊物中发表文章，28名学生获市、县表彰。学校先后获得省青少年科技模型竞赛、市中小学体育艺术节、县庆“六一”才艺展示活动、县课本剧大赛优秀组织奖；在县课外阅读大赛、县英语阅读大赛、县中小学生运动会、市科学素养大赛中均获团体一等奖；学校选送的课本剧《你们想错了》获县特等奖、课本剧《哪吒》获省中小学艺术展演一等奖。

七、加大投入，确保通过创建验收 学校建设“八个有”，对软硬件建设提出了更高要求。我校生源压力逐年递增，而硬件相对不足。家长在认可我校办学业绩的同时也对学校建设寄予更高的期望。学校自始自终想方设法努力改造软硬件设施建设水平。西校区完成了主教学楼抗震加固工程，增加了疏散楼梯。学校克服资金困难，更换了学生机房电脑，建成了师生电子阅览室；加大安全工作的技防投入，在校园内安装了12个摄像头。今年的工作重点就是顺利通过省教育现代化创建验收。为此，学校自加压力，控减招生规模，又租用了电大教学楼，东西校区共腾出12个教室用作各类专用教室；购买6多万元图书，花费10多万元购置各功能室设备。同时，学校还将传统与现代相结合，重塑了校园精致的物态文化。匠心独运的园林布局，古色古香的诗画长廊，五彩斑斓的学生壁画，彰显个性的班级名片，走廊过道悬挂的名言警句、师生书画，橱窗展示的“八星”事迹，演绎出古朴人文而充满现代气息的校园文化氛围，学生一走进校园就能受到文化的熏陶。

各位专家、各位领导，虽然我校教育教学管理已取得了一定的成绩，但仍存在许多不足：教师队伍整体水平有待提高；生均占有教育资源明显不足，硬件投入仍需加大„„我们定以这次综合督导为契机，以各位专家的真知灼见为引领，奋力拼搏、锐意进取，努力将我校建设成为人民满意、在省市有一定影响的学校。

第三篇：小学综合督导评估汇报材料

自我加压

拼搏进取谋发展

—ⅩⅩ小学综合督导评估汇报材料

为深入推进素质教育，全面提升师生素质，全面提高教育教学质量，我们依据上级要求，以打造高效课堂为切入点，优化教育教学过程，取得了一定的成绩。现将我镇中小学的教育、教学管理工作进行汇报如下：

一、学校基本情况：

我镇现有8处学校，1处中学，7处小学。共有104个教学班，在校学生4143人。教职员工共计266人，其中专任教师261人，专任教师中，大学本科及以上学历的共计104人，占专任教师的39%，中专及以下学历的36人，占专任教师的13.9%，全镇共有5处学校获得市级规范化学校称号。

二、工作中取得的成绩：

（一）、积极筹措资金，努力改善办学条件。

为了学校能有长足的发展，我们积极筹集资金，尽最大努力来改善办学条件。

1、按国家要求配备体育器材，明德小学、其林小学器材配备都达到了国家标准，其它学校也比上年增添了不少，基本上能满足正常的教育教学需要，各校对器材的维护保养较好，保证了师生的安全，无一安全伤害事故发生。

2、全镇各校的教学仪器全部达到国家标准。中心初中，中心小学的专任教师的计算机配备，能达到人手一机，各年级都配备了移动多媒体。

3、图书室配备的图书其数量与质量，基本上满足教学需要，利用率都还比较好，都能够按计划进行借阅图书和开放阅览室。

4、危房改造工作取得较大进展，迷龙小学完成改造。柳庄小学完成异地新建，餐厅已建设完工，四月份即将投入使用，幼儿园正在紧张施工中。中心小学已完成新校选址工作，进入规划设计阶段。中学餐厅宿舍楼建设完成，办公楼正在紧张建设中。

（二）规范办学行为，提高管理水平。

学校都健全了组织管理机构，实行校长负责制，建立起现代化的学校管理制度，充分发挥好教代会的职能作用，让教师、学生、家长有效地参与到学校管理中来，培植典型、推广典型。各校根据制定好的学校发展规划，分进行实施，取得较好的效果。

1、各校认真落实省管理基本规范，在作息时间、作业批改、控制辍学等方面都制定了严格的管理措施与督查计划。

2、建全德育机构，完善“三位一体”的育人网络，分工负责、目标考核、表彰激励。认真落实家长学校的各种活动计划，充分调动家校的合力，共同教育好成长中的孩子。

3、强化安全工作，完善各种安全制度、应急预案、演练方案等。实行安全岗位责任制，定期检查与突击检查相结合，查出问题立即整改，经过师生的共同努力，一年来未发生安全伤害事故。

（三）注重教师培训，建设一支高素质的教师队伍。教师素质的高低，直接影响着素质教育推进的步伐，打造一支高素质的教师队伍是工作的重中之重。

1、自区划以来，我镇教师的教育理念有了较大的转变，通过不断的学习、培训，教师的业务水平比以前有了很大程度的提升，大多数教师能根据学生的实际进行分层教学，能较好的胜任教育教学工作。

2、各校都比较重视教师队伍的可持续发展，即制定了青年教师、专任教师等发展规划，建立了教师专业发展档案与教师业务档案，完善了各种校本培训制度及措施。

3、教师的课堂教学水平比以前有了较大的进步，部分教师不仅能在实践中挖掘各种资源，发挥自己的特长，同时形成了属于自己的教学特色。

4、各校都重视了班主任队伍的建设，从规划的制定，评价机制的确立，到班主任定期工作培训等，对提高班主任的个人业务素质及管理水平，都起到了很大的推动作用，特别是学校组织的班主任经验交流会与优秀班主任、班集体的评选奖励，都极大地调动起他们的工作积极性，涌现出一批优秀的班主任。

（四）优化过程管理，努力提高教育教学质量。

一是严格执行国家课程方案，开齐开足各种课程，积极做好学校课程的规划，制定完善自己的课堂开发与实施方案。积极实施综合实践活动课程，各学校对实践课有了更一步的认识，课堂教学水平不断提升。二是制定相关措施，确保学生每天达到体

育锻炼1小时以上，制定心理健康计划，开设好健康教育课，积极开展心理咨询活动。三是完善各特室管理制度，按计划定时开放图书室、微机室、播放室、实验室等特室，让学生的特长得到进一步开发与培养。四是各校都建立起一套比较科学的教学管理制度与教师评价体系，对教育教学的各个环节进行了相关的要求，学校根据制定的考核方案逐一评价考核，各种业务档案材料齐全。五是注重了教研组的队伍建设，校本教研制度完善，教研规划与计划符合实际，利于操作，各校能够根据计划认真开展好各种业务活动。

（五）务实管理，教育教学效果逐步提升。

1、学校积极开展“两个习惯”的养成教育，学生基本上养成了良好的卫生习惯。强化学生的体育锻炼，上好每一节体育课，落实好每一个快乐大课间，让学生有了强健体魄及良好的心理素质。

2、积极组织学生参加课外艺术教育活动。成立各种兴趣小组，按计划定期开展活动，各校学生掌握了一定的音乐、美术知识等技能，有初步感受美、鉴赏美和表现美的能力，学生的素质得到很大提高，有许多学生获得省、市、区级的表彰奖励。

3、由于积极推进高效课堂，学生的学业水平有了较大程度的提升。

4、各校重视了学生的社会实践活动，都制定了社会实践活动计划。并按计划有效实施，使学生能够主动去了解社会、关注社会、服务社会，使学生基本上养成了较好的信息素养和具有了初步的研究与创新能力。

（六）、明确办学理念，建设特色学校。

全镇各学校认真分析自己的办学理念，结合自身的实际，都制定了适合学校发展的特色办学规划，积极探索个性化的学校发展道路，取得了一定的成效。中心小学在艺术教育活动中加大资金投入，注重教师培训提高，使一部分学生迅速成长起来，综合素质得到了很大的提升，取得了较优异的成绩。

三、工作中存在的突出问题：

1、部分学校校舍不足，不能够满足实际的教育教学需要，教学设备特别是音体美器材设备，大多数学校达不到国家配备标

准。图书数量、质量不高。

2、教师老龄化现象严重，有部分教师教学观念陈旧，教师的专业发展还需进一步提高。教师运用现代化信息技术的能力不够强，没有培养成自己个性的教学特色。

3、教育教学过程还需要进一步优化，教师课堂教学水平有待进一步快速提升。学校教育教学评价制度不够科学合理。

4、学生的学业水平质量有待进一步提高。各学校还没形成自己独特的办学方向，特色发展缓慢。

5、公办幼儿园建设任务还十分艰巨，离上级要求还有较大的差距。

四、今后工作改进措施：

1、加大资金投入，中心中学力争2014年完成学校标准化建设。中心小学力争2011年5月能够开工建设，2012年8月完成异地新建任务，同时完成中心幼儿园改建任务。

2、多方筹措资金，全力做好校舍改造工作，对大兴屯小学、明德小学等学校进行重点倾斜，使各特室配备达到要求。计划投入资金10万余元购买图书、音体美器材，积极改善办学条件。

3、认真分析定位，向区教育局提出申请，加快教师更新步伐，力争三年内使教师老龄化现象得到基本解决。

4、注重教师的培训培养，全面提升教师的业务素质，强化教师的信息技术培训，使教师尽快步入到“高校课堂”的快车道上来。

5、进一步完善各种教育教学管理制度，优化教学过程，加大监控力度，建立起一整套科学合理的评价机制，全面提高办学水平，打造特色学校，使教育教学质量得到迅速提升。

今后，我们一定认真踏实的工作，积极开拓进取，不断超越自我，为ⅩⅩ教育事业的腾飞做出自己应有的贡献，再创ⅩⅩ教育的新辉煌。

ⅩⅩ中学

第四篇：小学2009综合督导评估汇报材料

2009综合评估

汇 报 材 料

东徐庄小学

2009.12

东徐庄小学2009综合评估自查报告

一、基本情况：

东徐庄小学位于杜曲镇东南角，南与台陈镇相邻，东面紧靠京广铁路，属城郊村镇。全村有六个自然村，耕地总 面积1720亩，人口3300人。村级小学有学生233人七个教学班，专任教师共20人，其中支5人,学历合格率达100%。

二、规范办学行为，实施素质教育

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实。

三、教师队伍建设 1.教师管理

在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”二既有规范化的制度，又有人性化的关怀。相继制定《东徐庄小学学校制度》、《东徐庄小学规范办学实施方案》、《东徐庄小学教师考勤制度》、《东徐庄小学教师工作考评办法》、《东徐庄小学班主任工作考评细则》等规章制度，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实现了人管人到制度管人的跨越。在加强制度管理的同时，我们还辅之以“情感管理”。注重情感投入，领导班子成员经常深入到教师中去，以情换情，以心换心。思想上，生活上，工作上，我们想教师所想，急教师所急，忧教师所忧，喜教师所喜，经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣，从而把感情的意念转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。这样，既使学校各项管理活动有章可循，依章行事，规章制度面前人人平等，也使教师自觉、主动地执行各项规章制度，充分调动广大教师的工作热情，促使学校管理工作达到规范化、科学化、人本化。2教师素质提高

每学期，学校认真制订了领导和教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

3，化师德建设,塑造教师良好形象

全体教师将通过学校集中学习、召开师德报告会、印发师德事迹材料、自学等多种形式，系统学习相关法律法规、文件讲话、师德学习材料。组织开展“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀班主任”师德师风建设大讨论活动。集中学习确保达到10个学时以上，进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识；不断提高自身思想政治素质，以教师职业道德规范教育、教学活动；全体教师坚持为人师表，德艺双馨，不仅教好学生知识，还以高尚的情操和美好的行为影响学生，“爱国守法、明礼诚实、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范在校园发扬光大。

四、校园文化建设

一年来我校在校园文化建设中花大了力气，修建了旗台、花池、篮球架、阅报栏。开展了一系列多种多样丰富多彩的文化活动，收获较令人满意，但是，我们的校园文化建设受时间、空间、财力所限并非尽善尽美，还有很多不如意之处，有待于今后用我们的爱心呵护，用我们的智慧去创造明天的文明。

五、源管理与应用

学校加强财务管理，科学编制预算，开支合理。民主理财，定期公布账目。采取措施，规范设置普通教师、音乐教室、美术教室、实验室、仪器室、计算机教室、图书室、等各室。学校体音美器材管理规范利用率高。学校图书室管理规范，使用率高。实验仪器、电教、远程教育设备管理规范，使用率高。

六、校园安全工作

学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，建立了安全工作责任制。并与班主任签订了安全工作目标责任书，健全了安全规章制度，做到了措施到位。

1、定期召开安全工作专题会聘请有关人员到校讲座。

2、每周上一节安全教育课，分别由领导、教师、铁路、交警、卫生防疫人员讲解有关安全知识。

3、加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班。全面做好安全工作。总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住综合评估这一机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

第五篇：2011综合督导汇报材料

2011综合督导汇报材料

泰安第十四中学

2011年12月

我校是一所镇办农村中学，学校占地面积40328平方米，建筑面积10721平方米，学校现有28个教学班，1411名学生，现有教职工88人，专任教师学历合格率100%，是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。

几年来，我校一直坚持素质教育的办学方针，不断开拓进取，锐意创新，在教育教学的各个方面也取得了令人鼓舞的成绩。2006年我校通过了市教育局“AAA”级单位验收，教学工作先后4年被评为区级教书育人先进单位，两次被评为市级教书育人先进单位荣誉称号。2008年以来我校先后被命名为 “岱岳区书香校园”、“区级百姓满意学校”、“区级安全文明校园”、“区级普法先进单位”。2009年岱岳区委授予我校“岱下先锋”“岱岳区文明单位”等称号、2010，2011年被评为教书育人先进单位。同时在上级组织的各类艺体活动中成绩斐然。2011年6月我校的鼓号操表演获全区第三名的好成绩，红歌和校歌比赛获全区第二名的好成绩，2011年5月在区组织的篮球赛中获第四名的好成绩，羽毛球赛获全区第二名的好成绩，2011年10广播体操比赛获全区第二名，同时获得市级三等奖的好成绩。

现将一年来我校的教育教学情况向各位领导和专家汇报如下：

一、改善办学条件，满足教育发展

几年来我校不断加大投入，改善办学条件。为了改善教师的办公条件，2005年政府又投入40万元修建了教师办公大楼，08年为了解决教师的冬季取暖问题，我校又投入2万余元安装了集体供暖设施，09年学校投资十几万元完成了学校“教师人手一机”和“校园网”工程。大大改善了教师的办公条件。2010年镇政府又投入120多万元修建了学生公寓，大大改善了住校生的住宿条件。2011年投资30多万元每个教室安装了多媒体设备，完善了校园网，完成了班班通工程，并投资20多万元新上了50台危机，改造了我校的旧微机室；2011年10月投资26万元完成了学校的取暖工程，现已投入使用，大大改善了学生的学习环境，2011年5月投资30万元硬化了操场，改善了学生的活动场所，完成了针对学生活动场所不够的情况，同年我校又投入几万元整修了学校的校园，硬化了教学楼前的学生活动场所，绿化了校园，使我校的绿化硬化面积趋于合理和谐，为了增加学校的文化氛围，从去年到今年共投入2万余元在学校的显著位置和办公室内,学生公寓内增加了文化版面，大大增加了学校的文化氛围，真正做到了让学校的墙壁说话，投资10万元购买了图书和订阅报刊杂志，使我校的办学条件得到了进一步的提高，2006年顺利通过了市级的“AAA”级学校验收。经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到28.7平方米和6.8平方米。现有理化生试验室各一个,音体美器材室各一个,仪器室三个,图书室一个,阅览室一个，各种仪器设备、图书配置均达到或接近省定一类标准。基本满足师生们的教学和学习要求。其他功能室像语音室、劳技室、音乐室、德育室等也管理规范发挥了应有的作用。

二、转变教育理念，落实素质教育

1、教师队伍建设：

优秀的教师队伍是实施素质教育的关键。如何把我校这批优秀人才凝聚起来，保持队伍的稳定性？如何把学校追求的目标变成教师队伍的共同目标？如何把教师的人生价值与学校的发展融为一体？如何让教师由工作者转变为学校的管理主人？这些问题一直是学校工作的重点。

首先，学校启动了“名师推动工程”，搭建一个使老师们能够公平竞争的平台，让优秀人才脱颖而出，并发挥其带动作用和培养青年教师的作用。

教师现代教育观念的转变是有效实施素质教育的前提条件。通过培训和各种形式的学习教师的观念发生了很大的转变。

1、老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。

2、教育教学观念的转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。每个学生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失败是成功之母，成功的体验才是兴趣的源泉。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。和谐融洽的师生关系可以拉近师生的距离，使学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机由职业需要上升为职责需要。

其次，我们想走一条内涵发展的路子。在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进教学经验并结合我校实际，深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。经过一年多的教研和论证，成功推出了“五好六环节”课堂教学模式，并初步取得很好的效益，这种模式纠正了“注入式、一言堂”式的陈旧教法，有力的贯彻了新课改的理念。这种教学模式突出了“四个结合”即：学生的主体作用与教师的主导作用的有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，开发智力与开发非智力的有机结合，科学教育与人文教育的有机结合。课堂教学基本做到了“四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。课堂教学贯彻成功教育思想，在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。学生能够在课堂上主动参与，积极思考，体验科学真理产生的过程，感悟科学的魅力，逐步形成求异思维，逆向思维等能力，也就萌发了创造性思维。

几年来，我校的“名师工程”初战告捷，先后有不少教师获得市区级教学称号，高传升、张吉祥、陈丽华、张立松、贾元凤、贾献新、高增利、韩焯东等十几位老师获市级优质课一等奖，张吉祥老师获市级教学能手称号，高传升、赵培义、韩焯东、李忠红、崔乃奎、齐红玉、王照骞等二十几位老师获区级教学能手称号，郭巨生老师获泰山名师称号，还有很多老师获市区级学科带头人和骨干教师称号，学校在历次大规模的质量检测中我校均获得很好的成绩。

另外，我校多年来狠抓常规管理落实教学的每一个细节，规范教师的教学行为，我们制定了泰安第十四中学常规管理暂行规定。教师的备课作业单元达标做到了一周一查一反馈，教师的备课实行了先周备课制度，彻底杜绝了教师不备课上课现象的发生。通过几年的努力我校的教学的各项工作已经走向管理成熟的阶段，已由当初的强制变成了现在的自觉行为，已由当初的强硬办成了现在的和谐。学校的各项工作也顺理成章了。

2、学生管理建设

学校的主题是学生，怎样做好学生的常规养成教育是每一个教育工作者煞

费苦心的事情。几年来我们在这方面主要是从一日养成入手。制定我校的一日养成要求，从早晨起床，到晚上就寝，然后印刷成册，让每位学生熟记，在此基础上，进行检查、评比，选出优秀班级，文明标兵，以此激励学生。同时我们还在此基础上进一步完善班级量化管理制度，本学期出台了级部管理评价方案，并实行了校级领导带班制度，每天有一个值班校长负责学校的全面检查工作，成功推行了级部全面负责制和学科组捆绑式评价制。在原有基础上更加注重培养学生的自我管理意识和自我管理能力，形成人人参与监督和管理，个个严格自律的风尚。

在学生德育教育中，创设一种好的文化氛围。利用广播、宣传栏、黑板报等手段和渠道加强宣传和教育，做到因势利导。结合中学生德育评定增强学生明辨是非、自我认识、自我剖析、自我完善提高的能力。

3、努力把素质教育落到实处

为了开阔学生的视野，充分挖掘学生的各种潜能，让学生个性的发展，我们开展了丰富多彩的课外活动，严格落实体育艺术“2+1”的活动开展。并把开展情况记录到教师的考核中。同时成立了各种兴趣小组和虚拟班，并取得了良好的效果，增强了学生的自信心，让每个学生都得到了成功的喜悦。

为了活跃学校气氛，增强师生的体质我们开展了阳光体育活动，全体教师都参加，每人都有自己的运动项目，要求教师每天都有一小时的运动时间，并和学生一块做课间操。还推行了级部周活动，每个级部每周五下午都要举行灵活多样的课外活动，丰富学生的课余生活。经过一段时间的锻炼师生的学习工作情绪更高涨了，有力的促进了学校的各项工作的开展。

总之几年来，我们不断地努力把我校建设成了一个具有初步规模，不论从硬件到软件都能适应学校的教育教学的要求，也达到了上级各部门的要求规定。但是我们不会松懈我们会继续努力把我校建设的更好更完善，为角峪的教育教学搭建一个有利的平台。